精品解析：2025-2026学年贵州省黔东南州统编版三年级上册期末考试语文试卷

2025—2026学年度第一学期期末教学质量检测 三年级语文试卷 1. 读拼音，写词语。 2. 下列每组词语中都有一个加点字读音是错误的，把它选出来，将序号填在括号里。 （1）A．中弹（zhòng） B．背诵（bèi） C．处理（chù） D．兴奋（xīng） （ ） （2）A．棕色（zōng） B．挨打（ái） C．缤纷（bīng） D．几乎（jī） （ ） （3）A．压根（yā） B．准备（bèi） C．鲤鱼（lǐ） D．战斗（dòu） （ ） （4）A．歌曲（qǔ） B．而且（ér） C．担保（dān） D．明晃晃（huàng） （ ） 3. 下列每组词语中都有一个字是错误的，把它选出来，将序号填在括号里。 （1）A．住意 B．服装 C．枫叶 D．规则 （ ） （2）A．颜料 B．粗状 C．救命 D．围裙 （ ） （3）A．合奏 B．草堆 C．玩耍 D．轻块 （ ） （4）A．诚实 B．勇敢 C．明贵 D．苍翠 （ ） 4. 查字典 “奥”字用音序查字法先查音序_______________，再查音节_______________；用部首查字法，部首是_______________，再查_______________画。“奥”的意思有：①含义深，难懂。②古指房屋深处。③还可用作奥地利、奥斯特、奥林匹克的简称，以及姓氏。在“我们努力学习，将来能够探索科学的奥秘。” 这句话中，奥的意思是_______________。（填序号） 五、按要求写句子。 5. 元旦节，广场上飘扬着五颜六色的红旗。（用修改符号在原句上修改病句） 6. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。（仿写拟人句） __________________________________ 7. 我正想着，翠鸟一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（注意加点词语，请你也用两个以上的动词来写写你喜欢的小动物。） ___________________________ 六、我会写日记。 8. 宁宁参加了学校的语文实践活动，并把自己的感受记录在日记中，请你帮她检查一下日记格式，正确的一项是（ ）。 A. B. C. D. 9. 活动过后，很多同学在日记中记录了活动感受，但有一个同学的日记中标点符号的使用是错误的。这位同学是（ ）。 A. 我告诉妈妈：“这样的活动太有意义了！”——云云 B. “瞧！这张是我参加日记分享的照片！”——王星 C. 妈妈问我：你今天参加什么活动呀，这么高兴。——李明 D. “小丽，你的字写得有进步。”老师今天表扬了我。——文小丽 七、古诗文积累。 10. 诗句连线。 乱入池中看不见 最是橙黄橘绿时 一年好景君须记 夜深篱落一灯明 知有儿童挑促织 闻歌始觉有人来 11. 结合生活情境选择诗句，把相应的序号填写在横线上。 假期，同学们纷纷走出家门去游览祖国的大好河山。刘丽和妈妈来到美丽的洞庭湖，看到一轮明月倒影在水平如镜的湖面，她不禁吟诵起诗句：_____________；张宇林看到不同天气下的西湖美景，脱口而出：_____________；李超乘船游览长江，顺流而下，船行飞快，她想到了诗句：_____________。 A．朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 B．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 C．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 阅读天地。认真阅读下列文本完成问题。 导语：同学们，本学期我们学习了“预测”的阅读方法。现在，请你带上这个本领，完成下面的阅读任务。 文本一：最好的礼物 ①小兔子要过生日了，朋友们都在准备礼物。小羊准备了鲜嫩的青草，小牛准备了甜甜的胡萝卜。 ②只有小猴子两手空空，大家都好奇地看着他。小猴子神秘地笑了笑，说：“我的礼物要等晚上才能送来。” ③那天晚上…… 文本二：会走路的树 ①清晨，一棵小树在林中散步，它走过的地方留下了细小的根须。小草好奇地问：“你为什么要走路呢？” ②小树摇晃着枝叶说：“我要去找我的妈妈。”“可是树妈妈不都是在原地等着孩子吗？”小草说。 ③小树继续往前走着，它的根须像无数只小脚，在泥土里轻轻移动。它经过小溪时，溪水为它唱歌；它路过花丛时，花儿为它加油。 文本三：不一样的掌声 小云第一次上台讲故事，紧张得手心冒汗。当她讲完时，台下响起了三种掌声：妈妈的掌声又轻又柔，像春天的雨点；老师的掌声清脆响亮，像清晨的鸟鸣；小朋友们的掌声热闹欢快，像激动的鼓点。小云听着这些掌声，原来紧张的心情放松了，脸上露出了开心的笑容。 12. 读了文本一，你预测小猴子的礼物是什么？为什么？ 预测：________________________。 依据：______________________。 13. 读了文本二，我知道小树走路时留下了（ ），它走路是因为_________________。 14. 文本中画“ ”线的句子是比喻句，请你仿照这个句子，也写一个比喻句。 ____________________________ 15. 读一读文本三，并填空。 （ ）的掌声像激动的鼓点；（ ）的掌声像春天的雨点；（ ）的掌声像清晨的鸟鸣。 16. 联系生活：你在什么情况下听到过让你难忘的掌声？当时的心情怎样？ _______________________________。 17. 习作。 从小到大，我们观察了不少身边的事物，有了很多发现，让我们把观察时印象最深的事物写下来。要求：语句通顺，表达清楚，字数300以上。 题目：_____________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末教学质量检测 三年级语文试卷 1. 读拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“美”“密”“翠”“贵”“柔”“粗”“爽”“续”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下列每组词语中都有一个加点字读音是错误的，把它选出来，将序号填在括号里。 （1）A．中弹（zhòng） B．背诵（bèi） C．处理（chù） D．兴奋（xīng） （ ） （2）A．棕色（zōng） B．挨打（ái） C．缤纷（bīng） D．几乎（jī） （ ） （3）A．压根（yā） B．准备（bèi） C．鲤鱼（lǐ） D．战斗（dòu） （ ） （4）A．歌曲（qǔ） B．而且（ér） C．担保（dān） D．明晃晃（huàng） （ ） 【答案】 ①. C ②. C ③. A ④. D 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 （1）C．处：读“chǔ”时，意思是居住；存在，置身；跟别人一起生活，交往；决定，决断；对犯错误或有罪的人给予相当的惩戒。读“chù”时，意思是地方；点，部分；机关，或机关、团体、单位里的部门。 处理（chù）——（chǔ）：处置；安排；料理。 故选C。 （2）C．缤纷（bīng）——（bīn）：繁多而杂乱。 故选C。 （3）A．压：读“yā”时，意思是从上面加力；用威力制服、镇服；控制，使稳定，使平静；搁置。读“yà”时，意思是崩坏；镇住。 压根（yā）——（yà）：根本。 故选A。 （4）晃：读“huǎng”时，意思是明亮；照耀；形影很快地闪过。读“huàng”时，意思是摇动。 D．明晃晃（huàng）——（huǎng）：光亮闪耀。 故选D。 3. 下列每组词语中都有一个字是错误的，把它选出来，将序号填在括号里。 （1）A．住意 B．服装 C．枫叶 D．规则 （ ） （2）A．颜料 B．粗状 C．救命 D．围裙 （ ） （3）A．合奏 B．草堆 C．玩耍 D．轻块 （ ） （4）A．诚实 B．勇敢 C．明贵 D．苍翠 （ ） 【答案】 ①. A ②. B ③. D ④. C 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 （1）A．住意——注意：指把意志放到某方面，将心思、精力等集中于特定的人或事物上。 故选A。 （2）B．粗状——粗壮：形容物体粗大而结实，也可用于形容人体身材魁梧、肌肉发达。 故选B。 （3）D．轻块——轻快：表示不费力、轻松愉快，也可形容动作敏捷、不沉重。 故选D。 （4）C．明贵——名贵：指非常罕见、高贵，价值高且值得珍视。 故选C。 4. 查字典 “奥”字用音序查字法先查音序_______________，再查音节_______________；用部首查字法，部首是_______________，再查_______________画。“奥”的意思有：①含义深，难懂。②古指房屋深处。③还可用作奥地利、奥斯特、奥林匹克的简称，以及姓氏。在“我们努力学习，将来能够探索科学的奥秘。” 这句话中，奥的意思是_______________。（填序号） 【答案】 ①. A ②. ào ③. 大 ④. 9##九 ⑤. ① 【解析】 【详解】本题考查查字典与多义词的理解。 用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调，用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画，选择字义，要结合词语的意思来思考。 “奥”的读音是ào，用音序查字法，音序为“A”，音节为“ào”。用部首查字法，先查字的部首“大”，再查这个字除去部首后的笔画数。“奥”字共12画，笔顺为：，除去部首笔画剩9画。 在“探索科学的奥秘”中，“奥秘”指深奥难懂的秘密，因此“奥”的意思是：含义深，难懂。故选①。 五、按要求写句子。 5. 元旦节，广场上飘扬着五颜六色的红旗。（用修改符号在原句上修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查用修改符号修改病句。 前后矛盾，“五颜六色”和“红”语义矛盾，因为“红”是单一颜色，“五颜六色”表示多种颜色。删去“五颜六色的”或者将“红旗”改为“彩旗”。 故改为：元旦节，广场上飘扬着五颜六色的彩旗。或者：元旦节，广场上飘扬着红旗。 6. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。（仿写拟人句） __________________________________ 【答案】红红的枫叶从枝头跳到大地上。 【解析】 【详解】本题考查仿写拟人句。 观察例句可知，赋予东风人的动作，说东风在竹林中吹着风笛，运用了拟人的修辞手法，仿照例句，运用拟人的修辞手法写句子。 示例：轻柔的春雨漫步田野，在花园里跳着舞蹈。 7. 我正想着，翠鸟一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（注意加点词语，请你也用两个以上的动词来写写你喜欢的小动物。） ___________________________ 【答案】我家的小猫看见毛线球，立刻弓起身子，猛地扑过去，用爪子抓住它，开心地叼着跑来跑去。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句中加点的词语“冲”“飞”“衔”“站”“吞”都是动词，它们生动地描绘了翠鸟的动作。仿写时，用至少两个动词来写自己喜欢的小动物。语言表达通顺合理即可。答案不唯一， 示例：小白兔蹦到草地上，先用鼻子嗅了嗅嫩绿的青草，然后快速啃了起来。吃饱后，它又跳回笼子里，舒服地蜷成一团开始打盹。 六、我会写日记。 8. 宁宁参加了学校的语文实践活动，并把自己的感受记录在日记中，请你帮她检查一下日记格式，正确的一项是（ ）。 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查日记格式。 要判断日记格式是否正确，需明确日记的标准格式：第一行要写清楚日期、星期、天气，正文另起一行开始写。 A．缺少“星期”，格式不完整； B．缺少“星期、天气”，没有居中写； C．日记符合标准格式，即第一行写清楚日期、星期、天气，正文另起一行开始写； D．格式错误，正文没有段前空两格开始写。 故选C。 9. 活动过后，很多同学在日记中记录了活动感受，但有一个同学的日记中标点符号的使用是错误的。这位同学是（ ）。 A. 我告诉妈妈：“这样的活动太有意义了！”——云云 B. “瞧！这张是我参加日记分享的照片！”——王星 C. 妈妈问我：你今天参加什么活动呀，这么高兴。——李明 D. “小丽，你的字写得有进步。”老师今天表扬了我。——文小丽 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标点符号使用。 C．句中“妈妈问我”是提示语在前，按照规则提示语后应该用冒号，同时“你今天参加什么活动呀，这么高兴”是直接引用妈妈的话，属于疑问句，句末应该用问号，并且要用双引号把妈妈说的话引起来，标点使用错误。正确的写法应该是：妈妈问我：“你今天参加什么活动呀，这么高兴？”——李明 故选C。 七、古诗文积累。 10. 诗句连线。 乱入池中看不见 最是橙黄橘绿时 一年好景君须记 夜深篱落一灯明 知有儿童挑促织 闻歌始觉有人来 【答案】 【解析】 【详解】“乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”出自唐代王昌龄的《采莲曲》 “一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”出自苏轼的《赠刘景文》 “知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”出自宋代叶绍翁的《夜书所见》 根据正确对应关系连线即可。 11. 结合生活情境选择诗句，把相应的序号填写在横线上。 假期，同学们纷纷走出家门去游览祖国的大好河山。刘丽和妈妈来到美丽的洞庭湖，看到一轮明月倒影在水平如镜的湖面，她不禁吟诵起诗句：_____________；张宇林看到不同天气下的西湖美景，脱口而出：_____________；李超乘船游览长江，顺流而下，船行飞快，她想到了诗句：_____________。 A．朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 B．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 C．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 【答案】 ①. C ②. B ③. A 【解析】 【详解】本题考查诗句理解及运用。 “朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”出自唐代李白的《早发白帝城》，意思是清晨，我告别高入云霄的白帝城，江陵远在千里，船行只一日时间。 B．“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨二首·其二》，意思是晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了；下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。 C．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。出自唐代刘禹锡的《望洞庭》，意思是洞庭湖水色与月光互相辉映，湖面风平浪静，犹如未磨的铜镜。 结合句子语境，刘丽和妈妈在洞庭湖看到明月映在平静湖面，情境关键是“洞庭湖、秋月、湖面平静”，“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”正是描绘洞庭湖秋夜，湖面无风如镜面，湖光和秋月相融的景象，与该情境完全契合，故选C；张宇林看到不同天气下的西湖美景，情境关键是“西湖、晴雨不同天气”，“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”直接写西湖晴天水光艳丽、雨天山色朦胧，晴雨皆美的样子，对应这一情境，故选B；李超乘船游长江，顺流而下船行飞快，情境关键是“长江、乘船、行船速度快”，“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”写从白帝城沿长江顺流到江陵，路程千里却一日抵达，突出行船之快，匹配该情境，故选A。 阅读天地。认真阅读下列文本完成问题。 导语：同学们，本学期我们学习了“预测”的阅读方法。现在，请你带上这个本领，完成下面的阅读任务。 文本一：最好的礼物 ①小兔子要过生日了，朋友们都在准备礼物。小羊准备了鲜嫩的青草，小牛准备了甜甜的胡萝卜。 ②只有小猴子两手空空，大家都好奇地看着他。小猴子神秘地笑了笑，说：“我的礼物要等晚上才能送来。” ③那天晚上…… 文本二：会走路的树 ①清晨，一棵小树在林中散步，它走过的地方留下了细小的根须。小草好奇地问：“你为什么要走路呢？” ②小树摇晃着枝叶说：“我要去找我的妈妈。”“可是树妈妈不都是在原地等着孩子吗？”小草说。 ③小树继续往前走着，它的根须像无数只小脚，在泥土里轻轻移动。它经过小溪时，溪水为它唱歌；它路过花丛时，花儿为它加油。 文本三：不一样的掌声 小云第一次上台讲故事，紧张得手心冒汗。当她讲完时，台下响起了三种掌声：妈妈的掌声又轻又柔，像春天的雨点；老师的掌声清脆响亮，像清晨的鸟鸣；小朋友们的掌声热闹欢快，像激动的鼓点。小云听着这些掌声，原来紧张的心情放松了，脸上露出了开心的笑容。 12. 读了文本一，你预测小猴子的礼物是什么？为什么？ 预测：________________________。 依据：______________________。 13. 读了文本二，我知道小树走路时留下了（ ），它走路是因为_________________。 14. 文本中画“ ”线的句子是比喻句，请你仿照这个句子，也写一个比喻句。 ____________________________ 15. 读一读文本三，并填空。 （ ）的掌声像激动的鼓点；（ ）的掌声像春天的雨点；（ ）的掌声像清晨的鸟鸣。 16. 联系生活：你在什么情况下听到过让你难忘的掌声？当时的心情怎样？ _______________________________。 【答案】12. ①. 小猴子的礼物是亲手种的桃子（或是一份充满心意的特别礼物）。 ②. 因为小猴子没有像小羊和小牛那样直接拿现成的东西（如：青草、胡萝卜），而是说“我的礼物要等晚上才能送来”，说明这个礼物需要时间成长或者是在特定时间才能呈现，很可能需要付出劳动（比如种桃子）。 13. ①. 细小的根须 ②. 要找它的妈妈 14. 秋天的落叶像一只只金色的蝴蝶，在空中翩翩起舞。 15. ①. 小朋友们 ②. 妈妈 ③. 老师 16. 在一次学校组织的英语演讲比赛中，我站在台上，一开始非常紧张，手心都出汗了。但我还是鼓起勇气，努力地完成了我的演讲。当我说完最后一句话时，台下响起了雷鸣般的掌声。那一刻，我感到非常激动和自豪，心里暖暖的，充满了成功的喜悦。 【解析】 【导语】这组阅读文本以童趣叙事为载体，巧构三段温暖小故事，层层递进铺展成长与情感的内核。从猜小猴子的神秘礼物，到随小树寻母的温情旅程，再到品掌声里的鼓励力量，三篇短文以生活化的童趣场景串联，既贴合低年级认知视角，又暗藏细腻的情感表达与修辞巧思。文本中比喻修辞的生动运用、细节线索的巧妙铺垫、生活场景的真实联结，既考查阅读理解的基础能力，又引导读者感知文字里的美好，在趣味品读中体会真诚、勇气与温暖的珍贵，实现阅读感知与情感体验的双重提升。 【12题详解】 本题考查文本细节的预测能力。 文本一中，小羊和小牛的礼物分别是“鲜嫩的青草”和“甜甜的胡萝卜”，这些都是现成的、普通的物品。而小猴子“两手空空”却很神秘地说晚上送来，暗示他的礼物与众不同，可能需要等待（如植物生长）或者需要通过自己的努力创造出来。最合理的预测是它种了果树（桃树），因为猴子爱吃桃，且种树需要时间。 【13题详解】 本题考查文本细节理解与信息提取能力。 第一空对应原文第①句：“它走过的地方留下了细小的根须”，第二空对应原文第②句小树说的话：“我要去找我的妈妈”。 【14题详解】 本题考查比喻修辞手法的运用能力。 根据题意可知，需要仿照原句写一个比喻句。选择一个事物（本体），找到一个与它有相似特点的事物（喻体），并尽量模仿原句的语境和修辞手法（拟人或动态描写）即可。 示例： 银杏树的叶子像一把把小扇子，在风中轻轻摇晃。 【15题详解】 本题考查文本内容理解。 根据文本三“妈妈的掌声又轻又柔，像春天的雨点；老师的掌声清脆响亮，像清晨的鸟鸣；小朋友们的掌声热闹欢快，像激动的鼓点。”可知，答案依次是小朋友们、妈妈、老师。 【16题详解】 本题考查语言表达和生活感悟。 回答需要包含两个部分：一是具体的情境（什么情况下），二是具体的感受（心情怎样）。 可以写考试进步、帮助他人、体育比赛、上台发言等场景。心情通常可以用“激动”、“开心”、“感动”、“自信”、“温暖”等词语来形容。 示例：在一次学校朗诵比赛中，我非常紧张，但还是鼓起勇气上台完成了表演。台下响起了热烈的掌声。当时我心里感到非常激动和自豪，之前的紧张感消失了，充满了喜悦和自信。 17. 习作。 从小到大，我们观察了不少身边的事物，有了很多发现，让我们把观察时印象最深的事物写下来。要求：语句通顺，表达清楚，字数300以上。 题目：_____________________ 【答案】例文： 我发现了小草的秘密 在我家阳台的角落，有一盆被遗忘的花盆，里面没有娇艳的花朵，只有几株默默无闻的小草。以前我总觉得它们平淡无奇，直到那次雨后，我才发现了它们的秘密。 那是一个周末的下午，一场大雨过后，我跑到阳台透气。低头一看，花盆里的小草被雨水打得东倒西歪，有的叶子还被冲断了，蔫蔫地贴在泥土上，看起来毫无生气。我心里暗暗想：这下小草肯定活不成了。 可到了傍晚，我再去看时，惊喜地发现：那些被压弯的小草，竟然慢慢挺直了腰杆，断了叶子的小草，顶端还冒出了一点点嫩黄的新芽。它们迎着晚风轻轻摇晃，仿佛在向我展示自己的顽强。我蹲下来仔细观察，发现小草的根紧紧扎在泥土里，就算泥土被雨水冲刷得有些松动，它们也牢牢地抓住大地，努力向上生长。 看着这几株小小的小草，我忽然明白了一个道理：小草虽然没有花朵的美丽，却有着无比顽强的生命力。就算遇到风雨的打击，就算被人忽视，它们也从不放弃，努力生长。这株平凡的小草，教会了我要勇敢面对困难，永不言弃。以后我也要像小草一样，做一个坚强、勇敢的人。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是话题作文。审题要认真，做到不偏题，题目要求把最近观察时印象最深的一种动物、植物或一处场景写下来。我们要充分利用话题题作文选材自由的特点，写一个认为较容易写的内容。 二、立意。 通过细致观察身边的事物，发现平凡中的不平凡，表达对自然或生活的感悟。 三、写作思路。 开头：开门见山，点出观察对象。 中间：按顺序写观察过程（时间顺序/从外到内顺序），加入视觉、触觉等细节，重点写“印象最深的发现”。 结尾：总结感悟，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $