第2课 古代世界的帝国与文明的交流 教学课件--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

古代主要文明示意图 古典时代中东和欧洲地区的诸帝国 观察两张地图，思考这两张地图分别反映了什么样的历史现象？这些现象之间有怎样的联系？ 古代文明的扩展 各大帝国的兴起 促进 推动 1 古代世界的帝国与文明的交流 第一单元 第2课 高中历史统编版中外历史纲要下册 2 26 1 学习目标 素养指向 了解古埃及、两河流域、古希腊文明的扩展状况，认识人类文明扩展的主要方式和作用并探究古代农耕文明得以扩展的原因。 唯物史观 历史解释 了解古代帝国的建立及巩固措施，认识文明扩展和帝国建立之间的相互关系。 唯物史观 时空观念 史料实证 了解秦汉王朝和罗马帝国的交往情况，认识丝绸之路在东西方文明交流中的作用。 史料实证 历史解释 了解不同文明之间交流的方式，理解世界历史发展的多样性，尊重多种文化，树立正确的文化观。 唯物史观 家国情怀 目标导航 1 3 时空坐标 1 目录 01 一、古代文明的扩展 02 二、古代世界的帝国 03 三、文明的交流 1 【学习聚焦】 农耕文明的优势使其具备扩张潜能，使文明区域不断扩大。 一、古代文明的扩展 1 农耕文明的优势使其具备扩张潜能，使文明区域不断扩大。结合教材第一目，指出古代文明从诞生到公元5世纪的整体发展趋势并概括区域文明大致的扩展方向。 1 2 3 4 5 总趋势：分布区逐渐扩大，由点及面，交流与联系增多。 扩展方向：古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展；西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张；古希腊向地中海和黑海周边地区殖民。 一、古代文明的扩展 1 古代文明对外扩展的主要方式有哪些？产生了怎样的影响？阅读教材第一目及第二目第一段填写表格。 类型 区域 扩展方式 影响 农耕文明 古埃及文明 __________；以大河流域为中心向周边地区扩张 ①古代文明各自扩展，不同文明连接起来，促进_______兴起； ②推动地区间经济、思想、文化传播，促进文明交流 西亚文明 海洋文明 古希腊文明 ___________；沿海岸线建立城邦国家 武力扩张 移民 大帝国 一、古代文明的扩展 1 波斯浮雕（纳贡） 材料一 由于有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定了，可以养活更多孩子。为了养活这些人，人民就必须开垦更多的土地，于是在更多的地方出现农业。所以，农业是一种扩张的力量，它要求越来越多的土地。——钱乘旦《西方那块地》 亚述骑兵（多兵种部队） 一、古代文明的扩展 原因：必要性：在生产力水平有限发展的情况下，农耕文明需要新的土地、水源、劳动力；统治阶级要追求更多土地以获得税收。 可能性：农耕地区有比较先进的组织系统，能够动员人力、物力等。 根据材料及教材第一目，思考农耕文明扩展的原因。 1 古希腊人在地中海和黑海地区的殖民示意图 思维点拨 根本原因在于生产方式的不同：农耕文明区是农耕经济，扩张的目的是占有更多的土地和人口；海洋文明区侧重发展工商业和海外贸易，移民更多是为了建立商业据点。 农耕文明区和海洋文明区扩展方式不同的根源 1 合作探究 材料　在新王国时期，埃及国力强盛，法老们积极发动对外战争以拓展领土和影响力。埃及向北扩张至叙利亚和巴勒斯坦地区，这里是连接亚非两大洲的重要交通枢纽，对埃及而言，控制该地区有利于获取丰富的资源，如木材、金属等，同时也能加强其对贸易路线的控制。埃及的军事征服伴随着文化的传播，埃及的宗教信仰、建筑风格、艺术形式等在被征服地区得到了一定程度的传播。此外，埃及通过贸易与周边地区保持着密切联系，将自己的粮食、亚麻布等农产品和手工业品输出，以换取奢侈品和稀缺资源。 ——摘编自令狐若明《探索古埃及文明》 根据材料，概括古代埃及文明和古代希腊文明对外扩展的不同方式，并结合所学知识分析不同扩展方式形成的原因。 不同方式：古代埃及以军事征服为主，古代希腊文明主要通过海外殖民活动。 原因：古代埃及文明：新王国时期埃及国力强盛，法老有能力组织大规模的对外战争；古埃及需要获取外部的稀缺资源和奢侈品以满足统治阶层的需求；埃及周边地形相对开阔，便于展开对外军事扩张。 古代希腊文明：各城邦自主性强，可以根据自身的利益和发展需求自主开展海外殖民；本土资源有限，促使古希腊人通过殖民开拓新的生存空间；希腊海岸线曲折，航海条件优越，便于开展海外殖民活动。 古代文明的扩张 1 【学习聚焦】 古代文明的区域性扩张促使波斯帝国等兴起，帝国的统治进一步巩固和扩大了古代文明区。 二、古代世界的帝国 1 古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。 二、古代世界的帝国 1 帝国 意为统治区域、统治权力，特别是一个民族通过武力征服统治其它部落或族群建立的范围比较广大的国家。 赫梯帝国 埃及新王国 亚述帝国 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 宏观认识：指出文明扩展过程中出现了哪些世界帝国？ 二、古代世界的帝国 1 古代文明的区域性扩张促使波斯等帝国兴起，帝国的统治进一步巩固和扩大了古代文明区。阅读教材，梳理古代世界帝国的相关概况，并填写表格。 帝国 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 建立 公元前6世纪 公元前4世纪晚期 公元前27年 版图 地跨______________三大洲 统治 中央：君主专制、君权神授。 地方：行省制度；较完善的官僚和税收系统。 经济：发行官方货币 中央：君主专制、君权神授。 地方：行省制度。 文化：推广________________ 政治：奴隶制迅速发展；实行帝制、行省制。 法律：以____________维系统治。 文化：4世纪，基督教成为国教 衰亡 公元前4世纪末，被马其顿王国灭亡 亚历山大死后，帝国分裂 4世纪末帝国分裂，5世纪后期西罗马帝国灭亡 亚非欧 希腊文化 罗马法 二、古代世界的帝国 1 帝国 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 建立时间 公元前5世纪 公元前336年 公元前27年 灭亡时间 公元前330年 公元前323年 公元395年 疆域范围 横跨亚非欧三大洲 统治概况 1.政治制度： （中央）君主专制 （地方）行省制 2.经济措施： 税收系统 1.政治制度： （中央）君主专制 （地方）行省制 2.文化措施： 推广希腊文化 1.政治制度： （中央）元首制 （地方）行省制 2. 文化措施： 基督教定为国教 三大帝国的共同特征是什么？根据教材第二目，回答问题。 依靠军事征服(武力扩张)建立帝国；地跨亚非欧三大洲；实行君主专制，帝国的维系很大程度上取决于君主个人能力和制度的运行效率；依靠官僚体系和军队、行省制度和修建道路等措施加强中央集权。 二、古代世界的帝国 1 波斯国王大流士一世宣称：凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷······凡我给他们的一切命令，他们都尊行不误。 ······靠阿胡拉马兹达（Ahura Mazda，波斯袄教主神）之佑，我统治了这个王国。 ——李铁匠选译《古代伊朗史料选辑》 公元前5世纪前后的波斯帝国疆域 1. 君主如何保证权威，获得人民的信服？ 君主专制 君权神授 二、古代世界的帝国 （一）波斯帝国（公元前5世纪-公元前330年） 1 大流士采用并改进了亚述人所使用的驿站制度。他在全国修建驿道，最长的一条称为“御道”……大流士还统一币制，使得境内的商业活动有一定的标准。……这种由王室发行以保证其纯度的钱币铸造起源于小亚细亚的吕底亚。 ——马克垚《世界文明史》 2. 如何有效管理庞大的疆域？ 行省制 官僚体系 税收系统 4. 如何促进帝国内部的交流，推动经济的发展？ 驿站制度 统一币制 军队 二、古代世界的帝国 3. 如何维持官僚体系和军队？ （一）波斯帝国（公元前5世纪-公元前330年） 1 亚历山大帝国形势图 亚历山大经过数十年的征战，首次把埃及、希腊、印度、西亚文明连成政治的统一体。 亚历山大大帝 二、古代世界的帝国 （二）亚历山大帝国（公元前336-公元前323年） 1 在广大帝国区域内，亚历山大采取了怎样的文化统治措施？有什么影响？ 1. 措施：推广希腊文化的同时尊重当地文化。 2.影响：促进不同文化间的融合。 从亚历山大东征到公元前30年，希腊文化广泛向外传播，被称为希腊化时代。 （二）亚历山大帝国（公元前336-公元前323年） 二、古代世界的帝国 1 2世纪初的罗马帝国 2世纪的演说家阿利斯提德对罗马城作为商品汇聚地的描绘： “所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。” ——晏绍祥《世界上古史》 罗马帝国的建立，促进了各文明间经济、文化的交流。 二、古代世界的帝国 （二）亚历山大帝国（公元前336-公元前323年） 1 罗马帝国的兴衰 图解历史 1 亚述帝国时期，国内的驿站由所在省份的总督负责管理。驿站具体分布的地点会随着实际统治需要而进行适当的调整。邮驿采用了先进的中继系统，实现了人类历史上第一次信件和信使的分离，保障了信息传递的及时性。由于邮驿覆盖范围广大，导致运行成本十分高昂，因此中继系统只提供给代表国工行事的高级官员使用。 ——摘编自李智《从苏美尔到波斯:古代西亚驿路体系的发展与特点》 管理责任制；服务统治需要;信息传递迅捷；分布范围广；具有君主专制色彩。 根据材料，概述亚述帝国邮驿的特点。 合作探究 1 思维点拨 古代世界性帝国兴起的条件 地理因素 依靠大河或海洋的有利条件，便利了对外贸易和扩张 经济因素 农耕经济发达，商业和对外贸易发展，增强了实力 政治因素 奴隶制国家的建立和统一；较为完备的官僚机构和军事系统 文化因素 具有发达的文化并向周边地区扩展、渗透 外交因素 利用自身优势和军事实力，进行殖民扩张；吸收和借鉴不同地区文明 1 【学习聚焦】 古代世界各地区的经贸往来，以及思想、文化和技术的传播是文明交流的重要表现，促进了文明的发展。 三、文明的交流 1 古代世界各地区的经贸往来，以及思想、文化和技术的传播是文明交流的重要表现，促进了文明的发展。梳理不同领域里文明交流的具体表现，并填写表格。 领域 表现 技术传播 _______________：西亚→中亚、欧洲、北非 冶铁技术：西亚→埃及、希腊 _____________ 神话故事：西亚→希腊 雕塑艺术：埃及→希腊 字母文字：腓尼基字母向东西方的传播演变 商贸往来 ______________上东西方的商贸往来等 文化传播 农耕技术 丝绸之路 三、文明的交流 1 两座雕刻在发式、表情、站立姿势等多方面存在明显的相似之处，显示了希腊雕刻对埃及雕刻的借鉴。 公元前三千纪埃及雕刻 公元前六七世纪希腊雕刻 雕刻艺术的借鉴 三、文明的交流 1 腓尼基字母 希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。 古代西亚、 古代埃及、 古代印度等的多种字母 希腊字母 西 阿拉马字母 东 拉丁字母 拉丁字母 腓尼基字母的传播演变 三、文明的交流 1 商业贸易的往来 罗马出土的中国丝绸 中国出土的罗马纺织品 （公元380年记）外国人渡边境大河，往买丝及他货者，皆仅以目相视，议定价值，不交谈也。 ——马赛里奴斯《史记》 三、文明的交流 1 汉朝与罗马帝国交往的主要路线示意图 阅读教材第三目“汉朝与罗马帝国交往的主要路线示意图”。结合所学知识，说明汉朝与罗马帝国的交往有何深远影响。 有力地促进了东西方的经济文化交流，对促成中外友好往来和中国对外贸易的发展产生了积极作用。 三、文明的交流 1 合作探究 材料　波斯帝国领土广大，印度流域文明、西亚文明、埃及文明和小亚细亚文明都聚集在其版图之内。波斯帝国的第三代皇帝大流士一世积极开发海洋，建立起全世界最强大的舰队，游弋于印度洋、红海、地中海、爱琴海和黑海等广阔的水域之中，大大加速三大洲的经济文化交流。这次文明大汇合的内容丰富多彩，有军事的、政治的、经济的和文化的，广泛涉及社会生活的各个方面，其深度和广度也是空前的。波斯帝国时代的文明大汇合，延续到“希腊化时代”约六个世纪之久，其源头则更久远，可以上溯到公元前2、3千年。那时，文明大汇合的中心是西亚，由于东方文化源源不断输往西方，极大地促进了欧洲文明的进步与发展。 ——摘编自李忠存《试析波斯帝国时代的文明大汇合》 根据材料并结合所学知识，归纳波斯帝国时代出现文明大汇合的原因。 原因：版图地跨亚非欧三大洲；开辟海洋大通道，加速了文明交往；游牧文明与农业文明相互交融；建立了从中央到地方比较完善的官僚体系(行省制等政治制度的实行)。 文明的交流 1 深化拓展 (1)经贸往来：经贸往来是古代文明交往交流的基本形式，虽然没有扩张和战争引发的交流引人注目，但是和平的经贸往来是最持久、最深刻的交往形式。 (2)人口迁徙：人口迁徙导致不同种族、文明的族群产生接触，从而形成文明之间的相互学习和交流，大大促进了世界文明的发展。 (3)军事征服：征服者的文明占据优势地位，往往能够大大加速文明的传播速度。亚历山大帝国的扩张是一个典型的例子，它大大促进了希腊文明的传播，是东西方文明的一次大规模交流。 (4)国家统一：在一个统一的国家内，由于相对稳定的环境和国家政策的推动，不同文明之间的交往交流将更加便捷。罗马帝国繁荣时期，亚非欧文明的交流速度加快，奠定了罗马帝国繁荣的基础。 古代文明交流的主要途径 1 古代世界的帝国 与文明的交流 一、古代文明的扩展 二、古代世界的帝国 三、古代文明的交流 1.原因 2.方式 3.影响 1.波斯帝国 2.亚历山大帝国 3.罗马帝国 1.总趋势 2.表现 课堂小结 1 人类最初的文明出现在亚非欧大陆的若干地区，犹如汪洋大海中几座尚未开化的孤岛，相互之间联系甚少。但随着各文明或暴力或和平的扩展，不同文明的区域相互连接，辉煌的帝国随之兴起。到公元1世纪，欧亚大陆从东到西先后出现了汉帝国、贵霜帝国、安息帝国和罗马帝国，四大帝国将整个农耕文明区连成一片，一条横贯欧亚大陆的文明地带已然建立。我们看到，在文明的相互影响与交流之中，欧亚大陆逐渐连成一个整体，而在此同时，全人类的命运也悄然联结到了一起…… 课堂小结 1 课堂练习 1．这个过程就像细胞分裂一样，以希腊本土这个“细胞核”为中心，先是周边衍生出很多子城邦，当这些子城邦发展到一定规模后，再变成母邦继续向外分化，在附近或较远的地区建起新的子邦。……到公元前6世纪前后，地中海地区大大小小的城邦多如牛毛。在这一过程中（    ） A．希腊文化得到传播 B．雅典民主政体迅速普及 C．波斯帝国走向灭亡 D．希腊统一帝国逐渐形成 根据材料可知，在希腊城邦殖民扩张过程中，以本土为中心衍生子城邦并继续分化，将希腊的语言、宗教、艺术等文化元素传播到地中海各地 雅典民主政体在公元前6世纪尚未成熟，仅限雅典局部发展，其他城邦多行贵族或僭主制 波斯帝国于公元前550年建立后正处强盛期，灭亡发生于公元前330年亚历山大大帝东征，与题干公元前6世纪时间不符，排除C项 希腊城邦始终独立自治，从未统一，统一帝国是马其顿腓力二世在公元前4世纪后期完成，题干“分化”过程强调分裂而非统一，排除D项 A 1 2．大流士允许行省使用本地语言处理本地日常事务，各行省办公厅也可以使用当地语言起草官方文件。在埃及、巴比伦、犹太等行省甚至帝国中央的波斯，发现波斯楔形文字、埃兰楔形文字、阿卡德楔形文字、埃及象形文字、阿拉米亚文字和希腊文字被同时使用。这表明波斯帝国（    ） A．重视地方自主性发展 B．旨在推进民族交融 C．实行宽松的统治政策 D．积极发展对外关系 这表明帝国在行政管理上采取了相对宽容的策略，尊重地方文化和传统，而非强加统一标准。这种政策有助于减少地方反抗，维护帝国稳定，体现了统治的宽松性 虽然题干体现了对地方语言的尊重，但波斯帝国的行省制度本质上是中央集权的，总督由中央任命，地方自主性有限。题干强调的更多是统治手段的灵活性，而非主动发展地方自治，排除A项 题干仅提到多种语言并存，但未体现帝国主动促进民族融合的意图。大流士的政策主要是实用主义，旨在维持统治，而非推动民族交融，排除B项 题干涉及的是帝国内部行省管理，与对外关系无关。排除D项 C 课堂练习 1 3．《后汉书·西域传》对大秦有如下记载：与安息、天竺交市于海中，利有十倍。……谷食常贱，国用富饶。……至桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使自日南徼外献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。其所表贡，并无珍异，疑传者过焉。这一记载可用来佐证（    ） A．政治交往促进经济交流 B．士大夫欣羡罗马富庶与繁华 C．西汉与大秦的双向交流 D．汉代与地中海沿岸国家的交流 结合所学知识可知，关于东汉历史的《后汉书》中，对大秦物产、外贸的介绍和对当时大秦王安敦遣使进献象牙等物品的分析等，可用来佐证汉代与地中海沿岸国家的交流 材料不能证明士大夫欣羡罗马富庶与繁华，B项错误 《后汉书》是关于东汉的历史，不能说明西汉与大秦间有“双向”交流，C项错误 政治交往促进经济交流在材料中没有体现，A项错误 D 课堂练习 1 4．据《后汉书》记载：大秦（罗马）欲通汉，安息（中亚帕提亚帝国）阻其直达。延熹九年（166年），大秦王安敦遣使自日南塞外献礼，“始乃一通”。这可用于说明古代中国与罗马（    ） A．民间交往受政府阻碍 B．借助丝路建立了稳定外交 C．交流依赖于安息中转 D．探索直接交流的艰难历程 材料反映了罗马（大秦）试图与汉朝直接交流，但受安息帝国的阻碍，直至166年才通过遣使实现首次官方接触。这一过程体现了罗马探索与中国直接交流过程的艰难曲折 材料核心是“大秦王安敦遣使”的官方行为，未提及“民间交往”的情况，排除A项 丝绸之路虽是交流通道，但材料仅体现大秦单次遣使来汉，未涉及“稳定”的长期关系。此外，古代中国与罗马的官方往来具有偶发性，不符合“稳定外交”的特征，排除B项 材料强调“安息阻其直达”，说明罗马试图绕过安息直接与汉通使，最终通过日南塞外实现直接联系，而非“依赖于安息中转”，排除C项 D 课堂练习 1 谢谢 1 Lavf57.83.100 $