期末模拟押题卷-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

期末模拟押题卷 一、单选题 1．友谊的彩虹点亮青春，让我们的成长与友谊同行。下列评析正确的是（   ） ①好友求我考试传答案，我拒绝——友谊不能没有原则 ②“友直，友谅，友多闻，益矣”——我们需要结交更多的朋友 ③“人生交契无老少，论交何必先同调”——友谊是一种亲密关系 ④遇到疑惑相互解答，遇到困难相互帮助，彼此关怀——友谊是平等的、双向的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．全国劳动模范叶林伟是我国首位8万吨模锻压力机操作手。经过夜以继日的练习，他练就了精准操控相当于15层楼房高度的压力机的独门“绝技”。他还带领团队成功压制出C919大飞机主起外筒和机身框梁结构件等，助力国产大飞机翱翔蓝天。叶林伟值得我们学习的是（   ） A．放弃书本知识学习，为追求荣誉而立志成为劳动模范 B．学以致用，为实现民族复兴的中国梦贡献自己的力量 C．自愿放弃个人利益，在社会大课堂中读好“无字之书” D．能客观全面地认识自己，对自己的未来有清晰的规划 3．小齐十分喜欢文学创作，每次的作文都得到了语文老师的表扬与肯定。一次上数学课时，小齐偷偷在下面写小说，被数学老师发现，不仅没收了写了两天的手稿，还被狠狠地批评了一顿……你认为小齐应该如何对待老师的表扬和批评（    ） ①对数学老师的批评毫不在乎，专注语文就行 ②语文老师的表扬意味着肯定，下次更加努力地学习语文 ③数学老师批评时不与老师顶撞，背后议论老师 ④关注数学老师批评的内容，反省自己 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 4．王辉一直很推崇两则名言，一则是苏格拉底的“认识自己，方能认识人生”，另一则是老子的“知人者智，自知者明”。这两则名言告诉我们的共同道理是（   ） A．正确认识自己，促进自我发展 B．每个人都是不断变化发展的 C．只有自己才能评价和认识自己 D．认识自己是很困难的 5．习近平总书记曾说：生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有祖国和时代一起成长与进步的机会。三次获得国家最高科技大奖的火炸药专家王泽山院士，对当初的选择始终无怨无悔。因为他说“这是一个国家需要、个人前途更加灿烂的最佳选择。”对此，认识正确的是（   ） ①梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气 ②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，与中国梦密不可分 ③编织好自己的梦想，合理规划，就实现了自己的梦想 ④个人梦想和努力奋斗紧密结合，即使过程艰难，也有机会离梦想更近一步 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．进入初中，要学习的科目多了，大家都很忙。作为学习委员的嘉嘉，要完成老师委派的各项任务：及时搜集同学们对老师教学的意见和建议，并向老师反映；协助老师调查了解和分析部分同学学习的困难并尽力帮助他们……这是嘉嘉作为课代表的本职工作，但这也必然会占用嘉嘉的不少时间，对此嘉嘉应该（   ） ①充分重视和保障个人的正当利益，将个人利益放在集体利益之上 ②利用职务之便，为集体服务的同时惠及自己，为自己牟利 ③面对时间上的冲突，需要找到个人需求与集体需求之间的平衡点，化解矛盾 ④规划好初中生活，积极面对各种挑战 A．②③ B．③④ C．①③ D．②④ 7．我们班语文老师幽默风趣热情爽朗，上课富有感染力；数学老师严谨细致方法独特，但上课严肃，要求严格……对此，学生应该（   ） ①承认老师的差异，接纳老师的不同 ②发现老师的优点，主动与老师交往 ③既要听老师的，又要表达自己的 ④要求老师改变风格适应学生 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．禾下乘凉梦、一梦逐一生。“共和国勋章”获得者袁隆平一生致力于禾下乘凉梦和杂交水稻覆盖全球梦，一辈子把生命交于稻田，实现了我国水稻亩产不断突破，为我国“把饭碗牢牢端在自己手中”做出了巨大贡献。袁隆平的事迹启示我们（    ） ①中学时代是人生发展的一个新阶段     ②少年有梦，更要付诸行动 ③人生需要梦想，有梦想就有希望       ④要有明确的人生目标 A．②④ B．②③④ C．①④I D．①②④ 9．你的时间都去哪儿了？是不是总觉得时间不够用？不如试试四象限法，即重要紧急的优先处理，重要不紧急的要未雨绸缪，紧急不重要的尽量处理，不紧急不重要的避免去做。成为自己的时间管理大师，让时间“翻倍”。这启示我们在学习中（   ） A．需要发现并保持对学习的兴趣 B．需要掌握科学的学习方法 C．需要运用不同的学习方式 D．需要积极探索并不断实践 10．叶诗文在全国游泳锦标赛中肋骨骨折，冬训也未进行系统训练，心态成长后的她已学会面对伤病，在身体休整和训练比赛间探索着平衡。从她身上我们可以学习到（   ） A．接纳自身不足 B．努力改正缺点 C．主动探索新知 D．承担社会责任 11．某地开展“劳模工匠进校园”宣讲活动，劳动模范、工匠等先进人物走进校园、走到学生身边，与师生分享自身的成长经历和奋斗感悟（ ） ①要增强劳动观念，培养敬业精神，精益求精、追求卓越 ②懂得职业分工有不同，但不分高低贵贱，都能为国家做贡献 ③认识我们国家取得的所有成就，都是劳模工匠用劳动换来的 ④见贤思齐要把成为劳模工匠作为人生唯一奋斗目标 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 12．“做不了太阳，就做星星，在自己的星座闪闪发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点大地。”这说明（  ） A．我们要珍爱生命，善待生命 B．每个人都有独特的价值，学会悦纳自己 C．我们要学会欣赏自己的一切 D．我们要坚持自我，不需要在乎别人的看法 13．进入初中，我们跨进了人生的一个新阶段，这一阶段对我们的成长提出新的要求，家庭、学校、社会寄予我们更高的期望。这些“期望”包括（   ） ①越来越上进，志存高远，拒绝竞争 ②越来越踏实，努力学习，勤于思考 ③越来越包容，尊重他人，学会合作 ④越来越成熟，摆脱依赖，自由自在 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 14．学校组织“禁毒教育展览”。下列对毒品认识正确的是（   ） ①只会危害身体健康 ②毒品如同毒蛇，是人类共同的敌人 ③要提高防范意识，果断拒绝毒品，远离“第一次毒” ④威胁国家和民族的未来 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 15．当我们从幼稚走向成熟，我们的视野逐渐开阔，能力逐渐增强，独立性逐渐显现。对于父母的关心、要求和管制，我们可能会越来越抗拒，产生抵触情绪，“爱的冲突”就发生了。对于亲子冲突，我们应该（   ） A．尽量不要让父母过多干涉自己的生活 B．认识到冲突是难免的，不必理会 C．主动寻求解决的方法，积极与父母沟通 D．最好冷处理，等冲突自然而然消失 16．小明喜欢画画，经常拿着自己的作品请美术老师指导，得到了老师的肯定与表扬。上语文课时，小明偷偷地在下面画画，被语文老师发现并狠狠地批评了一顿。面对老师的表扬与批评，我们应该（    ） ①正确对待老师的表扬与批评    ②以对立的态度疏远老师 ③面对表扬，要再接再厉        ④面对批评，有则改之，无则加勉 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 17．以上是小明的爷爷带领小明学习的一些流传至今的家训。爷爷的做法有利于（   ） 家俭则兴，人勤则健；能勤能俭，永不贫贱。——曾国藩 训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。——陆游 不说对不起祖国的话、不做对不起祖国的事、不入他国国籍。——傅雷 ①发扬中华民族传统家庭美德 ②塑造爱国爱家的社会主义家庭文明新风尚 ③建立家规家训，让小明墨守成规 ④让美德在家庭中生根，共建美好家庭 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 18．“七一勋章”和“第八届全国道德模范”获得者——艾爱国，在焊工岗位上一干就是50多年。他从学徒做起，舍得吃苦、不怕吃亏、刻苦钻研，攻克焊接技术难关数百个，成为我国焊接领域“领军人”。艾爱国的事迹启示我们（   ） A．要把成为高技能人才作为自己的人生目标 B．要干一行爱一行，用奋斗去成就一番事业 C．做好职业选择，将个人兴趣爱好放在第一位 D．服务和奉献社会，尽可能选自己喜欢的方向去创业 19．一个孩子在海滩上堆城堡，一位长者走过来问：“你在玩沙子吗？”孩子说：“不，我是设计师，在建一座美丽的城堡。”多年后，这个孩子果真成了一名著名的建筑设计师。这说明 A．少年的梦想与个人的人生目标紧密相连 B．只要树立了理想就一定能成功 C．少年的梦想是最接近人生目标的 D．少年的梦想是天真无邪的，是不可能实现的 20．进入初中以来，有的同学经常和父母发生矛盾与冲突。造成这种亲子冲突的原因是(     ) ①我们和父母在心智、经历等方面差异较大 ②我们长大了，希望父母像对待成人一样对待我们 ③我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母 ④如果处理不好，会伤害双方的感情 A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 二、材料题 21．阅读材料，完成下列要求， 材料一 梦想 方志敏的梦想是为国家谋独立、为人民求解放；南仁东的梦想是用天眼探索宇宙的臭秘。 名人谈梦想 教育家称特点说：“一个人有了达大的理想，就是在最艰劳困难的时候，也会感到幸福、”某企业家说：“人要有梦想而伟大，人生因奋斗而精彩，梦想引领人生，拼搏创造辉煌！” 材料二  学习是克服本领恐慌、提高能力水平的必然要求。习近平总书记须洞：“到了知识经济时代、一个人必须学习一辈子、才能跟上时代前进的脚步。” (1)结合榜样的梦想，说说我们应如何树立梦想。 (2)透过名人的说法，我们应如何认识梦想的作用? (3)综合以上两则材料，概括梦想与学习的联系。 22．阅读材料，完成下列要求。 以下是从七年级（1）班小凤同学随笔本上摘录的内容，请结合小凤的记录，完成下列问题。 摘录  司马迁，致力于完成一部“藏之名山传之后人”的史书，虽遭受酷刑，仍忍辱奋起，历时18年完成《史记》，铸就“史家之绝唱”；周恩来，倾力于民族独立和国家振兴，虽经受险境，仍鞠躬尽瘁，终其一生为中华崛起而奋斗，造就人民的好总理；屠呦呦，着力于研制新型抗疟药物青蒿素，虽承受重压，仍呕心沥血，历经半个世纪潜心研究，成就中医药发展新巅峰。 (1)结合摘录和所学，请你分析梦想对个人和社会产生的深远影响是什么。 (2)摘录中人物的事迹对我们青少年圆梦有何启示? 23．2025年11月9日是全国消防日，主题为“安全用火用电”。某校为提高全校师生安全 安全用火用电提示卡第一条  厨房用火不离人，关火关气再离场，油污定期清，防范起火源； 第二条  电动自行车不进楼、不入户，远离可燃物，拒绝飞线充电； 第三条  电线老化及时换，不私拉乱接，大功率电器错峰使用； 第四条  插座不起负荷，破损插座立即换，湿手不碰开关和电器。 …… 第九条  熟悉灭火器使用方法，家中常备应急工具，牢记报警电话119。 用电用火的意识和能力，围绕该主题给全校师生下发了一份“安全用火用电提示卡”。 (1)结合提示卡第九条，请你用文字表达安全使用灭火器的方法? (2)小刚对提示卡第三条有自己的想法：“电动自行车是自己的，家也是自己的，我想让电动自行车入户就入户”。请你结合“守护生命安全”的相关知识评析这个观点。 24．近期，“跳水梦之队”的成员们正在为2025年多哈游泳世锦赛紧张备战。在训练中，14岁的年轻队员小林遇到了技术瓶颈。面对挑战，世界冠军陈芋汐没有把她当作单纯的竞争者，而是主动分享自己的经验，耐心陪练；队里的几位“老将”也各自发挥优势，有人帮她分析动作细节，有人为她疏导心理压力。教练组则根据每个人的技术特点，为整个团队制定了科学且个性化的训练计划。 结合材料，运用“在集体中成长”的知识，回答下列问题： (1)陈芋汐和队友们对小林的帮助，体现了美好集体的哪些特征？ (2)中国跳水队这个集体是如何“成就”每一位队员的？请结合材料具体分析。 (3)上述材料对我们共建美好班集体有哪些启示？ 25．【初心榜样。我学习】 被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平院士，一生致力于杂交水稻研究，为解决中国乃至世界的粮食问题做出了卓越贡献。据他回忆，在初中阶段，他的数学老师不仅教他知识，更常常结合国家的贫困状况，鼓励同学们要立志用科学知识报国。这段经历在他心中种下了“学农”的种子。他说：“我从小就对田园、植物有兴趣，初中时看到农民伯伯那么辛苦，粮食却那么少，就立志要让大家都有饭吃。”正是这个在初中阶段立下的远大志向，成为了他一生奋斗的不竭动力。 (1)结合袁隆平院士的成长经历，谈谈初中阶段对中学生成长的意义。 (2)向袁隆平院士学习，新时代的我们应如何做有梦想的少年? (3)少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动：请你完成梦想行动计划书。 梦想行动计划书 我的梦想是：①____ 我实现梦想的优势有：②____ 我实现梦想的不足有：③____ 为实现梦想，激发潜能，我决定这样做： ④____ ⑤____ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．B 【详解】本题考查友谊的特质、交友的智慧。 ①④：好友求我考试传答案，我拒绝，体现出交友讲原则；遇到疑惑相互解答，遇到困难相互帮助，彼此关怀，体现了友谊是平等的、双向的，故①④说法正确； ②： 古文意思是与正直、诚信、知识广博的人交朋友是有益的，不是要结交更多的朋友，故②说法错误； ③：古文意思是与朋友交往不必在乎身份地位年龄等之间的差异，重要的是朋友之间能够交心，表明友谊是一种心灵的相遇，故③说法错误； 故本题选B。 2．B 【详解】本题考查学习成就梦想。 A：材料未体现叶林伟“放弃书本知识学习”，且“为追求荣誉”的表述与劳动模范的奉献精神不符，故A说法错误； B：叶林伟通过实践将技能转化为成果，助力国产大飞机发展，体现了学以致用和为国家复兴贡献力量，故B符合题意； C：材料未提及“自愿放弃个人利益”，且“读好‘无字之书’”的表述与题干中强调的实践和团队协作关联性不足，故C不符合题意； D：题干主要体现叶林伟的奋斗与贡献，而非“认识自己”或“规划未来”，故D不符合题意； 故本题选B。 3．D 【详解】本题考查如何对待老师的表扬和批评。 ②④：分析题文可知，小齐应该正确对待老师的表扬和批评；语文老师的表扬意味着肯定，下次更加努力地学习语文；关注数学老师批评的内容，反省自己；②④符合题意； ①：要正确对待对数学老师的批评，①错误； ③：背后议论老师是不尊重老师的体现；③错误； 故本题选D。 4．A 【详解】本题考查认识自己。 A：两则名言告诉我们要正确认识自己，促进自我发展，所以A正确； BC：“都是、只有，才”的说法太绝对，所以BC错误； D：我们是可以通过各种途径认识自己的，所以D排除； 故本题选A。 5．B 【详解】本题考查实现少年梦想。 ①②④：梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气；少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，与中国梦密不可分；个人梦想和努力奋斗紧密结合，即使过程艰难，也有机会离梦想更近一步，①②④说法正确； ③：梦想的实现需要努力，③说法错误； 故本题选B。 6．B 【详解】本题考查规划初中生活、坚持集体主义。 ①：将个人利益放在集体利益之上，违背了集体主义原则，故①说法错误； ②：利用职务之便谋取私利是错误行为，不符合集体利益的要求，故②说法错误； ③：找到个人与集体需求的平衡点，是正确处理两者矛盾的正确方法，故③说法正确； ④：规划生活、积极应对挑战，有助于解决时间冲突问题，故④说法正确； 故本题选B。 7．A 【详解】本题考查接纳风格不同的老师。 ①②：根据题干描述可知，数学老师和语文老师有很大差异，对此学生应该要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，发现老师的优点，主动与老师交往，故①②说法正确； ③：说法正确但与题干主旨不符，故③不符合题意； ④：每位老师都有自己的风格，学生应接纳风格不同的老师，而不是要求老师改变风格，故④说法错误； 故本题选A。 8．B 【详解】本题考查少年有梦。 ①：观点在题文中没有体现，故排除①； ②③④：题文中袁隆平一生致力于禾下乘凉梦和杂交水稻覆盖全球梦， 启示我们少年有梦，更要付诸行动；人生需要梦想，有梦想就有希望 ；要有明确的人生目标，故②③④说法正确； 故本题选B。 9．B 【详解】本题考查科学学习方法的相关知识。 A：四象限法强调时间管理策略，与“保持学习兴趣”无直接关联，故A不符合题意； B：四象限法是一种科学的时间管理方法，通过合理规划任务提高效率，属于学习方法范畴，故B符合题意； C：“不同学习方式”指合作、探究等学习形式，而题干侧重任务管理方法，故C不符合题意； D：题干未涉及探索和实践的具体行为，而是强调方法的应用，故D不符合题意。 故本题选B。 10．A 【详解】本题考查接纳自己。 A：从题干描述来看，叶诗文面对伤病时表现出以下特质：接纳伤病现实（肋骨骨折后未强行训练）调整心态（学会面对伤病）寻求平衡（在休整与训练间探索），启示我们要学会接纳自身不足，A说法正确； BCD：努力改正缺点、主动探索新知、承担社会责任的说法与题干内容无关，BCD不符合题意； 故本题选A。 11．A 【详解】本题考查尊重劳动者。 ①：宣讲活动通过劳模工匠的亲身经历，引导学生增强劳动观念，培养敬业精神、精益求精和追求卓越的品质，符合社会主义核心价值观中的“敬业”要求，故①符合题意； ②：活动强调不同职业的分工虽有差异，但无高低贵贱之分，各行各业都能为国家和社会做贡献，这有助于学生树立职业平等观，弘扬劳动光荣的精神，故②符合题意； ③：国家取得的成就是全体人民共同努力的结果，并非“都是劳模工匠用劳动换来的”，故③说法错误； ④：“见贤思齐”是积极的学习态度，但将“成为劳模工匠作为人生唯一奋斗目标”过于极端，学生应根据兴趣、能力选择不同发展路径，而非局限于单一目标，故④说法错误； 故本题选A。 12．B 【详解】本题考查正确认识自己。 AB：依据题文描述，题文中的观点启示我们每个人都有独特的价值，我们要学会悦纳自己，故A不符合题意；B说法正确； C：“欣赏自己一切”观点绝对化，是错误的； D：我们要正确对待他人的评价，故D说法错误； 故本题选B。 13．C 【详解】本题考查初中阶段的新变化。 ①：“拒绝竞争”不符合实际，正确的态度应是积极参与良性竞争，故①说法错误； ②：“努力学习，勤于思考”符合初中生踏实学习的要求，故②说法正确； ③：“尊重他人，学会合作”是培养良好人际关系的必要品质，故③说法正确； ④：“自由自在”表述不恰当，独立成长不等于无约束的自由，故④说法错误； 故本题选C。 14．B 【详解】本题考查对毒品危害及防范措施的认识。 ①：毒品不仅危害身体健康，还会破坏家庭、引发犯罪、危害社会等，故①说法错误； ②：将毒品比喻为毒蛇，强调其危害性，符合对毒品的正确认知，故②说法正确； ③：提高防范意识、拒绝第一次接触毒品是预防吸毒的关键，故③说法正确； ④：毒品泛滥会危害社会秩序和青少年成长，威胁国家和民族未来，故④说法正确； 故本题选B。 15．C 【详解】本题考查学会与父母沟通。 C：依据教材知识，针对亲子冲突，我们要认识到冲突是难免的，但是也是可以化解的；冲突发生后，我们应该主动寻求解决的方法，积极与父母沟通，C说法正确； A：我们的生活应接受父母的指导，A错误； B：应努力去化解亲子矛盾和冲突，B错误； D：应积极主动去和父母沟通，化解冲突，D错误； 故本题选C。 16．D 【详解】本题考查正确对待老师的表扬和批评。 ①③④：联系教材内容可知，老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足，因此我们要正确对待老师的表扬与批评，面对表扬，我们要再接再厉，面对批评，有则改之，无则加勉，所以①③④正确； ②：由教材内容可知，面对批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，所以②错误； 故本题选D。 17．B 【详解】本题考查对家风的正确认识。 ①②④：“家俭则兴，人勤则健；能勤能俭，永不贫贱”的意思是家族保持俭朴的传统就能够兴旺，人保持勤劳就能够健康；家族能够勤劳俭朴，那么生活就永不会贫贱；“训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处”的意思是训导他们做人必须宽容、厚道、恭敬、谨慎，不要让他们与轻浮浅薄之人来往；“不说对不起祖国的话、不做对不起祖国的事、不入他国国籍”的意思是要爱国，爷爷带领小明学习这些家训可以发扬中华民族传统家庭美德，塑造爱国爱家的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根，共建美好家庭，①②④说法正确； ③：我们建立家规家训并遵守它，但不能一味地“墨守成规”，要与时俱进，③说法错误； 故本题选B。 18．B 【详解】本题考查实现人生价值。 B：艾爱国成才的故事，启示我们要在平凡中创造伟大，要干一行爱一行，用奋斗去成就一番事业，故B符合题意； A：人生目标很多，不一定是成为高技能人才，故A说法错误； C：职业选择要考虑个人兴趣，也要考虑社会发展需要，故C说法错误； D：创业需要考虑多种因素，个人兴趣只是其中的一个方面，而且选项说法在题干材料中没有体现，故D说法错误； 故本题选B。 19．A 【详解】从题文中老者与孩子对话的内容中可以看出，少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，A观点正确；有了理想不一定会取得成功，需要我们脚踏实地，全力以赴，B观点太绝对错误；C观点“最”字一词太绝对错误；少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，实现我们的梦想，D观点错误，所以本题选择A答案。 20．B 【详解】本题考查亲子冲突。 ①②③：依据教材知识，进入初中后，我们和父母在心智、经历等方面差异较大；我们长大了，希望父母像对待成人一样对待我们；我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，所以我们经常会和父母发生冲突，故①②③说法正确； ④：是亲子冲突的影响，不是原因，故排除④； 故本题选B。 21．(1)做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。 (2)①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩，有梦想，就有希望。②梦想能推动人类社会不断发展和进步。 (3)只有不断学习，才能实现梦想。 【分析】考点考查：梦想的含义及重要性、少年的梦想的特点、学习与梦想的关系 能力考查：材料分析的能力、运用教材知识的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是公民，需要运用少年的梦想的特点相关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：方志敏修梦想是为国家谋独立、为人民求解放；南仁东的梦想是用天眼探索宇宙的奥秘→可联系做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是公民，需要运用梦想的含义及重要性相关知识，从作用类习题的角度进行作答。   第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一个人有了达大的理想，就是在最艰劳困难的时候，也会感到幸福→可联系梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩，梦想能推动人类社会不断发展和进步进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是公民，需要运用学习与梦想的关系相关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：到了知识经济时代、一个人必须学习一辈子、才能跟上时代前进的脚步→可联系只有不断学习，才能实现梦想进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 22．(1)①梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩；②有梦想才能不断地推动人类社会的进步和发展。 (2)①实现梦想需要努力；②实现梦想需要正确的态度；③实现梦想需要立志；④实现梦想需要坚持；⑤实现梦想需要方法。 【分析】考点考查：梦想的意义、实现梦想的途径。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用梦想的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：司马迁，致力于完成一部“藏之名山传之后人”的史书，虽遭受酷刑，仍忍辱奋起，铸就“史家之绝唱”→可链接梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 关键词②：周恩来，倾力于民族独立和国家振兴，虽经受险境，仍鞠躬尽瘁，终其一生为中华崛起而奋斗，造就人民的好总理；屠呦呦，着力于研制新型抗疟药物青蒿素，虽承受重压，仍呕心沥血，历经半个世纪潜心研究，成就中医药发展新巅峰→可链接有梦想才能不断地推动人类社会的进步和发展。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查实现梦想的途径，可结合教材知识作答。 23．(1)安全使用灭火器的步骤如下：提：提起灭火器，保持直立状态。拔：拔掉保险销（位于灭火器顶部的金属环）。握：一手握住喷管前端（对准火焰根部），另一手握住压把。压：用力压下压把，喷射灭火剂。扫：左右扫射火焰根部，由近及远推进，直至火势熄灭。 (2)观点错误。生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。在日常生活中，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会的负责。 【分析】考点考查： 守护生命安全 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）本题考查安全使用灭火器的方法，言之有理即可。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：电动自行车是自己的，家也是自己的，我想让电动自行车入户就入户。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。 论据②：我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会的负责。 第三步：整合信息，组织答案。 24．(1)①充满关怀与友爱。材料中队友主动帮助、分享经验、疏导压力，体现了成员间相互体贴、团结互助。②是善于合作的。队员和教练组各自发挥优势、分工协作，共同帮助小林克服困难，体现了良好的合作精神。 (2)①提供温暖与支持，获得归属感。队友的主动帮助和关心让小林感受到集体的温暖和支持。②搭建交往与学习的平台，发展个性。在这个平台上，队员们相互交流、学习彼此的优点（如陈芋汐的经验），不断完善自己。③创造合作与竞争的环境，促进成长。团队中存在良性竞争，但更注重合作（如陪练、分享），这种“场上是队友，场下是对手”的关系，使队员们既敢于挑战又善于合作，共同进步。④制定共同目标与科学规划，推动发展。教练组为团队制定科学训练计划，共同的“冠军”目标和个性化方案，引领并推动每位队员提升能力。 (3)①确定共同愿景，目标一致。如同跳水队以夺冠为目标，班级应有大家认同的奋斗目标，凝聚力量。②树立主人翁意识，各尽其责。每位同学都不是旁观者，应像跳水队员那样主动作为，为班级事务贡献智慧。③营造团结友爱、和谐有序的氛围。要学会关心同学（如帮助学习困难者）、宽容理解、遵守班规，让集体充满正能量。④正确处理竞争与合作的关系。学习上可以良性竞争，但更要像跳水队那样乐于分享、团结协作，实现共同进步。 【分析】考点考查：美好集体的特征、集体生活成就我、建设美好集体的要求。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1） 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用美好集体的特征的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：面对挑战，世界冠军陈芋汐没有把她当作单纯的竞争者，而是主动分享自己的经验，耐心陪练→可链接集体生活是充满关怀与友爱等知识点； 关键词②：队里的几位“老将”也各自发挥优势，有人帮她分析动作细节，有人为她疏导心理压力。→可链接集体生活是善于合作的等知识点； 第三步：整合信息，组织答案。 （2） 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活成就我的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：面对挑战，世界冠军陈芋汐没有把她当作单纯的竞争者，而是主动分享自己的经验，耐心陪练→可链接提供温暖与支持等知识点； 关键词②：队里的几位“老将”也各自发挥优势，有人帮她分析动作细节，有人为她疏导心理压力。→可链接搭建交往与学习的平台和创造合作与竞争的环境来促进成长等知识点； 关键词③：教练组则根据每个人的技术特点，为整个团队制定了科学且个性化的训练计划。→可链接制定共同目标与科学规划等知识点； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查建设美好班集体的作答，属于开放性试题，可结合教材知识和自身情况作答。 25．(1)①初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。②初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。 (2)①做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志。②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 (3)①我的梦想是成为一名农业科学家。②我实现梦想的优势有：对生物学科兴趣浓厚；善于观察自然现象；有耐心坚持实验。③我实现梦想的不足有：科学知识储备不足；遇到难题容易急躁；缺乏实践经验。④每天阅读科普书籍，积累专业知识；⑤参加学校生物实验小组，锻炼动手能力；制定学习计划，培养耐心和毅力。 【分析】考点考查：初中阶段的价值、做有梦想的少年。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用初中阶段的价值的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：正是这个在初中阶段立下的远大志向，成为了他一生奋斗的不竭动力→可链接初中阶段的价值。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做有梦想的少年的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：常常结合国家的贫困状况，鼓励同学们要立志用科学知识报国→可链接应当紧扣时代脉搏。 关键词②：初中时看到农民伯伯那么辛苦，粮食却那么少，就立志要让大家都有饭吃→可链接应当树立远大志向。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题要求完成梦想行动计划书，属于开放性试题，言之有理即可。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 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