4 欢欢喜喜庆国庆 第一课时（教学设计）-2025-2026学年统编版道德与法治二年级上册

教学设计 教学课题 欢欢喜喜庆国庆 教学目标 （1）政治认同：了解国庆节的历史背景，知道 10 月 1 日是中华人民共和国的诞辰日，初步建立对国家重要纪念日的认知，增强对祖国的归属感与认同感。 （2）道德修养：通过感受开国大典的庄严场景，体会新中国成立的艰辛历程，萌发热爱祖国母亲的情感，培养尊重和维护国家尊严的道德情感。 （3）法治观念：知道我国国旗、国歌、国徽的象征意义及法律规定，理解爱护国家象征是公民应尽的责任，初步树立尊重国家象征的法治观念。 （4）健全人格：在课堂情境体验（如观看国庆阅兵视频、讨论国旗保护等）中，感受庄严与自豪的情感，丰富情感体验，促进对国家的情感认同与健全人格的发展。 （5）责任意识：结合生活实际，思考如何尊重国旗国徽（如升旗仪式、爱护国旗等情境），初步形成从身边小事践行爱国行为的责任意识。 重难点 （1）教学重点：理解国庆节的历史背景（1949 年开国大典）及国家象征（国旗、国徽、国歌）的基本含义，知道国庆节是祖国的诞辰日。 （2）教学难点：将对祖国的热爱转化为具体的情感体验，如通过开国大典视频、国旗仪式情境感受祖国的庄严，初步形成尊重国家象征的意识。 教学方式与策略 视频教学法、小组讨论法、图片观察法 教学活动设计 一、导入新课 （教师活动：微笑着手持生日蛋糕图片走进教室，环视学生）小朋友们，看老师手里的是什么呀？（生：生日蛋糕！）对啦！生日蛋糕上的蜡烛代表着成长的年轮，每个人都有属于自己的生日，你们还记得自己生日那天是怎么过的吗？（生 1：我去年生日收到了乐高！）（生 2：我和爸爸妈妈一起吹蜡烛！）（教师活动：哇，大家的生日都很开心呢！那我们的祖国大家庭有没有这样一个特别的 “生日” 呢？它不是某个人的生日，而是整个国家诞生的纪念日，你们想知道这个 “生日” 是什么时候吗？）（稍作停顿，等待学生思考）我们先来玩个小游戏 ——“猜节日”：每年 10 月 1 日，街上会挂起五星红旗，学校会放假，电视里还会放盛大的阅兵仪式，这个节日叫什么？（生：国庆节！）（教师活动：没错！这就是祖国妈妈的生日—— 国庆节！今天我们就来给祖国妈妈 “过生日”，一起学习关于国庆节的小知识！） （教师活动：播放《我和我的祖国》片段音频，音乐结束后）这段旋律里藏着祖国的美好，现在让我们带着对祖国的热爱，开启今天的探索吧！ 二、讲授新课 （1）祖国我知道 —— 国庆节的来历与新中国的诞生 （教师活动：神情庄重地播放 《开国大典》纪录片剪辑：画面中红旗飘扬、人群欢呼，毛主席宣布 “中华人民共和国中央人民政府今天成立了”）（学生安静注视，部分学生小声感叹 “好壮观！”）（教师活动：视频结束后，指向 PPT 上的 “1949 年 10 月 1 日” 字样）同学们，你们看这张老照片，毛主席站在天安门城楼上，身后是 54 门礼炮齐鸣 28 响，那是新中国成立的时刻 ！从这一天起，每年的 10 月 1 日就成了祖国妈妈的生日—— 国庆节。 （教师活动：拿出日历模型，指着 1949 到 2024 年的刻度）现在请大家当小数学家，算一算：今年 2024 年，祖国妈妈过多少岁生日？（生：2024 减 1949 等于 75！）（教师活动：对啦！75 年的时光里，祖国妈妈从积贫积弱变成了世界强国，我们来感受一下：1949 年新中国成立时，全国只有 200 多架飞机，现在我们的 “歼 - 20” 能在天上自由翱翔；以前吃不上饭的孩子现在都能坐在明亮的教室里读书……）（生：祖国变得好厉害！） （教师活动：翻开课本展示 “历史瞬间”插图）1949 年的开国大典来之不易，无数先烈用鲜血换来了和平。老师想问问：你们知道“生的伟大，死的光荣”说的是谁吗？（生：刘胡兰！）（教师活动：对！1947 年，15 岁的刘胡兰面对敌人的铡刀，始终没说出战友的名字，她的手紧紧攥着衣角，眼睛里闪着光 —— 这就是勇敢的中国共产党人 ！）（生：她好勇敢！）（教师活动：现在请同学们和同桌互相说一说：如果你们是刘胡兰，面对敌人会怎么做？）（学生活动：分组讨论，派代表分享：“我会保护战友，绝不投降！”）（教师活动：同学们都有英雄的觉悟！） （教师活动：播放 《2023 年国庆阅兵》片段：整齐的方阵、先进的导弹车缓缓驶过天安门）看完这段视频，你觉得祖国妈妈现在怎么样？（生 1：解放军叔叔好整齐！）（生 2：导弹车像小火车一样！）（教师活动：没错！这些装备都是祖国科技进步的见证，从“小米加步枪”到“国之重器”，祖国的每一步都值得我们骄傲！） （2）国旗、国徽、国歌 —— 国家的象征 （教师活动：举起一面小五星红旗，走到学生中间）请每个同学轻轻接过这面国旗，仔细观察：旗面是什么颜色？（生：红色！）（教师活动：对，红色代表革命先烈的热血，就像我们红领巾的颜色一样，是用生命染成的！）（生：那黄色的星星呢？）（教师活动：大星星代表中国共产党，四颗小星星代表工人、农民、城市小资产阶级和民族资产阶级，它们都围绕着大星星，就像我们班级的同学围绕着班长一样团结！）（生：原来星星有这么多秘密！） （教师活动：出示国徽实物模型，转动模型展示不同角度）看这个国徽，最中间是天安门城楼，上面有五颗五角星—— 最大的那颗是红色的，和国旗上的大星呼应；城楼两边是金色的麦穗和齿轮：麦穗代表农民伯伯种的粮食，齿轮代表工人叔叔造的机器，它们紧紧连在一起，说明农民和工人是国家的两大支柱！（教师活动：现在请大家拿出自带的铅笔和橡皮，想象自己是国徽设计师，试着画出 “五星照耀天安门” 的样子，待会儿我们来评一评谁画得最像！）（学生绘画，教师巡视指导） （教师活动：播放 《义勇军进行曲》完整前奏，音乐起时突然停顿）当听到“起来！不愿做奴隶的人们！”这句话时，你们的身体会有什么反应？（生：我会站起来！）（生：我会敬礼！）（教师活动：对！这就是国歌的力量 ！它不仅是一首歌，更是我们民族的精神密码。请全班起立，我们一起完整唱一遍国歌！）（播放国歌，学生起立敬礼，全班共唱）（教师活动：此刻你心里想到了什么？）（生 1：想到了边防战士在守护祖国！）（生 2：想到了汶川地震时解放军叔叔帮忙救灾！）（教师活动：说得真好！国歌会永远提醒我们：祖国的尊严需要我们用行动守护！） 三、课堂小结 （教师活动：在黑板贴出 “国庆节主题思维导图”：1949 年 10 月 1 日→五星红旗→天安门→75 年成长）同学们，今天我们像小探险家一样，找到了国庆节的三个 “宝藏”： 时间宝藏：1949 年 10 月 1 日新中国成立，今年是 75 岁生日； 符号宝藏：国旗（红底五星）、国徽（五星天安门）、国歌（民族精神）； 精神宝藏：无数先烈用生命换来的和平，我们要永远铭记！ （教师活动：现在请每组派一名代表，用彩纸剪出自己心中的 “爱国符号”—— 可以是国旗、国徽，也可以是天安门，贴在教室的“国庆心愿墙” 上）（学生分组合作，展示作品：“我剪的五星红旗有 7 颗星！”“我画的国徽有麦穗！”）（教师活动：同学们的作品真漂亮！让我们把这面心愿墙留给祖国妈妈当礼物吧！） （教师活动：最后，老师想送给大家一句心里话：爱国不是一句口号，而是每天认真读书、帮妈妈做家务、爱护身边的花草树木。从今天起，让我们做 “国庆小卫士”，从身边小事做起，让祖国妈妈永远年轻！）（生：我们会努力的！）（教师活动：现在，我们一起对着心愿墙喊出我们的祝福：祖国妈妈生日快乐！）（全班欢呼） 课后作业 （1）向家人介绍国庆节的来历（1949 年 10 月 1 日开国大典的故事），并说说我国国旗（五星红旗）的样子（如颜色、图案）。 （2）和家人一起制作一份 “我爱我的祖国” 国庆主题小作品（如绘画、手抄报或 1 分钟爱国祝福语视频），下节课分享。 学科网（北京）股份有限公司 $