28《_海的女儿》教案-2025-2026学年统编版语文四年级下册

四年级语文《海的女儿》课堂教学设计 一、素养目标 1. 语言运用：认识“矢、蔚、粼、鳍、褐、沫、炫”7个生字，正确认读“蔚蓝、波光粼粼、鱼鳍、褐色、泡沫、炫耀”等词语；能有感情地朗读课文，梳理课文叙述顺序，能用简洁的语言概括各部分主要内容。 2. 思维能力：通过圈画关键语句、小组合作探究等方式，感受海底世界的奇妙，梳理小人鱼对人类世界的向往之情；结合文本细节进行合理想象，提升逻辑梳理与联想想象能力。 3. 审美创造：体会童话优美生动的语言风格，感受安徒生童话的奇幻魅力；共情小人鱼的美好追求，初步形成对善良、执着等美好品质的审美认知。 4. 文化自信：了解安徒生及其经典童话作品，感受世界经典文学的魅力，激发课外阅读经典童话的兴趣，培养对多元文化的包容与喜爱。 二、教学重难点 1. 教学重点：感受童话中海底世界的奇妙之处，梳理课文主要情节；体会小人鱼对人类世界的向往之情，把握文章主要内容。 2. 教学难点：结合文本细节深入体会小人鱼向往人类世界的深层原因，理解其执着追求的美好品质；初步感受童话叙事中蕴含的情感与道理。 三、教学课时 1课时（40分钟） 四、教学准备 1. 教师准备：多媒体课件（包含海底世界高清图片、《海的女儿》经典动画片段、生字词卡片、课文重点语句梳理表）；安徒生童话相关资料卡片。 2. 学生准备：预习课文，圈画不认识的生字词；准备笔记本和笔，用于课堂记录与交流。 五、教学过程（任务驱动式） 任务一：情境启航——探秘海底王国（5分钟） 1. 情境导入：播放海浪、海鸥的音频，同步展示海底世界奇幻图片（珊瑚、琥珀、游动的鱼儿等），提问：“同学们，听着海浪声，看着这些画面，我们仿佛走进了一个神秘的世界。你们想象中的海底世界是什么样子的？”引导学生自由发言。 2. 揭示课题：出示《海的女儿》精美插图，介绍：“在这片神秘的海底，住着一位美丽的小人鱼，她有着怎样的故事呢？今天我们就一同走进安徒生的经典童话——《海的女儿》。”板书课题，补充介绍作者安徒生：“安徒生是丹麦著名童话作家，他创作了《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等许多经典童话，被称为‘世界儿童文学的太阳’。” 3. 任务要求：带着对海底世界的好奇，开启今天的阅读探险之旅，初步感知课文内容。 任务二：速读探险——梳理海底奇遇（10分钟） 1. 自主速读：学生用较快的速度默读课文，完成两项任务：①圈出生字词，借助拼音尝试认读；②思考：课文围绕小人鱼，主要写了哪些内容？ 2. 字词过关：课件出示生字词，采用“指名认读—集体正音—重点强调”的方式巩固：“矢（shǐ）”不要读成“shī”，“蔚（wèi）”是四声，“粼（lín）”注意前鼻音；结合图片理解“鱼鳍”“波光粼粼”等词语的含义。 3. 情节梳理：组织学生小组交流，用“先……再……最后……”的句式概括课文主要内容。随后集体汇报，教师引导梳理并板书：海底世界的美丽→海公主们的生活→小人鱼对人类世界的向往。 4. 设计意图：培养学生自主识字和整体感知文本的能力，快速搭建课文内容框架。 任务三：精读品悟——解锁奇妙与向往（18分钟） 子任务1：探秘海底之“奇” 提问：“课文描写的海底世界有多奇妙？请同学们默读第1-2自然段，用横线画出描写海底景物的语句，小组内交流你的感受。” 引导赏析：聚焦关键语句“它的墙是用珊瑚砌成的，尖顶的高窗子是用最亮的琥珀做成的，屋顶上铺着黑色的蚌壳，它们随着水的流动可以自动开合”，提问：“这句话写了海王宫殿的哪些部分？用了什么材料？这些材料有什么特别之处？”引导学生体会海底宫殿的神奇壮丽；再引导关注“海底的花和叶子，比陆地上的植物更奇异。它们的枝干是柔软的，只要水轻微地流动一下，它们就摇动起来，好像活的一样”，感受海底植物的灵动奇妙。 拓展想象：“除了课文描写的，你觉得海底世界还会有哪些奇妙的景物？请用一两句话说一说。” 子任务2：读懂向往之“切” 提问：“在这样奇妙的海底世界里，小人鱼却不满足，她最向往的是什么？从课文哪些语句能看出来？请同学们默读第3-11自然段，用波浪线画出相关语句。” 分层探究：①引导关注“她最大的乐趣是听关于我们人类世界的故事”，体会小人鱼对人类世界的好奇；②聚焦“等她到十五岁的时候，她就可以浮出水面，看看我们人类的世界了。可是，对她来说，这是一个比任何时候都更迫切的问题”，提问：“‘迫切’是什么意思？从这个词能体会到小人鱼的什么心情？”；③结合祖母的讲述，引导理解：小人鱼向往人类世界，不仅是因为人类世界的新奇，更因为她渴望像人类一样拥有永恒的灵魂。 情感朗读：指名朗读描写小人鱼向往人类世界的语句，读出她的期待与迫切之情，集体评议。 任务四：总结拓展——延续童话之旅（7分钟） 1. 课堂小结：引导学生回顾本节课内容：“今天我们一同走进了《海的女儿》的世界，感受到了海底世界的奇妙，读懂了小人鱼对人类世界的热切向往。这位善良执着的小人鱼，在她十五岁浮出水面后，会遇到什么事呢？” 2. 拓展延伸：推荐阅读《海的女儿》完整版，布置课后任务：①熟读课文，积累文中优美的语句；②阅读完整版《海的女儿》，写下自己最感兴趣的情节。 六、板书设计 28* 海的女儿 海底世界——奇妙壮丽（珊瑚、琥珀、蚌壳） 海公主生活——无忧无虑 小人鱼——向往人类世界（好奇、迫切、渴望灵魂） 善良 执着 学科网（北京）股份有限公司 $