岭南版九年级美术上册 第二单元 3 名画中的人像-资源包【教学设计+课件+素材】 （10份打包）

欣赏名画中的肖像，感受“形神兼备” 金发少女 雷诺阿 丢勒 自画像 欣赏名画中的肖像，感受“形神兼备” 拿着烟斗的男孩 毕加索 加歇医生的肖像 梵高 欣赏名画中的肖像，感受“形神兼备” 课堂习作 忻东旺 西藏人物肖像 于小冬 欣赏名画中的肖像，感受“形神兼备” 大伯 忻东旺 维吾尔族老人 于小冬 蒙娜丽莎 达芬奇 在淡淡的微笑中，她依然显 得那么温雅与乐观，这是一个 新时代女性的形象，她的微笑 意味深长，有人称之为“神秘 的微笑”。 名画肖像中的细节及背后的故事 自画像油画 凡•高(荷兰) 1 2 5 3 4 凡•高 的故事 面部的五官比例示意图 夸张 写实 简练 表现 形式 具像表现 写生步骤 1 2 写实 漫画表现 —既要“肖”，又要有“漫味” 夸张 戴帽的妇人 马蒂斯 马蒂斯夫人 马蒂斯 抽象表现 简练 罗马尼亚人的上衣 梦 毕加索 作业： 尝试帮你身边最熟悉的人画肖像。 要求：注意观察头形和五官特征， 用你喜欢的工具材料和表现手法进行 写生，画出对象的年龄、个性与气质。 $$《名画中的人像》教案 教学目标： 1． 分析肖像形神具备的艺术特点。 2． 认识“三庭、五眼”了解五官比例与面部的特征。 教学过程： 1．欣赏法、发现法、讨论实验法。 2．活动小方式：采取自主组探究、小组合作方法。 探究学习一： 课堂导入： （1）阅读课本文字部分。 （2）思考问题：世界上有没有长相相同的人？那么同学们互相看看各自的长相有什么不同？ 欣赏与感受： 带学生欣赏课本中的名画 1．《自画像》（油画）凡高 凡高的小故事——坎坷的一生。被解雇的传教士当所有的事似乎都一帆风顺的时候，却发生了一件令凡高大受挫折的事情。1847年，凡高痴情地爱上了房东的女儿尤尔秀拉。但这位少女并不在意这个木讷的荷兰青年，嫁给了别人。初恋的痛苦使凡高的心灵蒙受耻辱，性格变得忧郁和暴躁，而他的生活也从此进入了一段颠沛流离的时期。 重拾画笔　突如其来的打击使凡高惊愕了，也醒悟了，他开始自省。走在波里那日下着寒雨的荒凉原野上，他深切地感到自己的体内存在着某种东西。在极端的消沉中，宗教性的狂热慢慢消失了，继之而起的，是在他脑海中流转着的对绘画的热望，这种热望正在超越其他一切感觉，即将奔涌出来。“我要再度站起来，我眼前的一切都变了，我的铅笔一天比一天容易控制，也一天比一天好。1880年，经过认真思考，27岁的凡高毅然放弃了“圣职”，决定重拾画笔，借助艺术的创作去拯救贫苦的人们。这一打算虽然遭到父亲的极力反对，但却得到在画店工作的弟弟提奥的全力相助。年终，凡高来到布鲁塞尔，开始自学美术。 巴黎·印象派 1886年3月初，33岁的凡高到达巴黎。巴黎自由的艺术氛围和亮丽的印象派使他大为震惊。他认识到眼前的这个艺术世界与他所进行的创作存在着很大的差距。他急切地想去了解印象派，因而显得焦躁与不安。经提奥的介绍，凡高与一批印象派画家相识，并与他们共同探讨绘画的新技巧。拥有了印象派灿烂色彩的凡高，内心蕴藏着一股强烈的情感竭待渲泄。身处阴郁的巴黎，他天天憧憬着热烘烘的太阳，向往着更明朗的地方。因为他的心中，有十倍于太阳的热情，急需一团烈火加以引发。 阿尔的阳光    1888年2月，凡高到了法国南部阿尔，立即陶醉在阿尔冬雪消融、大地回春的秀丽风光中。在阿尔，摆脱了印象派“客观主义”描绘自然方法的凡高，凭借个人的感受，尽情地创作。（5.）孤独的“友人之家” “痛苦即人生” 对艺术的狂热使生活中的凡高近乎癫狂，1889年2月初，凡高的病情又发作了。5月8日，凡高来到离阿尔25公里的圣雷米精神病疗养院。在这里，他画医院里的花园，画看守，画窗外的风景。他把自己交替出现的希望与绝望，把对生命的种种感受都融入画中。色彩、笔触、构图都达到动人心魄的境界。当得知一直接济自己的弟弟提奥因为结婚生子，经济出现拮据时，凡高的心被彻底击碎了。“我把钱还给你吧，现在我就去寻找自己的归宿”，给弟弟写完这段文字后，1890年7月27日，凡高和往日一样，背着画架走向麦田，在距离他住宿的地方数百米远的农家庭院旁，他举起手枪放在胸口并扣动了扳机。子弹没有打中心脏，他又摇晃着走回卧室。当天晚上，凡高口含烟斗，一言不发。第二天，还和来看他的提奥谈起他的艺术见解。至晚上时，他开始虚弱，延至半夜（7月29日凌晨1时30分）便停止了呼吸。 “痛苦即人生”，这是凡高最后的感叹。 凡高是一位兼有浪漫主义的表现主义画家，大家来看看下凡高的这幅自画像，最具有色调的是眼睛下面那一片惊人的绿色。它起到焦点的作用，把我们的目光和吸引力吸引到凡高目光坚定、洞察一切的双眼上。眼部的结构强调水平线条，一