广东省梅州市兴宁市实验学校、宁江中学2025-2026学年九年级上学期1月期末历史试题

2025-2026秋季学期 九年级教学质量评估试题（历史科） 一、单项选择题（本大题30小题，每小题2分，共60分，每小题列出的四个选项中只有一个是正确的。） 1. 中国有大禹治水的故事，古埃及，古苏美尔人，古巴比伦等地都有着各种版本的关于洪水的传说。据此可推断（ ） A. 早期人类文明和大河流域有关 B. 这些古老传说都是真实的历史 C. 同一时期内自然灾害严重 D. 传说对历史研究没有参考价值 2. 如下是“罗马法学演变”流程图，对其内容解读正确的是（ ） A. 习惯法属于定罪量刑有文字依据的成文法 B. 《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步 C. 《罗马民法大全》编纂于罗马共和国时期 D. 公民法和万民法构成完整的罗马法学系统 3. 美国学者罗德尼•斯塔克在《基督教的兴起：一个社会学家对历史的再思》一书中提出：“基督教之所以成为当时罗马帝国复兴运动的主力，其原因在于基督教向当时的社会提供了完全脱离民族色彩的一统文化。”据此可知，该学者认为基督教“成为当时罗马帝国复兴运动的主力”的原因是，它（ ） A. 倡导爱和慈善核心教义 B. 能够为遭受苦难的人们提供慰藉 C. 拥有数量众多的忠实信徒 D. 适应了罗马帝国文化一统的需要 4. 据学者研究，在中世纪的欧洲，即使是非饥荒时期，也很少有小麦及其他谷物的地方性市场；至于葡萄酒、啤酒、羊毛、麻布等的地方性市场，也是很少的。对这一现象解释合理的是：（ ） A. 租地农场的产生 B. 封建制度的建立 C. 庄园经济的盛行 D. 新兴城市的发展 5. 如表列举了欧洲部分大学的发展概况。这表明当时的大学（ ） 学校 成立时间 大事记 剑桥大学 1209年 得到英王的支持，数学和自然科学走在欧洲前列 罗马大学 1303年 以研究罗马法和罗马历史而著称 维也纳大学 1365年 继承发展古希腊医学成就，成为欧洲医学中心 A. 加速了古典文化的复兴 B. 推动了科技与文化发展 C. 适应了资本主义的发展 D. 摆脱了教会的思想束缚 6. 有学者指出，拜占庭帝国的法学、哲学与教育主要继承了希腊和罗马的古典传统，而其文学、艺术、科学及生活习俗则带有明显的希腊化与东方文化色彩。这表明拜占庭文化（ ） A. 传承并融合了东西方的文化 B. 为文艺复兴提供了精神营养 C. 奠定了欧洲法制建设基础 D. 保证并巩固了皇帝专制权力 7. 帝国首都巴格达设立“智慧宫”汇集了来自各地的学者，他们翻译、研究古希腊、罗马、波斯等地的著作。帝国的商人和旅行家们则把古印度、中国文化介绍到西方，又把创立的伊斯兰教等传播到东方。该帝国是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 拜占庭帝国 8. 为强调14—16世纪的“租地农场主”这一概念，马克思在德语单词Pachter（佃农/承租人）前加上了kapitalistischen（资本主义的）。马克思加上kapitalistischen，是基于（ ） A. 领导阶级的轮换 B. 交租方式的变化 C. 土地使用的变化 D. 经营方式的变化 9. 思想解放是行动的先导。对比下列文艺复兴和新文化运动代表人物的言论，从中可得出他们的共同主张是（ ） 1337年，文艺复兴“文学三杰”之一的彼特拉克说：“我多么希望你能理解我单独自由自在地漫游于山中、林间、溪畔所得到的无比快乐！” 陈独秀等人刊载文章称：国民性的改造归根到底是革除旧的价值观念和道德观念，其根本之点就在于重视“人的价值”，树立“独立人格”。 A. 推崇文化复古 B. 追求个人价值 C. 抨击封建教会 D. 提倡民主科学 10. 有西方学者说：“非洲人亲自把自己的同胞卖给欧洲人后，作为回报，得到酒和火器……从南北美洲引进新的高产作物为非洲的人口增长提供保障，其数目或许会超过在奴隶贸易中失去的人口总数。”该学者的观点（ ） A. 肯定了欧洲与非洲间的物种交流 B. 肯定了三角贸易的积极作用 C. 揭示了非洲社会的原始落后 D. 掩盖了奴隶贸易的罪恶本质 11. 有学者认为，英国“光荣革命”并非想象中的那么平和，成千上万的民众发动的暴力行动和他们对詹姆士二世的反叛浪潮迅速波及英伦三岛，这是革命得以成功的保证。这实际上说明“光荣革命”（ ） A. 激化了人民与议会的矛盾 B. 使国王丧失了所有的权力 C. 具有比较广泛群众基础 D. 标志着联邦共和制的确立 12. 1789年，法国制宪议会颁布了《人权宣言》，明确提出了人权、自由、平等、法治和保护私有财产等原则。深刻影响这一文件制定的是（ ） A. 启蒙运动 B. 文艺复兴 C. 1787年宪法 D. 《民法典》 13. 观察下面这幅漫画，画中拿破仑手持锁链，将欧洲多国牢牢锁住，而锁链上却刻有“自由”“平等”“民法典”等字样。该漫画主要体现了拿破仑战争（ ） A. 以解放欧洲为主要目的 B. 兼具革命性与侵略性 C. 彻底摧毁了欧洲封建制度 D. 使法国终成欧洲霸主 14. 下面示意图（下图）中的史实都和英国有关，该示意图说明（ ） A. 英国引领世界近代历史的发展方向 B. 工业革命直接导致了巴黎公社起义 C. 《共产党宣言》指导拉美民族革命 D. 英国工人阶级具有彻底的革命精神 15. 第一次工业革命中，雇主为保证机器昼夜运行，实行生产时间倒班制，还制定了严格的规章制度，要求工人服从统一管理。这说明（ ） A. 劳动强度大幅降低 B. 工厂制度逐渐形成 C. 生活节奏不断加快 D. 工作环境日益恶化 16. 巴黎公社革命期间，国际工人协会给予了高度关注和积极支持，许多成员还直接参加了巴黎公社革命。公社失败后，马克思领导国际工人协会总委员会积极营救和救济公社流亡者。国际工人协会的这些活动（ ） A. 践行了《共产党宣言》的思想 B. 推动社会主义从空想到科学 C. 促进了欧洲三大工人运动发生 D. 揭示了资本主义发展的规律 17. 某同学为了探究19世纪60年代俄国、日本改革的影响，制作了下面集合示意图。图中集合交集处适合填写的内容是（　　） A. 自下而上的改革 B. 废除了农奴制 C. 走上了资本主义道路 D. 彻底清除了封建残余 18. 19世纪80年代，一些工程师岗位可以先做学徒来接受训练；到了20世纪初，工程师岗位大都需要在大学中接受特定职业的训练。这一变化主要源于（ ） A. 科学与技术紧密结合 B. 垄断资本主义的发展 C. 高等教育的推广普及 D. 现代工厂制度的建立 19. 如图所示英国就业结构变化反映了英国（ ） A. 成为“日不落帝国” B. 资产阶级革命取得胜利 C. 工业化影响就业结构 D. 教育文化水平提高 20. 艺术可以沟通世界，文学能够连接心灵。法国人留给世界的文学作品有（ ） A. 《荷马史诗》 B. 《神曲》 C. 《哈姆雷特》 D. “人间喜剧” 21. “在同盟国方面，德国企图建立一个……‘大德意志帝国’或‘中欧帝国’，……在协约国方面，英国的目的是要保住它作为世界霸主的地位……”由此可见，第一次世界大战（ ） A. 使资本主义国家出现垄断组织 B. 是一场帝国主义争霸战争 C. 使英国保住了世界霸主的地位 D. 提高了德国的政治地位 22. “十月革命被称之为伟大的革命，完全是因为它开辟了人类发展进程中的新时期……在世界范围内，帝王将相的历史第一次被工农群众的政权所替代。”“新时期”新在（ ） A. 以武装斗争取得革命胜利 B. 建立世界上第一个无产阶级专政国家 C. 人民群众积极地参与革命 D. 推翻了资产阶级临时政府的反动统治 23. “世界格局”是指在国际舞台的主要政治力量从自身的利益出发，在一定历史时期内相互制约所形成的一种稳定的结构状态。例如一战后，在欧洲形成了“凡尔赛体系”。但丘吉尔却把“凡尔赛体系”称为“胜利者的蠢事”。这主要是因为（ ） A. 协约国未能达到预期目的 B. 英国称霸世界的愿望未实现 C. 美国没有因此而获得利益 D. 埋下了未来世界大战的隐患 24. 有人评述华盛顿会议(1921——1922年)：“英美日都在分赃的一方，中国却在被分的一方。”下列最能够说明这一观点的是（ ） A. 国际联盟的成立 B. 《凡尔赛条约》的签订 C. 五四运动的爆发 D. 《九国公约》的签订 25. 1921年苏俄的播种面积比1920年减少了690万公顷，而1920年的粮食产量也只有1913年的一半。在许多产粮区发生了农民骚乱和暴动。针对这一状况苏俄将（ ） A. 推行战时共产主义政策 B. 实行第一个五年计划 C. 采用市场手段建设国家 D. 开始实施农业集体化 26. 1913年到1928年，从俄国到苏联的国民收入仅增长19%。而从1928年到1940年，苏联国民收入增长了四倍，达到413%。同期，工业总产值几乎增长到了七倍，达到671%。这一变化主要得益于（ ） A. 新经济政策 B. 战时共产主义 C. 斯大林模式 D. 苏维埃政权建立 27. 第一次世界大战后，在亚洲，出现了五四运动新革命形势的发展、印度的非暴力不合作运动等；在非洲，埃及爆发了反英独立运动；在拉丁美洲，虽没有广泛的暴力武装革命，但也出现了较大规模的工人罢工和农民运动。这些事件的共同意义在于（ ） A. 终结了欧美列强侵略 B. 取得了真正的民族独立 C. 动摇了世界殖民体系 D. 导致了殖民体系的崩溃 28. 1930-1932年期间，美国农产品批发价格指数下降了54%，纽约儿童餐厅提供的廉价午餐数量猛增，宾夕法尼亚和肯塔基乡村的人民靠挖野菜跟、嚼野葱头充饥……出现这一状况的原因是（ ） A. 农业调整法限制农业产量 B. 内战对社会经济的破坏 C. 经济危机的影响持续加深 D. 联邦政府对经济的干预 29. 下面两幅宣传画是为20世纪30年代苏联和美国实施的两项经济措施所分别绘制的。这两项措施的实施都（ ） A. 迅速推进本国工业化完成 B. 暴露了发展重工业的弊端 C. 反映了经济体制日益僵化 D. 体现了国家对经济的干预 30. 某同学在历史学习笔记上记录了如下事件：1935年意大利入侵埃塞俄比亚、1937年日本发动七七事变、1938年德国吞并奥地利。该学习笔记的主题应该是（ ） A. 法西斯国家的对内统治 B. 欧洲战争策源地的形成 C. 法西斯国家的侵略扩张 D. 亚洲战争策源地的形成 二、非选择题（本大题3小题，31题14分，32题12分，33题14分，共40分） 31. “小货币，大历史”。阅读材料，完成下列探究活动。 材料 图表所示 第一组 ①古希腊科斯岛银币 公元前5世纪由古希腊发行。货币上刻有掷铁饼运动员的形象。 ②和同开珎 708年由日本铸造。日本最早铸行的法定货币。形制源于唐朝“开元通宝”。 ③西班牙八里尔银币 16世纪70年代由西班牙铸造。银币上有印尼、比利时、中国商人留下的标记。这是第一种真正意义上的全球货币。 第二组 ④美国美元上的华盛顿 ⑤美国美元上的林肯 ⑥印度卢比上的甘地 （1）请参照示例并结合所学知识，解读第一组文物货币中②和③的历史背景。 货币：① 背景解读：古希腊人热爱体育运动和比赛。最具代表性的比赛是奥林匹克运动会。掷铁饼是广受欢迎的运动，被大量展现于钱币中。 （2）请在第二组纸币中任选合适的两项组成一个组合，提炼其主题并加以解读。 （3）综合以上材料，谈谈货币的历史价值。 32. 某位老师以“交通运输推动社会发展”为项目式学习的主题，设计了以下的学习任务单。阅读材料，完成下列要求。 【任务一看铁路交通——品政策变化】 材料一 19世纪初，美国政府确立了以私人资本为主体的铁路投资体制，政府给予必要的财政资助和政策优惠。后来，铁路企业规模不断扩大，垄断性加强，美国政府开始转向法律管制。19世纪末20世纪初，铁路的垄断地位受到挑战，陷于困境，美国政府采取了对铁路进行资助、保护的积极性政策和措施，并逐渐放松对铁路的管制。 ——摘编自汪建丰《美国政府铁路产业政策变迁的历史分析》 【任务二看“海陆空”—析交通情况】 材料二 项目 交通情况 1 蒸汽机车将廉价的工业品运往各地的市场，便捷又便宜 2 汽车和飞机广泛应用于交通运输，进一步降低了运输成本，商品价格更加低廉 ——摘编自[美]杰里·本特利、[美]赫伯特·齐格勒《新全球史：文明的传承与交流》 【任务三探“大交通”—学先进经验】 材料三 国家 特点 美国和日本 整合资源，综合规划管理；中央和地方分级管理；实行智能化管理 加拿大 建成全国性乃至全球性的联运网络；形成了各种交通方式有序竞争的局面；政府对运输管理有良好的法制环境；信息技术得到广泛应用，提高了运输的速度和准确性 注：“大交通”是指整合多种交通运输手段的交通体系。 ——摘编自李嘉美《美国和日本大交通体制的借鉴》等 （1）根据材料一，指出美国铁路产业政策的变化，并分析美国铁路政策与铁路兴衰的关系。 （2）分别介绍这一项目交通工具使用的动力。结合所学知识，指出材料二中“交通情况”带来的影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，为我国发展“大交通”提出两项合理建议。 33. 第二次世界大战给全人类带来巨大的灾难和深刻的教训，也唤醒了世界人民对和平的渴望。阅读下列材料，回答问题。 材料一 正如我们已经看到的，一战的爆发，或多或少是欧洲领导人心血来潮的结果；与此相反，第二次世界大战则是穷兵黩武的国家之间的侵略行为……西方民主国家和苏联的领导人都没有能够对这些挑战作出果断回应，导致轴心国的战事扩张愈演愈烈。西方国家同苏联之间存在竞争，尤其是民主政体对斯大林的极权政体充满怀疑，妨碍了英国、法国同苏联之间展开有效的合作，从而制约了它们对付轴心国的行动…… ——摘编自迈克·亚达斯等《喧嚣时代：20世纪全球史》 材料二 到1942年1月，包括英、美、苏三个强国在内的26个国家，代表各个大陆，结成联盟，一致反对轴心国……每个国家都保证尽自己的一切力量去战胜轴心国家，并且绝对不单独媾和。这个反对轴心国侵略的伟大同盟，在（20世纪）30年代是不可能建立的，如今终于圆满地实现了。 ——摘编自[美]R.R.帕尔默《现代世界史》 材料三 已经能够感觉到的，发生在最强大的古老帝国主义列强身上的巨大变化是显而易见的。当1944年英国开始最后一次大规模军事行动时，它所加入的远征军是由美国人指挥的。尽管丘吉尔做了所有的努力，战争结束时，罗斯福依然绕过了他直接与斯大林进行谈判，尤其是计划要瓦解英帝国。 ——[英]J·M·罗伯茨《欧洲史》 （1）根据材料一，概括第二次世界大战爆发的原因。 （2）根据材料二，分析“伟大同盟”的特点。 （3）根据材料三，概括“发生在列强身上的变化是显而易见的”表现，并结合所学知识分析造成这些变化的主要原因。 2025-2026秋季学期 九年级教学质量评估试题（历史科） 一、单项选择题（本大题30小题，每小题2分，共60分，每小题列出的四个选项中只有一个是正确的。） 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】B 【16题答案】 【答案】A 【17题答案】 【答案】C 【18题答案】 【答案】A 【19题答案】 【答案】C 【20题答案】 【答案】D 【21题答案】 【答案】B 【22题答案】 【答案】B 【23题答案】 【答案】D 【24题答案】 【答案】D 【25题答案】 【答案】C 【26题答案】 【答案】C 【27题答案】 【答案】C 【28题答案】 【答案】C 【29题答案】 【答案】D 【30题答案】 【答案】C 二、非选择题（本大题3小题，31题14分，32题12分，33题14分，共40分） 【31题答案】 【答案】（1）货币②背景解读：日本通过大化改新，全面仿效唐朝的政治、制度和文化，在货币上也仿照了中国货币圆形方孔的形制。 货币③背景解读：新航路开辟后，西班牙在亚洲、美洲等地进行殖民扩张和发展海外贸易。 （2）示例1：④⑤组合，主题：推进美国历史进程中的杰出总统。解读：华盛顿带领北美人民推翻英国殖民统治，建立资产阶级共和国，开创了三权分立的资产阶级民主共和政体；林肯赢得南北战争的胜利，解放了黑人奴隶，巩固了国家的统一，加速了资本主义的发展。 示例2：④⑥组合，主题：追求民族独立的杰出人物。解读：华盛顿领导独立战争，推翻英国殖民统治，建立美利坚合众国，被誉为美国“国父”；甘地领导印度人民，发动两次非暴力不合作运动，沉重打击了英国的殖民统治，被誉为印度“圣雄”。 （3） 历史价值：货币承载历史记忆，见证社会变迁；货币是研究历史的特殊史料；货币表达人民对历史的态度等。 【32题答案】 【答案】（1）变化：私人资本资助→法律管制→资助保护与放松管制。 关系：政策随铁路发展状况灵活调整。初期资助政策促进铁路建设高潮；中期管制应对垄断问题，规范市场但限制活力；后期资助与放松管制帮助铁路应对竞争，维持其运输地位。 （2）动力：蒸汽机车（蒸汽机）、汽车/飞机（内燃机）。 影响：降低运输成本，扩大商品市场；加速工业化与全球化进程。 （3）整合交通资源，建立综合运输体系；完善法制环境，推广智能化管理。 【33题答案】 【答案】（1）爆发原因：法西斯国家侵略扩张；国际社会未能及时制止法西斯的侵略；英法等西方国家与苏联之间的竞争和矛盾，特别是西方国家对苏联社会主义制度的仇视。 （2）范围广：26国参与，跨越各大洲；目标一致：彻底击败轴心国，禁止单独媾和。 （3）表现：英国霸权衰落，美国主导盟军指挥与外交。 原因：英国在战争中消耗巨大，经济军事衰退；美国实力增强，成为反法西斯联盟核心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $