精品解析：2025-2026学年新疆维吾尔自治区吐鲁番市统编版四年级上册期末考试语文试卷

吐鲁番市2025-2026学年第一学期期末质量监测试卷四年级语文 （考试时间：80分钟 总分：100分） 注意事项： 1．答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置。 2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置。 4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 一、基础知识 1. 把下面句子规范、工整地抄写在答题卡上的方框里。 八月暖，九月温，十月还有小阳春。 【答案】 八月暖，九月温，十月还有小阳春。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“暖”“温”“春”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 结合语境，看拼音，写词语。 山坡上草木mào shèng（ ），小径路面píng zhěng（ ），蜿蜒向前。谷底溪流bēn liú bù xī（ ），水声潺潺，溪水qīng xī（ ）地映出水底鹅卵石。风穿林而过，草木的清香扑面而来，十分shū fu（ ），耳边叶响与水声交织相和，眼前满目皆是清润景致，令人心旷神怡。 【答案】 ①. 茂盛 ②. 平整 ③. 奔流不息 ④. 清晰 ⑤. 舒服 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“盛”“整”“奔”“晰”“舒”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 读一读，在加点字的正确读音上画“√”。 作为一名少（shǎo shào）先队员，他早上出门前就将（jiāng jiàng）红领巾系（jì xì）好。到学校后，他挺直腰背站在队旗下，脸上露（lòu lù）出了自豪又坚定的神情。 【答案】shào　jiāng　jì　lù 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 少：shào，指年纪轻、少年。shǎo，指数量小、缺少。 将：jiāng，介词，把。jiàng，指将帅、将领。 系：jì，指打结、扣。xì，指关联、联结、系统。 露：lù，指显现、表露、露水。lòu，用于口语，指显出、冒出。 少（shào）先队员：指加入中国少年先锋队的少年儿童。 就将（jiāng）红领巾系（jì）好：把红领巾打结扣好。 露（lù）出：指神情从脸上显现出来。 4. 填入下面语段中横线处的词语，恰当的一项是（　　） 在即将开展的“诗歌分享”环节，我们计划让小文_________，因为他诗词积累特别丰富，出口成章，第一个出场一定会为我们争得优势。 A. 开绿灯 B. 占上风 C. 敲边鼓 D. 打头阵 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 语段描述的是在“诗歌分享”环节中，计划让小文第一个出场，因为他诗词积累丰富，能帮助团队争得优势。 A．开绿灯：“给予方便或许可”，常用于允许某事进行（如交通绿灯）。但语段中强调的是“第一个出场”的行动，而不是“允许”或“方便”，所以不恰当。 B．占上风：“占据优势地位”，常用于描述竞争中的有利状态。但语段中说的是让小文“第一个出场”来争得优势，而“占上风”是结果（优势状态），不是动作（出场），所以不匹配。 C．敲边鼓：“从旁助威或帮腔”，常用于辅助、次要角色。但语段中小文是主要参与者（诗词丰富，第一个出场），不是辅助角色，所以不恰当。 D．打头阵：“带头冲锋，第一个上阵”，常用于活动或比赛中首先出场的人。语段中明确提到“第一个出场”，且小文的诗词积累能“争得优势”，这正符合“打头阵”的含义，因此最恰当。 故选D。 5. 乐乐想给朋友介绍他喜欢的中国神话故事，下列故事不适合的是（　　） A. 《嫦娥奔月》 B. 《普罗米修斯》 C. 《盘古开天地》 D. 《女娲补天》 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查神话故事的理解。 A．《嫦娥奔月》：中国经典神话，讲述嫦娥吞仙药飞升月亮的故事，属于中国古代神话体系。 B．《普罗米修斯》：古希腊神话人物，讲述其盗取火种为人类受罚的故事，不属于中国神话范畴。 C．《盘古开天地》：中国创世神话，描述盘古用身体开辟天地的过程，是华夏文明起源传说。 D．《女娲补天》：中国上古神话，讲述女娲炼石补天、拯救苍生的故事，体现先民对自然的认知。 故选B。 6. 班级开展以“诚信”为主题的活动，下列与主题相关的名言是（　　） A. 一言既出，驷马难追。 B. 尺有所短，寸有所长。 C. 好问则裕，自用则小。 D. 病从口入，祸从口出。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名言警句的理解。 A．一言既出，驷马难追：意思是一句话说出口，四匹马拉的车也追不回来，比喻人一旦做出承诺，就必须遵守，不能反悔。它直接强调了“信守诺言”的诚信品质，因此与主题完全相关。 B．尺有所短，寸有所长：意思是尺比寸长，但有时显得短；寸比尺短，但有时显得长，比喻人各有优缺点，要互相学习。它讲的是谦虚或取长补短，与诚信无关。 C．好问则裕，自用则小：意思是勤学好问就会知识丰富，自以为是就会见识浅薄，强调要虚心学习、多问问题。它讲的是学习态度，与诚信无关。 D．病从口入，祸从口出：意思是“疾病常因饮食不慎而侵入，灾祸常因说话不谨慎而招致，强调说话要小心谨慎。它讲的是言行谨慎，避免惹祸，与诚信无关。 故选A。 7. 先将词语补充完整，再选词填空。 腾（ ）驾雾 眉清（ ）秀 老态（ ）钟 志存（ ）远 铁面（ ）私 得（ ）应手 我们现在应_________，勤奋学习，将来在解决复杂问题时才能_________。 【答案】 ①. 云 ②. 目 ③. 龙 ④. 高 ⑤. 无 ⑥. 心 ⑦. 志存高远 ⑧. 得心应手 【解析】 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 腾云驾雾：原指神仙乘着云雾飞行，现也形容奔驰迅速或头脑发晕的样子。 眉清目秀：形容人的容貌清秀俊美。 老态龙钟：形容年老体衰，行动不灵便的样子。 志存高远：指胸怀远大的理想和抱负。 铁面无私：形容公正严明，不徇私情，不怕权势。 得心应手：心里怎么想，手就能怎么做，形容技艺纯熟，做事非常顺利。 结合“我们现在应　　　，勤奋学习”可知，句子强调现在的学习态度和理想追求，“勤奋学习” 的前提是有远大的目标，志存高远贴合 “心怀远大理想、为未来努力” 的语境。故填“志存高远”； 结合“将来在解决复杂问题时才能　　　。”可知，句子指未来解决复杂问题时的状态，因现在勤奋学习、练就本领，后续做事才能熟练顺利，得心应手契合 “技艺纯熟、处理问题顺利” 的语境。故填“得心应手”。 二、句子练习 8. 牵牛花像一个大喇叭。（另写一个比喻句） _________________ 【答案】星星像一颗颗闪亮的宝石。 【解析】 【详解】本题考查仿写比喻句。 例句将“牵牛花”作为本体，“大喇叭”作为喻体，用“像”这个比喻词连接，形象地写出了牵牛花的形状特点。在仿写时，要先确定一个合适的本体，再找到与之有相似点的喻体，并用恰当的比喻词连接起来。 示例：月亮像一条弯弯的小船。 9. 梅兰芳的民族气节令人敬佩。（改为反问句） ___________________ 【答案】梅兰芳的民族气节难道不令人敬佩吗？ 【解析】 【详解】本题考查陈述句与反问句的转换。 陈述句改反问句的方法：1、将肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问词。4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 本句将肯定词“令人敬佩”改为否定词“不令人敬佩”；在否定词前面加上反问词“难道”；句尾加上疑问“吗”，句号改为问号。 故改为：梅兰芳的民族气节难道不令人敬佩吗？ 10. 阿克苏的苹果又大又甜，是我最喜欢水果吃的。（这句话语序不当。请用修改符号在原句上修改） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查用修改符号修改病句。 语序不当，将“水果”与“吃的”调换位置。 故改为：阿克苏的苹果又大又甜，是我最喜欢吃的水果。 三、积累运用 11. 日积月累。 （1）诗中有景：白居易《暮江吟》中，“______________九月初三夜，露似真珠______________”让我们领略到江上秋月之美；苏轼《题西林壁》中，“横看______________侧成峰，远近高低______________”让我们欣赏到谷峰的奇秀之美。 （2）自古英雄多壮志。李清照在《夏日绝句》中用“生当作______________，死亦为鬼雄”赞颂宁死不屈的英雄气概；王昌龄《出塞》里的“______________龙城飞将在，不教胡马度______________”道出了将士们守卫边疆、绝不让敌人入侵的坚定决心；王翰《凉州词》中“醉卧沙场君______________，古来征战______________”表现了将士们英勇无畏、视死如归的豪迈精神。 （3）朋友即将远行，我们可以用《别董大》中“莫愁前路无______________，天下谁人______________君”来表达对他的安慰与鼓励。 【答案】 ①. 可怜 ②. 月似弓 ③. 成岭 ④. 各不同 ⑤. 人杰 ⑥. 但使 ⑦. 阴山 ⑧. 莫笑 ⑨. 几人回 ⑩. 知己 ⑪. 不识 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解和名言警句。 （1）书写时注意“怜”“似”“岭”的正确写法。 （2）书写时注意“杰”“使”“阴”“笑”的正确写法。 （3）书写时注意“知”“识”的正确写法。 12. 口语交际。 （1）班级开展故事会，同学们要选择一个最喜欢的历史人物故事来讲述，下列做法中不恰当的一项是（ ） A．使用恰当的语气和肢体语言，让讲述更生动。 B．可以用卡片提示讲述内容。 C．讲述时可以随意更改故事内容。 （2）小语记笔记时发现自己弄丢了铅笔，非常难过。下面安慰他的语句不恰当的一项是（ ） A．别难过啦，我和你一起找找，一定能找回来的。 B．谁叫你这么不小心？只能怪你自己了。 C．没关系的，先用我的，一会再仔细找找说不定就找到啦。 【答案】 ①. C ②. B 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 （1）A．讲述故事时用合适的语气、肢体语言，能增强表达的生动性，让听众更有代入感，是讲述的技巧。 B．用卡片提示内容，能避免讲述时忘词，让表达更流畅，是实用的辅助方法。 C．历史人物故事有固定的情节和史实，随意更改内容会偏离故事本身，也会让听众获取错误信息，不符合讲述故事的基本要求。 故选C。 （2）A．先安抚情绪，再主动提出帮忙，能让难过的小语感受到关心，起到安慰的作用。 B．用指责、埋怨的语气说话，会加重小语的难过和自责，不仅没有安慰效果，还会让对方心情更糟糕。故不恰当。 C．先表示“没关系”缓解对方的情绪，再主动借铅笔解决当下问题，最后给出积极的提示，温柔又实用，能有效安慰小语。 故选B。 四、阅读理解 课内阅读 蟋蟀的住宅（节选） 在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 13. 下列不是蟋蟀住宅的特点的一项是（　　） A. 隧道倾斜，弯弯曲曲。 B. 位置背光，易积水。 C. 出口有草半掩，门口微斜。 14. 画“______”句子生动形象地写出了蟋蟀在平台上鸣叫时的_________，体现了作者对蟋蟀的_________（选填：喜爱 厌恶）之情。 15. 文中加点的“最多”一词_________（选填：能 不能）删除，因为它体现了语言表达的_________（选填：准确性 模糊性），画“ ”部分体现了作者_________（选填：粗略 细致）的观察。 【答案】13. B 14. ①. 悠闲自在 ②. 喜爱 15. ①. 不能 ②. 准确性 ③. 细致 【解析】 【导语】这篇《蟋蟀的住宅》节选以拟人化的笔触，生动展现了蟋蟀巢穴的精巧构造。作者通过“倾斜的隧道”“半掩的草门”“微斜的门口"等细节描写，将昆虫巢穴具象为人类居所，赋予其“平台”“弹琴”等富有诗意的意象。文中“最多九寸深”等精确数据与“仔细耙扫”等拟人化表述相映成趣，既体现了科学观察的严谨性，又流露出对自然生命的温情观照。文本通过建筑美学的视角，将微不足道的昆虫巢穴升华为值得欣赏的艺术品，展现了法布尔式科学小品文的独特魅力。 【13题详解】 本题考查对文本内容的理解。 A．根据文本“在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏 着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。”可知，隧道倾斜且弯弯曲曲，这是蟋蟀住宅的特点之一。 B．根据文本“在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏 着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。”可知，蟋蟀住宅位置是朝着阳光的斜坡，且即使有骤雨也会立刻干，说明不易积水，而不是易积水，所以该选项不是蟋蟀住宅的特 点。 C．根据文本“出口的地方总有一丛草半掩着，就像 一座门。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。”可知，出口有草半掩，门口微斜，这是蟋蟀住宅的特点之一。 故选B。 【14题详解】 本题考查对句子表达效果的理解。 “当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”这句话运用了拟人的修辞手法，将蟋蟀的鸣叫比作弹琴，生动形象地写出了蟋蟀在平台上鸣叫时的悠闲自在。从“弹琴”这个词语可以看出作者对蟋蟀的喜爱之情。 【15题详解】 本题考查说明文语言准确性的理解。 “最多”表示上限，说明蟋蟀的隧道深度不超过九寸，如果删除“最多”，就变成隧道一定是九寸深，与实际情况不符，所以“最多”一词不能删除。 “最多”一词确定界限范围，体现了语言表达的准确性。 文中对蟋蟀住宅的描述非常细致，如“隧道顺着 地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽”“出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门”等，体现了作者细致的观察。 课外阅读 赶羊 ①下午放了学，我去看外祖母。外祖母家不太远，过一座山就到了。 ②走到山脚下，我看见一只小羊在地里啃麦苗。走近一看，原来是我的邻居金牛哥家的，外号叫“小调皮”，是金牛哥放羊时跑丢的。 ③我把“小调皮”赶出了麦地，正要往前走，可是一想，我一走开，“小调皮”还会回来啃麦苗，应该把它赶回金牛哥家里去。 ④“小调皮”看见我去赶它，就没命地往山上跑。我好不容易才追上它，拦住了它的去路，“小调皮”低着脑袋向我冲来。我才不怕它呢，冲上去抓住它的两只角，跟“小调皮”打起了架。被抓住角的“小调皮”一步也不能前进了，可是我也不能放手。过了一会儿，我的手有些酸了，刚一松劲，它就用力顶我的肚子，把我顶了个仰面朝天，然后它撒腿就跑。 ⑤我气急了！爬起来就去追它。可是左追右追都追不上。我的力气用完了。它还在野地里闯来闯去，怎么赶它，它也不回去。算了吧，随它去吧！我失望地坐下来喘着气。“小调皮”像是在故意逗我。我一坐下来，它也停下来啃路边的草，还朝我“咩咩”地叫。 ⑥我也学着它“咩咩”地叫了几声。没想到它望了我一眼，也叫了几声，居然还朝我走近了几步。我忽然记起来，金牛哥往常就是这样呼唤它的。于是，我就学着金牛哥的样子，“咩咩”地叫。这招果然很灵！它跑到我身边来了，也“咩咩”地叫着，我又惊又喜。原来赶羊跟做其他事一样，也需要诀窍。我拔了些青草，哄着“小调皮”往前走，好半天它才跟着我进了羊圈，我高兴极了。太阳已经下山了。外祖母家去不成了，可是我一点儿也不后悔。 （有删改） 16. 根据短文内容，把下表补充完整。（填序号） ①把羊引入了羊圈 ②啃麦苗 ③青草 起因 “我”放学去看外祖母的路上，发现邻居家跑丢的小羊在_________，决定把它赶回家。 经过 “我”强行赶羊失败后，尝试着学羊叫、用_________赶羊。 结果 “我”没去成外祖母家，但成功_________。 17. 根据短文，填写“我”在赶羊过程中的心情变化。（填序号） ①失望 ②不怕 ③高兴 （ ）→气急→（ ）→（ ） 18. 文中第④段“没命地往山上跑”“低着脑袋向我冲来”“冲上去抓住它的两只角”都是_________（选填：动作 语言）描写，体现出了“小调皮”_________（选填：胆小懦弱 调皮倔强）的特点和“我”赶羊时的_________（选填：勇敢执着 悠闲随意）。 【答案】16. ①. ② ②. ③ ③. ① 17. ①. ② ②. ① ③. ③ 18. ①. 动作 ②. 调皮倔强 ③. 勇敢执着 【解析】 【导语】这篇《赶羊》以童趣盎然的笔触，生动展现了乡村儿童的生活片段。文章通过“我”与“小调皮”的互动，巧妙运用动作描写和拟声词，塑造出倔强的小羊形象。情节一波三折：从强行驱赶到智取成功，既体现了孩子的天真执着，又暗含“方法比蛮力更重要”的生活哲理。结尾处“不去外祖母家也不后悔”的点睛之笔，展现了童心的纯真与成就感。全文语言质朴，富有生活气息，是一篇寓教于乐的儿童生活故事。 【16题详解】 本题考查对短文内容的理解与信息提取能力。 “发现邻居家跑丢的小羊在”这一空，从文中第②段“走到山脚下，我看见一只小羊在地里啃麦苗”可知，此处应填②。 “尝试着学羊叫、用……赶羊”，根据第⑥段“我拔了些青草，哄着‘小调皮’往前走”，可知此处应填③。 第⑥段“外祖母家去不成了，可是我一点儿也不后悔。”的原因是“把羊引入了羊圈”，所以最后一空应填①。 【17题详解】 本题考查对人物心情变化的把握。 第④段“我才不怕它呢，冲上去抓住它的两只角”，从“我才不怕”能看出“我”一开始的心情是“不怕”。 第⑤段“算了吧，随它去吧！我失望地坐下来喘着气”，由此可知“我”在强行赶羊失败后的心情是“失望”。 第⑥段“它跑到我身边来了，也‘咩咩’地叫着，我又惊又喜”“我高兴极了”，表明最后“我”的心情是“高兴”。 【18题详解】 本题考查对描写方法及人物性格特点的理解。 第④段中“没命地往山上跑”“低着脑袋向我冲来”“冲上去抓住它的两只角”这些都是对“小调皮”和“我”的动作进行描述，所以是动作描写。 小羊“没命地跑”“冲过来顶我”，体现了它调皮、不肯顺从的倔强特点。 “我”“冲上去抓住”的动作，则表现出“我”赶羊时不放弃的勇敢与执着。 五、习作 19. 生活就像一个万花筒，每天都会发生各种各样的事情。有的让我们喜悦，有的让我们烦恼，还有的让我们久久不能忘怀。请选择一件让你印象深刻的事情，以“一件_________的事”为题目，写一篇习作，按一定的顺序把这件事写清楚。 要求：①先将题目补充完整再作文；②写清楚事情的起因、经过和结果；③书写工整，语句通顺，正确使用标点符号；④350字左右；⑤不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 一件温暖的事 生活中那些温暖的瞬间，就像夜空中的星星，虽不耀眼却始终照亮心房，其中有一件事，至今想起来仍让我心头一暖。​ 那天清晨，妈妈叮嘱我带伞，说会下雨。我忙着赶去学校，随口答应却忘得一干二净。上午的课程过得很快，可到了下午放学前，天空突然乌云密布，狂风卷着落叶飞舞，紧接着大雨就噼里啪啦地砸了下来。 我站在教学楼屋檐下，看着同学们被家长一个个接走，心里又懊恼又着急。爸爸妈妈下班晚，根本没法及时来接我。风裹着雨点打在身上，我缩着肩膀发抖，眼泪在眼眶里打转。 就在这时，班主任李老师撑着大伞走了过来。“别着急，老师送你回家。”她温柔地说。路上，老师把伞一个劲往我这边偏，自己的半边肩膀都露在雨里。到了我家楼下，我才发现老师的肩膀湿透了，头发上还挂着小雨珠。 我连忙道谢，看着老师撑伞消失在雨幕里的背影，心里满是感动。这件事像冬日暖阳，让我明白老师的爱始终守护着我们，成为我记忆里最珍贵的温暖。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本次习作要求以“一件 的事”为题，写一篇记叙文。首先，需要明确题目中的空白部分应填写一个形容词，用以描述这件事的性质或给自己的感受，如“难忘”“有趣”“感人”“后悔”等。其次，文章需按照一定的顺序来叙述这件事，确保起因、经过和结果清晰明了。 二、立意。通过叙述一件印象深刻的事情，展现生活的多彩与情感的丰富。通过具体事例的描述，传达出这件事对自己的影响或启示，如学会了某种道理、增进了某种情感、克服了某种困难等，从而引发读者的共鸣与思考。 三、写作思路。 开头：简述生活如同万花筒，充满各种色彩与故事，引出自己要叙述的那件印象深刻的事情，并点明这件事给自己带来的感受或影响。 中间：详细叙述事情的起因、经过和结果。起因部分简要介绍事情发生的背景或原因；经过部分是文章的重点，要详细描述事情的发展过程，包括人物的动作、语言、心理活动等，使读者能够身临其境；结果部分则交代事情的最终结局或自己的收获与感悟。 结尾：总结全文，再次强调这件事对自己的意义或影响，可以抒发情感，也可以提出希望或展望未来，使文章结构完整，主题鲜明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吐鲁番市2025-2026学年第一学期期末质量监测试卷四年级语文 （考试时间：80分钟 总分：100分） 注意事项： 1．答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置。 2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置。 4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 一、基础知识 1. 把下面句子规范、工整地抄写在答题卡上的方框里。 八月暖，九月温，十月还有小阳春。 2. 结合语境，看拼音，写词语。 山坡上草木mào shèng（ ），小径路面píng zhěng（ ），蜿蜒向前。谷底溪流bēn liú bù xī（ ），水声潺潺，溪水qīng xī（ ）地映出水底鹅卵石。风穿林而过，草木的清香扑面而来，十分shū fu（ ），耳边叶响与水声交织相和，眼前满目皆是清润景致，令人心旷神怡。 3. 读一读，在加点字的正确读音上画“√”。 作为一名少（shǎo shào）先队员，他早上出门前就将（jiāng jiàng）红领巾系（jì xì）好。到学校后，他挺直腰背站在队旗下，脸上露（lòu lù）出了自豪又坚定的神情。 4. 填入下面语段中横线处的词语，恰当的一项是（　　） 在即将开展的“诗歌分享”环节，我们计划让小文_________，因为他诗词积累特别丰富，出口成章，第一个出场一定会为我们争得优势。 A. 开绿灯 B. 占上风 C. 敲边鼓 D. 打头阵 5. 乐乐想给朋友介绍他喜欢的中国神话故事，下列故事不适合的是（　　） A. 《嫦娥奔月》 B. 《普罗米修斯》 C. 《盘古开天地》 D. 《女娲补天》 6. 班级开展以“诚信”为主题的活动，下列与主题相关的名言是（　　） A. 一言既出，驷马难追。 B. 尺有所短，寸有所长。 C. 好问则裕，自用则小。 D. 病从口入，祸从口出。 7. 先将词语补充完整，再选词填空。 腾（ ）驾雾 眉清（ ）秀 老态（ ）钟 志存（ ）远 铁面（ ）私 得（ ）应手 我们现在应_________，勤奋学习，将来在解决复杂问题时才能_________。 二、句子练习 8. 牵牛花像一个大喇叭。（另写一个比喻句） _________________ 9. 梅兰芳的民族气节令人敬佩。（改为反问句） ___________________ 10. 阿克苏的苹果又大又甜，是我最喜欢水果吃的。（这句话语序不当。请用修改符号在原句上修改） 三、积累运用 11. 日积月累。 （1）诗中有景：白居易《暮江吟》中，“______________九月初三夜，露似真珠______________”让我们领略到江上秋月之美；苏轼《题西林壁》中，“横看______________侧成峰，远近高低______________”让我们欣赏到谷峰的奇秀之美。 （2）自古英雄多壮志。李清照在《夏日绝句》中用“生当作______________，死亦为鬼雄”赞颂宁死不屈的英雄气概；王昌龄《出塞》里的“______________龙城飞将在，不教胡马度______________”道出了将士们守卫边疆、绝不让敌人入侵的坚定决心；王翰《凉州词》中“醉卧沙场君______________，古来征战______________”表现了将士们英勇无畏、视死如归的豪迈精神。 （3）朋友即将远行，我们可以用《别董大》中“莫愁前路无______________，天下谁人______________君”来表达对他的安慰与鼓励。 12. 口语交际。 （1）班级开展故事会，同学们要选择一个最喜欢的历史人物故事来讲述，下列做法中不恰当的一项是（ ） A．使用恰当的语气和肢体语言，让讲述更生动。 B．可以用卡片提示讲述内容。 C．讲述时可以随意更改故事内容。 （2）小语记笔记时发现自己弄丢了铅笔，非常难过。下面安慰他的语句不恰当的一项是（ ） A．别难过啦，我和你一起找找，一定能找回来的。 B．谁叫你这么不小心？只能怪你自己了。 C．没关系的，先用我的，一会再仔细找找说不定就找到啦。 四、阅读理解 课内阅读 蟋蟀的住宅（节选） 在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 13. 下列不是蟋蟀住宅的特点的一项是（　　） A. 隧道倾斜，弯弯曲曲。 B. 位置背光，易积水。 C. 出口有草半掩，门口微斜。 14. 画“______”句子生动形象地写出了蟋蟀在平台上鸣叫时的_________，体现了作者对蟋蟀的_________（选填：喜爱 厌恶）之情。 15. 文中加点的“最多”一词_________（选填：能 不能）删除，因为它体现了语言表达的_________（选填：准确性 模糊性），画“ ”部分体现了作者_________（选填：粗略 细致）的观察。 课外阅读 赶羊 ①下午放了学，我去看外祖母。外祖母家不太远，过一座山就到了。 ②走到山脚下，我看见一只小羊在地里啃麦苗。走近一看，原来是我的邻居金牛哥家的，外号叫“小调皮”，是金牛哥放羊时跑丢的。 ③我把“小调皮”赶出了麦地，正要往前走，可是一想，我一走开，“小调皮”还会回来啃麦苗，应该把它赶回金牛哥家里去。 ④“小调皮”看见我去赶它，就没命地往山上跑。我好不容易才追上它，拦住了它的去路，“小调皮”低着脑袋向我冲来。我才不怕它呢，冲上去抓住它的两只角，跟“小调皮”打起了架。被抓住角的“小调皮”一步也不能前进了，可是我也不能放手。过了一会儿，我的手有些酸了，刚一松劲，它就用力顶我的肚子，把我顶了个仰面朝天，然后它撒腿就跑。 ⑤我气急了！爬起来就去追它。可是左追右追都追不上。我的力气用完了。它还在野地里闯来闯去，怎么赶它，它也不回去。算了吧，随它去吧！我失望地坐下来喘着气。“小调皮”像是在故意逗我。我一坐下来，它也停下来啃路边的草，还朝我“咩咩”地叫。 ⑥我也学着它“咩咩”地叫了几声。没想到它望了我一眼，也叫了几声，居然还朝我走近了几步。我忽然记起来，金牛哥往常就是这样呼唤它的。于是，我就学着金牛哥的样子，“咩咩”地叫。这招果然很灵！它跑到我身边来了，也“咩咩”地叫着，我又惊又喜。原来赶羊跟做其他事一样，也需要诀窍。我拔了些青草，哄着“小调皮”往前走，好半天它才跟着我进了羊圈，我高兴极了。太阳已经下山了。外祖母家去不成了，可是我一点儿也不后悔。 （有删改） 16. 根据短文内容，把下表补充完整。（填序号） ①把羊引入了羊圈 ②啃麦苗 ③青草 起因 “我”放学去看外祖母的路上，发现邻居家跑丢的小羊在_________，决定把它赶回家。 经过 “我”强行赶羊失败后，尝试着学羊叫、用_________赶羊。 结果 “我”没去成外祖母家，但成功_________。 17. 根据短文，填写“我”在赶羊过程中的心情变化。（填序号） ①失望 ②不怕 ③高兴 （ ）→气急→（ ）→（ ） 18. 文中第④段“没命地往山上跑”“低着脑袋向我冲来”“冲上去抓住它的两只角”都是_________（选填：动作 语言）描写，体现出了“小调皮”_________（选填：胆小懦弱 调皮倔强）的特点和“我”赶羊时的_________（选填：勇敢执着 悠闲随意）。 五、习作 19. 生活就像一个万花筒，每天都会发生各种各样的事情。有的让我们喜悦，有的让我们烦恼，还有的让我们久久不能忘怀。请选择一件让你印象深刻的事情，以“一件_________的事”为题目，写一篇习作，按一定的顺序把这件事写清楚。 要求：①先将题目补充完整再作文；②写清楚事情的起因、经过和结果；③书写工整，语句通顺，正确使用标点符号；④350字左右；⑤不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $