第六单元 单元测试-2025-2026学年统编版语文六年级下册

第六单元测试卷 (满分：100分时间：90分钟) 姓名： 班级： 成绩： 一、书写展示(5分) 请将下面诗句工整、规范地抄写在横线上，注意笔画、结构和居中。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 二、积累与运用（35分) 1.给加点字选择正确读音，用“√”标出。(6分) ①喝住(hehe) ②折断(zhéshé) ③戛然而止（jiá9á) ④谁知(shéi shui) ⑤矜持(jinjin) ⑥百啭(zhuan zhuan) 2.看拼音，写词语。(8分) tǎn tè bùan yizhòng xin chang pobùji dai shen lin qi jing tao li mǎnmen yiyi bùshě wú yuan wu hui qian cheng si jin 3.古诗词填空。(12分) ①《春夜喜雨》中，杜甫用“ ” 赞美春雨 默默滋养万物。 ②韩愈在《早春呈水部张十八员外》中写道：“ 草色遥看 近却无。” ③王安石思念家乡，写下《泊船瓜洲》：“春风又绿江南岸， ④《游园不值》中，“ 一枝红杏出墙来”写出春天的蓬勃生 机。 ⑤范仲淹在《江上渔者》中感叹：“君看一叶舟， ⑥苏轼在《浣溪沙》中乐观写道：“谁道人生无再少？ !休 将白发唱黄鸡。” ⑦王观送别友人时说：“ 千万和春住。”(《卜算子· 送鲍浩然之浙东》) ⑧《采薇》（节选）中描写归途情景：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思， 为 4.按要求完成句子练习。(9分) (1)缩句：您的脸上洋溢出孩子般的幸福与骄傲。 (2)仿写排比句： 永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。 (3)用关联词合并句子： 田老师有口才。田老师文笔好。 (4)用三个连续动词写一句话： 三、阅读理解(30分) (一)课内阅读（14分) 阅读《作文上的红双圈》片段，回答问题。 …我很兴奋，即刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学们面前显出我的迫不 及待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏 前，欣赏我的打满双圈的作文。 1.“矜持”在这里的意思是： (2分) 2.作者为什么“像做贼一样地溜过去”？(3分) 3.这段话表达了作者怎样的情感？(3分) (二)课外阅读(16分) 藏在饭盒里的善意 林老师发现，家境困难的刘毅军每天吃白饭配萝卜干。可最近几天，他的 饭盒里却出现了炸排骨、大肉丸…原来，是同学朱振亚悄悄把自己的饭菜换 给了他。当老师问朱振亚萝卜干味道如何时，他笑着说：“很甜，老师！” 改编自《“偷天换日”的孩子》 1.文中“偷天换日”加引号的作用是： (2分) 2.朱振亚为什么说萝卜干“很甜”？(3分) 3.这个故事让你想到了本单元哪篇课文？它和“难忘小学生活”有什么联系？ (4分) 4.如果你是朱振亚的同学，你会怎么评价他？用一句名言或诗句表达。(3 分) 5.请为这段文字拟一个合适的标题。(2分) 四、习作天地(30分) 题目：再见了， (可以填“老师”“同学”“母校”等) 提示：六年的小学生活即将结束，一定有许多难忘的人、事、景。请选择一个 对象，围绕“难忘”或“惜别”，写一篇记叙文。要求： ●内容具体，有真情实感； 语句通顺，书写整洁； ●不少于500字。 参考答案 一、书写展示(5分) 【评分标准】 ●书写工整、规范、居中(3分)》 ·无错字、漏字(2分) 二、积累与运用(35分) 1.给加点字选择正确读音(6分) ①hè②zhé③jiá④shui⑤jin⑥zhuan 2.看拼音，写词语(8分) ①忐忑不安②语重心长③迫不及待④身临其境 ⑤桃李满门⑥依依不舍⑦无怨无悔⑧前程似锦 3.古诗词填空（12分) ①随风潜入夜，润物细无声 ②天街小雨润如酥 ③明月何时照我还 ④春色满园关不住 ⑤出没风波里 ⑥门前流水尚能西 ⑦若到江南赶上春 ⑧雨雪霏霏 4.句子练习(9分) (1)脸上洋溢出幸福与骄傲。 (2)示例：永远感谢同桌的鼓励，感谢操场的奔跑，感谢教室窗边洒落的那缕 阳光。 (3)田老师不但有口才，而且文笔好。 (4)示例：我推开教室门，放下书包，拿出作业本开始写起来。 三、阅读理解(30分) （一)课内阅读（14分) 1.故作镇定，不好意思表现得太激动。(2分) 2.因为他既想立刻去看自己的作文被表扬，又怕在同学面前显得太急切而丢 脸，体现少年特有的自尊与羞涩。(3分) 3.表达了作者因作文被肯定而产生的自豪、喜悦，以及不愿外露的害羞心理， 情感真挚细腻。(3分) (二)课外阅读（16分) 1.表示特殊含义（并非真正的欺骗，而是充满善意的调换）。(2分) 2.因为他通过帮助同学获得了内心的满足和快乐，这种精神上的甜蜜让他觉 得原本普通的萝卜干也变得“很甜”。(3分) 3.示例：想到《作文上的红双圈》或《老师领进门》。这些文章都展现了师 生、同学之间温暖的情谊，正是“难忘小学生活”的核心一一不是成绩， 而是人与人之间的关爱。(4分) 4.示例：“赠人玫瑰，手有余香。”/“落红不是无情物，化作春泥更护 花。”(3分) 5.示例：饭盒里的秘密/最甜的萝卜干/少年的善意（合理即可）(2分) 四、习作天地(30分) 【评分标准】 ●内容切题，围绕“惜别”或“难忘”，情感真挚(12分) ●事件具体，有细节描写（如语言、动作、场景）(10分) ●结构完整（开头点题、中间叙事、结尾抒情），语句通顺(5分) ●书写规范，无错别字(3分) 提示：优秀习作应能体现小学生活的独特记忆，如一次帮助、一场活动、一句 鼓励等，避免空泛抒情。