北京市朝阳区2025-2026学年七年级上学期期末语文试题

北京市朝阳区2025～2026学年度第一学期期末检测 七年级语文试卷（选用） 2026.1 （考试时间120分钟 满分100分） 学校____________ 姓名____________ 班级____________ 考号____________ 考生须知 1.本试卷共8页。满分100分，考试时间120分钟。 2.在试卷和答题卡上准确填写学校、班级、姓名和考号。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础·运用（16分） 新学期，七年级开展“发现校园生活之美”的语文学习活动。你所在的学习小组完成了活动成果的初稿。请你协助完成相关任务。 1. 请你用正楷字书写“发现校园生活之美”八个字作为标题。 写在前面 ①美，始于沉浸式的观察。 ②当你静心观察时，你与事物的对话便开始了。你不再匆匆掠过窗边的那株白杨，你开始关注与同伴朝夕相处中的点点滴滴，你甚至会情不自禁地伸手触摸书页上的那些文字，于是，某种真切的共鸣便悄然产生了。终于，你在寻常中获得了新的______（启事/启示），在微小里窥见了壮阔的波澜。 ③原来，美就沉睡在你眼前的事物里，只等你来为它加冕！ ④去吧，去观察，去发现！让这美丽的世界为你重新打开！ 2. 小组同学对加点字的读音和横线处填入的词语产生了疑问。请你帮他选出正确的一项。（ ） A. 情不自禁（jīn） 启事 B. 情不自禁（jīn） 启示 C. 情不自禁（jìn） 启事 D. 情不自禁（jìn） 启示 3. 你想知道文段中“为它加冕”意思。查《现代汉语词典》，“加冕”的解释为“某些国家的君主即位时所举行的仪式，把皇冠或王冠戴在君主头上”。根据词典释义及文段内容，下列对“为它加冕”的理解正确的一项是（ ） A. 增加仪式感 B. 赋予事物以美 C. 赋予更高的地位 D. 唤醒沉睡的世界 迷人的“眼睛” ①①坐在窗边的妙处，便是当晨光斜切过教室的窗框时，我发现杨树醒了。树干上的椭圆形斑纹，看起来像一只只睁开的眼睛。 ②于我而言，这可是真的眼睛呀！②我专注学习的时候，你们总会忍不住地眉开眼笑。我正要倚窗伸个懒腰，目光不经意地与你们相遇。③一只，两只，三只……七只深浅不一的眸，花枝招展地嵌在树皮里。这时，我才发觉，开学时那些稚嫩青灰的眸，如今已染成深深的琥珀色，连轮廓也被时间抻开了些。 ③正疑惑，“咔嚓”一声轻响，一段枯枝脱落，树干上留下一个凸起。这个凸起让我恍然大悟：所谓“眼睛”，原来是树枝离去后留下的伤疤。④随着树的生长，伤疤被岁月缓缓展平，最终成了凝视世界的窗。 ④阳光穿过树梢，我仿佛听见大自然在低语：你的“眼睛”，是枯枝告别树干后留下的伤疤；你的“眼睛”，是风雨刻在年轮上的勋章； 【甲】 。 4. 你检查文段中的语句，发现画线句的修辞方法或加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 5. 请你根据语境，结合文段内容，在文段【甲】处仿写句子。 同桌的“烟花” ①笔尖在这道题的位置停了足足七分钟。这时下课铃声响了，我卡在这道题里，走不出死胡同。 ②忽然，视线边缘滚进来一个苹果，是同桌推过来的。我放下笔，疲惫地垂下眼，俯视它：红黄交织的丝状纹路从顶部辐射而出，宛如漫天洒落的流星雨。“叭——叭——叭——”三声脆响，耳边传来同桌模仿烟花绽放的声音。 ③原来这是一束被封存在苹果里的烟花呀！______ 6. 小组同学在撰写文段末尾时，语句顺序不能确定。请你根据语境，将下列语句依次填入文末横线处，最恰当的一项是（ ） ①放下笔那一刻，“烟花”的清甜香气袭来。我侧脸望向同桌，也学着她的样子，“叭——叭——叭——”发出三声脆响。 ②“无数可能？”我脑子里的那些死结忽然松动了。 ③于是，我再次提笔，居然一气呵成！ ④我伸手握住苹果，指腹触到苹果的一道道纹路——它们从顶部出发，顺着浑圆的曲面自然延展，指向无数可能。 A. ④②③① B. ③④②① C. ②③①④ D. ①③④② 惊艳的表演 ①校园戏剧节的表演开始啦！ ②刚坐下，就看见一位扮相清奇又秀气的人物领着众将来到水帘洞外。那样貌真是“仪容清俊貌堂堂，两耳垂肩目有光。头戴三山飞凤帽，身穿一领淡鹓黄。缕金靴衬盘龙袜，玉带团花八宝妆。腰挎弹弓新月样，手执三尖两刃枪。”这时，舞台上另一个人物将金箍棒掣起，笑嘻嘻地高叫道：“你是何方小将，辄敢大胆到此挑战？”不多时，二人便在方寸舞台上刀棒相交，大战三百回合，分外精彩！ ③更令人惊艳的是主创团队高超的想象力。不必说那蓝绸如何无中生浪，一抖一扬间便见鱼跃鹰翔；也不必说那金箍棒如何立地成旗，土地庙在欢笑声里轰然露馅儿。单是追光灯下的皮影出现在眼前时，那饿鹰扑雀、鱼鹰待鱼、灰鹤啄蛇等斗法瞬间真是令人拍案叫绝！这表演让满座少年亲眼目睹了一回活灵活现的《西游记》。 7. 文段中的戏剧表演片段选自古代神话小说《西游记》，一般认为作者是明代的①________（作家姓名）。依据文段内容，依次判断“一位扮相清奇又秀气的人物”“另一个人物”分别是小说中的②________、③________。 8. 《西游记》充满了儿童的游戏性与天真的童心。请你概述一段体现这一特点的故事情节。（上面文段中涉及的故事情节不在本题作答范围内，50字左右） 二、古诗文阅读（20分） （一）（11分） 阅读《次北固山下》，完成小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 9. 这是一首五言律诗。诗歌第一联写诗人乘舟，“客路”表明他①_______；诗歌最后一联的“②_______”字与第一联的“客”字遥相呼应，使全篇笼罩着③_______之情。 10. 请你从诗歌第二联和第三联中任选一联，结合诗句内容，体会上下句对偶的精妙。 11. 《次北固山下》借助“青”“绿”二字，将眼前之景真切地表现出来，把我们带入诗境，让我们感受到诗歌之美。其他古诗文中也有不少句子提及了色彩，如“①_______，②_______”。 12. 古代诗歌具有情景交融的特点。除《次北固山下》外，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“①_______，闻道龙标过五溪”，《天净沙·秋思》中的“②_______，③_______”，也都通过丰富又富有特征的景物营造了诗歌的氛围，传达了作者的情思。 （二）（9分） 阅读下面三则《论语》，完成小题。 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？” （《学而》） ②子曰：“温故而知新，可以为师矣。” （《为政》） ③子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （《子张》） 13. 借助工具书，请你推断语句中“时”的词义，选择相应的义项序号，完成“一词多义积累卡” 一词多义积累卡 序号 语句 出处 词典中“时”的义项 （1） 学而时习之：_______ 《论语·学而》 ❶季，季节。 ❷时间，光阴。 ❸按时。 ❹当时，那时。 ❺时常，时时。 （2） 元方时年七岁：_______ 《陈太丘与友期行》 （3） 年与时驰：_______ 《诫子书》 14. “温故而知新”中的“故”与下列词语中加点的“故”，意思相同的一项是（ ） A 无缘无故 B. 重大变故 C. 明知故犯 D. 吐故纳新 15. 上面三则《论语》论述了多种学习方法。请你选择其中两种，结合下面的材料，简要说明这些学习方法在顾炎武身上是如何体现的。 凡先生（顾炎武）之游，以二马三骡载书自随。所至厄蹇①，即呼老兵退卒询其曲折②。或与平日所闻不合，则即坊肆③中发④书而对勘⑤之。或径行平原大野，无足⑥留意，则于鞍上默诵诸经注疏⑦。偶有遗忘，则即坊肆中发书而熟⑧复之。 （取材于全祖望《亭林先生神道表》） 注：①［厄蹇］险要关口。②［曲折］这里指关口上发生的详细情况。③［坊肆］店铺。④［发］打开。⑤［勘］校订，核对。⑥［足］值得。⑦［注疏］注释。⑧［熟］反复。 三、名著阅读（5分） 16. 读一本书，我们会根据兴趣或读书目的的不同，采用精读、略读或浏览的方法。请结合《朝花夕拾》说说你是如何进行整本书阅读的。（100字左右） 阅读方法 精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；略读就是粗略地阅读，以粗知大意，观其大略；浏览则是快速地扫视、有意地跳读，以抓住关键信息，求得更高的阅读效率。 四、现代文阅读（19分） （一）（9分） 阅读《小区里的鸟》，完成小题 小区里的鸟 ①住在这个小区好多年了。 ②刚搬来时是冬天，楼下的草坪一片枯黄。草坪中央的木架子上，一根短短的凌霄藤，光秃秃的，在寒风中静默着。四周到处是新种的树木，每一棵都小小的，有些树靠近根部的那截树干上缠着草绳，两侧用木头支撑着，看起来，一副怯生生的模样。从旁边经过，会闻到浓郁的新泥气息。 ③我的卧室正对着草坪。每天一早，从睡梦中醒来，外边一片寂静，只有风拂过窗玻璃发出的沙沙声。 ④时间不疾不徐地往前走，楼下的树木好像突然之间长大了。梅树一身婆娑，青青的枝条上伸出一根根刺，像小兽一夜之间长出了角。樱桃树叉开一根又一根枝丫，树冠密得风雨都难以穿透。红叶李把枝头拼命拉长，如同一个跳民族舞的女子伸着柔软的手臂。烂漫的花季过后，树木在炎夏撑出了一片浓荫。 ⑤每天早晨，风照旧沙沙地擦过窗玻璃，然而不知从什么时候开始，风中多了各种鸟的鸣叫。先是一声，像是领唱，然后一声接一声，一会儿就成了大合唱。 ⑥在鸟鸣声中醒来，换上运动鞋，下楼跑步。绕过空旷的草坪，穿过住宅楼后面的那片林子，一圈接一圈地跑。风吹来各种鸟的鸣叫，你唱我和，一应一答，像一支早已编排好的曲子。我四处张望，却看不到鸟停在哪棵树上，好像这些鸟的叫声不是从枝丫上传来的，而是从我脚下冒出来的。我每一脚落下，就有一声鸟鸣像水花一样溅了起来。跑步的人渐渐多了，鸟鸣声变得越来越稠密，高一声低一声，从密集的脚步里源源不断地蹦出来。 ⑦没多久的工夫，朝阳照亮了草坪和林子，又一个崭新的日子拉开了帷幕。可能是受了阳光的引诱，一只只鸟从树冠里飞了出来，呼扇着翅膀，边飞边叫。我认识其中的一些，比如画眉、黄鹂、云雀、百灵，还有伯劳和白鹡鸰。画眉的叫声自成曲调，像有人在断断续续地吹着口哨；黄鹂的叫声轻快短促，仿佛一个刚学吹笛子的人，吹出一个个简单的音符；伯劳呢，不像在鸣叫，更像是对着身边的朋友喃喃诉说。 ⑧鸣叫的鸟远不止这些，还有很多，我叫不出它们的名字。 ⑨它们停在树枝上、草坪上，停在开满凌霄花的木架上、供人休息的木凳上和路灯的灯柱上。它们一边叽叽喳喳地鸣叫，一边看着我们奔跑。有人慢慢跑近了，它们也不慌，直到近得触手可及了，才“呼”的一声飞起来。等人跑远了，又飞了回来，像在乐此不疲地做游戏。 ⑩最有意思的是麻雀，它们把小小的身子藏在草丛中，不叫，也不动弹。草太茂盛了，像绿色的云层。有时候，我从草坪边上跑过，一只麻雀猛地蹿了出来，然后一只接着一只地冒出来。我这才发现，里面竟然藏着这么多麻雀。它们并不怕我，而是在我跟前扑棱着翅膀，闪着黑豆似的眼睛，叽叽喳喳地唱着，一边摇摆着小巧的身子，玩出各种花样。 ⑪因为群鸟的歌唱，每一个早晨都成了一条水花四溅的河流。 （取材于晓寒同题文章） 17. 在作者的笔下，小区的早晨就像一幅幅美丽的图画。你最喜欢其中哪一幅？说说你的理由。 18. 我们常用“溅”字来写水花，但是在文章第⑥段画线句中用它来描绘鸟的鸣叫。请你结合语境，体会其妙处。 19. 文章取题为《小区里的鸟》，如果换个角度另拟题目，你会取什么题目？说明你的理由。 （二）（10分） 阅读《牛儿不在河滩吃草》，完成小题 牛儿不在河滩吃草 ①小时候，家门前的黄河滩，每年一到夏秋两季，上游的青铜峡水库常常要往上提闸门，于是，老家所处的银北平原的黄河边一片汪洋。等到河水落下去，黄河滩上便一片郁郁葱葱。各种草儿交织在一起，就像一块毛茸茸的绿色大毡子铺满了黄河滩。河水退下去时留下的一汪汪水涡、一条条小水沟，像镜子镶嵌在河滩上，像彩带缠绕于草丛中。水汽与草色交融，河滩上面便弥漫着一层轻轻的烟雾，真有点李白笔下“平林漠漠烟如织”的意味。这时候，白的羊、黄的牛、红的骡马，或三三两两，或成群结队地点缀在黄河滩上。父亲甩着鞭子把牛赶到水草丰茂的地方，然后和村里的几个放牛放羊的老汉斜斜地躺在草丛里，拉着那古老而又永远新鲜的农家话题，给生机勃勃的黄河滩增添了一缕诗意。 ②长大了些，每到黄昏，我总要到河滩上帮父亲把牛赶回来。父亲养的八头牛，个个膘肥体壮，生龙活虎。回家的路上，偶尔有牛偏了头，将鼻子探向路旁的稻穗，父亲便举起细长的鞭子，悬在半空，只让鞭梢的影子轻轻落在牛背上。在夕阳的映衬下，鞭子与牛背保持着一段金色的距离。这距离，装着父亲对牛儿全部的温柔。虽然这鞭子并没有抽下去，但牛立即懂了，收回湿漉漉的鼻息，将步伐重新嵌进田垄的车辙里。这时，父亲和牛的身影被斜阳拉得长长的，一直拉向黄河滩深处。这一拉，就是几十年，从此父亲再也没有离开过黄河滩，而牛的身影，也永远烙印在父亲的心中。 ③后来，我上学了，父亲农田里的活更忙了，再也没有时间去黄河滩上放牛了。他把牛卖掉了几头，只留下一头母牛和两头公牛，圈在圈里。田里的活干完后，便拿着镰刀，去给牛割草。看着他如此辛苦，我们实在不忍心，劝他把牛卖掉，别养了。父亲不听，说关键时候用得着。我们生气了，赌气地说：“有什么用？就这几头牛？”父亲不说话，默默地拿着镰刀走出门…… ④我考上大学了，录取通知书拿回来后，奶奶便和父亲商量我的学费：“咋办呢？卖粮食吧，粮价太低了。”父亲胸有成竹地说：“不愁，我有办法。”报到前两天，父亲去一位做生意的亲戚家借了三千五百块钱。开学后一个多月，那位亲戚资金周转不开，前来要父亲还钱。这时，粮价仍然比较低，牛价却看好。于是，父亲把家里最壮的那头公牛顶给了他，那位亲戚又多给了父亲五十块钱。第二年，大妹也考上了大学，学费比我的高出许多。和前一次一样，父亲毫不犹豫地把另一头公牛顶给了表哥，解决了大妹的学费问题。 ⑤每每想到这些，我不由得对父亲充满了敬佩。父亲是一个朴实的农民，他不会做生意，却以一个中国老农民的朴实观念，精心经营着一个家，养活着一家老少好几口人。这样的观念，使得他在供养子女读书的道路上，不但没有遭受过一般农村父母所经历的，那种为子女学费发愁而各处求人的尴尬、痛苦与无奈，也保证了一家大小在漫长的日子里，有必要的储蓄，能解不时之需。 ⑥后来，父亲的年岁逐渐大了，老了。在我们儿女们一再的坚持下，父亲再也没有养牛。但是，每当他和乡亲们谈论起牛的话题时，仍然是那样的趣味盎然，神采奕奕，好像大家谈论的就是他自己的牛。有一次，我故意和他开玩笑说，买一头牛，让父亲喂养。父亲说：“养不动咯！也不想让你们因为这事儿为我操心。”父亲虽然这样说，但他脸上却闪过一丝向往之情。我心里一痛，再也不敢开让父亲养牛的玩笑了。想起父亲，有时黄昏还会走到后院，站在那片被牛踏出光泽的泥地前。他的手指不自觉地蜷缩又展开——那是多年拌料留下的肌肉记忆，掌心还留着缰绳磨出的、再也褪不去的茧痕。那时，斜阳把父亲略微佝偻的影子拉得长长的、孤零零的。风穿过空荡荡的料槽，发出和他咳嗽声相似的、空洞的回音。这就是父亲，牛虽走了，但他还活在那些养牛的旧时光里。 ⑦今年暑假，我再次回到寂静无人的老家。站在横贯黄河滩的滨河大道上，稻浪悠悠，清风传来那首哀婉久绝的旋律：牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了……独立黄河滩上，几欲泪眼婆娑。昔日放牛的孩子回来了，可是牛儿却已经不在河滩吃草。那位一生养牛的老人，我的老父亲，又在何方？ （取材于马忠华的同题文章） 20. 这篇文章围绕着父亲与牛展开叙事，按照时间顺序，回忆了①________、父亲和“我”一起赶牛回家、②________以及父亲不再养牛等事情，抒发了作者对父亲真挚的情感。 21. 为了弄清楚第③段中加点字的读音，你翻阅《现代汉语词典》找到“圈”字的读音及释义，据此判断“圈在圈里”的两个“圈”字的读音依次是______、______。 圈quān ❶（圈儿）名词、圈子。比如铁圈儿。 ❷名词，圈子。比如包围圈。 ❸动词，在四周加上限制（多指地方）﹔围。 ❹动词，画圈做记号。 juān动词 ❶用棚栏把家禽家畜围起来。 ❷把人关起来。 juàn名词，养猪羊等牲畜的简易建筑，有棚和栏。 22. 文中的父亲是个怎样的人？请结合文章内容，谈谈你的认识。 23. 作者为什么说“再也不敢开让父亲养牛的玩笑了”？请结合上下文，说说你的理解。 五、作文（40分） 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 24. 新学期，新校园，新气象，一切都是新的。校园里的第一次铃声、第一场比赛、第一次喜极而泣、第一场冬雪……都带给了你不一样的感受。请以“第一次，真好”为题作文，讲述自己在校园的亲身经历，表达自己的真情实感。文体不限，诗歌除外。（本试卷第一大题涉及的具体场景不在写作范围内） 25. 家庭生活充满了酸甜苦辣。《秋天的怀念》追忆了母亲去世前，史铁生与她相处的时光；《散步》记叙了一家人散步的美好和谐；《咏雪》写了谢太傅与家中小辈在大雪日雅集这一乐事……请选择家庭生活中的一个场景，讲述你与亲人之间的相处，表达自己的真情实感，写一篇作文，题目自拟。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不少于500字，不出现真实的学校名称、师生姓名等。 北京市朝阳区2025～2026学年度第一学期期末检测 七年级语文试卷（选用） 2026.1 （考试时间120分钟 满分100分） 学校____________ 姓名____________ 班级____________ 考号____________ 考生须知 1.本试卷共8页。满分100分，考试时间120分钟。 2.在试卷和答题卡上准确填写学校、班级、姓名和考号。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础·运用（16分） 【1~8题答案】 【答案】1. 发现校园生活之美 2. B 3. B 4. C 5. 示例：你的“眼睛”，是岁月馈赠的礼物 6. A 7. ①. 吴承恩 ②. 二郎神（或杨戬） ③. 孙悟空（或齐天大圣） 8. 示例：猪八戒偷吃人参果这一情节充满童心。八戒嘴馋，囫囵吞下果子，没尝出味道，吵着再要。师兄弟拌嘴打闹，趣味十足。 二、古诗文阅读（20分） （一）（11分） 【9~12题答案】 【答案】9. ①. 示例：身在旅途 ②. 归 ③. 思乡 10. 示例一：我选第二联。诗句中“潮平”和“风正”，“两岸阔”和“一帆悬”相对，对仗工整，增强了语言的节奏。这一联是写潮水上涨，与两岸齐平，显得江面更加宽广，风力正好，诗人乘船顺风疾行。诗人通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景表现出来了。 示例二：我选第三联。诗句中“海日”和“江春”，“生残夜”和“入旧年”相对，对仗工整，增强了语言的节奏。这一联是写夜还未消尽，红日已从海上升起，旧年未过，江上新春已来。诗人借时序的交替来写时光匆匆，令人顿生思乡之情。 11. ①. 示例：两个黄鹂鸣翠柳 ②. 一行白鹭上青天 12. ①. 杨花落尽子规啼 ②. 枯藤老树昏鸦 ③. 小桥流水人家 （二）（9分） 【13~15题答案】 【答案】13. ①. ③ ②. ④ ③. ② 14. D 15. 示例：顾炎武每到险要关口，就向他人询问求教。所听到的情况若与他知道的有所不同时，他便打开书本核对校订。他这种恳切地向他人发问求教、思考问题的方法体现了“切问而近思”。偶尔发现有遗忘的内容，他就会打开书本仔细复习，他这种时常温习的习惯，体现了“学而时习之”。 三、名著阅读（5分） 【16题答案】 【答案】示例：我读《朝花夕拾》时将浏览、精读和略读相结合。我先浏览目录、小引，了解背景和作者初衷；再精读我感兴趣的《藤野先生》，了解到“讲义事件”和“幻灯片事件”，理解了鲁迅弃医从文的原因；而对不感兴趣的《无常》进行略读。 四、现代文阅读（19分） （一）（9分） 【17~19题答案】 【答案】17. 示例：我最喜欢第⑦段描绘的画面。晨光里阳光引得群鸟扑棱棱飞出树冠，边飞边叫。画眉哨音断续，黄鹂笛音轻快，伯劳似在喃喃诉说。这画面展现了清晨的勃勃生机与热闹美好。 18. 示例：“溅”字这里写的是“我”每一脚落下就引发了鸟儿清脆的啼鸣。这快乐像水花一样四处迸溅，弥漫四周，突出了人与鸟的和谐互动，表达了作者的惊喜和愉悦。 19. 示例：我取《晨间问候》这个题目。文章中各种鸟的叫声犹如晨间问候，唤醒了作者的每一个清晨，带给人美的感受。 （二）（10分） 【20~23题答案】 【答案】20. ①. 父亲在黄河滩放牛 ②. 父亲用牛为我们抵学费 21. ①. juān ②. juàn 22. 示例：我觉得文中的父亲是一位善良温柔、厚道务实的农民。父亲没有因为牛儿想要吃路边的庄稼而鞭打牛，而是举起鞭子，悬在半空，予以警示，可见他的善良与温柔；父亲用自己养得最壮的牛来顶“我”的学费，避免了求人的尴尬，并且让家中有必要的储蓄，以解不时之需，可见他的厚道与务实；为了顺利凑齐子女学费，父亲毫不犹豫地拿出精心饲养的壮牛抵账，全力支持子女读书，尽显对子女的深沉关爱。 23. 示例：父亲爱牛，也体谅我们，但“我”却用开玩笑的方式戏弄了父亲的感情。“我”既伤了他爱牛的心，也辜负了他对子女的爱与用心，所以“我”再不敢开让父亲养牛的玩笑，表达了“我”对父亲的愧疚、心疼与理解。 五、作文（40分） 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 【24题答案】 【答案】例文： 第一次，真好 新学期钟声敲响，我踏入了这所崭新的校园，一切都如同未拆封的礼物，散发着诱人的神秘气息。而校园里的那第一次运动会，宛如一颗璀璨的星辰，在我的记忆天空中熠熠生辉，让我真切地感受到：第一次，真好！ 运动会前，我怀着忐忑又激动的心情报名参加了400米赛跑。对于从未在正式赛场上奔跑过的我来说，这既是一次挑战，更是一个证明自己的机会。 比赛那天，阳光洒在跑道上，像是为它铺上了一层金色的战衣。我站在起跑线上，心脏如同擂鼓般“砰砰”直跳，双手不自觉地握紧，掌心满是汗水。周围同学们的加油声、欢呼声交织在一起，让我既紧张又兴奋。 “砰！”随着一声清脆的枪响，选手们如离弦之箭般冲了出去。我也拼尽全力，迈开大步向前奔跑。风在耳边呼啸而过，我仿佛能听到自己急促的呼吸声和有力的心跳声。起初，我还能紧紧跟在队伍的前列，可渐渐地，体力开始不支，脚步也变得越来越沉重。每迈出一步，都像是拖着千斤重的铁链。看着身边的同学一个个超过我，我的心情低落到了极点，甚至产生了放弃的念头。 就在这时，我听到了熟悉的加油声。抬头望去，原来是班级的同学们站在跑道旁，挥舞着手中的彩旗，大声为我呐喊助威。他们的脸上写满了期待和鼓励，那声音如同温暖的春风，吹散了我心中的阴霾，给了我继续前进的动力。我咬紧牙关，拼尽最后一丝力气，加快了步伐。 离终点越来越近了，我仿佛看到了胜利的曙光在向我招手。我鼓足全身的力气，向着终点线发起最后的冲刺。当我冲过终点的那一刻，时间仿佛凝固了。我成功了！我完成了这场看似不可能的挑战。那一刻，喜悦的泪水夺眶而出，我激动地与同学们拥抱在一起，分享这份来之不易的喜悦。 这次运动会上的400米赛跑，是我校园生活中的第一次重要经历。它让我明白了，只要有勇气去尝试，有毅力去坚持，就没有克服不了的困难。第一次参加运动会，我收获的不仅仅是荣誉，更是成长的勇气和自信。 新学期，新校园，这次独特的第一次，如同夜空中最亮的星，照亮了我前行的道路。它让我懂得，人生的道路上充满了无数的第一次，每一次尝试都是一次成长的机会。第一次，真好！它让我勇敢地迈出脚步，去拥抱更加美好的未来。 【25题答案】 【答案】例文： 团圆年味里的欢喜 春节的清晨，阳光透过窗户洒进屋里，空气中飘着淡淡的墨香和饺子馅的鲜香——我家正忙着贴春联、包饺子，藏着最热闹的团圆年味。 爸爸早已把春联铺在桌上，蘸好鲜红的墨汁，一笔一划地写着祝福。我和弟弟踮着脚尖围观，看着一个个遒劲有力的大字在纸上绽放，心里满是欢喜。贴春联时，爸爸搬来小板凳，我扶着春联，弟弟负责递胶水，一家人分工协作，不一会儿，红彤彤的春联就贴在了门框上，瞬间添满了年的气息。 春联贴完，妈妈早已把饺子馅和好、面团揉匀，案板上摆得整整齐齐。爸爸挽起袖子，拿起面团，熟练地搓圆、压扁，擀面杖在他手中翻飞，一个个厚薄均匀的饺子皮就诞生了。妈妈拿起饺子皮，舀一勺鲜香的馅料，指尖一捏一折，一只饱满圆润的饺子就做好了，像一个个胖乎乎的小元宝。 我和弟弟看得心痒，也吵着要学。我拿起饺子皮，小心翼翼地舀了一勺馅，可馅料像个调皮的小娃娃，要么太多溢出来，要么太少撑不起形状。我使劲捏着饺子皮，却把它捏得皱巴巴的，歪歪扭扭地站不住，活像个“小歪瓜”。弟弟更可爱，他把饺子皮揉成一团，胡乱包了些馅，捏成了一个圆滚滚的小团子，逗得大家哈哈大笑。 爸爸笑着手把手教我，妈妈耐心地纠正弟弟的动作。我们俩笨手笨脚地尝试着，虽然包出的饺子五花八门，有的扁扁的，有的歪歪的，有的甚至还会“露馅”，但全家人都笑得前仰后合，屋里满是欢声笑语。 锅里的水烧开了，妈妈把我们包的饺子一个个放进锅里，饺子在水中翻滚，渐渐变得晶莹剔透。不一会儿，热气腾腾的饺子端上桌，咬一口，鲜香四溢，暖到心底。 看着桌上的饺子、门上的春联，看着身边笑得眉眼弯弯的家人，我忽然懂得，春节最动人的不是美食，而是一家人相伴的团圆，是分工协作的欢喜，是藏在琐碎日常里的温暖。 这份团圆的欢喜，就是春节最美的味道，永远留在我心底。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $