期末试题-2025-2026学年统编版语文四年级上册

2025-2026学年统编版语文四年级上册期末提优综合测试卷 考试时间：90分钟 满分：100分 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 第一部分 基础积累与运用（37分） 一、字音字形过关（10分） 1. 看拼音，写词语，要求书写规范、美观（8分） （1）雨后的森林里，空气格外清新，树木的枝叶上还挂着晶莹的露珠，鸟儿在林间chàng gē（ ），一切都充满生机。 （2）工程师们经过反复yán jiū（ ），终于攻克了这个技术难题，大家脸上都露出了成功的xiào róng（ ）。 （3）我们要遵守交通规则，过马路时注意来往车辆，避免发生交通shì gù（ ）。 （4）他站在山顶，望着远处mián yán（ ）的群山，心中涌起一股豪迈之情。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（2分） A. 鸦鹊无声 震耳欲聋 奥秘 严厉 B. 腾云驾雾 随遇而安 悲惨 既使 C. 无可奈何 重整旗鼓 富饶 驾驶 D. 精疲力竭 横七坚八 提纲 茂盛 二、词语理解与运用（9分） 1. 选择恰当的词语填入括号内（3分） 陆续 继续 连续 （1）同学们（ ）走进教室，准备上课。 （2）小明（ ）三天没来上学，老师很担心他的身体。 （3）休息了十分钟后，我们（ ）完成剩下的作业。 2. 按要求写词语（6分） （1）写出两个个描写自然景色的四字词语：____________、____________ （2）写出与“呼风唤雨”结构相同（前后两部分为并列关系）的两个成语：____________、____________ （3）写出两个形容人物精神饱满的词语：________、________ 三、句子运用与修改（9分） 1. 按要求改写句子（6分） （1）科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。（改为“被”字句） （2）这是一场多么精彩的表演啊！（改为陈述句） （3）小草从土里长出来了。（改为拟人句） （4）我们要养成认真完成作业的好习惯。（修改病句，用修改符号在原句修改） 2. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）（3分） A. “你怎么了？”妈妈关切地问：“是不是哪里不舒服？” B. 我最喜欢的水果有苹果、香蕉、橙子……等。 C. 列宁说：“书籍是人类进步的阶梯。” D. 今天的天气真好啊？我们去公园玩吧！ 四、积累拓展运用（9分） 1. 默写古诗《题西林壁》，并写出作者及朝代（6分） 《题西林壁》 作者：________ 朝代：________ ________________________，________________________。 ________________________，________________________。 2. 根据课文内容填空或判断（3分）（打“√”或“×”） （1）《观潮》一文按照“潮来前——”的顺序，描写了钱塘江大潮的雄伟景象。（ ） （2）《蟋蟀的住宅》一文选自法布尔的《昆虫记》，文中运用了拟人的修辞手法，生动地介绍了蟋蟀住宅的特点。（ ） （3）“尺有所短，寸有所长”告诉我们每个人都有自己的优点和缺点，要相互学习。（ ） 第二部分 口语交际（8分） 学校要举办“我的拿手好戏”展示活动，邀请同学们介绍自己的拿手好戏。请你介绍一下自己的拿手好戏是什么，怎么学会的，以及展示时的感受。要求表达清晰、有条理，情感真实。 第三部分 阅读理解（25分） （一）课内阅读（10分） 盘古开天地（节选） 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露…… 1. 这段话主要写了什么内容？（3分） 2. 文中运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分） 3. 结合全文，说说盘古是一个怎样的人物形象？（3分）   （二）课外阅读（15分） 一只小蜗牛的梦想 在一片绿油油的草地上，住着一只名叫点点的小蜗牛。点点不像其他蜗牛那样喜欢懒洋洋地趴在叶子上晒太阳，它有一个大大的梦想——爬上远处那座最高的小山丘，看看山那边的世界。 其他蜗牛听说了点点的梦想，都嘲笑它：“别傻了，你爬得这么慢，等爬到小山丘，春天都过去了！”“山那边有什么好看的？还不如待在草地上舒服呢！”点点没有理会大家的嘲笑，它默默地收拾好简单的“行李”——几片鲜嫩的树叶，就出发了。 一路上，点点遇到了很多困难。刚爬了一会儿，天空就下起了小雨，雨水打湿了它的壳，让它爬得更慢了。它没有放弃，找了一片宽大的树叶躲雨，等雨停了继续前进。中午，太阳火辣辣地照着，地面滚烫，点点的身体快要晒干了，它就爬到阴凉的地方休息一会儿，喝点叶子上的露珠，再继续赶路。 有一天，点点遇到了一只小蝴蝶。小蝴蝶问它：“小蜗牛，你要去哪里呀？”点点说：“我要爬上那座最高的小山丘，看看山那边的世界。”小蝴蝶惊讶地说：“那可太远了！我飞过去都要花很长时间呢！”点点笑着说：“没关系，我慢慢爬，总有一天会到的。” 就这样，点点爬了一天又一天，一周又一周。它的壳被磨得有些粗糙，身体也瘦了不少，但它的眼神一直很坚定。终于，在一个清晨，点点爬上了小山丘的顶端。 它站在山顶，低头望去，草地上的小花小草像星星一样点缀着大地；抬头望去，天空蓝得像一块透明的蓝宝石，白云在头顶轻轻飘过。山那边，是一片美丽的湖泊，湖水清澈见底，湖边还有一片茂密的森林。点点高兴得哭了起来，它终于实现了自己的梦想！ 1. 用简洁的语言概括文章的主要内容（4分） 2. 小蜗牛点点在实现梦想的过程中遇到了哪些困难？它是怎样克服的？（5分） 3. 读了这篇文章，你受到了什么启发？（6分） 第四部分 习作表达（30分） 题目：一次难忘的________ 要求：1. 先将题目补充完整，可以是“旅行”“实验”“比赛”“帮助”等；2. 写一件具体的事，突出“难忘”的原因；3. 语句通顺，细节描写生动，情感真实；4. 字数在400字左右。 参考答案及解析 第一部分 基础积累与运用 一、字音字形过关 1. （1）唱歌 （2）研究 笑容 （3）事故 （4）绵延（解析：考查教材重点词语，“研究”不要写成“研九”，“事故”注意“事”与“是”的区别，“绵延”不要写成“棉延”，结合《观潮》《蟋蟀的住宅》等课文记忆。） 2. C（解析：A项“鸦鹊无声”应为“鸦雀无声”；B项“既使”应为“即使”；D项“横七坚八”应为“横七竖八”；C项无错别字。） 二、词语理解与运用 1. （1）陆续 （2）连续 （3）继续（解析：“陆续”侧重先后有序，“连续”侧重不间断，“继续”侧重接着做某事，结合语境区分使用。） 2. （1）示例：山清水秀 鸟语花香 层林尽染 （2）示例：争分夺秒 左顾右盼 （3）示例：精神抖擞 神采奕奕（解析：符合要求即可，鼓励积累不同类型的词语。） 三、句子运用与修改 1. （1）蝙蝠夜间飞行的秘密被科学家揭开了。（解析：互换主动者与被动者，“把”改为“被”，语义不变。） （2）这是一场精彩的表演。（解析：删除感叹词“多么”“啊”，感叹号改句号，语气平淡陈述。） （3）示例：小草从土里探出了小脑袋。（解析：赋予小草人的动作，符合拟人修辞要求。） （4）我们要养成认真完成作业、仔细检查的好习惯。（解析：原句缺少“仔细检查”这一关键环节，补充后使习惯更完整，用增添符号修改。） 2. C（解析：A项“问”后冒号应为逗号；B项省略号与“等”重复，删去其一；D项第一句为感叹句，问号改为感叹号；C项标点使用正确。） 四、积累拓展运用 1. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。作者：苏轼 朝代：北宋（解析：注意“岭”“缘”等字的书写，准确记忆作者及朝代。） 2. （1）潮来时 潮退后 （2）√ （3）√（解析：《观潮》的写作顺序需准确记忆；《蟋蟀的住宅》确实运用拟人手法，选自《昆虫记》；“尺有所短，寸有所长”的寓意理解正确。） 第二部分 口语交际 示例：我的拿手好戏是折纸鹤。小时候看到别人折的纸鹤特别漂亮，我就缠着妈妈教我。刚开始学的时候，我总是折不好翅膀，纸也经常被撕坏，但我没有放弃，每天坚持练习。妈妈告诉我，折的时候要把纸对齐，边角要折平整。经过反复练习，我终于学会了折纸鹤，还能折出不同颜色、不同大小的纸鹤呢！在学校的展示活动中，我折了一串彩色的纸鹤挂在教室里，同学们都夸我折得好看，老师还把我的纸鹤选去参加了学校的手工展。那一刻，我特别自豪。折纸鹤不仅让我学会了坚持，还带给我很多快乐，这就是我的拿手好戏。（解析：围绕“是什么”“怎么学”“感受”展开，表达清晰，情感真实即可。） 第三部分 阅读理解 （一）课内阅读 1. 这段话主要写了盘古倒下后，他的身体各部分化作了自然界的万物，创造了美丽的世界。（解析：概括文段核心内容，突出“身体变化”“化作万物”两个关键点。） 2. 运用了排比的修辞手法。好处：通过连续的句式，列举盘古身体各部分的变化，节奏鲜明，增强了语言的气势，突出了盘古无私奉献、创造世界的伟大功绩，让读者感受到神话故事的神奇。（解析：准确判断修辞手法，结合内容分析表达效果。） 3. 盘古是一个勇敢无畏、无私奉献、伟大的创世英雄形象。他劈开混沌，死后又将身体化作万物，为世界带来光明和生机，体现了他的牺牲精神和伟大情怀。（解析：结合全文情节，提炼人物核心品质。） （二）课外阅读 1. 小蜗牛点点有一个爬上最高小山丘看山那边世界的梦想，尽管遭到其他蜗牛的嘲笑，路上遇到下雨、烈日等困难，但它坚持不懈，最终爬上山顶，实现了梦想。（解析：概括需包含梦想、困难、坚持、结果，逻辑清晰。） 2. 遇到的困难：①下雨打湿外壳，爬得更慢；②中午烈日暴晒，身体快要晒干。克服方式：①找宽大的树叶躲雨，雨停后继续前进；②到阴凉处休息，喝叶子上的露珠补充水分。（解析：从文中提取具体困难及对应解决办法，分点概括更清晰。） 3. 示例：读了这篇文章，我受到的启发是：无论做什么事情，只要有坚定的目标和坚持不懈的精神，就一定能成功。小蜗牛点点虽然爬得慢，但它没有被困难吓倒，也没有在意别人的嘲笑，一步步朝着自己的梦想努力，最终实现了愿望。在学习和生活中，我们也会遇到各种困难，比如学习新技能时会遇到挫折，完成任务时会遇到阻碍，但只要我们像点点一样，不放弃、不气馁，坚持下去，就一定能克服困难，实现自己的目标。（解析：围绕“坚持”“梦想”谈启发，结合自身实际，表达真实感受即可。） 第四部分 习作表达 评分标准 1. 内容（15分）：题目补充恰当，事件具体，能突出“难忘”的原因，细节描写生动。 2. 表达（10分）：语句通顺，结构完整，条理清晰，无明显语病。 3. 书写（5分）：书写规范、整洁，无错别字，标点使用正确。 学科网（北京）股份有限公司 $