9 猎人海力布 教学设计-2025-2026学年统编版语文五年级上册

9 猎人海力布 《猎人海力布》是一则流传甚广的蒙古族民间故事，讲述了善良热心的猎人海力布的传奇经历。海力布打猎时救下龙王的女儿小白蛇，得到能听懂动物语言的宝石，小白蛇叮嘱他不可将动物的话告知他人，否则会变成石头。后来海力布通过宝石得知大山即将崩塌、洪水会淹没村庄的消息，为拯救乡亲们，他不顾自身安危说出真相，最终化作石头，乡亲们得以脱险并世世代代纪念他。故事充满奇幻色彩，凸显了海力布舍己为人、热心助人的高尚品质。 教学目标 知识与技能：认识“酬、珍、叮”等生字，会写“酬、珍、叮”等生字，积累“酬谢、叮嘱、崩塌”等词语；正确流利朗读课文，能按“救蛇得宝—听言知灾—劝亲变石”的顺序梳理情节，掌握抓住人物言行、心理分析品质的阅读方法。过程与方法：通过角色朗读、小组讨论、情节梳理等活动，深化对课文内容的理解，提升阅读理解与思辨能力。情感态度与价值观：感受海力布舍己为人、坚守诚信的崇高品质，体会民间故事承载的朴素美好愿望，激发对民间故事的兴趣和对无私奉献精神的认同。 教学重难点 教学重点：梳理海力布“救白蛇得宝石、听兽言知灾难、劝乡亲变石头”的核心情节，能完整复述故事；通过分析文中关键语句，体会海力布热心助人、舍己为人的品质；掌握生字词的读写与运用。教学难点：深入理解海力布在“坚守禁忌保全自身”与“说出真相拯救乡亲”之间的艰难抉择，体会个人生命与他人安危取舍中蕴含的精神价值；区分“诚信”与“牺牲”的深层关联，避免对人物品质的表层化理解，引导学生将故事精神与生活实际关联。 教学过程 （一）情境导入，初识民间故事 同学们，在我国各民族的文化长河中，流传着许多动人的民间故事。这些故事口耳相传，藏着普通人的善良与勇敢，寄托着大家朴素的愿望。今天，我们就一起走进蒙古族的民间故事，认识一位了不起的猎人——海力布。大家看这幅插图（展示海力布变石头的插画），图中这块奇特的石头，其实是一位猎人变的。他为什么会变成石头？身上发生了怎样感人的故事？带着这些疑问，我们一起学习《猎人海力布》。 首先，我们了解一下民间故事的特点：它通常充满奇幻色彩，情节曲折生动，人物形象鲜明，语言通俗易懂，往往传递着真善美的价值观。我国四大民间故事有《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女哭长城》，《猎人海力布》就是蒙古族民间故事中的经典之作。接下来，我们就一同揭开海力布故事的神秘面纱。 （二）初读课文，识字正音梳脉络 1. 自由朗读，圈点勾画 请同学们借助拼音自由朗读课文，要求读准字音、读通句子，圈出生字新词和难理解的词语，遇到读不顺的段落反复多读几遍。读完后和同桌简单说说，海力布身上发生了哪两件关键的事。 教师巡视指导，提醒学生注意易错字音：“酬（chóu）”是翘舌音，左右结构，酉字旁；“珍（zhēn）”翘舌音，王字旁，与珍贵物品相关；“嘱（zhǔ）”翘舌音，“塌（tā）”平舌音；“牺（xī）牲”不读“qī牲”，“延（yán）迟”不读“yàn迟”。同时注意句子停顿，如“海力布/知道/着急也没有用，只有/把事情的真相/原原本本/告诉大家，才能/说服乡亲们/搬走”。 2. 集中识字，巩固积累 我们先来重点攻克生字词，采用多种方法帮助大家记忆和理解。 部首识字：出示“叮、嘱、说”，这些口字旁的字多与语言、叮嘱有关；“珍、珠、宝”是王字旁，与珍贵物品相关；“酬、酒、酿”是酉字旁，多与酒、报酬有关。 形近字对比：“酬（酬谢）”和“洲（亚洲）”，可记“酬谢有酒（酉字旁），亚洲有川（三点水）”；“珍（珍贵）”和“诊（诊断）”，“珍”王字旁表珍宝，“诊”言字旁表诊疗；“叮（叮嘱）”和“钉（钉子）”，“叮”口字旁表言语，“钉”金字旁表金属物品。 词语理解：我们结合课文语境理解重点词语。“珍宝”指珠玉宝石的总称，文中指龙王用来酬谢海力布的贵重物品；“崩塌”指崩裂而倒塌，文中指大山即将分裂倒塌；“叮嘱”指反复嘱咐，小白蛇再三叮嘱海力布不可泄露动物的话；“千真万确”形容非常真实，海力布发誓自己的话是真的；“原原本本”指从头到尾完全照原样，文中指海力布把事情的经过完整说出。 词语游戏巩固：我们来玩“词语分类”游戏，把“酬谢、宝石、叮嘱、崩塌、牺牲、焦急、千真万确”分成“描写海力布经历”“描写灾难”“描写情感/品质”三类，分类正确的同学就是“识字小能手”。同时请大家用“叮嘱”“千真万确”“崩塌”口头造句，如“妈妈叮嘱我过马路要小心”“他说的话千真万确，我亲眼所见”“暴雨导致山体崩塌，道路被阻断”。 3. 再读课文，梳理情节 请同学们再次朗读课文，小组合作完成“故事情节梳理表”，从情节阶段、关键事件、人物言行/心理三个方面梳理，之后我们一起交流分享。 （板书/课件展示梳理结果）课文围绕海力布主要写了四个情节阶段：第一阶段救蛇得宝，海力布救下小白蛇，龙王愿以珍宝酬谢，他拒收珍宝，选择能听懂动物语言的宝石，并牢记小白蛇“不可告人”的叮嘱；第二阶段听言知灾，海力布上山打猎时，听到飞鸟议论大山要崩塌、洪水要淹没村庄，心里焦急万分，立刻跑回村子；第三阶段劝亲变石，海力布急切劝说乡亲搬家，可乡亲们疑惑犹豫，为救乡亲，他违背叮嘱说出真相，最终变成石头；第四阶段乡亲铭记，乡亲们含泪搬家躲过灾难，世世代代纪念海力布。 我们可以用简单的句式概括：首先海力布救小白蛇得宝石，接着听到动物预警得知灾难将至，然后劝说乡亲无果后说出真相变成石头，最后乡亲们得救并纪念海力布。大家可以试着用这个句式完整复述故事，加深对情节的理解。 （三）精读课文，品析人物悟情感 1. 聚焦细节，分析海力布的品质 民间故事不仅情节动人，更塑造了鲜活的人物形象。海力布是一个怎样的人？我们结合文中的关键语句，从他的言行、心理入手，深入分析。 首先看“救蛇得宝”部分，文中写道“海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了”。大家思考，海力布为什么不要珍宝，只要能听懂动物语言的宝石？这体现了他怎样的品质？（引导学生发言）没错，海力布作为猎人，听懂动物的话就能打到更多猎物，从而分给乡亲们，他心里始终想着乡亲，而非自己的私利，这体现了他不贪财、热心助人的善良本性。还有小白蛇再三叮嘱他不可泄露秘密时，他说“我记住了，决不告诉别人”，这说明他坚守承诺、诚实守信。 再看“听言知灾”部分，“海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：‘咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！’”“大吃一惊”说明海力布得知灾难消息后十分震惊，“急忙跑回家”“急切劝说”体现了他心系乡亲、担心大家安危的心情，进一步凸显了他热心助人的品质。 最动人的是“劝亲变石”部分，我们重点分析这段心理和语言描写。“海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的，再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命，要救乡亲们，只有牺牲自己。”这句话是海力布的心理活动，他清楚地知道，说出真相自己就会变成石头，不说真相乡亲们就会丧命。在个人生命与乡亲安危的抉择中，他毅然选择牺牲自己，这就是舍己为人的崇高品质。 还有他劝说乡亲时的语言：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”从“发誓”“千真万确”“赶快”这些词语中，我们能感受到他的急切与诚恳，他多想让乡亲们相信自己，尽快脱离危险。当乡亲们还是犹豫时，他镇定地说出了事情的全部经过，最终化作石头，用生命践行了对乡亲的守护。 2. 分析态度变化，深化主题理解 文中乡亲们的态度也发生了明显变化，从一开始的“疑惑、犹豫”，到海力布变石头后的“震惊、后悔”，再到后来的“世世代代纪念”。大家思考，这种态度变化说明了什么？ 乡亲们一开始犹豫，是因为他们住在这里多年，对故土充满眷恋，而且海力布没有说清搬家的原因，大家虽然信任海力布平时不说谎话，但也难以突然接受搬家的要求。当海力布说出真相变成石头后，乡亲们才明白他的苦心，知道他是为了救大家才牺牲自己，内心充满了愧疚与感激。而“世世代代纪念”则说明海力布的善良与牺牲被永远铭记，他的精神得以传承。这也体现了民间故事的主题——善良终将被认可，无私奉献的精神会永远流传。 3. 探究民间故事特点，感受文化魅力 结合这篇课文，我们一起来探究民间故事的特点。首先是充满传奇色彩和想象力，文中小白蛇报恩赠宝石、宝石能让人听懂动物语言、海力布变石头等情节，都是奇幻的想象，这些想象与劳动人民的生活息息相关，体现了大家“依靠善良与勇气战胜灾难”的朴素愿望。其次是情节环环相扣，救蛇得宝为后文听言知灾、劝亲变石埋下伏笔，一个个悬念推动故事发展，引人入胜。最后是人物形象鲜明，海力布的舍己为人、小白蛇的感恩、乡亲们的淳朴，都通过简单的言行描写展现得淋漓尽致。 （四）互动深化，演读结合联生活 1. 角色扮演，再现经典场景 接下来我们进行角色扮演活动，聚焦“海力布劝乡亲”这一核心场景。请大家分组，一人扮演海力布，三人扮演乡亲，一人担任旁白。扮演海力布的同学，要通过语气、神态、动作表现出他的急切、诚恳，比如皱着眉头、伸手比划灾难的可怕，语气急促而坚定；扮演乡亲的同学，要先表现出怀疑、犹豫，比如摇头、面露难色，说出“我们住得好好的，为什么要搬？”，后来海力布说出真相变石头时，要表现出震惊、悲痛；旁白要清晰讲述场景背景和人物动作。 分组表演后，全班点评，重点关注是否通过语言、动作展现了人物的情感变化。通过表演，我们能更直观地感受到海力布劝说时的焦急与无奈，以及牺牲时的坚定，加深对人物品质的理解。 2. 联系生活，践行精神内涵 海力布用生命守护乡亲，他的舍己为人精神离我们的生活遥远吗？其实不远。在生活中，我们虽然不用做出如此伟大的牺牲，但也可以践行“为他人着想”的精神。比如帮生病的同学补笔记、妈妈劳累时帮忙做家务、看到他人有困难主动伸出援手，这些都是善良与奉献的体现。 请大家分享一下自己身边“为他人着想”的小事，或者自己做过的助人之举。（邀请2-3名学生分享）同学们分享的这些小事虽然平凡，但都传递着温暖，和海力布的精神内核是一致的。希望大家都能做一个热心助人、为他人着想的人，让善良的品质伴随我们成长。 （五）总结回顾 今天我们学习了《猎人海力布》这则动人的民间故事，梳理了海力布“救蛇得宝—听言知灾—劝亲变石”的完整情节，通过分析关键语句和角色扮演，深刻体会到了他舍己为人、热心助人、坚守承诺的崇高品质。同时，我们也了解了民间故事的特点，感受到了传统文化的魅力。 这个故事之所以能代代相传，不仅因为情节奇幻动人，更因为海力布的精神打动了每一个人。它告诉我们，善良与奉献永远值得歌颂，为他人着想的人终将被铭记。 （六）板书设计 猎人海力布（蒙古族民间故事） 情节：救蛇得宝→听言知灾→劝亲变石→乡亲铭记 品质：热心助人、不贪财、守承诺、舍己为人 主题：善良终将被铭记，奉献精神永流传 2 / 37 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $