2025—2026学年高二上学期期末质量检测语文试卷

高二阶段性学业质量检测 语文试题 注意事项： 1答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在 本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 考试时间150分钟，满分150分 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 新中国成立之初，毛泽东和党中央领导作出抗美援朝、保家卫国的历史性决策，指导中 国人民志愿军在敌我力量极其悬殊条件下打赢了这场立国之战。回顾总结新中国的开国 领袖在这场战争中的指导艺术，对于我们今天赓续弘扬伟大抗美援朝精神，有效应对风高 浪急、日趋复杂的新风险新挑战，具有重大现实启示意义。 抗美援朝战争决策，极难下定。经过全面衡量利弊，毛泽东和党中央正式作出抗美援 朝、保家卫国的战略决策，主要考虑是“打得一拳开，免得百拳来”，维护我们的长远利益。 毛泽东指出：“总之，我们认为应当参战，必须参战。参战利益极大，不参战损害极大。”从建 设现代化的社会主义国家这一目标出发，毛泽东和党中央统筹“抓建设”与“保生存”两大 任务，把军事战略重心从东南转移到东北，以反侵略战争为国家建设提供安全保障，以国家 建设为打赢战争提供物质支撑。 为了维护国家的总体和平，避免或减少对国家政治全局的干扰冲击，毛泽东在决策出 兵朝鲜问题上精心设计，尽可能把战争控制在有限范围内。首先，确定以“志愿军”而不是 “解放军”的名义出兵，这就避免了给美国对中国宣战以口实。其次，将战争限定在朝鲜半 岛区域，这就促成了战争规模的局部化。再次，严格限定战争目的，在第五次战役之后将战 争目的由彻底把美国军队驱逐出朝鲜转变为恢复战前状态，这就减少了战争越打越大甚至 引发世界大战的风险。最后，坚持“不打则已、打则必打痛打怕对方”，通过狠狠教训以美军 为首的“联合国军”，使其深刻认识到惹翻了中国人民是“不好办的”，这就真正达到了以战 止战的目的。 在朝鲜战场上，我军首次遭遇美军这样陌生的强大对手，一度面临很大挑战。毛泽东 深入分析以美国为首的西方阵营面临的矛盾问题，指出战争长期打下去对美国不利。通过 一段时间的较量，逐渐摸清了美军情况：其长处是武器装备机械化程度高，拥有制空权和制 海权：弱，点是军队士气不高，战术不灵活，尤其怕近战、夜战，总体看来是“钢多气少”。与美 军相比，我军的弱点是武器装备落后，军队现代化水平很低；我军的长处是有人民的广泛支 持，战术灵活，士气高涨，战斗意志旺盛，部队发扬“一不怕苦、二不怕死”的战斗精神，官兵 的自觉能动性得到了充分发挥，总体看来是“钢少气多”。据此，毛泽东强调，我军应以“钢 少气多”力克“钢多气少”。 出兵朝鲜之初，毛泽东和党中央抓住完全出敌意料的突然性，下令志愿军调整作战方 针，由原定的防御作战转为在运动中歼敌，打了“联合国军”一个措手不及。随着战争在三 八线地区出现相持局面，毛泽东适时制定“持久作战、积极防御”的作战方针，志愿军以阵地 战为主要作战形式，总结经验提出用“零敲牛皮糖”的办法歼灭敌军，以后又提出“多打小规 模的歼灭战”，通过集中兵力形成了我军在战役战斗中的优势。毛泽东还针对战争呈现长 期化趋势，决定在朝鲜采取轮番作战方针，既解决了志愿军战场休整和持续作战问题，又有 效地锻炼了部队。毛泽东指导志愿军在坚守防御中构筑了以坑道为骨干的坚固防御体系， 创造了一套依托坑道进行攻防作战的办法，积累了丰富的阵地战经验。他还指导我军利用 夜间争取行动自由，创造了一套有效的夜战战术；抓住美军现代化装备对后方和道路依赖 性大的弱点，大胆实施迁回包围战术并切断敌军后路；采取一切可行手段，建立打不烂、炸 不断的“钢铁运输线”；等等。这一系列新的战法打法，极大限制了美军优势武器装备的作 用，较好地发挥了志愿军的优势特长，解决了在敌我力量极其悬殊条件下如何制胜强敌的 一系列新问题。 在抗美援朝期间，毛泽东立足大国间复杂矛盾纵横捭阖，有力争取了国际社会的同情 和支持，打击了以美国政府为首的好战集团。毛泽东认为，实施打打谈谈的策略原则，最重 要的就是必须取得军事优势，即边打边谈，以打促谈，以打促和。抗美援朝战争历时2年9 个月，谈了近2年1个月，双方先后围绕军事分界线和遣返俘虏两个问题展开邀烈斗争。 在停战前夕，为了打击公然破坏战俘遣返协议的李承晚集团，志愿军发起金城战役，重创南 朝鲜军4个师，有力配合了停战谈判。由于我们掌握了战场主动权，美国没有能力在军事 上打破僵局，并且面临国内外的巨大压力，最后不得不在停战协议上签字，接受输掉了这场 战争的事实。 (摘编自毛新宇《毛泽东是如何指挥抗美援朝战争的？》) 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.发生在新中国成立之初的抗美援朝战争，是在敌我力量悬殊条件下赢得的立国之战。 B领导人的英明决策，人民的团结拥护和战士们的英勇无畏等因素，共同保障了战争的 胜利。 C.本文的举例论证和引用论证既有效论证了观点，也生动再现了领导人的智慧和魄力。 D.领导人决策战略，前线作战人员研究具体战术，明确的分工体现出我军权责明晰的体制 特点。 2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.抗美援朝精神是先辈留下的思想遗产，在今天依然能为我们应对复杂多变的新局势提 供宝贵经验。 B.在第五次战役之后，如果将美军彻底赶出朝鲜，就有可能扩大战争规模，乃至引发更大 的连锁反应。 C.出于有效锻炼部队的考虑，我军采取轮番作战的策略，使各部队都能在连续作战中得到 休整。 D.我军重创南朝鲜4个师的军事行动狠狠打击了李承晚集团的嚣张气焰，为谈判工作提 供了帮助。 3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。（3分) 兵者国之大事，战争决策事关国家和民族的前途命运。在①的问题上，毛泽东和 党中央秉持军事服从政治的原则，坚持眼前利益服从长远利益，经过反复权衡，作出抗美 援朝的伟大决定，但我们的行动目的并不是为战而战，而是②。在与美军交手后，我 军敏锐察觉到，美军虽然有装备的优势，但在③方面有短板，这一发现为我军后来重 挫美军奠定了基础。 4.在抗美援朝战争中，我军在战场上的战术操作无不契合科学的军事原则，请根据文章内容 简要概括这些军事原则。(4分) 5.毛泽东极具战略远见和外交智慧，请结合全文内容，分析他的这些能力在抗美援朝战争中 的体现。（6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 文本一： 砸琴 张炜 心※ 琴棋书画，琴是摆在第一位的。琴是中国古琴，但延续到后来，各种琴都受人喜爱了。 这里的人特别喜欢一种蟒皮制成的琴，因为它的声音仿佛来自海滩深处，听起来格外撩动 人心。许多人听了，都觉得这声音有一种说不清的诱惑力。由于专门的乐器店少见这种 琴，所以就要倚仗当地的制琴师傅。有名的师傅都是祖传的，他们个个身怀绝技，遵守传儿 不传女的老规矩。爱琴的人不一定是弹琴的好手，他们只是爱，只是精于收藏而已。收藏 是一种奇怪的嗜好，是一种癖，一旦迷上就很难改掉。 那儿有一位有名的制琴师，出自他手的琴在方圆几百里都享有盛名。他会制作好几种 琴，然而最有名的还是那种蟒皮琴。城镇的一户收藏世家存有一把上百年的古琴，一切保 护良好，唯有蟒皮裂开了。无奈中也只有找这个制琴师傅重新镶造了。内行人都知道，一 把琴的高下贵贱，最关键的就是这蟒皮的搭配与选择，更有制作功夫的粗精。凡艺术都倚 仗灵感，制琴当然是门大艺术，而这门艺术的穴位就在琴体与蟒皮之间。收藏家因为爱琴， 心思不用在别处，所以家里的经济营生一般，虽然不算家徒四壁，可也好不了多少。他好大 年纪才娶了一个妻子，两年后生子，老年得子疼爱得不得了，平时他和妻子与孩子是须臾不 能分离的。 他的家住在城镇边缘，靠近一片林子，这里常常有一些动物跑出来玩儿，他与妻子从不 伤害它们。有一天，妻子正在家里灶上忙着，刚刚学会走路的孩子就出门去了，她一时也没 在意。不知过了多久，突然不远处传来了尖叫声，她一听是自己孩子的声音，就不顾一切冲 了出去。原来孩子只戴了个红肚兜，这会儿蜷在一个草垛旁边，不远处就有两只豺狗模样 的东西，它们一纵一纵地围着孩子跳，只是不敢近前。她拿起柴棒驱赶它们，到了跟前一 看，只见一条不大的蟒蛇用身子围住了孩子，高高探起的头颅四处盯视，身上满是鲜血和伤 痕。她吓得不敢喘气，定下魂来才知道是这条蟒蛇刚才与两只豺狗搏斗，救下了孩子的一 条性命！她呼叫孩子时，那条蟒蛇就用嘴巴摩挲着孩子的腮，孩子很快就不哭了。这时蟒 蛇才把身子放开，在一旁看着她把孩子抱起，缓缓地爬回了林子里。她最后一眼记住的，就 是这条蟒蛇脖子处有一块金黄色的大斑。 男人回来后听过了这场历险，特意去找过那条蟒蛇，但没有找到。这时他的宝贝古琴 已经送到那个师傅手中许久了，对方回答说这种事急不得。大约又过去了一个月，制琴师 傅终于把修复的古琴拿回来了。这一天算是一个重要日子，男人见了古琴就忘了一切，他 洗了脸洗了手，又换了衣服才去接那把琴，就差没有焚香沐浴了。制琴师傅当即拨弄了那 把琴，声音韵味真是好得不能再好了。这把价值千金的古琴就算重生了。 师傅走后，妻子凑近了正在低头抚琴的丈夫，低头端量了一下，突然大声喊叫起来。她 说她认得这蟒皮上的斑纹，这肯定是那条蟒蛇的皮。她这一叫，男人脸都白了。他赶紧放 了琴，然后出门追赶制琴师傅。 他拦住那个人，开口就问蟒皮的来历。师傅说：要为这把古琴寻找合适的蟒皮就难了， 所以才拖了这么久，家中贮存的所有原料都不合适，而自己又是个追求完美的人，这种琴需 要配的是年纪合适的雌性蟒皮，还要有“金环扣”的，就是脖子上长了一种奇怪金斑的，这样 的蟒皮会发出一种“金声”。师傅长叹，然后一脸欣慰地说，他为了这把古琴不得不四处寻 觅那种蟒皮，几次都想作罢，巧的是本城一个老猎人告诉他，说海边林子里就发现过这种 蟒，于是他约了好几个猎人，徘徊在林子中数日才得手。 男人一声不吭地回去了。这时妻子已经把那把古琴归到了专门的屋子里，这里藏有几 十把琴。男人脸上一点儿血色都没有，他对妻子点点头，然后抄起一把锤子就进了藏琴的 屋子。 他一口气砸毁了所有的古琴。 (有删改) 文本二： ,点翠工艺，是中国传统金银首饰制作工艺，制作时先用金或镏金的金属做成不同图案 的底座，再剪下活翠鸟脖子周围或背部亮丽的蓝色羽毛，轻轻地用镊子把羽毛仔细地排列 镶嵌在座上，以制成各种首饰器物。取用翠羽虽然并不需要杀鸟取羽，但对翠鸟将造成无 法消除的伤害，被取过羽的翠鸟往往很快死亡。由于制作工艺的繁杂，在清代，点翠一般都 是宫廷富豪的专属之物。后来点翠工艺也被烧蓝工艺（又称，点蓝工艺、烧银蓝、银珐琅，以 银作胎器，敷以珐琅釉料烧制)取代，1933年，中国最后一家点翠工场关闭，点翠从此退出了 历史舞台。 6.下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.文本一开头为故事的发生创设背景，不仅丰富了文化内涵，同时还引出了下文的故事 情节。 B.听闻妻子讲述孩子遭遇后，男人特意去寻找那条蟒蛇，“特意”一词可见他对蟒蛇的救 命之恩心存感激，也担心它的伤势。 C,男人了解蟒皮来历后一声不吭，写出了他了解真相后的痛苦、震惊，对蟒蛇被杀的愤怒 和痛惜。 D.中国传统金银首饰制作工艺的点翠工艺，虽需取用翠鸟的羽毛，但是不会对翠鸟造成很 大伤害。 7.下列对文本一艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.艺术源于生活高于生活，文本一中蟒蛇善良通灵，为保护孩子与豺狗搏斗伤痕累累，最 终以死触动人性觉醒，具有现实主义色彩。 B.文本一开头讲述古琴制作讲究用料，恪守祖传方式，与后文制琴师为了找到合适的蟒皮 来修补古琴，冒险捕蛇取皮的情节呼应。 C艺术创作常常注重色彩的运用，文本一中蟒蛇脖子处的“金斑”，既是它的典型特征，也 是古琴能修复如初的关键，意蕴丰富。 D.文本一语言类似“零度写作”风格，即不显露作者的真实情感和价值评判，一切的内在 都隐含在看似简淡、客观的平静叙述中。 8.文本一是如何刻画“收藏家”这一形象的？请结合文本简要说明。（4分) 9文本一结尾收藏家“一口气砸毁了所有的古琴”，你如何理解这一行为？请结合两个文本 谈谈你的看法。（6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 初，镇恶等至潼关，为伪大将军姚绍所拒，不得进。请率水军自河入渭，直至渭桥。既 至，令将士食毕，便弃船登岸。渭水流急，诸舰悉逐流去，抚士卒曰：“此是长安城北门外，去 家万里，而舫乘衣粮并已逐流，唯宜死战，可立大功。”乃身先士卒，即陷长安城。于灞上奉 迎，武帝①劳之曰：“成吾霸业者，真卿也。”谢曰：“此明公之威，诸将之力。”帝笑曰：“卿欲学 冯异邪？” (节选自《南史·王镇恶传》，有删改) 材料二： 十二年，武帝北伐，及入咸阳，帝遍视阿房故地，凄怆动容，问鲜之秦、汉所以得丧。鲜 之具以贾谊《过秦》对。前至渭滨，帝复叹曰：“此地宁复有吕望®邪？”鲜之曰：“昔叶公好龙 而真龙见，燕昭市骨而骏足至，明公以旰食待士，岂患海内无人。” （节选自《南史·郑鲜之传》，有删改) 材料三： 《周史》述太祖论梁元帝曰®：“萧绎可谓天之所废，谁能兴之者乎？”此《六经》之言也。 又曰：“荣权，吉士也，寡人与之言无二。此则《三国志》之辞也。其余言皆如此，岂是宇文@ 之语耶？又案裴政《梁太清实录》称元帝使王琛聘魏，长孙俭谓宇文曰：“王琛眼睛全不 转。”公曰：“瞎奴使痴人来，岂得怨我？”此言可谓真宇文之言，无愧于实录矣。 (节选自浦起龙《史通通释》) 材料四： 昔刘勰有云：“自卿、渊已前，多役才而不课学；向、雄已后，颇引书以助文。”然近史所 载，亦多如是。，故虽有王平所识，仅通十字；霍光无学，不知一经。而述其言语，必称典诰。 良由才乏天然，故事资虚饰者矣。案《宋书》称武帝入关，以镇恶不伐，远方冯异；于渭滨游 览，追思太公。夫以宋祖无学愚智所委安能援引古事以酬答群臣者乎？斯不然矣。更有甚 于此者，睹周、齐二国，俱出阴山，必言类互乡®，则宇文尤甚。而王劲⑤掌策书，其载齐言 也，则浅俗如彼；其栽周言也，则文雅若此。夫如是，何哉？非两邦有夷夏之殊，由二史有虚 实之异故也。夫以记宇文之言，而动遵经典，多依《史》《汉》，此何异庄子述鲥鱼之对而辩 类苏、张，贾生叙鹏鸟之辞而文同屈、宋，施于寓言则可，求诸实录则否矣。 (节选自刘知几《史通》) 【注】①武帝：南朝宋的开国皇帝刘裕。②吕望：吕尚，即姜子牙。③太祖、梁元帝：北周太祖 宇文泰所在的西魏与梁元帝萧绎的南梁是南朝北朝时并立的政权。④互乡：出自《论语· 述而》：”互乡难与言”。指一个风俗粗野、难以沟通的地方。⑤王劭：曾任北周中书舍人，后 被隋文帝授予著作佐郎。 10.材料四中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分) 夫以A宋祖B无学愚智所回委门安能援引回古事以酬答回群臣者乎？ 1上.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.为，音wi,被，与《屈原列传》“莫不欲求忠以自为”的“为”读音、意思均不同。 B.见，同“现”，与《苏武传》“信义安所见乎”的“见”意思相同。 C.兴，振兴，与《〈论语〉十二章》“《诗》可以兴”的“兴”意思相同。 D.而，却，与《过秦论》“而天下诸侯已困矣”的“而”意思相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.在潼关受阻后，王镇恶率领永军人渭，登岸前以断绝退路来激励将士，最终攻克长安， 武帝用东汉名将冯异来类比称赞他。 B.北伐进人咸阳后，武帝遍览阿房宫的旧址，询问秦汉兴衰的原因；前行到渭水之滨，又 感叹当世没有姜子牙这样的人才。 C.蒲起龙认为裴政书中记录的宇文泰说的话，不能称得上是宇文泰的真正言论，不符合 实录的称号。 D.刘知几认为，庄子叙述鲋鱼对话却辩辞像苏秦、张仪，贾谊写《鹏鸟赋》而文风如同屈 原、宋玉，这种笔法可以用于寓言。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)去家万里，而舫乘衣粮并已逐流，唯宜死战，可立大功。 (2)非两邦有夷夏之殊，由二史有虚实之异故也。 14.材料四中，刘知几运用三则材料中的相关事实说明了什么观，点？你认为应以怎样的态度 读史？(5分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首诗，完成15~16题。 送沈兴宗察院出使湖南 王安石 谏书平日皂囊0中，朝路争看一马骢②。 汉节③饱曾冲海雾，楚帆聊复借湖风。 皇华④命使今为重，直道酬君远亦同。 投老承明⑤无补助，得为湘守即随公。 【注】①皂囊：古代谏官装奏章的专用袋。②马骢：古代御史、谏官常乘青骢马，代指谏臣身 份。③汉节：是古代使臣的凭证。④皇华：本为《诗经·小雅》中《皇皇者华》篇名的简称， 原诗记述周朝使臣出访列国的历史场景。后世将其作为赞颂奉命出使或使臣的典故用语。 ⑤承明：即承明庐，原指汉朝皇宫石渠阁外承明殷的旁屋，是侍臣值宿所居之所。这里代指 朝廷。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.开篇“皂囊”和“争看”两个词语呈现出沈兴宗“勤于进谏”“声望卓著”的形象。 B.颔联的“汉节”指代沈兴宗的出使经历，“冲”写出不畏艰险，“饱”则凸显过程艰辛。 C.额联用“聊复借湖风”，照应题目“出使湖南”的事件，又暗含对此次出使征途的相忧： D颈联点明出使的重要性，要行正道报君王，“远亦同”写出了诗人对友人的勉励。 16尾联丰富了诗歌的情感内涵，请简要赏析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)孔子曾用一个“恕”字概括一个人终生可以奉行的原则，在《（论语〉十二章》中孔子 用“ ”两句进一步阐述了“恕”的特定内涵。 (2)孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《五代史伶官传序》中意思与之相近 的两句是“ (3)《过秦论》中与右图内容相契合的古诗文名句，可 以是“ 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 文化地标是最能展现城市精气神的文化空间，是占据一定物质空间、得到居民普遍认 可、集中体现城市公共文化的场所。相比于摩天大楼、商业中心之类的城市建筑，文化地标 是城市性格、价值取向和人文魅力的集中表达。 ①文化地标是城市的“代言人”，②有些文化地标将建筑深蕴的匠心、文化、历史精制成 一坛醇厚的佳酿，③展现了城市深厚的底蕴；④有的文化地标看似平平无奇的外表，⑤却在 时间淘洗下，⑥像毛细血管一样深化当地百姓的日常。它们或气质古典或时尚前卫，诉说 着不同城市的故事，代表着不同类型的美。 如果把城市比作人的身躯，那么文化地标应该是人的双眼。这双明眸牵连着全身的筋 脉和血肉，流露出一个人的精神气质思想内涵与情感世界。它们因时而建、因需而建， ( )地顺应着城市的发展规律和整体气质。 有句话说，“许多文化地标不是‘打造'出来的，而是从历史的沿革中钩沉出来的”。我 们眼前的城市，并不止于当下，也是和未来的对话。有一些地标或是博人眼球、标新立异， 或是盲目模仿、复制粘贴，不从脚下的土地深挖，反而一味青睐所谓的异国风情， 文化地标的打造，本身就是创造历史文化的过程。如果只追求出圈，把“惊喜”变成“惊 吓”，才是得不偿失。 18.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻 辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 19.填入文中第三段括号内的词语，不恰当的一项是(3分) A.水到渠成 B.轻而易举 C顺理成章 D.自然而然 20.下列填人文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是(3分) A.导致项目成为半土半洋的畸形存在，破坏了城市气质的整体性 B.导致项目成为半土半洋的畸形存在，城市气质的整体性被破坏 C.导致项目存在着半土半洋的畸形，破坏了城市气质的整体性 D.导致项目存在着半土半洋的畸形，城市气质的整体性被破坏 21.文中画波浪线的语句运用了什么修辞手法？请结合文本简要分析其表达效果。（4分)》 22时评写作常通过解答一个个层层递进的问题来完成。请结合上文的四个段落，写出四个 问句，作为上述文本的写作提纲。（4分) 三、写作(60分)】 23.阅读下面的漫画材料，根据要求写作。 第一株 第二株 A 不 为诺 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人 信息；不少于800字。