精品解析：2025-2026学年北京市昌平区统编版六年级上册期末考试语文试卷

昌平区2025—2026学年第一学期小学六年级语文期末自我挑战 语文样卷 第一卷 第一部分 基础·运用 一、识字与写字。 1. 根据拼音在田字格里写出正确的汉字。 绿 立 定 离 呻 登 然 点 2. 根据拼音在括号里填上合适的字，组成词语。 pù（ ）书画 庐山（ ）布 dǔ目（ ） 拥（ ） 二、选择正确答案，将序号填入括号中。 3. 下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 瘦削（xuē） 劲挺（jìng） 尽管（jìn） 入场券（quàn） B. 外宾（bīng） 单薄（bó） 沮丧（jǔ） 暴露无遗（lù） C. 勉强（qiǎng） 笨拙（zhuó） 苔藓（xiǎn） 自作自受（zuò） D. 咆哮（xiào） 滥用（làn） 拘束（shù） 别出心裁（cái） 4. 下列词语中，加点字的读音相同的一项是（ ） A. 斗篷 斗争 B. 参差 参加 C. 吞没 淹没 D. 提供 供品 5. 下列词语中，字形完全正确的一项是（ ） A 衣裳 柔美 洒脱 礼貌 B. 宅院 浑卓 眼帘 花蕾 C 日寇 悬涯 衣襟 昼夜 D. 疲倦 橡皮 抽屉 起原 6. 下列词语中，不能用来形容音乐的一项是（ ）。 A. 天籁之音 B. 笔走龙蛇 C. 余音绕梁 D. 高山流水 7. 下列四项中，与戏曲没有关系的一项是（ ） A 跑龙套 B. 对台戏 C. 粉墨登场 D. 锦囊玉轴 8. 下列四个句子中的“慷慨”，意思与其他三个不一样的一项是（ ） A. 地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。 B. 这位年轻的企业家慷慨地捐出五百万元，支持家乡的教育事业。 C. 提起那段被侵略的历史，老人依然情绪激动，言辞慷慨，令听者动容。 D. 在慈善晚会上，社会各界人士纷纷慷慨解囊，共同筹建了一所孤儿院。 9. 下列词语中，加点字意思相同的一项是（ ） A. 谱写 菜谱 B. 缝隙 缝补 C. 汇集 汇款 D. 语调 腔调 10. 下列诗句中，加点字词解释错误的一项是（ ） A. 两山排闼送青来（小门） B. 尾搐入两股间（屁股） C. 少选之间而志在流水（一会儿，不久） D. 移舟泊烟渚（水中间的小块陆地） 三、根据积累完成各项要求。 11. 根据积累完成各项要求。 （1）《七律·长征》的作者是（ ），从“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”这句诗中可以体会出____________________。 （2）五谷指的是（ ）、（ ）、黍、菽、稷；五音指的是宫、（ ）、（ ）、徵、羽。 （3）刘禹锡的《浪淘沙（其一）》中，体现黄河磅礴气势的诗句是：_______________，_______________。 （4）“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”这两句诗对仗工整严谨，请你再写出一组其他古诗里这样的诗句：_______________，_______________。 （5）鲁迅的名言中，你最喜欢的一句是：_________。 （6）“祖宗疆土，_______________，_______________”这句话告诉我们要捍卫国家领土完整。 12. 读下面的词语，你想到了什么？选择其中一个词语圈画下来，把你想到的用一段话表达出来。 温暖阳光 温暖的目光 温暖的时光 晴朗的早晨 春天的早晨 美好的早晨 __________________ 第二部分 阅读·理解 四、阅读下面四篇文章，完成小题。 阅读下面四篇文章，完成小题。 守护“舌尖上的文明” 【材料一】习近平总书记指出：“餐饮浪费现象触目惊心，令人痛心！”我们必须时刻紧绷粮食安全这根弦，把节约粮食作为新时代公民道德建设的重要内容，在全社会营造浪费可耻、节约光荣的浓厚氛围。 【材料二】一粒米，千滴汗，粒粒粮食汗珠换。从种下一粒麦，到吃到嘴里的馒头，这个过程凝聚着农民辛勤的汗水。有数据显示，一粒米从春耕到收粮入仓要经过40多道工序、5个月的生长周期。一粒米、一个馒头都是劳动者用劳动和汗水换来的，都值得我们温柔以待。 【材料三】某学校学生“光盘行动”调查结果 是否了解光盘行动 是否会吃完 浪费粮食的原因 了解 43.18% 能全吃完 67.09% 饭菜不好吃 48.94% 听说过 52.27% 能吃一半 31.91% 点餐过多 36.17% 不了解 4.55% 少吃或完全不吃 1% 其他原因 14.89% 【材料四】全国多个省份的餐饮饭店协会明确表示：要杜绝餐饮浪费行为，培养节俭习惯，提倡节约，如提供小份菜、半份菜和鼓励打包是强调的重点。社会各界也积极响应。某餐馆老板表示：客人在多点菜的时候我们会提醒；吃不完的东西我们会主动提供打包；我们还建立了激励机制，比如光盘可以换水果。某大学食堂主厨表示：我们通过菜品创新，改进烹饪工艺，推行一料多菜、一菜多味，减少浪费。各地区教育部门也要求：各学校结合本地、本校实际，制定有针对性、可操作的工作举措，真正形成制止校园浪费的有效机制，让勤俭节约成为师生的生活习惯和人生态度。 13. 根据四则材料内容判断正误，正确的在括号里画“√”，错误的画“×”。 （1）“触目惊心”在文中指的是看到浪费粮食的现象，感到非常震惊。（ ） （2）我们对米饭、馒头的温柔以待，就是尊重劳动者的辛勤付出。（ ） （3）某大学食堂要通过提高价格减少浪费。（ ） （4）某学校学生“光盘行动”调查结果显示，浪费粮食的原因是，有超过百分之五十的学生认为饭不好吃。______ 14. 【材料二】中画线句子运用的说明方法是__________，这样表达具体准确地说明了__________________。 15. 根据【材料四】的内容可以知道，我们要杜绝餐饮浪费，提倡________，到饭店就餐可以___________，让勤俭节约成为生活习惯和人生态度。 16. 读了这四则材料，你联想到日常生活中哪些浪费现象？你会提出怎样的建议？写在下面的横线上。 _________________ ____________ ①“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”一觉睡到大天亮的感觉真好。可如今，这却成了很多人的奢望。你们知道吗，睡眠不足严重危害着人类的身体健康。 ②首先，睡眠不足会影响容颜。在睡眠不足时，体内会释放出更多的应激激素皮质醇。过量的皮质醇会分解皮肤中的胶原蛋白，使皮肤变得粗糙且缺乏弹性。 ③其次，睡眠不足还会影响人的注意力。据统计，因疲劳驾驶而造成的交通事故占交通事故总数的20%左右，重特大伤亡事故中约40%是疲劳驾驶造成的。有专家称，睡眠不足已成为一个世界性的道路安全问题。 ④研究证明，长期失眠会导致认知功能衰退、抑郁、焦虑等心理疾病，免疫系统衰退以及高血压、心脏病、糖尿病等疾病的患病风险增加，甚至会提升乳腺癌、结肠癌的患病风险。 ⑤太阳光中的蓝光会抑制褪黑素的分泌，提高人的灵敏度和各方面表现。但在天黑以后，蓝光就成了一种不良光线。目前市面上的电脑、智能手机等电子产品的屏幕所发出的光线基本上都有蓝光。人体视觉感受细胞对蓝光特别敏感，当细胞感受到蓝光后会发出信号通知中枢时钟，中枢时钟就会认为天亮了，进一步减少褪黑素的分泌，造成内分泌等一系列身体机能的紊乱。现如今有许多人因夜晚长时间玩手机，严重影响睡眠。 ⑥对青少年来说，睡眠严重不足还会降低记忆的储存、重组和整合能力，容易造成学习能力降低。 ⑦北京大学某医院院长强调：充足的睡眠有助于保护脑神经细胞功能，有助于体力、脑力恢复。可见睡眠已成为人类健康生活的试金石，莫让睡眠危害我们的身体健康。 17. 读短文，给文章加上合适的题目，写在短文前面的横线上。 18. 短文第①自然段中“可如今，这却成了很多人的奢望”中“这”在文中指的是：___________。“奢望”在这里的意思是__________。 19. 本文的中心句是哪一句？请你用“____”画下来。 20. 围绕睡眠不足的危害，作者从______________、_____________、增加患病风险、造成内分泌等身体机能紊乱、___________等方面来写的。 21. 短文第②—⑥自然段主要写睡眠不足的危害，第⑦自然段却引用了北京大学某医院院长的话说明充足睡眠的益处，这样安排材料，下列观点不正确的一项是：（ ） A. 形成强烈对比，突出核心观点。 B. 引用权威人士的话，增强短文内容的可信度和说服力。 C. 能够引起读者共鸣，甚至引发读者的行动。 D. 前后不一致，不利于中心意思的表达。 22. 结合短文内容和自己的生活实际，说一说我们小学生该如何养成良好的睡眠习惯。 ______________ 傅斯年的最后一笔稿费 ①1950年12月，一代国学大师傅斯年逝世后的第三天，一群好友和学生依旧围坐在奠堂，久久不愿离去。他的妻子俞大彩被这份真情所感动，哽咽地讲起丈夫的往事。 ②那是几天前的冬夜，很冷，傅斯年穿着厚棉袍在伏案写作。因为次日有会要开，俞大彩催他早点休息。他搁下笔说：“我正在为董作宾先生刊行的《大陆杂志》赶文章，急于要拿到稿费。”他继续写，“等钱到手后，你用一半的钱尽快去买几尺粗布，一捆棉花，为我缝一条棉裤。我的腿怕冷，西装裤太薄了，不足以御寒。” ③傅老一贯桀骜（jié ào）不驯，（ ），临死前夕竟要为一条棉裤而赶稿，着实令人唏嘘。众人感叹起来，一旁的董作宾再也坐不住，含泪掏出一个装满钱的信封，塞进俞大彩手中，说：“其实先生答应我写稿，本是让先给稿费，他盘算着一半留作家用，一半做棉裤，后来测算出棉花和料子太贵，就舍不得做了，让我把钱存着，日后留给你们母子。先生说你嫁了他，从没过过舒心的日子，这笔钱一定要留给你。” ④俞大彩手捧信封，（ ）。一个穿旧校服的学生突然站起来，将一沓钱轻轻放在桌上。他眼里含着泪水，轻声哽咽道：“这才是先生最后的稿费。几天前我交不起学费，先生硬塞给我这笔钱。我知道他清贫不肯收，他却笑着说，这是刚拿到的钱，正愁没处花。他还打算请我们吃锅贴。如今先生走了，我们哪里还吃得下呢？” ⑤都说是傅老的最后一笔稿费，这到底是怎么回事？众人（ ），董作宾却缓缓地说：“因为先生在爱人前要表现出爱自己，在朋友前要表现出爱家人，在学生前又要表现出爱弱者，为了教育和温暖不同的人，他才把稿费给‘用’了三次呀。” ⑥奠堂里的抽泣声瞬间响起，此刻大家终于明白，傅斯年临终前撒了两个善意的谎，对妻子的谎，藏着不愿她担忧的温柔；对学生的谎，裹着帮扶后辈的热忱。他在生命最后时刻（ ）的，是朋友、家人、学生，让人温暖不已。 23. 选择恰当的词语，将序号填入文中相应的括号里。 A．一脸茫然 B．泣不成声 C．念念不忘 D．张扬洒脱 24. 傅斯年先生的最后一笔稿费“用”了三次，分别是： ①______________ ②_______________ ③_____________ 25. 傅斯年先生把最后一笔稿费“用”了三次的原因是什么？下面正确的一项是（ ） A. 傅斯年先生在爱人面前要表现出爱家人。 B. 傅斯年先生在朋友面前表现出爱朋友。 C. 傅斯年先生在学生面前表现出爱自己。 D. 傅斯年先生在生命的最后时刻，心中装的是家人，是学生，是朋友。 26. 第④自然段中，从对穿旧衣服学生的语言、神态、动作的描写中，我们可以感受到他怎样的情感？ _______________ 雪夜暖摊 ①铅灰色的天空把雪片压得很低，寒风卷着雪花往行人衣领里钻。傍晚的老街早没了往日喧闹，路灯昏黄的光被风雪揉成一团，在地面铺出一片模糊的亮。 ②街角的修车摊却还亮着灯。老王裹着旧军大衣，耳朵上的冻疮红得显眼，他正给一辆自行车补胎，粗糙的手在寒风里灵活地动着。“王叔，这么大雪还不收摊啊？”路过的快递员小李喊了一声。老王抬头笑，眼角的皱纹挤成沟壑：“等会儿，说不定有人急用呢。” ③他守这摊子快十年了，儿子在外地读大学，老伴身体不好，这小小的修车摊撑起了家里的开销。老王修车从不多收钱，遇到老人小孩还常免费，街坊们都说他太实诚。 ④雪越下越大，摊位的帆布被吹得哗哗响。老王正收拾工具，远处传来急促的脚步声。一个背着书包的小姑娘哭着跑来，她的自行车链条断了，校服裤子膝盖处还沾着泥。“爷爷，我要赶回家上网课，明天还要交作业，这可怎么办啊？” ⑤老王二话不说把车推到灯下，从工具箱里翻出扳手。冻硬的手指捏着细小的零件有些发僵，他索性摘下手套，赤手操作。雪花落在他花白的头发上，很快积了薄薄一层。小姑娘站在一旁，递过纸巾：“爷爷，您先擦擦雪吧。”老王摆摆手，专注地对接链条，嘴里念叨着：“别急，马上就好。” ⑥十分钟后，自行车修好了。小姑娘摸遍口袋，脸涨得红红的：“我忘带钱了！”老王微笑着摆摆手：“下次路过再给，快回家吧，别耽误上课。”小姑娘鞠了一躬，骑车消失在风雪里。 ⑦老王收拾好东西准备锁摊，却发现工具箱上多了个保温袋，里面是一杯热奶茶、一份煎饼和一张纸条，字迹娟秀：“爷爷，奶茶暖手，谢谢您！钱我明天送过来。”老王捧着奶茶，暖意顺着掌心蔓延到心底。 ⑧他刚要起身，看到不远处有个黑影在徘徊，是街尾的流浪汉老陈。老陈缩着身子，冻得直跺脚。老王把热乎的煎饼递过去，又从车里拿出件旧棉袄。“天这么冷，穿上吧。”老陈接过东西，傻笑着说：“你……你真好。”老王笑着拍拍他的肩膀。 ⑨风还在刮，雪还在下，但老街的这一角，却因为几缕善意，变得格外温暖。他蹬着三轮车往家走，车灯在雪地里划出一道柔和的光，把漫天风雪都温柔地挡在了身后。 27. 这是一篇微小说，小说里写了老王的两件事情，其中详细写的事情是：___________，略写的事情是：__________。 28 文中有几处环境描写，请你从文中找出一处用横线画下来，从这一环境描写中可以感受到___________ 29. 读了这篇文章，你觉得老王是个怎样的人？ _______________ 第三部分 习作·表达 五、习作。 30. 请从下面两个题目中，选择自己感兴趣的一个，完成一篇习作。 题目一：科技让生活更美好 科技的发展给我们的生活带来了很大的便利，结合自己的生活实际，想一想，它是怎么影响你的生活的，为什么让我们的生活更美好，写的时候注意把原因写具体。 题目二：____________ 汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作。可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象的故事。想清楚自己要表达的中心意思，注意围绕中心意思，从不同方面或者选择几件不同事例来写，注意有详有略。 暖 美 甜 变 礼 孝 智 盼…… 习作要求：1．请将习作题目写在相应位置。 2．习作内容积极向上，叙述具体，详略得当，表达真情实感。 3．书写规范、行款整齐、力求美观，正确使用标点符号，不少于400字。 4．文中不要出现你所在学校的校名和师生姓名。 昌平区2025—2026学年第一学期六年级期末自我挑战 语文样卷南口镇小学 第二卷 请用签字笔或钢笔答卷。 31. 读一读，体会人物复杂的内心世界。试着写一写你提心吊胆或满怀期待时的心理活动。（不少于50字） 例：桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” _________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 昌平区2025—2026学年第一学期小学六年级语文期末自我挑战 语文样卷 第一卷 第一部分 基础·运用 一、识字与写字。 1. 根据拼音在田字格里写出正确的汉字。 绿 立 定 离 呻 登 然 点 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“毯”“屹”“距”“攀”“颓”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 根据拼音在括号里填上合适的字，组成词语。 pù（ ）书画 庐山（ ）布 dǔ目（ ） 拥（ ） 【答案】 ①. 曝 ②. 瀑 ③. 睹 ④. 堵 【解析】 【详解】本题考查同音字。 曝书画（pù shū huà）：把书画拿出来晾晒，防止受潮损坏。“曝”在这里是“晒”的意思。故填“曝”。 庐山瀑布（lú shān pù bù）：指庐山的瀑布景观，“瀑”指从高处倾泻而下的水流。故填“瀑”。 目睹（mù dǔ）：亲眼看见。“睹”是“看见”的意思。故填“睹”。 拥堵（yōng dǔ）：拥挤、堵塞，形容人或车辆等聚集在一起，无法顺畅通行。“堵”是“阻塞、阻挡”的意思。故填“堵”。 二、选择正确答案，将序号填入括号中。 3. 下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 瘦削（xuē） 劲挺（jìng） 尽管（jìn） 入场券（quàn） B. 外宾（bīng） 单薄（bó） 沮丧（jǔ） 暴露无遗（lù） C. 勉强（qiǎng） 笨拙（zhuó） 苔藓（xiǎn） 自作自受（zuò） D. 咆哮（xiào） 滥用（làn） 拘束（shù） 别出心裁（cái） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．尽管（jìn）——jǐn； B．外宾（bīng）——bīn； C．笨拙（zhuó）——zhuō； 故选D。 4. 下列词语中，加点字的读音相同的一项是（ ） A. 斗篷 斗争 B. 参差 参加 C. 吞没 淹没 D. 提供 供品 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多音字。 A．dǒu/dòu； B．cēn/cān； C．都读mò； D．gōng/gòng。 故选C。 5. 下列词语中，字形完全正确的一项是（ ） A. 衣裳 柔美 洒脱 礼貌 B. 宅院 浑卓 眼帘 花蕾 C. 日寇 悬涯 衣襟 昼夜 D. 疲倦 橡皮 抽屉 起原 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 B．浑卓——浑浊； C．悬涯——悬崖； D．起原——起源； 故选A。 6. 下列词语中，不能用来形容音乐的一项是（ ）。 A. 天籁之音 B. 笔走龙蛇 C. 余音绕梁 D. 高山流水 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查了词语的分类。 A．“天籁之音”指自然界的声音，如风声、鸟声等，也用来形容非常美妙、动听的音乐。 B．“笔走龙蛇”形容书法笔势雄健活泼，和音乐毫无关系。 C．“余音绕梁”指歌声或音乐优美，余音回旋不绝，形容音乐美妙。 D．“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙，可用于形容音乐。 故选B。 7. 下列四项中，与戏曲没有关系的一项是（ ） A. 跑龙套 B. 对台戏 C. 粉墨登场 D. 锦囊玉轴 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查戏曲知识及词语归类。 A．跑龙套：原指戏曲中扮演随从或兵卒的角色，后引申为在别人手下做无关紧要的事，与戏曲直接相关。 B．对台戏：指两个戏班为了竞争，同时在附近地点演出相同或相近的戏，也比喻双方竞争的同类工作或事件，源于戏曲演出场景。 C．粉墨登场：原指演员化妆后登台演戏，现多比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台，“粉墨”是戏曲演员化妆的颜料，与戏曲相关。 D．锦囊玉轴：指用锦缎做装裱的袋子，用玉石做的轴头，是用来装裱书画的精美装潢，与书画相关，和戏曲没有关系。 故选D。 8. 下列四个句子中的“慷慨”，意思与其他三个不一样的一项是（ ） A. 地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。 B. 这位年轻的企业家慷慨地捐出五百万元，支持家乡的教育事业。 C. 提起那段被侵略的历史，老人依然情绪激动，言辞慷慨，令听者动容。 D. 在慈善晚会上，社会各界人士纷纷慷慨解囊，共同筹建了一所孤儿院。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多义词。 A．“慷慨地提供矿产资源”，这里的慷慨指大方、不吝啬，愿意无偿拿出资源给人类。 B．“慷慨地捐出五百万元”，这里的慷慨指大方、不吝啬，主动拿出钱财做公益。 C．“言辞慷慨”，这里的慷慨指情绪激昂、意气豪迈，形容说话时的神态和语气。 D．“慷慨解囊”，这里的慷慨指大方、不吝啬，主动拿出钱财帮助他人。 故选C。 9. 下列词语中，加点字意思相同的一项是（ ） A. 谱写 菜谱 B. 缝隙 缝补 C. 汇集 汇款 D. 语调 腔调 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多义字。 A．编写、创作/分类记录的文字或图表； B．空隙、裂开窄长口子/用针线连缀； C．聚集、集合/指通过银行等机构把钱款从一地转移到另一地； D．都是指说话、发音的声调、腔调的意思。 故选D。 10. 下列诗句中，加点字词解释错误的一项是（ ） A. 两山排闼送青来（小门） B. 尾搐入两股间（屁股） C. 少选之间而志在流水（一会儿，不久） D. 移舟泊烟渚（水中间的小块陆地） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 B．“尾搐入两股间”意思是尾巴紧紧夹在两条大腿中间，股：大腿。 故选B。 三、根据积累完成各项要求。 11. 根据积累完成各项要求。 （1）《七律·长征》的作者是（ ），从“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”这句诗中可以体会出____________________。 （2）五谷指的是（ ）、（ ）、黍、菽、稷；五音指的是宫、（ ）、（ ）、徵、羽。 （3）刘禹锡的《浪淘沙（其一）》中，体现黄河磅礴气势的诗句是：_______________，_______________。 （4）“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”这两句诗对仗工整严谨，请你再写出一组其他古诗里这样的诗句：_______________，_______________。 （5）鲁迅的名言中，你最喜欢的一句是：_________。 （6）“祖宗疆土，_______________，_______________”这句话告诉我们要捍卫国家领土完整。 【答案】 ①. 毛泽东 ②. 红军战士不怕艰难困苦、蔑视一切困难的革命英雄主义气概和乐观主义精神 ③. 稻 ④. 麦 ⑤. 商 ⑥. 角 ⑦. 九曲黄河万里沙 ⑧. 浪淘风簸自天涯 ⑨. 大漠孤烟直 ⑩. 长河落日圆 ⑪. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 ⑫. 当以死守 ⑬. 不可以尺寸与人 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解以及国学常识。 （1）《七律・长征》是毛泽东所作，“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”运用夸张、比喻的手法，将逶迤的五岭比作“细浪”，磅礴的乌蒙山比作“泥丸”，凸显红军在长征中面对艰险时的英勇与乐观。 （2）“五谷”通常指稻、麦、黍、菽、稷；“五音”是中国古代音阶，对应宫、商、角、徵、羽。 （3）刘禹锡《浪淘沙（其一）》中，“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”描绘了黄河弯转绵长、裹挟泥沙、浪涛翻滚、从天边奔涌而来的磅礴气势。 书写时注意“黄、簸、涯”的正确写法。 （4）“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”是典型对偶句，要求上下句结构对称、词性相对。这样的符合对仗特点的诗句还有，如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 （5）鲁迅的名言涵盖批判精神、人生思考等多个主题，选择自己熟悉且有感触的一句即可。 示例：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 （6）书写时注意“当、死”的正确写法。 12. 读下面的词语，你想到了什么？选择其中一个词语圈画下来，把你想到的用一段话表达出来。 温暖的阳光 温暖的目光 温暖的时光 晴朗的早晨 春天的早晨 美好的早晨 __________________ 【答案】温暖的阳光让我想到冬日的午后，阳光透过窗户洒进来，照在身上暖洋洋的，就像妈妈的一个拥抱。它让我想起和奶奶一起坐在院子里晒太阳，吃着烤红薯，听着小鸟的叫声，心里感觉特别舒服和幸福。 【解析】 【详解】本题考查想象写话。 题目要求选择一个词语，圈画下来，并用一段话描述联想到的内容，句子合理通顺即可。 示例： 温暖的阳光‌：冬日里，温暖的阳光洒在窗台，金灿灿的光线驱散了寒意。我坐在摇椅上，感受着阳光的温柔，仿佛被母亲的手轻抚。这光芒唤醒沉睡的植物，也照亮了我的心房，带来宁静与希望。 温暖的目光‌：老师站在讲台，用温暖的目光注视着我，眼神中满是鼓励。那目光如春风拂面，让我在考试失利后重拾信心。它无声地传递着支持，成为我前行的力量源泉。 温暖的时光‌：童年时，与祖父母围炉夜话，温暖的时光流淌在笑声中。炉火映红脸庞，故事在耳边回响。这些片段如珍宝，在记忆深处熠熠生辉，提醒我家的温馨。 晴朗的早晨‌：晴朗的早晨，天空湛蓝无云，微风轻拂。我漫步公园，鸟儿欢唱，露珠闪烁。清新的空气唤醒感官，新的一天充满活力，让人心怀感激。 春天的早晨‌：春天的早晨，花园苏醒，花朵绽放，蝴蝶翩翩。我深吸一口花香，感受生命的勃发。这季节的馈赠带来喜悦，仿佛世界在轻声低语新生。 美好的早晨‌：美好的早晨，咖啡香气弥漫，家人围坐餐桌。阳光透过窗户，照亮温馨的对话。这一刻平凡却珍贵，提醒我生活中简单的幸福。 第二部分 阅读·理解 四、阅读下面四篇文章，完成小题。 阅读下面四篇文章，完成小题。 守护“舌尖上的文明” 【材料一】习近平总书记指出：“餐饮浪费现象触目惊心，令人痛心！”我们必须时刻紧绷粮食安全这根弦，把节约粮食作为新时代公民道德建设的重要内容，在全社会营造浪费可耻、节约光荣的浓厚氛围。 【材料二】一粒米，千滴汗，粒粒粮食汗珠换。从种下一粒麦，到吃到嘴里的馒头，这个过程凝聚着农民辛勤的汗水。有数据显示，一粒米从春耕到收粮入仓要经过40多道工序、5个月的生长周期。一粒米、一个馒头都是劳动者用劳动和汗水换来的，都值得我们温柔以待。 【材料三】某学校学生“光盘行动”调查结果 是否了解光盘行动 是否会吃完 浪费粮食的原因 了解 43.18% 能全吃完 67.09% 饭菜不好吃 48.94% 听说过 52.27% 能吃一半 31.91% 点餐过多 36.17% 不了解 4.55% 少吃或完全不吃 1% 其他原因 14.89% 【材料四】全国多个省份的餐饮饭店协会明确表示：要杜绝餐饮浪费行为，培养节俭习惯，提倡节约，如提供小份菜、半份菜和鼓励打包是强调的重点。社会各界也积极响应。某餐馆老板表示：客人在多点菜的时候我们会提醒；吃不完的东西我们会主动提供打包；我们还建立了激励机制，比如光盘可以换水果。某大学食堂主厨表示：我们通过菜品创新，改进烹饪工艺，推行一料多菜、一菜多味，减少浪费。各地区教育部门也要求：各学校结合本地、本校实际，制定有针对性、可操作的工作举措，真正形成制止校园浪费的有效机制，让勤俭节约成为师生的生活习惯和人生态度。 13. 根据四则材料内容判断正误，正确的在括号里画“√”，错误的画“×”。 （1）“触目惊心”在文中指是看到浪费粮食的现象，感到非常震惊。（ ） （2）我们对米饭、馒头的温柔以待，就是尊重劳动者的辛勤付出。（ ） （3）某大学食堂要通过提高价格减少浪费。（ ） （4）某学校学生“光盘行动”调查结果显示，浪费粮食的原因是，有超过百分之五十的学生认为饭不好吃。______ 14. 【材料二】中画线句子运用的说明方法是__________，这样表达具体准确地说明了__________________。 15. 根据【材料四】的内容可以知道，我们要杜绝餐饮浪费，提倡________，到饭店就餐可以___________，让勤俭节约成为生活习惯和人生态度。 16. 读了这四则材料，你联想到日常生活中哪些浪费现象？你会提出怎样的建议？写在下面的横线上。 _________________ 【答案】13. ①. √ ②. √ ③. × ④. × 14. ①. 列数字 ②. 粮食生产过程复杂、耗时，需要大量劳动。 15. ①. 节约 ②. 要求打包剩菜或点小份菜。 16. 浪费现象：吃饭时剩饭剩菜、点餐过多吃不完、聚会时食物大量剩余。 建议：按需取食，吃多少点多少；剩菜打包带回家；学校和家庭加强节约教育，养成光盘习惯。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕“守护舌尖上的文明”主题，通过四则不同角度的材料构建了完整的论述体系。材料一以习近平总书记的讲话定调，强调粮食安全的重要性；材料二用具体数据展现粮食生产的艰辛；材料三通过调查数据反映学生餐饮现状；材料四则列举多方举措。四则材料形成“问题提出-原因分析-现状调查-解决方案”的逻辑链条，运用数据说明、事例列举等手法，既有宏观政策指导，又有微观实践案例，全面展现了反对餐饮浪费的社会意义和实施路径，体现了“提出问题-分析问题-解决问题”的完整论述结构。 【13题详解】 本题考查对文段内容的理解。 （1）正确，材料一中“触目惊心”直接形容“餐饮浪费现象”，意为看到浪费现象令人震惊，与题干描述一致。 （2）正确，材料二末尾强调“一粒米、一个馒头都是劳动者用汗水换来的，值得温柔以待”，即珍惜粮食就是尊重劳动。 （3）错误，材料四提到大学食堂通过“菜品创新、改进工艺”（如一料多菜）减少浪费，未提及提高价格。 （4）错误：材料三表格显示，因“饭菜不好吃”浪费的占比为 48.94%（不足50%），题干“超过百分之五十”错误。 【14题详解】 本题考查说明方法。 画线句“40多道工序、5个月的生长周期”用具体数字说明粮食生产的艰辛，突出节约粮食的重要性，具体准确地说明了一粒米从生产到收获需要经历漫长的时间和复杂的工序。 【15题详解】 本题考查对文段内容的理解。 材料四明确提到“要杜绝餐饮浪费行为，培养节俭习惯，提倡节约，如提供小份菜、半份菜和鼓励打包是强调的重点。”可知要杜绝餐饮浪费行为提倡节约，到饭店就餐可以提供小份菜、半份菜和鼓励打包是强调的重点，让勤俭节约成为生活习惯和人生态度。 16题详解】 本题考查开放性作答。 你联想到日常生活中哪些浪费现象，会提出怎样的建议，合理通顺即可。 示例：浪费现象：学校食堂倒剩饭、餐厅点菜过多吃不完、生日宴大量剩菜。 建议： ① 按需取餐，吃多少盛多少； ② 外出就餐适量点菜，剩菜主动打包； ③ 宣传节约知识，养成“光盘”习惯。 ____________ ①“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”一觉睡到大天亮的感觉真好。可如今，这却成了很多人的奢望。你们知道吗，睡眠不足严重危害着人类的身体健康。 ②首先，睡眠不足会影响容颜。在睡眠不足时，体内会释放出更多的应激激素皮质醇。过量的皮质醇会分解皮肤中的胶原蛋白，使皮肤变得粗糙且缺乏弹性。 ③其次，睡眠不足还会影响人的注意力。据统计，因疲劳驾驶而造成的交通事故占交通事故总数的20%左右，重特大伤亡事故中约40%是疲劳驾驶造成的。有专家称，睡眠不足已成为一个世界性的道路安全问题。 ④研究证明，长期失眠会导致认知功能衰退、抑郁、焦虑等心理疾病，免疫系统衰退以及高血压、心脏病、糖尿病等疾病的患病风险增加，甚至会提升乳腺癌、结肠癌的患病风险。 ⑤太阳光中的蓝光会抑制褪黑素的分泌，提高人的灵敏度和各方面表现。但在天黑以后，蓝光就成了一种不良光线。目前市面上的电脑、智能手机等电子产品的屏幕所发出的光线基本上都有蓝光。人体视觉感受细胞对蓝光特别敏感，当细胞感受到蓝光后会发出信号通知中枢时钟，中枢时钟就会认为天亮了，进一步减少褪黑素的分泌，造成内分泌等一系列身体机能的紊乱。现如今有许多人因夜晚长时间玩手机，严重影响睡眠。 ⑥对青少年来说，睡眠严重不足还会降低记忆的储存、重组和整合能力，容易造成学习能力降低。 ⑦北京大学某医院院长强调：充足的睡眠有助于保护脑神经细胞功能，有助于体力、脑力恢复。可见睡眠已成为人类健康生活的试金石，莫让睡眠危害我们的身体健康。 17. 读短文，给文章加上合适的题目，写在短文前面的横线上。 18. 短文第①自然段中“可如今，这却成了很多人的奢望”中“这”在文中指的是：___________。“奢望”在这里的意思是__________。 19. 本文的中心句是哪一句？请你用“____”画下来。 20. 围绕睡眠不足的危害，作者从______________、_____________、增加患病风险、造成内分泌等身体机能紊乱、___________等方面来写的。 21. 短文第②—⑥自然段主要写睡眠不足的危害，第⑦自然段却引用了北京大学某医院院长的话说明充足睡眠的益处，这样安排材料，下列观点不正确的一项是：（ ） A. 形成强烈对比，突出核心观点。 B. 引用权威人士的话，增强短文内容的可信度和说服力。 C. 能够引起读者共鸣，甚至引发读者的行动。 D. 前后不一致，不利于中心意思的表达。 22. 结合短文内容和自己的生活实际，说一说我们小学生该如何养成良好的睡眠习惯。 ______________ 【答案】17. 睡眠不足的危害 18. ①. 一觉睡到大天亮的感觉 ②. 一种难以达到的期望 19. 你们知道吗，睡眠不足严重危害着人类的身体健康。 20. ①. 影响容颜 ②. 影响人的注意力 ③. 降低青少年学习能力 21. D 22. 睡前不长时间玩手机或电脑，避免电子屏幕的蓝光影响睡眠；每天保证充足的睡眠时间，不熬夜。 【解析】 【导语】这篇说明文结构清晰，采用总—分—总形式，围绕睡眠不足的危害展开。文章以古诗引入，通过列举容颜受损、注意力下降、患病风险增加等具体危害，结合权威数据和研究，最后引用专家观点总结。 【17题详解】 本题考查拟写文章标题。 这篇文章主要讲述了睡眠不足对人类健康的多种危害，最后呼吁大家重视睡眠，因此，题目应该概括文章的核心内容。 示例：莫让睡眠危害健康。 【18题详解】 本题考查理解词语。 结合第①段句子“‘春眠不觉晓，处处闻啼鸟。’一觉睡到大天亮的感觉真好”可知，“这”代指的是拥有充足睡眠的美好感觉。 结合上下文，因为睡眠不足很普遍，所以原本正常的“睡个好觉”现在很难实现，成了难以达到的期望。 【19题详解】 本题考查找中心句。 中心句是概括全文主要意思的句子，通常在开头或结尾。 文章第①段最后一句“你们知道吗，睡眠不足严重危害着人类的身体健康。”统领全文，后面段落都在讲具体的危害。 【20题详解】 本题考查对文章段落内容的概括。 第②段句子“首先，睡眠不足会影响容颜。”可知，睡眠不足危害容颜。 第③段中“其次睡眠不足还会影响人的注意力”可知，睡眠不足会影响人的注意力。 第⑥段中“对青少年来说，睡眠严重不足还会降低记忆的储存、重组和整合能力，容易造成学习能力降低。”可知，睡眠不足会降低青少年学习能力。 【21题详解】 本题考查分析字词句段的含义或作用。 A．形成强烈对比：前面讲危害，后面讲益处，确实形成了“坏”与“好”的对比，突出主题。说法正确。 B．引用权威人士的话：引用院长的话增加了文章的科学性和可信度。说法正确。 C．引起读者共鸣：通过对比，让读者意识到问题严重性，从而想去改善。说法正确。 D．前后不一致：前面说不能睡少，后面说睡好有好处，核心都是强调“要睡好”，中心是一致的。所以说“前后不一致”是错误的。 故选D 【22题详解】 本题是开放性作答。 需要结合文中提到的问题（如玩手机发出的蓝光、熬夜等）和自己的生活经验来提建议。 示例：睡前一小时不看手机、不玩平板电脑，避免蓝光抑制褪黑素分泌。 傅斯年的最后一笔稿费 ①1950年12月，一代国学大师傅斯年逝世后的第三天，一群好友和学生依旧围坐在奠堂，久久不愿离去。他的妻子俞大彩被这份真情所感动，哽咽地讲起丈夫的往事。 ②那是几天前的冬夜，很冷，傅斯年穿着厚棉袍在伏案写作。因为次日有会要开，俞大彩催他早点休息。他搁下笔说：“我正在为董作宾先生刊行的《大陆杂志》赶文章，急于要拿到稿费。”他继续写，“等钱到手后，你用一半的钱尽快去买几尺粗布，一捆棉花，为我缝一条棉裤。我的腿怕冷，西装裤太薄了，不足以御寒。” ③傅老一贯桀骜（jié ào）不驯，（ ），临死前夕竟要为一条棉裤而赶稿，着实令人唏嘘。众人感叹起来，一旁的董作宾再也坐不住，含泪掏出一个装满钱的信封，塞进俞大彩手中，说：“其实先生答应我写稿，本是让先给稿费，他盘算着一半留作家用，一半做棉裤，后来测算出棉花和料子太贵，就舍不得做了，让我把钱存着，日后留给你们母子。先生说你嫁了他，从没过过舒心的日子，这笔钱一定要留给你。” ④俞大彩手捧信封，（ ）。一个穿旧校服的学生突然站起来，将一沓钱轻轻放在桌上。他眼里含着泪水，轻声哽咽道：“这才是先生最后的稿费。几天前我交不起学费，先生硬塞给我这笔钱。我知道他清贫不肯收，他却笑着说，这是刚拿到的钱，正愁没处花。他还打算请我们吃锅贴。如今先生走了，我们哪里还吃得下呢？” ⑤都说是傅老的最后一笔稿费，这到底是怎么回事？众人（ ），董作宾却缓缓地说：“因为先生在爱人前要表现出爱自己，在朋友前要表现出爱家人，在学生前又要表现出爱弱者，为了教育和温暖不同的人，他才把稿费给‘用’了三次呀。” ⑥奠堂里的抽泣声瞬间响起，此刻大家终于明白，傅斯年临终前撒了两个善意的谎，对妻子的谎，藏着不愿她担忧的温柔；对学生的谎，裹着帮扶后辈的热忱。他在生命最后时刻（ ）的，是朋友、家人、学生，让人温暖不已。 23. 选择恰当的词语，将序号填入文中相应的括号里。 A．一脸茫然 B．泣不成声 C．念念不忘 D．张扬洒脱 24. 傅斯年先生的最后一笔稿费“用”了三次，分别是： ①______________ ②_______________ ③_____________ 25. 傅斯年先生把最后一笔稿费“用”了三次的原因是什么？下面正确的一项是（ ） A. 傅斯年先生在爱人面前要表现出爱家人。 B. 傅斯年先生在朋友面前表现出爱朋友。 C. 傅斯年先生在学生面前表现出爱自己。 D. 傅斯年先生在生命的最后时刻，心中装的是家人，是学生，是朋友。 26. 第④自然段中，从对穿旧衣服学生的语言、神态、动作的描写中，我们可以感受到他怎样的情感？ _______________ 【答案】23. D B A C 24. ①. 对妻子说稿费用来买棉裤 ②. 托朋友存作家用补贴妻子 ③. 为学生提供学费资助 25. D 26. 对傅斯年先生的深切感激与悲痛 【解析】 【导语】这篇短文通过傅斯年临终前“一笔稿费用三次”的感人故事，展现了这位国学大师的人格光辉。文章以倒叙手法展开，通过妻子、学生、朋友三个视角的补叙，层层揭示傅斯年对家人的体贴、对学生的关爱、对朋友的真诚。作者善用细节描写（如赶稿缝棉裤、硬塞学费等）和对比手法（桀骜性格与温柔内心的反差），塑造了一个外冷内热的知识分子形象。结尾点明“善意的谎言”的深意，升华了主题，令人动容。 【23题详解】 本题考查词语搭配。 A．一脸茫然：神情呆滞，感到奇怪，多形容听不懂在说什么或不知道发生了什么，摸不着边际。亦形容对事情不了解、不知所措、迷惑不解的样子。 B．泣不成声：哭得噎住了，出不来声音。形容非常伤心。 C．念念不忘：形容牢记于心，时刻不忘。 D．张扬洒脱：指一个人看起来洒脱不羁、随性自在。 由短文第③自然段“傅老一贯桀骜不驯，（     ），临死前夕竟要为一条棉裤而赶稿，着实令人唏嘘”可知，前文强调傅斯年“桀骜不驯”，后文写他“为棉裤赶稿”形成反差，“张扬洒脱”更符合他平日的性格。故选D。 由短文第④自然段“俞大彩手捧信封，（       ）。一个穿旧校服的学生突然站起来，将一沓钱轻轻放在桌上。他眼里含着泪水，轻声哽咽道：‘这才是先生最后的稿费。几天前我交不起学费，先生硬塞给我这笔钱’”可知，俞大彩得知丈夫的良苦用心后，悲从中来，用“泣不成声”符合人物此刻的心情，“泣不成声”最能体现她的悲伤。故选B。 由短文第⑤自然段“众人（       ），董作宾却缓缓地说：‘因为先生在爱人前要表现出爱自己，在朋友前要表现出爱家人，在学生前又要表现出爱弱者，为了教育和温暖不同的人，他才把稿费给‘用’了三次呀。’”可知，众人对稿费“用三次”感到困惑，董作宾随后解释，“一脸茫然”符合疑惑的状态。故选A。 由短文第⑥自然段“他在生命最后时刻（       ）的，是朋友、家人、学生，让人温暖不已”可知，结尾强调傅斯年临终前牵挂他人，“念念不忘”呼应“心中装的是朋友、家人、学生”。故选C。 【24题详解】 本题考查短文内容理解。 由短文第②自然段“他继续写，‘等钱到手后，你用一半的钱尽快去买几尺粗布，一捆棉花，为我缝一条棉裤。我的腿怕冷，西装裤太薄了，不足以御’”可知，第一次稿费的用途是“计划买棉裤御寒”； 由短文第③自然段“众人感叹起来，一旁的董作宾再也坐不住，含泪掏出一个装满钱的信封，塞进俞大彩手中，说：‘其实先生答应我写稿，本是让先给稿费，他盘算着一半留作家用，一半做棉裤，后来测算出棉花和料子太贵，就舍不得做了，让我把钱存着，日后留给你们母子。先生说你嫁了他，从没过过舒心的日子，这笔钱一定要留给你。’”可知，第二次稿费的用途是“留给妻儿作家用”； 由短文第④自然段“一个穿旧校服的学生突然站起来，将一沓钱轻轻放在桌上。他眼里含着泪水，轻声哽咽道：‘’这才是先生最后的稿费。几天前我交不起学费，先生硬塞给我这笔钱。我知道他清贫不肯收，他却笑着说，这是刚拿到的钱，正愁没处花。他还打算请我们吃锅贴。如今先生走了，我们哪里还吃得下呢？’”可知，第三次稿费的用途是“资助学生交学费”。 【25题详解】 本题考查短文内容理解。 由短文第⑤自然段“众人一脸茫然，董作宾却缓缓地说：‘因为先生在爱人前要表现出爱自己，在朋友前要表现出爱家人，在学生前又要表现出爱弱者，为了教育和温暖不同的人，他才把稿费给‘用’了三次呀。’”可知，傅斯年先生把最后一笔稿费“用”了三次的原因是：他在生命的最后时刻，心中装的是家人，是学生，是朋友。 故选D。 【26题详解】 本题考查人物描写与分析情感。 由短文第④自然段“俞大彩手捧信封，泣不成声。一个穿旧校服的学生突然站起来，将一沓钱轻轻放在桌上。他眼里含着泪水，轻声哽咽道：‘这才是先生最后的稿。几天前我交不起学费，先生硬塞给我这笔钱’”中动作描写（“轻轻放钱”），神态描写（含泪），语言描写（先生硬塞钱、正愁没处花）可知，学生对傅斯年资助的感恩，以及对其逝世的悲伤和不舍之情。 雪夜暖摊 ①铅灰色的天空把雪片压得很低，寒风卷着雪花往行人衣领里钻。傍晚的老街早没了往日喧闹，路灯昏黄的光被风雪揉成一团，在地面铺出一片模糊的亮。 ②街角的修车摊却还亮着灯。老王裹着旧军大衣，耳朵上的冻疮红得显眼，他正给一辆自行车补胎，粗糙的手在寒风里灵活地动着。“王叔，这么大雪还不收摊啊？”路过的快递员小李喊了一声。老王抬头笑，眼角的皱纹挤成沟壑：“等会儿，说不定有人急用呢。” ③他守这摊子快十年了，儿子在外地读大学，老伴身体不好，这小小的修车摊撑起了家里的开销。老王修车从不多收钱，遇到老人小孩还常免费，街坊们都说他太实诚。 ④雪越下越大，摊位的帆布被吹得哗哗响。老王正收拾工具，远处传来急促的脚步声。一个背着书包的小姑娘哭着跑来，她的自行车链条断了，校服裤子膝盖处还沾着泥。“爷爷，我要赶回家上网课，明天还要交作业，这可怎么办啊？” ⑤老王二话不说把车推到灯下，从工具箱里翻出扳手。冻硬的手指捏着细小的零件有些发僵，他索性摘下手套，赤手操作。雪花落在他花白的头发上，很快积了薄薄一层。小姑娘站在一旁，递过纸巾：“爷爷，您先擦擦雪吧。”老王摆摆手，专注地对接链条，嘴里念叨着：“别急，马上就好。” ⑥十分钟后，自行车修好了。小姑娘摸遍口袋，脸涨得红红的：“我忘带钱了！”老王微笑着摆摆手：“下次路过再给，快回家吧，别耽误上课。”小姑娘鞠了一躬，骑车消失在风雪里。 ⑦老王收拾好东西准备锁摊，却发现工具箱上多了个保温袋，里面是一杯热奶茶、一份煎饼和一张纸条，字迹娟秀：“爷爷，奶茶暖手，谢谢您！钱我明天送过来。”老王捧着奶茶，暖意顺着掌心蔓延到心底。 ⑧他刚要起身，看到不远处有个黑影在徘徊，是街尾的流浪汉老陈。老陈缩着身子，冻得直跺脚。老王把热乎的煎饼递过去，又从车里拿出件旧棉袄。“天这么冷，穿上吧。”老陈接过东西，傻笑着说：“你……你真好。”老王笑着拍拍他的肩膀。 ⑨风还在刮，雪还在下，但老街的这一角，却因为几缕善意，变得格外温暖。他蹬着三轮车往家走，车灯在雪地里划出一道柔和的光，把漫天风雪都温柔地挡在了身后。 27. 这是一篇微小说，小说里写了老王的两件事情，其中详细写的事情是：___________，略写的事情是：__________。 28. 文中有几处环境描写，请你从文中找出一处用横线画下来，从这一环境描写中可以感受到___________ 29. 读了这篇文章，你觉得老王是个怎样的人？ _______________ 【答案】27. ①. 老王帮助小姑娘修车并免费让她回家上网课 ②. 老王给流浪汉老陈送热煎饼和旧棉袄 28. 铅灰色的天空把雪片压得很低，寒风卷着雪花往行人衣领里钻。傍晚的老街早没了往日喧闹，路灯昏黄的光被风雪揉成一团，在地面铺出一片模糊的亮。 寒冷、寂静的氛围，以及老王在这样的环境中坚守修车摊的不易。同时，也烘托了老王善良、热心肠的形象。 29. 老王是一个善良、热心肠、诚实、有责任感的人。 【解析】 【导语】这篇微小说以细腻的笔触勾勒出寒冬中的人间温情。作者通过“雪夜修车”的核心事件，运用“风雪”与“暖意”的意象对比，成功塑造了老王这一典型形象。其“实诚”的性格特征通过三个层次展现：坚守岗位的职业操守、助人为乐的善良本性、推己及人的大爱情怀。小说采用“善意传递”的环形结构，使“风雪夜归人”的传统母题焕发新意，最终以车灯“温柔地挡雪”的意象完成主题升华，彰显了平凡人身上闪耀的人性光辉。 【27题详解】 本题考查对小说情节的梳理能力，以及对详略写法的判断能力。 第④段：详细描写了小姑娘冒雪哭着跑来求助的情景，交代了她“要赶回家上网课”的紧急原因。 第⑤段：写老王立刻放下手里的活，“二话不说把车推到跟前”，甚至摘下冻僵的手套“赤手操作”，还安慰小姑娘“别急，马上就好”，动作和语言细节都很丰富。 第⑥段：写车修好后，小姑娘发现没带钱，老王笑着摆手拒绝收费，让她“快回家吧”。 第⑦段：写老王收拾工具时，发现小姑娘悄悄留下的热奶茶、煎饼和纸条，内心感到温暖。 对应第④-⑦段讲了：老王帮助小姑娘修车。这部分内容用了4个段落，完整交代了事件的起因、经过和结果，有细节、有对话、有心理活动，属于详写。 第⑧段简要交代：老王看到流浪汉老陈在徘徊，就把热煎饼递过去，又拿出旧棉袄让他穿上。这件事概括为：老王给流浪汉老陈送东西。这段没有展开描写老陈的状态、老王的心理活动，只是一句话带过，属于略写。 【28题详解】 本题考查环境描写的识别与作用分析能力。 第①段“铅灰色的天空把雪片压得很低，寒风卷着雪花往行人衣领里钻。傍晚的老街早没了往日喧闹，路灯昏黄的光被风雪揉成一团，在地面铺出一片模糊的亮。”属于环境描写。 从“铅灰色”“寒风卷着雪花”“没了往日喧闹”这些词句，能感受到雪夜的寒冷、寂静。 在这样恶劣的天气里，老王依然坚守修车摊（第②段“等会儿，说不定有人急用呢”），能体会到他坚守的不易。 寒冷的环境与老王后续帮助他人的温暖行为形成对比，更能烘托出他善良、热心肠的形象。 从文中第⑨段“风还在刮，雪还在下，但老街的这一角，却因为几缕善意，变得格外温暖”可知，外在的风雪依旧恶劣，但因人与人之间的善意，环境仿佛有了温度，形成鲜明对比，突出了善意带来的温暖。 【29题详解】 本题考查对人物形象的分析与概括能力。 从第⑥段“老王微笑着摆摆手：‘下次路过再给，快回家吧。’”，能看出他免费帮小姑娘修车，不图回报，体现了他的善良、热心肠。 从第⑧段“老王把热的煎饼递过去，又从车里拿出件旧棉袄：‘天这么冷，穿上吧。’”，能看出他主动关心流浪汉老陈，体现了他的善良、热心肠。 从第③段“老王修车从不多收钱，遇到老人小孩还常免费，街坊们都说他太实在”，能看出他的诚实、实在。 从第②段“等会儿，说不定有人急用呢”，能看出他在大雪天依然坚守修车摊，为他人着想，体现了他的有责任感。 第三部分 习作·表达 五、习作。 30. 请从下面两个题目中，选择自己感兴趣的一个，完成一篇习作。 题目一：科技让生活更美好 科技的发展给我们的生活带来了很大的便利，结合自己的生活实际，想一想，它是怎么影响你的生活的，为什么让我们的生活更美好，写的时候注意把原因写具体。 题目二：____________ 汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作。可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象的故事。想清楚自己要表达的中心意思，注意围绕中心意思，从不同方面或者选择几件不同事例来写，注意有详有略。 暖 美 甜 变 礼 孝 智 盼…… 习作要求：1．请将习作题目写在相应位置。 2．习作内容积极向上，叙述具体，详略得当，表达真情实感。 3．书写规范、行款整齐、力求美观，正确使用标点符号，不少于400字。 4．文中不要出现你所在学校的校名和师生姓名。 【答案】例文一： 科技让生活更美好 科技就像一位无声的伙伴，藏在我们生活的每一个细节里，用便捷与温暖改变着日常，让平凡的日子变得愈发美好。它不是遥远的概念，而是触手可及的便利，悄悄滋养着我们的生活。 科技最让我难忘的，是它拉近了亲情的距离。我的外公住在外地，以前每年只能寒暑假见面，想念他时，只能靠着电话听听声音，心里总觉得空落落的。自从有了视频通话，思念便有了归宿。每天放学后，我都会和外公视频，给他看我写的作业、画的画，外公也会给我讲他出门散步时遇到的趣事，还会对着屏幕教我辨认花草。逢年过节，我们还能在线上一起“云吃饭”，隔着屏幕分享美食，那份温暖一点也不比见面少，科技成了我们维系亲情的“连心桥”。 科技也让我们的生活更加高效省心。记得小时候和妈妈去超市，总要提前准备好零钱，结账时还要排队等候，遇到找零繁琐的时候，要耽误好一会儿。现在不一样了，手机扫码支付一键搞定，既不用揣着沉甸甸的零钱，又节省了结账时间。周末想和家人去公园游玩，提前在手机上就能预约门票、查询公交路线，再也不用到现场排队等候，能把更多时间花在欣赏风景、陪伴家人上。 这些看似微小的改变，都是科技带来的馈赠。科技用创新打破不便，用便捷点亮生活。我相信，随着科技不断发展，我们的生活一定会更加精彩，这份由科技带来的美好，也会一直陪伴着我们成长。 例文二： 暖 暖，是寒冬里的一缕阳光，是困境中的一句鼓励，藏在生活的细碎瞬间里，悄悄治愈着人心。它不是轰轰烈烈的壮举，而是人与人之间最真挚的善意，让平凡的日子满是温柔。 最让我铭记的温暖，来自一个陌生的阿姨。去年冬天放学，天空突然下起瓢泼大雨，我没带伞，只能缩在公交站台角落焦急等待。寒风裹着雨水打在身上，我浑身发冷，忍不住打了个寒颤。就在这时，一把蓝色的雨伞轻轻举到我头顶，转头一看，是位面带微笑的阿姨。“小朋友，没带伞吗？我送你到前面的小区门口吧。”她的声音像冬日里的暖阳，驱散了我心中的寒意。一路上，阿姨把伞大半都倾向我这边，自己的肩膀却被雨水打湿了一大片。到了路口，我连忙道谢，阿姨笑着摆摆手：“举手之劳，快回家吧。”望着她远去的背影，一股暖流涌上心头。 生活中的暖，也藏在家人的陪伴里。每天清晨，妈妈总会提前做好温热的早餐，叮嘱我注意保暖；晚上写作业到深夜，爸爸会默默端来一杯热牛奶，轻声提醒我早点休息。这些细碎的关怀，像点点星光，汇聚成满满的温暖。我也学着传递温暖，帮邻居奶奶提重物，给生病的同学讲题，看着他们脸上的笑容，我明白温暖是可以互相传递的。 暖，是藏在细节里的温柔，是人与人之间最美的联结。愿我们都能珍惜身边的温暖，也勇敢地成为别人的光，让善意在人间流转，让这个世界永远暖意融融。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 选文一： 一、审题。 本次习作需围绕“科技让生活更美好”展开，结合自身生活实际，阐述科技对生活的影响及让生活更美好的具体原因，内容需积极向上，叙述具体、详略得当，表达真情实感，字数不少于400字，文中不得出现校名和师生姓名，书写及标点使用需规范。 二、立意。 凸显科技为日常生活带来的便捷与提升，展现科技在拉近情感距离、优化生活效率等方面的积极作用，传递对科技发展的认可，表达科技让生活更具幸福感、让日常更丰盈的核心主旨。 三、写作思路。 开头：开篇点出科技与日常生活的紧密关联，用简洁语言概括科技对生活的正向改变，直接点题，引出下文的具体阐述。 中间：围绕科技让生活更美好的核心，从不同生活场景切入，合理安排详略，聚焦核心场景深入展现科技带来的改变，从侧面印证科技为何能让生活更美好，保证内容连贯且有层次感。 结尾：呼应开头，总结科技对生活的重要意义，升华主旨，表达对科技持续赋能生活的期待，传递积极向上的情感。 选文二： 一、审题。 核心为选定的汉字，需围绕其文化内涵与个人感受展开，聚焦汉字所承载的情感、理念或体验，可书写自身经历或相关感悟。写作需紧扣所选汉字这一中心，从不同角度或场景构建内容，做到详略得当，表达真情实感，字数不少于400字，规避校名与师生姓名。 二、立意。 挖掘所选汉字的深层内涵与价值，凸显其在生活、情感或认知中的重要意义，展现汉字背后蕴含的人文底蕴与积极导向，表达对该汉字所承载理念的认同与践行意愿，传递正向价值观。 三、写作思路。 开头：以对所选汉字的理解切入，点明汉字的表层含义与深层意蕴，引出该汉字在生活中所对应的体验与感悟，说明其对自身的影响，奠定全文贴合汉字内涵的基调。 中间：从不同层面围绕所选汉字展开，先勾勒出与汉字内涵相符的不同场景或角度，区分主次详略。侧重刻画核心场景或事例，深入体现汉字所承载的意义；再简要补充其他相关内容，丰富汉字的内涵表达，始终紧扣中心，不偏离所选汉字的核心意蕴。 结尾：总结所选汉字带来的感悟与力量，升华主题，阐释对汉字内涵的深层理解，强调其在人生中的指引意义，表达坚守汉字所承载理念、践行正向价值的决心。 昌平区2025—2026学年第一学期六年级期末自我挑战 语文样卷南口镇小学 第二卷 请用签字笔或钢笔答卷。 31. 读一读，体会人物复杂的内心世界。试着写一写你提心吊胆或满怀期待时的心理活动。（不少于50字） 例：桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” _________ 【答案】提心吊胆：我攥紧衣角，手心全是汗，心脏在胸腔里咚咚乱跳。我提心吊胆地想：“老师会不会点我起来回答问题？这道题我还没搞懂……千万别叫我啊……要是答错了，同学们会不会笑我？……完了，老师看过来了！……算了，答错就答错吧，总比站着说不出话强！” 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句通过神态描写（脸色苍白、神情激动）+内心独白（一连串的疑问、担忧与自我安慰），细腻地展现了桑娜“忐忑不安”的复杂心理。用“他会说什么呢？”“为什么把他们抱过来啊？”这类设问和反问，直接呈现内心的挣扎。用“……是他来啦？……不，还没来！”这类断续的句式，模拟了思绪慌乱、跳跃的真实状态。结尾“揍我一顿也好！”体现出矛盾的自我安慰，让人物心理更真实立体。仿写时选好情绪切入点：从“提心吊胆”或“满怀期待”中选一种，确定核心感受。先用一两个词描写自己的外在状态（如“攥紧衣角”“坐立难安”“眼睛紧盯门口”）。用自问自答、断续的想法，把情绪的起伏写出来。加入具体的场景细节（如“试卷上的红叉”“快递员的脚步声”），让心理活动更有画面感。 示例：满怀期待：我趴在窗边，眼睛紧紧盯着小区门口，连手指都跟着轻轻敲着窗台。我满怀期待地想：“妈妈怎么还没回来？她答应今天给我带那本漫画书的……是不是路上堵车了？……快看！那辆电动车是不是她的？……啊，是妈妈！她手里拎着的袋子里，会不会就是我想要的书？” 提心吊胆：我坐在书桌前，耳朵一直留意着门口的动静，作业本上的字一个也写不进去。心里慌慌的：妈妈会不会发现我不小心打碎了花瓶？她要是生气了会说我吗？我要不要主动承认错误？可又怕被批评，心跳得越来越快，连呼吸都不敢大声。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $