精品解析：云南省昆明市东川区2025-2026学年七年级上学期1月期末历史试题

2025—2026学年上学期期末检测 七年级历史试题卷 （全卷两个大题，共29个小题，共8页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1．本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 （选择题，共50分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题给出的四个选项中，只有一个答案符合题意。） 1. “孔雀飞去，回忆悠长。玉龙雪山，闪耀着银光。秀丽丽江，人在路上。”被誉为“彩云之南”的云南不仅有着优美的风景、怡人的气候，更有悠久的历史，这里曾生活着我国境内已知最早的古人类（ ） A. 元谋人 B. 蓝田人 C. 郧县人 D. 北京人 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，元谋人发现于云南省元谋县，距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类，所以云南曾生活着我国境内已知最早的古人类是元谋人，A项正确；蓝田人是中国直立人化石及旧石器时代早期文化遗物出土地点，位于陕西省蓝田县，距今约70万年到115万年，其生活地点不在云南，排除B项；郧县人化石发现于湖北省郧县，是中国南方发现的重要古人类化石之一，生活时代大约在距今100万年前，并非在云南，排除C项；北京人生活在距今约70万—20万年，发现于北京西南周口店龙骨山上，他们主要活动在北京地区，不是云南，排除D项。故选A项。 2. 辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》写道：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”追溯历史，最早能够闻到“稻花香”的中国古人是（ ） A. 北京人 B. 山顶洞人 C. 河姆渡人 D. 半坡居民 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“稻花”和所学可知，种植稻的是长江下游的先民，河姆渡人位于浙江余姚，他们会种植稻，C项正确；北京人、山顶洞人以采集狩猎为生，排除AB项；半坡居民种植的是粟，排除D项。故选C项。 3. 习近平总书记曾说道：“中华文明源远流长，从未中断，塑造了我们伟大的民族，这个民族还会一直伟大下去。”中华文明上下五千年，被后人尊奉为中华民族人文初祖的是（ ） A. 炎帝和黄帝 B. 尧和舜 C. 舜和禹 D. 启和桀 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，炎帝和黄帝是我国远古传说中黄河流域的部落联盟首领。炎帝教民开垦耕种、制作生产工具、种植五谷和蔬菜，还制作陶器、发明纺织等；黄帝能建造宫室、制作衣裳、挖掘水井、制造船只，其部下仓颉创造文字、伶伦制作音律等。炎黄部落联盟在涿鹿之战中打败蚩尤部落，之后逐渐形成华夏族，后人尊称炎帝和黄帝为中华民族的“人文初祖”，A项正确；尧和舜是炎帝、黄帝之后的部落联盟首领，他们以禅让制的方式传承首领之位，推行贤明治理，对远古社会发展有贡献，但并未被尊为“人文初祖”，排除B项；舜延续禅让制，禹治理洪水、划定九州，建立了夏朝的前身，是部落联盟向早期国家过渡的关键人物，但二者同样未被赋予“人文初祖”的称号，排除C项；启是禹的儿子，他破坏禅让制，建立夏朝，开启了世袭制；桀是夏朝的末代君主，以残暴著称，导致夏朝灭亡。二者均为早期国家时期的君主，与“人文初祖”所指的远古部落联盟首领、中华文明奠基者的身份不符，排除D项。故选A项。 4. 下列陶器出土于不同地方，却有着相似的文化特征。由此可见中华文明的特点（   ） A. 一脉相承 B. 多元一体 C. 兼容并蓄 D. 世界领先 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息和结合所学知识可知，新石器时代的陶器虽然产生于不同的地域、相距遥远，但是却有一定的相似性和内在的统一性，体现了中华文明多元一体的特点，B项正确；“甘肃马家窑文化陶器、河南仰韶文化陶、陕西半坡文化陶器”都属于新石器时代，没有体现一脉相承，排除A项；“兼收并蓄”强调的是对各种不同事物的接纳和融合，不排斥任何一方，尽可能地将各种元素吸收进来，与题干信息无关，排除C项；材料中并没与其它国家对比，不能说明“世界领先”，排除D项。故选B项。 5. 我国历史上第一个奴隶制王朝建立的标志是（ ） A. 禹建立夏朝 B. 启继承禹位置 C. 汤建立商朝 D. 武王伐纣建立西周 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，约公元前2070年，禹建立夏朝，这是中国历史上的第一个王朝，A项正确；启是夏朝的第二代统治者，排除B项；汤是商朝的建立者，不是夏朝，排除C项；西周由周武王建立，但西周是在夏商之后，并非第一个王朝，排除D项。故选A项。 6. 下图是西周贵族等级示意图，等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。据此可知该制度是（ ） A. 分封制 B. 民主制 C. 推选制 D. 禅让制 【答案】A 【解析】 【详解】据所学知识可知，西周建立后，为稳定政治形势，巩固疆土，根据血缘关系的远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度。周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士，A项正确；最初的民主制是指古希腊雅典施行的制度，现代的民主制是指人民当家作主，排除B项；‌推选制‌是一种选举制度，与西周的等级制度不符，排除C项；禅让制是原始社会末期民主推举部落联盟首领的办法，排除D项。故选A项。 7. 春秋时期“礼崩乐坏”表现为政治、经济、军事的巨大的变化，政治上王室衰微，军事上诸侯争霸，经济上的巨大变化表现为（ ） A. 水利工程的修建 B. 铁制农具和牛耕的使用 C. 王室力量的削弱 D. 先进作物的引入 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，春秋时期，我国开始出现铁制农具，春秋末年已使用牛耕，使土地利用率和农作物的产量显著提高。铁制农具和牛耕的使用是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。B项正确；战国时期修建了水利工程，春秋时期经济上铁农具和牛耕的使用推动社会发展，排除A项；“王室衰微和诸侯争霸”是春秋时期的政治特征，王室力量削弱不符合经济表现，排除C项；春秋时期没有先进作物引入，明朝时期引进了玉米、甘薯等作物。排除D项。故选B项。 8. 成语故事蕴含着丰富历史信息，“完璧归赵、远交近攻、纸上谈兵”是有关战国时期历史故事，透过历史故事了解到战国时期的的一个重要特征为（ ） A. 封建制度的形成 B. 统一趋势逐渐显现 C. 诸侯兼并战争 D. 诸侯取代王室地位 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识分析，战国时期诸侯之间不断发生兼并战争，如完璧归赵、远交近攻、纸上谈兵等；因此战国时期的特点是诸侯兼并战争频繁，C项正确；封建制度是在战国变法之后逐渐形成的，但是与题干中的成语典故反映的兼并战争不符，排除A项；题干所给的“完璧归赵、远交近攻、纸上谈兵”等属于战国时期兼并战争，没有体现统一趋势，比如诸侯国的数量在不断的减少，兼并其他诸侯国之后，面积在不断扩大等，排除B项；题干信息不涉及王室地位如何，无法看出诸侯是否取代王室地位，排除D项。故选C项。 9. 下图是战国形势图，图中最东和最西的两国是（ ） A. 齐秦 B. 楚燕 C. 韩魏 D. 赵秦 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“战国形势图”并结合所学可知，战国七雄包括齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦，其地理位置大致为：齐在最东，秦在最西，楚在南，燕在北，韩、赵、魏（三晋）位于中原中部，可知最东为齐国，最西为秦国，A项正确；楚国位于最南，燕国位于最北，不符合题意，排除B项；韩、魏位于中原中部，赵位于中原偏北，不符合题意，排除CD项。故选A项。 10. 春秋战国时期，各学派为解决社会问题，儒家主张以“礼”治国；法家强调用“刑罚”治国；道家提倡“无为而治”。这一文化的繁荣局面，历史上称为（ ） A. 诸侯争霸 B. 变法运动 C. 百家争鸣 D. 民族融合 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可以得出，春秋战国时期，为了解决社会问题，各学派提出各种政治主张，尽管在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈辩论，相互抨击；但同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”，C项正确；春秋时期，伴随着王室衰微，各诸侯国开始争夺霸主地位，被称为“诸侯争霸”，排除A项；战国时期，魏、楚、赵、秦等诸侯国统治者纷纷实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，为巩固统治、对外扩张积极创造条件，其中以商鞅变法最为成功，排除B项；春秋时期也是我国历史上民族关系发展的重要阶段。当时中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，为民族交融创造了契机，与材料没有关系，排除D项。故选C项。 11. 下图所示是纪念邮票《孔子周游列国》。孔子带领弟子周游各诸侯国，宣传他的主张和学说。他宣传的内容可能是（ ） A. 仁者爱人，以德治国 B. “无为而治”，与世无争 C. 以法治国，加强君权 D. “兼爱”“非攻”，选贤任能 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和结合所学知识可知，孔子是春秋鲁国人，是儒家学派的创始人，思想主要包括“仁”和“礼”两个部分，孔子周游列国宣传的思想可能是“仁者爱人，以德治国”思想，A项正确；“无为而治”，与世无争，是道家思想主张，排除B项；以法治国，加强君权，是法家思想主张，排除C项；“兼爱”“非攻”，选贤任能，是墨家思想主张，排除D项。故选A项。 12. 中华文化源远流长、博大精深，在夏商周时期便已奠定深厚根基。下列关于夏商周时期文化的说法，正确的是（ ） A. 《诗经》仅收录了西周时期的诗歌 B. “楚辞”保存了丰富的先秦史料 C. 甲骨文是汉字发展的重要阶段 D. 《黄帝内经》成书于夏朝 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段，也是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字，C项正确；《诗经》是我国第一部诗歌总集，汇集了西周到春秋时期的诗歌300多首，并非仅涉及西周，排除A项；战国时期，楚国的屈原等人吸收民歌精华，采用楚国方言，用浓郁的情感和丰富的想象，创作出一种新体诗歌“楚辞”，其主要与战国时期相关，排除B项；战国时期问世的《黄帝内经》，总结当时的医学经验，并非成书于夏朝，排除D项。故选C项。 13. 夏商周时期科技文化成就显著，以下三件青铜文物可以共同用来印证（ ） A. 青铜技术，精妙绝伦 B. 神话传说，丰富多彩 C. 青铜技艺，发端中原 D. 青铜器只用于祭祀 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“四羊方尊、何尊、三星堆青铜面具”和所学知识可知，四羊方尊、何尊、三星堆青铜面具都是著名的青铜器，各具特色，反映了我国青铜技术，精妙绝伦，A项正确；四羊方尊、何尊、三星堆青铜面具都是青铜器，没有体现神话传说，排除B项；三星堆青铜面具出土于四川广汉三星堆遗址，不是在中原，排除C项。青铜器的用途多样，如兵器、酒器等，青铜器只用于祭祀与事实不符，故选D项。故选A项。 14. 公元前221年，秦王嬴政统一六国，定都咸阳，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家（ ） A. 西周 B. 秦国 C. 秦朝 D. 东汉 【答案】C 【解析】 【详解】据所学知识可知，公元前221年，秦王嬴政灭六国，统一中国，定都咸阳，建立了中国历史上第一个统一的多民族封建国家——秦朝，C项正确；西周建立于公元前1046，排除A项；秦国建立于公元 前770年，排除B项；东汉建立于公元25年，排除D项。故选C项。 15. 大泽乡起义，是秦末农民战争的一部分。此次起义沉重打击了秦朝势力，揭开了秦末农民起义的序幕，是中国历史上第一次大规模的平民起义。这次起义的领导者是（ ） A. 张角 B. 张良 C. 陈胜、吴广 D. 刘邦、项羽 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识，公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡起义。揭开了秦末农民起义的序幕，他们的革命首创精神在历史上闪耀着光辉，C项正确；张角是领导黄巾起义的人物，排除A项；张良是秦末汉初的政治家、西汉开国功臣，不是历史上第一次大规模起义的领导者，排除B项；刘邦、项羽是陈胜、吴广起义之后的秦末反秦起义领导者，排除D项。故选C项。 16. 象棋盘上，两军相持对垒，中隔“楚河汉界”。这与下列哪一历史事件有关（ ） A. 桂陵之战 B. 楚汉之争 C. 三国鼎立 D. 田氏代齐 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“象棋盘上，两军相持对垒，中隔“楚河汉界”结合所学知识可知，楚河汉界与楚汉之争有关。这是封建统治者相互争夺帝位的战争，秦灭亡后，项羽刘邦为争夺帝位，进行了长达四年的楚汉战争，最后项羽战败，刘邦建立了汉朝，B项正确；桂陵之战是战国时期齐魏之间发生的战争，排除A项；三国鼎立是魏蜀吴三国鼎立的局面，与楚河汉界无关，排除C项；田氏代齐是战国时期田氏取代齐国，与楚河汉界无关，排除D项。故选B项。 17. 西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。针对这种状况，汉初统治者采取的政策是（ ） A. 加强法治 B. 轻徭薄赋 C. 对外征服 D. 休养生息 【答案】D 【解析】 【详解】根据“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”并结合所学知识可知，西汉建立之初，社会十分贫困，为了恢复和发展生产，统治者吸取秦亡教训，实行休养生息政策，主要措施有注重农业生产发展，减轻农民的赋税、徭役、兵役，提倡节俭，废除一些严刑峻法等，到文帝景帝时期，出现了政治清明，经济发展，人民生活安定的“文景之治”局面，D项正确；加强法治与西汉初年休养生息，废除严刑苛法的措施不符，排除A项；轻徭薄赋是采取休养生息政策的具体措施，与题干要求不符，排除B项；对外征服与汉朝初年休养生息，“兵皆罢归家”的措施不符，排除C项。故选D项。 18. 中国古代出现过“文景之治”“光武中兴”等治世局面，他们具备的共同历史条件是（ ） A. 罢黜百家，尊崇儒术 B. 国家统一、社会稳定 C. 民族交往密切，海外贸易发达 D. 君主专制加强，分封制度完善 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，“文景之治”“光武中兴”等治世局面，都是在国家统一、社会安定、经济发展等条件下出现的，B项正确；罢黜百家，尊崇儒术是汉武帝巩固大一统的措施，与“文景之治”“光武中兴”没有直接联系，排除A项；文景时期，海外贸易并不发达，排除C项；分封制是西周的政治制度，与“光武中兴”不符，排除D项。故选B项。 19. 汉和帝幼年继位，大权被外戚窦宪兄弟独揽，内外官僚都难以接近皇帝。后来，皇帝借助宦官郑众等人铲除了窦氏势力，郑众被封爵加官，登公卿之位。上述材料反映出东汉政治的重要特征是（ ） A. 外戚与宦官交替专权 B. 皇帝更迭频繁 C. 君主专制强化 D. 民族矛盾尖锐 【答案】A 【解析】 【详解】依据材料“汉和帝年幼继位，外戚窦宪兄弟独揽大权，内外臣僚都难以接近皇帝。后来，皇帝借助宦官郑众等铲除了窦氏势力，郑众被封爵加官，登公卿之位”可知，材料中先是外戚窦宪兄弟独揽大权，后来皇帝借助宦官郑众等人铲除窦氏势力，之后宦官郑众得势，这体现了东汉时期外戚与宦官交替专权的政治特征，A项正确；材料中仅提及汉和帝幼年继位这一个皇帝的情况，没有体现皇帝更迭频繁这一现象，排除B项；材料反映的是外戚和宦官轮流掌控朝政，而不是君主权力的加强，无法体现君主专制强化，排除C项；材料没有涉及少数民族，无法得出民族矛盾尖锐的结论，排除D项。故选A项。 20. 近代史学家翦伯赞说：“中国的历史学之成为一种独立的学问，是从西汉时起，这种学问之开山的祖师，是大史学家司马迁。”他的判断标准应该是（ ） A. 《史记》是我国第一部纪传体通史 B. 两汉时期宗教影响史学发展 C. 儒学在西汉居于主导地位 D. 百家争鸣对后世的影响深远 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“中国的历史学之成为一种独立的学问，是从西汉时起，这种学问之开山的祖师，是大史学家司马迁”和所学知识可知，太史公司马迁写成了《史记》，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。所以，翦伯赞说中国的历史学之成为一种独立的学问，是从西汉起，A项正确；汉武帝“罢黜百家，尊崇儒术”，宗教不可能影响史学发展，排除B项；汉武帝罢黜百家，尊崇儒术的缘故，儒学在西汉居于主导地位，不符合题意，排除C项；百家争鸣出现于战国时期，与西汉无关，排除D项。故选A项。 21. 东汉名医张仲景广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，写出的医药学著作是（ ） A. 《九章算术》 B. 《黄帝内经》 C. 《氾胜之书》 D. 《伤寒杂病论》 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，张仲景是东汉末年的名医，他虚心向前辈求教，广泛收集民 间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成 《伤寒杂病论》一书，D项正确；《九章算术》最晚成书于东汉时期，总结了东汉以前的数学知识，内容包括解决实际问题的算术、代数、几何等，是当时世界上先进的数学著作。排除A项；战国时期问世的《黄帝内经》，总结当时 的医学经验，讲述了人体内脏部位和血脉循行 情况，介绍了针灸、按摩等治疗方法，是一部 重要的中医理论著作，与张仲景无关，排除B项；《氾胜之书》这部书总结了关中地区的农业生产经验，提出改 良土壤、适度施肥、合理密植等农业生产方法，排除C项。故选D项。 22. 《三国志》记载：“（黄龙）二年春正月，……遣将军卫温、诸葛直将甲士万人浮海求夷洲……”对于此次行动，下列说法正确的是（ ） A. 加强了大陆与台湾的联系 B. 使台湾直接纳入东吴统治 C. 导致两岸交流就此停滞 D. 旨在获取海外奇珍异宝 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“遣将军卫温、诸葛直将甲士万人浮海求夷洲”和所学可知，这是中国大陆与台湾联系的最早记录之一，加强了大陆与台湾的联系，A项正确；此次行动只是加强了联系，并没有使台湾直接纳入东吴统治，排除B项；这次行动开启了大陆与台湾的交流等，并没有导致两岸交流就此停滞，排除C项；此行动目的主要是拓展疆土、加强联系等，并非旨在获取海外奇珍异宝，排除D项。故选A项。 23. 官员在朝廷中必须使用汉语；禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服，改鲜卑姓为汉姓等措施的推行，顺应了民族大交融的趋势，促进了北方民族交融的进程。材料评价的是（ ） A. 商鞅变法 B. 北魏孝文帝改革 C. 张居正改革 D. 王安石变法 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干中提到的“禁用鲜卑语”“改汉姓”“穿汉服”结合所学知识可知，“禁用鲜卑语”“改汉姓”“穿汉服”均是北魏孝文帝为促进鲜卑族汉化、推动民族交融而推行的改革内容，B项正确；商鞅变法是战国时期秦国的变法，内容涉及废除井田制、奖励耕织、奖励军功等，主要是为了实现秦国富国强兵，与材料中“汉化”“民族交融”内容无关，排除A项；张居正改革是明朝的改革，主要内容有考成法、一条鞭法等，旨在整顿吏治、增加财政收入，和民族交融、汉化措施无关，排除C项；王安石变法是北宋时期的变法，围绕理财、整军等，如青苗法、募役法等，与材料中的民族政策、汉化举措不相关，排除D项。故选B项。 24. 他是南朝杰出的科学家，他把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，创制了当时最先进的历法《大明历》，1961年国际天文联合会把月球背面一座相对较小的撞击坑以他的名字正式命名。他是（ ） A. 祖冲之 B. 锺繇 C. 苏轼 D. 王羲之 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“他把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，创制了当时最先进的历法《大明历》”结合所学可知，祖冲之是南朝的一位杰出科学家，他在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就，祖冲之设计制造指南车，运用刘徽的方法，在世界上把第一个把圆周率的数值计算到小数点以后第七位，即3.1415926和3.1415927之间。这项成果领先世界约1000年。祖冲之还对历法进行精细的观测和推算，他所测算的一年时间，与现代天文科学测算的结果相比较，只差50秒。他制定出当时最先进的历法《大明历》，A项正确；锺繇是曹魏时期的书法家，排除B项；苏轼是北宋时期的著名词人，排除C项；王羲之是东晋著名的书法家，排除D项。故选A项。 25. 历史长河川流不息，古代中国的历史发展往往与朝代的更替相呼应，下面朝代顺序排列正确的是（ ） A 夏→西周→东周（春秋、战国）→商→秦→汉→三国→两晋南北朝 B. 商→西周→东周（春秋、战国）→夏→汉→秦→三国→两晋南北朝 C. 夏→商→西周→东周（春秋、战国）→秦→汉→三国→两晋南北朝 D. 夏→商→西周→东周（春秋、战国）→秦→汉→两晋南北朝→三国 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，朝代歌的历史顺序为，夏商与西周，东周分两段，春秋和战国， 一统秦两汉，三国魏蜀吴，两晋前后沿， 南北朝并立，隋唐五代传， 宋元明清后 ，皇朝至此完。因此夏朝至南北朝的更替排序正确的是夏→商→西周→东周（春秋、战国）→秦→汉→三国→两晋南北朝，C项正确；夏朝之后是商朝，排除A项；夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝，排除B项；280年，西晋灭吴，统一了全国，因此三国在两晋南北朝之前，排除D项。故选C项。 第Ⅱ卷 （非选择题，共50分） 二、非选择题（本大题共4小题，第26题14分，第27题10分，第28题14分，第29题12分，共50分） 26. 杰出的历史人物，是历史发展的促进者和影响者，想要全面了解人类文明的发展样态，就离不开对杰出历史人物的探究。阅读下列材料，回答问题。 材料一 他是中国古代史上著名的水利工程专家，时任蜀郡郡守，他和他的儿子带领民众兴建了一座大型水利工程。父子为修建都江堰，详细考察水情和地势，因地制宜地制定了工程的规划方案及施工方法，具有相当高的科学性和创造性。水利工程建成之后，成都平原成为沃野。 材料二 他出生于一个铁匠世家，年少时入皇宫做了宦官。他聪明伶俐，受到皇帝的赏识，被委任主管皇室的手工作坊。他监造的宝剑，坚实锋利又非常精巧。他总结前人的经验，经过反复试验，制造出既轻便又经济适用的纸。 材料三 他七岁学书，十二岁习笔法，每日临书不辍，终身练笔不止，据说他用池中水蘸笔习字，染黑于一池水。尔后，他遍访名川大山，学习各家书法，并领悟到博采众长之后创出自家体。他的作品，深受世人喜爱，他被后人称为“书圣”。 （1）材料一中的“他”指的是谁？结合所学，说一说这项“水利工程”的名称。 （2）材料二中的“他”指的是谁？结合所学，说一说“他”的历史贡献。 （3）材料三中的“他”指的是谁？他在书法艺术上代表作品是什么？ （4）从以上三位人物中，任选其一，根据人物事迹简要叙述一下“他”的哪些优秀精神品质值得你学习？（写出两方面的内容即可） 【答案】（1）李冰；都江堰。 （2）蔡伦；蔡伦采用树皮、麻头、布料、破渔网等经过捣碎、漂洗、打浆、抄造、干燥等步骤制成了质地均匀、轻便易写的纸张，造出的纸原料易找，纸的使用日益普遍，成为人们广泛使用的书写材料，也便利了典籍的流传，中国的造纸术辗转流传到世界各地，造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 （3）东晋时期的书法家王羲之；代表作品是《兰亭集序》。 （4）从蔡伦总结前人的经验，经过反复试验，制造出既轻便又经济适用的纸可看出，要踏踏实实；要善于总结和吸取优秀的经验，要有恒心和毅力等。（写两点即可）。 【解析】 【小问1详解】 人物及名称：根据材料“时任蜀郡郡守，他和他儿子带领民众兴建了一座大型水利工程。父子为修建都江堰……成都平原成为沃野”及所学知识，战国时期蜀郡郡守李冰修筑了都江堰。 【小问2详解】 人物及贡献：根据材料“他出生于一个铁匠世家，年少时入皇宫做了宦官……他总结前人的经验，经过反复试验，制造出既轻便又经济适用的纸”并结合所学知识可知，蔡伦采用树皮、麻头、布料、破渔网等经过捣碎、漂洗、打浆、抄造、干燥等步骤制成了质地均匀、轻便易写的纸张，造出的纸原料易找，价格便宜，易于推广，此后纸的使用日益普遍，纸逐渐取代简帛，成为人们广泛使用的书写材料，也便利了典籍的流传，中国的造纸术辗转流传到世界各地，造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 【小问3详解】 人物及代表作：根据材料“他七岁学书，十二岁习笔法，每日临书不辍，终身练笔不止，……他的作品，深受世人喜爱，他被后人称为‘书圣’”及所学知识可知，他是东晋时期的书法家王羲之；他的代表作品是《兰亭集序》，被誉为“天下第一行书”。 【小问4详解】 优秀精神品质：根据上述材料，可从李冰、蔡伦、王羲之的事迹及贡献中学习他们身上的优秀的品质，如：从蔡伦总结前人的经验，经过反复试验，制造出既轻便又经济适用的纸可看出，要踏踏实实；要善于总结和吸取优秀的经验，要有恒心和毅力等，只要言之有理，写出两方面即可。 27. 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。某兴趣小组围绕“创新”搜集了以下资料。阅读材料，完成下列要求。 【制度创新】 材料一 ①西周宜侯矢簋铭文 释文：大致讲述了在四月丁未那天，周王命“虔侯”到“宜”地当侯，赐予用于祭祀的酒和酒器、弓箭；三十五个“邑”的土地；还有“宜”地的“王人”以及更多的“宜”地的“庶人” ②里耶秦简 释文：迁陵（县）以邮行洞庭（郡） 【思想创新】 材料二 ③老子 ④孔子 【科技创新】 材料三 ⑤《齐民要术》书影 ⑥天水放马滩汉墓出土的西汉纸地图 （1）历史史料按载体可以分为实物史料、文献史料等。上述材料中属于实物史料的有哪些？（填序号） （2）根据上述材料提供的史料，任选其中相关两项，题目自拟，写一篇历史小短文。（要求：史论结合，表述清晰，字数不少于80字） 【答案】（1）实物史料：①②⑥。 （2）示例 题目：制度创新促进社会发展。 论述：西周建立之初，为稳定政治形势，巩固疆土，周王室实行分封制，将宗亲、功臣等分封到各地，建立诸侯国。受封者可以在自己的封地内再分封，分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序，巩固了统治，扩大了疆土。秦朝建立后，为加强对全国的统治，建立中央集权制度。在地方上，全面废除了西周以来的分封制，实行郡县制。郡县制的施行使中央牢牢地控制了全国各地的权力，并且开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 综上所述，人类社会不断发展的动力来自于创新，我们应与时俱进，积极创新，推动国家发展、社会进步。 【解析】 【小问1详解】 实物史料：根据上述材料，结合所学知识可知，实物史料指各类文物、古迹、遗址、建筑、碑刻、雕塑和绘画等。西周宜侯矢簋、里耶秦简、天水放马滩汉墓出土的西汉纸地图是出土文物，故①西周宜侯矢簋铭文、②里耶秦简、⑥天水放马滩汉墓出土的西汉纸地图属于实物史料。 【小问2详解】 小论文：本题属于开放性试题，解答本题的关键是读懂材料并从材料获取有效信息，拟定具体的论题，再结合所学知识加以论述。如：选择①西周宜侯矢簋铭文、②里耶秦简，可根据其所反映的分封制、郡县制，拟定题目为：制度创新促进社会发展。然后，结合所学分封制、郡县制的知识，从其目的、影响等角度进行论述：西周建立之初，为稳定政治形势，巩固疆土，周王室实行分封制，将宗亲、功臣等分封到各地，建立诸侯国。受封者可以在自己的封地内再分封，分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序，巩固了统治，扩大了疆土。秦朝建立后，为加强对全国的统治，建立中央集权制度。在地方上，全面废除了西周以来的分封制，实行郡县制。郡县制的施行使中央牢牢地控制了全国各地的权力，并且开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。最后进行总结提升、照应标题：综上所述，人类社会不断发展的动力来自于创新，我们应与时俱进，积极创新，推动国家发展、社会进步。 28. 历史上把“秦皇汉武”相提并论，有史学家说，中国的政治统一完成于秦始皇，而中国的文化统一完成于汉武帝，阅读材料，回答问题。 材料一 如下图 材料二 如下图 材料三 公元前213年，秦始皇下令烧毁民间收藏的诸子百家书籍，仅留下秦国的史书及医药。种植和占卜之类的书籍。第二年，他又将提出非议的460多个儒生和方士全部活埋，史称“焚书坑儒”。 ——摘编自《中国大通史·秦汉（上）》 汉武帝巩固了大一统局面，为使董仲舒提出这一思想真正贯彻落实，汉武帝从教育入手，兴办太学……公元前124年，汉武帝设立五经博士，置弟子员五十人，从而建立起了我国最早的官办高等学府——太学。 ——摘编自《略论西汉太学》 （1）根据材料一图1结合所学知识写出秦朝在地方上取代了周制的帝国结构而实行新的制度是什么？为解决图2西汉初期中央面临的问题，汉武帝采取了什么举措？ （2）依据材料二，归纳秦汉时期为实现经济大一统采取的共同措施。结合所学，指出该措施在经济方面的积极影响。 （3）依据材料三，指出秦始皇和汉武帝对儒家学说的态度有何不同？结合所学，分别概括其对中国古代社会的影响。 【答案】（1）制度：郡县制。举措：颁行“推恩令”。 （2）共同措施：统一货币。 积极影响：有利于加强国家对经济的管理和控制；促进各地经济的交流；有利于巩固统一多民族国家的发展。 （3）态度：秦始皇实行“焚书坑儒”；汉武帝“尊崇儒术”。影响：秦始皇：禁锢了人们的思想，对中国文化乃至社会发展带来难以估量的损失；汉武帝：使儒家学说成为以后历代王朝的正统思想；使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱；使儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料一“郡（守）、县（令）”结合所学可知，为加强中央集权，在地方上，秦朝废除了西周以来的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制，加强对地方的控制， 举措：根据图二“西汉初期中央和封国力量对比图”可知，西汉初期，封国人口远大于中央人口，封国辖区远大于中央辖区，可以归纳为诸侯王控制的人口和土地超过了中央，威胁到西汉王朝。为了解决王国问题，汉武帝颁布了“推恩令”。 【小问2详解】 共同措施：根据材料二“圆形方孔半两钱”“五铢钱”结合所学知识可知，秦朝统一六国货币为圆形方孔钱；汉武帝下令把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，故秦汉时期共同措施为统一货币。 积极影响：根据材料二“圆形方孔半两钱”“五铢钱”结合所学可知，秦汉时期的经济措施，有利于加强国家对经济的管理和控制；促进各地经济的交流；有利于巩固统一多民族国家的发展。 【小问3详解】 态度：根据材料三“公元前213年，秦始皇下令烧毁民间收藏的诸子百家书籍，”、“第二年，他又将提出非议的460多个儒生和方士全部活埋，史称‘焚书坑儒’。”，可以归纳为秦始皇的态度是实行焚书坑儒；根据材料三“汉武帝开创了大一统局面，为使董仲舒提出‘尊崇儒术’这一思想真正贯彻落实”，可以归纳为汉武帝的态度是尊崇儒术。影响：结合所学可知，“焚书坑儒”禁锢了人们的思想，对中国文化乃至社会发展带来难以估量的损失；“尊崇儒术”使儒家学说成为以后历代王朝的正统思想；使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱；使儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇 29. 丝绸之路如同历史画卷，绵亘千里，通过丝绸之路中国和世界各国互通有无、互学互鉴，书写了人类文明交流史上的华章。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 “丝绸之路”这一名词的由来：1877年，德国地理学家李希霍芬在其著作《中国》一书中，把“从公元前114年至公元127年间，中国与中亚、中国与印度间以丝绸贸易为媒介的这条西域交通道路”命名为“丝绸之路”，这一名词很快被学术界和大众所接受，并正式运用。 汉代丝绸之路示意图 材料二 通过丝绸之路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井等技术传到西域；西域的核桃、葡萄等，以及多种乐器和歌舞等传入中原。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与交流，起到了极大的促进作用。 ——摘编自人教版七年级历史上册2024年8月第一版 材料三 这一跨越时空的宏伟构想，承接古今、连接中外，赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵……因为，它既传承以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神，又顺应和平、发展、合作、共赢的21世纪时代潮流，将“中国梦”与“世界梦”进行有机衔接，具有深远的意义和全球性影响力。 —一陈凤英《习近平“一带一路”构想战略意义深远》 （1）根据材料一，结合所学知识指出，“丝绸之路”的开通与哪一历史事件有关？丝绸之路的起点A是哪里？ （2）根据材料二，并结合所学知识，归纳汉朝和西域交流特点？谈一谈这条丝绸之路的历史作用？ （3）以古鉴今——弘扬丝路精神，根据材料三，简述“丝路精神”的具体内涵。 （4）综合上述材料，结合历史上的丝绸之路和海上丝绸之路，谈谈你对今天建设“一带一路”的感想。 【答案】（1）历史事件：张骞出使西域；起点A：长安。 （2）交流特点：双向交流，内容丰富。历史作用：是古代东西方往来的大动脉，促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。 （3）“丝绸之路精神”：团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢。 （4）感想：促进贸易往来，推动经济发展；加强文化交流与融合，增进相互理解；加强各国团结互信与合作，共同应对全球性问题，实现共同发展和繁荣。 【解析】 【小问1详解】 历史事件：回顾所学知识，汉武帝时期派张骞出使西域，加强了汉朝与西域各国的联系，为丝绸之路的开通奠定了基础，所以丝绸之路的开通与张骞出使西域有关。 起点A：观察“汉代丝绸之路示意图”，可以看到丝绸之路的起点A是长安。 【小问2详解】 交流特点：从材料二“汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井等技术传到西域；西域的核桃、葡萄等，以及多种乐器和歌舞等传入中原”可知，汉朝和西域交流特点是双向交流，内容丰富，涉及物品、技术、文化艺术等方面。 历史作用：结合所学可知，丝绸之路的历史作用，从加强联系角度看，它是古代东西方往来的大动脉；从促进交流角度讲，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。 【小问3详解】 具体内涵：根据材料三“它既传承以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神”可以直接提取出关键词，团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢，它们共同构成丝路精神的核心。 【小问4详解】 感想：综合上述材料，结合历史上的丝绸之路和海上丝绸之路对于今天建设“一带一路”的感想，从贸易角度来说，能促进沿线国家的贸易往来，推动经济发展；从文化角度讲，有利于不同国家和民族之间的文化交流与融合，增进相互理解；从国际关系角度看，能加强各国之间的团结互信与合作，共同应对全球性问题，实现共同发展和繁荣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年上学期期末检测 七年级历史试题卷 （全卷两个大题，共29个小题，共8页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1．本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 （选择题，共50分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题给出的四个选项中，只有一个答案符合题意。） 1. “孔雀飞去，回忆悠长。玉龙雪山，闪耀着银光。秀丽丽江，人在路上。”被誉为“彩云之南”的云南不仅有着优美的风景、怡人的气候，更有悠久的历史，这里曾生活着我国境内已知最早的古人类（ ） A. 元谋人 B. 蓝田人 C. 郧县人 D. 北京人 2. 辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》写道：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”追溯历史，最早能够闻到“稻花香”的中国古人是（ ） A. 北京人 B. 山顶洞人 C. 河姆渡人 D. 半坡居民 3. 习近平总书记曾说道：“中华文明源远流长，从未中断，塑造了我们伟大的民族，这个民族还会一直伟大下去。”中华文明上下五千年，被后人尊奉为中华民族人文初祖的是（ ） A. 炎帝和黄帝 B. 尧和舜 C. 舜和禹 D. 启和桀 4. 下列陶器出土于不同地方，却有着相似的文化特征。由此可见中华文明的特点（   ） A. 一脉相承 B. 多元一体 C. 兼容并蓄 D. 世界领先 5. 我国历史上第一个奴隶制王朝建立的标志是（ ） A. 禹建立夏朝 B. 启继承禹的位置 C. 汤建立商朝 D. 武王伐纣建立西周 6. 下图是西周贵族等级示意图，等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。据此可知该制度是（ ） A. 分封制 B. 民主制 C. 推选制 D. 禅让制 7. 春秋时期“礼崩乐坏”表现为政治、经济、军事的巨大的变化，政治上王室衰微，军事上诸侯争霸，经济上的巨大变化表现为（ ） A. 水利工程的修建 B. 铁制农具和牛耕的使用 C. 王室力量的削弱 D. 先进作物的引入 8. 成语故事蕴含着丰富的历史信息，“完璧归赵、远交近攻、纸上谈兵”是有关战国时期历史故事，透过历史故事了解到战国时期的的一个重要特征为（ ） A. 封建制度的形成 B. 统一趋势逐渐显现 C. 诸侯兼并战争 D. 诸侯取代王室地位 9. 下图是战国形势图，图中最东和最西的两国是（ ） A. 齐秦 B. 楚燕 C. 韩魏 D. 赵秦 10. 春秋战国时期，各学派为解决社会问题，儒家主张以“礼”治国；法家强调用“刑罚”治国；道家提倡“无为而治”。这一文化的繁荣局面，历史上称为（ ） A. 诸侯争霸 B. 变法运动 C. 百家争鸣 D. 民族融合 11. 下图所示是纪念邮票《孔子周游列国》。孔子带领弟子周游各诸侯国，宣传他的主张和学说。他宣传的内容可能是（ ） A. 仁者爱人，以德治国 B. “无为而治”，与世无争 C. 以法治国，加强君权 D. “兼爱”“非攻”，选贤任能 12. 中华文化源远流长、博大精深，在夏商周时期便已奠定深厚根基。下列关于夏商周时期文化的说法，正确的是（ ） A. 《诗经》仅收录了西周时期的诗歌 B. “楚辞”保存了丰富的先秦史料 C. 甲骨文是汉字发展的重要阶段 D. 《黄帝内经》成书于夏朝 13. 夏商周时期科技文化成就显著，以下三件青铜文物可以共同用来印证（ ） A. 青铜技术，精妙绝伦 B. 神话传说，丰富多彩 C. 青铜技艺，发端中原 D. 青铜器只用于祭祀 14. 公元前221年，秦王嬴政统一六国，定都咸阳，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家（ ） A. 西周 B. 秦国 C. 秦朝 D. 东汉 15. 大泽乡起义，是秦末农民战争的一部分。此次起义沉重打击了秦朝势力，揭开了秦末农民起义的序幕，是中国历史上第一次大规模的平民起义。这次起义的领导者是（ ） A. 张角 B. 张良 C. 陈胜、吴广 D. 刘邦、项羽 16. 象棋盘上，两军相持对垒，中隔“楚河汉界”这与下列哪一历史事件有关（ ） A. 桂陵之战 B. 楚汉之争 C. 三国鼎立 D. 田氏代齐 17. 西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。针对这种状况，汉初统治者采取的政策是（ ） A. 加强法治 B. 轻徭薄赋 C. 对外征服 D. 休养生息 18. 中国古代出现过“文景之治”“光武中兴”等治世局面，他们具备的共同历史条件是（ ） A. 罢黜百家，尊崇儒术 B. 国家统一、社会稳定 C. 民族交往密切，海外贸易发达 D. 君主专制加强，分封制度完善 19. 汉和帝幼年继位，大权被外戚窦宪兄弟独揽，内外官僚都难以接近皇帝。后来，皇帝借助宦官郑众等人铲除了窦氏势力，郑众被封爵加官，登公卿之位。上述材料反映出东汉政治的重要特征是（ ） A. 外戚与宦官交替专权 B. 皇帝更迭频繁 C. 君主专制强化 D. 民族矛盾尖锐 20. 近代史学家翦伯赞说：“中国的历史学之成为一种独立的学问，是从西汉时起，这种学问之开山的祖师，是大史学家司马迁。”他的判断标准应该是（ ） A. 《史记》是我国第一部纪传体通史 B. 两汉时期宗教影响史学发展 C. 儒学在西汉居于主导地位 D. 百家争鸣对后世的影响深远 21. 东汉名医张仲景广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，写出的医药学著作是（ ） A. 《九章算术》 B. 《黄帝内经》 C. 《氾胜之书》 D. 《伤寒杂病论》 22. 《三国志》记载：“（黄龙）二年春正月，……遣将军卫温、诸葛直将甲士万人浮海求夷洲……”对于此次行动，下列说法正确是（ ） A. 加强了大陆与台湾的联系 B. 使台湾直接纳入东吴统治 C. 导致两岸交流就此停滞 D. 旨在获取海外奇珍异宝 23. 官员在朝廷中必须使用汉语；禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服，改鲜卑姓为汉姓等措施的推行，顺应了民族大交融的趋势，促进了北方民族交融的进程。材料评价的是（ ） A. 商鞅变法 B. 北魏孝文帝改革 C. 张居正改革 D. 王安石变法 24. 他是南朝杰出的科学家，他把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，创制了当时最先进的历法《大明历》，1961年国际天文联合会把月球背面一座相对较小的撞击坑以他的名字正式命名。他是（ ） A. 祖冲之 B. 锺繇 C. 苏轼 D. 王羲之 25. 历史长河川流不息，古代中国历史发展往往与朝代的更替相呼应，下面朝代顺序排列正确的是（ ） A. 夏→西周→东周（春秋、战国）→商→秦→汉→三国→两晋南北朝 B. 商→西周→东周（春秋、战国）→夏→汉→秦→三国→两晋南北朝 C. 夏→商→西周→东周（春秋、战国）→秦→汉→三国→两晋南北朝 D. 夏→商→西周→东周（春秋、战国）→秦→汉→两晋南北朝→三国 第Ⅱ卷 （非选择题，共50分） 二、非选择题（本大题共4小题，第26题14分，第27题10分，第28题14分，第29题12分，共50分） 26. 杰出的历史人物，是历史发展的促进者和影响者，想要全面了解人类文明的发展样态，就离不开对杰出历史人物的探究。阅读下列材料，回答问题。 材料一 他是中国古代史上著名的水利工程专家，时任蜀郡郡守，他和他的儿子带领民众兴建了一座大型水利工程。父子为修建都江堰，详细考察水情和地势，因地制宜地制定了工程的规划方案及施工方法，具有相当高的科学性和创造性。水利工程建成之后，成都平原成为沃野。 材料二 他出生于一个铁匠世家，年少时入皇宫做了宦官。他聪明伶俐，受到皇帝的赏识，被委任主管皇室的手工作坊。他监造的宝剑，坚实锋利又非常精巧。他总结前人的经验，经过反复试验，制造出既轻便又经济适用的纸。 材料三 他七岁学书，十二岁习笔法，每日临书不辍，终身练笔不止，据说他用池中水蘸笔习字，染黑于一池水。尔后，他遍访名川大山，学习各家书法，并领悟到博采众长之后创出自家体。他的作品，深受世人喜爱，他被后人称为“书圣”。 （1）材料一中的“他”指的是谁？结合所学，说一说这项“水利工程”的名称。 （2）材料二中的“他”指的是谁？结合所学，说一说“他”的历史贡献。 （3）材料三中的“他”指的是谁？他在书法艺术上代表作品是什么？ （4）从以上三位人物中，任选其一，根据人物事迹简要叙述一下“他”的哪些优秀精神品质值得你学习？（写出两方面的内容即可） 27. 创新是一个民族进步灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。某兴趣小组围绕“创新”搜集了以下资料。阅读材料，完成下列要求。 【制度创新】 材料一 ①西周宜侯矢簋铭文 释文：大致讲述了在四月丁未那天，周王命“虔侯”到“宜”地当侯，赐予用于祭祀的酒和酒器、弓箭；三十五个“邑”的土地；还有“宜”地的“王人”以及更多的“宜”地的“庶人” ②里耶秦简 释文：迁陵（县）以邮行洞庭（郡） 思想创新】 材料二 ③老子 ④孔子 【科技创新】 材料三 ⑤《齐民要术》书影 ⑥天水放马滩汉墓出土的西汉纸地图 （1）历史史料按载体可以分为实物史料、文献史料等。上述材料中属于实物史料的有哪些？（填序号） （2）根据上述材料提供的史料，任选其中相关两项，题目自拟，写一篇历史小短文。（要求：史论结合，表述清晰，字数不少于80字） 28. 历史上把“秦皇汉武”相提并论，有史学家说，中国的政治统一完成于秦始皇，而中国的文化统一完成于汉武帝，阅读材料，回答问题。 材料一 如下图 材料二 如下图 材料三 公元前213年，秦始皇下令烧毁民间收藏的诸子百家书籍，仅留下秦国的史书及医药。种植和占卜之类的书籍。第二年，他又将提出非议的460多个儒生和方士全部活埋，史称“焚书坑儒”。 ——摘编自《中国大通史·秦汉（上）》 汉武帝巩固了大一统局面，为使董仲舒提出这一思想真正贯彻落实，汉武帝从教育入手，兴办太学……公元前124年，汉武帝设立五经博士，置弟子员五十人，从而建立起了我国最早的官办高等学府——太学。 ——摘编自《略论西汉太学》 （1）根据材料一图1结合所学知识写出秦朝在地方上取代了周制的帝国结构而实行新的制度是什么？为解决图2西汉初期中央面临的问题，汉武帝采取了什么举措？ （2）依据材料二，归纳秦汉时期为实现经济大一统采取的共同措施。结合所学，指出该措施在经济方面的积极影响。 （3）依据材料三，指出秦始皇和汉武帝对儒家学说的态度有何不同？结合所学，分别概括其对中国古代社会的影响。 29. 丝绸之路如同历史画卷，绵亘千里，通过丝绸之路中国和世界各国互通有无、互学互鉴，书写了人类文明交流史上的华章。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 “丝绸之路”这一名词的由来：1877年，德国地理学家李希霍芬在其著作《中国》一书中，把“从公元前114年至公元127年间，中国与中亚、中国与印度间以丝绸贸易为媒介的这条西域交通道路”命名为“丝绸之路”，这一名词很快被学术界和大众所接受，并正式运用。 汉代丝绸之路示意图 材料二 通过丝绸之路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井等技术传到西域；西域的核桃、葡萄等，以及多种乐器和歌舞等传入中原。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与交流，起到了极大的促进作用。 ——摘编自人教版七年级历史上册2024年8月第一版 材料三 这一跨越时空的宏伟构想，承接古今、连接中外，赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵……因为，它既传承以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神，又顺应和平、发展、合作、共赢的21世纪时代潮流，将“中国梦”与“世界梦”进行有机衔接，具有深远的意义和全球性影响力。 —一陈凤英《习近平“一带一路”构想战略意义深远》 （1）根据材料一，结合所学知识指出，“丝绸之路”的开通与哪一历史事件有关？丝绸之路的起点A是哪里？ （2）根据材料二，并结合所学知识，归纳汉朝和西域交流特点？谈一谈这条丝绸之路的历史作用？ （3）以古鉴今——弘扬丝路精神，根据材料三，简述“丝路精神”的具体内涵。 （4）综合上述材料，结合历史上的丝绸之路和海上丝绸之路，谈谈你对今天建设“一带一路”的感想。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $