甘肃省张掖市山丹县东乐乡静安学校2024-2025学年九年级下学期期中考试化学试卷

2024-2025学年下学期期中考试试题 九年级化学 (本试卷共14小题 满分50分化学和物理考试时长共150分钟) 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 Na 23 Cl 35.5 第一部分 选择题(共10分) 本部分共包括10小题，每小题1分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 2025年安徽省政府工作报告提出“协同推进降碳减污扩绿增长”。下列做法不符合该目标的是 A. 建设可再生资源回收体系 B. 全面实施绿美江淮行动 C. 推广应用建筑光伏一体化 D. 增大化石能源消费比例 2. 今年全民营养周提倡“增加蔬菜水果、全谷物和水产品的摄入”。下列说法错误的是 A. 酥梨含有的维生素属于无机盐 B. 玉米的主要成分淀粉属于糖类 C. 鳜鱼富含的蛋白质属于有机物 D. 青少年需要合理膳食均衡营养 3. 农业生产中可利用质量分数为的氯化钠溶液选种。若实验室配制这种溶液，不需要使用的仪器是 A. 蒸发皿 B. 烧杯 C. 胶头滴管 D. 量筒 4. 化学与生产生活密切相关。下列说法错误的是 A. 氦气可用于填充气球 B. 的乙醇溶液作医用酒精 C. 石墨可用于制铅笔芯 D. 氢氧化铝可治疗胃酸过多症 5. 明代《天工开物》记载了古法制盐的过程。下列工序与“蒸发结晶”原理类似的是 A. 焚杆制灰 B. 布灰种盐 C. 掘坑淋卤 D. 海卤煎炼 6. 下列劳动实践与所述化学知识没有关联的是 选项 劳动实践 化学知识 A 晾晒湿衣服 水在一定条件下可发生分解反应 B 擦干洗净后的铁锅 铁在潮湿的空气中易生锈 C 用活性炭等自制净水器 活性炭具有吸附性 D 给劳动基地的蔬菜施用尿素 尿素是一种化肥 A. A B. B C. C D. D 7. 元素周期表中原子序数57~71的元素以及钪(Sc)和钇(Y)，它们的性质相似，在科技、生产中有广泛的用途。钆(Gd)被视为“世界上最冷的金属”。掺杂了的可高效催化甲醇()与水的反应，其微观示意图如下： 有关该反应的说法中，正确的是 A. 甲醇含有4个氢原子 B. 两种反应物均属于氧化物 C. 反应前后催化剂的质量不变 D. 属于置换反应 8. 钇是稀土元素的一种，下图为元素周期表中钆元素和钇元素的信息。下列说法错误的是 A. Gd属于金属元素 B. Gd与Y的性质相似 C. Gd的相对原子质量为 D. 中Gd的化合价为+3价 9. 压电式打火机的工作示意图如下。按下按钮，液态丁烷迅速汽化，同时压电陶瓷工作产生高温，丁烷被点燃。下列说法错误的是 A. 打火机工作时涉及多种能量转化 B. 打火机外壳用的塑料是一种天然高分子材料 C. 压电陶瓷工作使温度达到丁烷的着火点 D. 生活中应避免打火机受到外力撞击 10. 由下列实验操作和现象，得出的结论正确的是 选项 实验操作和现象 结论 A 将黄铜片和铜片互相刻画，铜片上出现划痕 铜的硬度大于黄铜 B 取一小片氢氧化钠固体放在表面皿上，放置一会儿，固体表面变潮湿 氢氧化钠易潮解 C 向硫酸铜溶液中滴加某溶液，产生蓝色沉淀 该溶液一定含氢氧化钾 D 向充满二氧化碳的质地较软塑料瓶中加入一定量的水，立即旋紧瓶塞、振荡，塑料瓶变瘪 二氧化碳与水发生了化学反应 A. A B. B C. C D. D 第二部分 非选择题(共40分) 本部分共包括4小题。 11. 在化学学习过程中，我们探索了诸多物质的变化，感受着变化之趣及变化之美。下面我们将对物质的化学变化进行项目式学习。 【项目主题】通过现象识别物质的化学变化 【任务设计与实施】 任务一 感知化学变化 观察思考： （1）生活中处处存在化学变化。例如水果变质时，常伴随的现象有___________。 （2）在以下四个实验过程中，能观察到有发光、放热现象的是___________。 A. B. C. D. 形成结论：感知变化中的显性现象，可以帮助我们判断物质是否发生化学变化。 任务二 探索化学变化 提出问题：将氢氧化钠溶液和稀盐酸混合后无明显现象，如何证明发生化学变化？ 进行实验：如图1，在烧杯中加入稀氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，然后用滴管慢慢滴入稀盐酸，并不断搅拌溶液。 （3）当观察到溶液由红色变为无色时，可证明发生化学变化。写出该反应的化学方程式___________。 改进实验：如图2，小组同学对图1实验进行改进。观察到滴有酚酞的氢氧化钠稀溶液由红色变为无色，也可证明发生化学变化。 （4）分析图2实验设计，依据浓盐酸的两条性质是___________。 数字化实验：用传感器测定向稀氢氧化钠溶液中滴入稀盐酸过程中的变化。测定结果如图3。 （5）分析A、C两点的pH，说明溶液从碱性变成___________性，证明发生化学变化。 （6）B、C两点所对应的溶液中，氯化钠的质量大小关系是___________。 形成结论：有些化学变化发生时，并没有明显的现象，需要结合物质性质设计实验，“转化”为明显现象，从而使反应可视化。 任务三 梳理项目成果 汇报展示：小组同学构建思维模型如下 通过现象识别物质的化学变化思维模型 （7）思维模型“”处，应填写的内容是___________。 通过对现象的观察、分析，可以帮助我们更好地识别物质的化学变化。 12. 化学物质是万物之本 I．水是生命赖以生存的重要物质。 （1）保护水资源从我做起。下列做法正确的是_______(填字母序号)。 A. 洗手后随手关闭水龙头，以节约用水 B. 工业污水未经分级处理直接作为园林绿化用水 （2）下列净水方法中，采用单一操作净化程度较高的是_______(填字母序号)。 A. 吸附 B. 过滤 C. 蒸馏 （3）通过水的生成和分解实验认识水的组成。 ①在空气中点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察到烧杯内壁上出现无色液滴，写出该反应的化学方程式_______。 ②在如图所示电解器玻璃管中加满水，通电一段时间后，a管中产生3 mL气体时，b管中产生的气体体积约为_______mL。切断电源，用燃着的木条分别在玻璃管尖嘴口检验电解产生的气体，观察到_______(选填“a”或“b”)管中气体使木条燃烧更旺，另一管中气体可燃。 ③以上实验证明水是由_______两种元素组成的。 II．硝酸钾在农业、国防等方面具有重要用途，也是实验室常用的试剂。 （4）硝酸钾在农业上的重要用途是作_______(选填“钾肥”“氮肥”或“复合肥”)。 （5）硝酸钾是黑火药的重要成分。我国古代制主要步骤为：取土→淋硝→熬硝。 【取土】选取硝土，硝土中富含，还含有少量和NaCl等。 【淋硝】木桶内铺上木板和稻草，将硝土和草木灰(含有)的混合物置于其上，浇入井水；于木桶下方导出含和NaCl的“硝水”。 ①“淋硝”相当于实验室的_______操作。 ②淋硝过程中和反应生成与写出该反应的化学方程式_______。 【熬硝】熬制“硝水”得到“浓硝水”；降温结晶，净化后得晶体。 ③降低“浓硝水”温度获得的晶体主要是，根据溶解度曲线(图1)分析其原因是_______。 （6）同学们对获得的的溶解性进行探究，进行如图2所示实验(忽略水分的蒸发)。 ①图2中烧杯B内溶液是_______(选填“饱和”或“不饱和”)溶液。 ②计算烧杯D中的溶质质量分数_______(列式即可)。 ③将烧杯D内溶液冷却至20℃时，可析出晶体的质量为_______g。 13. 阅读下面科普短文并回答问题。 二氧化钛(TiO2)具有无毒、遮盖力强和价格便宜等优点，被认为是最重要的白色颜料，其应用领域分布如图1。 此外，TiO2可作为光催化剂促进工业污水和生活污水中有害物质的降解。研究表明，向TiO2中掺杂某些金属元素可以提高其光催化降解性能。我国科研人员用水热法制备了铜掺杂二氧化钛(Cu-TiO2)复合材料，比较了TiO2和Cu-TiO2复合材料对某污染物的光催化降解性能，实验结果如图2(降解率越高，表明材料对该污染物的光催化降解性能越好) 目前，科研人员还在致力于TiO2性能的改进研究，其应用领域也会越来越广泛。 （1）TiO2中Ti的化合价为___________。 （2）下列与Cu-TiO2同属于复合材料的是___________(填序号)。 A. 棉花 B. 玻璃钢 C. 钛合金 D. 塑料 （3）由图1可知：TiO2应用占比最高的领域是___________。 （4）由图2可知： ①在研究的材料用量范围内，当材料用量超过___________g 时，光催化降解性能趋于稳定，Cu -TiO2复合材料对该污染物的降解率接近100%。 ②图2数据可作为Cu-TiO2复合材料对该污染物的光催化降解性能优于TiO2的证据之一，理由是___________。 （5）可在光照和Cu-TiO2作催化剂的条件下驱动水分解制氢气，该反应的化学方程式为___________。与电解水制氢相比，该方法的优点是___________。 （6）下列对二氧化钛催化剂的说法正确的是___________。 A. 二氧化钛可以作任何反应的催化剂 B. 二氧化钛可以使电解水制氢气量增多 C. 二氧化钛质量和性质不变 D. 原则上二氧化钛可以不断重复使用 14. 兴趣小组在老师指导下用叶脉书签制备专用料进行“制作叶脉书签”的拓展实验，如图1。 【原理分析】 （1）叶脉书签制备专用料的成分是氢氧化钠固体，其具有___________性，能把叶脉与叶肉进行分离。 【制作步骤】如图2。 【产生疑问】 （2）实验中小组同学煮叶片很长时间后，发现叶肉未被完全清除，经过讨论，推测可能是使用的叶脉书签制备专用料发生了变质。请用化学方程式表示氢氧化钠变质的原因：___________。 【猜想与假设】 （3）猜想1：没有变质，全部是；猜想2：完全变质，全部是；猜想3：部分变质，是___________。 【实验方案】 （4）小组同学设计如下方案进行验证。 实验步骤 实验现象 实验结论 Ⅰ．取一定量叶脉书签制备专用料于烧杯中，加入足量水充分搅拌 固体全部溶解 猜想3成立 Ⅱ．向步骤Ⅰ溶液中滴加___________溶液 溶液变红 Ⅲ．向步骤Ⅱ溶液中加入过量溶液，充分反应 产生白色沉淀，___________ 【反思】 （5）若将步骤Ⅱ和Ⅲ调换顺序，___________(填“能”或“不能”)达到实验目的。 【拓展】 （6）氢氧化钠变质后碱性变弱，无法有效去除叶肉，从而导致实验失败。为提纯该固体得到纯净的氢氧化钠，加足量水充分溶解后，向其中加入适量的___________溶液，过滤，将滤液蒸发结晶即可。 2024-2025学年下学期期中考试试题 九年级化学 (本试卷共14小题 满分50分化学和物理考试时长共150分钟) 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 Na 23 Cl 35.5 第一部分 选择题(共10分) 本部分共包括10小题，每小题1分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】B 第二部分 非选择题(共40分) 本部分共包括4小题。 【11题答案】 【答案】（1）水果变色、产生异味、腐烂变软等（合理即可） （2）C （3） （4）挥发性、能与氢氧化钠反应 （5）酸 （6）B=C （7）新物质 【12题答案】 【答案】（1）A （2）C （3） ①. ②. 6 ③. a ④. 氢、氧##氧、氢 （4）复合肥 （5） ①. 过滤 ②. ③. 硝酸钾的溶解度受温度影响较大，而氯化钠的溶解度受温度影响较小 （6） ①. 不饱和 ②. ③. 2.84 【13题答案】 【答案】（1） +4 （2）B （3）涂料 （4） ①. 1.2 ②. 在研究的材料用量范围内，在其他条件相同时，Cu-TiO2复合材料对该污染物的降解率比TiO2高 （5） ①. ②. 不需要消耗电能，节约能源 （6）D 【14题答案】 【答案】（1）腐蚀 （2） （3）和 （4） ①. 酚酞 ②. 溶液仍为红色 （5）能 （6）氢氧化钙（或氢氧化钡） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $