上海市宝山区民办宝莲中学2025-2026学年八年级上学期期末考试化学试题

2025学年第一学期期末考试八年级化学试卷 满分：50分考试时间：40分钟 一、化学使生活更美好 化学是一门研究物质组成、结构、性质、变化以及物质变化过程相伴随的能量转变的科 学。化学合成新型材料，让衣物透气、器具耐用；剖析物质结构，研发药物对抗疾病；调控 反应规律，制造食品添加剂保鲜美味，从日常用品到健康守护，全方位提升生活品质。 1,结合材料以及我们所学的相关化学知识，完成内容框图填写。 对生产生活和科 化学 技发展的作用 研究物质 业 决定 结构 性质 决定 应用 业 组成 变化 微观模型 物理性质 ① 性质 亚 元素符号 化学式 ② 变化 化学变化 图1：化学知识框架图 2,下列工艺属于化学变化的是 A·剪窗花 B.酿米酒 C.晒海盐 D,织衣布 3.钙元素的元素符号是 A.CA B.Ca C.ca D.C 4·(不定项)下列观点错误的是 A,纯天然食品不含任何化学成分 B,化学能够制造出任意的新物质 C化学研究对象只是实验室中的化学试剂D.化学研究是推动社会发展的动力之一 5,下列垃圾分类对应不正确的是 A,香蕉皮湿垃圾 B·剩菜剩饭一可回收物 C·废旧电池有害垃圾 D.湿纸巾—干垃圾 6,白糖是生活中常用的调味品，通常由甜菜或甘蔗等原料经提汁、净化、真空浓缩、结晶、 分蜜而制成。将白糖放入水中可以形成糖水，加热白糖可以使其熔化。上述对于白糖的叙述 中不包括 A.白糖的化学变化B.白糖的制法C.白糖的用途D. 白糖的物理性质 7,将下列物质的用途与对应的物质性质连线。 酒精用作燃料· 能支持呼吸 氧气用于医疗急救· 导电性 铜丝用于制作导线· ·可燃性 1 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF 二、实验操作评价表 某同学在化学实验室为学校园艺社配制专用肥料营养液，他查阅了说明书中的配制说明。 按该说明配制溶液，请补充完普“化学实验规范操作评价表” 【配制说明】取0.5g固体专用肥，加入50ml水中溶解 即可【建议】现用现配 图2：肥料营养液配制说明 8. 结合我们所学的相关化学知识，请补充完善“化学实验规范操作评价表” 实验步骤 操作要点与评分标准 (1)称量将称量纸放置在电子天平的秤盘上，进行去皮：用@ （填写仪器名 固体肥料称)取少量粉末状的固体专用肥放在称量纸的中问，稳定后进行读数： 多取用的固体专用肥应放入② 。 向量筒中倾倒蒸馏水至接近50ml刻度，将量简平放于桌面，改用③ (2)量取（填写仪器名称）向量筒中滴加蒸馏水，滴加时应垂直悬空于量简上方， 蒸馏水 读数时视线应与④相平，读出液体体积。 (3)溶解将称量好的固体肥料倒入烧杯，再加入量取的蒸馏水，用玻璃棒搅拌， 固体肥料直至固体完全溶解。 (4)转移 溶解完成后，将营养液转移至⑤中进行保存（选填“广口瓶“或“细口瓶）。 营养液 (5)实验 整理 实验结束后，清洗实验用到的仪器，整理桌面 9.给50mL液体加热，需要使用的仪器是 ①试管②烧杯③酒精灯④试管夹⑤陶土网⑧铁架台（带铁圈） A·①③④B.②③⑧C.②③⑤⑧ D.①③⑤⑥ 10,(不定项)下列关于化学实验操作的叙述正确的是 A,可用100mL量筒精确量取85.6mL的液体 B,滴瓶上的胶头滴管使用后不需要清洗就可放回 C.清洗试管前，需要将试管残留物倒入指定容器 D.酒精灯可以直接吹灭 三、提取青蒿素 我国科学家屠呦呦带领团队经历上百次实验，最终成功从黄花蒿中提取背蒿素（化学式 为C1sH22O5)并用于抵抗疟疾。她也因相关研究而获得“共和国勋章”和诺贝尔生理学或 医学奖等奖项。屠呦呦团队通过“黄花蒿粉碎→，乙醚浸泡溶解-→过滤除残渣一，蒸发乙醚” 成功提取到了背蒿素。已知青蒿素为无色针状晶体，具有一定的毒性，溶于乙醚，难溶于水， 熔点为156-157℃，受热易分解，若温度达到100℃，则会快速且大量分解。青蒿素在水 和乙醚中的提取率见下表。回答下列问题。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 表1：青蒿素在水和乙醚中的提取率 溶剂 水 乙醚 沸，点/℃ 100 34.5 青蒿米捉取率 几乎为0 高 11,下列关于青蒿紫化学性质的描述，正确的是 A·能溶于乙醚 B·常温下为固体 C.无色针状晶体D.受热易分解 12,（多选)结合资料，你认为屠呦呦团队选择乙醚而不选择水来提取青蒿素的原因可能 是 A,青蒿素在乙醚中的提取率高，而在水中的提取率几乎为0 B.青蒿素溶于乙醚，难溶于水 C.乙醚沸点低，蒸发时温度最低，可以保护青蒿素不受热分解 D,水的成本低，且容易获得 13.根据青蒿素的化学式可知，青蒿素由、 、三种元素组成（填元素名称）。 14·屠呦呦团队提取青蒿素时，用乙醚漫泡背蒿使青蒿素溶解的过程中玻璃棒的作用是 15,溶解后进行过滤操作，乙醚提取液存在悬浮细小杂质，常规滤纸孔径（孔径为10） 难以将细小杂质截留，因此可以硅藻土（孔径为1μm)作为助滤剂，铺垫在滤纸上增 强截留效果，那么请你推测悬浮细小杂质的孔径r的范围为。 四、气体的探究 科学探究是奇妙的过程，某同学在进行实验探究时，向一种无色液体中加入一种黑色粉 末状固体，立即产生一种无色无味的气体。 匯 A D E 16.此气体是什么物质？验证它的实验方案如下： 猜想 尖验步骤 现象及结论 此气体可能是① ② ③ 17.用该方法产生此气体的文字表达式是。其中二氧化锰的起到 作用。 18.该同学想制取该气体，现提供制取和收集该气体的装置如图所示，请你帮他选择。 ①写出编号所指仪器的名称：a,b。 ②若要用该方法制取并收集该气体，应采用的装置组合是（填编号），用该装置制取二 氧化碳的原料是和 ③使用高锰酸钾制取氧气的发生装置应选择，要得到较纯净的氧气，收集装置应选择 (填编号)。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 19.回答下列问题： ①氯酸钾制取氧气完全反应后的固体残渣，通过以下四步实验操作可回收得到较纯净的二氧 化锰（残渣中只有二氧化锰难溶于水）。正确操作的先后顺序是（填编号）。 a.烘干b.溶解c.过滤d.洗涤 分离得到的二氧化锰在反应前后和 保持不变。 ②若要测定一定量的氯酸钾生成氧气的体积，可以将C中的集气瓶改成量简，把气体直接 收集在量筒中正确的实验步骤是：()。 A.检查装置气密性一装药品一把导气管伸入装满水的量简中→加热 B检查装凰气密性→装药品→加热→待有连续均匀气泡产生，把导气管伸入装满水的量简中 C装药品→检查装置气密性→加热→把导气管伸入装满水的量简中 D.装药品一检查装置气密性→加热→待有连续均匀气泡产生，把导气管伸入装满水的量简中 随后某小组同学对氧气、二氧化碳的性质进行了更深入地研究。 20.实验1：在燃着的酒精灯上方抖落铁粉，观察到火星四射，如图所示。 ①铁丝在空气中不能燃烧，铁粉却能在空气中燃烧，由此说明在某些工业生产中将原料粉碎 的目的是。 ②铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中能燃烧，其燃烧的文字表达式为」 21,实验2：用排水法收集等量的氧气做如图所示实验，实验中所用的3根铁丝均从同1根 长铁丝上截取，并且长度相同。 实验装置 实验现象 铁丝均燃烧，Ⅱ比I更剧烈 ①若实验中集气瓶底部不预留少量水，则可能造成的结果是。 ②烧成螺旋状的铁丝比直铁丝燃烧刷烈的原因是()。 A.绕成螺旋状的铁丝更易点燃 B.绕成螺旋状的铁丝与O,接触面积大 C.绕成螺旋状的铁丝受热面积更大，实验现象更明显 22.实验3：用排水法收集等量的氧气，取不同型号的铁丝进行实验（铁丝的长度、绕成的 螺旋圈数等相同)。 小资料：型号为304L、304、302铁丝，含碳量分别约为0.03%、0.08%、0.15%。 铁丝种类 实验现象 304L 轻微火星四射 304 明显的火星四射 302 剧烈的火星四射 由该实验可得到的结论是■ 23.实验3：用向上排空气法收集一集气瓶二氧化碳，验满方法是 随后向其 中倒入澄消石灰水，观察到的现象是 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF