精品解析：河北省唐山市路南区2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

河北省唐山市路南区2025-2026学年七年级上学期语文期中学业水平抽样评估试卷 一、七年级开展“缤纷社团，精彩生活”主题活动，请你参加。（15分） 阅读小路同学为社团纳新海报写的文案，回答后面的问题。 亲爱的同学，进入初中，开启全新生活，你是否想找到一片满足兴趣、施展才华的新天地？那就快来加入心仪的社团吧！这里有让你徜徉书海、（mù yù）文字光辉的文学社，有让你动手实践、展现无限创意的科技社，有让你释放活力、（diāo lòu）健美身材的体育社……在这里，你还能与志同道合的伙伴默契相伴，一起把汗水酝酿成荣光，用拼搏去成就梦想。来社团，开启属于我们的乐学之旅吧！ 1. 根据拼音写出相应词语。 ①（mù yù） ②（diāo lòu） 2. 因不认识“契”字，你在《现代汉语词典》中用部首检字法先查_______部，再查_______画，查到它读“qì”，“默契”意思是“心灵相通，配合得很好”。 3. 《现代汉语词典》中对“酝酿”的解释如下图。文案语境中它的意思是　 。 【酝酿】yùn niàng造酒的发酵过程，比喻做准备工作：～候选人名单|大家先～一下，好充分发表意见。 阅读小南同学竞选社团自我介绍，回答后面的问题。 我是七（1）班的小南，从小就喜欢天文。我最难忘的事就是去北京灵山观星。透过望远镜，高邈的天空像蓝色的巨幕让我神往，金牛座中昴星团蓝色的光晕令我着迷……今年暑假，父亲给我买了一架天文望远镜，让我____（喜出望外/心驰神往）！我渴望加入天文社团，和同学们一起探索天空的奥秘。 4. 给加点的易读错字注拼音。 ①高邈___________②光晕_______ 5. 文段横线内符合语境的词语是___________。 6. 判断画线句中加点词的词性，按先后次序正确的一项是（　　） A. 动词 名词 动词 B. 名词 动词 名词 C. 名词 名词 名词 D. 动词 名词 名词 7. 小路同学要把从《从百草园到三味书屋》学到的知识，应用到生物社团的招新文案写作中。请结合原文第二段内容，帮他补充完整。 不必说放学后可以去老槐树上寻蝉蜕，也不必说 ，单是 ，就有无限乐趣！生物世界的小伙伴们正在列队欢迎你！ 答：也不必说______，单是______ 二、阅读（45分） 古诗文阅读；默写 8. 下面是小张同学为加入文学社团写的自荐词，请帮助他补全内容。 少年正是读书时。我深知，在文学社团，我可以大量欣赏中华优秀诗歌，理解自然的美妙和生活的醇美：读曹操《观沧海》，从“日月之行，若出其中；①__________，若出其里”中感受大海的辽阔和情感的豪迈；读李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，从“②__________，③__________”中认识拟人的巧妙和思念的强烈；读李益《夜上受降城闻笛》，从“④__________，受降城外月如霜”中体味比喻的形象和大漠的苍茫；读⑤__________《天净沙·秋思》，又从“⑥__________”中领悟到游子彻骨的孤寂……我盼望加入文学社团，成为“腹有诗书气自华”的博学少年。 古诗阅读 【甲】 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 9. 下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（　　） A. 两首诗均是五言律诗，都由四联组成，其中颔联和颈联为对偶联。 B. [甲]感情基调明快昂扬，虽思乡却不失豁达；[乙]只有悲戚厌战。 C. 两首诗都用“书信”这一意象，表达游子对家人的思念与牵挂。 D. [乙]诗画线句是用“景语”写“情语”，把思乡之切推向极致。 10. 小组梳理“大雁”这一古诗中极具代表的意象。请仿照示例，补充内容。 诗句 句意及象征意义 归雁洛阳边 希望大雁将家书带回故乡；此处的大雁是传递家书的信使。 边秋一雁声 古文阅读 [甲] 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《政》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） [乙] 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎①！己所不欲，勿施于人。”（《里仁》） [丙] 独学而无友，则孤陋而寡闻。（《礼记·学记》） ①其恕乎：大概就是“恕”吧。 11. 解释下列句中加着重号的词语。 ①思而不学则殆______________ ②好之者不如乐之者_____________ ③己所不欲_____________ 12. 用现代汉语说说下面句子意思。 ①温故而知新，可以为师矣。 ②有一言而可以终身行之者乎？ 13. 【乙】和【甲】文中“_________，_________”这句的句意相近，均围绕儒家“修身”的核心，强调对“己”的要求，而非对“人”的苛责，展现君子的处世智慧；【丙】与【甲】文中“有朋自远方来，不亦乐乎”这句句意相近，都强调__________。 现代文阅读；阅读下面文字，回答小题。 往事依依（节选） 于漪 ①年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。 ②小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”，甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩淼，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带风景当做梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾重读《水浒传》，虽然理解比小时候深入，但是形象却不如那时鲜明。后来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。 ③学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。 ④祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨雪，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。 14. 梳理选文内容，完成下表填写。 时间 主要事件 当时的感受 对“我”的影响 小时候 看山水画和《评注图像水浒传》中的插图 ①__________ 启发了我的形象思维 学生时代 读千家诗 沉醉意境，美不胜收 ②___________ 15. 作者为什么要把读《评注图像水浒传》与看山水画放在一段来写？ 16. 下面对第④段大量引用诗句作用，分析不正确的一项是（　　） A. 是这些美丽的诗句，让“我”的生活变得色彩斑斓，美好而有趣。 B. 这些诗句让“我”爱上念诗，也激起“我”对祖国四季山川热爱。 C. 具体引用诗句，更好地表现了老师的讲解给“我”留下的印象之深。 D. 诗句越具体，越能体现“我”对它们的喜爱，越突出“依依”之情。 17. 品味下列句中加点词的表达效果。 脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。 阅读下面的文字，回答小题。 四月 丁立梅 ①这个时候，眼睛里看到的，都是好的。怎么看，都是好的。 ②人间四月天哪。 ③我从窗户里一探头，就看见屋旁人家院子里的桃花。那里，梅已开过，桃花开始粉墨登场。只一棵树，算不得繁密，像国画大师随意挥毫，勾勒出那么几枝，风骨却立时显露出来。一小朵一小朵粉红的花，撑在上头，凌空远眺，眼波流转，顾盼生风。 ④我总要呆呆地望上一阵子，望得心里也开出花来。有好几次我都瞅见那户人家胖胖的妇人，在花树下拾掇着什么。妇人是个厉害的角色，常听她大着嗓门，在喝骂自家孩子，雷霆万钧。有一次，我还碰见她在小区门口跟人吵架，唾沫横飞，委实泼辣。这会儿，一树的花，映得她整个的人，水粉水粉的。她变得温柔可亲，落到我的眼里，也像画了。 ⑤总觉得桃花这样的花，豁达得很，群居来得，独处也来得。成片的桃园，它们你挤我挨，铺天盖地，波澜壮阔，美得让人心慌意乱。然单单的一棵，也不显得冷落。乡村人家常常就长着这么一棵，四月天，它从屋后探出半个身子来，变魔术似的，掏出一朵花，再掏出一朵，无穷无尽，喷红吐粉。周围再多的麦绿花黄，也立即做了陪衬，只那半树的花，勾魂摄魄。 ⑥茶花开得就有些傻了。阳台上有一盆，从三月一直开到现在，越发开得无心无肺。瞧它盛开的架势，不把一个春天开完，是绝不罢休的。我有些惊讶的是它的凋谢，不是一瓣一瓣凋零，而是整朵整朵掉落。它算得上是花中真名士，即便谢了，也保持盛开的姿势。 ⑦也终于轮到垂丝海棠上台了，它擎着一树的花苞苞已等候多时。四月的东风一吹，它就满满地怒放了，红粉美艳，遮天蔽日。人在它边上走，有种锣鼓喧天鞭炮齐鸣的感觉。——让人产生这种感觉的，还有菜花。 ⑧菜花得去乡下看。 ⑨乡下的四月天，真是奢侈得不行，叫得上名儿叫不上名儿的植物们，都蓄着一股劲儿，开花的拼命开花，吐绿的拼命吐绿，没有哪一样，不是入得景上得画的。且不说桃花，不说梨花，不说杏花和苹果花，单单是野地里的那些蒲公英、一年蓬、婆婆纳和野菊花们，就足以晃花你的眼，你有些忙不过来了，不知道先看哪一样才好。 ⑩而成片的油菜花，简直让你的呼吸不能顺畅了。那种气势磅礴，那种淋漓尽致，那种不管不顾，只埋头拼命焚烧般的盛开，真真叫人忧伤得很了。美到极致的事物，往往总令人发愁，不知拿它们怎么办才好。站在菜花地里，你的眼睛被染得金黄。你的脸庞被染得金黄。你的头发被染得金黄。你的手，你的脚，你整个的人，无一不被染得金黄。你也成了菜花一朵。来吧！燃烧吧！让生命彻底地痛快一回。 ⑪惹看的，还有柳。有河的地方有。没河的地方也有。我见到一户人家屋前长柳，绿意轻染，让一幢小楼，变得秀气十足起来。古人喜折柳相赠，“柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？”唉，为诗中人叹息，桃红柳绿时，最易相思。我想起牡丹花繁盛的洛阳城，多的是柳，街道两边，一棵伴着一棵。这四月天里，它们不定怎样的绿波纷扰、绊惹春风呢。 ⑫这个时候的春风，是可以煮着吃的。菜薹是香的。莴苣是香的。春韭是香的。还有蒜薹，烧肉是最好不过的，不吃肉，单拣那蒜薹吃了。烧鱼时若搁上一把蒜薹，鱼会变得格外的香，四月的好滋味，便在舌尖上缠绵。 18. 概括选文相关内容，将下面的结构图补充完整。 四月 总写：直接点明四月都是好看的 分写：①_____________（主要观察顺序是 ②___________） 19. 选文第④段为什么要详写一个厉害的妇人？ 20. 品味第⑥段“茶花开得就有些傻了”这句话的表达效果。 21. 对选文第⑩段理解，分析不恰当一项是（　　） A. 这段写油菜花的绽放，展示出油菜花一种淋漓酣畅、毫无保留的热烈气势。 B. 从“真真叫人忧伤得很了”“令人发愁”中能体会到作者对油菜花的抱怨。 C. 连用“你”“染”“金黄”，仿佛是把读者扔进油菜花田“沉浸式”体验。 D. 这里通过“重复+细节堆叠”的写法，详细描摹油菜花状态和观赏者感受。 22. 第⑫段调动嗅觉写景，要不要删掉，与前文调动视觉写景保持一致？为什么？ 三、写作 （40分） 23. 作文。 朱自清细数遍野繁花，盼春的心得到安慰；老舍观赏一山妙雪，温晴的理想得以实现；海伦·凯勒听从莎莉文老师，消沉的生命得以新生…… 进入初中，走进一个全新的世界。校园内外，或日常行走，或特意去参观、旅游，你也一定特意去拜访过触动你内心的某个人、一件物品、一道风景，一本书…… 请以“幸好去看他（她/它）”为题目，写一篇作文。 要求：①从小处着眼，抓住一个具体场景去写，突出中心。②理清思路，写清楚事情的来龙去脉。③不少于500字。④不出现真实地名、校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省唐山市路南区2025-2026学年七年级上学期语文期中学业水平抽样评估试卷 一、七年级开展“缤纷社团，精彩生活”主题活动，请你参加。（15分） 阅读小路同学为社团纳新海报写的文案，回答后面的问题。 亲爱的同学，进入初中，开启全新生活，你是否想找到一片满足兴趣、施展才华的新天地？那就快来加入心仪的社团吧！这里有让你徜徉书海、（mù yù）文字光辉的文学社，有让你动手实践、展现无限创意的科技社，有让你释放活力、（diāo lòu）健美身材的体育社……在这里，你还能与志同道合的伙伴默契相伴，一起把汗水酝酿成荣光，用拼搏去成就梦想。来社团，开启属于我们的乐学之旅吧！ 1. 根据拼音写出相应词语。 ①（mù yù） ②（diāo lòu） 2. 因不认识“契”字，你在《现代汉语词典》中用部首检字法先查_______部，再查_______画，查到它读“qì”，“默契”意思是“心灵相通，配合得很好”。 3. 《现代汉语词典》中对“酝酿”的解释如下图。文案语境中它的意思是　 。 【酝酿】yùn niàng造酒的发酵过程，比喻做准备工作：～候选人名单|大家先～一下，好充分发表意见。 【答案】1. ①② 2. ①. 大 ②. 6 3. 指汗水在努力过程中逐渐积累、准备，最终形成荣光 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字的字形。 沐浴‌（mù yù）：指洗澡，也比喻沉浸在某种环境或情感中（如“沐浴阳光”）。‌ 雕镂（diāo lòu）：强调精细的雕刻工艺，多用于形容镂空或复杂的纹饰。 【2题详解】 本题考查部首查字法及词语的含义。 ①先查部首：“契”字的部首是大，因为“契”的字形结构为上下结构，下部的“大”是其表意的部首，符合《现代汉语词典》部首检字的规则。 ②再查笔画：去掉“大”部后，剩余部分为是上方“丰+刀”，这个剩余部分里丰是4画、刀是2画，加起来共6画，因此再查6画。 3题详解】 考查词语的语境义。 “酝酿”有“造酒的发酵过程，比喻做准备工作”的意思。在文案“一起把汗水酝酿成荣光”中，结合前文提到在社团里与伙伴一起拼搏，这里的“酝酿”指在社团里通过努力拼搏，为成就梦想做准备。就像酿酒需要发酵一样，把汗水积累起来，为最终获得荣光和成就梦想做准备。 阅读小南同学竞选社团的自我介绍，回答后面的问题。 我是七（1）班的小南，从小就喜欢天文。我最难忘的事就是去北京灵山观星。透过望远镜，高邈的天空像蓝色的巨幕让我神往，金牛座中昴星团蓝色的光晕令我着迷……今年暑假，父亲给我买了一架天文望远镜，让我____（喜出望外/心驰神往）！我渴望加入天文社团，和同学们一起探索天空的奥秘。 4. 给加点的易读错字注拼音。 ①高邈___________②光晕_______ 5. 文段横线内符合语境的词语是___________。 6. 判断画线句中加点词的词性，按先后次序正确的一项是（　　） A. 动词 名词 动词 B. 名词 动词 名词 C. 名词 名词 名词 D. 动词 名词 名词 【答案】4. ①. miǎo ②. yùn 5. 喜出望外 6. D 【解析】 【4题详解】 本题考查易错的字音。 高邈（gāo miǎo）：指高远、邈远，文中用来形容天空的高远辽阔。 光晕（guāng yùn）：指光线通过折射、反射形成的光圈，文中指星团周围呈现出的圈状光影。 【5题详解】 本题考查选词填空 喜出望外：因遇到意外的喜事，心中非常高兴。 心驰神往：心神奔向所向往的事物，形容一心向往。 小南暑假收到父亲买的天文望远镜，是意料之外的惊喜，内心感到高兴，用“喜出望外”更贴合语境；而“心驰神往”侧重对事物的向往，无法体现收到礼物时的惊喜心情，因此选“喜出望外”。 【6题详解】 本题考查词语的词性。 画线句为“我渴望加入天文社团，和同学们一起探索天空的奥秘”，需判断的加点词依次为“渴望”“天文”“奥秘”。 渴望：表达内心迫切希望的心理动作，是动词。 天文：指研究天体、宇宙的学科，用来修饰“社团”，属于名词（作定语）。 奥秘：指隐藏的、未被发现的事理，在句中作“探索”的宾语，是名词。 故选D。 7. 小路同学要把从《从百草园到三味书屋》学到的知识，应用到生物社团的招新文案写作中。请结合原文第二段内容，帮他补充完整。 不必说放学后可以去老槐树上寻蝉蜕，也不必说 ，单是 ，就有无限乐趣！生物世界的小伙伴们正在列队欢迎你！ 答：也不必说______，单是______ 【答案】 ①. 放学后可以去树叶间听油蛉低唱 ②. 教室旁的草丛边 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 需严格参照《从百草园到三味书屋》第二段的具体物象/场景，仿写“不必说……也不必说……单是……”的句式，完成生物社团招新文案的补写。 示例：①放学后可以去花丛中看黄蜂驻足②校园里的泥墙根一带 二、阅读（45分） 古诗文阅读；默写 8. 下面是小张同学为加入文学社团写的自荐词，请帮助他补全内容。 少年正是读书时。我深知，在文学社团，我可以大量欣赏中华优秀诗歌，理解自然的美妙和生活的醇美：读曹操《观沧海》，从“日月之行，若出其中；①__________，若出其里”中感受大海的辽阔和情感的豪迈；读李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，从“②__________，③__________”中认识拟人的巧妙和思念的强烈；读李益《夜上受降城闻笛》，从“④__________，受降城外月如霜”中体味比喻的形象和大漠的苍茫；读⑤__________《天净沙·秋思》，又从“⑥__________”中领悟到游子彻骨的孤寂……我盼望加入文学社团，成为“腹有诗书气自华”的博学少年。 【答案】 ①. 星汉灿烂 ②. 我寄愁心与明月 ③. 随君直到夜郎西 ④. 回乐烽前沙似雪 ⑤. 马致远 ⑥. 断肠人在天涯 【解析】 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不漏字、不写错字。注意“汉、寄、君、郎、烽、涯”等字的正确书写。 古诗阅读 【甲】 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 9. 下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（　　） A. 两首诗均是五言律诗，都由四联组成，其中颔联和颈联为对偶联。 B. [甲]感情基调明快昂扬，虽思乡却不失豁达；[乙]只有悲戚厌战。 C. 两首诗都用“书信”这一意象，表达游子对家人的思念与牵挂。 D. [乙]诗画线句是用“景语”写“情语”，把思乡之切推向极致。 10. 小组梳理“大雁”这一古诗中极具代表的意象。请仿照示例，补充内容。 诗句 句意及象征意义 归雁洛阳边 希望大雁将家书带回故乡；此处的大雁是传递家书的信使。 边秋一雁声 【答案】9. B 10. 在边塞的秋天听到孤雁的叫声；此处的大雁象征孤独无依，暗含诗人与兄弟离散的飘零之感。 【解析】 【导语】王湾《次北固山下》于行旅中见新景，乐观豁达中藏思乡情；杜甫《月夜忆舍弟》借边秋雁声、月色，抒战乱离散之悲与思乡之切。两诗一昂扬一沉郁，皆以景语寄情，真挚动人。 【9题详解】 本题考查诗歌理解分析。 B.乙诗《月夜忆舍弟》虽以“戍鼓”“未休兵”等表现战乱背景，但“露从今夜白，月是故乡明”不仅表达悲戚，更通过月色的对比凸显对故乡的深切怀念，情感层次丰富，并非只有“悲戚厌战”。故错误； 故选B。 【10题详解】 本题考查意象分析。 “边秋一雁声”描绘出一幅极具画面感的场景。“边秋”点明了地点是边塞，时间是秋天。边塞的秋天，往往有着独特的氛围，秋风萧瑟，草木凋零，给人一种荒凉、孤寂之感。“一雁声”则聚焦于一只孤雁发出的声音。在空旷的边塞秋景中，这孤雁的叫声显得格外清晰、凄厉，打破了寂静，更增添了几分寂寥。整句诗通过“边秋”和“一雁声”的组合，营造出一种凄凉、孤寂的意境。 《月夜忆舍弟》这首诗表达了诗人在战乱中对兄弟离散、生死未卜的担忧以及强烈的思乡之情。“边秋一雁声”这一句在诗中起到了重要的情感铺垫和渲染作用。它所营造的凄凉、孤寂的氛围，与诗人内心的痛苦和思念相契合。孤雁的叫声不仅是对诗人孤独处境的写照，更是他思乡之情的触发点。在这凄冷的环境中，听到孤雁的叫声，诗人对家乡和亲人的思念之情如潮水般涌上心头，为后文抒发“有弟皆分散，无家问死生”的悲痛以及“寄书长不达，况乃未休兵”的无奈和忧虑奠定了情感基础，使整首诗的情感更加深沉、真挚。 示例：在边塞的秋天听到孤雁的叫声；此处的大雁象征着孤独和思乡，孤雁的叫声更增添了诗人对家乡和亲人的思念之情，同时也烘托出边塞环境的凄凉，有着飘零之感。 古文阅读 [甲] 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） [乙] 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎①！己所不欲，勿施于人。”（《里仁》） [丙] 独学而无友，则孤陋而寡闻。（《礼记·学记》） ①其恕乎：大概就是“恕”吧。 11. 解释下列句中加着重号的词语。 ①思而不学则殆______________ ②好之者不如乐之者_____________ ③己所不欲_____________ 12. 用现代汉语说说下面句子意思。 ①温故而知新，可以为师矣。 ②有一言而可以终身行之者乎？ 13. 【乙】和【甲】文中“_________，_________”这句的句意相近，均围绕儒家“修身”的核心，强调对“己”的要求，而非对“人”的苛责，展现君子的处世智慧；【丙】与【甲】文中“有朋自远方来，不亦乐乎”这句句意相近，都强调__________。 【答案】11. ①. 疑惑 ②. 以……为乐 ③. 想要、希望 12. ①复习旧知识并能从中领悟新知识，就可以凭借这一点当老师了。 ②有没有一个字可以终身奉行的呢？ 13. ①. 人不知而不愠 ②. 不亦君子乎 ③. 学习需交流与合作 【解析】 【导语】这三则文言文选段堪称儒家思想精华集萃。【甲】文围绕学习态度、方法及个人修养多维度阐述，道理深刻且实用；【乙】文以问答形式点明“恕”道，凸显儒家修身核心；【丙】文简洁指出独学弊端。三则短小精悍，从不同角度丰富儒家思想内涵，对个人学习、为人处世有深远指导意义。 【11题详解】 本题考查文言解释。 ①句意：只思考不学习就会疑惑。殆：疑惑。 ②句意：喜爱学习人比不上以学习为乐的人。乐：以……为乐。 ③句意：自己不愿意（接受的事）。欲：想要、希望。 【12题详解】 本题考查文言翻译，注意句中关键词。 ①故：学过的知识；可以：可以凭借；为：做。 ②言：字；行：奉行。 【13题详解】 本题考查内容理解分析。 第一、二空：【乙】文中子贡询问有没有可以终身奉行的话，孔子回答“其恕乎！己所不欲，勿施于人”，强调的是“恕”道，即从自身出发，自己不想要的不要施加给别人，重点在于对自身行为的约束和要求。 【甲】文各句含义： “学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”此句包含学习、交友以及面对他人不了解自己时的态度等多方面内容。其中“人不知而不愠，不亦君子乎”意思是人家不了解我，我却不恼怒，这体现了在面对他人不理解自己这种外界情况时，对自身情绪和修养的要求，不苛责他人，而是从自身找原因，保持平和心态，与【乙】文围绕“修身”核心，强调对“己”要求而非对“人”苛责的观点一致。 “温故而知新，可以为师矣”主要说的是学习方法，通过温习旧知识获得新体会就可以做老师，与【乙】文强调的“修身”和对自身行为约束的核心不符。 “学而不思则罔，思而不学则殆”重点阐述学习和思考的关系，并非关于“修身”和对自身要求的内容。 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”强调的是对待学问和事业的态度，与【乙】文核心不相关。 “三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”侧重于向他人学习，虽有自我提升之意，但重点不在对自身在面对他人情况时的行为约束，与【乙】文核心有差异。 所以【乙】和【甲】文中“人不知而不愠，不亦君子乎”句意相近，均围绕儒家“修身”的核心，强调对“己”的要求，而非对“人”的苛责，展现君子的处世智慧。 第三空：【丙】文“独学而无友，则孤陋而寡闻”意思是如果独自学习而没有朋友相互交流切磋，就会学识浅薄、见闻不广，强调了在学习过程中与朋友交流的重要性。 【甲】文中“有朋自远方来，不亦乐乎”意思是有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗，这里朋友从远方来，必然会带来不同的知识和见解，能与自己交流学习，体现了与朋友交流学习能带来快乐和收获，与【丙】文强调的在学习中与朋友交流学习的重要性意思相近。 【点睛】参考译文： 【甲】孔子说：“学了知识然后按时温习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？” 孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。” 孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想却不学习就会心中充满疑惑而无定见。” 孔子说：“对于学问和事业，了解它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为快乐的人。” 孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。选择他们好的方面向他们学习，看到他们不好的方面就对照自己改正自己的缺点。” 【乙】子贡问道：“有没有一句可以终身奉行的话呢？” 孔子说：“大概就是‘恕’吧！自己所不想要的，不要施加到别人身上。” 【丙】如果独自学习而没有朋友相互交流切磋，就会学识浅薄、见闻不广。 现代文阅读；阅读下面的文字，回答小题。 往事依依（节选） 于漪 ①年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。 ②小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”，甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩淼，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带风景当做梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾重读《水浒传》，虽然理解比小时候深入，但是形象却不如那时鲜明。后来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。 ③学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。 ④祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨雪，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。 14. 梳理选文内容，完成下表填写。 时间 主要事件 当时的感受 对“我”的影响 小时候 看山水画和《评注图像水浒传》中的插图 ①__________ 启发了我的形象思维 学生时代 读千家诗 沉醉意境，美不胜收 ②___________ 15. 作者为什么要把读《评注图像水浒传》与看山水画放在一段来写？ 16. 下面对第④段大量引用诗句作用，分析不正确的一项是（　　） A. 是这些美丽的诗句，让“我”的生活变得色彩斑斓，美好而有趣。 B. 这些诗句让“我”爱上念诗，也激起“我”对祖国四季山川的热爱。 C. 具体引用诗句，更好地表现了老师的讲解给“我”留下的印象之深。 D. 诗句越具体，越能体现“我”对它们的喜爱，越突出“依依”之情。 17. 品味下列句中加点词的表达效果。 脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。 【答案】14. ①. 仿佛进入画中，身历其境，津津有味； ②. 让“我”的生活情趣浓郁，激起对祖国四季山川的热爱。 15. ①两件事均发生在“小时候”，按时间顺序整合，符合回忆叙事逻辑；②二者均借助“生动形象”让作者产生深刻感受，共同体现“形象思维形成深刻记忆”的作用，使段落内容集中。 16. C 17. “沉浸”形象地表现了作者完全陶醉在诗歌所描绘的美好意境中，仿佛身临其境，无法自拔。这个词语生动地传达出作者对诗歌的喜爱之深，以及诗歌带给她的精神享受，使生活充满浓厚的情趣。 【解析】 【导语】这篇《往事依依（节选）》情感真挚动人。作者以回忆为线，选取小时候看画读插图、学生时代读《千家诗》等往事，将形象思维启发、生活情趣滋养等影响娓娓道来。语言质朴却生动，大量引用诗句增添文化韵味，让读者深切感受到作者对往昔美好时光的眷恋，以及对读书塑造自我的感恩。 【14题详解】 本题考查内容梳理概括。 结合事件“看山水画和《评注图像水浒传》中的插图”定位在第②段，结合第②段“有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，‘徜徉于山水之间’，甚得其乐”“我似乎目睹……犹如身历其境，真是津津有味”可以概括出当时的感受。故填：仿佛进入画中，身历其境，津津有味； 结合事件“读千家诗”定位在第③段，结合第③段“而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》”以及第④段对读《千家诗》沉浸在诗境、感受四季风光和色彩等内容，可以总结出对“我”的影响。故填：编织了“我”童年美丽的生活花环，让“我”的生活情趣浓郁，激起对祖国四季山川的热爱。 【15题详解】 本题考查写法分析。 从内容上看：看山水画和读《评注图像水浒传》中的插图都是作者小时候的经历，且都与视觉形象相关。山水画是静态的画面，而《评注图像水浒传》中的插图是书中故事的画面呈现，二者在形式上有相似性，都是通过画面给作者带来直观的感受。 从形象思维的作用看：作者在看山水画时“仿佛进入画中”，读《评注图像水浒传》插图时“似乎目睹……犹如身历其境”，都表明生动的形象能够让人产生身临其境的感觉，进而形成深刻的记忆，共同启发了作者的形象思维。将二者放在一段，能更集中地体现这一主题。 16题详解】 本题考查句段作用。 A.从第④段“诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩……沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁”可以看出，这些美丽诗句让“我”的生活变得色彩斑斓、美好有趣，A选项分析正确。 B.结合第④段“《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：‘万紫千红总是春’‘春城无处不飞花’‘绿树阴浓夏日长’……一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩”可知，《千家诗》中诗歌歌咏祖国风物，按四季编排，吟诵诗句让“我”看到四季风光，能体现出让“我”爱上念诗并激起对祖国四季山川的热爱，B选项分析正确。 C.结合第④段“令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁”可知，这里主要是作者自己读《千家诗》的感受，并没有提及老师的讲解，所以“更好地表现了老师的讲解给‘我’留下的印象之深”说法错误，C选项分析不正确。 D.作者大量引用具体诗句，如“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”等，越具体越能体现“我”对这些诗句的喜爱，越能突出“往事依依”中对这些美好往事的眷恋之情，D选项分析正确。 故选C。 【17题详解】 本题考查词句赏析 “沉浸”本义是“浸入水中”，常比喻人深度处于某种气氛、思想或状态中，无法轻易脱离。根据原文语境，作者因《千家诗》中“红紫芳菲”“白鹭上青天”等诗句，“脑海里常常浮现五彩纷呈的世界”，此时“沉浸”一词，精准描绘出作者完全投入到诗句营造的审美意境中的状态——不是浅尝辄止的感受，而是全身心被美的氛围包裹，甚至忽略其他干扰。这一词语不仅体现出作者对诗句之美的专注与喜爱，更从侧面反映出“《千家诗》中五彩纷呈的诗歌对‘我’的影响之深”，让读者能真切感受到《千家诗》带给作者的精神愉悦。 阅读下面的文字，回答小题。 四月 丁立梅 ①这个时候，眼睛里看到的，都是好的。怎么看，都是好的。 ②人间四月天哪。 ③我从窗户里一探头，就看见屋旁人家院子里的桃花。那里，梅已开过，桃花开始粉墨登场。只一棵树，算不得繁密，像国画大师随意挥毫，勾勒出那么几枝，风骨却立时显露出来。一小朵一小朵粉红的花，撑在上头，凌空远眺，眼波流转，顾盼生风。 ④我总要呆呆地望上一阵子，望得心里也开出花来。有好几次我都瞅见那户人家胖胖的妇人，在花树下拾掇着什么。妇人是个厉害的角色，常听她大着嗓门，在喝骂自家孩子，雷霆万钧。有一次，我还碰见她在小区门口跟人吵架，唾沫横飞，委实泼辣。这会儿，一树的花，映得她整个的人，水粉水粉的。她变得温柔可亲，落到我的眼里，也像画了。 ⑤总觉得桃花这样的花，豁达得很，群居来得，独处也来得。成片的桃园，它们你挤我挨，铺天盖地，波澜壮阔，美得让人心慌意乱。然单单的一棵，也不显得冷落。乡村人家常常就长着这么一棵，四月天，它从屋后探出半个身子来，变魔术似的，掏出一朵花，再掏出一朵，无穷无尽，喷红吐粉。周围再多的麦绿花黄，也立即做了陪衬，只那半树的花，勾魂摄魄。 ⑥茶花开得就有些傻了。阳台上有一盆，从三月一直开到现在，越发开得无心无肺。瞧它盛开的架势，不把一个春天开完，是绝不罢休的。我有些惊讶的是它的凋谢，不是一瓣一瓣凋零，而是整朵整朵掉落。它算得上是花中真名士，即便谢了，也保持盛开的姿势。 ⑦也终于轮到垂丝海棠上台了，它擎着一树的花苞苞已等候多时。四月的东风一吹，它就满满地怒放了，红粉美艳，遮天蔽日。人在它边上走，有种锣鼓喧天鞭炮齐鸣的感觉。——让人产生这种感觉的，还有菜花。 ⑧菜花得去乡下看。 ⑨乡下的四月天，真是奢侈得不行，叫得上名儿叫不上名儿的植物们，都蓄着一股劲儿，开花的拼命开花，吐绿的拼命吐绿，没有哪一样，不是入得景上得画的。且不说桃花，不说梨花，不说杏花和苹果花，单单是野地里的那些蒲公英、一年蓬、婆婆纳和野菊花们，就足以晃花你的眼，你有些忙不过来了，不知道先看哪一样才好。 ⑩而成片的油菜花，简直让你的呼吸不能顺畅了。那种气势磅礴，那种淋漓尽致，那种不管不顾，只埋头拼命焚烧般的盛开，真真叫人忧伤得很了。美到极致的事物，往往总令人发愁，不知拿它们怎么办才好。站在菜花地里，你的眼睛被染得金黄。你的脸庞被染得金黄。你的头发被染得金黄。你的手，你的脚，你整个的人，无一不被染得金黄。你也成了菜花一朵。来吧！燃烧吧！让生命彻底地痛快一回。 ⑪惹看的，还有柳。有河的地方有。没河的地方也有。我见到一户人家屋前长柳，绿意轻染，让一幢小楼，变得秀气十足起来。古人喜折柳相赠，“柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？”唉，为诗中人叹息，桃红柳绿时，最易相思。我想起牡丹花繁盛的洛阳城，多的是柳，街道两边，一棵伴着一棵。这四月天里，它们不定怎样的绿波纷扰、绊惹春风呢。 ⑫这个时候的春风，是可以煮着吃的。菜薹是香的。莴苣是香的。春韭是香的。还有蒜薹，烧肉是最好不过的，不吃肉，单拣那蒜薹吃了。烧鱼时若搁上一把蒜薹，鱼会变得格外的香，四月的好滋味，便在舌尖上缠绵。 18. 概括选文相关内容，将下面的结构图补充完整。 四月 总写：直接点明四月都是好看的 分写：①_____________（主要观察顺序是 ②___________） 19. 选文第④段为什么要详写一个厉害的妇人？ 20. 品味第⑥段“茶花开得就有些傻了”这句话的表达效果。 21. 对选文第⑩段理解，分析不恰当的一项是（　　） A. 这段写油菜花的绽放，展示出油菜花一种淋漓酣畅、毫无保留的热烈气势。 B. 从“真真叫人忧伤得很了”“令人发愁”中能体会到作者对油菜花的抱怨。 C. 连用“你”“染”“金黄”，仿佛是把读者扔进油菜花田“沉浸式”体验。 D. 这里通过“重复+细节堆叠”的写法，详细描摹油菜花状态和观赏者感受。 22. 第⑫段调动嗅觉写景，要不要删掉，与前文调动视觉写景保持一致？为什么？ 【答案】18. ①. 分写桃花、茶花、垂丝海棠、菜花、柳等植物的美丽景象； ②. 由近及远 19. 选文第④段详写一个厉害的妇人，是为了通过对比突显四月美景对人的影响。 20. 这句话运用了拟人化的表达手法，将茶花开放的状态形容为“傻”，赋予其人的特点。这里的“傻”并非贬义，而是形容茶花开得毫无保留、热烈奔放，甚至显得有些单纯和天真。这种表达既生动有趣，又突出了茶花旺盛的生命力和对春天的热情，增强了语言的感染力。 21. B 22. 不应当删掉。前文主要通过视觉描写展现四月的美丽景象，而第⑫段通过嗅觉写景，从另一个感官角度丰富了四月的体验。这种多感官的描写手法使读者能够更全面地感受四月的魅力，不仅仅局限于视觉上的美丽，还包括了四月的味道和气息。这样写使文章更加立体生动，增强了感染力，与前文形成互补而非冲突。 【解析】 【导语】这篇文章以“四月”为主题，通过对自然景物的细腻描绘，展现了春天的生机与美好。作者以桃花、茶花、垂丝海棠、油菜花等花卉为切入点，运用拟人、比喻等修辞手法，赋予植物以生命与情感。文章语言优美，画面感强，尤其是对乡村四月的描写，充满了对自然的热爱与赞美。结尾以“春风煮着吃”的意象，巧妙地将视觉与味觉结合，深化了春天的美好体验。整体上，文章不仅描绘了四月的自然美景，更传递了作者对生活的感悟与审美情趣。 【18题详解】 本题考查内容梳理概括。 第一空：文章第③段描写了屋旁人家院子里的桃花，“我从窗户里一探头，就看见屋旁人家院子里的桃花。那里，梅已开过，桃花开始粉墨登场……”；第⑥段描写了阳台上的茶花，“茶花开得就有些傻了。阳台上有一盆，从三月一直开到现在……”；第⑦段描写了垂丝海棠，“也终于轮到垂丝海棠上台了，它擎着一树的花苞苞已等候多时”；第⑧-⑪段描写了乡下的菜花和柳，“菜花得去乡下看”“惹看的，还有柳。有河的地方有。没河的地方也有”。所以①处应填“屋旁人家院子里的桃花、阳台上的茶花、垂丝海棠、乡下的菜花和柳”。 第二空：作者先写从窗户看到的屋旁人家院子里的桃花，接着写阳台上自己家的茶花，然后写到乡下看到的菜花和柳，是按照从屋旁到阳台再到乡下的空间顺序进行描写的，所以②处填“空间顺序（或从近到远）”。 【19题详解】 本题考查人物作用。 首先明确第④段内容，“妇人是个厉害的角色，常听她大着嗓门，在喝骂自家孩子，雷霆万钧。有一次，我还碰见她在小区门口跟人吵架，唾沫横飞，委实泼辣”这是先写妇人的厉害、泼辣，属于“抑”；“这会儿，一树的花，映得她整个的人，水粉水粉的。她变得温柔可亲，落到我的眼里，也像画了”则写桃花映衬下妇人变得温柔可亲，属于“扬”。这种欲扬先抑的手法，通过前后对比，突出了桃花的魅力，它能改变人的气质，让周围的一切都变得美好，表明四月美景对人产生的影响很大。同时，这样的描写也增添了文章的趣味性，使文章更生动。 【20题详解】 本题考查词句赏析。 “茶花开得就有些傻了”中“傻了”一词将茶花当作人来写，赋予茶花人的神态和情感，运用了拟人的修辞手法。从表达效果看，“傻了”本义是“痴呆”，是贬义词，但在这里是贬词褒用，生动形象地写出了茶花开得旺盛、毫无保留的特点，仿佛茶花在尽情地绽放，不顾一切。从情感表达上，表达了作者对茶花的喜爱和赞美之情。所以这句话通过拟人手法生动形象地写出了茶花的特点，表达了作者的情感。 【21题详解】 本题考查内容理解分析。 B.“真真叫人忧伤得很了”“令人发愁”并不是作者对油菜花的抱怨。结合前文“美到极致的事物，往往总令人发愁，不知拿它们怎么办才好”，这里是因为油菜花美到极致，让作者觉得不知道该如何去欣赏和感受这种美，是一种对极致美的感慨和陶醉，而不是抱怨，选项理解不恰当。 故选B。 【22题详解】 本题考查句段作用。 首先明确前文主要从视觉角度描写四月的景色，如桃花、茶花、菜花等的颜色、形态等。第⑫段“菜薹是香的。莴苣是香的。春韭是香的。还有蒜薹，烧肉是最好不过的，不吃肉，单拣那蒜薹吃了。烧鱼时若搁上一把蒜薹，鱼会变得格外的香”，从嗅觉角度描写了四月各种蔬菜的香气，以及蒜薹带来的独特香味。从描写角度丰富性来看，不同感官角度的描写能让读者更全面、深入地感受四月的独特魅力。如果删掉，文章就只是单一的视觉描写，会显得单调。从读者感受方面，嗅觉描写能让读者仿佛身临其境，闻到四月的香气，增强了文章的感染力和可读性。所以第⑫段不要删掉。 三、写作 （40分） 23. 作文。 朱自清细数遍野繁花，盼春的心得到安慰；老舍观赏一山妙雪，温晴的理想得以实现；海伦·凯勒听从莎莉文老师，消沉的生命得以新生…… 进入初中，走进一个全新的世界。校园内外，或日常行走，或特意去参观、旅游，你也一定特意去拜访过触动你内心的某个人、一件物品、一道风景，一本书…… 请以“幸好去看他（她/它）”为题目，写一篇作文。 要求：①从小处着眼，抓住一个具体场景去写，突出中心。②理清思路，写清楚事情的来龙去脉。③不少于500字。④不出现真实地名、校名、人名。 【答案】例文： 幸好去看他 窗外的雨淅淅沥沥地下着，水珠顺着玻璃蜿蜒而下，模糊了窗外的世界。我坐在书桌前，望着窗外发呆，思绪飘回了那个雨天。 那天，天空阴沉沉的，乌云压得人喘不过气来。我正埋头于书海，准备即将到来的期末考试。手机突然震动，是一条来自老家的短信：“你爷爷病了，住院了。”我的心猛地一沉，爷爷的身体一直不太好，但这次却比以往严重得多。 我放下手中的笔，犹豫了片刻。考试临近，时间紧迫，但爷爷的病情让我无法安心学习。最终，我决定请假回家。收拾好行李，我匆匆赶往车站，雨水打湿了我的衣服，但我的心却比雨水更冷。 推开病房的门，我看到了爷爷。他躺在病床上，脸色苍白，皱纹里写满了岁月的痕迹。看到我，他的眼睛亮了起来，嘴角微微上扬，露出一个虚弱的笑容。“你来了，我就放心了。”他说。那一刻，我的眼眶湿润了。我坐在床边，握住他的手，他的手冰凉而粗糙，却让我感到无比温暖。 接下来的几天，我守在爷爷身边。他时而清醒，时而糊涂，但每当我出现，他总是能认出我。我们聊起了过去，聊起了小时候的趣事，聊起了他年轻时的奋斗。那些记忆，像一幅幅画卷，在我眼前展开。我意识到，爷爷的一生，虽然平凡，却充满了坚韧和爱。 一天晚上，爷爷突然握住我的手，说：“孩子，爷爷可能撑不了多久了。但看到你，我就满足了。”我强忍着泪水，安慰他：“爷爷，你会好起来的，我们都在等你。”他摇了摇头，笑着闭上了眼睛。那一刻，我明白了，生命的意义不在于长短，而在于我们如何度过每一天，如何珍惜身边的人。 爷爷最终离开了我们，但我的心中却充满了感激。幸好，我决定去看他，幸好，我陪他度过了最后的时光。那些日子，虽然短暂，却让我懂得了亲情的珍贵，让我明白了陪伴的意义。 现在，每当下雨，我总会想起那个病房，想起爷爷的笑容。幸好，我去了；幸好，我陪了他。这，是我生命中最宝贵的财富。 窗外的雨渐渐停了，阳光透过云层洒了下来。我站起身，望着窗外，心中充满了平静和感激。幸好，我去了；幸好，我陪了他。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。“幸好去看他（她/它）”这个题目，关键词是“幸好”“看”。“幸好”表达出一种庆幸、幸运的情感，意味着去看这个人、物或景，给自己带来了积极的影响，让自己避免了某些遗憾或不良后果，或者收获了意想不到的美好。“看”则明确了行为动作，它可以是实际的亲眼目睹，也可以是精神层面的深入了解、探寻。可以写去看一位亲人、朋友，在彼此的交流与陪伴中，获得心灵的安慰和情感的滋养。或去看一个具有特殊意义的地方或物品，从中获得成长的启示。又可以当自己陷入低谷、迷茫或痛苦时，去看一处自然风景，如大海、山林等。在大自然的怀抱中，放松身心，排解负面情绪，重新找回生活的信心和勇气，庆幸自己选择了去看，从而实现了自我治愈。 二、选材构思。选材要贴近生活，挖掘独特素材。可以选择去看望久未谋面的祖父母，他们可能生活在乡下，有着质朴的生活方式和丰富的人生经验。在与他们的相处中，听他们讲述过去的故事，感受亲情的温暖，同时也能从他们的身上学到坚韧、乐观等品质。也可以是物，比如去看自己小时候的一件玩具，它可能已经破旧不堪，但却承载着许多美好的回忆。在看到它的那一刻，回忆起童年的点点滴滴，感受到时光的流逝和成长的足迹，庆幸自己没有丢弃这份珍贵的记忆。还可以选择一处自己向往已久的自然景观，如黄山、九寨沟等。详细描写旅途中的所见所闻所感，展现大自然的壮丽和神奇，表达自己在欣赏美景的过程中，心灵得到了净化和放松，庆幸自己能够亲身领略大自然的魅力。 构思上，在开头可以设置一个悬念，引起读者的好奇心。比如“我一直期待着去看他，却因为各种原因一拖再拖，直到那一天，一个意外的消息让我毫不犹豫地踏上了去看他的旅程……”这样的开头能够吸引读者的注意力，让他们想要继续读下去，了解“他”是谁，以及去看“他”的过程中发生了什么。在文中可以运用对比手法，将去看之前自己的状态和看之后的状态进行对比。比如去看之前自己心情低落、迷茫无助，看之后心情豁然开朗、充满信心；或者将“他（她/它）”的现状与过去进行对比，突出“他（她/它）”的变化和给自己带来的震撼。通过对比，更加突出“幸好去看他（她/它）”这一主题。在结尾部分，要对全文进行总结和升华，再次强调“幸好去看他（她/它）”的原因和意义。可以表达自己对“他（她/它）”的感激之情，或者阐述这次观看对自己人生的启示和影响，让文章的主题更加深刻。例如“幸好，我去了看那片海，它让我明白了人生的广阔与包容，无论遇到多大的风浪，都要像大海一样，勇敢地面对，坚定地前行。” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $