期末复习卷（一）-2025-2026学年统编版语文四年级上册

期末复习卷（一）-2025-2026学年语文四年级上册统编版 一、基础知识 1．下面是小军游览祖国壮丽河山时写下的文字，请你阅读并完成练习。 ①我们的祖国多么广大！站在洱海边，薄雾蒙蒙，柔和的月光均匀地洒在湖面上，几位游客正借着月色拍照留念，我也举起相机，将这宁静一刻永远定格——镜头里，远山的轮廓在夜色中依然qīng xī可见。 ②登上天都峰，俯视陡峭的石级，心中升起一股难言的zì háo。去到东北，置身 A 间，看银装素裹，这壮美的北国风光，怎能不令人zàn tàn！ ③来到延安，暖烘烘的土炕仿佛还留着岁月的余温；遥望黄河。 B 的河水好像是从天际而来，它不仅guàn gài了两岸沃土，更孕育出了灿烂的华夏文明…… (1)根据语境，用“√”给加点字选择正确的读音。（每字1分，共6分） 薄雾（bó báo）           均匀（jūn xí）          相机（xiǎng xiàng） 石级（jī jí）             延安（yán tíng）        土炕（kēng kàng） (2)根据拼音和语境写词语，注意书写规范、端正、整洁。（每字1分，共8分） (3)先将下面的成语补充完整，再选择合适的成语填入语段A、B处（写在下面的横线上）。 奔流不( )          冰天( )地        ( )堂大笑 随遇而( )          无缘无( )        左( )右盼 A              B 2．根据所学内容填空。 凉山的暮色最是动人、金沙江面映着残阳，恰如白居易《暮江吟》中“半江瑟瑟 ”的景致、行至峡谷深处、忽见银练垂落峭壁、水花撞在岩石上碎成白烟、倒有几分李白《望庐山瀑布》里“飞流直下 ”的壮阔气势。这里的风光从无绝对的优劣，草地的辽阔与溶洞里的幽深各有妙处，正应了“尺有所短， ”，若想遇见山间晨雾缠绕峰峦的仙境，需赶在日出前抵达、毕竟“机不可失、 ”。有时换个角度观景，山形竟会全然不同，这才懂“ 、谬以千里”的细微精妙。探访凉山时多向当地人问询，才能知晓隐秘的溪流与古树、毕竟“好问则裕、 ”、唯有虚心探问，方能读懂凉山亿万年的地质密码。 3．语文实践。 我们都是凉山的小主人，这里的蓝天、白云、青山、绿水是我们最宝贵的财富。可是，美丽的环境也需要我们用心去保护。现在，请你开动脑筋，为凉山的环境保护提出建议。 二、现代文阅读 ①去年暑假，我和家人出国旅行。下了飞机，等了很久也不见我的行李箱。突然，我发现有一个裂了口的箱子看起来很眼熟。这不是我的行李箱吗？原来，它在运输途中被挤（jǐ）破了，还掉了一个轮子！我难过地拖着这个破箱子上了大巴车。 ②到酒店后，妈妈给我买了个新行李箱，并劝我把破箱子扔掉。我紧紧抱着它央求妈妈：“求求您，留下它吧！”从我记事起，只要出门，它就跟着我。它不只是一个行李箱，更像是我的老朋友，对我来说非常重要！我怎么舍得随随便便把它扔了呢？ ③接下来的14天里，我带着一新一旧两个箱子从一个国家到另一个国家。办理回京的登机手续时，按规定每人只能托运一件行李，超出的话要交钱。妈妈说：“总不能为了这个破箱子多交一笔托运费吧？快扔了吧！”我急得直跺脚，连连摆手说：“不能扔！我要把它变成一件作品！”这个“昂贵”的破箱子就这样跟我回到了北京。 ④我带回来的不只有一个破箱子。这次旅行，我们去了很多博物馆和艺术家工作室。每到一处，我都会去拿导览手册。此外，还有各种门票、包装袋、树叶……这些妈妈眼中的“破烂儿”，都是我的“无价之宝”。至于能把破箱子变成什么作品呢，我真有点发愁。 ⑤翻看着一本本设计精美的册子，一张张五颜六色的门票，一片片形状各异的树叶……旅途中的一幕幕又浮现在我的眼前。啊！灵感来了！我把包装袋上喜欢的部分剪下来，与门票一同贴在小册子上，又在旁边画上我喜欢的图案；再把漂亮的树叶也贴上去，并写上树的名字、捡到的时间和地点；最后，把这些拼贴统统收藏进那个破行李箱里。哇！我发现它成了一个装满旅行回忆和收获的“宝箱”啦！我给这个作品命名为“三只脚的旅行”。（选自《少年新知》，有删改） （我的批注：_____________） 4．这是一个围绕“行李箱”展开的故事。事情的起因是： ；事情的经过是：妈妈两次劝“我”扔掉破箱子，而“我” ；事情的结果是： 。 5．根据短文内容，按事情发展的顺序把“我”的心情变化补充完整。 ( )→不舍→( )→发愁→( ) 6．第③自然段中加点的词语“昂贵”有两层含义，请联系上下文，把它们分别写在下面的横线上。 7．阅读第⑤自然段，参考下面的批注小贴士，把你体会比较深的地方用“ ”画出来，任选一个角度在方框内为它写下批注。 【批注小贴士】我们可以从以下角度进行批注：写得好的地方、有启发的地方、引发联想的地方、有疑问的地方…… 8．请为本文起一个吸引人的题目，写在下面的横线上。 课内阅读。 蟋蟀的住宅（节选） ①在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 ②屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 ③蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 9．从文中找出下列词语的反义词。 粗糙——( )        复杂——( )       潮湿——( ) 10．仔细观察下面三幅图，结合原文，选出蟋蟀的家。( )（填序号） 11．下列不属于蟋蟀住宅修建过程的行为是( )（填序号） ①前足扒土        ②大颚搬土         ③后足推土 12．按要求完成下面的句子练习。 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写拟人句） 13．为什么说蟋蟀的住宅“可以算是伟大的工程”。 三、书面表达 14．习作。 题目一：生活总是多姿多彩的，一次好玩的游戏，一次细致的观察，一次激烈的比赛……请选择一件让你印象最深的事，写清楚事情的经过和自己的感受。 题目二：神奇的童话和神话中，一定有你喜欢的人物吧！选择一个人物，发挥想象，写一写你和他发生的故事吧！ 要求：（1）以上两个题目中任选一个完成习作，题目自拟。（2）把重点部分写具体，写出真情实感。 （3）不得出现真实的校名和人名，350字左右。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末复习卷（一）-2025-2026学年语文四年级上册统编版》参考答案 1．(1)bó        jūn      xiàng      jí       yán      kàng (2) (3) 息 雪 哄 安 故 顾 冰天雪地 奔流不息 【详解】（1）本题考查字音辨析。 “薄”是多音字，báo，意思是厚度小；感情淡；不浓。如：薄纸、薄饼。bó，意思是轻微、少等。如：单薄、薄弱。bò，常用词：薄荷，一种植物。    薄雾，bó wù，它指的是淡薄、稀疏的雾气，故读bó。 均匀，jūn yún，指分布或分配在各部分的数量相同；时间的间隔相等，故读jūn。 “相”是多音字，xiāng，意思是互相；一方对另一方的动作等。如：相互、相信。xiàng，意思是：相貌、样子等。如：长相、相貌。 相机，xiàng jī，拍摄照片、视频的工具，故读xiàng。 石级，shí jí，用石头砌成的台阶，多建在山路、寺庙、园林等地方。故读jí。 延安，yán ān，陕西省北部的地级市，是中国著名的革命圣地，也是中华民族重要的发祥地之一；因特殊的革命历史地位，成为红色文化、延安精神的象征。故读yán。 土炕，tǔ kàng，指北方农村用泥土、砖石砌成的炕床，一般与灶台相连，烧火做饭时的热气能传入炕内让炕面变暖和，是北方寒冷地区的传统卧具。故读kàng。 （2）本题考查根据拼音写词语。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“晰”“豪”“赞”“灌”“溉”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 （3）本题考查词语补全及选词填空。 奔流不息：水流不停地奔涌，也形容事物运动不止、气势不停。 冰天雪地：到处都是冰和雪，形容天气极为寒冷，雪景茫茫。 哄堂大笑：整个屋子里的人同时大笑起来。 随遇而安：能适应各种环境，在任何境遇中都能安心生活。 无缘无故：没有任何原因和理由。 左顾右盼：左边看看，右边望望，形容东张西望的样子。 A处：“置身___间，看银装素裹”，“银装素裹” 形容雪后一片白色的世界，故选“冰天雪地”。 B处：“___的河水好像是从天际而来”，形容河水奔腾不止，故选“奔流不息”。 2． 半江红 三千尺 寸有所长 时不再来 差之毫厘 自用则小 【详解】本题考查名篇名句的默写。 书写时注意“红、所、再、毫”的正确写法。 3．例：     不随意砍伐树木，积极参与植树造林活动；不采摘野生植物，不捕捉野生动物，守护凉山的生物多样性。 【详解】本题考查语言表达能力。 本题为结合生活实际的环保建议类语文实践题，解题核心是立足凉山的环境特点（蓝天、白云、青山、绿水），提出具体、可行、贴近小学生能力的建议。 锁定保护对象，明确提到凉山的宝贵财富是“蓝天、白云、青山、绿水”，建议就要围绕这四类景物展开，比如“青山”对应保护山林植被，“绿水”对应守护河流清洁。明确建议主体，设定身份是“凉山的小主人”，所以建议要符合小学生的身份，不能提超出能力范围的内容（比如工业排污治理），要写自己能做到的事，例如植树、不乱扔垃圾、宣传环保等。保证建议具体可行，避免空泛的口号（如“要保护环境”），把做法写清楚。比如不说“保护青山”，而是说“不砍伐树木、参与植树活动、不采摘野生植物”。梳理建议分类可以按“山林保护、水源保护、减少污染、宣传带动”等角度分类，让建议条理清晰，读起来更有条理。 如：①不向河流、小溪中乱扔垃圾、排放污水；在河边游玩时，随手带走产生的废弃物，让绿水长流。 ②出行尽量选择步行、骑行或公共交通工具；节约用电用水，减少使用一次性塑料袋、餐具，降低白色污染。 ③制作环保手抄报、标语，向家人和游客宣传保护凉山环境的重要性；争当 “环保小卫士”，及时劝阻破坏环境的行为。 4． 行李箱在运输途中破损 坚决不肯丢弃，并坚持把箱子带回了北京。 “我”将破箱子改造成了承载旅行回忆的作品 5． 难过 着急 自豪 6．“昂贵”的表层含义是指经济上的花费，即为了带箱子回去需要支付额外的金钱。 深层含义是指情感价值，它代表了“我”对箱子的珍视以及箱子所承载的特殊意义。 7．我发现它成了一个装满旅行回忆和收获的“宝箱”啦！ 这里运用了比喻的修辞手法，把破损的行李箱比作“宝箱”。这个词用得真好，形象地写出了箱子虽然外表破旧，但里面装满了珍贵的回忆，体现了“我”对这个箱子的喜爱和珍视。 8．“昂贵”的破箱子 【导语】这是一篇充满生活情趣与创意的记叙文。文章以“破行李箱”为线索，讲述了小作者在旅途中坚持带回破损的箱子，并将其改造为装满回忆的“宝箱”的故事。全文情感真挚，通过细腻的心理描写和生动的动作刻画，展现了小作者对旧物的珍视和对生活的热爱。文章立意新颖，巧妙地诠释了“变废为宝”的真谛，告诉我们：只要用心，平凡的物品也能承载珍贵的记忆，平凡的生活也能创造出独特的艺术。 4．本题考查文章内容理解概括。 结合文章第①自然段“原来，它在运输途中被挤破了，还掉了一个轮子”可知，故事的起因是行李箱在运输途中破损。 结合文章第②、③自然段“我紧紧抱着它央求妈妈：‘求求您，留下它吧！’”“我急得直跺脚，连连摆手说：‘不能扔！我要把它变成一件作品！’”可知，面对妈妈的劝说，“我”的态度是坚决不肯丢弃，并坚持把箱子带回了北京。 结合文章第⑤自然段“我把包装袋上喜欢的部分剪下来……我给这个作品命名为‘三只脚的旅行’”可知，故事的结果是“我”将破箱子改造成了承载旅行回忆的作品。 5．本题考查体会理解文章内容。 结合文章第①自然段“我难过地拖着这个破箱子上了大巴车”可知，面对破损的箱子，“我”的心情是难过的。 结合文章第③自然段“妈妈说：‘总不能为了这个破箱子多交一笔托运费吧？快扔了吧！’我急得直跺脚”可知，面对妈妈再次要求扔掉箱子，“我”的心情是着急的。 结合文章第⑤自然段“哇！我发现它成了一个装满旅行回忆和收获的‘宝箱’啦！”可知，当“我”完成创作后，心情是自豪的。 6．本题考查理解词语的含义。 定位到第③自然段“这个‘昂贵’的破箱子就这样跟我回到了北京”。 结合文章第③自然段“按规定每人只能托运一件行李，超出的话要交钱”可知，“昂贵”的表层含义是指经济上的花费，即为了带箱子回去需要支付额外的金钱。 结合文章第②自然段“它不只是一个行李箱，更像是我的老朋友，对我来说非常重要”以及第⑤自然段“装满旅行回忆和收获的‘宝箱’”可知，“昂贵”的深层含义是指情感价值，它代表了“我”对箱子的珍视以及箱子所承载的特殊意义。 7．本题考查写批注。 首先要读懂题目要求，知道是要从第⑤自然段中选取句子，并参考“小贴士”选择一个合适的角度（如写法、感悟、疑问等）进行批注。仔细阅读第⑤自然段，找出描写细腻、情感真挚或让你产生共鸣的句子，用横线画出来。结合“小贴士”，分析你画线的句子。如果是描写精彩，就分析修辞手法或用词；如果是引发思考，就写感悟；如果是有困惑，就提出问题。用通顺的语言把你的分析或感悟写下来，做到言之有理，简洁明了。 示例：并写上树的名字、捡到的时间和地点； 我的批注：看到这里，我联想到了自己的生活。作者真是一个热爱生活、细心观察的人，连树叶的名字和地点都记得这么清楚。这种记录生活的方式真有意义，以后我也要像他一样，用心记录生活中的点滴美好。 8．本题考查拟定标题。 文章始终围绕“破箱子”展开，它是贯穿全文的线索，题目中最好包含这个核心元素。文章重点写了“我”带着破箱子旅行并将其改造成艺术品的过程，题目要能体现这个变化或经历。可以运用文中的特殊称呼（如“宝箱”）或对比手法（如“昂贵”与“破”），让题目更有吸引力，引发读者的阅读兴趣。 示例：变废为宝的“宝箱” 9． 光滑 简朴 干燥 10．③ 11．③ 12．春天来了，小草从土里探出头来。 13．因为蟋蟀的住宅位置优良，内部设计科学。 【导语】《蟋蟀的住宅》节选以生动笔触展现蟋蟀住宅特点与建造过程。作者用拟人手法赋予蟋蟀“弹琴”等人类行为，让文字鲜活；从外部（位置、隧道、平台）到内部（墙壁、布置）细致描写，再结合“工具简单却成伟大工程”的对比，既体现观察之细，又凸显蟋蟀智慧，字里行间满是对生命的赞美与对自然的敬畏。 9．本题考查反义词。 粗糙：意思是 物体表面不平整、不光滑，也可形容做工不精细。粗糙的反义词是光滑，出现在第2段。 复杂：意思是事物的结构、头绪多，不容易理解或处理。复杂的反义词是简朴，出现在第2段。 潮湿：意思是含有比正常状态下更多的水分，形容环境、物体湿润。潮湿的反义词是干燥，出现在第2段。 10．本题考查图文结合理解。 原文第1段描述蟋蟀的家：“在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。”“出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门”“那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台”。分析三幅图：首先符合“朝阳的斜坡”是②和③”，排除①，结合“倾斜的隧道”“遇到骤雨也会立刻干”可以推测出蟋蟀的家的隧道应该是向上微微倾斜，利于排水，同时图②出口外收拾得不平坦，凸出了一部分。综合分析后，选③。 11．本题考查信息筛选。 原文第3段描述蟋蟀修建住宅的行为：“它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开”。选项 ①“前足扒土”、②“大颚搬土”均属于原文中的行为；选项③“后足推土”，原文中是后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面”，并非后足推土，不属于修建过程的行为。故选③。 12．本题考查拟人句仿写。 原文“蟋蟀就在这平台上弹琴”将蟋蟀的叫声拟人化，赋予“弹琴”的人类动作。仿写时需将事物人格化，如“小溪唱着欢快的歌，一路蹦跳着奔 向远方的大海。” 13．本题考查内容理解与概括。 原文中蟋蟀的住宅被称为“伟大的工程”，原因可从原文提取：①位置优良：第1段“在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏 一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的”，说明住宅位置干燥，适合居住；②设计科学：第1段“隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽”（外部设计合理），第2段“屋子的内 部没什么布置，但是墙壁很光滑”“住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生”（内部设计科学）；③工具简单：第2段“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单”，说明蟋蟀用简单的工具（前足、大 颚、后足、锯）建造出如此优良的住宅，令人惊叹。从中选取几点即可。 14．例文一： 溪流争夺战    暑假在乡下，我最难忘的是和表哥在晒谷场玩“溪流争夺战”。     所谓“溪流”，其实只是爷爷浇菜后，顺着水沟流下的一小股清水。我们各守沟渠一头，目标是让水流完全冲向对方的“领地”。比赛开始，我蹲下身，用铲子迅速在面前筑起一道泥坝，想把水拦住，再引向左边。泥坝刚垒好，上游的表哥突然用脚猛地一踩——“哗啦！”他那边溅起的水花像瀑布一样冲垮了我的防线。水立刻掉头，裹着泥沙朝他那边奔去。    我不服输，索性用手挖！十指插入潮湿的泥土里，凉意顺着指甲缝钻进来。我飞快地挖出一条更深的侧渠，指甲缝塞满了泥也顾不上。水似乎犹豫了一下，然后乖乖地流进了我的新水道！表哥急得直接用手泼水反击，水花在阳光下亮晶晶的，溅了我们满头满脸。     最后，我们累得一屁股坐在泥地里，看着那道可怜的“溪流”被我们改得七拐八弯，早就分不清胜负了。阳光晒在湿漉漉的背上，暖洋洋的。那一刻我忽然觉得，输赢一点也不重要——重要的是我们用手和心，给一股小小的水流，创造了一个疯狂的下午。 例文二： 和精卫的一天    语文课刚学了《精卫填海》，放学路上我就遇见了她——一只白喙赤足的小鸟，正衔着树枝往海边飞。我忍不住喊：“精卫，等等！”     她惊讶地停在我肩上。“你能看见我？人类通常看不见神话里的存在。”她的声音像风铃。我鼓起勇气问：“我能帮你一起填海吗？”她看了看我空空的手，点点头：“行，但你需要自己的‘树枝’。”    这可难住我了。我既没有树枝，也不会飞。正着急，我忽然想起口袋里有一包外婆给的葵花籽。“这个行吗？”我摊开手心，“它们能扎根、生长，或许比树枝更有生命力。”    精卫的眼睛亮了。她衔起一粒籽，我也学着她的样子，把籽一粒粒投向浪花拍打的海滩。我们忙了一下午，直到夕阳把大海染成金色。精卫忽然说：“你知道吗？我填的不是海，是心中的不甘。但你这些种子不一样，它们是希望。”    第二天清晨，我又来到海边。奇迹发生了——被潮水浸润的沙滩上，竟冒出了星星点点的绿芽，在咸涩的海风里挺直了腰杆。精卫站在最高的芽尖上歌唱，那歌声不再有恨，而是像初春解冻的溪流。     原来，治愈一颗心的，从来不是沙石，而是新的生命。那包葵花籽，我用完了；但那片倔强的绿色，一直长在我的记忆里。 【详解】本题考查写作能力。 例文一： 一、审题。 题干要求选择一件让你印象最深的事，选取难忘又有意义的活动来写。 二、立意。 通过事件体现自己的进步、学会的道理（如从胆怯到勇敢、懂得坚持的意义、明白团结的重要性）。如：拔河比赛、学骑自行车、运动会…… 三、写作思路。 开头：开门见山，引出下文。 中间：这是本次作文的重点。我们需要通过叙事的方式来讲述这次活动。注意：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。⑤要加入一些修辞，使内容更生动。 结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。 例文二： 一、审题。 本题要求写你喜欢的童话或者神话人物，展开想象，写一写与他（她）一起的有趣经历。 二、立意。 选择自己喜欢的神话和童话故事里的人物，可以是本领高强、爱憎分明，如哪吒、孙悟空；有的机智聪明、惩恶扬善，如黑猫警长；有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主；还有的……只要是自己喜欢的人物即可。 三、写作思路。 开头：开门见山点明与谁一起玩，交代与神话或童话人物相遇的场景，引出故事的开端。 中间：本部分内容很重要，可以写你去了哪儿？做了些什么？发生了什么故事？想象要合理，描写时要把故事的经过描写具体。进行合理地想象，如果有机会和他们中的某一位过上一天，你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。 结尾：点明中心、升华主题。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $