精品解析：2025-2026学年天津市河西区统编版六年级上册期末考试语文试卷

六年级语文 一、单项选择题．把正确答案的序号填写在括号里。 1. 下面词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 柔美（róu） 退缩（suō） 技高一筹（chóu） B. 拘束（sù） 参差（cēn） 自作自受（zuò） C. 花蕾（léi） 优虑（luì） 热血沸腾（xuè） D. 颓然（tuí） 坦克（tǎng） 汹涌澎湃（pài） 2. 下面词语中字形完全正确的一项是（ ） A. 喜悦 目的地 全神惯注 B. 干躁 农作物  斩钉截铁 C. 枯竭 手溜弹  暴露无遗 D. 滥用 软绵绵  别出心裁 3. 选择合适的关联词语填入下面的句子中，答案正确的一项是（ ） ①不仅……还 ②因……所以…… ③如果……就…… （1）（ ）丁香花苞圆圆鼓鼓的，形似盘花扣，（ ）被称为丁香结。 （2）（ ）烈火焚身的邱少云突然跳起来，（ ）会使潜伏的部队暴露。 （3）做课堂笔记（ ）能帮助我们记忆，（ ）能促使我们积极思考。 A. ①②③ B. ②③① C. ②①③ D. ③①② 4. 下面与教材中的诗、文完全一致的一项是（ ） A. 金沙水拍云涯暖，大渡桥横铁索寒。 B. 茅檐常扫净无苔，花木成畦手自栽。 C. 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 D. 方鼓琴而志在泰山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山。” 5. 下面句子中没有语病的一项是（ ） A. 从我们学校到图书馆大约有一千米左右的路程。 B. 他的演讲非常精彩，赢得了全体师生的激烈掌声。 C. 科技的发展给我们的生活带来了极大便利。 D. 在老师的帮助下，使我的作文水平有了很大的提高。 6. 下面与其他几项表达方法不同的一项是（ ） A. 那里的天比别处更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。 B. 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠与死者最后的祭献。 C. 起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 D. 我清清楚楚地看见，也清清楚楚地记得，那时候伯父的表情是那么严肃。 二、判断题，对的打“√”，错的打“×”。 7. 用部首检字法查“雕”，可以先查“佳”部，再查8画。（ ） 8. “我的伯父鲁迅先生”是个完整句子，结尾可以加句号。（ ） 9. “栩栩如生”和“黄钟大吕”都是褒义词。（ ） 10. 判断正误。（正确的打“√”，错误的打“×”） “五行”是指稻、麦、黍、菽、稷。（ ） 11. 《玄秘塔碑》是唐代著名书法家欧阳询的楷书代表作之一。（ ） 12. 《童年》是苏联作家高尔基写的小说。（ ） 三、写词语。 13. 看拼音写词语。 shén mì háo mài chú fáng níng shì （ ） （ ） （ ） （ ） kāng kǎi líng lì dàng yàng lí míng （ ） （ ） （ ） （ ） 14. 在下面句子中括号里填写用“测”字组成的词语。（不要重复） （1）人们（ ）地球并不是有生命存在的唯一天体。 （2）科学家利用探测器对火星作了近距离的（ ）。 （3）这里的天气（ ），中午还骄阳似火，夜里竟雪花纷飞；刚才还晴空万里，转眼就大雨瓢泼。 四、阅读课内语段，完成单项选择题。 阅读课内语段，完成单项选择题。 ①一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。 ②皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。波光粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。 ③兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。 15. 能正确概括上面语段主要内容的一项是（ ） A. 语段主要讲述贝多芬创作月光曲故事。 B. 语段主要讲述皮鞋匠兄妹在茅屋中的生活。 C. 语段主要讲述海上升明月美丽景色。 16. 下面对“波光粼粼”一词理解有误的一项是（ ） A. 写出了月光下水面光影闪烁的样子 B. 体现了水势汹涌澎湃动态感 C. 这个词我们也可以用来形容阳光下湖面的细碎波光 17. 皮鞋匠想象到的海面和《月光曲》旋律的关系是（ ） A. 海面从平静到汹涌，对应乐曲旋律从激越高昂到舒缓 B. 海面从平静到汹涌，对应乐曲旋律从舒缓到激越高昂 C. 海面从汹涌到平静，对应乐曲旋律从激越高昂到舒缓 18. 选段中兄妹俩“陶醉”的根本原因是（ ） A. 月光下的茅屋让人感到舒适 B. 海上升明月的景色十分迷人 C. 贝多芬弹奏的琴声意境优美 19. 贝多芬“飞奔回客店，花了一夜工夫”记录曲子，表现了贝多芬（ ） A. 对音乐创作的热情与执着 B. 担心自己忘记曲子的慌乱 C. 急于完成任务的急躁 20. 下面运用了比喻修辞的一项是（ ） A. 他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。 B. 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 C. 她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。 21. 下面与“清幽”的“幽”字意思不同的一项是（ ） A. 幽静 B. 幽僻 C. 幽思 五、阅读文章，回答问题。 阅读文章，回答问题。 高原红柳 红柳是高原上最普通、最常见的一种植物。它遍地生根、开花、结果，从不向人们、向大自然索取什么，只是默默地奉献。 在气候极其恶劣的青藏高原，大风暴的确太可怕了！狂风常常吹得天昏地暗，飞沙走石。枯草被吹跑了，牛羊被刮散了，帐篷被撕裂了。风魔和沙怪露出狰狞的面孔，发出一阵阵狂笑。 尽管如此，红柳却没有被风暴吓倒。它们生命力无比顽强。它们的根深深地扎到沙土深处，触须伸得更长，以汲取水分。它们努力地开出淡红色的小花，向着太阳微笑。大风暴一次又一次地袭击，红柳的根却越扎越深，花儿也开得一次比一次更鲜艳。 高寒的自然气候，使高原人很容易患风湿病。红柳能治疗这种顽症，使无数高原人摆脱了病痛的折磨，让他们重新过上幸福的生活。 孔繁森同志喜爱红柳，无论是风沙肆虐的戈壁滩，还是偏远荒凉的牧民村落，他在高原上走过的每一个地方都精心栽下红柳树。他蹲在地上挖坑，扶苗，填土，粗糙的手掌沾满泥土，却总是细心地把每一棵红柳都栽得稳稳当当。 记得那是藏历雪顿节，天空湛蓝如洗，这是高原最美好的节日。孔繁森同志带领我们援藏干部来到拉萨河畔的红柳树下。柳林里不时传出人们的欢歌笑语，随处可闻到青稞酒和酥油茶的芳香。孔繁森同志站起身来，从柳枝上采下几朵浅红色的红柳花，放入杯内的青稞酒中，对我们几个援藏的同志说：“人的一生，不一定非要干出什么惊天动地的事业，只要能像高原上的红柳一样，甘于吃苦，乐于奉献，生命就会变得充实而有意义。”他喝了口酒接着对大家说：“你看那红柳，论资格可谓是老西藏了，恐怕是和文成公主一同来西藏扎根的。可他从不炫耀，从不骄傲，柳梢总是低垂着，多么谦虚啊！”接着他又语重心长地对大家讲：“我们援藏干部也要发扬红柳精神，努力建设我们美丽富饶的新西藏！” 在纪念孔繁森的日子里，我们这些和他同期援藏的战友们，情不自禁地想起了他的音容笑貌，想起了那历经风霜雨雪却永远挺立的高原红柳。 22. 文章共有_____个自然段，第_____到第_____自然段介绍高原红柳，第_____到第_____自然段写孔繁森同志的事，第_____自然段写人们怀念孔繁森同志。 23. 第三、四自然段分别介绍了红柳的什么特点？（分条概括，每条不超过8个字） 红柳：________________ 红柳：________________ 24. 概括第五自然段的主要意思。 _________________________________ 25. 文中，孔繁森勉励援藏干部要学习红柳_____、_____、_____和_____的品格。 26. 第二自然段运用了_____和_____两个四字词语写出了大风暴的可怕。 27. 用“_____”画出第二自然段中的一个拟人句。 28. 文章对孔繁森主要进行了_____和_____描写。 29. 文题“高原红柳”象征着一种精神，由它你联想到了生活中的什么人，什么事？（不要重复上文的内容） 由“高原红柳”我联想到了__________ 六、习作。 30. 习作。 不用多耀眼，也不用多特别，总有一件事，让我们一提起就眼里亮着光——那便是自己的看家本领，是熬过枯燥、练到熟练，最能稳稳拿得出手的骄傲。请你以《我的看家本领》为题写一篇习作。 要求：（1）围绕中心意思写，把重点部分写具体些，表达自己的真情实感；（2）注意运用积累的语言和学过的表达方法；（3）全文不少于400字；（4）文中不出现真实的人名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级语文 一、单项选择题．把正确答案的序号填写在括号里。 1. 下面词语中加点字注音完全正确一项是（ ） A. 柔美（róu） 退缩（suō） 技高一筹（chóu） B. 拘束（sù） 参差（cēn） 自作自受（zuò） C. 花蕾（léi） 优虑（luì） 热血沸腾（xuè） D. 颓然（tuí） 坦克（tǎng） 汹涌澎湃（pài） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 B.拘束（sù）——shù； C.花蕾（léi）——lěi ，优虑（luì）——lǜ； D.坦克（tǎng）——tǎn； 故选A。 2. 下面词语中字形完全正确的一项是（ ） A. 喜悦 目的地 全神惯注 B. 干躁 农作物  斩钉截铁 C. 枯竭 手溜弹  暴露无遗 D. 滥用 软绵绵  别出心裁 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查辨析错别字。 A．全神惯注——全神贯注； B．干躁——干燥； D．手溜弹——手榴弹； 故选D。 3. 选择合适的关联词语填入下面的句子中，答案正确的一项是（ ） ①不仅……还 ②因为……所以…… ③如果……就…… （1）（ ）丁香花苞圆圆鼓鼓的，形似盘花扣，（ ）被称为丁香结。 （2）（ ）烈火焚身的邱少云突然跳起来，（ ）会使潜伏的部队暴露。 （3）做课堂笔记（ ）能帮助我们记忆，（ ）能促使我们积极思考。 A. ①②③ B. ②③① C. ②①③ D. ③①② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查关联词语。 （1）“丁香花苞圆圆鼓鼓的，形似盘花扣”是“被称为丁香结” 的原因，所以用表示因果关系的关联词语“因为……所以……”。 （2）“烈火焚身的邱少云突然跳起来”是一种假设的情况，“会使潜伏的部队暴露” 是假设产生的结果，所以用假设关系的关联词语“如果……就……”。 （3）“能帮助我们记忆”和“能促使我们积极思考”是递进关系，强调做课堂笔记的更多好处，所以用表示递进关系的“不仅……还”。 故选B。 4. 下面与教材中的诗、文完全一致的一项是（ ） A. 金沙水拍云涯暖，大渡桥横铁索寒。 B. 茅檐常扫净无苔，花木成畦手自栽。 C. 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 D. 方鼓琴而志在泰山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山。” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诗文原文准确性。 A. 金沙水拍云涯暖，大渡桥横铁索寒。教材原文为“云崖暖”，“崖”指山崖；选项中“涯”指边际，属于字词书写错误。 B. 茅檐常扫净无苔，花木成畦手自栽。教材原文为“茅檐长扫净无苔”，“长”是经常的意思；选项中“常”虽语义相近，但与教材原句用字不符，属于书写错误。 D. 方鼓琴而志在泰山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山。”中两处“太山”均误写作“泰山”，与原文不符，属于书写错误。 故选C。 5. 下面句子中没有语病的一项是（ ） A. 从我们学校到图书馆大约有一千米左右的路程。 B. 他的演讲非常精彩，赢得了全体师生的激烈掌声。 C. 科技的发展给我们的生活带来了极大便利。 D. 在老师的帮助下，使我的作文水平有了很大的提高。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.此句存在语义重复的问题。“大约”表示不确定的估计，“左右”也表示约数，二者表意重复，可删去“大约”或者“左右”。 B.该句存在用词不当的问题。“激烈”通常用来形容动作、言论等剧烈，如“激烈的争论”“激烈的战斗”等；而形容掌声一般用“热烈”，“热烈”更能体现出掌声的积极、热情和响亮。所以此句应将“激烈”改为“热烈”。 D.该句存在成分残缺的问题。“在……下”和“使”同时使用，造成句子缺少主语。可以删去“在……下”或者“使”。 故选C。 6. 下面与其他几项表达方法不同的一项是（ ） A. 那里的天比别处更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。 B. 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠与死者最后的祭献。 C. 起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 D. 我清清楚楚地看见，也清清楚楚地记得，那时候伯父的表情是那么严肃。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查表达方法的赏析。 A．结合句子可知，句中连用了两个“那么……”的句式，运用了反复的表达手法，强调了空气和天空的特点。 B．结合句子可知，句中连用了三个“我是……”的句式，运用了排比的表达手法，增强了表达效果。 C．结合句子可知，句中连用了两个“只听见……”的句式，运用了反复的表达手法，强调了全场肃静时能听到的声音。 D．结合句子可知，句中连用了两个“清清楚楚……”的句式，运用了反复的表达手法，强调了“我”对伯父格外记忆深刻。 故选B。 二、判断题，对的打“√”，错的打“×”。 7. 用部首检字法查“雕”，可以先查“佳”部，再查8画。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查部首查字典。 “雕”是左右结构，共16画，部首是“隹”，用部首查字法，可以先查“隹”，去掉部首的8画，再查8画。故本题说法错误。 8. “我的伯父鲁迅先生”是个完整句子，结尾可以加句号。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查对完整句子的判断。 “我的伯父鲁迅先生”从语法结构上看，它是一个名词性短语，由修饰语“我的”和中心语“伯父鲁迅先生”组成，并非一个完整句子，结尾不可以加句号。 故判断错误。 9. “栩栩如生”和“黄钟大吕”都褒义词。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查词语的归类。 栩栩如生：形容艺术形象生动逼真，像活的一样。表达了对艺术创作的肯定和赞赏，是褒义词。 黄钟大吕：形容音乐或文辞庄严、正大、和谐和高妙。表达了对音乐或言辞的肯定和赞赏，是褒义词。 故叙述正确。 10. 判断正误。（正确的打“√”，错误的打“×”） “五行”是指稻、麦、黍、菽、稷。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 “五谷”指稻、麦、黍、菽、稷，是古代对五种主要粮食作物的统称。而“五行”指金、木、水、火、土，是中国古代哲学中构成万物的五种基本元素。 故本题判断为错误。 11. 《玄秘塔碑》是唐代著名书法家欧阳询的楷书代表作之一。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查书法知识。 柳公权是唐代著名的书法家。他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，即形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。 故叙述有误。 12. 《童年》是苏联作家高尔基写的小说。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基的自传体小说，这是三部曲中的第一部，另两部分别为《在人间》和《我的大学》。小说以高尔基的童年经历为原型，生动描绘了19世纪末俄国底层人民的生活。 故说法正确。 三、写词语。 13. 看拼音写词语。 shén mì háo mài chú fáng níng shì （ ） （ ） （ ） （ ） kāng kǎi líng lì dàng yàng lí míng （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 神秘 ②. 豪迈 ③. 厨房 ④. 凝视 ⑤. 慷慨 ⑥. 伶俐 ⑦. 荡漾 ⑧. 黎明 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“秘”“豪”“厨”“凝”“慷”“漾”的笔画较复杂，易写错，需注意。 14. 在下面句子中的括号里填写用“测”字组成的词语。（不要重复） （1）人们（ ）地球并不是有生命存在的唯一天体。 （2）科学家利用探测器对火星作了近距离的（ ）。 （3）这里的天气（ ），中午还骄阳似火，夜里竟雪花纷飞；刚才还晴空万里，转眼就大雨瓢泼。 【答案】 ①. 猜测 ②. 观测 ③. 变幻莫测 【解析】 【详解】本题考查给字组词并选词填空。 （1）结合句中“地球并不是有生命存在的唯一天体”可知，是人们基于现有认知的一种猜想，并非确定的事。猜测：凭想象估计、推测，符合人们对这种不确定的判断。故用：猜测。 （2）结合句中“科学家利用探测器对火星作了近距离的”可知，探测器是用于对天体进行观察和研究的工具。观测：指观察并测量（天文、地理、气象、方向等），科学家用探测器对火星进行近距离观察和测量，故用：观测。 （3）结合句中“中午还骄阳似火，夜里竟雪花纷飞；刚才还晴空万里，转眼就大雨瓢泼”可知，是描述天气变化无常，难以预测。变幻莫测：变化多端，难以揣测，正好能体现天气这种变化不定的特点。故用：变幻莫测。 四、阅读课内语段，完成单项选择题。 阅读课内语段，完成单项选择题。 ①一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。 ②皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。波光粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。 ③兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。 15. 能正确概括上面语段主要内容的一项是（ ） A. 语段主要讲述贝多芬创作月光曲的故事。 B. 语段主要讲述皮鞋匠兄妹在茅屋中的生活。 C. 语段主要讲述海上升明月的美丽景色。 16. 下面对“波光粼粼”一词理解有误的一项是（ ） A. 写出了月光下水面光影闪烁的样子 B. 体现了水势汹涌澎湃的动态感 C. 这个词我们也可以用来形容阳光下湖面的细碎波光 17. 皮鞋匠想象到的海面和《月光曲》旋律的关系是（ ） A. 海面从平静到汹涌，对应乐曲旋律从激越高昂到舒缓 B. 海面从平静到汹涌，对应乐曲旋律从舒缓到激越高昂 C. 海面从汹涌到平静，对应乐曲旋律从激越高昂到舒缓 18. 选段中兄妹俩“陶醉”的根本原因是（ ） A. 月光下的茅屋让人感到舒适 B. 海上升明月的景色十分迷人 C. 贝多芬弹奏的琴声意境优美 19. 贝多芬“飞奔回客店，花了一夜工夫”记录曲子，表现了贝多芬（ ） A. 对音乐创作的热情与执着 B. 担心自己忘记曲子的慌乱 C. 急于完成任务的急躁 20. 下面运用了比喻修辞的一项是（ ） A. 他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。 B. 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 C. 她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。 21. 下面与“清幽”的“幽”字意思不同的一项是（ ） A. 幽静 B. 幽僻 C. 幽思 【答案】15. A 16. B 17. B 18. C 19. A 20. B 21. C 【解析】 【导语】这篇语段通过细腻的描写展现了贝多芬创作《月光曲》的动人场景。作者巧妙运用环境烘托（月光、茅屋）与通感手法（将琴声转化为海浪意象），营造出空灵唯美的艺术氛围。通过皮鞋匠兄妹的听觉体验，生动呈现了音乐引发的联想画面，体现了艺术通感的魅力。 15题详解】 本题考查文章主要内容的理解。 语段围绕贝多芬创作《月光曲》的过程展开：从他在茅屋中受环境和兄妹俩触动弹奏钢琴，到皮鞋匠兄妹因琴声产生联想，最后贝多芬飞奔回客店记录曲子，核心是贝多芬创作《月光曲》的故事。 B.“皮鞋匠兄妹的生活”只是背景，非主要内容。 C.“海上生明月的景色”是皮鞋匠的联想，为表现音乐服务，也不是主要内容。 故选A。 【16题详解】 本题考查词语的理解。 “波光粼粼”形容水面上波光闪烁的样子，通常用于描述水面在阳光或月光下的景象。 B项“体现了水势汹涌澎湃的动态感”是对该词的错误理解。“汹涌澎湃”形容波浪猛烈冲击，气势浩大。 故选B。 【17题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合第②段“月亮正从水天相接的地方升起来”“月亮越升越高”“海面上刮起了大风”这些词语可知，皮鞋匠想象到的海面从平静到汹涌，对应乐曲旋律从舒缓到激越高昂。 故选B。 【18题详解】 本题考查对文章内容的理解。 A.“茅屋的舒适”是环境背景，非陶醉根源。 B.“海上升明月的景色”是皮鞋匠的联想，并非真实景色，也不是陶醉原因。 C.兄妹俩“陶醉”的根本原因是贝多芬弹奏的琴声意境优美，使他们沉浸在音乐所营造的美妙意境中。 故选C。 【19题详解】 本题考查对句子的理解。 A.贝多芬“飞奔回客店，花了一夜工夫”记录曲子，表现了他对音乐创作的热情与执着。 B.“担心忘记的慌乱”不符合人物形象（贝多芬是主动珍视创作，非慌乱）。 C.“急于完成任务的急躁”错误，“花了一夜工夫”体现的是专注，而非急躁。 故选A。 【20题详解】 本题考查修辞手法。 A.“好像面对着大海”是皮鞋匠的联想，并非比喻。 B.“月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云”运用了比喻修辞，将微云比作轻纱，形象生动地描绘了月亮升起的情景。 C.“仿佛也看到了”是盲姑娘的想象，也不是比喻。 故选B。 【21题详解】 本题考查字义辨析。 “清幽”的“幽”意为“僻静、深远”（如环境清幽）,“幽静”“幽僻”的“幽”也表“安静、偏僻”，意思相近。而“幽思”的“幽”意为“深沉、隐秘”（如深沉的思绪），与“清幽”的“幽”意思不同。 故选C。 五、阅读文章，回答问题。 阅读文章，回答问题。 高原红柳 红柳是高原上最普通、最常见的一种植物。它遍地生根、开花、结果，从不向人们、向大自然索取什么，只是默默地奉献。 在气候极其恶劣的青藏高原，大风暴的确太可怕了！狂风常常吹得天昏地暗，飞沙走石。枯草被吹跑了，牛羊被刮散了，帐篷被撕裂了。风魔和沙怪露出狰狞的面孔，发出一阵阵狂笑。 尽管如此，红柳却没有被风暴吓倒。它们生命力无比顽强。它们的根深深地扎到沙土深处，触须伸得更长，以汲取水分。它们努力地开出淡红色的小花，向着太阳微笑。大风暴一次又一次地袭击，红柳的根却越扎越深，花儿也开得一次比一次更鲜艳。 高寒的自然气候，使高原人很容易患风湿病。红柳能治疗这种顽症，使无数高原人摆脱了病痛的折磨，让他们重新过上幸福的生活。 孔繁森同志喜爱红柳，无论是风沙肆虐的戈壁滩，还是偏远荒凉的牧民村落，他在高原上走过的每一个地方都精心栽下红柳树。他蹲在地上挖坑，扶苗，填土，粗糙的手掌沾满泥土，却总是细心地把每一棵红柳都栽得稳稳当当。 记得那是藏历雪顿节，天空湛蓝如洗，这是高原最美好的节日。孔繁森同志带领我们援藏干部来到拉萨河畔的红柳树下。柳林里不时传出人们的欢歌笑语，随处可闻到青稞酒和酥油茶的芳香。孔繁森同志站起身来，从柳枝上采下几朵浅红色的红柳花，放入杯内的青稞酒中，对我们几个援藏的同志说：“人的一生，不一定非要干出什么惊天动地的事业，只要能像高原上的红柳一样，甘于吃苦，乐于奉献，生命就会变得充实而有意义。”他喝了口酒接着对大家说：“你看那红柳，论资格可谓是老西藏了，恐怕是和文成公主一同来西藏扎根的。可他从不炫耀，从不骄傲，柳梢总是低垂着，多么谦虚啊！”接着他又语重心长地对大家讲：“我们援藏干部也要发扬红柳精神，努力建设我们美丽富饶的新西藏！” 在纪念孔繁森的日子里，我们这些和他同期援藏的战友们，情不自禁地想起了他的音容笑貌，想起了那历经风霜雨雪却永远挺立的高原红柳。 22. 文章共有_____个自然段，第_____到第_____自然段介绍高原红柳，第_____到第_____自然段写孔繁森同志的事，第_____自然段写人们怀念孔繁森同志。 23. 第三、四自然段分别介绍了红柳的什么特点？（分条概括，每条不超过8个字） 红柳：________________ 红柳：________________ 24. 概括第五自然段的主要意思。 _________________________________ 25. 文中，孔繁森勉励援藏干部要学习红柳_____、_____、_____和_____的品格。 26. 第二自然段运用了_____和_____两个四字词语写出了大风暴的可怕。 27. 用“_____”画出第二自然段中的一个拟人句。 28. 文章对孔繁森主要进行了_____和_____描写。 29. 文题“高原红柳”象征着一种精神，由它你联想到了生活中的什么人，什么事？（不要重复上文的内容） 由“高原红柳”我联想到了__________ 【答案】22. ①. 7##七 ②. 1##一 ③. 4##四 ④. 5##五 ⑤. 6##六 ⑥. 七##七 23. ①. 生命力顽强 ②. 治病救人 24. 孔繁森同志喜爱红柳，在高原上精心栽下红柳树。 25. ①. 甘于吃苦 ②. 乐于奉献 ③. 不炫耀 ④. 谦虚 26. ①. 天昏地暗 ②. 飞沙走石 27. 风魔和沙怪露出狰狞面孔，发出一阵阵狂笑。 28. ①. 动作 ②. 语言 29. 乡村教师。他们扎根乡村，为孩子们传授知识，不辞辛劳，就像红柳一样在艰苦的环境中默默奉献。 【解析】 【导语】这篇《高原红柳》以物喻人，通过描绘红柳在恶劣环境中顽强生长、默默奉献的特点，巧妙赞颂了以孔繁森为代表的援藏干部精神。文章结构清晰，先写红柳特性，再过渡到人物事迹，最后抒发怀念。语言上运用拟人、对比等手法，使自然景物人格化。红柳既是高原植物，更是精神符号，象征坚韧、奉献、谦虚等品质，实现了自然意象与人文精神的有机统一。 【22题详解】 本题考查数自然段及对文章内容的梳理。 仔细阅读文章，数出自然段的数量，然后根据各部分内容确定介绍红柳、孔繁森同志的事以及表达怀念之情的段落。 判断文章自然段的标准是，每个自然段前空两格，阅读可知，本文一共有7个空格处，故文章共有7个自然段；第1-4自然段介绍高原红柳生命力无比顽强；第5-6自然段写孔繁森同志栽下红柳树的事；第7自然段表达对孔繁森同志的怀念之情。 【23题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 第三自然段中“尽管如此，红柳却没有被风暴吓倒。它们生命力无比顽强”，可概括出红柳生命力顽强。 第四自然段“红柳能治疗这种顽症，使无数高原人摆脱了病痛的折磨”，可概括出红柳可治病救人。 【24题详解】 本题考查概括段落层意。 段落开头直接点明孔繁森喜爱红柳，然后通过“戈壁滩”“牧民村落”“挖坑、扶苗、填土”等细节，展现他带领大家种红柳的行动，体现他和红柳一样甘于奉献的精神。 【25题详解】 本题考查对文中关键信息的提取。 第六自然段中孔繁森说“只要能像高原上的红柳一样，甘于吃苦，乐于奉献，生命就会变得充实而有意义。”“可他从不炫耀，从不骄傲，柳梢总是低垂着，多么谦虚啊！”可知，孔繁森勉励援藏干部要学习红柳甘于吃苦、乐于奉献、不炫耀、谦虚的品格。 【26题详解】 本题考查找关键词的能力。 在第二自然段中，“天昏地暗”的意思是：形容天色昏暗；“飞沙走石”的意思是：狂风卷着沙石乱飞，形容风势迅猛。这两个词语直接描绘出大风暴的恐怖景象。 【27题详解】 本题考查找关键句。 第二自然段中的拟人句是“风魔和沙怪露出狰狞的面孔，发出一阵阵狂笑”，此句把风魔和沙怪当作人，赋予它们“露出面孔”“发出狂笑”的人的行为，生动形象地写出了高原风沙大的特点。 【28题详解】 本题考查人物描写方法的判断。 根据文章第五自然段中“他蹲在地上挖坑，扶苗，填土，”和第六自然段中“孔繁森同志站起身来，从柳枝上采下几朵浅红色的红柳花，放入杯内的青稞酒中，”可知，是动作描写；根据第七自然段中“人的一生，不一定非要干出什么惊天动地的事业，只要能像高原上的红柳一样，甘于吃苦，乐于奉献，生命就会变得充实而有意义。”“我们援藏干部也要发扬红柳精神，努力建设我们美丽富饶的新西藏！”可知，是语言描写；所以文章对孔繁森主要进行了动作和语言描写。 【29题详解】 本题考查开放性作答。 红柳的核心精神是 “甘于吃苦、乐于奉献、谦虚低调”，联想生活中具有同样品质的人或事即可。 如：坚守边疆的边防战士。他们像红柳一样扎根在条件艰苦的边境线上，默默守护着国土，不怕风吹日晒，不求名利，用自己的坚守和奉献守护着万家安宁。 六、习作。 30. 习作。 不用多耀眼，也不用多特别，总有一件事，让我们一提起就眼里亮着光——那便是自己的看家本领，是熬过枯燥、练到熟练，最能稳稳拿得出手的骄傲。请你以《我的看家本领》为题写一篇习作。 要求：（1）围绕中心意思写，把重点部分写具体些，表达自己的真情实感；（2）注意运用积累的语言和学过的表达方法；（3）全文不少于400字；（4）文中不出现真实的人名、地名。 【答案】例文： 我的看家本领​ 我的看家本领不是弹钢琴、画画，而是看似普通却有门道的包饺子。这是我花大半年练会的本领，如今家庭聚餐、邻里聚会，我包的饺子总能成为亮点，让我满心骄傲。​ 最初想学包饺子，是过年时看着家人围坐包饺，一个个胖乎乎的饺子特别惹人爱。可真正上手才知不易：第一次拿饺子皮，刚放馅料就破洞；勉强捏合后，饺子不是歪歪扭扭站不稳，就是露馅料，妈妈笑称是“菜团子”。我又委屈又不服气，暗下决心一定要练好。​ 之后只要有空，我就跟着妈妈学。先练拿皮姿势，再掌握馅料用量，重点练捏花边技巧——拇指和食指轻捏皮边，慢慢推捏，既要用力均匀，又要注意形状。刚开始手指酸麻，花边歪扭，好几次想放弃，但想到“做事贵在坚持”，便咬牙坚持，拆了坏饺子找问题、调手法，渐渐的，饺子皮越来越听话。​ 现在我包饺子又快又好：取皮、放馅、捏合、推花边，几秒就成型，圆鼓鼓的像列队小士兵。上次亲戚聚会，我包的两盘饺子下锅后饱满不破皮，大家纷纷夸赞，我心里甜滋滋的。​ 这门本领不仅让我收获了认可，还让我懂得：任何本领都不是天生的，熬过枯燥练习、坚持到底，就能从“不会”变“熟练”，从“熟练”变“骄傲”。这一项普通的本领，早已是我成长路上的闪光点。​ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作要求以《我的看家本领》为题，完成一篇不少于400字的记叙文。核心需明确“看家本领”的定义；内容上要突出“重点部分”，做到具体生动，同时表达真情实感；需运用积累的语言和学过的表达方法；文中不得出现真实人名、地名，确保符合写作规范。 二、立意。 立意核心在于“成长坚持与收获的骄傲”。通过描写自己的看家本领，传递出“坚持就能有所收获”的积极态度，让习作既有对技能的呈现，也有成长感悟的表达。 三、写作思路。 开头：直接点题，明确自己的看家本领是什么，用简洁的语言概括这项本领给人的印象，快速引出下文，奠定全文的情感基调。 中间：先简述这项本领的由来，再聚焦练习过程中的感受，接着描写熟练掌握后展现本领时的状态，重点通过细节描写和心理刻画凸显“看家本领”的来之不易与独特之处，让内容更具体充实。 结尾：升华情感，总结这项看家本领给自己带来的影响，再次抒发内心的骄傲与自豪，让全文情感闭环，点明习作的核心主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $