精品解析：2025-2026学年天津市河西区统编版四年级上册期末考试语文试卷

四年级语文 本试卷共4页。答题前，请你务必将自己的学校、姓名、班级、准考证号填涂在“答题卡”上。答题时，务必将答案填涂在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。 一、单项选择题。 1. 下面词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A 洞穴（xué） 假日（jià） B. 相片（xiàng） 角色（jiǎo） C. 宁可（nìng） 扎针（zā） 2. 下面词语中加点字书写完全正确的一项是（ ） A. 成熟 尤其 B. 韭菜 提刚 C. 尤如 徒弟 3. 下面词语分类正确一项是（ ） A. 表现本领高超的：神通广大 上天入地 B. 描写人物外貌的：刚正不阿 眉清目秀 C. 表现声音很大的：人声鼎沸 膀大腰圆 4. 下面句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A. 侯刚在社区清整活动中经常打头阵，冲在最前面。 B. 今年中国破天荒地成功发射了“神舟十九号”载人飞船。 C. 她在学校里挑大梁，承担着重要教学管理工作。 5. 下面带有问号的句子中与其它两句使用的方法不同的一项是（ ） A. 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 B. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 C. 20世纪难道不是一个“呼风唤雨”世纪吗？ 二、判断题。 6. “钉、难、纪、堤”都是多音字。（ ） 7. “戎”字共6笔，用部首检字法可以查“戈”部。（ ） 8. “驻”字是左边表示意思，右边表示读音的形声字。（ ） 9. 一句话连贯地写出来，是提高书写速度好方法。（ ） 10. 判断正误。（正确的打“√”，错误的打“×”） 写信时，信的开头要署名，结尾要写上日期。（ ） 三、填空题。 11. 看拼音写词语。 chuán shuō xùn chì wán pí zá guō （ ） （ ） （ ） （ ） zī rùn yǎn hù shí jí gān hàn （ ） （ ） （ ） （ ） 12. 组词语。 即（ ） 狠（ ） 证（ ） 沟（ ） 既（ ） 恨（ ） 征（ ） 胸（ ） 13. 按课文原文填空。 （1）不识庐山真面目，___________________________。 （2）_________________________，不教胡马度阴山。 （3）王戎七岁，尝与_______________。看道边李树_________________，诸儿_______________，唯戎不动。 四、用修改符号修改病句。 用修改符号修改病句。 14. 爬天都峰。 15. 《夏日绝句》的作者是李清照写的。 五、阅读语段，完成单项选择题。 阅读语段，完成单项选择题。 ①以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 ②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 16. 下面正确地写出了语段出自哪一篇课文的一项是（ ） A. 《爬山虎的脚》 B. 《蟋蟀的住宅》 C. 《爬山虎》 17. 下面正确地写出了选段大意的一项是（ ） A. 爬山虎的样子和爬山虎爬墙的过程。 B. 爬山虎的脚的样子和爬山虎爬墙的过程。 C. 爬山虎的样子和作者仔细观察爬山虎。 18. 下面写出了爬山虎的脚紧紧地粘贴在墙上的动作的一项是（ ） A. 触 B. 巴 C. 拉 19. 下面对课文的语言理解有误的一项是（ ） A. 作者由这些细丝联想到蜗牛的触角。 B. 作者由细丝联想到爬山虎的脚。 C. 作者由爬山虎细小的脚联想到图画上蛟龙的爪子。 20. 下面的词语能够表现作者观察特别仔细的一项是（ ） A. 只知道 B. 叶子 C. 一脚一脚 六、阅读短文，回答问题。 阅读短文，回答问题。 ①宋朝的时候，有一回黄河发大水，冲断了河中府城外的一座浮桥。河两岸拴住浮桥的八只大铁牛也被大水冲走了，陷在河底的淤（yū）泥里。 ②洪水退了，浮桥要重修。可是笨重的铁牛陷在河底，有哪个大力士能把它们一只一只捞起来呢？人们正在议论纷纷，一个和尚说：“让我来试试。铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来。” ③和尚先请熟悉水性的人潜到水底，摸清了八只铁牛沉在哪儿。然后让人准备了两只很大的木船，船舱里装满泥沙，划到铁牛沉没的地方。船停稳了，他再叫人把两只船并排拴得紧紧的，用结实的木料搭个架子，跨在两只船上。又请熟悉水性的人带了很粗的绳子潜到水底，把绳子的一头牢牢地拴住铁牛，绳子的另一头绑在两只大船之间的架子上。 ④准备工作做好了。和尚请水手们一起动手，把船上的泥沙都铲到黄河里去。船里的泥沙慢慢地减少，船身慢慢地向上浮，拴住铁牛的绳子越绷越紧。船靠着水的浮力，把铁牛从淤泥里一点儿一点儿地向上拔。 ⑤船上的泥沙铲光了，铁牛也离开了河底。和尚不急着把铁牛捞上船，而是让水手们使劲地把船划到岸边，再让许多人一齐用力，把水里的铁牛拖上了岸。 ⑥和尚用这样的办法，把八只笨重的铁牛，一只一只地拖了回来。 ⑦这个和尚叫怀丙，是当时出色的工程家。 21. 给短文加一个题目。 _______________________________ 22. 写出事情发生的时间、地点和主要人物。 _________________________________ 23. 短文共有____个自然段，第____自然段写事情的起因：黄河大水冲走拴浮桥的大铁牛。第____至第___自然段写事情的经过：和尚请人利用水的浮力捞铁牛。第____自然段至第_____自然段写事情的结果：怀丙和尚用同样的办法，把八只铁牛拖了回来。 24. 第三自然段写和尚请人做了哪些准备工作？按顺序填空（每空不超八个字）。 摸清位置→（ ）→拴船搭架→（ ） 25. 写出第四、五自然段中写捞铁牛动作的词（写三个，不重复）。 ________________________________ 26. 结合第六、七自然段，从“有疑问”的角度，在横线上写一条批注。 _________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级语文 本试卷共4页。答题前，请你务必将自己的学校、姓名、班级、准考证号填涂在“答题卡”上。答题时，务必将答案填涂在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。 一、单项选择题。 1. 下面词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 洞穴（xué） 假日（jià） B. 相片（xiàng） 角色（jiǎo） C. 宁可（nìng） 扎针（zā） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查汉字读音。 B．角色（jiǎo）——jué； C．扎针（zā）——zhā； 故选A。 2. 下面词语中加点字书写完全正确的一项是（ ） A. 成熟 尤其 B. 韭菜 提刚 C. 尤如 徒弟 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查辨析易错字。 B．提刚——提纲； C．尤如——犹如； 故选A。 3. 下面词语分类正确的一项是（ ） A. 表现本领高超的：神通广大 上天入地 B. 描写人物外貌的：刚正不阿 眉清目秀 C. 表现声音很大的：人声鼎沸 膀大腰圆 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语分类。 B．眉清目秀：形容人的容貌清秀俊美，属于外貌描写；刚正不阿：形容人为人正直，不迎合、不偏袒，属于人物品格/性格描写，并非外貌，归类不符。 C．人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样，属于声音描写；膀大腰圆：形容人的身体高大粗壮，属于人物外貌/身材描写，与声音无关，归类不符。 故选A。 4. 下面句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A. 侯刚在社区清整活动中经常打头阵，冲在最前面。 B. 今年中国破天荒地成功发射了“神舟十九号”载人飞船。 C. 她在学校里挑大梁，承担着重要教学管理工作。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语使用。 B．“破天荒”指从来没有出现过的事，第一次发生。中国自“神舟五号”起便成功发射载人飞船，载人航天发射是我国常态化的航天工程，并非“第一次发生”，因此“破天荒”与实际语境不符，属于词语使用不当。 故选B。 5. 下面带有问号的句子中与其它两句使用的方法不同的一项是（ ） A. 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 B. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 C. 20世纪难道不是一个“呼风唤雨”的世纪吗？ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句式判断。 A．句中先提出问题：“靠什么呼风唤雨呢？”紧接着给出答案：“靠的是现代科学技术。”符合设问“自问自答”的特点，属于设问。 B．句中先提出问题：“是谁来呼风唤雨呢？”紧接着给出答案：“当然是人类。”同样是自问自答，属于设问。 C．“20世纪难道不是一个‘呼风唤雨’的世纪吗？”只提出问题，没有直接给出答案，但答案暗含在句子里：20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪。用疑问的形式表达肯定的意思，符合反问“只问不答，答案暗含”的特点，属于反问。 故选C。 二、判断题。 6. “钉、难、纪、堤”都是多音字。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 “钉”：有dīng（名词，如“钉子”）和dìng（动词，如“钉扣子”）两个读音，是多音字。 “难”：有nán（形容词，如“困难”）和nàn（名词，如“灾难”）两个读音，是多音字。 “纪”：有jì（动词，如“纪念”）和jǐ（姓氏，如“纪昌”）两个读音，是多音字。 “堤”：只有dī（名词，如“堤岸”）一个读音，不是多音字。 故判断错误。 7. “戎”字共6笔，用部首检字法可以查“戈”部。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查查字典。 “戎”字的笔画顺序为横、横、撇、斜钩、撇、点，共6笔。部首是“戈”，用部首检字法可以查“戈”部。 故本题判断为正确。 8. “驻”字是左边表示意思，右边表示读音的形声字。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查形声字的掌握。 “驻”的结构：左边是马（形旁），表示这个字的意思和马、停留、驻扎相关（古代驻扎多和车马有关）；右边是主（声旁），“驻”（zhù）和“主”（zhǔ）读音相近，符合左形右声的形声字特点。 故本句正确。 9. 一句话连贯地写出来，是提高书写速度的好方法。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查书写技巧。 学生在书写之前要牢记四种提高书写速度的方法：①集中注意力；②掌握正确的运笔方式；③一句话要连贯地写出来；④书写速度要均匀，不要忽快忽慢。 连贯书写意味着在书写过程中不频繁停顿、犹豫，大脑对手部动作的控制更为流畅和熟练。当能够连贯地将一句话写出来时，减少了每个字之间思考和停顿的时间，书写节奏更加稳定，从而有助于提高整体的书写速度。而且经过一定的训练达到连贯书写的状态后，手部肌肉会形成记忆，进一步巩固书写速度的提升效果。 故该说法正确。 10. 判断正误。（正确的打“√”，错误的打“×”） 写信时，信的开头要署名，结尾要写上日期。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查书信的格式。 写信的格式要求为开头写称呼，正文结束后写祝福语，结尾右下角先署名，再在署名下方写日期，并非开头署名、结尾写日期。 故本题判断错误。 三、填空题。 11. 看拼音写词语 chuán shuō xùn chì wán pí zá guō （ ） （ ） （ ） （ ） zī rùn yǎn hù shí jí gān hàn （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 传说 ②. 训斥 ③. 顽皮 ④. 砸锅 ⑤. 滋润 ⑥. 掩护 ⑦. 石级 ⑧. 干旱 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“顽”“砸”“锅”“掩”的笔画较复杂，易写错，需注意。 12. 组词语。 即（ ） 狠（ ） 证（ ） 沟（ ） 既（ ） 恨（ ） 征（ ） 胸（ ） 【答案】 ①. 即使 ②. 狠心 ③. 证明 ④. 沟通 ⑤. 既然 ⑥. 悔恨 ⑦. 长征 ⑧. 心胸 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 即：即使、即刻、立即、随即、若即若离； 狠：狠毒、凶狠、狠命、恶狠、发狠； 证：证据、考证、保证、见证、论证； 沟：沟通、渗沟、沟谷、沟涂、沟槽； 既：既定、既而、既望、既往、既已； 恨：恼恨、愤恨、嫉恨、悔恨、仇恨； 征：征服、征文、特征、出征、征稿； 胸：心胸、胸怀、气胸、胸口、胸针。 13. 按课文原文填空。 （1）不识庐山真面目，___________________________。 （2）_________________________，不教胡马度阴山。 （3）王戎七岁，尝与_______________。看道边李树_________________，诸儿_______________，唯戎不动。 【答案】 ①. 只缘身在此山中 ②. 但使龙城飞将在 ③. 诸小儿游 ④. 多子折枝 ⑤. 竞走取之 【解析】 【详解】本题考查名篇名句识记。 （1）书写时注意“缘”“此”的正确写法。 （2）书写时注意“使”“城”的正确写法。 （3）书写时注意“游”“取”的正确写法。 四、用修改符号修改病句。 用修改符号修改病句。 14. 爬天都峰。 15. 《夏日绝句》的作者是李清照写的。 【答案】14. 15. 【解析】 【14题详解】 本题考查修改病句。 本句缺少主语，需在“爬”前补充主语。故改为：我爬天都峰。 【15题详解】 本题考查修改病句。 本句句式杂糅。“作者是”和“是写的”两种句式杂糅在一起。修改的方法是把“写的”去掉或者是把“的作者”去掉。 句子更改为：《夏日绝句》的作者是李清照。或者：《夏日绝句》是李清照写的。 五、阅读语段，完成单项选择题。 阅读语段，完成单项选择题。 ①以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 ②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 16. 下面正确地写出了语段出自哪一篇课文的一项是（ ） A. 《爬山虎的脚》 B. 《蟋蟀的住宅》 C. 《爬山虎》 17. 下面正确地写出了选段大意的一项是（ ） A. 爬山虎的样子和爬山虎爬墙的过程。 B. 爬山虎的脚的样子和爬山虎爬墙的过程。 C. 爬山虎的样子和作者仔细观察爬山虎。 18. 下面写出了爬山虎的脚紧紧地粘贴在墙上的动作的一项是（ ） A. 触 B. 巴 C. 拉 19. 下面对课文的语言理解有误的一项是（ ） A. 作者由这些细丝联想到蜗牛的触角。 B. 作者由细丝联想到爬山虎的脚。 C. 作者由爬山虎细小的脚联想到图画上蛟龙的爪子。 20. 下面的词语能够表现作者观察特别仔细的一项是（ ） A. 只知道 B. 叶子 C. 一脚一脚 【答案】16. A 17. B 18. B 19. B 20. C 【解析】 【导语】这篇短文以细腻的观察和生动的比喻展现了爬山虎的生长特性。作者通过拟人化的手法和形象比喻，将植物学现象转化为富有童趣的文学描写。文章结构清晰，先介绍爬山虎脚的外形特征，再描述其攀爬过程，体现了从静态观察到动态描写的递进逻辑。语言风格兼具科学准确性和文学感染力，既传授了自然知识，又培养了读者的观察力和想象力。 【16题详解】 本题考查短文内容理解及作家作品。 语段核心描写爬山虎的脚的形态和爬墙过程，出自叶圣陶的《爬山虎的脚》。 故选A。 【17题详解】 本题考查内容的理解和概括。 第①自然段：写爬山虎脚的外形（细丝、嫩红、像蜗牛的触角），即脚的样子；第②自然段：写细丝变圆片、弯曲、拉嫩茎贴墙的过程，即爬墙的过程。故选段主要写了爬山虎的脚的样子和爬山虎爬墙的过程。 故选B。 【18题详解】 本题考查分析字词的含义。 根据原文“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。”可知，“巴”这个动作体现了爬山虎的脚紧紧地粘贴在墙上。 A．“触”只是表示接触，没有体现出紧紧粘贴的意思。 B．“巴”准确地描述了爬山虎的脚紧紧地粘贴在墙上的动作。 C．“拉”是细丝弯曲后对嫩茎的作用，不是脚粘贴在墙上的动作。 故选B。 【19题详解】 本题考查分析字词句的含义及习作材料。 根据原文第①段的“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。”可知，作者由这些细丝联想到蜗牛的触角。 根据原文第②段的“如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。”可知，作者由爬山虎细小的脚联想到图画上蛟龙的爪子。 A．“作者由这些细丝联想到蜗牛的触角”，与原文描述一致，理解正确。 B．这些细丝就是爬山虎的脚，并非“由细丝联想到爬山虎的脚”，理解错误。 C．“作者由爬山虎细小的脚联想到图画上蛟龙的爪子”，与原文描述一致，理解正确。 故选B。 【20题详解】 本题考查分析字词的含义及习作材料。 “一脚一脚”描述了爬山虎爬墙的方式，体现了作者对爬山虎爬墙过程的细致观察。 A．“只知道”表示作者对爬山虎的了解有限，不能体现观察仔细。 B．“叶子”只是爬山虎的一部分，不能体现作者观察的细致。 C．“一脚一脚”体现了作者对爬山虎爬墙过程认真、细致的观察。 故选C。 六、阅读短文，回答问题。 阅读短文，回答问题。 ①宋朝的时候，有一回黄河发大水，冲断了河中府城外的一座浮桥。河两岸拴住浮桥的八只大铁牛也被大水冲走了，陷在河底的淤（yū）泥里。 ②洪水退了，浮桥要重修。可是笨重的铁牛陷在河底，有哪个大力士能把它们一只一只捞起来呢？人们正在议论纷纷，一个和尚说：“让我来试试。铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来。” ③和尚先请熟悉水性的人潜到水底，摸清了八只铁牛沉在哪儿。然后让人准备了两只很大的木船，船舱里装满泥沙，划到铁牛沉没的地方。船停稳了，他再叫人把两只船并排拴得紧紧的，用结实的木料搭个架子，跨在两只船上。又请熟悉水性的人带了很粗的绳子潜到水底，把绳子的一头牢牢地拴住铁牛，绳子的另一头绑在两只大船之间的架子上。 ④准备工作做好了。和尚请水手们一起动手，把船上的泥沙都铲到黄河里去。船里的泥沙慢慢地减少，船身慢慢地向上浮，拴住铁牛的绳子越绷越紧。船靠着水的浮力，把铁牛从淤泥里一点儿一点儿地向上拔。 ⑤船上的泥沙铲光了，铁牛也离开了河底。和尚不急着把铁牛捞上船，而是让水手们使劲地把船划到岸边，再让许多人一齐用力，把水里的铁牛拖上了岸。 ⑥和尚用这样的办法，把八只笨重的铁牛，一只一只地拖了回来。 ⑦这个和尚叫怀丙，是当时出色的工程家。 21. 给短文加一个题目。 _______________________________ 22. 写出事情发生的时间、地点和主要人物。 _________________________________ 23. 短文共有____个自然段，第____自然段写事情的起因：黄河大水冲走拴浮桥的大铁牛。第____至第___自然段写事情的经过：和尚请人利用水的浮力捞铁牛。第____自然段至第_____自然段写事情的结果：怀丙和尚用同样的办法，把八只铁牛拖了回来。 24. 第三自然段写和尚请人做了哪些准备工作？按顺序填空（每空不超八个字）。 摸清位置→（ ）→拴船搭架→（ ） 25. 写出第四、五自然段中写捞铁牛动作的词（写三个，不重复）。 ________________________________ 26. 结合第六、七自然段，从“有疑问”的角度，在横线上写一条批注。 _________________________________ 【答案】21. 《捞铁牛》 22. 时间：宋朝；地点：河中府城外；主要人物：怀丙和尚 23. ①. 7##七 ②. 1##一 ③. 2##二 ④. 5##五 ⑤. 6##六 ⑥. 7##七 24. ①. 准备木船 ②. 粗绳拴牛 25. 铲、浮、拔 26. 为什么说怀丙是“出色的工程家”？ 【解析】 【导语】宋朝时，黄河大水冲断了河中府城外的浮桥，固定浮桥的八只大铁牛也沉入了河底。怀丙和尚主动提出打捞铁牛，他先派人摸清铁牛位置，再准备大船装满泥沙，通过铲掉船上泥沙让船身浮起，利用水的浮力把铁牛从淤泥中拔起，最后将铁牛拖上岸。他用这个办法，成功把八只铁牛全部打捞了回来，展现了出色的工程智慧。 【21题详解】 本题考查概括文章主要内容的能力。 本文核心事件是怀丙和尚利用水的浮力打捞沉入河底的铁牛，所以可用《怀丙捞铁牛》做标题最简洁明了。 【22题详解】 本题考查提取文本关键信息的能力。 时间和地点可以从原文第①段“宋朝的时候，有一回黄河发大水，冲断了河中府城外的一座浮桥。”直接提取。第②段至第⑦段说明了贯穿全文的主要人物是行动者怀丙和尚，他主导了捞铁牛的整个过程。 【23题详解】 本题考查划分文章结构、梳理叙事脉络能力。 数自然段时，看每段开头的空格即可，本文共7处开头空两格，所以是7个自然段。 第①段交代黄河大水冲断浮桥、冲走铁牛的背景，是事件的起因。第②段提出“捞铁牛”的问题，共同构成事件的起因。第③段写准备工作，第④⑤段写具体打捞过程，这是事件的经过。第⑥段总结打捞结果，第⑦段点明人物身份，是事件的结果。 【24题详解】 本题考查梳理文本细节、提炼关键动作的能力。 第③自然段按顺序写了准备步骤：1、潜水摸清铁牛位置；2、准备大船并装满泥沙（备船装沙）；3、把船拴紧，用木料搭架子（拴船搭架）；4、用粗绳子一头拴住铁牛，另一头绑在架子上（拴牢铁牛）。提炼时需注意每空不超过八个字，且符合原文动作顺序。 【25题详解】 本题考查提取文本动词、分析动作描写作用的能力。 第④自然段：“把船上的泥沙都铲到黄河里去”（铲）、“船身慢慢地向上浮”（浮）、“把铁牛从淤泥里一点儿一点儿地向上拔”（拔）。第⑤自然段：“让水手们使劲地把船划到岸边”（划）、“把水里的铁牛拖上了岸”（拖）。这些动词精准描绘了捞铁牛的动态过程，体现了动作的连贯性。 【26题详解】 本题考查从文本中发现问题、提出疑问的探究能力。 第⑥自然段写怀丙“用这样的办法”捞回铁牛，第⑦自然段直接评价他是“出色的工程师”。从“有疑问”的角度，可以针对“出色”的具体表现、办法的原理、人物的其他事迹等提出问题，引发进一步思考。 示例：为什么说怀丙是“出色的工程师”？他的办法到底“出色”在哪里？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $