精品解析：贵州省黔西南布依族苗族自治州兴仁市2025-2026学年八年级上学期1月期末道德与法治试题

贵州省黔西南布依族苗族自治州兴仁市2025-2026学年八年级上学期1月期末 道德与法治试题 考生注意： 1．答题前，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡的指定位置。 2．答题时，选择题使用2B铅笔在答题卡上填涂，非选择题使用黑色字迹的笔在答题卡指定区域内作答，在试卷上作答无效。 3．本试卷共8页，道德与法治75分，历史75分，合计150分。考试时间共120分钟。 道德与法治部分（75分） 一、选择题（每小题选择一个最符合题意的答案，20小题，每题2分，共40分） 1. 随着科技发展，我们通过网课学习、线上购物、社区志愿服务感受社会生活，这启示青少年面对日新月异的社会生活应（ ） A. 脱离校园，全身心融入社会 B. 主动感知、积极参与，提升社会适应力 C 只关注网络生活，忽视现实交往 D. 专注个人学习，不参与社会公共事务 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青少年正确面对社会生活的态度。 A：脱离校园会中断基础教育，违背学生首要任务，故A说法错误； B：主动感知和参与符合“感受社会生活”实践要求，能培养社会适应力，故B符合题意； C：忽视现实交往会导致社交能力退化，与“社区志愿服务”的现实参与相悖，故C说法错误； D：不参与公共事务会削弱社会责任感，与“志愿服务”体现的公共精神矛盾，故D说法错误； 故本题选B。 2. 个人是社会的有机组成部分，下列能体现个人与社会关系的是（ ） A. 事不关己，高高挂起 B. 孤芳自赏，独善其身 C. 大河有水小河满，大河无水小河干 D. 个人利益至上，不顾集体利益 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：强调对他人漠不关心，割裂个人与社会的联系，故A说法错误； B：主张封闭自我、脱离社会，忽视个人对社会的依存性，故B说法错误； C：以“大河”比喻社会整体，“小河”比喻个人，说明个人发展依赖社会繁荣，符合个人是社会的有机组成部分，故C符合题意； D：强调个人利益凌驾于集体之上，违背个人与社会的统一性，故D说法错误； 故本题选C。 3. 青少年积极参与社区敬老服务、文明劝导等活动，这属于亲社会行为。养成亲社会行为的根本原因是（ ） A. 获得他人的称赞和奖励 B. 提升个人的社会知名度 C. 完成学校布置的社会实践任务 D. 社会生活离不开每个人的奉献，要主动融入社会 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的根本原因。 A：获得他人的称赞和奖励是外部激励，并非内在根本动机，故A不符合题意； B：提升个人社会知名度带有功利性目的，与亲社会行为的利他本质相悖，故B不符合题意； C：完成学校任务是被动行为，不能体现主动融入社会的根本动因，故C不符合题意； D：该选项指出亲社会行为源于个人对社会责任的认知（"社会生活离不开奉献"）和主动参与意识（"主动融入社会"），揭示了行为的内在驱动力，故D符合题意； 故本题选D。 4. 下列做法中，有助于青少年养成亲社会行为的是（ ） ①主动关注社会热点，了解社会发展 ②主动帮助身边有困难的同学 ③沉迷网络游戏，打发课余时间 ④积极参与学校组织的研学旅行 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的相关知识。 ①：这有助于培养社会责任感，故①符合题意； ②：这是关爱他人、服务社会的行为，故②符合题意； ③：沉迷网络游戏是逃避现实的行为，不利于社会交往和成长，故③说法错误； ④：参与研学旅行能增强社会实践能力，促进社会融入，故④符合题意； 故本题选B。 5. 网络让信息传递更便捷，但也存在不良信息、网络谣言等问题。青少年理性参与网络生活，营造清朗网络空间，应做到（ ） A. 随意转发未经证实的网络消息 B. 不加分辨，接受网络中所有信息 C. 恪守道德、遵守法律，理性发言 D. 长期沉迷网络，疏离现实人际交往 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活的要求。 A：随意转发未经证实的网络消息会传播谣言，破坏网络环境，故A说法错误； B：不加分辨接受所有信息易受不良信息误导，不符合理性参与的要求，故B说法错误； C：恪守道德、遵守法律并理性发言是营造清朗网络空间的核心要求，故C符合题意； D：长期沉迷网络会损害身心健康，违背理性参与原则，故D说法错误； 故本题选C。 6. 下列选项中，不属于网络消极影响（危害）的是（ ） A. 拓宽交往渠道，促进沟通交流 B. 泄露个人隐私，带来安全风险 C. 影响身心健康，荒废学业 D. 传播不良信息，诱发违法犯罪 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络的负面影响的知识。 A：拓宽交往渠道，促进沟通交流，属于网络的积极作用，故A不属于消极影响； B：泄露个人隐私，带来安全风险，属于网络可能带来的危害，故B属于消极影响； C：影响身心健康，荒废学业，属于网络过度使用导致的负面影响，故C属于消极影响； D：传播不良信息，诱发违法犯罪，属于网络信息传播中的危害，故D属于消极影响； 本题为逆向选择，故本题选A。 7. 社会秩序是社会生活的一种有序化状态，社会规则是维护社会秩序的保障。下列对社会规则与社会秩序的关系表述正确的是（ ） ①社会规则明确社会秩序的内容 ②社会规则保障社会秩序的实现 ③社会秩序不需要社会规则约束 ④社会规则是社会秩序的唯一保障 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系。 ①：社会规则通过规定行为模式，明确社会秩序的具体要求，故①说法正确； ②：社会规则通过制裁违法行为等方式，保障社会秩序的有效运行，故②说法正确； ③：社会秩序需要社会规则的约束和规范才能稳定，故③说法错误； ④：社会规则是保障社会秩序的重要方式，但并非唯一保障，故④说法错误； 故本题选A。 8. 社会规则划定了自由的边界，也保障了自由。作为青少年，我们遵守社会规则应做到（ ） ①他律主，自律为辅 ②发自内心敬畏规则，将规则内化于心、外化于行 ③灵活变通，不必严格遵守 ④坚定维护规则，提醒他人遵守规则 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查遵守规则。 ①：遵守规则需以自律为主，他律为辅，强调自我约束，故①说法错误； ②：遵守规则需发自内心敬畏规则，将规则内化于心、外化于行，体现主动遵守，故②符合题意； ③：规则具有普遍约束力，需严格遵守而非"灵活变通"，故③说法错误； ④：维护规则需从自身做起并监督他人，体现责任意识，故④符合题意； 故本题选C。 9. 文明有礼是一个人立身处世的前提，也是促进社会和谐的重要条件。下列做法符合“文明有礼”要求的是（ ） A. 与人交往时态度傲慢，目中无人 B. 公共场所大声喧哗，随意插队 C. 遇见师长主动问好，待人真诚谦和 D. 说话粗俗不堪，不考虑他人感受 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文明礼仪知识。 A：与人交往时态度傲慢，目中无人是不尊重他人的表现，违背文明礼仪的核心要求，故A说法错误； B：公共场所大声喧哗，随意插队是破坏公共秩序和他人权益的表现，属于不文明行为，故B说法错误； C：遇见师长主动问好，待人真诚谦和体现尊重、谦逊的礼仪规范，符合文明有礼的要求，故C符合题意； D：说话粗俗不堪，不考虑他人感受是缺乏语言修养和同理心，违背文明交往原则的表现，故D说法错误。 故本题选C。 10. 诚信是中华民族的传统美德，是做人的基本准则。我们之所以要讲诚信，是因为（ ） ①诚信是一个人安身立命之本 ②诚信促进社会文明、国家兴旺 ③诚信能解决生活中的所有问题 ④诚信是企业的无形资产 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诚信的重要性。 ①②④：我们之所以要讲诚信，是因为诚信的重要性，诚信是一个人安身立命之本，诚信是企业的无形资产，诚信促进社会文明、国家兴旺，①②④说法正确； ③：诚信有助于解决生活中的问题，③错误； 故本题选B。 11. 下列行为中，体现“做诚信的人”要求的是（ ） A. 考试作弊，蒙混过关 B. 弄虚作假，欺骗他人 C. 隐瞒错误，逃避责任 D. 信守承诺，不轻易许诺，许诺必兑现 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诚信行为的表现。 A：考试作弊是通过欺骗手段获取成绩，违背诚信原则，故A说法错误； B：弄虚作假是故意欺骗他人，属于不诚信行为，故B说法错误； C：隐瞒错误是逃避责任的表现，不符合诚信要求，故C说法错误； D：信守承诺且兑现诺言，体现了诚实守信的核心品质，故D符合题意； 故本题选D。 12. 法治是治国理政的基本方式，树立法治意识是青少年健康成长的基本要求。青少年树立法治意识的原因是（ ） A. 法治是人们共同的生活愿景，法治意识是青少年成长的精神动力 B. 树立法治意识能杜绝违法犯罪行为 C. 法治意识是成人的事，与青少年无关 D. 只要有法治意识，就能实现人生价值 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法治意识的重要性。 A：法治是人们共同的生活愿景，法治意识是青少年成长的精神动力，符合青少年树立法治意识的原因，故A符合题意； B：树立法治意识能减少违法犯罪行为，但“杜绝”夸大了法治意识的作用，故B错误； C：法治意识与青少年密切相关，是青少年健康成长的基本要求，故C错误； D：法治意识是实现人生价值的重要因素，但“只要⋯⋯就能”的表述忽略了其他必要条件，故D错误； 故本题选A。 13. 作为新时代青少年，下列做法有助于树立法治意识的是（ ） ①学习法律知识，增强法律观念 ②拒绝学习法律，认为法律约束自由 ③学会依法维权，遇到问题靠法解决 ④积极参加法治宣传教育活动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 ①：学习法律知识是增强法治观念的基础，有助于树立法治意识，故①符合题意； ②：拒绝学习法律是漠视法律的表现，法律保障自由而非限制自由，故②说法错误； ③：依法维权是运用法律解决问题的体现，符合法治意识要求，故③符合题意； ④：参与法治教育活动能强化法律认知，故④符合题意； 故本题选C。 14. 依法办事是遵守法律的重要体现，青少年学会依法办事，应做到（ ） A. 遇事冲动，用暴力解决问题 B. 钻法律空子，谋取个人不正当利益 C. 漠视法律，肆意践踏他人权利 D. 遵守各种法律法规，养成守法习惯 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青少年依法办事的要求。 A：遇事冲动，用暴力解决问题属于违法行为，不符合依法办事的原则，故A说法错误； B：钻法律空子谋取不正当利益是滥用法律的行为，违背法治精神，故B说法错误； C：漠视法律、践踏他人权利是典型的违法表现，与依法办事相悖，故C说法错误； D：遵守法律法规并养成守法习惯，是依法办事的核心要求，故D符合题意； 故本题选D。 15. 自由是珍贵的，是人们向往的权利。下列对自由的价值表述正确的是（ ） ①自由能激发每个人的活力 ②自由推动社会的进步与繁荣 ③自由就是不受任何约束，随心所欲 ④自由能保障个人的全面发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自由的价值与法治的关系。 ①：自由能激发每个人的活力，促进个人潜能发挥，故①说法符合题意； ②：自由推动社会创新与进步，促进社会繁荣发展，故②说法符合题意； ③：自由并非不受约束，必须在法律范围内行使，故③说法错误； ④：自由为个人发展提供空间，保障全面成长，故④说法符合题意； 故本题选B。 16. 平等是人类的崇高理想，践行平等是每个公民的责任。青少年践行平等，应做到（ ） ①反对特权，平等对待他人合法权利 ②无视差异，对所有人一视同仁 ③抵制不平等行为，敢于维护公平正义 ④增强平等意识，努力践行平等 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查践行平等的要求。 ①：反对特权，平等对待他人合法权利，符合平等原则的要求，故①说法正确； ②：平等并非无视差异，而是要在尊重差异的基础上保障权利平等，对特殊群体应给予合理关照，故②说法错误； ③：抵制不平等行为、维护公平正义是践行平等的具体行动，故③说法正确； ④：增强平等意识并努力践行，是公民落实平等理念的必然要求，故④说法正确； 故本题选C。 17. 维护社会公平，需要全社会共同努力。青少年维护社会公平的正确做法是（ ） ①面对利益冲突，站在公平立场，学会担当 ②遇到不公平的行为，敢于说“不” ③采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平 ④事不关己，对不公平现象视而不见 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查维护社会公平的做法。 ①：面对利益冲突时，青少年应秉持公平立场并主动承担责任，这是维护公平的积极态度，故①符合题意； ②：对不公平行为敢于发声制止，体现青少年的正义感和责任感，故②符合题意； ③：通过合法途径争取公平，符合法治社会要求，故③符合题意； ④："事不关己"的消极态度会纵容不公平现象，违背维护公平的责任，故④说法错误； 故本题选A。 18. 正义是社会文明的尺度，守护正义是我们的责任。下列做法属于守护正义的是（ ） ①包庇他人的违法犯罪行为 ②面对非正义行为，敢于斗争、讲究策略 ③看到他人被欺凌，及时伸出援手 ④坚守原则立场，维护社会公共利益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查守护正义。 ①：包庇他人的违法犯罪行为会纵容违法行为，破坏社会公平正义，故①说法错误； ②：面对非正义行为时，敢于斗争并讲究策略是维护正义的积极行为，故②说法正确； ③：看到他人被欺凌时及时伸出援手，属于见义勇为的正义行为，故③说法正确； ④：坚守原则立场、维护社会公共利益是守护正义的体现，故④说法正确； 故本题选D。 19. 国家利益是人民利益的集中体现，捍卫国家利益是每个公民的法定义务。青少年捍卫国家利益，应做到（ ） ①心怀爱国之情，树立国家利益至上观念 ②增强危机意识和防范意识，维护国家主权、安全 ③无论何时何地，都要牺牲个人利益维护国家利益 ④同一切损害国家利益的行为作斗争 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青少年捍卫国家利益的具体要求。 ①：心怀爱国之情，树立国家利益至上观念是青少年维护国家利益的思想基础，故①符合题意； ②：增强危机意识和防范意识，维护国家主权、安全是公民履行维护国家利益义务的实践要求，故②符合题意； ③：国家利益与个人利益在根本上一致，维护国家利益并非要求无条件牺牲个人利益（特殊紧急情况除外），故③说法错误； ④：同损害国家利益的行为作斗争是公民捍卫国家利益的直接行动，故④符合题意； 故本题选B。 20. 国家安全是国家生存与发展的重要保障，维护国家安全人人有责。青少年维护国家安全的正确做法是（ ） A. 泄露国家秘密，谋取个人私利 B. 增强国家安全意识，自觉履行维护国家安全义务 C. 忽视国家安全，参与危害国家安全的活动 D. 不关注国家大事，一心只读圣贤书 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查维护国家安全。 A：泄露国家秘密属于违法行为，会危害国家安全，故A说法错误； B：增强国家安全意识并履行义务是公民的基本责任，符合青少年行为准则，故B符合题意； C：参与危害国家安全的活动直接违反法律，故C说法错误； D：关注国家大事是公民义务，一心只读圣贤书属于逃避社会责任，故D不符合题意； 故本题选B。 二、非连续性文本阅读（满分6分） 21. 阅读下列材料，回答问题 材料一 兴仁市某中学组织八年级学生开展“文明上网共建清朗空间”主题实践活动，学生们走进社区，向居民发放《网络文明倡议书》，讲解网络谣言的危害，引导居民理性参与网络生活；同时，学生们自己也签订了《青少年网络文明承诺书》，承诺恪守网络道德，遵守网络法律，不造谣、不信谣、不传谣。 材料二 近年来，青少年沉迷网络游戏、浏览不良网络信息等问题频发，部分青少年因沉迷网络荒废学业、损害身心健康，甚至诱发盗窃、欺凌等违法犯罪行为。兴仁市相关部门加大网络监管力度，开展网络环境专项整治行动，严厉打击网络不良信息传播，为青少年健康成长营造良好网络环境。 （1）结合材料一，说说青少年参与“文明上网”主题实践活动，体现了哪种亲社会行为？ （2）结合两则材料，谈谈青少年应如何理性参与网络生活，营造清朗网络空间？ 【答案】（1）服务社会。 （2）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通，完善自我；我们不应该在无聊信息上浪费时间精力，更不可沉溺网络，要学会信息节食；要学会辨析网络信息，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；我们要恪守道德，遵守法律，做一个负责任的网络参与者。 【解析】 【分析】考点考查：养成亲社会行为的途径、合理利用网络 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用养成亲社会行为的途径的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学生们走进社区，向居民发放《网络文明倡议书》，讲解网络谣言的危害，引导居民理性参与网络生活→可链接服务社会的行为； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用合理利用网络的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：承诺恪守网络道德，遵守网络法律，不造谣、不信谣、不传谣→可链接我们要恪守道德，遵守法律，做一个负责任的网络参与者； 关键词②：近年来，青少年沉迷网络游戏、浏览不良网络信息等问题频发，部分青少年因沉迷网络荒废学业、损害身心健康，甚至诱发盗窃、欺凌等违法犯罪行为→可链接合理利用网络的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 三、阅读与思考（满分8分） 22. 诚信是立身之本，是社会交往的基石。在兴仁市“诚信校园”创建活动中，八年级（1）班开展了“诚信伴我行”主题班会，同学们分享了身边的诚信故事：有的同学承诺按时完成作业，从不拖延；有的同学捡到物品及时归还失主；有的同学做错事主动承认，不逃避责任。但也有同学表示，考试作弊、说谎话等行为偶尔会发生，觉得“小事无关紧要”。 结合上述材料，运用所学知识回答下列问题： （1）结合材料，说说诚信对青少年成长有什么重要意义？ （2）针对部分同学的错误认识，谈谈青少年应怎样做一个诚信的人？ 【答案】（1） ①诚信是一个人安身立命的根本。青少年讲诚信，才能赢得他人的信任与尊重，建立良好的人际关系，为未来的学习、生活和社会交往奠定坚实基础。②诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要内容。践行诚信有助于青少年提升道德品质，塑造健全的人格。③诚信是交往的基石，能建立真挚友谊，减少矛盾，增强社会归属感。④青少年诚信行为有助于形成良好社会风气，推动社会主义核心价值观的践行。 （2） ①树立诚信意识。要真诚待人、信守承诺，说老实话，许诺的事就要做到。如果做错事，要主动承认，勇于承担责任，不能以“小事”为借口逃避。②珍惜个人诚信记录。要认识到诚信无小事，考试作弊、说谎等行为看似是“小事”，但会损害个人信用。要从日常小事做起，自觉践行诚信，为自己积累良好的个人信用。③主动承担责任。面对自己的错误，不推诿、不逃避，主动向他人道歉并积极承认错误，在承担责任中培养诚信品质。 【解析】 【分析】考点考查：诚信的相关知识。 能力考查：运用所学教材知识与分析问题能力 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用诚信的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：有的同学承诺按时完成作业，从不拖延；有的同学做错事主动承认，不逃避责任→可链接诚信是一个人安身立命的根本。诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要内容。 关键词②：有的同学捡到物品及时归还失主→可链接诚信是交往的基石，能建立真挚友谊，减少矛盾，增强社会归属感。 关键词③：有同学表示，考试作弊、说谎话等行为偶尔会发生，觉得“小事无关紧要”→可链接青少年诚信行为有助于形成良好社会风气，推动社会主义核心价值观的践行。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用诚信的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：有同学表示，考试作弊、说谎话等行为偶尔会发生，觉得“小事无关紧要”→可链接树立诚信意识，珍惜个人诚信记录，主动承担责任。 第三步：整合信息，组织答案。 四、判断与分析（满分8分） 23. 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 有人认为：“自由是不受任何约束的，想做什么就做什么，这样才能实现真正的自由。”请你对这一观点进行判断，并简要分析。 【答案】错误。自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则前提下，人们能够依照自己的意志活动。自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 【解析】 【分析】考点考查：对自由的认识。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：自由是不受任何约束的，想做什么就做什么，这样才能实现真正的自由。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动。 论据②：自由是有限制的、相对的。 论据③：我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 第三步：整合信息，组织答案。 五、实践与探究（满分13分） 24. 坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、科技、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，统筹外部安全和内部安全、国土安全和国民安全、传统安全和非传统安全、自身安全和共同安全，完善国家安全制度体系，加强国家安全能力建设，坚决维护国家主权、安全、发展利益。维护国家安全，人人可为。我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。 国家安全是民族复兴的根基，维护国家安全是每个公民的责任和义务。为增强学生的国家安全意识，兴仁市某中学计划开展“总体国家安全观进校园”主题系列活动，请你参与其中，完成下列任务： （1）为本次主题活动设计两种具体的活动形式。 （2）结合所学知识，谈谈我们为什么要维护国家安全？ （3）作为新时代青少年，我们应如何以实际行动维护国家安全？ 【答案】（1）主题班会；知识竞赛；演讲比赛等。 （2）国家安全是国家生存与发展的重要保障。国家安全是人民幸福安康的前提；国家安全是实现国家利益最根本的保障。 （3）① 增强忧患意识，做到居安思危、未雨绸缪；②自觉履行维护国家安全的义务，我们要树立国家安全利益高于一切的观念，增强维护国家安全的意识；③认真学习、严格遵守有关国家安全的法律法规、规章制度，自觉承担起维护国家安全的神圣职责；④不断提升国家安全素养。我们要自觉接受国家安全教育，提高维护国家安全的能力，通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。⑤既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以为维护国家安全工作提供便利和协助、积极建言献策，以实际行动维护国家安全。 【解析】 【小问1详解】 本题考查“总体国家安全观进校园”主题系列活动的形式，为开放性试题，符合题意即可。 【小问2详解】 本题考查维护国家安全的原因，结合教材知识组织答案。 【小问3详解】 本题从青少年角度考查如何维护国家安全，结合教材知识组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 贵州省黔西南布依族苗族自治州兴仁市2025-2026学年八年级上学期1月期末 道德与法治试题 考生注意： 1．答题前，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡的指定位置。 2．答题时，选择题使用2B铅笔在答题卡上填涂，非选择题使用黑色字迹的笔在答题卡指定区域内作答，在试卷上作答无效。 3．本试卷共8页，道德与法治75分，历史75分，合计150分。考试时间共120分钟。 道德与法治部分（75分） 一、选择题（每小题选择一个最符合题意的答案，20小题，每题2分，共40分） 1. 随着科技发展，我们通过网课学习、线上购物、社区志愿服务感受社会生活，这启示青少年面对日新月异的社会生活应（ ） A. 脱离校园，全身心融入社会 B. 主动感知、积极参与，提升社会适应力 C. 只关注网络生活，忽视现实交往 D. 专注个人学习，不参与社会公共事务 2. 个人是社会的有机组成部分，下列能体现个人与社会关系的是（ ） A. 事不关己，高高挂起 B. 孤芳自赏，独善其身 C. 大河有水小河满，大河无水小河干 D. 个人利益至上，不顾集体利益 3. 青少年积极参与社区敬老服务、文明劝导等活动，这属于亲社会行为。养成亲社会行为的根本原因是（ ） A. 获得他人的称赞和奖励 B. 提升个人的社会知名度 C. 完成学校布置的社会实践任务 D. 社会生活离不开每个人的奉献，要主动融入社会 4. 下列做法中，有助于青少年养成亲社会行为的是（ ） ①主动关注社会热点，了解社会发展 ②主动帮助身边有困难的同学 ③沉迷网络游戏，打发课余时间 ④积极参与学校组织的研学旅行 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 网络让信息传递更便捷，但也存在不良信息、网络谣言等问题。青少年理性参与网络生活，营造清朗网络空间，应做到（ ） A. 随意转发未经证实的网络消息 B. 不加分辨，接受网络中所有信息 C. 恪守道德、遵守法律，理性发言 D. 长期沉迷网络，疏离现实人际交往 6. 下列选项中，不属于网络消极影响（危害）是（ ） A. 拓宽交往渠道，促进沟通交流 B. 泄露个人隐私，带来安全风险 C. 影响身心健康，荒废学业 D. 传播不良信息，诱发违法犯罪 7. 社会秩序是社会生活的一种有序化状态，社会规则是维护社会秩序的保障。下列对社会规则与社会秩序的关系表述正确的是（ ） ①社会规则明确社会秩序的内容 ②社会规则保障社会秩序的实现 ③社会秩序不需要社会规则约束 ④社会规则是社会秩序的唯一保障 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 社会规则划定了自由的边界，也保障了自由。作为青少年，我们遵守社会规则应做到（ ） ①他律为主，自律为辅 ②发自内心敬畏规则，将规则内化于心、外化于行 ③灵活变通，不必严格遵守 ④坚定维护规则，提醒他人遵守规则 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 文明有礼是一个人立身处世的前提，也是促进社会和谐的重要条件。下列做法符合“文明有礼”要求的是（ ） A. 与人交往时态度傲慢，目中无人 B. 公共场所大声喧哗，随意插队 C. 遇见师长主动问好，待人真诚谦和 D. 说话粗俗不堪，不考虑他人感受 10. 诚信是中华民族的传统美德，是做人的基本准则。我们之所以要讲诚信，是因为（ ） ①诚信是一个人安身立命之本 ②诚信促进社会文明、国家兴旺 ③诚信能解决生活中的所有问题 ④诚信是企业的无形资产 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 下列行为中，体现“做诚信的人”要求的是（ ） A. 考试作弊，蒙混过关 B. 弄虚作假，欺骗他人 C. 隐瞒错误，逃避责任 D. 信守承诺，不轻易许诺，许诺必兑现 12. 法治是治国理政的基本方式，树立法治意识是青少年健康成长的基本要求。青少年树立法治意识的原因是（ ） A. 法治是人们共同的生活愿景，法治意识是青少年成长的精神动力 B. 树立法治意识能杜绝违法犯罪行为 C. 法治意识是成人的事，与青少年无关 D. 只要有法治意识，就能实现人生价值 13. 作为新时代青少年，下列做法有助于树立法治意识的是（ ） ①学习法律知识，增强法律观念 ②拒绝学习法律，认为法律约束自由 ③学会依法维权，遇到问题靠法解决 ④积极参加法治宣传教育活动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 依法办事是遵守法律的重要体现，青少年学会依法办事，应做到（ ） A. 遇事冲动，用暴力解决问题 B. 钻法律空子，谋取个人不正当利益 C. 漠视法律，肆意践踏他人权利 D. 遵守各种法律法规，养成守法习惯 15. 自由是珍贵的，是人们向往的权利。下列对自由的价值表述正确的是（ ） ①自由能激发每个人的活力 ②自由推动社会进步与繁荣 ③自由就是不受任何约束，随心所欲 ④自由能保障个人的全面发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 平等是人类的崇高理想，践行平等是每个公民的责任。青少年践行平等，应做到（ ） ①反对特权，平等对待他人合法权利 ②无视差异，对所有人一视同仁 ③抵制不平等行为，敢于维护公平正义 ④增强平等意识，努力践行平等 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. 维护社会公平，需要全社会共同努力。青少年维护社会公平的正确做法是（ ） ①面对利益冲突，站在公平立场，学会担当 ②遇到不公平行为，敢于说“不” ③采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平 ④事不关己，对不公平现象视而不见 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18. 正义是社会文明的尺度，守护正义是我们的责任。下列做法属于守护正义的是（ ） ①包庇他人违法犯罪行为 ②面对非正义行为，敢于斗争、讲究策略 ③看到他人被欺凌，及时伸出援手 ④坚守原则立场，维护社会公共利益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 19. 国家利益是人民利益的集中体现，捍卫国家利益是每个公民的法定义务。青少年捍卫国家利益，应做到（ ） ①心怀爱国之情，树立国家利益至上观念 ②增强危机意识和防范意识，维护国家主权、安全 ③无论何时何地，都要牺牲个人利益维护国家利益 ④同一切损害国家利益的行为作斗争 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 20. 国家安全是国家生存与发展的重要保障，维护国家安全人人有责。青少年维护国家安全的正确做法是（ ） A. 泄露国家秘密，谋取个人私利 B. 增强国家安全意识，自觉履行维护国家安全义务 C. 忽视国家安全，参与危害国家安全的活动 D. 不关注国家大事，一心只读圣贤书 二、非连续性文本阅读（满分6分） 21. 阅读下列材料，回答问题 材料一 兴仁市某中学组织八年级学生开展“文明上网共建清朗空间”主题实践活动，学生们走进社区，向居民发放《网络文明倡议书》，讲解网络谣言的危害，引导居民理性参与网络生活；同时，学生们自己也签订了《青少年网络文明承诺书》，承诺恪守网络道德，遵守网络法律，不造谣、不信谣、不传谣。 材料二 近年来，青少年沉迷网络游戏、浏览不良网络信息等问题频发，部分青少年因沉迷网络荒废学业、损害身心健康，甚至诱发盗窃、欺凌等违法犯罪行为。兴仁市相关部门加大网络监管力度，开展网络环境专项整治行动，严厉打击网络不良信息传播，为青少年健康成长营造良好网络环境。 （1）结合材料一，说说青少年参与“文明上网”主题实践活动，体现了哪种亲社会行为？ （2）结合两则材料，谈谈青少年应如何理性参与网络生活，营造清朗网络空间？ 三、阅读与思考（满分8分） 22. 诚信是立身之本，是社会交往的基石。在兴仁市“诚信校园”创建活动中，八年级（1）班开展了“诚信伴我行”主题班会，同学们分享了身边的诚信故事：有的同学承诺按时完成作业，从不拖延；有的同学捡到物品及时归还失主；有的同学做错事主动承认，不逃避责任。但也有同学表示，考试作弊、说谎话等行为偶尔会发生，觉得“小事无关紧要”。 结合上述材料，运用所学知识回答下列问题： （1）结合材料，说说诚信对青少年成长有什么重要意义？ （2）针对部分同学的错误认识，谈谈青少年应怎样做一个诚信的人？ 四、判断与分析（满分8分） 23. 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 有人认为：“自由是不受任何约束的，想做什么就做什么，这样才能实现真正的自由。”请你对这一观点进行判断，并简要分析。 五、实践与探究（满分13分） 24. 坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、科技、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，统筹外部安全和内部安全、国土安全和国民安全、传统安全和非传统安全、自身安全和共同安全，完善国家安全制度体系，加强国家安全能力建设，坚决维护国家主权、安全、发展利益。维护国家安全，人人可为。我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。 国家安全是民族复兴的根基，维护国家安全是每个公民的责任和义务。为增强学生的国家安全意识，兴仁市某中学计划开展“总体国家安全观进校园”主题系列活动，请你参与其中，完成下列任务： （1）为本次主题活动设计两种具体的活动形式。 （2）结合所学知识，谈谈我们为什么要维护国家安全？ （3）作为新时代青少年，我们应如何以实际行动维护国家安全？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $