湖南省龙山县2025-2026学年九年级上学期期末历史试题

2025年秋季义务教育阶段学校期末考试试卷 历史 注意：本卷包括2道大题，考试时量60分钟，满分100分。 一、选择题（每小题只有1个正确选项，每小题3分，共42分） 1.习近平主席在亚洲文明对话大会开幕式上指出：“从公元前数千年起，生活在底格 疆 里斯河一幼发拉底河、印度河一恒河、黄河一长江流域的人们…创造了辉煌的文明 成果。”这段话表明，影响亚洲文明的一个重要因素是 A.神权色彩浓厚 B.商品经济活跃 C.自然地理环境优越 D.民主政治完善 密 2.雅典人认为他们的身体“是奉献给城邦的，而非属于他们自己”亚里士多德也声称： “我们不能认为一个公民属于他自己，而应认为所有公民都属于城邦。”这表明古代 如 雅典 中 A.强调公民公共意识 B.推崇公民个人自由 剧 C.实行直接民主政治 D.维护城邦独立自治 3.罗马法是欧洲法学的渊源。罗马人确立的诉讼程序、律师制度、陪审制度等为后世 所承袭。《拿破仑法典》主要参照了罗马法，欧美各国又借鉴《拿破仑法典》制定本 长 封 国法律。材料反映了罗马法 A.维护奴隶主贵族利益 B.实现了法律面前人人平等 召 C.体系完备且程序严谨 D.对西方法治产生深远影响 的 4.英文单词中的Jy(七月)是用来纪念凯撒的。凯撒的继承人屋大维的生日在8月， 数 他从2月抽出1天加到8月，结果2月减少至28天，8月变成大月31天，最终形成 1 了“七前单月大、七后双月大”的历制。这说明公历的发展 和 A.以天文观测为主要依据 B.完全遵循客观规律 C.对生产、生活进行指导 D.受到统治者的人为干预 期 5.苏格拉底是古希腊杰出的哲学家。他终生探讨人的灵魂、美德和幸福，主张人应该 线 “认识你自己”。这说明苏格拉底探讨的哲学主题是 A.自然 B.人 C.政治 D.神 6.如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣…封臣的权力和对于土地的 所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务相对应…臣属仪式和赐封仪式可以算是 封建制度中的契约。这体现西欧的封建制 A.权利与义务交织在一起 B.以血缘为纽带进行土地封赐 C.森严的等级制的存在 D.土地分封是无条件的 7.中世纪早期的西欧，贵族都有庄园法庭的司法权，这在西欧是普遍的状况。由地主 贵族、俗人或僧侣、男爵或主教在一定的范围内，对那里的居民办理行政、征收赋税， 而国王只是被缩成一个阴影而已。材料表明，这一时期的西欧庄园 A.在经济上实行自给自足 B.提高了行政管理的效率 三./ee60DX ，二儿年级历史试卷第1页共5页 C.有很强的政治独立性 D.阻碍了封建社会的发展 8.拜占廷帝国首都君士坦丁堡位于欧亚两洲交界处，扼守黑海与地中海交通要道。一 位中世纪旅行家写道：“这座城市是世界的财富仓库，汇聚了来自东西方的商品与智 慧。”这主要得益于拜占廷帝国 A.建立了强大的中央集权制度 B.长期保持了政治统一和经济繁荣 C.继承了古希腊的全部文化遗产 D.积极对外扩张建立了庞大帝国 9.阿拉伯学者将许多古希腊、罗马的经典著作翻译成阿拉伯文，并在吸收印度数字的 基础上创造了“阿拉伯数字”，之后传入欧洲。这一过程说明阿拉伯帝国 A.是西方古典文化的唯一保存者 B.其文化成就完全依赖于对外掠夺 C.建立了地跨三大洲的军事帝国 D.在东西方文化交流中起到桥梁作用 10.公元7世纪，日本派遣大批遣唐使来华，学习中国的制度和文化，并进行了“大化 改新”。其改革措施中，明显仿效中国隋唐制度的是 A.实行贵族世袭制 B.建立以天皇为中心的中央集权制度 C.推行封建采邑制 D.确立基督教为国教 11.下面是一幅“三角贸易”示意图。出程：欧洲→非洲。中程：非洲→美洲。归程： 美洲→欧洲。指出中程运输的主要“货物”是 A.黑人奴隶 B.黄金和白银 C.烟草和蔗糖 D.枪支和工艺品 12.14世纪以后，西欧一些地区的农村出现了“租地农场”，农场主雇用无地或少地的 农民耕种，产品面向市场。这反映了当时西欧 A.庄园制度得到强化 B.封建领主权力扩大 C.农业生产组织逐渐资本主义化 D.自给自足经济达到顶峰 13.“马克思和恩格斯在吸收人类优秀思想文化成果、深入调查研究工人状况的基础上， 创立了马克思主义。”材料强调了马克思主义诞生的 A.阶级基础 B.理论来源和实践基础 C.偶然性因素 D.个人天才的创造 14. “巴黎的无产者…目睹了共和国的成立，并曾为它奋战，他们决心不再接受别人 强加给他们的政府，于是建立了公社。”材料反映的历史事件是 A.法国大革命 B.二月革命 C.十月革命 D.巴黎公社革命 二、非选择题(15题14分，16题14分，17题16分，18题14分，共58 分) -人/三./60 九年级历史试卷第2页共5页 1S.阅读材料回答问题。(14分) 材料 资产阶级革 处死国王 1649年 成立共和国 光荣革命 苏格兰人民起义 1688年 1640年 护国主政体 1653年 638年 时间 1660年 斯图亚特专制王朝 斯图亚特王朝复辟 (1)根据材料并结合所学知识，指出上图体现的革命发生的根本原因是什么？(2分) 其中“护国主政体”的“护国主”是谁？(2分)这次革命结束的标志性事件是什么？ (2分) (2)图中革命具有长期性、曲折性、妥协性的特点，根据材料并结合所学知识对其中 的一个特点加以说明。(6分) (3)综上，从图中革命的过程及其特点中思考，你得到哪些启示？(2分) 16。学习和探究历史，我们应充满人文情怀，关注现实问题并放眼世界。阅读材料，回 答问题。(14分) 材料一 美洲的发现和经由好望角抵达东印度 航线的开辟是人类历史上最伟大、最 重要的两件…这两个事件某种程度 上把世界上相距遥远的部分连结在一 起，使它们能互通有无，增加彼此的 快乐，促进彼此的工业。 一英国经济学家亚当·斯密《国富论》 图A15一16世纪葡萄牙宽身帆船 九年级历史试卷第3页共5页 树料二倘若没有文艺复兴的思想解放和观念更新，就不会有欧洲的科学思想和科学革 命，也就不会有启蒙运动，不会有近代欧洲国家人民思想意识的现代化…资本主义生 产方式的产生是受多方面因素制约的，文艺复兴影响下重商主义政策的推动…对资本 主义经济体系的建立产生重大影响…文艺复兴运动的倡导者最先提出建立民族国家 的要求，阐述了国家主权的思想，强调国家大一统和君主集权，这在当时是资本主义发 展的政治保证。 一摘编自陆伟芳《西欧商品经济大发展》 (1)材料一中“经由好望角抵达东印度航线的开辟”的航海家是谁？(2分)根据图A 并结合所学，指出促进“人类历史上最伟大、最重要的两件事”发生的共同条件有哪些？ (4分) (2)根据材料二分析，文艺复兴对欧洲社会转型有何影响？(4分)列举文艺复兴时期 的一位代表人物(2分) (3)综上，请你谈谈新航路开辟和文艺复兴的关系。（2分) 17.革命是推动历史发展的重要动力。阅读材料，回答问题。(16分) 材料一“人生来就是而且始终是自由的，在权利方面一律平等…法律是公共意志的 表现，所有公民都有权参与法律的制定。” —摘自《人权宣言》(1789年) 材料二“我们这些在大陆会议上集会的美利坚合众国代表…庄严宣告：这些联合殖 民地从此成为自由独立的国家。” —摘自《独立宣言》（1776年) 材料三美国联邦政府结构示意图 立法权 (国会) 1,制定活律3.监督与批准 2.执行法律 行政权 4.设立法院 5.审查法律合宪性 (总统/内阁) 7,审查行政合宪性 6.提名法官 司法权 (最高法院) (1)材料一和材料二分别反映了哪两次资产阶级革命？(4分)这两部宣言的共同诉求 是什么？(2分) (2)材料三所示的政治体制是依据哪一部法律文献确立的？(2分)该体制的设计遵循 了什么原则？(2分)结合示意图简要说明。(2分) (3)综合上述材料并结合所学，指出这两次革命在推动资本主义发展方面的历史意义。 (4分) 18.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一从18世纪后期起，一系列机器的发明和应用，使生产效率大大提高。工厂取 代手工工场成为主要生产组织形式。英国煤产量从1770年的600万吨上升到1861年的 5700万吨；铁产量从1770年的5万吨增长到1861年的380万吨。 一托马斯S·阿什顿《工业革命（1760—1830)》 材料二“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世 代创造的全部生产力还要多，还要大它使阶级对立简单化了。整个社会日益分裂为 两大敌对的阵营，分裂为两大相互直接对立的阶级：资产阶级和无产阶级。” 一马克思、恩格斯《共产党宣言》（1848年) (1)根据上述材料，概括工业革命带来的主要变化。(4分) (2)综合以上两则材料，围绕“生产力发展与社会变革”提炼一个观点，并结合材料 与所学世界史知识加以论述。（10分) (要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。) -UA/三.e60 九年级历史试卷第5页共5页