第4课《灯笼》课件 2025—2026学年统编版语文八年级下册

灯笼 民 风 民 俗 八年级下册第一单元 教学目标 体会文章以“灯笼”为线索,串起记忆中的人和事的思路。 1 学习本文运用多种表达方式的写作特点。 2 理解“灯笼”的文化内涵,体会作者寄寓其中的意绪和情思。 3 或许每个人的记忆深处都有一盏灯笼,那是孩提时的快乐,是元宵灯节的流连,是新春的欢喜……在作家吴伯箫笔下,灯笼与他更是结下了一段难以忘怀的缘。今天,让我们一起走近《灯笼》,体会作家吴伯箫与灯笼的绵绵情思。 导入 1.作者简介 夯实基础 吴伯箫(1906—1982),原名熙成,当代著名的散文家和教育家。作者出生并成长于山东的一个乡村;在曲阜读书时受“五四运动”影响,参加罢课、查日货、宣传民主与科学等活动;1925年考入北京师范大学,开始文学创作;1930年在山东当老师,创作了许多散文,《灯笼》是其中之一;1938年4月投奔革命圣地延安,进入中国人民抗日军政大学学习。曾担任边区政府教育厅中等教育科科长。解放后任人民教育出版社副社长兼总编辑。 夯实基础 2.背景资料 本文写于20世纪30年代中期,正值抗日战争时期。“九一八”事件的炮火击破了无数文人的美好幻想,这其中就包括吴伯箫。国民党政府竟然采取“不抵抗”政策,这让吴伯箫十分愤懑。这一时期,他的散文