精品解析：2025-2026学年内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗苏教版五年级上册期末考试科学试卷

2025—2026学年第一学期末质量监测 科学（五年级） 1. 观察以下现象。 （1）分析这3个现象的共同点，概括出光的传播特点。 （2）利用这个传播特点，再举2个生活中的真实例子。 【答案】（1）光沿直线传播 （2）小孔成像、日食月食形成等（答案合理即可） 【解析】 【小问1详解】 第一张图是舞台灯光，可以看到光沿直线传播，第二张图是手电筒光束，可以看出光是一条直线，第三张图是影子的形成，光遇到不透明物体时，在物体后方形成阴影区域，这三个现象都表明光沿直线传播。 【小问2详解】 光沿直线传播的现象在生活中非常常见，如①小孔成像，光通过小孔后，由于直线传播，会在屏上形成倒立的像；②日食月食形成，太阳、地球、月球近似在一条直线上时，由于光直线传播，地球或月球会遮挡太阳光，形成影子区，从而出现日食或月食。（答案合理即可） 2. 周末小明帮妈妈在厨房做饭，发现妈妈用铁锅铲，金属（钢）的锅铲头一碰到热锅就很烫，但木头做的铲柄却一直凉凉的。请你根据以上现象完成下列任务： （1）提出可探究的科学问题：____。 （2）作出猜想与假设：____。 （3）请简单的写出实验过程：____。 （4）预期结果（与假设对应）：____。 【答案】（1）钢和木头哪种材料的传热速度更快？ （2）猜想：钢的传热速度比木头快。 （3）准备钢棒和木棒各一根，在两根棒距离一端相同长度的位置，用黄油各粘一颗小珠子； 将两根棒的“无珠端”同时放入装有热水的玻璃杯中； 观察并记录两颗珠子从棒上脱落的先后顺序。 （4）钢棒上的珠子会先从棒上脱落，木棒上的珠子后脱落。 【解析】 【小问1详解】 从“锅铲头烫、木柄凉”的现象出发，直接提出问题：钢和木头哪种材料的传热速度更快？ 【小问2详解】 结合生活现象，合理推测： 钢的传热速度比木头快。 【小问3详解】 实验过程（控制变量法） 准备材料：取长度、粗细相同的钢棒和木棒各一根，在距离一端相同位置，用黄油各粘一颗小珠子。同步加热：将两根棒的“无珠端”同时放入装有热水的玻璃杯中，保证初始受热条件一致。观察记录：观察并记录两颗珠子从棒上脱落的先后顺序。 【小问4详解】 如果猜想成立，那么：钢棒上的珠子会先脱落，木棒上的珠子后脱落。这是因为钢的导热性更好，热量更快传到黄油处使其熔化，而木头导热慢，黄油熔化得晚。 3. 阅读以下关于 “地表变迁” 的材料，回答问题：地球表面包括陆地和海洋，岩石和土壤构成了高原、平原、山地等多样地形。地球内部运动（如火山、地震）和外力作用（如风化、侵蚀）都能改变地表：火山喷发时，炽热岩浆冲出地表，会摧毁建筑；地震是地壳岩层断裂错动引发的，会造成房屋倒塌等破坏；而温度变化、风、流水等外力，会让岩石逐渐破碎，还能搬运物质改变地表形态。 （1）改变地表形态的力量主要分为哪两类？请各举1个例子。 （2）火山喷发对地表和人类的影响是什么？ （3）结合材料推测：长期的河流作用会让山地地形发生怎样的变化？ 【答案】（1）分为地球内部运动（如火山、地震）和外力作用（如流水、风、温度变化）两类。 （2）对地表：炽热岩浆冲出地表，改变原有地表形态。对人类：摧毁建筑，造成财产与生命安全破坏。 （3）长期的河流侵蚀和搬运作用，会让山地岩石逐渐破碎、山体变得平缓；被搬运的物质还会在下游堆积，改变地表形态。 【解析】 【小问1详解】 根据材料，改变地表形态的力量主要分为地球内部运动和外力作用两类： 地球内部运动：例如火山喷发、地震。外力作用：例如温度变化、风、流水等。 【小问2详解】 根据材料可知，火山喷发影响包括：对地表：炽热岩浆冲出地表，直接改变地表形态。对人类：摧毁建筑，威胁生命与财产安全。 【小问3详解】 根据材料，流水属于外力作用，会让岩石逐渐破碎并搬运物质。长期作用下，山地会被流水不断侵蚀、搬运，山体逐渐变得平缓；同时被搬运的泥沙在下游堆积，可能形成平原等新地形。 4. 深秋早晨，爸爸开车送小红上学，车窗上结了一层白色的冰晶，用手指一刮会留下清晰的痕迹；到了学校，小红发现操场边的草叶上也覆盖着一层白色粉末状的物质，太阳升起后没多久就不见了。请你解释。 （1）车窗和草叶上的白色物质是什么？结合场景分析它的形成需要什么关键条件？ （2）为什么场景 2 中的白色物质在太阳升起后会很快消失？请简单解释这一现象。 【答案】（1）白色物质是霜；形成条件：气温降到 0℃以下，空气中的水蒸气直接凝结成小冰晶。 （2）太阳升起后，气温升高，霜（小冰晶）吸热后熔化成水，或直接升华成水蒸气，所以会很快消失。 【解析】 【小问1详解】 霜是由空气中的水蒸气在物体表面遇冷直接凝华形成的固体冰晶，呈白色粉末状或冰晶状。题中的冰晶和白色粉末状物质符合霜的特征，故白色物质是霜；夜间气温很低，特别是地面和物体表面因辐射冷却温度更低，空气中有水蒸气，物体表面温度降到 0℃ 以下，空气中的水蒸气直接凝结成小冰晶。 【小问2详解】 太阳升起后，阳光照射使草叶和霜吸收热量，温度升高到 0℃ 以上，霜吸收热量后 ，直接升华或先融化成水再蒸发，因为霜很薄、量少，且早晨空气温度上升快，所以消失得很快。 5. 结合“刺激与反应、大脑功能”的知识，完成以下任务。 （1）先看示例情境，再仿照写1个“刺激→信号接收→反应”的过程：示例情境：老师在课堂上喊“请起立”（刺激）→耳朵听到声音（接收信号）→我从座位上站起来（反应）。 （2）写出2个保护大脑、提升反应能力的方法。 【答案】（1）手不小心碰到滚烫的水杯（刺激）→皮肤感知到高温（接收信号）→迅速缩回手（反应） （2）每天保证充足的睡眠；进行反应类训练。 【解析】 小问1详解】 这个模式的核心是外界刺激被感官接收，大脑处理后做出相应动作。可以这样仿写： 示例1：手不小心碰到滚烫的水杯（刺激）→皮肤感知到高温（接收信号）→迅速缩回手（反应）； 示例2：看到路口亮起红灯（刺激）→眼睛接收到光线信号（接收信号）→停下脚步（反应） （答案不唯一，任选其一即可） 【小问2详解】 保证充足睡眠：每天保证充足的睡眠，让大脑得到充分休息，恢复神经功能，提升反应速度；进行反应类训练：比如打乒乓球、玩快速拼图、做手指操，能锻炼大脑的信息处理和反应能力；均衡营养：多吃富含蛋白质、维生素的食物（如鸡蛋、坚果、蔬菜），为大脑提供充足能量；避免过度用脑：每学习或工作40-50分钟休息10分钟，防止大脑疲劳导致反应变慢。（答案不唯一，任选两例即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期末质量监测 科学（五年级） 1. 观察以下现象。 （1）分析这3个现象共同点，概括出光的传播特点。 （2）利用这个传播特点，再举2个生活中真实例子。 2. 周末小明帮妈妈在厨房做饭，发现妈妈用的铁锅铲，金属（钢）的锅铲头一碰到热锅就很烫，但木头做的铲柄却一直凉凉的。请你根据以上现象完成下列任务： （1）提出可探究的科学问题：____。 （2）作出猜想与假设：____。 （3）请简单写出实验过程：____。 （4）预期结果（与假设对应）：____。 3. 阅读以下关于 “地表变迁” 材料，回答问题：地球表面包括陆地和海洋，岩石和土壤构成了高原、平原、山地等多样地形。地球内部运动（如火山、地震）和外力作用（如风化、侵蚀）都能改变地表：火山喷发时，炽热岩浆冲出地表，会摧毁建筑；地震是地壳岩层断裂错动引发的，会造成房屋倒塌等破坏；而温度变化、风、流水等外力，会让岩石逐渐破碎，还能搬运物质改变地表形态。 （1）改变地表形态的力量主要分为哪两类？请各举1个例子。 （2）火山喷发对地表和人类的影响是什么？ （3）结合材料推测：长期的河流作用会让山地地形发生怎样的变化？ 4. 深秋的早晨，爸爸开车送小红上学，车窗上结了一层白色的冰晶，用手指一刮会留下清晰的痕迹；到了学校，小红发现操场边的草叶上也覆盖着一层白色粉末状的物质，太阳升起后没多久就不见了。请你解释。 （1）车窗和草叶上的白色物质是什么？结合场景分析它的形成需要什么关键条件？ （2）为什么场景 2 中的白色物质在太阳升起后会很快消失？请简单解释这一现象。 5. 结合“刺激与反应、大脑功能”的知识，完成以下任务。 （1）先看示例情境，再仿照写1个“刺激→信号接收→反应”过程：示例情境：老师在课堂上喊“请起立”（刺激）→耳朵听到声音（接收信号）→我从座位上站起来（反应）。 （2）写出2个保护大脑、提升反应能力的方法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $