江西省南昌市麻丘高级中学2025-2026学年高一上学期语文练习（二十一）

江西省南昌市麻丘高级中学2025-2026学年高一上学期 语文练习（二十一） 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： “元宇宙”是整合了虚拟现实（VR）、增强现实（AR）、区块链、大数据等多种技术的新型数字空间，它以沉浸式体验为核心，构建了一个与现实世界平行且互通的虚拟世界，用户可通过数字分身参与社交、工作、娱乐等各类活动。作为数字技术发展的前沿形态，元宇宙正从概念走向现实，深刻改变着人们的生活方式、产业形态与社会治理模式，成为科技领域与社会各界关注的焦点。 元宇宙的核心特征是“沉浸感”“交互性”与“永续性”。沉浸感通过VR/AR设备让用户获得“身临其境”的体验，例如在虚拟演唱会中，用户可与偶像“近距离”互动，感受现场氛围；交互性打破了传统数字产品的单向传播模式，用户不仅是内容的接收者，更是虚拟世界的创造者，可通过数字分身与其他用户、虚拟场景进行实时互动；永续性则意味着元宇宙不受现实时间与空间的限制，虚拟世界持续运行，用户可随时接入参与。元宇宙的兴起，契合了数字时代人们对更丰富、更自由的数字生活的需求，为产业升级提供了新路径——例如虚拟办公平台突破地域限制，提升协作效率；数字孪生技术助力工业生产优化；虚拟文旅让用户足不出户“环游世界”。 然而，元宇宙的发展也面临诸多挑战与风险。技术层面，沉浸式设备的普及度、网络延迟、数据安全等问题尚未完全解决；伦理层面，虚拟世界的身份认同、隐私保护、网络暴力等问题可能引发社会矛盾；社会层面，过度沉迷元宇宙可能导致现实社交疏离，虚拟经济与现实经济的衔接也可能引发金融风险。对此，科技专家表示，元宇宙的发展核心在于“技术创新与规范治理并重”，既要推动技术突破，也要建立健全法律法规与行业标准，防范潜在风险。未来，元宇宙需在技术成熟度、伦理边界、社会适配性之间找到平衡，才能真正成为赋能现实、丰富生活的有益载体。 （摘编自《元宇宙：数字时代的新形态与新挑战》） 材料二： 元宇宙并非孤立的技术概念，而是数字经济与实体经济深度融合的产物，它为产业转型、文化传播、社会服务等领域提供了创新可能，同时也对现有治理体系与认知模式提出了新要求。在全球科技竞争加剧的背景下，元宇宙已成为各国科技布局的重要方向，其发展潜力与争议并存。 元宇宙为产业创新注入了新活力。在文化产业领域，元宇宙技术让传统文化传播更具感染力，某博物馆推出的虚拟展厅，用户可通过数字分身“走进”文物历史场景，与古人“互动”，这种沉浸式体验极大地激发了大众对传统文化的兴趣；在教育领域，虚拟课堂突破了传统教学的时空限制，学生可在三维虚拟场景中开展实验、模拟实践，提升学习效果；在商业领域，虚拟试衣间、虚拟导购等应用，优化了消费体验，降低了企业运营成本。此外，元宇宙还催生了新的职业形态，如虚拟形象设计师、元宇宙场景搭建师等，为就业市场带来了新机遇。 元宇宙的健康发展离不开规范的治理体系。当前，元宇宙存在的虚拟身份匿名性、数据权属不清晰、行业标准不统一等问题，可能导致虚假信息传播、知识产权侵权等乱象。例如，部分平台利用元宇宙概念进行虚假宣传、非法集资，损害用户权益；虚拟世界中的恶意攻击、隐私泄露等行为，缺乏明确的追责机制。因此，构建元宇宙治理体系迫在眉睫：政府需加快出台法律法规，明确虚拟世界的行为边界与责任划分；行业组织应制定统一标准，规范技术应用与市场秩序；企业需坚守伦理底线，加强数据安全保护与内容审核；用户也应提升数字素养，理性参与元宇宙活动。 不过，元宇宙的发展也需警惕“技术崇拜”的误区。部分企业盲目跟风布局元宇宙，忽视技术成熟度与市场需求，导致资源浪费；一些人将元宇宙视为“脱离现实的乌托邦”，过度沉迷虚拟世界，忽视现实生活与社会责任。因此，元宇宙的发展必须坚持“虚实共生”的原则，以服务现实为目标，通过技术创新赋能实体经济与社会发展，让虚拟世界成为现实世界的有益补充，而非替代。 （摘编自《元宇宙：虚实共生的数字未来》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A. 元宇宙是整合多种技术的新型数字空间，以沉浸式体验为核心，构建了与现实平行且互通的虚拟世界。 B. 材料一认为，元宇宙的核心特征是沉浸感、交互性与永续性，其兴起契合了人们对丰富数字生活的需求。 C. 材料二指出，元宇宙为文化、教育、商业等产业注入新活力，同时催生了新职业，拓展了就业机遇。 D. 两则材料都认为，元宇宙将完全替代现实世界，因此需要建立治理体系，防范技术与社会风险。 2. 根据材料一的内容，下列说法正确的一项是（3分） A. 元宇宙的永续性意味着虚拟世界与现实世界完全同步运行，用户可随时接入参与各类活动。 B. 元宇宙的技术难题已全部解决，当前只需聚焦伦理规范与社会治理，就能实现健康发展。 C. 虚拟办公、数字孪生、虚拟文旅等应用，体现了元宇宙对产业升级与生活方式的积极影响。 D. 元宇宙的沉浸感完全依赖VR/AR设备，没有这些设备，用户就无法获得身临其境的体验。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料二“元宇宙为文化传播提供创新可能”这一观点的一项是（3分） A. 某元宇宙平台推出虚拟办公系统，全球员工可在虚拟会议室实时协作，提升工作效率。 B. 某考古团队利用数字孪生技术构建古代遗址虚拟模型，用户可“参与”考古发掘，了解历史。 C. 某电商平台推出虚拟试衣间，用户通过数字分身试穿衣物，降低退货率，优化消费体验。 D. 某学校搭建虚拟化学实验室，学生可在虚拟场景中进行危险实验，避免安全风险。 4. 下列对文章论证特色的分析，不正确的一项是（3分） A. 两则材料均采用“总—分—总”结构，先阐释元宇宙的核心概念，再分述其价值与挑战，最后提出发展建议，逻辑严谨。 B. 材料一运用举例论证，列举虚拟演唱会、虚拟办公等实例，让元宇宙的特征与应用更具体可感，增强说服力。 C. 材料二从产业创新、治理体系、认知误区三个角度展开论述，层层递进，全面分析了元宇宙的发展现状与方向。 D. 两则材料都采用对比论证，将元宇宙的优势与弊端进行鲜明对比，突出了“技术创新与规范治理并重”的核心观点。 5. 结合两则材料，谈谈元宇宙对社会发展的积极意义及潜在风险。（6分） （二）现代文阅读II（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 晋地风骨 梁衡 太行山的余脉蜿蜒穿过山西境内，留下了沟壑纵横的黄土高原，也孕育了山西人坚韧、厚重的风骨。我生于山西，长于山西，那片黄土地上的山、水、人，早已刻进我的生命里，成为无法磨灭的印记。 祖父是个老石匠，一辈子与石头打交道。山西多山，石头是最常见的材料，盖房、铺路、修桥，都离不开石头。祖父的手艺精湛，经他打磨的石头，棱角分明，纹路规整，村里的许多石桥、石屋，都出自他的手。他常说：“石头硬，人得比石头更硬，做事就得实打实，不能有半点虚头巴脑。”祖父干活时，总是光着膀子，任凭汗水顺着黝黑的脊梁滑落，一锤一凿，力道十足。有一次，村里修祠堂，需要一块巨大的石板做门槛，祖父带着徒弟们上山采石，硬生生用钢钎撬开巨石，又花了半个月时间打磨平整。那块石板，至今还静静地躺在祠堂门口，见证着祖父的坚守与执着。 父亲接过了祖父的锤子，却没有成为石匠，而是当了村里的支书。他像祖父一样，做事踏实、公道，心里装着乡亲们。上世纪八十年代，村里想办一个采石场，带动村民增收，但父亲实地考察后发现，采石会破坏山体植被，影响生态环境，便坚决反对。有人说他傻，放着赚钱的机会不抓，父亲却严肃地说：“咱山西人不能只顾眼前利益，得给子孙后代留活路。”后来，父亲带领村民种果树、办果园，引进优良品种，改良土壤，几年下来，荒山变成了花果山，村民们的收入逐年提高。父亲常说：“做人得有担当，干事得有分寸，不能光顾着自己，要想着大家伙儿。” 我小时候，最爱跟着祖父去山上采石，看他挥锤凿石；也爱跟着父亲去果园劳作，听他讲做人的道理。山西的黄土高原，春天风沙大，刮得人睁不开眼；夏天烈日炎炎，晒得土地龟裂；冬天寒风刺骨，冻得人瑟瑟发抖。但就是这样艰苦的环境，磨练了山西人坚韧不拔的性格。祖父的石匠精神、父亲的担当情怀，像太行山的石头一样，深深扎根在我心中。 离开山西多年，我在城市里打拼，遇到困难时，总会想起祖父的锤子与父亲的教诲。有一次，我负责的项目遭遇技术瓶颈，团队成员士气低落，我差点想要放弃。这时，我想起了祖父凿石的场景，一锤一凿，不离不弃，再硬的石头也能被打磨成器；想起了父亲反对采石场时的坚定，坚守原则，不随波逐流。于是，我重新振作起来，带领团队攻坚克难，最终完成了项目。 去年秋天，我回到山西老家。汽车行驶在山间公路上，窗外的黄土高原已经变了模样，果树成林，梯田层层，再也不见当年的荒凉。村里的祠堂依旧完好，祖父打磨的石板门槛被岁月磨得光滑，父亲带领村民种的果树挂满了果实。乡亲们见到我，热情地招呼着，拉着我的手问长问短，那熟悉的乡音、淳朴的笑容，让我倍感亲切。 我走到祠堂门口，抚摸着那块厚重的石板，仿佛感受到了祖父的体温；我走进果园，看着枝头的果实，仿佛看到了父亲的身影。山西的黄土地，不仅养育了我，更塑造了我的品格。晋地风骨，是祖父的坚韧执着，是父亲的担当公道，是山西人骨子里的踏实与厚重。这种风骨，像太行山一样巍峨，像黄河一样绵长，永远激励着我前行。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A. 文章开头描写太行山与黄土高原的地理环境，既展现了山西的地域特征，也为“晋地风骨”的塑造奠定了背景基调。 B. 文中详细叙述祖父采石修祠堂、父亲带领村民种果树的情节，生动展现了祖父与父亲的品格，体现了晋地风骨的传承。 C. 文章通过“我”在城市打拼时受祖父、父亲影响攻坚克难的情节，印证了晋地风骨对“我”的深刻影响，深化了主题。 D. 文章结尾描写山西老家的变化，主要表达了对城市生活的厌倦，凸显了山西老家生态改善、生活富足的美好现状。 7. 下列对小说语言特色的分析，不正确的一项是（3分） A. 文章语言质朴厚重，贴合山西黄土高原的地域特征与人物形象，如“做事就得实打实”“不能有半点虚头巴脑”，通俗而有力量。 B. 文中多处运用细节描写，如“祖父光着膀子，汗水顺着黝黑的脊梁滑落”，细腻地展现了祖父劳作的场景与坚韧的性格。 C. 文章句式长短结合，错落有致，既有“一锤一凿，力道十足”这样的短句，也有饱含深情的长句，增强了语言的表现力。 D. 文章大量使用比喻、夸张等修辞手法，如“晋地风骨像太行山一样巍峨”，生动形象地突出了晋地风骨的特点，语言华丽典雅。 8. 请结合文本，分析“晋地风骨，是祖父的坚韧执着，是父亲的担当公道，是山西人骨子里的踏实与厚重”这句话的深刻含义。（5分） 9. 请结合文本的人物、情节与主题，谈谈你对“晋地风骨”的理解。（6分） 二、写作（60分） 10. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 友情是生命中最珍贵的情感之一，它像一盏明灯，照亮我们前行的路；像一泓清泉，滋润我们疲惫的心灵。真正的友情，是困境中的不离不弃，是顺境中的默默祝福；是犯错时的坦诚规劝，是成功时的真心喝彩。它无关身份、地位、距离，纯粹而真挚，能够跨越岁月的阻隔，成为我们一生的财富。 在快节奏的现代生活中，人与人之间的交往变得愈发功利化、表面化，真正的友情似乎越来越难得。我们忙于工作、学习，疏于联系；我们沉迷于虚拟社交，忽视了现实中的陪伴。然而，无论时代如何变迁，友情始终是我们心灵的港湾，是我们应对人生风雨的力量源泉。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案 （一）现代文阅读I 1. D（两则材料均未认为“元宇宙将完全替代现实世界”，材料二明确强调“坚持‘虚实共生’的原则，让虚拟世界成为现实世界的有益补充，而非替代”） 2. C（A项“与现实世界完全同步运行”错误，永续性指虚拟世界持续运行，并非与现实同步；B项“技术难题已全部解决”错误，材料一指出技术层面仍存在设备普及、网络延迟等问题；D项“完全依赖VR/AR设备”过于绝对，沉浸感还可通过其他技术实现） 3. B（B项利用数字孪生技术构建古代遗址虚拟模型，让用户“参与”考古、了解历史，体现了元宇宙对文化传播的创新赋能；A项侧重办公协作，C项侧重商业消费，D项侧重教育实践，均与文化传播无关） 4. D（两则材料并未采用“对比论证”将优势与弊端鲜明对比，而是客观分析元宇宙的价值、挑战与发展路径，核心观点是“技术创新与规范治理并重”） 5. ①积极意义：为产业创新注入活力，推动文化、教育、商业等领域转型升级；创造新职业形态，拓展就业机遇；打破时空限制，优化社交、工作、学习等生活体验；促进数字经济与实体经济深度融合，助力经济高质量发展。②潜在风险：技术层面存在设备普及、网络延迟、数据安全等问题；伦理层面可能引发身份认同、隐私泄露、网络暴力等矛盾；社会层面可能导致现实社交疏离，虚拟经济与现实经济衔接引发金融风险；存在虚假宣传、非法集资等乱象，损害用户权益。（每点2分，答出3点即可） （二）现代文阅读II 6. D（“主要表达了对城市生活的厌倦”错误，结尾主要表达了对山西老家的眷恋、对晋地风骨的坚守与传承，以及对老家发展变化的欣慰，并非“对城市生活的厌倦”） 7. D（“大量使用比喻、夸张等修辞手法”“语言华丽典雅”错误，文章语言质朴厚重，比喻使用较少，无夸张手法，贴合地域特征与人物形象，并非“华丽典雅”） 8. ①“晋地风骨”不是抽象概念，而是通过具体人物体现的——祖父的“坚韧执着”体现在采石修祠堂的一锤一凿中，是面对困难不离不弃的坚守；②父亲的“担当公道”体现在拒绝破坏生态的采石场、带领村民种果树的选择中，是兼顾集体与长远利益的责任；③“山西人骨子里的踏实与厚重”是晋地风骨的核心，是黄土高原艰苦环境磨练出的地域品格，也是祖父与父亲精神的延续；④这句话既总结了晋地风骨的具体内涵，也点明了其传承脉络，凸显了地域文化对人的品格塑造作用。（每点2分，答出3点即可） 9. ①从人物来看，晋地风骨集中体现在祖父与父亲身上：祖父作为老石匠，坚韧执着、踏实肯干，一锤一凿诠释着对技艺与原则的坚守；父亲作为村支书，公道担当、有远见，拒绝短视利益、带领村民致富，彰显着对集体与未来的责任。②从情节来看，祖父采石修祠堂、父亲带领村民种果树、“我”在城市打拼时受二人影响攻坚克难等情节，串联起晋地风骨的传承过程，展现了其跨越代际的生命力。③从主题来看，晋地风骨是山西黄土高原孕育的地域品格，是坚韧执着、担当公道、踏实厚重的精神内核；它不仅塑造了山西人的性格，更成为“我”一生的精神滋养与前行动力，凸显了地域文化对个体成长与精神传承的深刻意义。（每点2分，意思对即可） 二、 写作 10. 【立意提示】 ①珍视友情，让真挚的情感温暖人生；②拒绝功利社交，守护友情的纯粹与真挚；③友情是跨越岁月的陪伴，是应对风雨的力量；④在快节奏时代，用心经营友情，筑牢心灵港湾；⑤真正的友情，是灵魂的契合与精神的共鸣。 （评分标准参照高考作文评分细则，根据立意、文体、语言、结构等方面综合评分） 学科网（北京）股份有限公司 $