期末模拟预测卷-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

期末模拟预测卷 一、单选题 1．中华文化，博大精深；名言警句，发人深思。下列名言警句对我们认识自己的启示正确的有（   ） ①以人为镜，可以明得失——我们可以通过他人评价来认识自己 ②当局者迷，旁观者清——我们可以通过自我评价来认识自己 ③吾日三省吾身——我们可以通过自我评价来认识自己 ④尺有所短，寸有所长——我们只能看到自己的缺点 A．①③ B．①④ C．③④ D．②③ 2．“一天很短，短得来不及拥抱清晨就已经手握黄昏；一年很短，短得来不及细品初春的殷红窦绿就要打点素裹秋霜；一生很短，短得来不及享用美好年华就已经身处迟暮。”这说明我们应（   ） ①延长生命的时间，追求生命的永恒 ②读懂生命的短暂，及时行乐不悔恨 ③感恩生命的获得，探索生命的意义 ④尊重生命的规律，珍视和善待生命 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 3．苏霍姆林斯基说：“个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。”这句话意味着（   ） ①集体生活让个性得到觉醒 ②个人经历不同造成个性差异 ③个性离不开与环境的影响 ④个性在集体活动中得到发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．小红和小华是很要好的朋友，最近小华成绩大退步，小红觉得很没面子，觉得有小华这样的朋友丢人，逐渐疏远了小华。对此，正确的认识是（   ） A．朋友要坦诚相待，小红的做法是对的 B．交友要讲原则，对于朋友学习的退步，是不能宽容的 C．小红是益友，因为她帮助小华进步 D．真正的朋友应该互相帮助、互相关心，小红不是真正的朋友 5．下列诗句体现规划重要性的有（   ） ①人无远虑，必有近忧 ②凡事预则立，不预则废 ③先谋后事者昌，先事后谋者亡 ④咬定青山不放松，立根原在破岩中 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．小闽经常自我反思：“我是怎样的人？”“我哪里做得不够好？”……由此，他正确认识了自己，更能理解和善待他人。这说明正确认识自己可以（   ） ①促进自我发展②促进与他人的交往 ③使自己更聪明④让所有人喜欢自己 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．回顾追梦历程，我国田径运动员苏炳添分享了三点心得：“每天训练都比以前快0.01秒：要相信自己能做到，才有机会可能做到：时刻保持感恩，始终胸怀祖国，”这启示我们（    ） ①少年的梦想可以帮助我们确立人生目标         ②梦想激励我们前行，我们要为此努力 ③个人梦想的实现与国家发展紧密相连           ④只要树立自信，一切梦想就都能实现 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 8．彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。下列同学的行为有助于建立和谐师生关系的有（   ） ①发现老师身体不适，主动关心老师 ②课堂上主动发言，积极和老师互动 ③被老师误解时总是默默忍受，从不与老师沟通 ④在课堂上敢于提出问题，随时打断老师的讲课 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．千载不复有心人，“活到老，学到老”，这句话告诉我们（   ） A．学习是件很痛苦的事情 B．要树立终生学习的理念 C．学习是苦乐交织的过程 D．学习是件只有快乐的事情 10．家庭成员之间有时也会发生冲突。下面做法有利于促进家庭和睦的是（   ） ①冷静沟通，求同存异                                       ②换位思考、互相理解 ③我行我素，拒绝沟通                                       ④劝诫父母，以我为主 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．她从不掩饰或否认自己所犯的错误，让我佩服。这位老师的风格应该是（   ） A．见解独到 B．真实坦诚 C．学识渊博 D．幽默开朗 12．集体生活是我们成长的必由之路，关于集体说法正确的是（   ） A．集体的联结度越高，个体感知的温暖就越多 B．集体是个体的简单相加 C．集体的力量取决于成员数量的多少 D．个人的力量大于集体的力量 13．2025年2月《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《注重家庭，注重家教，注重家风》。下列有关家风作用的理解，正确的是（   ） ①传承优良家风对维护社会稳定有促进作用 ②优良家风引导我们向上向善 ③家风对家庭成员的未来发展起决定性作用 ④只要具备良好家风，家庭就会和谐 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 14．习近平总书记在考察湖南第一师范学院时说，在我们国家积贫积弱的年代，当时一批爱国者就觉得中国要强大就要办教育。学校的办学宗旨，既要提高学生的文化素质，又要引导学生立志报国。习近平总书记的教导带给我们的启迪是（   ） A．树立人生目标要与个人的兴趣爱好相结合 B．要把人生目标融入中华民族伟大复兴的事业中 C．要积极主动承担办好教育的历史使命 D．只要树立远大的目标就能实现祖国的强大 15．下面是某校七年级学生小敏日记的摘录，据此回答下面小题： 日记二  初中生活已经过去两月有余，我从最开始对于学业的手忙脚乱到现在渐渐步入正轨，其中一个重要原因是做好了规划。在此过程中家人也给予我充分的支持，我想说“爸爸妈妈你们辛苦了”。 日记二中小敏提到了规划，要做好初中生活规划应当（   ） ①劳逸结合，科学用脑     ②确定个人发展目标 ③依靠他人的督促和指导  ④制定行动方案 A．①② B．③④ C．①④ D．②④ 16．以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作，决定把劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的要求之中，提出“德智体美劳全面发展”的总体要求。这是因为（   ） ①劳动是幸福的源泉，要增强劳动观念     ②劳动创造价值，实干成就梦想 ③只有从事脑力劳动，才能体现人生价值     ④劳动实践可以取代课堂学习 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 17．新学期开始，面对全新的环境和陌生的同学，小霞感到有些孤单和不适应。然而，通过参加班级活动，小霞逐渐融入了新集体，交到了新朋友，还在学习和生活方面得到了很多帮助。由此可见（   ） A．集体生活有助于我们发挥自己的优势和特长 B．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 C．集体生活为我们搭建交往的平台，让我们获得安全感和归属感 D．在集体生活中，我们要学会理解和包容 18．北京时间2025年10月31日23时44分，长征二号F遥二十一运载火箭成功发射是我国航天梦征程中的坚实步伐，助力梦想不断从蓝图迈向现实。关于梦想，下列认识正确的是（   ） A．有了梦想，少年的美好憧憬就一定能实现 B．有了梦想，我们就能克服生活中所有困难 C．有了梦想，人类社会才能不断发展和进步 D．有了梦想，中学生就能攻克学习中的难题 19．小雷在日记本上写道：“我的记忆力特别好，理解能力也不错，学习效率很高。可是我的性格过于急躁，与同学相处时总是不愉快，但我相信，只要多反思自省，多向别人学习，我一定会有所改变的。”从日记内容可以看出小雷（   ） ①能用发展的眼光看待自己 ②能够看到自己的缺点和不足 ③了解自己的优点和长处 ④能够客观分析他人的评价 A．①② B．②④ C．①③ D．②③ 20．自尊是对自我价值的肯定，包括自身能力的肯定，自身缺点的正视与改正。下列推导正确的有（   ） ①我非常注重他人对我的看法→他人评价都是正确的，要全部听取 ②我的学习态度与学霸相比有很大差距→自我分析总是正确且符合实际的 ③我是班长，认真听取大家意见并改进自身管理方式→客观看待他人评价 ④我长得矮，但我性格很开朗→能够看到自己的不足，了解自己的优点，做到全方位认识自己 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 二、材料题 21．阅读材料，回答问题。 某校七年级2班正在开展“坚定之我当奋斗踔厉奋发砥砺行”的主题班会，请你参与其中。 【赏析诗句，端正人生态度】同学们对本次班会课件封面上的诗句产生了兴趣。 诗句一  自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 诗句二  少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。 (1)结合所学知识说说，上述诗句分别体现了怎样的人生态度？ 【解读资料，明确奋斗方向】强强展示了自己搜集的关于人生目标的资料。 人生需要目标感，拔节生长向晴空。无论生活还是工作，不管个人还是国家，都需要赋予生活以意义、赋予发展以意义、赋予美好以意义、赋予未来以意义。只有精准聚焦、靶向瞄准，才能真正明白奋斗的朝向、前进的目的，也才能在破除障碍时坚强勇毅、战胜困难时一往无前、穿破黑暗时坚定信心。如此，我们何愁不能向着天空拔节生长?何患不能在伟大复兴的道路上劈波斩浪？ (2)结合材料和所学知识，谈谈你对“人生需要目标感，拔节生长向晴空”的理解。 【聆听教导，确立人生目标】班会的最后，几位同学分享了自己的人生目标：一位同学说将来想当李时珍那样的医生，救死扶伤，还有一位同学说自己外语好，将来想当一名外交官，推动中国外交事业的发展……老师称赞他们人生目标明确，号召其他同学向这些同学学习，确立自己的人生目标。 (3)响应老师的号召，我们中学生应该怎样确立自己的人生目标？ 22．阅读相关材料，回答对应题目。 材料一  奥运冠军全红婵这样评价自己：“我不是天才，只是努力和认真对待每一次训练。” 教练们眼中的她：“弹跳力很好，爆发力强，进步的速度是最快的，有时候比男孩子还要强。” 材料二  巴黎奥运会上，全红婵哥哥表示这是他第1次出国来看妹妹比赛，瞒着妹妹是怕给她压力，也想给她一个惊喜。父亲全茂文更是在赛后表示我们不能坐享其成，要靠自己，不能因为一些过眼云烟的东西，影响到孩子。全红婵很少谈起自身压力，家人们也尽量保持不打扰的原则。也正是因为全红婵父亲及家人的努力才使得全红婵及弟弟妹妹能够在一个有爱又相互体谅的氛围中长大。 (1)运用所学知识，分析材料一中全红婵认识自己的途径有哪些？ (2)阅读材料二，结合所学知识谈谈，其家人的行为对我们建设美好家庭有哪些启示？ 23．2025年暑假，电影《浪浪山小妖怪》热映，成为话题黑马，影片讲述了四只籍籍无名、性格迥异的小妖怪——小猪妖、蛤蟆精、黄鼠狼精、猩猩怪——假扮唐僧师徒踏上“取经”的旅途的故事。在《浪浪山小妖怪》里刺猬精从“闷头干活”，懂得了“看同伴需要什么”——集体里的每个人，都在托举别人的同时，自己也在悄悄长大。 (1)从材料中，我们能感受到集体生活对于我们有什么作用? 在影片中小猪妖、蛤蟆精、黄鼠狼精、猩猩怪做到了“心有灵犀一 点通”，为沿途的百姓做了一件又一件好事。 (2)结合以上材料，请结合所学知识说明友谊的真谛是什么? (3)美好的友谊广为传颂。你知道哪些传颂美好友谊的古诗句?请写出一句。 (4)影片最后，这支“草根取经团”打败黄狗大王，取得了胜利。可以说这个集体的凝聚力很强。那对于我应该如何建设好我们的班集体? 24．【学会交往 关心集体】 成长的时空有欢乐也有烦恼。某校七年级进行了一次问卷调查，了解学生在交往和集体生活中的困惑与烦恼，请你参与并完成以下任务。 困惑一  妈妈总是爱在我耳边唠叨：天冷了要加衣服、在学校要听老师的话、要好好学习别总天天想着玩……我都多大的人了，烦不烦啊！ 困惑二  进入初中我结交了一个好朋友，平时我们互相帮助，彼此关心，但他却不允许我与其他朋友交往，我很苦恼。 困惑三：初中生活节奏紧张，为集体做事情会耽误自己的时间，为了取得优异的成绩，我不愿意为集体付出。我不知道自己的想法对不对？ (1)运用所学知识，请你帮前两位同学解惑。 (2)你是否认同第三位同学的想法，请说明理由。 25．七年级 (1)班召开了以“航天梦·我的梦”为主题的班会，请你参与探究。 【仰望星空心系家国】班会上，班主任分享了两位航天科学家的青春梦想。 空气动力学家  俞鸿儒 中国载人航天工程首任总设计师  王永志 年少时目睹日军飞机轰炸家乡，立志科研报国。“国家的科学事业需要很多人做铺路石”，他将恩师郭永怀的话牢记于心，甘当铺路石。 上中学时，立志要当一名农学家。朝鲜战争爆发后，美国飞机频扰辽东，他立志投身国防，后考入清华大学。 (1)两位科学家的青春梦想对于我们编织自己的人生梦想有何启发? 【集体力量成就梦想】航天工程是一个庞大系统工程，需要众多部门和人员的紧密配合、协同工作。2025年4月24日，神舟二十号载人飞船发射成功，这离不开航天员、科研人员、工程师、技术人员、测控人员等各方面人员的团结协作，不同岗位的人员各司其职、各负其责，同时又相互配合、相互支持，形成了一个高效的团队，用实际行动践行着集体主义精神。 (2)根据以上材料，你认为中国航天是一个美好集体吗?说说你的理由 【绘就蓝图脚踏实地】今天的中国，是梦想接连实现的中国。生逢伟大时代的我们，人人都是追梦者。不积跬步无以至千里，就让我们从现在开始，脚踏实地为梦想而奋斗吧！ (3)请你合理规划，完成以下内容。 我的2025年成长目标 寄语未来：① 学业发展 ② 人际交往 ③ 兴趣爱好 ④ (言之有理即可) 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．A 【详解】本题考查正确认识自己的方法。 ①：以人为镜，可以明得失，意思是把别人的成败得失作为自己的借鉴，体现了我们可以通过他人评价来认识自己，故①说法正确； ③：吾日三省吾身，意思是我每天多次反省自己，体现了我们可以通过自我评价来认识自己，故③说法正确； ②：当局者迷，旁观者清，体现了我们可以通过他人评价来认识自己，故②说法错误； ④：我们既能看到自己的缺点，也能看到自己的优点，故④说法错误； 故本题选A。 2．B 【详解】本题考查人的生命的价值、敬畏生命的情怀。 ③：因为生命短暂，所以我们要感恩生命的获得，探索生命的意义，让生命更有价值，故③符合题意； ④：生命有其规律且短暂，我们应尊重生命规律，珍视和善待生命，珍惜时光，故④符合题意； ①：生命是短暂的、不可逆的，我们无法延长生命的时间，也难以追求生命的永恒，且材料强调的是生命短暂要珍惜当下，而非追求永恒，故①说法错误； ②：及时行乐是消极的生活态度，生命短暂更应该积极进取，实现生命价值，而不是虚度光阴，故②说法错误； 故本题选B。 3．C 【详解】本题考查集体生活成就我。 ①③④：依据教材知识，结合题文“个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的”可知，通过集体生活这个平台，让个性不断得到觉醒和完善；个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响；个性在集体活动中得到发展，故①③④符合题意； ②：题文主旨体现集体生活成就我，并未涉及个性不同的原因，故②不符合题意； 故本题选C。 4．D 【详解】本题考查友谊的特质。 D：朋友小华成绩退步，小红觉得没面子，觉得有小华这样的朋友丢人，她应认识到真正的朋友应该互相帮助，互相关心，小红不是小华的真正朋友，友谊是心灵的相遇，D说法正确； A：小红的做法是错误的，A错误； B：对于朋友学习的退步，要积极帮助，要理解宽容，B错误； C：小红不是益友，她未帮助小华，C错误； 故本题选D。 5．A 【详解】本题考查对规划重要性的认识和理解。 ①②③：依据教材知识并分析题干可知，人无远虑，必有近忧指如果没有长远的考虑，就必定会有马上到来的忧患，体现了规划的重要性；凡事预则立，不预则废意思是做任何事情，事前有准备就可以成功，没有准备就会失败，体现了规划的重要性；先谋后事者昌，先事后谋者亡意思是谋划好了再去行动,就能繁荣昌盛，行动之后再去谋划，就会灭亡，体现了规划的重要性，故①②③说法符合题意； ④：这两句诗描绘出竹子在恶劣的生长环境下，依然有着顽强的生命力和坚定的意志。它扎根在破碎的岩石中，没有肥沃的土壤，却能凭借自身的力量稳固生长，象征着一种不畏艰难、坚韧不拔的精神品质，故④说法不符合题意； 故本题选A。 6．A 【详解】本题考查正确认识自己。 ①②：依据教材知识，正确认识自己可以促进自我发展；正确认识自己，可以促进与他人的交往，故①②说法正确； ③：正确认识自己不会让自己更聪明，故③说法错误； ④：“所有”的表述过于绝对，故④说法错误； 故本题选A。 7．A 【详解】本题考查对梦想的认识。 ①②③：依据题文描述，苏炳添的观点启示我们少年的梦想可以帮助我们确立人生目标 ；梦想激励我们前行，我们要为此努力；个人梦想的实现与国家发展繁密相连，故①②③说法正确； ④：“只要……就都能”观点绝对化，是错误的，故排除④； 故本题选A。 8．A 【详解】本题考查建立和谐的师生关系。 ①②：要建立和谐师生关系，要关心老师、理解老师。发现老师身体不适，主动关心老师，课堂上主动发言，积极和老师互动都有助于建立和谐师生关系，①②说法正确； ③：应与老师主动沟通，故③说法错误； ④：随时打断老师的讲课是不礼貌的行为，故④说法错误； 故本题选A。 9．B 【详解】本题考查树立终身学习的理念。 B：材料中，“活到老，学到老”告诉我们学无止境，我们要树立终生学习的理念，故B说法正确； AD：学习是苦乐交织的过程，故AD说法错误； C：材料强调的是终身学习的理念，故C不符合题意； 故本题选B。 10．A 【详解】本题考查构建和谐家庭。 ①②：分析选项，冷静沟通，求同存异；换位思考、互相理解，有利于促进家庭和睦。故①②符合题意； ③：我行我素是以自我为中心。拒绝沟通不利于解决问题，故③说法错误；                        ④：以我为主是以自我为中心，故④说法错误； 故本题选A。 11．B 【详解】本题考查接纳风格不同的老师。 B：这位老师对待自己所犯的错误，从不掩饰和否认，说明她真实坦诚，故B符合题意； ACD：材料中所体现的内容是真实坦诚，与见解独到、学识渊博、幽默开朗无关，故ACD不符合题意； 故本题选B。 12．A 【详解】本题考查对集体的认识。 A：依据教材知识，集体的联结度越高，个体感知的温暖就越多，故A符合题意； B：集体不是个体的简单相加，故B说法错误； C：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。故C说法错误； D：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。故D说法错误； 故本题选A。 13．A 【详解】本题考查家风的作用。 ①：传承优良家风能促进家庭和谐，进而维护社会稳定，故①说法正确； ②：优良家风是家庭教育的核心，能引导成员形成积极向上的价值观，故②说法正确； ③：未来发展受个人努力、社会环境等多因素影响，家风仅为重要因素而非决定性作用，故③说法错误； ④：家庭和谐需沟通、经济等多条件支撑，良好家风是必要条件但非唯一条件，故④说法错误； 故本题选A。 14．B 【详解】本题考查树立人生目标应考虑的因素。 A：题干强调教育要引导学生“立志报国”，没有提到个人兴趣爱好，故A不符合题意； B：习近平总书记提到教育要引导学生立志报国，所以要把人生目标融入中华民族伟大复兴的事业中，故B符合题意； C：题干侧重学生应立志报国，承担办好教育的历史使命不是青少年应该做的，故C不符合题意； D：“只要树立远大的目标就能实现祖国的强大”表述绝对化，应改为树立远大目标有利于实现祖国的强大，故D说法错误； 故本题选B。 15．D 【详解】本题考查规划初中生活。 ①：劳逸结合属于时间管理或学习方法，是执行规划时的策略，而非规划本身的核心内容，故①不符合题意； ②：确定个人发展目标是规划的基础，明确方向才能有效规划，故②符合题意； ③：规划强调自主性，依赖他人督促不符合自主规划的要求，故③说法错误； ④：制定行动方案是规划的关键步骤，将目标转化为具体措施，故④符合题意； 故本题选D。 16．A 【详解】本题考查劳动的重要性。 ①：劳动是幸福的源泉，增强劳动观念符合劳动教育的目的，故①说法正确； ②：劳动创造价值，实干成就梦想，体现了劳动对实现梦想的作用，故②说法正确； ③：人生价值可通过脑力和体力劳动共同实现，该说法片面，故③说法错误； ④：劳动实践是课堂学习的补充而非替代，故④说法错误。 故本题选A。 17．C 【详解】本题考查集体生活的作用。 A：题干未提及小霞在集体中发挥优势或特长，故A不符合题意； B：题干强调小霞获得帮助和融入集体，而非培养责任感，故B不符合题意； C：小霞通过班级活动融入集体、获得朋友和帮助，体现了集体提供交往平台和安全感的观点，故C符合题意； D：题干未涉及小霞主动包容他人，而是强调集体对她的积极影响，故D不符合题意； 故本题选C。 18．C 【详解】本题考查梦想的意义。 A：梦想是前进的动力，但实现梦想需要付出努力和行动，并非“一定”能实现，故A说法错误； B：梦想能激励人克服困难，但“所有困难”的说法过于绝对，现实中仍存在难以克服的挑战，故B说法错误； C：梦想是人类进步的精神动力，有了梦想，人类社会才能不断发展和进步，故C说法正确； D：就能，说法绝对化，有了梦想，通过努力才能攻克学习中的难题，故D说法错误； 故本题选C。 19．D 【详解】本题考查正确认识自己。 ②③：依据题文，小雷在日记中的描述可以看出小雷能认可自己，做到了正确认识自己，能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，故②③符合题意； ①：能用发展的眼光看待自己在题文中未涉及，故①不符合题意； ④：客观分析他人的评价在题文中未涉及，故④不符合题意； 故本题选D。 20．D 【详解】本题考查正确认识自己、他人评价。 ①：他人评价有可能是错误的，故①说法错误； ②：自我分析可能是主观片面的，也可能是客观的，故②说法错误； ③：我是班长，认真听取大家意见并改进自身管理方式，说明我能正确看待他人对自己的评价，故③符合题意； ④：我长得矮，但我性格很开朗，说明我能够看到自己的不足，了解自己的优点，故④符合题意； 故本题选D。 21．(1)①乐观向上。②勤奋进取。 (2)①人能够积极主动地规划人生,确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。②正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。③我们应树立正确的人生目标，找准人生前进的方向，并奋发向上，努力实现自己的目标。 (3)①正确认识个人与社会的关系。在个人与社会的统一中明确人生目标。②从自身实际出发。综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。③与国家、民族和人民的利益相结合。把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。④与人类的福祉相统一。将个人的追求与进步与人类的发展进步紧密联系在一起。 【分析】考点考查：积极的人生态度、人生目标的重要性、树立人生目标需要考虑的因素。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用积极的人生态度的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝→可链接乐观向上。 关键词②：少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功→可链接勤奋进取。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用人生目标的重要性的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人生需要目标感，拔节生长向晴空→可链接人生目标的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查怎样确立自己的人生目标，可结合教材知识作答。 22．(1)①通过对自我的全面分析来认识自己。 ②通过他人的评价来认识自己。 (2)①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 ②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 ③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 ④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 【分析】考点考查：认识自己的途径、构建和谐家庭的要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用认识自己的途径的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：金红婵这样评价自己：“我不是天才，只是努力和认真对待每一次训练”→通过对自我的全面分析来认识自己。 关键词②：教练们眼中的她→通过他人的评价来认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用构建和谐家庭的要求的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：全红婵哥哥表示这是他第1次出国来看妹妹比赛，瞒着妹妹是怕给她压力，也想给她一个惊喜→建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱； 关键词②：全红婵很少谈起自身压力，家人们也尽量保持不打扰的原则→建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 关键词③：也正是因为全红婵父亲及家人的努力才使得全红婵及弟弟妹妹能够在一个有爱又相互体谅的氛围中长大→建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德；是家庭成员的共同责任。 第三步：整合信息，组织答案。 23．(1)①集体生活能带给我们温暖；②集体生活有助于我们学会与人交往；③集体生活有助于培养我们的责任感；④集体生活有助于我们发展个性；⑤集体是我们共同成长的园地。 (2)友谊是一种亲密的关系，友谊是平等的，双向的，友谊是一种亲密的关系。 (3)桃花流水三千尺，不及汪伦送我情。 (4)①共同确定集体的愿景和目标，并努力实现；②共同商定集体的规则与制度内容，共同遵守；③共同参与集体建设，积极参加集体活动自觉，维护集体利益；④共同创造良好的集体氛围；⑤需要每个人的智慧和力量；⑥需要每个人从实际出发，各尽其能；⑦集体荣誉需要悉心呵护；⑧学会承担责任；⑨接纳理解包容关爱他人。 【分析】考点考查：集体生活的作用；友谊的真谛；建设美好集体的要求 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用集体生活成就我的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：刺猬精从“闷头干活”，懂得了“看同伴需要什么”——集体里的每个人，都在托举别人的同时，自己也在悄悄长大→可链接集体生活能带给我们温暖；集体生活有助于我们学会与人交往；集体生活有助于培养我们的责任感；集体生活有助于我们发展个性；集体是我们共同成长的园地。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用友谊的真谛的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小猪妖、蛤蟆精、黄鼠狼精、猩猩怪做到了“心有灵犀一 点通”，为沿途的百姓做了一件又一件好事→可链接友谊是一种亲密的关系，友谊是平等的，双向的，友谊是一种亲密的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查传颂美好友谊的古诗句，为开放性试题，符合题意即可。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用建设美好集体的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小猪妖、蛤蟆精、黄鼠狼精、猩猩怪“取经”的旅途中打败黄狗大王，取得了胜利→可链接建设美好集体的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 24．(1)困惑一：我们要用心体会父母言行中蕴藏的亲情之爱，学会换位思考，多交流沟通，增进感情。 困惑二：友谊是一种亲密关系，但并不意味着独占。我们要坚持自己的原则，结交更多志同道合的朋友。 (2)这位同学想法错误，我不认同。为集体做事情，有付出也会有收获。我们会付出一定的时间和精力，但也会获得发展和提升。集体生活能带给我们温暖，有助于我们学会与人交往，培养我们的责任感，更好的发展个性等。在集体中，我们要树立主人翁意识，主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事务，应积极参与。 【分析】考点考查：建设美好家庭、交友需要讲原则、集体生活对涵养品格和发展个性的作用、建设美好集体的要求。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用建设美好家庭、交友需要讲原则的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：妈妈总是爱在我耳边唠叨感觉厌烦→可联系要用心体会父母言行中蕴藏的亲情之爱，学会换位思考，多交流沟通，增进感情作答。 关键词②：好朋友不允许我与其他朋友交往→可联系坚持自己的原则，结交更多志同道合的朋友作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：为集体做事情会耽误自己的时间，为了取得优异的成绩，我不愿意为集体付出。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：集体生活对涵养品格和发展个性的作用； 论据②：建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，主动作为，积极参与。 第三步：整合信息，组织答案。 25．(1)①少年梦想应与国家发展、民族命运紧密相连，两位科学家的梦想始终围绕国家需求，启示我们要将个人梦想融入国家发展大局；②梦想不是一成不变的，可根据国家需要和自身实际调整，王永志因国家需要改变梦想投身国防，启示我们要以国家利益为重，灵活调整梦想；③梦想的实现需要坚定的信念和不懈的努力，我们要树立远大志向，为梦想不懈奋斗。 (2)①是美好集体。理由：中国航天团队各部门人员紧密配合、协同工作，体现了集体成员之间的团结协作；②不同岗位人员各司其职、各负其责，发挥自身优势为集体目标努力，展现了集体成员的责任担当；③团队成员相互支持，为实现航天梦共同努力，形成了积极向上、高效协作的集体氛围，符合美好集体的特征。 (3)①寄语未来：以梦为马，不负韶华，脚踏实地，逐梦前行！②学业发展：制定详细学习计划，攻克数学薄弱环节，期末各科成绩提升10%；③人际交往：主动结交志同道合的朋友，学会倾听与理解，与同学友好相处，积极参与班级活动；④兴趣爱好：坚持每周练习书法，参加学校书法比赛，提升书法水平。 【分析】考点考查：做有梦想的少年，规划初中生活，建设美好集体； 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用少年梦想的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：俞鸿儒立志科研报国+朝鲜战争爆发后，王永志立志投身国防→可链接梦想应与国家发展、民族命运紧密相连； 关键词②：王永志因国家需要改变梦想投身国防→可链接梦想不是一成不变+树立梦想要国家利益为重。 关键词③：俞鸿儒将恩师郭永怀的话牢记于心，甘当铺路石+王永志考入清华大学→可链接梦想的实现需要坚定的信念和不懈的努力，我们要树立远大志向，为梦想不懈奋斗。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用建设美好集体有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：神舟二十号载人飞船发射成功，这离不开航天员、科研人员、工程师、技术人员、测控人员等各方面人员的团结协作→可联系中国航天是一个美好集体； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用建设美好集体有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中国航天团队各部门人员紧密配合、协同工→可联系体现了集体成员之间的团结协作； 关键词②：不同岗位人员各司其职、各负其责，发挥自身优势为集体目标努力→可联系展现了集体成员的责任担当； 关键词③：团队成员相互支持，为实现航天梦共同努力→可联系形成了积极向上、高效协作的集体氛围。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查规划2025年成长目标，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $