江西省南昌市麻丘高级中学2025-2026学年高一上学期语文练习（二十五）

江西省南昌市麻丘高级中学2025-2026学年高一上学期 语文练习（二十五） 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 科技伦理是指在科技研发、应用与推广过程中，调整人与人、人与社会、人与自然之间关系的道德规范与价值准则，其核心是平衡科技发展与伦理约束，确保科技始终服务于人类福祉、促进社会进步。随着人工智能、基因编辑、大数据、合成生物学等前沿科技的快速发展，科技伦理问题日益凸显，成为全球关注的重要议题。 科技伦理的兴起，与科技的“双刃剑”特性密切相关。科技的进步为人类带来了巨大福祉——人工智能提高了生产效率，基因编辑为遗传病治疗提供了可能，大数据推动了社会治理精准化。但同时，科技的无序发展也引发了诸多伦理风险：人工智能的算法偏见可能加剧社会不公，基因编辑技术的滥用可能突破生命伦理底线，大数据采集与分析可能侵犯个人隐私。例如，某电商平台的算法推荐存在“价格歧视”现象，对不同消费能力的用户显示不同价格；某科研团队尝试对人类胚胎进行基因编辑，引发了全球对“设计婴儿”的伦理争议。这些问题表明，科技的发展必须有伦理的“缰绳”，否则可能偏离造福人类的初心。 面对日益复杂的科技伦理挑战，构建完善的科技伦理治理体系迫在眉睫。这需要政府、科研机构、企业与公众多方协同发力：政府应加快出台科技伦理相关法律法规，明确科技研发与应用的边界；科研机构需建立内部伦理审查机制，加强科研人员的伦理教育；企业应坚守伦理底线，将伦理考量融入产品研发与商业决策；公众则需提升科技伦理素养，参与科技伦理监督。只有形成多方共治的格局，才能让科技在伦理的框架内健康发展，真正成为推动人类文明进步的动力。 （摘编自《科技伦理：科技发展的伦理边界与治理之道》） 材料二： 科技伦理不仅是约束科技发展的“底线准则”，更是引领科技向善的“价值导向”。在当代社会，科技伦理的内涵不断拓展，从传统的科研诚信、技术安全，延伸到数据隐私、算法公平、生命尊严等多个维度，成为衡量科技发展质量的重要标准。推动科技伦理建设，既是应对科技风险的现实需要，也是实现科技可持续发展的必然要求。 科技伦理为前沿科技的健康发展提供了重要保障。在人工智能领域，伦理准则的建立能有效防范算法偏见、自动驾驶伦理困境等问题，推动人工智能向公平、安全、可靠的方向发展；在生命科学领域，科技伦理规范着基因编辑、辅助生殖等技术的应用，守护着人类的生命尊严与物种安全。例如，国际社会普遍禁止生殖性基因编辑，仅允许在严格伦理审查下开展治疗性基因编辑研究，这一规范既避免了技术滥用的风险，又为遗传病治疗保留了发展空间。此外，科技伦理还能促进科技与社会的良性互动，减少公众对新技术的疑虑与抵触，为科技推广创造良好的社会环境。 科技伦理建设也面临着诸多现实困境。一方面，科技发展的速度远超伦理规范的制定速度，“技术先行、伦理滞后”的现象较为突出，部分新兴科技领域的伦理准则尚未形成；另一方面，不同国家、不同文化对科技伦理的认知存在差异，难以形成全球统一的伦理标准；此外，科技伦理的执行缺乏有效的监督机制，部分企业与科研人员为追求利益或学术突破，忽视伦理约束，导致违规行为时有发生。对此，专家表示，科技伦理建设需要“前瞻布局”与“动态调整”相结合，既要提前预判新兴科技的伦理风险，制定前瞻性的伦理准则，也要根据科技发展的实际情况及时完善规范，同时加强国际合作，推动形成全球公认的科技伦理共识。 （摘编自《科技伦理：引领科技向善的价值导向》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A. 科技伦理是科技研发与应用中的道德规范与价值准则，核心是平衡科技发展与伦理约束，服务于人类福祉。 B. 材料一认为，科技的“双刃剑”特性导致伦理问题凸显，需通过政府、科研机构、企业、公众多方共治应对。 C. 材料二指出，科技伦理的内涵不断拓展，不仅是约束底线，更是引领科技向善的价值导向，保障科技健康发展。 D. 两则材料都认为，科技伦理规范一旦制定便无需调整，能长期应对科技发展带来的各类伦理风险。 2. 根据材料一的内容，下列说法正确的一项是（3分） A. 科技伦理问题的出现，意味着科技发展已偏离造福人类的初心，必须停止所有前沿科技的研发。 B. 算法偏见、基因编辑滥用、隐私泄露等伦理风险，都是科技无序发展带来的必然结果。 C. 某电商平台的“价格歧视”与某团队的人类胚胎基因编辑尝试，均属于科技伦理争议案例。 D. 只要政府出台相关法律法规，就能构建完善的科技伦理治理体系，防范科技伦理风险。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料二“科技伦理为前沿科技的健康发展提供重要保障”这一观点的一项是（3分） A. 某国出台人工智能伦理法案，明确禁止算法歧视、自动化决策侵犯人权等行为，规范人工智能应用。 B. 某科研团队因忽视伦理审查，擅自开展生殖性基因编辑实验，被相关部门处罚并暂停研究资格。 C. 某企业为追求商业利益，利用大数据采集用户隐私信息进行精准营销，引发公众强烈不满。 D. 不同国家对基因编辑技术的伦理认知存在差异，导致相关国际合作项目难以推进。 4. 请简要梳理材料二的行文脉络。（4分） 5. 结合两则材料，谈谈科技伦理建设的意义及面临的挑战。（5分） （二）现代文阅读II（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 雪夜的约定 [法]莫泊桑 黄昏时分，大雪纷纷扬扬地落下，覆盖了整个村庄。道路被白雪掩埋，田野里一片洁白，只有远处的教堂尖顶在暮色中隐约可见。农夫皮埃尔裹紧了破旧的大衣，踩着厚厚的积雪，艰难地向村头的小酒馆走去。 皮埃尔是个老实巴交的农夫，一辈子勤勤恳恳，却始终穷困潦倒。妻子早逝，他独自抚养着年幼的女儿玛丽。这天，他在镇上的集市上卖掉了仅有的一袋土豆，换来几个法郎，心里想着要给玛丽买一块面包和一小束她最爱的野菊花。可路过小酒馆时，他被里面温暖的灯光和喧闹的人声吸引，鬼使神差地走了进去。 酒馆里烟雾缭绕，几个农夫正围着桌子喝酒打牌，空气中弥漫着劣质葡萄酒和烟草的味道。店主拉法尔是个精明的中年人，见皮埃尔进来，热情地招呼：“皮埃尔，快来喝一杯，暖暖身子！”皮埃尔本想拒绝，但看着窗外越来越大的雪，又想起自己许久没有沾过酒，便坐了下来。 几杯酒下肚，皮埃尔的脸颊泛起红晕，原本沉闷的心情也变得畅快起来。他加入了打牌的行列，起初运气不错，赢了几个法郎，可渐渐地，手气越来越差，不仅把卖土豆的钱输光了，还欠下了拉法尔十个法郎的赌债。雪越下越大，皮埃尔看着桌上空空如也的钱袋，心里慌了神，他想起了在家中等他的玛丽，想起了她期盼的眼神，懊悔不已。 拉法尔看出了他的窘迫，拍了拍他的肩膀说：“皮埃尔，别急，这十个法郎就算我借你的。不过，我有一个条件。”皮埃尔连忙问：“什么条件？只要我能做到，我一定答应你！”拉法尔压低声音说：“明天天亮前，你把村东头那片属于吉约姆老爷的树林里的十棵橡树砍倒，偷偷运到我的柴房来。只要你做到了，赌债就一笔勾销。” 皮埃尔心里一惊，吉约姆老爷是村里的大地主，脾气暴躁，要是被他发现砍伐树林，一定会把自己送进监狱。可一想到欠下的赌债，想到玛丽还在等着面包，他犹豫了。拉法尔又说：“雪下得这么大，明天一早肯定会覆盖所有痕迹，不会有人发现的。”在酒精和侥幸心理的驱使下，皮埃尔最终答应了拉法尔的要求。 离开酒馆时，雪已经没过了膝盖。皮埃尔扛着斧头，深一脚浅一脚地向村东头的树林走去。寒冷的风雪吹打在他的脸上，清醒了不少。他看着漫天飞雪，心里充满了矛盾与恐惧。他想起了玛丽常说的话：“爸爸，我们要做诚实的人，不能做坏事。”可一想到女儿饥饿的模样，他又硬起心肠，走进了树林。 树林里一片寂静，只有雪花落在树枝上的簌簌声。皮埃尔举起斧头，朝着一棵粗壮的橡树砍去。斧头落下，树干发出沉闷的响声，积雪从树枝上纷纷掉落。他砍得很吃力，每砍一下，心里的愧疚就多一分。砍到第五棵树时，他实在体力不支，坐在雪地上休息。这时，他看到不远处的雪地里有一个小小的身影，正朝着树林走来。 皮埃尔吓得连忙躲到树后，仔细一看，竟然是玛丽！她穿着单薄的衣服，冻得瑟瑟发抖，手里紧紧攥着一块干硬的面包。“爸爸，我担心你，就顺着脚印来找你了。”玛丽的声音带着哭腔，“妈妈说过，雪夜里一个人很危险。” 皮埃尔抱住女儿，泪水夺眶而出。他哽咽着说：“玛丽，爸爸错了，爸爸不该赌钱，更不该答应砍树……”玛丽擦干眼泪，说：“爸爸，我们把斧头扔了吧，我们不能做坏事，就算没有面包，我们也可以一起想办法。”皮埃尔点了点头，把斧头扔进了深深的雪地里。他牵着玛丽的手，朝着家的方向走去，雪地上留下了一串深浅不一的脚印。 第二天一早，雪停了。吉约姆老爷发现树林里少了五棵橡树，气得暴跳如雷，扬言要找出凶手。拉法尔得知皮埃尔没有完成约定，找上门来索要赌债，皮埃尔坦然地说：“我没有砍完树，赌债我会慢慢还你，但我不会再做坏事了。” 从此，皮埃尔更加勤奋地劳作，每天天不亮就下地干活，晚上则帮人打零工。玛丽也常常帮着做家务、采摘野菜。几年后，皮埃尔终于还清了赌债，还攒钱买了一小块土地。他常常对玛丽说：“是你在雪夜里的出现，让我守住了做人的底线。” 那个雪夜的约定，成了皮埃尔一生的警示。它让他明白，无论身处何种困境，都不能违背良心，放弃做人的原则。而那份在雪夜里的父女深情，也成为了他生命中最珍贵的财富。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A. 文章开头的环境描写，既交代了故事发生的时间、地点，营造了寒冷、寂静的氛围，也为下文皮埃尔的困境与抉择做了铺垫。 B. 文中详细描写皮埃尔从被吸引进酒馆到赌博输钱、答应砍树的过程，展现了他内心的挣扎与侥幸心理，使人物形象更加真实立体。 C. 玛丽的出现是故事的转折点，她的话语与行动唤醒了皮埃尔的良知，推动了情节发展，也凸显了“坚守底线”的主题。 D. 文章结尾写皮埃尔还清赌债、拥有自己的土地，主要表达了对财富的追求与向往，与前文的伦理抉择无关。 7. 下列对小说人物形象的分析，不正确的一项是（3分） A. 皮埃尔是一个勤劳但意志不坚定的农夫，因贫困与侥幸心理陷入困境，最终在女儿的感召下坚守了做人的底线。 B. 拉法尔是一个精明、贪婪的商人，利用皮埃尔的困境设下圈套，体现了当时社会中部分人的自私与冷漠。 C. 玛丽是一个善良、懂事、坚守原则的孩子，她的出现为黑暗的雪夜带来了光明，是良知与正义的象征。 D. 吉约姆老爷是一个脾气暴躁、欺压百姓的大地主，他的存在加剧了皮埃尔的困境，是小说的主要反派人物。 8. 小说中“雪”这一意象具有丰富的含义，请结合文本简要分析。（5分） 9. 莫泊桑的小说常以“小人物的命运”反映社会现实与人性本质，请结合文本谈谈你对这一特点的理解。（6分） 二、写作（60分） 10. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 在信息爆炸、观点多元的当下，批判性思维显得尤为重要。面对网络上的虚假信息、生活中的固有偏见、权威中的不合理之处，批判性思维能帮助我们明辨是非、认清真相；在学习中，它能让我们深入思考、不满足于表面答案；在工作中，它能让我们突破常规、创新解决问题。然而，批判性思维并非简单的否定与质疑，而是建立在事实与逻辑基础上的理性分析与判断，需要我们具备丰富的知识、开阔的视野与严谨的思维。 如何培养批判性思维，让自己成为一个理性、清醒的思考者？这是当代人面临的重要课题。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案 （一）现代文阅读I 1. D（两则材料均未认为“科技伦理规范一旦制定便无需调整”，材料二明确指出需要“动态调整”，根据科技发展实际情况及时完善规范） 2. C（A项“必须停止所有前沿科技的研发”过于绝对，科技伦理的作用是规范而非禁止；B项“必然结果”错误，伦理风险是科技无序发展可能带来的后果，并非必然；D项“只要……就……”过于绝对，构建治理体系需要多方协同，并非仅靠政府出台法规） 3. A（A项某国出台人工智能伦理法案规范技术应用，体现了科技伦理对前沿科技的保障作用，支撑观点；B、C项侧重伦理缺失的负面影响；D项侧重伦理认知差异带来的问题） 4. ①首先提出核心观点：科技伦理既是约束底线，更是引领科技向善的价值导向，是科技可持续发展的必然要求；②接着从具体领域（人工智能、生命科学）展开，举例说明科技伦理对前沿科技健康发展的保障作用，以及对科技与社会良性互动的促进作用；③最后指出科技伦理建设面临的“技术先行、伦理滞后”、认知差异、监督不足等困境，并提出“前瞻布局与动态调整相结合”“加强国际合作”的解决思路。（每点2分，意思对即可） 5. ①意义：约束科技无序发展，防范伦理风险，守护人类福祉与生命尊严；引领科技向善，保障前沿科技健康可持续发展；促进科技与社会良性互动，减少公众对新技术的疑虑；推动形成全球科技伦理共识，规范国际科技合作。②挑战：科技发展速度快，伦理规范制定滞后；不同国家、文化对科技伦理的认知存在差异，难以形成统一标准；伦理执行缺乏有效监督机制，部分主体忽视伦理约束；新兴科技领域的伦理风险难以提前预判，增加了规范制定的难度。（意义2分，挑战1分，答出核心要点即可） （二）现代文阅读II 6. D（“主要表达了对财富的追求与向往，与前文的伦理抉择无关”错误，结尾写皮埃尔的转变与成功，是坚守做人底线后的积极结果，印证了“坚守原则”的主题，与前文的伦理抉择密切相关） 7. D（“吉约姆老爷是小说的主要反派人物”错误，小说的主要冲突是皮埃尔内心的善恶斗争，拉法尔是推动冲突的关键人物，吉约姆老爷仅为背景人物，并非主要反派） 8. ①“雪”是自然环境，交代了故事发生的寒冷背景，渲染了寂静、压抑的氛围，衬托皮埃尔内心的矛盾与恐惧；②“雪”掩盖痕迹的特性，为拉法尔的诱骗与皮埃尔的侥幸心理提供了条件，推动了情节发展；③“雪”的洁白纯净，与皮埃尔砍伐树木的行为形成对比，象征着良知与正义，暗示了坚守底线的主题；④“雪夜”的寒冷与父女俩相互陪伴的温暖形成对比，凸显了亲情的力量。（每点2分，答出3点即可） 9. ①小说聚焦农夫皮埃尔这一小人物，通过他因贫困陷入赌博、被迫答应砍树，最终在女儿感召下坚守底线的命运轨迹，展现了普通人生存的困境与人性的挣扎；②皮埃尔的遭遇反映了当时社会的阶级差异与底层人民的艰难处境——大地主的强势、商人的贪婪，构成了小人物命运的社会背景；③小说通过皮埃尔从动摇到坚守的转变，挖掘了人性中“善”的本质与亲情的力量，体现了“无论困境如何，都不能违背良心”的人性光辉；④以小人物的命运折射普遍的社会现实与人性本质，让读者在共情中引发对道德、良知与社会公平的思考，使作品具有深刻的现实意义与人文价值。（每点2分，答出3点即可） 二、写作 10. 【立意提示】 ①批判性思维：理性时代的必备素养；②以批判性思维明辨是非，坚守真相；③批判性思维不是盲目质疑，而是理性分析；④培养批判性思维，做清醒的思考者；⑤在信息洪流中，以批判性思维守护独立人格。 （评分标准参照高考作文评分细则，根据立意、文体、语言、结构等方面综合评分） 学科网（北京）股份有限公司 $