云南省昆明市部分学校2025—2026学年七年级上学期期末历史试题

2025—2026学年昆明市部分学校历史七年级上学期期末 历史 试题卷 （考试范围：七年级上册） （全卷两个大题，共29个小题，共8页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1.考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、 草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。 1.课堂上小组同学玩你说我猜的游戏，有位同学讲到：“这一古人类距今约70—20万年，生活在旧石器时代，保留猿的某些特征，已经会使用火。”该同学所描述的是（ ） A．元谋人 B．北京人 C．郧县人 D．丁村人 2.江西万年仙人洞遗址出土的陶片，经科学测定可早至约2万年前，是目前已知世界上最早的陶器。此外，北京、河北、河南、山东、湖南等地，都出土了距今1万年以上的陶器。据此判断（ ） A．我国有一万年的文明史 B．两万年前的先民开始定居生活 C．我国制陶技术历史悠久 D．我国的制陶技术先于农耕出现 3.下列三件玉器分别出土于我国南方、西南方和北方地区，但样式却几乎一模一样，它们可以印证中华文明（ ） 浙江良渚遗址·玉琮 四川三星堆遗址·玉琮 山西陶寺遗址·玉琮 A．先进丰富 B．独立发展 C．多元一体 D．形式单一 4.历史学习中要关注目录和章节标题，以便把握历史阶段特征。根据以下关键信息，请你选择一个最恰当的章节标题（ ） 图片：北京人复原头像 地图：中国境内新石器时代重要遗址分布图 相关史事：龙山文化、红山文化与人文初祖 A.远古时期的人类活动 B.原始社会与中华文明的起源 C.原始农业与史前社会 D.统一多民族封建国家的建立和巩固 5.《中国史纲》中写道：“此后武王、成王、康王之世，不断地把兄弟、子侄、姻戚、功臣分封于外，建立新国。每一个这类新国的建立，便是周人的一次向外移植，便是周人势力范围的一次扩张。”材料描述的是（ ） A．尧舜禹时期的禅让制 B．西周的分封制 C．夏朝的王位世袭制 D．秦朝的郡县制 6.楚国国君熊通曾宣称：“我蛮夷也，不与中国之号谥。”但到了春秋中后期，楚国君臣广泛学习《诗》《书》等中原典籍，积极参与中原盟会。这表明（ ） A．礼制已成为诸侯争霸的工具 B．楚国确立了霸主地位 C．中原与蛮夷的界限彻底消失 D．华夏认同观念的发展 7.都江堰利用地形、地势使江水在“鱼嘴”处分流。春季枯水期，六成流入内江，以保证航运与灌溉；丰水期，水位漫过“鱼嘴”，六成水流直奔外江，而后汇入长江，使灌区免受水淹。这体现了都江堰（ ） A．设计科学巧妙 B．功能多样 C．规模宏大壮观 D．历史悠久 8.以下是春秋战国时期某位思想家的重要言论，据此可知，这位思想家属于哪个学派的（ ） 言论一：仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。 言论二：民之于仁也，甚于水火。 言论三：志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。 A．墨家 B．道家 C．法家 D．儒家 9.中医药是中华文明的瑰宝。2025年12月，云南省中医药健康文化科普作品征集大赛落幕，集中展现了云南省中医药文化的丰富内涵、民族特色与现代活力。我国战国时期的一位名医，发明了切脉诊法，使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。这位名医是（ ） A．扁鹊 B．华佗 C．张仲景 D．李时珍 10.某校举办先秦历史专题手抄报比赛，一位同学搜集了以下四幅图片。这四幅图片反映的共同主题是（ ） 图1 刻有文字的商朝牛骨 图2 三星堆遗址出土的戴金面罩青铜人头像 图3 记载日食的商朝牛骨 图4 《黄帝内径》书影 A．青铜铸造工艺的高超 B．夏商周时期的科技与文化 C．石器时代的风貌 D．文字演变的历程 11.某历史老师在课堂上展示了一段学生的研学笔记：“我们站在这座古城遗址上，脚下曾是战国时期秦国的都城。正是从这里出发，秦军陆续灭掉六国；等到秦始皇统一全国后，这里依然是秦朝的都城，见证了中国第一个大一统王朝的建立。”笔记中描述的“古城”是（ ） A．洛阳 B．咸阳 C．长安 D．郑州 12.秦朝在地方彻底废除了“封诸侯，建藩卫”的做法，在全国范围内普遍实行郡县制度，郡县主要官员由中央任命和考核。秦朝推行这一制度意在（　　） A．强化经济管理 B．实行思想控制 C．防止外戚专权 D．加强中央集权 13.下列是某学校学生排演的“文景之治”课堂剧的场景，其中不符合史实的场景是（ ） A．农民李三因为努力耕作受到政府奖励 B．县令张二因为关心农桑受到文帝提拔 C．景帝命人依照阿房宫修建豪华宫殿 D．景帝的嫔妃因为铺张浪费受到训斥 14.河南洛阳一座东汉古墓中，出土了数百枚圆形方孔铜钱，钱文清晰可见“五铢”二字。考古专家推断，该古墓主人生活的时期最可能是（ ） A．秦始皇统治时期 B．汉高祖统治时期 C．汉武帝统治时期 D．周武王统治时期 15.西汉时期，中央政府向云南地区的滇王颁发 “滇王之印” 金印，向羌族首领授予 “汉归义羌长” 青铜印，还为青海地区归附的匈奴首领颁赐 “汉匈奴归义亲汉长” 篆文铜印。这一举措（ ） A．加强边疆军事防御 B．促进国家大一统 C．推行全面汉化政策 D．加强地方自主权 16.在中国的历代帝王中，汉光武帝刘秀是唯一一位同时拥有“定鼎（建国）帝王”与“中兴之君”两项头衔的皇帝。与这两项头衔相符合的史实分别为（ ） A．西汉建立，和亲匈奴 B．西汉建立，文景之治 C．东汉建立，光武中兴 D．东汉建立，黄巾起义 17.第一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料，以下可用于研究西汉中外经济文化交流的第一手史料是（　　） A．中国邮政发行的《丝绸之路》特种邮票 B．广西合浦汉墓出土的罗马玻璃碗 C．电视剧《汉武大帝》张骞出使西域片段 D．任升创作的长篇小说《丝绸之路》 18.公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府，管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。这一举措标志着（ ） A．西域正式归属中央政权 B．丝绸之路完全开通 C．汉朝彻底击败匈奴 D．新疆成为独立行政区 19.最晚成书于东汉时期的数学专著《九章算术》，汇集246道数学应用题及解算方法，囊括初等数学中的大部分内容，在分数四则运算、解方程、正负数运算等许多方面都居于当时世界领先地位。这表明我国古代数学（ ） A．体系完整 B．成就显著 C．注重实用 D．计算精准 20.小云同学想以“秦汉时期的科技与文化”为题写一篇历史小论文，下列选项中可以作为其参考史料的是（　　） A．《孙子兵法》 B．《史记》 C．《兰亭集序》 D．《大明历》 21. 历史叙述包括史实与评价。历史史实是指客观发生的历史事实，历史评价是对历史事实的性质、意义、影响或作用所做的分析与评判。下列关于三国两晋南北朝时期的历史，属于历史评价的是（　　） A．晋惠帝在位时，发生了 “八王之乱” B．南北朝时期，统治阶级开凿了许多石窟 C．赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础 D．司马炎于 266 年建立西晋，定都洛阳 22.时空观念是历史学科五大核心素养之一。如图为三国两晋南北朝政权更迭示意图。图中的空白处应填写的政权名称是（　　） A．西汉 B．东汉 C．西晋 D．北魏 23.420—589年，南方相继出现宋、齐、梁、陈四个朝代。这些朝代都在建康定都，历史上统称为“南朝”。南朝四个朝代中最长的不过59年，最短的仅有23年。由此可知，南朝时期（ ） A．阶级矛盾尖锐 B．民族交流交融 C．经济发展迅速 D．政权更迭频繁 24.在甘肃河西地区，考古工作者发现了大量彩绘画像砖，这些彩绘画像砖，造型鲜活，题材丰富，为我们展示了魏晋时期人们的生活。下列画像砖及简介信息反映出（ ） A．农耕已成为当地的主要生产方式 B．该地生产生活深受中原文化影响 C．河西地区高超的传统绘画艺术 D．当地人民生活样貌已与汉族无异 25.中国书法艺术是中华民族的文化瑰宝，在世界文化艺术宝库中独放异彩。锺繇擅楷书，刚柔兼备；王羲之继承各种书体的优点，他的行书、楷书摆脱了以往带有隶、篆的痕迹；北北魏碑刻书体苍劲厚重、粗犷雄浑。这体现魏晋南北朝时期书法艺术（　　） A．风格多样 B．交流频繁 C．立意高远 D．题材广泛 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 26.中学历史课程将发展学生的学科核心素养作为目标。阅读材料，完成下列要求。 【史料实证】 材料一 距今约 1 万年，生活在长江、黄河流域等地的先民已栽培水稻、粟、黍。 图1 浙江义乌桥头遗址出土的炭化稻粒 图2 北京门头沟东胡林遗址出土的炭化粟粒和黍粒 ——摘自统编教材《中国历史》七年级上册 【历史解释】 材料二 行之十年，秦民大说 (同 “悦”), 道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 ——《史记・商君列传》 【唯物史观】 材料三 ①东汉蔡伦改进造纸术，用树皮、麻头等为原料造纸，造价低廉、质地优良，便利了文化的记录与传播。 ②南朝祖冲之把圆周率精确到小数点后第七位，这项成果领先世界近千年。 ③北朝贾思勰著成《齐民要术》，总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，是我国现存最早的一部完整的农书。 —— 摘编自统编教材《中国历史》七年级上册 (1) 分别举出一例种植水稻和种植粟的远古先民。通常将人类有文字记载的历史之前称为“史前”。材料一史料在了解史前社会的历史中具有怎样的独特价值？(4分) (2) 材料二所反映的社会现象与哪一历史事件有关？结合所学，解释材料二中“民勇于公战”的原因。(4分) (3) 根据材料三，任选一项科技成果，说明它如何体现唯物史观“科技推动社会发展”的观点。（4分） 27.（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 先进的生产工具是农业生产力提高的重要标志。 图1 图2 铁制农具 图3 《柳龙骨车》中的牛转翻车 图4 汉朝耧车（模型） 材料二 中国与世界其他地区的物质文化交流起始得很早，但大规模地对外交往，并大量引进域外农作物，则主要还是肇始于西汉武帝时期。经由陆上丝绸之路传入中国的域外作物主要有葡萄、苜蓿、石榴、胡豆（豌豆、蚕豆）、胡麻（芝麻）、胡瓜（黄瓜）、胡蒜（大蒜）、胡桃（核桃）、胡荽（芫荽、香菜）、胡椒、胡萝卜、菠菜、棉花、西瓜等。 ——摘自王思明、刘启振《陆上丝绸之路传入中国的域外农作物》 材料三 江南地区在我国历史上与黄河流域相比较，发展起步较晚。两晋南北朝以后，北方战乱较多，江南地区则相对稳定。……晋代以后，北方人口大量南迁，使南方人口剧增，市场需求剧增，要求南方广大地区加快开发。南方特有的自然条件与北方先进的生产技术相结合，使其发展速度加快。 ——摘编自何炼成《中国经济史》 （1）根据材料一并结合所学知识，写出图１农业生产工具的名称。写出图２铁制农具最早出现的时期。指出图３和图４生产工具的功能（用途）。（4分） （2）根据材料二，简述丝绸之路对中国农业发展的历史意义。（４分） （3）综合以上三则材料并结合所学，假如你是南朝时期负责农业发展的官员，为进一步推动江南地区农业繁荣，请你提出一条具体举措，并说明举措的依据。（4分） 28.（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料 秦汉大事表（部分） 时期 秦朝 西汉 史实 公元前 221 年，秦灭六国，建立我国历史上第一个统一多民族封建国家 公元前 202 年，刘邦建立西汉，定都长安 秦始皇确立皇帝制度、三公九卿制，在地方推行郡县制；统一文字、货币、度量衡 汉高祖释放奴婢、减轻赋税，推行休养生息政策 秦朝征发大量民力修长城、建骊山陵，赋税沉重，刑法严苛 汉文帝、汉景帝进一步减轻田租、废除酷刑，提倡节俭，出现 “文景之治” 公元前 209 年，陈胜、吴广起义（中国历史上第一次农民大起义） 汉武帝颁布 “推恩令” 削弱诸侯国；罢黜百家、尊崇儒术；盐铁官营、北击匈奴 公元前 207 年，秦朝灭亡 汉武帝时期，西汉进入鼎盛阶段，大一统局面巩固 （１）根据材料，用世纪年代方式写出秦完成统一的时间。（２分） （２）在学习了秦汉这段历史并阅读完以上材料后，同学们提出了以下三个不同观点。请任选其中一个观点，选择上述材料中相互关联的史实，并结合所学进行阐述。（10分。要求：史论结合，表达清晰） 观点①：恰当的政策调整推动王朝走向兴盛。 观点②：中央集权制度利于巩固国家统一。 观点③：暴政是导致王朝速亡的重要原因。 29.（14分）阅读材料，完成下列要求。 三国两晋南北朝民族交融小史 东汉末年至南北朝，政局动荡战乱频发，成为民族交融的重要契机。北方匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等游牧民族陆续内迁，与中原汉族错居杂处，生产生活上相互借鉴：内迁各族学习中原犁耕、兴修水利技术，转而从事农业生产；汉族则吸收北方民族畜牧经验，胡服、胡食等习俗逐渐在中原流行。 439 年北魏统一北方后，为巩固统治、适应中原文明发展需求，孝文帝推行系列汉化改革：494 年迁都洛阳，打破地域局限；规定朝廷官员必须使用汉语、禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑复姓为单音汉姓（如拓跋氏改姓 “元”）；鼓励鲜卑贵族与汉族士族通婚。这些措施从多个维度推动民族交融，加速了鲜卑族与中原文明的融合进程。 正如现代史学家田余庆在《东晋门阀政治》中指出：“这一时期的民族交融，并非简单的‘汉化’或‘胡化’，而是各民族在生产方式、政治制度、文化习俗上的双向调适与深度融合，为乱世中的政治秩序重构与后续统一多民族国家的发展奠定了基础。” 北朝后期，各族在经济、文化、习俗上的差异逐渐缩小，“胡汉” 界限淡化，为隋唐统一多民族国家的建立奠定了基础。 ——摘编自统编教材《中国历史》七年级上册、田余庆《东晋门阀政治》 （1）根据材料并结合所学，概括三国两晋南北朝时期民族交融的主要背景。（4 分） （2）结合材料和所学，列举北魏孝文帝改革的三项重点措施，并简析其对民族交融的作用。（6分） （3）从 “家国情怀” 的核心素养角度，谈谈三国两晋南北朝时期民族交融对中华民族发展的历史意义。（4分） 2025—2026学年昆明市部分学校历史七年级上学期期末 历史 参考答案及评分标准 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C C B B D A D A B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B D C C B C B A B B 题号 21 22 23 24 25 答案 C C D B A 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 26.（12分） (1) 先民：种植水稻——河姆渡人(或良渚先民)；种植粟——半坡人。（2分）重要价值：能直观反映史前先民的生产生活状况，弥补了史前时期文字史料缺失的不足，为研究农业文明起源和发展提供了直接、可靠的证据。（意思相近即可，2分） (2) 历史事件：商鞅变法。（1分）原因：商鞅变法规定奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，激发了民众参战的积极性。（3分） (3) ① 蔡伦改进造纸术：降低了造纸成本，使纸成为普遍使用的书写材料，便利了文化的记录与传播，推动了教育和科学文化的发展。 ② 祖冲之精确推算圆周率：为古代天文历法编制、工程测量等提供了精准数据支持，其成果应用于《大明历》，提高了历法精度，对农业生产和社会生活起到了有效指导作用。 ③ 《齐民要术》：总结了北方劳动人民长期积累的生产经验，推广了先进的农业生产技术，促进了农业生产效率的提高，保障了民生需求和社会稳定。 （任选一项作答，言之有理即可，4分） 27.（12分） （１）名称：骨耜。（１分）时期：春秋后期（或春秋时期）。（１分）功能（用途）：图３：汲水；（１分）图４：播种。（1分） （2）历史意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进了中国同沿途国家和地区的农业交流；丰富了中国农作物的种类，为农业种植结构多元化提供了条件；等等。（言之有理，答出两点即可，２分） （3）示例一：举措：推广北方先进的农业生产工具。（2分）依据：先进的生产工具是农业生产力提高的重要标志，能提升江南地区耕作效率和粮食产量。（2分） 示例二：举措：派专人沿丝绸之路引进域外优良作物品种，在江南适宜地区推广种植。（2分）依据：丝绸之路为农作物引进提供了通道，域外作物的传入可丰富江南农业种植种类。（2分） （其他如 “安抚北方南迁移民，鼓励其传授中原先进耕作技术”，“兴修水利工程”等合理答亦可，4分） 29.（14分） （1）背景：政局动荡战乱频繁，为民族迁徙交往创造条件；北方游牧民族大规模内迁，与汉族错居杂处；北魏统一北方，为民族交融提供稳定政治环境；中原先进文明与北方民族文化存在互补性。（答出两点即可，4分） （2）重点措施及作用：①迁都洛阳，打破鲜卑族地域隔绝，促进与中原族群深度接触；（2分）②规定使用汉语、以汉服代替鲜卑服，推动语言文化统一，强化文化认同；（2分）③改汉姓、鼓励鲜卑贵族与汉人通婚，拉近民族血缘与社会距离，巩固交融成果。（2分）（意思相近即可） （3）历史意义：家国情怀强调对中华民族多元一体格局的认同，这一时期的民族交融丰富了中华民族的物质与精神文化；强化了各族的华夏认同，打破民族隔阂；为隋唐大一统局面提供了民族基础；彰显了中华民族兼容并蓄的特质，增强了民族凝聚力；等等。（言之有理，答出两点即可，4分；答出教材中北方地区民族交往交流交融的历史意义，可酌情给分） 注：非选择题部分的答案，意思相近即可。如有其他答案，符合题意，言之有理，亦可酌情评分。 学科网（北京）股份有限公司 $