期末模拟预测卷 2025-2026学年统编版语文八年级上册

期末模拟预测卷 一、积累运用 1．下列句子没有语病的一项是（   ） A．一名优秀的技能人才的成长，既需要接受专业培养，又需要勤奋努力。 B．只要充分保护私权，才能全面保障和维护公民的切身利益。 C．文件围绕全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化为中心，对“三农”工作作出全面部署。 D．随着学考对阅读能力考查的比重越来越大，使家长们开始重视培养孩子们的阅读兴趣。 2．下面选项中对文学常识的阐述说法正确的一项是(   ) A．消息的结构必须由标题、导语、主体、背景和结语这五个部分组成，真实性、及时性、简明性（概括性）是它的基本特征。 B．新闻特写是截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。 C．新闻六要素指何时、何地、何人、何事、何故、如何，它与记叙文的六要素完全相同，因此，新闻属于记叙文的一种。 D．《一着惊海天》这篇消息报道了我国歼－15舰载战斗机首次成功着舰这一新闻事件。 3．下面括号中对划线部分的句子成分划分错误的一项是（   ） A．他在教室学习。（状语） B．一朵美丽的小花吸引了蝴蝶的注意。（定语） C．这场战役打得漂亮。（补语） D．猴子喜欢桃子。（谓语） 4．请你阅读《昆明的雨》，根据示例填空。 示例：昆明之美，美在风情。我从旧日昆明人家门头上用以辟邪的东西的样子可以看出。 昆明之美，美在 。我从 可以看出。 昆明之美，美在 。我从 可以看出。 5．在“阅读经典名著，感悟精神内涵”阅读分享活动中，一位同学撰写了发言稿。请根据你的阅读积累，帮助他将下面一段文字补充完整。 阅读经典名著，让我们走近作家，走进作品，感悟精神内涵。美国记者① 写的《红星照耀中国》是一部文笔优美② 性很强的作品。作者真实记录了1936年在西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国及中国工农红军以及许多红军领袖和红军将领的情况。③ 是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他口才很好，在国民党中是有名的，他说起话来能“叫死人活过来打仗”。④ 同部下一样，只有两套制服；他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。 二、默写 6．白居易《钱塘湖春行》 （1）徜徉于早春的江南，欣赏莺歌燕舞，你不禁会联想到白居易《钱塘湖春行》中的“ ， ”。 （2）小张去西湖游玩时，看见了美丽的花朵和浅浅的草坪，他可以用白居易《钱塘湖春行》中的“ ， ”两句来描写他看到的风景。 （3）白居易的《钱塘湖春行》一诗中，直抒胸臆，表明诗人余兴未阑，完全陶醉在美好的湖光山色之中的两句诗是“ ， ”。 三、综合性学习 学校八年级准备开展一次以“品红色经典，承民族精神”为主题的读书活动，共同探讨经典名著《红星照耀中国》。 7．下面是校报记者为此写的一则消息，请你为消息拟写一个标题。 校报记者10月28日报道  我校八年级将于2025年10月30日下午开展以“品红色经典，承民族精神”为主题的《红星照耀中国》读书活动。本次读书活动将以读书分享会的形式展现同学们的阅读成果，让同学们深入了解革命历史，感悟伟大的民族精神。目前活动的各项筹备工作正在有序进行，八年级的同学们已满怀期待，纷纷表示将积极参加此次读书活动。 任务二：【开展活动】 8．张同学分享了他阅读《红星照耀中国》第五篇《长征》的阅读成果，他重点分享了长征中的重大历史事件，请你根据时间顺序进行梳理。 四渡赤水→巧渡金沙江→ → →爬雪山→过草地 任务三：【书写收获】 9．听完同学们的阅读分享，你一定有所收获。请从中国共产党人的英雄群像中任选一位，结合书中他的成长经历，说说你从中收获的精神力量。（80字左右） 四、现代文阅读 10．阅读下面两则文本，完成下列各题。 【甲】苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 （节选自《苏州园林》） 【乙】①亭是我国最具代表性的传统建筑形式之一，一般为开放性结构，没有围墙。亭的顶部有六角、八角、圆形等多种形状，采用木制、石制、钢制等多种材质。因为造型轻巧、选材不拘、布设灵活而被广泛应用于园林建筑之中。 ②亭大约出现在周代，最初多建于路旁，称为“路亭”，主要供人休息。到秦汉时，亭已经十分普遍了，多偏于政治管理、军事戍卫、羁旅休息等实用功能。到了魏晋南北朝时期，随着社会的变革，纵情山水、投身自然成为时尚，亭的功能也逐渐发生了变化，朝着礼仪社交宴聚游赏、寄情养性的方向迈出了重要的一步。如著名的会稽山阴兰亭，最初是一座路亭，为了能够更好地观赏四周的湖光山色，它被太守移到了湖滨，后又被起筑在山巅，以便极高尽眺。自此以后，亭的审美功能日益发展。尤其到了明清时期，造园的流行使亭成为古代园林中不可或缺的部分。 ③亭是园林中重要的点景建筑。北京颐和园有亭四十余座，苏州拙政园的亭占全园建筑一半以上。中国古代造园专著《园治》中写道：“花间隐榭，水际安亭，斯园林而得致者。”园林之中，因为有了各种各样的亭子作为点缀而意蕴盎然。山高处建亭，不仅丰富了山的轮廓，使山石充满生气，还能在园林空间构图上形成山石景物的重心所在；临水处筑亭，点染水面，形成生动的倒影，使得亭影波光，变幻莫测，丰富了水面的层次感，提升了观赏效果。此外，林木深幽处设亭，可以于半隐半露间平添一分情趣；园林空白处修亭，可以弥补空间构图上的欠缺，使风景意趣连续不断。 ④亭的身影常常出现在中国古代文章、诗词中。苏舜钦的《沧浪亭记》，不仅记述了建亭的过程，描绘了沧浪亭景色的秀丽多姿，更借此抒发胸中丘壑，表达自己贬官后超然的生活态度。苏轼写《涵虚亭》“水轩花榭两争妍，秋月春风各自偏。惟有此亭无一物，坐观万景得天全”，将亭与轩、榭相比，突出了其虚空以纳万物的妙处，也让我们看到作者超脱物外的思想境界。美学大师宗白华在《美学散步》中说，在文人士大夫眼中，一座空亭，却正是山川灵气动荡吐纳的交点和山川精神聚积的处所。从区区小亭中，我们看到了文人们包蕴万物的情怀、哲思。因而，园林中的亭还丰富了园林的审美意趣，具有深厚的文化内涵。 （节选自《园林中的亭》） (1)下列关于两文的分析，说法有误的一项是（   ） A．甲文的说明对象是假山和池沼，乙文的说明对象是园林中的亭。 B．从说明顺序看，甲乙两文都采用了逻辑顺序。 C．甲文和乙文中的第③段都采用了打比方、作比较、分类别、引用等说明方法。 D．甲文中假山和池沼的配合，体现了苏州园林“图画美”的特点。 (2)从说明文的语言角度分析，下列说法不恰当的一项是（   ） A．甲文中“可以说是一项艺术而不仅是技术”加点两词表并列，说明“艺术”与“技术”可交换，体现其灵活性。 B．甲文“大多引用活水”中的“大多”一词，意在说明池沼大部分使用活水，不是全部。 C．乙文“传统建筑形式之一”中的“之一”表数量，说明亭只是其中一种传统建筑形式。 D．乙文“亭大约出现在周代”中的“大约”表估计，只是大致猜测出现在周代，具体出现在什么朝代已不可考。 (3)下列关于亭与假山池沼功能与审美价值的说法，不正确的一项是（   ） A．中国古代文人喜爱写亭，是因为亭的造型之美能丰富诗文的审美意趣。 B．亭虽小，却承载着文人们包蕴万物的情怀、哲思，具有深厚的文化内涵。 C．魏晋南北朝时，随社会变革，风尚流转，亭的功能朝社交宴游、怡情养性转化。 D．假山池沼的修建功能是为了决不雷同，不给人们以审美疲劳之感。 阅读下面的文字，完成下面小题 ①然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，微然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！ ②那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！ ③那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的于通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 ④这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ 11．文段选自 写的《白杨礼赞》，“礼赞”的意思是 12．选文第③段从哪4个方面描写了白杨树的外形美。有什么作用？（联系全文回答） 13．品析下列加点字。 它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色 五、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 富贵不能淫 孟子 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” 【乙】 张养浩，字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗楮币①于途者，其人已去追而还之。天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。又率富民出票，因上章请行纳粟补官之令。闻民间有杀子以奉母者，为之大恸，出私钱以济之。 到官四月，未尝家居，止宿公署，夜则祷于天，昼则出赈饥民，整天无少怠。每念至，则抚膺痛苦，遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。 （节选自《元史列传》，有删改） 【注】①楮币：元代的一种纸币。 14．解释下列句子中加点的词语。 （1）岂不诚大丈夫哉        诚： （2）富贵不能淫            淫： （3）既闻命                既： （4）每念至                念： 15．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）得志，与民由之；不得志，独行其道。 （2）夜则祷于天，昼则出赈饥民，整天无少怠。 16．【甲】文中对于公孙衍、张仪的评价，景春的“岂不”和孟子的“焉得”可看出二人分别持有怎样的态度？ 17．结合【乙】文内容，说说张养浩能否算得上【甲】文孟子心中的“大丈夫” 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】最奇者为石梁。长不计丈，狭仅盈尺。潜蛇窥而甲惊①，飞鸟过而魄堕。青苔十层，去履不啮；飞瀑万仞，来目未眩。遂休神于蓝桥②，啸咏于碧涧。至鱼鳖啖③其影，而步不移；猿揉摄其神，而坐不返。盖浑浑乎身世两忘焉。 （节选自洪亮吉《游天台山记》。有删改） 【注】①甲惊：蛇的鳞片都害怕得竖起来。②蓝桥：桥名，传说是唐装航遏仙女处。此处以蓝桥比喻石梁。③啖（dàn）：吃，此处引申为“戏弄”。 18．下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“夏水襄陵”中的“襄”是“冲上、漫上”的意思，写出了夏水暴涨，水势浩大的样子。 B．“素湍绿潭”中的“素湍”指激起白色浪花的急流，表现了江水的明净轻快。 C．“属引凄异”中的“属引”是“接连不断”的意思，强调猿猴很多，一个接一个，叫声凄惨悲凉。 D．“去履不啮”中的“不啮”在这里指“不硌脚”，突出了石梁上青苔之厚。 19．把【甲】文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 清荣峻茂，良多趣味。 20．【甲】文段中“虽乘奔御风，不以疾也”一句有何表达效果？ 21．【甲】【乙】两个文段都有对山的描写，请从描写方法的角度简要分析下面句子是如何表现山的特点的。 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 【乙】潜蛇窥而甲惊，飞鸟过而魄堕。 六、诗歌阅读 22．下面对《春望》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 《春望》 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 A．首联写诗人望中所见，国都破败，山河依旧，春临长安，却乱草丛生。 B．颔联以诗人或花鸟为“感”“恨”的主体，表达对春天破败的伤感之情。 C．颈联用“抵万金”来形容家书的珍贵，表达了对妻子儿女的强烈思念。 D．尾联的“白头”是写实，诗人苍老之态是前三联忧国、伤时、思家所致。 阅读下面这首词，完成下面小题。 采桑子[欧阳修] 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 23．请结合词作内容，给本词添加一个标题。 24．结合词的内容分析下阕主要是运用了哪种表现手法描写西湖胜景的。 七、整本书阅读 25．阅读下面从《红岩》中摘录的文字，回答问题。 摘录一： 许云峰丢开报纸，从拥挤不堪的人丛中站起来，仿佛一点也没有发现危险似的，缓步向甫志高走去。直到叛徒卑劣的目光对准了他时，许云峰才不慌不忙地高声招呼道：“甫志高！你来了？这边坐吧！” 立刻，所有便衣特务的目光和注意力，完全集中在突然从人丛中出现的许云峰身上。 李敬原从容地离开茶桌，和进出的人群一道，从旁门的几个正全神注视着许云峰的特务身边走过，出了茶馆。他在门边，又回头望望许云峰的背影，虽然脸上毫无表情，可是亲眼看见多年战友的丧失，这种痛苦是任何人也无法忍受的啊！他的眼睛潮湿了，视线也模糊了，终于怀着沉重的心情，通过特务林立的警戒线，大步跨出了新生市场。 摘录二： 妈妈的声音很大。她从来没有这样大声讲过话。大概是希望让儿子听到。成岗一惊，突然站起来。他明白这是出现了敌人！在这时候，要想保全印刷机关和印刷品，是不可能的，如果自己逃命，也许可能，但他不能这样，也根本不想这样。此刻他需要做的，是宁肯牺牲自己，也不能让来找自己的同志和党的组织受到任何损失！他立刻拉开夜里用来遮灯光的窗帘，然后轻轻推开了窗户，把一把经常放在储藏室里备用的扫帚，小心地挂到窗口外面的那颗钉子上去——有了这个暗号，来找他的同志，远远地就可以发现危险的警号，不会再进厂里来。 (1)根据摘录文字的内容，说说许云峰和成岗的共同点。 (2)阅读名著，可以丰富心灵、陶冶情操，也可以汲取人生经验、提升思想境界。请你联系生活实际，谈谈对《红岩》中许云峰和成岗精神的感悟。 八、写作 26．请以《追寻你的足迹》为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．A 【详解】本题考查病句辨析。 B.关联词使用不当，应将“只要”改为“只有”； C.句式杂糅，可将“围绕”改为“以”； D.成分残缺，应删去“使”； 故选A。 2．B 【详解】A.有误。消息的结构中背景和结语是辅助部分，不是必须具备的部分； C.有误。消息不能等同于记叙文，消息是文学体裁，记叙文是文章体裁，而且，像新闻中的新闻评论是议论文而不是记叙文； D.有误。《一着惊海天》是新闻通讯而不是消息； 故选B。 3．D 【详解】“猴子喜欢桃子”这句话中，“猴子”是主语，“喜欢”是谓语，“桃子”是宾语。故选D。 4． 味道 牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃 画面 苗族女孩戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在阶石的一角，不时吆喝一声“卖杨梅——”声音娇娇的 【详解】本题考查现代文阅读中的信息提取与概括和仿写句子。 要求学生根据示例的结构，从《昆明的雨》中提取体现昆明之美的具体表现及对应事例，仿照示例的格式，完成句子。 先分析示例的句式结构（“昆明之美，美在XX。我从……可以看出。”），明确“XX”为概括性的核心词，“……”为具体事例；再定位文章中相关段落或句子，提取关键信息进行填空。重难点在于准确理解核心词与所给事例的对应关系，确保事例能支撑核心词的概括。 示例： 昆明之美，美在物产。我从雨季里各种各样新鲜的菌子、酸甜的杨梅等可以看出。 昆明之美，美在人情。我从卖杨梅的苗族女孩的吆喝、房东送缅桂花的善意可以看出。 5． 埃德加•斯诺 纪实 贺龙 彭德怀 【详解】本题考查名著《红星照耀中国》的文学常识、人物形象。 《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军将领的情况。 故第一空填写：埃德加·斯诺； 《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，具有高度的客观真实性。斯诺采用了“口述实录”新闻叙事方法，避免自己在选择和解释上可能出现的失实，保证叙事的可靠性。斯诺根据实地采访，获得了第一手资料，他奔走了解了红军经济、文化、教育、宣传等各方面情况，同革命领袖、普通士兵、工人、农民、知识分子等作了无数次谈话，作品才得以问世。 故第二空填写：纪实。 根据“是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他口才很好，在国民党中是有名的，他说起话来能‘叫死人活过来打仗’”可知，这是对贺龙的描写。原著中，贺龙被描绘为一位英勇善战的红军将领，具有出色的军事才能和口才。他的形象是魁梧健壮，像老虎一样强悍，即使年过半百，依然非常健旺，不知疲倦。斯诺提到，贺龙在长征中曾经背负过多名受伤的部属行军，显示了他的非凡体力和对部下的关怀。贺龙在哥老会中享有极高的声望，能够在中国各地迅速集结力量。此外，贺龙被描述为一个性格急躁但谦虚的人，他对党忠诚，始终遵守党的纪律，并经常寻求他人的批评和建议，以改进自己。 故第三空填写：贺龙。 根据“他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机用缴获的降落伞做的背心”可知，描写的人物是彭德怀。斯诺在书中提到彭德怀与部下一样仅有两套制服，并且还有一件用缴获的降落伞布做的背心。斯诺通过这些细节描绘了彭德怀简朴的生活作风和与其官兵同甘共苦的形象。 故第四空填写：彭德怀。 6． 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“莺、新燕、啄、渐欲、蹄、堤”等字词容易写错。 7．示例：我校八年级将开展《红星照耀中国》读书活动 8． 强渡大渡河 飞夺泸定桥 9．示例：毛泽东出身农家，早年便怀抱救亡图存的理想，在革命中历经挫折却始终坚定信念，带领红军探索出适合中国的革命道路。他的坚韧与远见，让我明白：理想需扎根现实，困境中更要坚守信念、敢闯新路。 【解析】7．本题考查拟写新闻标题。 消息标题需概括消息的主要内容，所以要从消息中找出关键信息，包括主体（谁）、事件（做什么）、主题等。这则消息主体是“我校八年级”，事件是“开展读书活动”，主题是“品红色经典，承民族精神”以及围绕《红星照耀中国》展开。 标题要简洁明了且突出重点，把最关键的信息呈现出来。“我校八年级”表明活动主体范围，“开展读书活动”说明事件，“品红色经典，承民族精神”点明主题，围绕《红星照耀中国》可简化为“共读《红星照耀中国》”融入标题。 将关键信息合理组织，用简洁语言概括，如“我校八年级将开展‘品红色经典，承民族精神’共读《红星照耀中国》活动”。 8．本题考查名著内容理解。 强渡大渡河，1935年5月上旬，中央红军长征巧渡金沙江后，沿会理至西昌大道继续北上，准备渡过大渡河进入川西北。蒋介石急令第2路军前线总指挥薛岳率主力北渡金沙江向四川省西昌进击；令川军第24军主力在泸定至富林沿大渡河左岸筑堡阻击；以第20军主力及第21军一部向雅安、富林地区推进，加强大渡河以北的防御力量，企图凭借大渡河天险南攻北堵，围歼中央红军于大渡河以南地区。大渡河是岷江的一大支流，河宽300米，水深流急，两岸是险峻的群山，地势险要，大部队通过极其困难。孙继先亲自挑选并带领十七勇士强渡大渡河，从而在被敌人视为插翅难飞的天险防线上，打开一个缺口，为中央红军北上开辟了一条通道。 飞夺泸定桥，中国工农红军长征中的一场重要战役，发生于1935年5月29日。中央红军部队在四川省中西部强渡大渡河成功，沿大渡河东岸北上，主力由安顺场沿大渡河西岸北上，红四团战士在天下大雨的情况下，在崎岖陡峭的山路上跑步前进，一昼夜奔袭竟达240里，终于在5月29日凌晨6时按时到达泸定桥西岸。第2连连长和22名突击队员沿着枪林弹雨和火墙密布的铁索踩着铁链夺下桥头，并与东岸部队合围占领了泸定桥。粉碎了蒋介石南追北堵欲借助大渡河天险将红军变成第二个石达开的美梦。 据此填空即可。 9．本题考查名著人物和感悟启示。 首先明确革命精神的内涵，如坚定信念、艰苦奋斗、无私奉献等。然后从《红星照耀中国》中选取一位代表性人物，如毛泽东、周恩来或彭德怀，结合书中具体事迹——例如他们的生活简朴、与士兵同甘共苦、在逆境中坚持理想等细节。通过分析这些行为背后的精神品质，联系青年成长所需的品格，阐述如何将这种精神转化为学习和生活中的动力，实现榜样引领作用。 示例：我选徐海东。他出身贫苦窑工家庭，却凭借顽强意志投身革命。他作战勇猛，在战斗中多次负伤，全身留有十几处伤疤。面对敌人的残酷迫害，他毫不畏惧，始终坚定革命信念。徐海东这种不畏艰难、勇往直前的精神深深感染着我。作为青年，我们在成长路上会遇到各种挫折，应学习他的精神，坚定目标，不怕吃苦，用坚韧不拔的毅力去战胜困难。 10．(1)C (2)A (3)D 【导语】这两则文本详细介绍了中国传统园林建筑中的不同元素，分别是苏州园林的假山和池沼，以及园林中的亭。甲文通过描述假山和池沼的布局及艺术性，展现了苏州园林如诗如画的风貌；乙文则追溯了亭的历史和功能发展，强调其在园林中的点景作用与文化内涵。两文不仅在内容上互补，还在说明方法上各具特色，通过具体细节与历史背景的结合，使读者对中国园林建筑有了全面而深刻的理解。 【详解】（1）本题考查文本分析。 C.有误，甲文并未使用打比方、作比较、分类别的说明方法，仅仅使用了引用的说明方法，如“池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一景”；乙文第③段并未使用打比方、分类别、作比较的说明方法，乙文第③段 “北京颐和园有亭四十余座，苏州拙政园的亭占全园建筑一半以上”使用了举例子的说明方法，通过具体的园林例子来说明亭是园林中重要的点景建筑，乙文第③段“《园治》中写道：‘花间隐榭，水际安亭，斯园林而得致者。’” 使用了引用的说明方法，通过引用古代造园专著来增强说明的可信度和说服力； 故选C。 （2）本题考查说明文的语言分析。 A.“可以说是一项艺术而不仅是技术”中“技术”与“艺术”为递进关系，与两个词内涵与外延不同，“艺术”外延大于“技术”，不能互换； 故选A。 （3）本题考查文本内容与内涵。 D．根据甲文“苏州园林里都有假山和池沼。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼……这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”可知，假山池沼的修建功能并非是为了决不雷同，不给人们以审美疲劳之感。而是使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果； 故选D。 11．茅盾   崇敬而赞美 12．干、枝、叶、皮。为下文由树及人，点明白杨树的象征意义做铺垫。 13．一个“泛”字富有动感，生动的表现出白杨树旺盛的生命力。 【分析】11．本题考查作家作品及词语解释。 由第②段“那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”等可知，文段选自茅盾写的《白杨礼赞》，《白杨礼赞》是中国现代作家茅盾的一篇著名散文。写于1941年3月，通过对白杨树的赞美，歌颂了正在坚持抗日战争的北方农民，及其所代表的我们民族的质朴、坚强、力求上进的精神。“礼赞”即怀着敬意地赞扬。 12．本题考查对文章内容的理解与作用分析。 由第③段“笔直的干，笔直的枝”“它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色”可知，这一段主要从干、枝、叶、皮四个方面来写白杨树的外形美。根据③段中“这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”，可知突出了白杨树“正直、倔强、不折不挠，力争上游”的精神。同时，联系全文，由下文中“难道就觉得它只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志”可知，下文连用四个反问句，由树及人，写出了白杨树的象征意义。用“对抗着西北风”的白杨树，来象征坚韧、勤劳的北方农民，故第③段写白杨树的外形也为下文由物及人做了铺垫。 13．本题考查赏析重要字词。 “泛”是动词，指漂浮或透出、冒出。“微微泛出淡青色”指白杨树的皮慢慢透出淡青色，更能突出表现白杨树生命力顽强，生机勃勃。 14． 真正，确实 使……惑乱，迷惑 已经，……以后 考虑想到 15．（1）能够实现自己的志向时，与百姓一同遵循正道而行；不能够实现自己的志向时，就独自行走自己的道路。（2）夜晚向老天祷告，白天出去赈济饥饿的民众，一天下来都没有懈怠的时候。 16．景春以“岂不”的反问语气，表现出了他对公孙衍、张仪的钦羡和崇拜；而孟子的“焉得”则用反问语气，一方面反驳了景春的观点，一方面表明了自己对于公孙衍、张仪之流的不屑与鄙夷。 17．张养浩算得上是孟子心中的“大丈夫”。孟子心中的“大丈夫”应该有着最应坚守的根本原则——“仁”“礼”“义”而张养浩拾遗而还，赈灾救济百姓，尽职尽责，以百姓为先，这就是有大志、有气节、有作为的男子。 【解析】14．本题考查文言词语理解。 （1）句意：难道不是真正的有大志、有作为、有气节的男子吗？诚：真正，确实。 （2）句意：富贵不能使他的思想迷惑。 淫：使……惑乱，迷惑。 （3）句意：接到这个命令后。既：已经，……以后。 （4）句意：每想到一件牵挂的事。念：考虑想到。 15．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）得志：实现志向；由：遵循；道：道路。 （2）祷：祷告；昼：白天；赈：赈济；少怠：懈怠。 16．本题考查内容理解概括。 “景春曰：‘公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄’”意为：景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安静下来，天下就太平无事。”“岂不”意为难道不，表现出了景春对公孙衍、张仪的钦羡和崇拜。 “孟子曰：‘是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也’”意为：孟子说：“这哪里能算是有大志、有作为、有气节的男子呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’把顺从当作做人的原则，是妾妇之道。“焉得”意为怎么能，“焉得”一词用反问语气，一方面反驳了景春的观点，一方面表明了自己对于公孙衍、张仪之流的不屑与鄙夷。可据此作答。 17．本题考查人物形象分析。 结合【甲】“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫”可知，孟子心中的“大丈夫”应该有着最应坚守的根本原则——“仁”“礼”“义”。结合【乙】“天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。又率富民出票，因上章请行纳粟补官之令。闻民间有杀子以奉母者，为之大恸，出私钱以济之”可知，张养浩拾遗而还，赈灾救济百姓，尽职尽责，以百姓为先，符合“大丈夫”“仁”“礼”“义”的精神品质。因此，张养浩算得上是孟子心中的“大丈夫”。 【点睛】参考译文： 【甲】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安静下来，天下就太平无事。” 孟子说：“这哪里能算是有大志、有作为、有气节的男子呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’把顺从当作做人的原则，是妾妇之道。（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走天下最正确的道路——义。（大丈夫）能实现理想时，就同百姓一起走这条正道；不能实现理想时，就独自走自己的道路。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫做有节气有作为的男子。” 【乙】张养浩，字希孟，济南人。年幼的时候就有侠义行为。有一次他出门，碰到一个人，那人不小心把钱遗失在路上，当张养浩发现的时候，那个丢钱的人已走远了，张养浩就追上去把钱送还给了那人。天历二年，关中(今陕西)大旱，饥民相食，朝廷特拜张养浩为陕西行台中丞。张养浩接到这个命令后，立即把自己家里的一切资财都分送给周围邻里中的困难 户，自己便登上车子向陕西进发，碰到饥饿的灾民就赈济他们，看到饿死的灾民就埋葬他们。张养浩又率领富人家出卖粮食，为此又向朝廷上奏章请求实行纳粮补官的法令。张养浩听到民间有人为了奉养母亲而杀死自己儿子的事，为此大哭了一场，并拿出自己的钱救济了这户人家。 张养浩到陕西做官四个月，从来没有回自己家里住过，一直住在官府，夜里就向上天祈祷，白天就到外面去救济灾民，一天到晚没有丝毫的懈怠。每想到一件牵挂的事，就按着胸，感到痛苦，于是得病不起，去世的时候只有六十岁。关中的百姓，听到张养浩去世的消息，悲哀痛哭像失去了自己的父母一样。 18．C 19．水清树荣，山高草盛，（实在）有很多趣味。 20．运用夸张和对比的修辞手法，侧面写出了夏季江水流动迅疾、一泻千里的特点，既使人感到惊心动魄，又使人感到豪情万丈。 21．[甲]文段中的句子通过正面描写两岸群山连绵数百里，没有缺口，表现了山势连绵不断的特点。[乙]文段中的句子通过写“潜蛇”因害怕鳞片都会竖起来，“飞鸟”飞过也因害怕而魄落胆破，从侧面表现了石梁之险峻。 【解析】18．本题考查对词语的理解和分析。C.“属引凄异”中的“属引”是“接连不断”的意思，强调声音持续不断，非常凄惨悲凉。“猿猴很多，一个接一个”错误。故选C。 19．本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中得分点有：清荣峻茂，水清树荣，山高草盛。良，甚，很。 20．本题考查赏析句子。“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”意为：这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。作者运用夸张、对比的修辞手法和侧面描写的方法写出三峡夏季水流湍急的特点，使人感到豪情万丈，写出了三峡的奔放美。 21．本题考查理解文章内容。 【甲】“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”句意：在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。作者用“自三峡七百里中”起笔，既交代了描写对象，又介绍了其总体长度。接着，作者写山，用“两岸连山，略无阙处”写山之“连”，表现了山势连绵不断的特点。 【乙】“潜蛇窥而甲惊，飞鸟过而魄堕”句意：隐伏的大蛇偷看一下害怕得鳞片都竖起来，鸟儿飞过也会惊得魄落胆破。结合“长不计丈，狭仅盈尺”可知，通过写“潜蛇"因害怕鳞片都会竖起来，“飞鸟”飞过也因害怕而魄落胆破，从侧面表现了石梁之险峻。 【点睛】参考译文： 【甲】在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖 峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布，在之上飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄惨悲凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】(天台山)最奇异的当属石梁了。(它的)长度无法用丈来计算，窄才满一尺。隐伏的大蛇偷看一下害怕得鳞片都竖起来，鸟儿飞过也会惊得魄落胆破。梁上长满了厚厚的青苔，脱鞋赤脚行走也不觉得疼痛；万仞之高的瀑布由天上飞落，看在眼里也未曾目眩。(我)就在这蓝桥上息神养性，在碧绿的涧水旁吟啸歌咏。(在这里安坐凝神)以至观看鱼鳖在水中戏弄人的倒影，却不再移动步子；山猿吸引着人的心神，却依然静坐而不返回。大概是人已和大自然融为一体，忘了自身和客观世界的存在。 22．B 【导语】《春望》描绘战乱中的长安春景。“国破山河在”开篇即显苍凉，草木深茂反衬人烟萧条，颔联移情于物，花鸟皆染悲情，颈联“家书抵万金”以夸张手法道尽离乱之苦，尾联白发细节将忧国之思推向高潮。 【详解】本题考查内容理解与赏析。 B.颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的情感核心不是“对春天破败的伤感”，而是诗人因时局动荡、离别之苦产生的忧国思家之情；花和鸟并非真正有“感”“恨”，是诗人移情于物，将自身的悲愁赋予花鸟，该项赏析不恰当； 故选B。 23．春游西湖 24．下阕主要使用了动静结合的手法或以动衬静的手法。一、二句风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃，更以船的缓慢移动写出了“静”。三、四句写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了“动”，而西湖愈显其幽静。动静相衬（动静结合）写出了西湖春色的多姿多彩。 【解析】23．本题考查拟写标题。 该词大意：西湖风光好，驾着小舟划着短桨多么逍遥。碧绿的湖水绵延不断。长堤芳草青青，春风中隐隐传来柔和的笙歌声，像是随着船儿在湖上飘荡。无风的水面，光滑得好似琉璃一样，连小船移动都感觉不到。只见微微的细浪在船边荡漾，那被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。 据此可知，该词以词人行踪为线索，围绕春天的西湖展开，描写西湖迷人的自然风光。因此可拟《春游西湖》。 24．本题考查写作手法、内容理解及诗歌情感。 词的下阕的意思是无风的水面，光滑得好似琉璃一样，不觉得船儿在前进，只见微微的细浪在船边荡漾。看，被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。“无风水面琉璃滑，不觉船移”写出湖面风平浪静，把无风的“水面”比作明净平滑的“琉璃”，采用了比喻修辞。写出水面的晶莹澄澈。更以船的缓慢移动写出了“静”。“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了“动”，而西湖愈显其幽静。动静相衬，动静结合写出了西湖春色的多姿多彩，抒发了诗人流连山水的愉快心情。 25．(1)他们在面对危险时都临危不乱、镇定自若；选择保护同志、牺牲自己。 (2)《红岩》中许云峰和成岗在面对危险时都临危不乱、镇定自若；选择保护同志，牺牲自己的做法启示我们，在学习和生活中要把集体利益放在首位，无论做什么事情，都要有大局意识，胸中有他人，学习和发扬先烈的牺牲精神。 【详解】（1）本题考查人物形象评析。 根据摘录一第一段“直到叛徒卑劣的目光对准了他时，许云峰才不慌不忙地高声招呼道：‘甫志高！你来了？这边坐吧！’”，第二段“立刻，所有便衣特务的目光和注意力，完全集中在突然从人丛中出现的许云峰身上”，第三段“李敬原从容地离开茶桌，和进出的人群一道，从旁门的几个正全神注视着许云峰的特务身边走过，出了茶馆。他在门边，又回头望望许云峰的背影，虽然脸上毫无表情，可是亲眼看见多年战友的丧失，这种痛苦是任何人也无法忍受的啊”可知，许云峰为了保护李敬原的安全，他“不慌不忙地高声”地和甫志高打招呼，故意暴露自己的行踪，吸引特务们的目光，掩护战友李敬原撤离。这体现他临危不惧，舍己为人。 摘录二“成岗一惊，突然站起来。他明白这是出现了敌人！在这时候，要想保全印刷机关和印刷品，是不可能的，如果自己逃命，也许可能，但他不能这样，也根本不想这样。此刻他需要做的，是宁肯牺牲自己，也不能让来找自己的同志和党的组织受到任何损失！他立刻拉开夜里用来遮灯光的窗帘，然后轻轻推开了窗户，把一把经常放在储藏室里备用的扫帚，小心地挂到窗口外面的那颗钉子上去——有了这个暗号，来找他的同志，远远地就可以发现危险的警号，不会再进厂里来”可知，成岗察觉敌人时，他放弃逃生机会，优先保护同志和组织，果断挂出扫帚暗号来警示来找他的同志。这体现成岗临危不惧，沉着冷静、舍己为人、勇于牺牲的特点。 （2）本题考查阅读感悟。 学生需根据许云峰和成岗在面对危险时都临危不乱、镇定自若；选择保护同志，牺牲自己的做法，联系自己的生活分析作答。 示例：《红岩》中许云峰和成岗在生死关头展现的忠诚担当与自我牺牲精神，他们在危险面前主动选择了牺牲自己、保护同志。他们的做法启示我们，无论是在学习和生活中，在困难面前，要勇于直面，保持沉着冷静的心态，将集体利益放在个人利益之前，做到立足大局，为社会与他人做出贡献。 26．例文： 追寻你的足迹 晨光漫过旧书架顶层，我踮脚取下那本泛黄的《朝花夕拾》，指尖拂过扉页上“鲁迅”二字，忽然想循着文字，去追寻你的足迹。 第一站，我仿佛站在绍兴鲁迅故里的青石板路上。巷口的咸亨酒店檐角翘着，像你笔下“曲尺形的大柜台”，我似乎能看见少年的你，攥着几枚铜板，踮脚望着柜上的茴香豆——那是你在《孔乙己》里写过的滋味，藏着旧时光的烟火气。转过街角，百草园的矮墙爬满青苔，覆盆子的嫩芽从泥土里探出头，蟋蟀在草丛里轻唱，正如你描述的“无限趣味”。我蹲下身，学着儿时的你，在泥墙根下细细寻觅，仿佛能触到你当年拔何首乌时的雀跃，听见你翻开断砖时的惊喜。 接着，我走到了南京江南水师学堂的旧址。青砖灰瓦间，风里似乎还飘着你当年苦读的身影。你曾说在这里“看新书的风气便流行起来”，我想象着你在灯下翻阅《天演论》的模样，笔尖在书页间批注，眼神里满是对新知的渴望。正是这段时光，让你看清了旧中国的沉疴，埋下了“救治国民精神”的种子——你的足迹从这里转向更辽阔的远方，也让后来者明白，读书不仅是为了谋生，更是为了唤醒沉睡的灵魂。 最后，我的脚步停在上海的一间老弄堂里。窗外的梧桐树影婆娑，像你在《秋夜》里写的“直刺着奇怪而高的天空”。屋内的书桌前，仿佛仍有你伏案写作的背影：台灯下，你握着笔，笔尖在稿纸上疾走，写下“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的赤诚。你把对民族的忧虑、对民众的关怀，都融进字里行间，让每一篇文章都成为照亮黑暗的火炬。 合上书，阳光落在书页上，你的足迹仿佛化作了一束光。我知道，追寻你的足迹，不只是走过你曾到过的地方，更是要传承你笔下的勇气与温度——像你一样，在平凡的日子里保持清醒，在迷茫的时刻坚守初心，让每一步前行，都朝着更光明的方向。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。“追寻”并非简单寻找，需体现主动探索的过程，暗含敬佩、向往的情感，指向理解、传承等深层意涵；“你”可定位为真实人物，如历史人物、身边榜样，或抽象符号，如理想、传统精神。“足迹”既指具象行动轨迹，也指抽象精神轨迹。立意可从多方向展开：个人成长类聚焦身边人足迹以完善自我，文化传承类追寻传统符号以守护延续，精神致敬类追随历史人物以继承力量，需避免空泛，聚焦具体情感或认知变化，让“追寻”有明确目标与结果。 二、选材构思。选材需遵循“小切口”原则，避免宏大素材，聚焦某个人的特质或某件事的细节，以小见大；同时要有具体细节支撑，包含场景、动作、语言等，避免抽象抒情，让“足迹”可感可知。构思上，素材需按逻辑串联，可依时间顺序，如初识—了解—追寻，空间顺序，如追寻停留之地，或情感变化顺序，如好奇—敬佩—传承展开，也可借助与“你”相关的物品为线索串联，如以旧笔记本为引追寻祖辈足迹，避免素材杂乱堆砌，确保“追寻”过程连贯清晰。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $