精品解析：2025-2026学年内蒙古自治区乌海市海南区苏教版三年级上册期末考试科学试卷

2025—2026学年第一学期三年级期末复习练 科目：科学 满分：50 答题时间：30分钟 一、单选题（每题2分，共20分） 1. 把土壤放到铁盘上加热，发现冒烟，并且有烟熏、焦糊的气味出现，这说明土壤中含有（　　）。 A. 水 B. 空气 C. 腐殖质 【答案】C 【解析】 【详解】土壤中含有腐殖质，它是动植物残体分解形成的有机物。加热时冒烟并有烟熏、焦糊气味，这是有机物燃烧的典型现象。因此，该现象说明土壤中含有腐殖质。故选C。 2. 土壤渗水性实验中，相同水量下1号渗水最多，说明1号可能是(　　)。 A. 砂质土 B. 壤质土 C. 黏质土 【答案】A 【解析】 【详解】黏粒越多，保水性越好，渗水性越差。砂粒越多，保水性越差，渗水性越好。土壤渗水性实验中，相同水量下1号渗水最多，说明1号含有的砂粒较多，因此可能是砂质土。故选A。 3. 能够改良土壤，并在腐殖质的形成中发挥作用的小动物是（　　）。 A. 蝴蝶 B. 蚯蚓 C. 蜜蜂 【答案】B 【解析】 【详解】腐殖质是土壤中动植物残体分解形成的有机物质，能提高土壤肥力。蚯蚓在土壤中活动时吞食有机物和土壤，排出富含养分的粪便，促进腐殖质形成，同时疏松土壤改善其结构和通气性。蝴蝶和蜜蜂主要参与花朵授粉，不涉及土壤改良过程。因此，蚯蚓符合题干描述的作用。故选B。 4. （　　）喜高温、潮湿，对土壤的保肥和供肥能力要求较高，适宜生长在黏质土中。 A. 水稻 B. 仙人掌 C. 苹果树 【答案】A 【解析】 【详解】植物生长环境与土壤特性相关。题干描述植物喜高温、潮湿，需土壤保肥和供肥能力强，适宜黏质土。黏质土保水保肥性好，适合需高水分养分的作物。水稻生长需高温多湿，常种植于保水性强的黏质稻田；仙人掌耐旱喜沙质土；苹果树需排水良好土壤。因此该植物为水稻。故选A。 5. 莉莉在杯子里装了一半的水，如下图所示，静止后不可能出现的现象是（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【详解】液体具有一定的流定性，无论容器形状如何、如何放置，静止后容器里的液体液面保持水平，所以静止后不可能出现的现象是C。 6. 黄豆和小米混合后的总体积与混合前的体积之和相比（　　）。 A. 变小 B. 变大 C. 不变 【答案】A 【解析】 【详解】不同大小的颗粒混合时，小颗粒会填充大颗粒之间的空隙，使总体积减少。黄豆颗粒较大，小米颗粒较小，混合后小米填补黄豆的空隙，总体积小于混合前体积之和。故选A。 7. 海水发苦发咸的主要原因是（　　）。 A. 海水不卫生 B. 海水里含有大量的盐类物质 C. 海水被污染了 【答案】B 【解析】 【详解】海水含有多种溶解的盐类物质，如氯化钠（咸味）和氯化镁（苦味），这些成分是海水味道的根本来源。卫生或污染问题并非海水本身味道的直接原因。故选B。 8. 在城市修建草坪，铺设透水路面可以（　　）。 A. 补充土地资源 B. 将水及时渗入地下补充地下水 C. 加快城市文明程度 【答案】B 【解析】 【详解】铺设透水路面能让雨水快速渗入土壤，增加地下水储量；土地资源无法被水补充；此举可以美化城市，提升文明程度，但补充地下水是其在水循环中更直接、主要的作用。故选B。 9. 一个瘪的篮球，充气变圆后，还可以往里面再充入一些空气，这是因为（　　）。 A. 空气可以被压缩 B. 空气很轻 C. 空气不占据空间 【答案】A 【解析】 【详解】空气具有占据空间和可压缩特性。篮球充气变圆后，内部空气已占据空间，但继续充气时，空气微粒间的间隙可被压缩变小，从而容纳更多空气。空气很轻与充气现象无关；空气不占据空间是错误的，篮球充气变圆正是空气占据空间的表现。故选A。 10. 实验探究热气球上升的秘密时，点燃蜡烛的目的是 (　　)。 A. 加热教室里的空气 B. 给我们取暖 C. 加热袋中的空气 【答案】C 【解析】 【详解】热气球上升是由于热空气比冷空气轻，实验中点燃蜡烛是为了加热袋中的空气，使其膨胀变轻而上升。选项A加热教室里的空气与实验无关，选项B取暖并非实验目的。故选C。 二、判断题（每题1分，共10分） 11. 土壤形成缓慢，形成20厘米厚可供耕作的土壤，一般需要经历成百上千年。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】土壤形成是岩石风化和有机物长期积累的结果，属于缓慢的自然过程。风化作用分解岩石颗粒，动植物残体提供有机质，共同形成土壤层。20厘米厚耕作层需要数百年至数千年积累，符合自然规律。 12. 加点水握一握，砂质土能握成团，黏质土握不成团。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】砂质土颗粒较大，结构松散，加水后不易粘合，难以握成团；黏质土颗粒细小，粘性强，加水后容易粘合，能握成团。题干描述与实际土壤性质相反，因此错误。 13. 用量筒测量液体的体积时，待液面稳定后，眼睛要俯视液面。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】用量筒测量液体体积时，视线应与凹液面最低处保持水平。俯视会使视线高于液面最低点，导致读数偏大，与实际体积不符。题目中要求俯视液面的说法错误。 14. 黄豆、绿豆、玉米粉混合前的质量之和与混合后的总质量大小一致。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】题目涉及物质混合时的质量变化。黄豆、绿豆和玉米粉混合属于物理过程，没有化学反应或物质损失，因此混合前的质量之和与混合后的总质量保持一致。 15. 水温等其他条件相同的情况下，食盐和白糖在100毫升水中的溶解量也相同。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】溶解性是指物质在水中溶解的能力，不同物质由于分子结构不同，溶解度会有差异。食盐和白糖虽然都是可溶性物质，但食盐的溶解度较低，白糖的溶解度较高，因此在相同水温下，100毫升水中溶解的食盐量少于白糖量，溶解量不相同。 16. 地球可供人类使用的淡水资源很丰富，可以无需节约、肆意使用。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】题目涉及地球水资源的分布和可利用性。地球上的水大部分是咸水，淡水仅占一小部分，其中许多被冻结在冰川或地下，难以直接使用，因此可供人类使用的淡水资源有限，必须节约使用。该说法错误，因为它忽略了淡水稀缺的现实。 17. 我们可以用电子天平来称量物体质量。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】电子天平是测量物体质量的工具，其原理是通过电子传感器检测物体所受重力并转换为质量数值。其他常见测量工具如温度计用于测量温度，尺子用于测量长度，各自对应不同的物理量。题目陈述符合电子天平的功能定义。 18. 将一团纸紧塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中，纸不会湿，因为空气能占据空间。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】空气的特点是：能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻。将一团纸紧塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中，杯中的纸团不会湿，这是因为杯子中的空气占据空间。 19. 腈纶棉比棉花的吸水性更好。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】材料的吸水性取决于其纤维结构，棉花是天然纤维，具有多孔结构，能有效吸收水分；腈纶是合成纤维，结构紧密，吸水性较弱。因此，腈纶棉的吸水性不如棉花。 20. 钢筋混凝土内部有钢筋，所以其抗压能力优于普通混凝土。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】钢筋混凝土中的钢筋主要作用是增强抗拉能力，普通混凝土本身具有较好的抗压性能但抗拉较弱。钢筋通过承受拉力使结构更稳固，但混凝土本身仍是抗压的主要材料。因此钢筋混凝土的抗压能力与普通混凝土相近，其优势在于抗拉而非抗压。 三、连线题（每线1分，共6分） 21. 分辨下列物品是人造材料还是天然材料，用线连起来。 布匹 塑料 玻璃 木材 毛皮 棉花 人造材料 天然材料 【答案】 【解析】 【详解】常见的材料中，有的材料直接来自大自然，属于天然材料；有的材料不是直接来自大自然，而是由加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的，属于人造材料。棉花、木材、毛皮都是直接来自大自然，没有人类加工，属于天然材料；玻璃、布匹、塑料都是由加工处理天然材料制成的，属于人造材料。 四、实验题（每题2分，共14分） 22. 科学老师布置了一个实践任务：回家“找空气”。回家后，小华向爸爸求助。爸爸说：“空气就在我们的身边，让我们想办法叫它现原形！”爸爸先拿着扇子对着小华扇了扇。接着，小华拿来一个空塑料袋，往空中一套，然后扎紧袋口，用手捏一捏“空袋子”。最后，小华端来一盆水，往水里投入了几块砖头和土块。 （1）爸爸扇扇子时小华能感受到空气，说明空气具有（　　）的特征。 A. 很轻 B. 会流动 C. 可以被压缩 （2）“空袋子”里其实装的是空气，用手触摸时，小华能感受到的是（　　）。 A. 袋子鼓鼓的，摸起来有点软 B. 袋子是扁的，空气不占据空间 C. 袋子里空气是白色的 （3）把砖块和土块投入水中，能说明砖块、泥土里也有空气的现象是（　　）。 A. 水变色了 B. 水变浑浊了 C. 有气泡冒出 （4）下列不属于空气的特征的是（　　）。 A. 没有颜色 B. 没有气味 C. 有固定的形状 （5）爸爸带着小华做了称空气的实验，在简易天平左右各挂一个气球，待平衡后，将左侧气球中打入20筒空气，简易天平会出现的现象是(　　)。 A. B. C. （6）随后爸爸带着小华又做了一个“热气球”模拟实验，发现被加热后的空气会（　　）。 A. 向上流动 B. 向下流动 C. 不流动 （7）空气和我们的生活息息相关，我们可以利用空气做许多事情，下列说法错误的是（　　）。 A. 利用热空气原理制作的热气球可用于气象观测、旅游观光 B. 空气无色无味在生活中运用非常广泛，如充气城堡 C. 流动的空气形成风，风可以帮助植物传播种子、风力发电、驱动帆船等 【答案】（1）B （2）A （3）C （4）C （5）A （6）A （7）B 【解析】 【小问1详解】 爸爸扇扇子使空气流动，小华能感受到，这体现了空气会流动的特征。很轻一般通过感受空气对物体浮力等方式体现；可以被压缩通常是通过挤压容器等操作体现，这里是扇扇子感受空气流动，所以选B。 【小问2详解】 “空袋子”装了空气后鼓鼓的且摸起来有点软，这是能直接触摸感受到的；空气占据空间，所以袋子是鼓的而不是扁的；空气是无色透明的，不是白色的，所以选A。 【小问3详解】 把砖块和土块投入水中，有气泡冒出，这些气泡就是砖块、泥土里空气被水挤压出来的表现；水变色和水变浑浊通常是因为有其他有色物质或杂质进入水中，所以选C。 【小问4详解】 空气是没有颜色、没有气味的，并且没有固定的形状，它会随着容器的形状而改变形状，所以有固定形状不属于空气的特征，选C。 【小问5详解】 简易天平左右各挂一个气球平衡后，向左侧气球中打入20筒空气，左侧气球内空气增多，质量增大，根据天平原理，左侧会下沉，所以选A。 小问6详解】 被加热后的空气比周围冷空气轻，所以会向上流动，这是热气球上升的原理，选A。 【小问7详解】 利用热空气原理制作的热气球可用于气象观测、旅游观光；空气无色无味在生活中运用广泛，如充气城堡；流动的空气形成风，风可以帮助植物传播种子、风力发电、驱动帆船等。但是空气不仅仅是无色无味，还有很多其他特性，说空气无色无味在生活中的运用非常广泛表述不准确，所以选B。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期三年级期末复习练 科目：科学 满分：50 答题时间：30分钟 一、单选题（每题2分，共20分） 1. 把土壤放到铁盘上加热，发现冒烟，并且有烟熏、焦糊的气味出现，这说明土壤中含有（　　）。 A. 水 B. 空气 C. 腐殖质 2. 土壤渗水性实验中，相同水量下1号渗水最多，说明1号可能是(　　)。 A. 砂质土 B. 壤质土 C. 黏质土 3. 能够改良土壤，并在腐殖质的形成中发挥作用的小动物是（　　）。 A. 蝴蝶 B. 蚯蚓 C. 蜜蜂 4. （　　）喜高温、潮湿，对土壤的保肥和供肥能力要求较高，适宜生长在黏质土中。 A. 水稻 B. 仙人掌 C. 苹果树 5. 莉莉在杯子里装了一半的水，如下图所示，静止后不可能出现的现象是（ ）。 A. B. C. 6. 黄豆和小米混合后的总体积与混合前的体积之和相比（　　）。 A. 变小 B. 变大 C. 不变 7. 海水发苦发咸主要原因是（　　）。 A. 海水不卫生 B. 海水里含有大量的盐类物质 C. 海水被污染了 8. 在城市修建草坪，铺设透水路面可以（　　）。 A. 补充土地资源 B. 将水及时渗入地下补充地下水 C. 加快城市文明程度 9. 一个瘪的篮球，充气变圆后，还可以往里面再充入一些空气，这是因为（　　）。 A. 空气可以被压缩 B. 空气很轻 C. 空气不占据空间 10. 实验探究热气球上升秘密时，点燃蜡烛的目的是 (　　)。 A. 加热教室里的空气 B. 给我们取暖 C. 加热袋中的空气 二、判断题（每题1分，共10分） 11. 土壤形成缓慢，形成20厘米厚可供耕作的土壤，一般需要经历成百上千年。（ ） 12. 加点水握一握，砂质土能握成团，黏质土握不成团。（ ） 13. 用量筒测量液体的体积时，待液面稳定后，眼睛要俯视液面。（ ） 14. 黄豆、绿豆、玉米粉混合前的质量之和与混合后的总质量大小一致。（ ） 15. 水温等其他条件相同的情况下，食盐和白糖在100毫升水中的溶解量也相同。 （ ） 16. 地球可供人类使用的淡水资源很丰富，可以无需节约、肆意使用。（ ） 17. 我们可以用电子天平来称量物体的质量。（ ） 18. 将一团纸紧塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中，纸不会湿，因为空气能占据空间。（ ） 19. 腈纶棉比棉花的吸水性更好。（ ） 20. 钢筋混凝土内部有钢筋，所以其抗压能力优于普通混凝土。（ ） 三、连线题（每线1分，共6分） 21. 分辨下列物品是人造材料还是天然材料，用线连起来。 布匹 塑料 玻璃 木材 毛皮 棉花 人造材料 天然材料 四、实验题（每题2分，共14分） 22. 科学老师布置了一个实践任务：回家“找空气”。回家后，小华向爸爸求助。爸爸说：“空气就在我们的身边，让我们想办法叫它现原形！”爸爸先拿着扇子对着小华扇了扇。接着，小华拿来一个空塑料袋，往空中一套，然后扎紧袋口，用手捏一捏“空袋子”。最后，小华端来一盆水，往水里投入了几块砖头和土块。 （1）爸爸扇扇子时小华能感受到空气，说明空气具有（　　）的特征。 A. 很轻 B. 会流动 C. 可以被压缩 （2）“空袋子”里其实装的是空气，用手触摸时，小华能感受到的是（　　）。 A. 袋子鼓鼓的，摸起来有点软 B. 袋子是扁的，空气不占据空间 C. 袋子里的空气是白色的 （3）把砖块和土块投入水中，能说明砖块、泥土里也有空气的现象是（　　）。 A. 水变色了 B. 水变浑浊了 C. 有气泡冒出 （4）下列不属于空气的特征的是（　　）。 A. 没有颜色 B. 没有气味 C. 有固定的形状 （5）爸爸带着小华做了称空气实验，在简易天平左右各挂一个气球，待平衡后，将左侧气球中打入20筒空气，简易天平会出现的现象是(　　)。 A. B. C. （6）随后爸爸带着小华又做了一个“热气球”模拟实验，发现被加热后的空气会（　　）。 A. 向上流动 B. 向下流动 C. 不流动 （7）空气和我们的生活息息相关，我们可以利用空气做许多事情，下列说法错误的是（　　）。 A. 利用热空气原理制作热气球可用于气象观测、旅游观光 B. 空气无色无味在生活中的运用非常广泛，如充气城堡 C. 流动空气形成风，风可以帮助植物传播种子、风力发电、驱动帆船等 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $