2025-2026学年北京市海淀区统编版六年级上册期末考试语文试卷

六年级第一学期语文练习 学生须知： 1．本练习卷共10页，共六道大题。作答时长120分钟。 2．在练习卷和答题纸上准确填写学校、班级和姓名。 3．请仔细读题，按题目要求在答题纸相应位置作答。注意书写清晰并保持答题纸整洁。 4．作答结束后按照学校具体要求完成收交。 第一部分 基础·运用 班级开展“印象北京”研学活动分享会，下面是一位同学写的研学体会初稿，请你阅读并完成相关任务。 首都北京有着悠久的历史和灿烂的文化。màn步北京胡同，青砖灰瓦间满是生活气息。四合院门前，孩子们抖着空竹、踢着毽子。远处传来“冰糖葫芦呦”的叫卖声，语调清亮婉转。薄暮时分，走进梅兰芳大剧院。舞台上，演员们唱念做打训练有素，服饰道具十分讲究。一曲终了，那美妙的音韵仍然萦绕在耳畔，让人久久不能忘怀。走在以抗日将领赵登禹、佟麟阁、张自忠命名的道路上，我们仿佛看到当时战斗的场景，感受到英雄们铁骨铮铮的无畏气概与视死如归的浩然正气。 1. 下列词语中加点字读音全部正确的一项是（　　） A. 薄暮（bó） 语调（tiáo） B. 薄暮（báo） 语调（tiáo） C. 薄暮（bó） 语调（diào） D. 薄暮（báo） 语调（diào） 2. 文中“màn步”的“màn”字，字形正确的一项是（　　） A. 曼 B. 慢 C. 幔 D. 漫 3. 下列词语中“视”的意思与“视死如归”的“视”相同的一项是（　　） A. 视而不见 B. 一视同仁 C. 凝视 D. 巡视 4. “舞台上，演员们唱念做打训练有素，服饰道具十分讲究。”这句话中“讲究”的意思与下列句子中的“讲究”意思相同的一项是（　　） A. 房间布置得讲究极了。 B. 抖空竹讲究手眼并用。 C. 小明特别讲究卫生。 D. 我们一向讲究实事求是。 5. 下列四字词语中，与文中画线句子意思一致的一项是（　　） A. 轻歌曼舞 B. 天籁之音 C. 余音绕梁 D. 黄钟大吕 6. 如果用一句名言表达文中三位抗日将领的英雄气概，下列选项中最恰当的一项是（　　） A. 位卑未敢忘忧国。 B. 捐躯赴国难，视死忽如归。 C. 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 D. 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 7. 字源探究：“阝”由“邑”和“阜”演变而来。请根据下面两组带有“阝”的字，结合选项内容，想一想，“阝”在左和在右分别是由哪个字演变而来？把选项填入方框中。 A．邑，多与地名、区域有关。 B．阜，多与地势、地形相关。 8. 完成积累卡，注意书写规范、端正、整洁。 词语积累卡 二、梳理古诗文，完成以下问题。 9. 如果选择一首轻松悠然的音乐，为下面带有“月”的古诗配乐，你认为最合适的一项是（　　） A. 野旷天低树，江清月近人。 B. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 D. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 10. 古诗中的“雨”各不相同，意境万千。 春天，面对朦胧烟雨，你会情不自禁地吟诵起_______，____________。 夏天，面对疾风骤雨，你会情不自禁地吟诵起____________，__________。 请再写出描写雨的诗句_____________，______________。 11. 根据课文内容填空。 当伯牙鼓琴“志在太山”时，锺子期曰：“__________________，__________________。” 当伯牙鼓琴“志在流水”时，锺子期曰：“__________________，__________________。” 因此，人们常用________比喻知音难觅或乐曲高妙。 三、阅读经典名著，完成问题。 12. 绘制人物关系图。 理清小说中的人物关系，能够帮助我们更好地读懂故事。请你仿照《穷人》的人物关系图，从《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》三部书中任选一部，围绕故事的主人公绘制人物关系图。 第二部分 理解·感悟 学校准备开展非遗文化周活动，有的同学选择了抖空竹开展研究，请阅读以下两则材料，完成相关任务。 【材料一】 抖空竹 ①“裁竹成形腰鼓如，两端绳索弄徐徐。”小小的空竹在玩者控制的长线上行云流水般飞舞着，令人赏心悦目。2006年，抖空竹成为我国第一批国家级非物质文化遗产。 ②空竹是以竹木为材料制成的玩具，因其中空而得名。它抖转起来“嗡嗡”作响，也被称为“空钟”“响簧”“扯铃”等。这个会“唱歌”的非遗玩具藏着不少小秘密。 ③空竹会“唱歌”的奥秘藏在它的构造里。典型的双轮空竹形如腰鼓，两个圆盘由木轴相连，木轴中间最细的地方是抖空竹时绕线的线槽。空竹圆轮的侧壁上有多个大小不一的方孔，被称为哨口，大哨口为低音孔，小哨口为高音孔。空竹转动时，空气从哨口快速流过，发出或清脆或雄浑的声响。 ④学习抖空竹并非难事，新手入门有诀窍。初学者选双轮空竹最好，不容易摔坏也安全。准备时，把空竹立在地上，用抖竿上的绳子在空竹的线槽上绕一圈。启动时，右手慢慢向上提拉，左手放松跟着配合，使空竹转动起来。为了使空竹能在抖绳上平稳转动，空竹的端面要始终朝向自己。像这样反复练习就能掌握节奏和力度，让空竹“嗡嗡”作响。抖空竹是一项易学难精的技艺，虽然基本技法只有几种，但各种技巧组合起来花样就多了，让人越玩越上瘾！ ⑤不要小看这个不起眼的小玩具，玩的时候手、眼、腰、腿要配合，能锻炼肌肉、灵活关节。眼睛追着空竹，耳朵听“歌声”判断转速，能提高反应力。抖空竹作为有氧运动，能强化心肺功能，也能缓解压力。 （有删改） 【材料二】 13. 任务一：讲空竹 为了讲好空竹，请你完成“介绍手卡”。 （1）阅读【材料一】第②-⑤自然段，根据段落内容填写“介绍手卡”。 （2）空竹被称为会“唱歌”的非遗玩具，说它会“唱歌”是因为____________ 14. 为了讲好空竹，请你根据【材料一】中第③自然段的描述，完善空竹示意图，将部件名称序号填入图中。 A．木轴　　B．低音孔　　C．高音孔　　D．线槽 15. 任务二：玩空竹 小宋同学初学抖空竹，总也玩不好。请你观察这幅图，结合【材料一】的内容帮她找出玩法上的问题，并提出改正建议。你会对她说：“__________。” 16. 任务三：传承空竹 为了更好地传承空竹，结合【材料二】中的调查统计图，你发现__________，结合你的发现，向学校提出一条建议_________ 17. 请你根据以上两则材料中的相关内容，为推广抖空竹运动设计一条宣传语。要求有号召力，语言简练，不超过20个字。 _______________________ 学校准备开展非遗文化周活动，有的同学选择了云锦开展研究，请阅读下面的短文，完成相关任务。 云锦 ①梅雨季到了，秦淮河边的老巷子整日笼罩在绵绵细雨中。沈秀兰坐在老式织机前，她的双手灵活地摆动，五彩丝线在经纬间穿梭，发出细微的沙沙声。 ②“奶奶，现在大家喜欢简约风格，这么繁复的云锦，没人喜欢了。”孙女林晓倚在门框上，晃了晃自己设计的帆布包，“我设计的这个，一天能卖几十个呢！您这云锦再好，制作也太慢了，谁还愿意等呢？”沈秀兰的手顿了顿，意味深长地说：“云锦是‘寸锦寸金’，织的可是咱们中国人的魂啊！”林晓却不以为然，转身离开了。 ③几天后，非遗保护中心邀请沈秀兰在国际设计周上展示云锦作品。奶奶希望林晓能帮忙完成一幅新的“丹凤朝阳”，林晓不情愿地说：“这得织到什么时候啊？”说完，她继续投入到帆布包的设计中。 ④沈秀兰只好独自坐在织机前，没日没夜地忙碌起来。林晓深夜醒来，看见奶奶就着一盏孤灯，因凤凰尾羽的一处色彩过渡不如意，竟拆了已经织了整整半天的图案。林晓忍不住问：“奶奶，何必呢？这点细微差别，根本没人看得出来。”沈秀兰没有停手，温和而坚定地说：“孩子，这经纬之间，容不得半点儿含糊。” ⑤奶奶的话触动了林晓。她主动坐到奶奶身边帮忙，学着分辨丝线的细微色差，看奶奶如何凭借手感让金线紧密贴合却不露痕迹。她渐渐明白这慢工里出的细活，蕴含着无可替代的匠心。 ⑥参展前夜，一场暴雨突袭。雨水从老旧的屋顶渗漏，不偏不倚地滴在织好的“丹凤朝阳”上，凤凰华丽的翅膀被浸湿，丝线纠缠，瞬间起了皱。林晓见状，心猛地沉了下去，脸色煞白。“都怪我！都怪我！”她带着哭腔喊道，声音因焦急而颤抖，“要是早点来帮忙，说不定早就织完收好了，就不会……”她看着那片水渍，又看看奶奶疲惫的脸，内心充满了前所未有的懊悔与自责，眼泪不住地往下掉。 ⑦奶奶看着受损的云锦，眼中闪过一丝痛惜，但很快恢复了镇定。她拉过林晓的手，递给她一把丝线：“孩子，别慌。老手艺不光教我们怎么创造，也教我们怎么弥补。来，我们用‘补花’的技法，在这水渍上，织出一片最绚烂的朝霞来！”祖孙俩重新坐回织机前。 ⑧当那幅历经波折的“丹凤朝阳”云锦展出时，金色的凤凰在朝霞的簇拥下振翅欲飞，那片因意外而织就的霞光，反而成了整幅作品最动人的部分。沈秀兰坐在台下，望着作品，眼中闪着泪光，嘴角却扬起了欣慰的笑。林晓紧紧抱住奶奶：“奶奶，我懂了！这织的不是云锦，是我们文化的根啊！另外，我也知道怎么改良帆布包的设计与生产了。” ⑨细雨在晨光中渐渐停了，老巷里的织机声更加清脆，与秦淮河上的橹声遥相呼应。 （有删改） 18. 任务一：初识云锦价值 云锦有“寸锦寸金”的美誉，是因为______________。 19. 阅读短文，把下面的表格补充完整。 情节 林晓的态度 祖孙两人对云锦的看法不同 ________ ________ 深受触动 云锦成功展出，林晓准备改良帆布包的设计与生产 接纳传承 20. 文中多次提到了“雨”，请你选择其中一处，想一想，它在文中起到了什么作用？写在下面的横线上。 __________________ 21. 短文第②自然段林晓抱怨云锦“制作也太慢了”，第⑤自然段她领悟到“这慢工里出的细活，蕴含着无可替代的匠心。”请你分析她话语中“慢”的含义前后有何不同。 最初，她话语中的“慢”意味着： ___________________ 后来，她理解的“慢”代表着： _________________ 22. 任务二：致敬匠心精神 非遗中心准备给沈秀兰颁奖，请你结合她的事迹，为她拟写一段颁奖词，赞颂其精神品格。 ____________________ 23. 请你结合短文内容展开合理想象，想一想林晓会怎样改良帆布包的设计与生产。 _______________________ 第三部分 表达·交流 六、习作，完成以下问题。 24. 从下面两个题目中任选一题，完成一篇习作。 题目一：我的绝活 生活中每个人都有自己的绝活，有的擅长唱京剧，有的擅长做美食，有的擅长抖空竹，还有的擅长玩魔方……你的绝活是什么呢？请以“我的绝活”为题，完成一篇习作。 要求：写出绝活是怎样练成的，以及关于这个绝活想要和大家分享的故事。 题目二：___________________ 生活里藏着很多小故事，下面提供了两组环境和人物，请你选择一组，展开丰富的想象，创编故事。 环境：飘着桂香的教学楼走廊 人物：爱攒落叶做标本的文艺课代表李珊 急着送作业的体育委员大川 温柔的张老师 环境：彩旗飘扬的运动会场 人物：摔倒在跑道上的小军 赛场外的啦啦队员 一起参赛的运动员 要求：故事要围绕主要人物展开，情节尽可能吸引人，试着写出故事发生的环境，写出人物的心理活动，题目自拟。 六年级第一学期语文练习 学生须知： 1．本练习卷共10页，共六道大题。作答时长120分钟。 2．在练习卷和答题纸上准确填写学校、班级和姓名。 3．请仔细读题，按题目要求在答题纸相应位置作答。注意书写清晰并保持答题纸整洁。 4．作答结束后按照学校具体要求完成收交。 第一部分 基础·运用 【1~6题答案】 【答案】1. C 2. D 3. B 4. A 5. C 6. B 【7题答案】 【答案】B A 【8题答案】 【答案】 二、梳理古诗文，完成以下问题。 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】 ①. 天街小雨润如酥 ②. 草色遥看近却无 ③. 黑云翻墨未遮山 ④. 白雨跳珠乱入船 ⑤. 夜来风雨声 ⑥. 花落知多少 【11题答案】 【答案】 ①. 善哉乎鼓琴 ②. 巍巍乎若太山 ③. 善哉乎鼓琴 ④. 汤汤乎若流水 ⑤. 高山流水 三、阅读经典名著，完成问题。 【12题答案】 【答案】 第二部分 理解·感悟 【13~17题答案】 【答案】13. （1）③空竹会“唱歌”的奥秘 ④抖空竹的入门诀窍 ⑤抖空竹的益处 （2）其圆轮侧壁的哨口在转动时让空气快速流过，从而发出了声响 14. A D B C 15. 小宋同学，你初学抖空竹可能存在两个问题哦！一是可能没选双轮空竹，双轮空竹更稳、不容易摔坏，适合新手；二是启动时可能没让空竹的端面始终朝向自己，或者右手提拉和左手配合的力度没掌握好。建议你先换一个双轮空竹，立在地上后把绳子在线槽上绕一圈，启动时右手慢慢向上提拉，左手放松跟着配合，全程让空竹的端面对着自己，反复练习就能找到节奏啦！ 16. ①. 虽然大部分同学喜欢空竹，但真正会玩的人很少。 ②. 建议学校开设抖空竹兴趣班，并邀请专业老师来校授课。 17. 抖空竹，传非遗，悦身心！ 【18~23题答案】 【答案】18. 云锦制作工艺繁复、制作慢，且蕴含无可替代的匠心 19. ①. 不以为然 ②. 奶奶雨夜修补受损云锦 20. 我选择“梅雨季到了，秦淮河边的老巷子整日笼罩在绵绵细雨中”中的“雨”。这处的“雨”的作用是渲染氛围，奠定情感基调，暗示故事的发展背景。 21. ①. 云锦织造工序繁琐，制作时间长。 ②. 对工艺精益求精的追求，对传统文化的尊重和传承。 22. 于丝线交织间，您是传统云锦技艺的执着守望者。暴雨突袭，云锦受损，您以老迈之躯，凭精湛技艺与不屈毅力，化腐朽为神奇，让破损重焕光彩。数十载春秋，您耐得住寂寞，守得住初心，用一针一线编织出对云锦文化的无限热爱与忠诚。您是匠心的化身，是传承的楷模，以坚韧与执着，让古老云锦在新时代熠熠生辉。沈秀兰，您值得这崇高荣誉！ 23. 林晓在改良帆布包的设计与生产时，会注重将云锦的元素和匠心精神融入其中。她可能会提取云锦中的经典图案和色彩搭配，将其简化并应用到帆布包的设计中，使帆布包既具有现代感又不失传统韵味。同时，她也会借鉴云锦的织造工艺，改进帆布包的生产流程，注重细节处理，提高产品质量。此外，林晓还可能会与奶奶一起开展云锦工艺的传承活动，让更多的人了解和喜爱云锦，共同推动传统工艺的发展。 第三部分 表达·交流 六、习作，完成以下问题。 【24题答案】 【答案】 例文一： 我的绝活 我的绝活，是玩魔方。在别人眼里，那六个面、二十六个小方块的组合像一团乱麻，但在我手中，它们却能像被施了魔法一样，在几十秒内恢复成整齐的六色。 我与魔方的结缘，是在小学三年级。当时，我看到同桌手指翻飞，只用了不到一分钟就把一个混乱的魔方复原，那潇洒的样子让我羡慕不已。我立刻央求妈妈也给我买了一个。可真正上手才发现，这远比我想象的难。最初的一个月，我连一面都拼不出来，常常盯着魔方发呆，手指因为反复转动而酸痛。我甚至想过放弃，但每当看到同桌那得意的样子，不服输的劲头就上来了。我开始在网上找教程，把每一个公式抄在本子上，吃饭背、走路背，睡觉前还在脑海里模拟转动的步骤。为了记住一个复杂的“小鱼公式”，我对着镜子练习了不下百次，直到手指形成肌肉记忆。 最让我难忘的，是去年的班级元旦晚会。我主动报名表演魔方速拧。上台前，我的手心全是汗，生怕在同学们面前失误。当主持人报幕完毕，我深吸一口气，接过魔方。随着“开始”的口令，我的手指飞速舞动，只听见魔方发出“咔咔”的清脆响声。台下的同学们都屏住了呼吸，目光紧紧盯着我手中的魔方。“完成！”我举起魔方，六个颜色整齐划一。那一刻，全班爆发出热烈的掌声，连平时最调皮的男生都站起来大喊：“太牛了！” 如今，魔方已经成了我生活中不可或缺的一部分。它不仅是我在朋友面前炫耀的资本，更教会我一个道理：任何看似复杂的事情，只要肯花时间去钻研、去练习，就一定能攻克。我希望有一天，能把这个绝活教给更多人，让他们也能感受到指尖上的魔法。 例文二： 跑道上的温暖 彩旗飘扬的运动会场，欢呼声此起彼伏。1000米决赛开始了，小军像离弦的箭一样冲出起跑线，啦啦队员们举着牌子大喊：“小军加油！”可就在跑到第三圈时，脚下一滑，小军重重摔在跑道上，膝盖火辣辣地疼，眼泪在眼眶里打转。他看着前方的选手越来越远，心里又急又沮丧：“完了，肯定输了，还让大家失望了。” 赛场外的啦啦队员们立刻安静下来，紧接着，几个同学冲过来：“小军，你没事吧？”一起参赛的小明也放慢脚步，跑回来看他：“别放弃，我们一起跑！”小军摇摇头，想站起来却又踉跄了一下。小明赶紧扶住他，其他啦啦队员也跟着喊：“小军，坚持就是胜利！我们陪你！”小军看着大家关切的眼神，心里暖暖的，忍着疼痛，慢慢站直身体：“好，我不放弃！” 小明扶着小军，一步一步向终点走去。彩旗在风中飘扬，啦啦队员们的呐喊声更响亮了。虽然最后没有拿到名次，但当他们跨过终点线时，全场响起了热烈的掌声。小军看着膝盖上的擦伤，却笑了：“谢谢你们，这是我跑得最有意义的一次比赛。” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $