精品解析：上海市虹口区2025-2026学年八年级上学期期末考试化学试卷

2025学年第一学期初二年级化学期末考试试卷 （考试时间：60分钟 满分100分） 注意事项： 1.所有作答务必填涂或书写在答题纸上与练习题号对应的区域。 2.选择题未标注说明的为单选，每题只能选一个选项；标注“不定项”的，每题应选一个或多个选项；标注“多选”的，每题应选两个或多个选项。 3.本场考试不允许使用计算器。 一、月壤（12分） 在“嫦娥六号”返回时需要高速通过大气层时，返回舱的表面用到了一种蜂窝材料，这种材料的优势在于密度低、强度高，并且具有优异的隔热性能。“嫦娥六号”共采集了1935.3克的月球土壤，月壤的外观通常呈现为灰色或黄色粉末。在实验室中发现，月壤经加热至高温后，氢气能与矿物中某些物质反应生成水。 1. 以上描述蜂窝材料的性质属于_____（选填“物理”或“化学”）性质，这种材料在高温的过程中会发生分解变成其他物质，带走大量的热量，保护内部结构，这个过程发生的是_____（选填“物理”或“化学”）变化。 2. 在实验室进行月壤粉末的加热实验，首先我们需取样至试管，具体操作为将试管_____（选填“横”或“竖”）放，用_____（选填“药匙”或“镊子”）取少量月壤样品，加热时应该先_____，再集中加热，试管口要略向_____（选填“上”或“下”）倾斜。 【答案】1. ①. 物理 ②. 化学 2. ①. 横 ②. 药匙 ③. 预热 ④. 下 【解析】 【1题详解】 返回舱的表面用到了一种蜂窝材料，这种材料的优势在于密度低、强度高，并且具有优异的隔热性能，密度、强度、隔热性均不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；这种材料在高温的过程中会发生分解变成其他物质，带走大量的热量，保护内部结构，这个过程有新物质生成，发生的是化学变化。 【2题详解】 在实验室进行月壤粉末的加热实验，首先我们需取样（月壤的外观通常呈现为灰色或黄色粉末）至试管，具体操作为：将试管横放，用药匙取少量月壤样品（此处不能使用镊子），伸入试管底部，固体要平铺在试管底部，加热时应该先预热，再对准药品集中加热，试管口要略向下倾斜，防止冷凝水倒流造成试管炸裂。 3. 在盛放酒精的试剂柜上应印有如图所示警示标记中的 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】酒精是一种易燃、易挥发，无腐蚀性，低毒液体。根据常用危险化学品的分类及标志，在盛放酒精的试剂柜上应印有如图所示警示标记中的当心易燃物质； 故选：A。 4. 熄灭酒精灯时用_____盖灭。结合酒精的相关性质，简述酒精在存放时的注意事项_____（任写一条即可）。 【答案】 ①. 灯帽 ②. 密封保存 【解析】 【详解】 酒精灯熄灭时需用灯帽盖灭（不可用嘴吹灭）；酒精易挥发（物理性质），密封可减少挥发损失。 5. 实验室现有一瓶无色液体，可能是酒精或蒸馏水，请你根据酒精的相关性质分别用物理方法和化学方法进行鉴别，并填写表格： 实验步骤 实验现象 结论 方案一（物理方法） 分别打开瓶塞，（1）_____ 无明显气味 无色液体是蒸馏水 方案二（化学方法） 分别用棉球蘸取少量液体，放在酒精灯上 （2）_____ （3）_____ 无色液体是酒精 【答案】 ①. 闻气味 ②. 点燃 ③. 液体燃烧，产生淡蓝色火焰 【解析】 【详解】方案一：物理方法（利用气味差异）酒精具有特殊的刺激性气味，而蒸馏水无气味。实验步骤①：闻气味对应现象：若有特殊刺激性气味，说明是酒精；若无明显气味，则是蒸馏水。 方案二：化学方法（利用可燃性差异）酒精具有可燃性，蒸馏水不可燃。实验步骤②：点燃（或加热）实验现象③：液体燃烧，产生淡蓝色火焰结论：能燃烧的是酒精。 最终填写：① 闻气味② 点燃③ 液体燃烧，产生淡蓝色火焰。 二、粗盐提纯（17分） 利用风吹日晒可以从海水中提取粗盐，粗盐中一般含有难溶性杂质和可溶性杂质，结合下图仪器，完成粗盐提纯实验中的有关问题。 6. 为了预防甲状腺肿大，厂商可以选择在食盐中加入的元素是____。 A. Fe B. I C. D. 7. 实验室里存放粗盐的仪器是_____。 A. 滴瓶 B. 试管 C. 广口瓶 D. 细口瓶 8. 称量粗盐时，若称取的粗盐多了，剩余固体应该____。 A. 放回原试剂瓶 B. 带出实验室 C. 倒入水槽中 D. 放入指定容器 9. 仪器⑨的名称是_____。称量粗盐时，在电子天平托盘上放上称量纸或烧杯后，需要按“_____”做操作。 10. 现需量取蒸馏水，则应当选择量程为____mL（选填“10”或“25”）的量筒，使用时视线要与_____相平，使用完的胶头滴管_____（选填“能”或“不能”）横放在桌面上。若读数时仰视刻度线，则量取的蒸馏水的体积_____（选填“>”或“=”或“<”）20ml。 11. 在过滤粗盐水时，除用到⑤⑥⑧外，还需要用到图中的一种玻璃仪器是_____（填仪器名称）。 12. 过滤操作后，有小组发现滤液浑浊，造成滤液浑浊的可能原因是_____。 A. 滤纸破损 B. 粗盐中难溶性杂质过多 C. 过滤时液面高于滤纸边缘 D. 溶解时，搅拌不充分 13. 蒸发过程中，为防止飞溅，造成精盐的损失，应采取的措施是_____。 14. 实验结束后能否得到纯净的氯化钠晶体？请说明理由_____。 15. 关于下列会造成产率偏低的原因分析，正确的是______。 A. 烧杯里的食盐未溶解完就过滤 B. 蒸发后，精盐中还有水分 C. 滤液浑浊就开始蒸发 D. 蒸发时，有固体物质飞溅 【答案】6. B 7. C 8. D 9. ①. 蒸发皿 ②. 去皮 10. ①. 25 ②. 凹液面最低处 ③. 不能 ④. > 11. 漏斗 12. AC 13. 用玻璃棒不断搅拌 14. 不能；因为粗盐中还含有可溶性杂质，本实验仅除去了不溶性杂质，无法除去可溶性杂质 15. AD 【解析】 【6题详解】 A、食盐中加入铁元素，可预防贫血，不符合题意； B、食盐中加入碘元素，可预防甲状腺肿大，符合题意； C、食盐中加入锌元素，可促进生长发育，不符合题意； D、食盐中加入钙元素，可预防骨质疏松，不符合题意； 故选：B。 【7题详解】 粗盐是固体药品，实验室中固体药品通常存放在广口瓶中，方便取用；细口瓶用于存放液体，滴瓶用于存放少量液体试剂，试管是反应容器，均不适合存放粗盐； 故选：C。 【8题详解】 实验剩余的药品不能放回原试剂瓶，防止污染瓶内药品，，不能带出实验室，也不能倒入水槽，防止污染环境，必须放入指定的容器中统一处理； 故选：D。 【9题详解】 仪器⑨是蒸发皿。在电子天平上放置称量纸或烧杯后，需要按下 “去皮” 键，使天平示数归零，这样才能准确称取药品的质量。 【10题详解】 量取 20mL 蒸馏水时，应选择量程略大于 20mL 的量筒（25mL），这样误差更小；10mL 量筒量程不足，无法一次量取。量筒读数时，视线要与液体凹液面的最低处保持水平。胶头滴管使用完后不能横放在桌面上，否则会导致药液倒流腐蚀胶帽。 仰视刻度线时，读数会比实际值偏小，因此量取的蒸馏水体积大于20mL。 【11题详解】 过滤操作需要用到的仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗和铁架台。题目中已提到烧杯（⑥）、玻璃棒（⑧）、铁架台（⑨），因此还缺少漏斗。 【12题详解】 A、滤纸破损：会使部分不溶性杂质直接从破损处漏入滤液，导致滤液浑浊； B、粗盐中难溶性杂质过多、只会影响过滤速度，不会直接导致滤液浑浊； C、过滤时液面高于滤纸边缘：会使液体从滤纸与漏斗的缝隙中流下，未经过滤，导致滤液浑浊； D、溶解时搅拌不充分，只会影响过滤速度，不会直接导致滤液浑浊； 故选：AC。 【13题详解】 蒸发过程中，用玻璃棒不断搅拌可以使液体受热均匀，防止局部温度过高造成液滴飞溅，从而减少精盐的损失。 【14题详解】 粗盐提纯的步骤：溶解、过滤、蒸发，只能将不溶性杂质，如：泥沙分离出去，但无法除去其中的可溶性杂质，如：氯化钙、氯化镁、硫酸钠等，因此最终得到的不是纯净的氯化钠晶体。 【15题详解】 A、烧杯里的食盐未溶解完就过滤：会导致部分氯化钠仍留在滤渣中，使得到的精盐质量减少，产率偏低； B、蒸发后，精盐中还有水分：会使称量的精盐质量偏大，产率偏高； C、滤液浑浊就开始蒸发：滤液中含有不溶性杂质，会使得到的精盐质量偏大，产率偏高； D、蒸发时，有固体物质飞溅：会导致部分氯化钠损失，使得到的精盐质量减少，产率偏低； 故选：AD。 三、空气与氧气（31分） 兴趣小组以“氧气的制备及性质”开展主题式探究。 Ⅰ、工业制氧 16. 下列研究不属于化学范畴的是 A. 研制火箭的燃料 B. 制取空间站内所需氧气 C. 制造返回舱外层耐高温涂料 D. 计算返回舱落点 【答案】D 【解析】 【详解】A、研制火箭的燃料，属于能源的开发和利用，属于化学研究范畴，故不符合题意； B、制取空间站内所需氧气，涉及物质的制取、性质和应用，属于化学研究范畴，故不符合题意； C、制造返回舱外层耐高温涂料，属于材料的开发和利用，属于化学研究范畴，故不符合题意； D、计算返回舱落点，属于物理学研究范畴，故符合题意 故选D。 17. 分离液态空气法，其原理是利用液氧和液氮的_____（选填“熔点”或“沸点”）不同而分离的。 【答案】 沸点 【解析】 【详解】分离液态空气法的原理是利用液氧和液氮的沸点不同进行分离。当液态空气升温时，沸点较低的液氮先蒸发为气体，而液氧仍保持液态，从而通过蒸馏实现分离。 Ⅱ、实验室制氧 兴趣小组选择使用加热高锰酸钾完成氧气制取，回答下列问题： 18. 标号仪器①的名称为_____，D装置可用来收集_____（任填一种气体名称）。 19. 组装实验装置时，试管口需要向下倾斜，原因是_____，请写出加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式_____。 20. 若用装置B制取氧气则需要的药品可以选取_____（填物质名称，下同）和_____，请写出该反应的化学方程式_____。 21. 装置F为“多功能瓶”收集装置，使用时有以下两种用法：①用排空气法收集氧气，氧气从_____端通入（选填“a”或“b”，下同）；②若瓶内装满水排水收集氧气，氧气从_____端通入。 22. 下列实验操作不规范的是______。 A. 查气密性：可在添加药品后再检查装置气密性 B. 固定装置：导管略伸出橡皮塞 C. 加热药品：加热时试管底部不要碰到酒精灯灯芯 D. 收集气体：导管口刚有气泡冒出，就开始收集气体 【答案】18. ①. 集气瓶 ②. 氧气 19. ①. 防止冷凝成水后倒流回热的试管底部，导致试管炸裂 ②. 20. ①. 二氧化锰 ②. 过氧化氢溶液 ③. 21. ①. a ②. b 22. AD 【解析】 【18题详解】 标号仪器①的名称为集气瓶，氧气密度比空气大，可用向上排空气收集，D装置可用来收集氧气。 【19题详解】 试管口略向下倾斜是为了防止药品中的水分受热变成水蒸气，在试管口冷凝成水后倒流回热的试管底部，导致试管炸裂。高锰酸钾在加热条件下分解，生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应化学方程式：。 【20题详解】 装置 B 为固液不加热型发生装置，反应不需要加热，适合用过氧化氢在二氧化锰催化下分解制取氧气，若用装置B制取氧气则需要的药品可以选取过氧化氢溶液和二氧化锰，过氧化氢溶液在二氧化锰的催化下反应生成水和氧气，该反应化学方程式：。 【21题详解】 ① 用排空气法收集氧气时，氧气密度比空气大，会聚集在集气瓶底部，因此需要从长管（a 端）通入，空气从短管（b 端）排出。 ② 用排水法收集氧气时，气体需要从短管（b 端）通入，利用氧气的压力将水从长管（a 端）压出，从而收集到氧气。 【22题详解】 A、查气密性：装置气密性检查必须在添加药品之前进行，否则一旦装置漏气，药品就浪费了，实验操作不规范； B、固定装置：导管略伸出橡皮塞是正确操作，目的是便于气体导出，实验操作规范； C、加热药品：加热时试管底部不碰到酒精灯灯芯是正确操作，因为灯芯温度较低，防止试管受热不均而炸裂，实验操作规范； D、收集气体：导管口刚有气泡冒出时不能立即收集，因为此时排出的是装置内的空气，会使收集的氧气不纯，需等到气泡连续均匀冒出时再收集，实验操作不规范； 故选：AD。 Ⅲ、家用制氧机制氧 23. 甲图是兴趣小组收集的某品牌制氧机的工作原理示意图。在反应舱中先后加入粉末状过碳酸钠、水和粉末状二氧化锰，即产生氧气。 （1）过碳酸钠由_____种元素组成。 （2）制氧机中加湿过渡舱的作用为_____，若在实验室用装置乙模拟加湿仓，可从_____口（选填“m”或“n”）通入氧气。 【答案】（1）四##4 （2） ①. 湿润氧气；通过观察气泡产生的速率，观察氧气的生成速率 ②. m 【解析】 【小问1详解】 物质是由元素组成的，过碳酸钠由钠、碳、氧、氢四种元素组成。 【小问2详解】 加湿过渡舱中装有水，氧气通过水层时可以湿润氧气，让输出的氧气更适合人体吸入，同时也能通过观察气泡产生的速率，观察氧气的生成速率。装置乙是一个洗气装置，为了让氧气与水充分接触达到湿润效果，氧气需要从长导管进入水中，再从短导管导出。图中导管 m 是长管，n 是短管，因此应从 m 口通入氧气。 Ⅳ、探究氧气的化学性质 兴趣小组利用收集的氧气进行如下图所示实验，回答下列问题： 24. 实验一：木炭在氧气中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与_____有关。 25. 实验二：铁丝燃烧的现象是_____，该反应的化学方程式为_____，该实验中集气瓶底部放水的作用是_____。 【答案】24. 氧气浓度（或反应物浓度） 25. ①. 铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 ②. ③. 防止高温熔融物（四氧化三铁）溅落，炸裂集气瓶底部 【解析】 【24题详解】 木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与氧气浓度（或反应物浓度）有关，氧气浓度越高，燃烧越剧烈。 故填：氧气浓度（或反应物浓度）。 【25题详解】 铁丝在氧气中燃烧的现象为铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体； 反应的化学方程式为； 集气瓶底部放水的作用：防止高温熔融物（四氧化三铁）溅落，炸裂集气瓶底部（高温熔融物直接接触冷的瓶底会导致受热不均而炸裂）。 故填：铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；；防止高温熔融物（四氧化三铁）溅落，炸裂集气瓶底部。 Ⅴ、空气中的氧气 兴趣小组在探究空气中氧气含量时做了些许改动。 26. 如图所示，红磷在集气瓶中燃烧的现象为_____，写出该反应的化学方程式_____，燃烧停止并冷却至室温后打开止水夹，可以观察到水倒流入集气瓶，通过该实验现象，还能判断出剩余气体的性质是_____（写出一条即可）。 27. 下列关于红磷燃烧测定空气中氧气含量实验的说法，不正确的是_____。 A. 红磷的用量多少不会影响实验结果 B. 燃烧匙伸入过慢会导致测定结果偏大 C. 该实验不需要检查装置气密性 D. 止水夹需在冷却至室温后打开 28. 使用气球的作用是_____，利用压强传感器可以实时监测红磷燃烧过程中装置内的气压，ab段气压增大的原因是_____。 【答案】26. ①. 产生大量白烟，放出热量，气球先膨胀后缩小 ②. ③. 不支持燃烧也不能燃烧##不溶于水 27. AC 28. ①. 缓冲装置内的气压变化，防止红磷燃烧放热使装置内气压骤增，导致橡胶塞弹出 ②. 红磷燃烧会放出大量热量，使装置内的气体受热膨胀，压强增大 【解析】 【26题详解】 红磷在集气瓶中燃烧的现象：产生大量白烟，放出热量，气球先膨胀后缩小，红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，该反应化学方程式：。实验结束后集气瓶内剩余的主要是氮气，从实验现象可以推断它的性质，例如：红磷熄灭后不再燃烧，说明剩余气体不支持燃烧也不能燃烧；水只进入集气瓶约体积，说明剩余气体不溶于水。 【27题详解】 A、红磷必须足量，才能将集气瓶内的氧气完全消耗，否则会导致进入的水体积不足，使测量结果偏小，说法错误； B、燃烧匙伸入过慢，会使装置内的空气受热逸出，导致冷却后进入的水体积偏大，说法正确； C、装置气密性不好会导致外界空气进入或内部气体逸出，直接影响实验结果，因此必须检查气密性，说法错误； D、如果未冷却就打开止水夹，装置内温度高、气压大，进入的水体积会偏小，导致测量结果不准确，说法正确； 故选：AC。 【28题详解】 气球的作用：缓冲装置内的气压变化，防止红磷燃烧放热使装置内气压骤增，导致橡胶塞弹出；红磷燃烧会放出大量热量，使装置内的气体受热膨胀，虽然燃烧消耗了氧气，但短时间内温度升高导致的气压增大幅度超过了氧气消耗导致的气压减小幅度，因此装置内ab段的气压会先上升。 四、二氧化碳的“功”与“过”（13分） 我国承诺于2030年前实现“碳达峰”，2060年前实现“碳中和”，体现了大国的责任与担当。 29. 大气中的主要来自化石燃料的燃烧，过度排放二氧化碳会导致_____。 【答案】 温室效应加剧（或全球气候变暖、冰川融化、海平面上升等） 【解析】 【详解】二氧化碳是主要的温室气体，大气中过度排放二氧化碳会导致温室效应加剧（或全球气候变暖、冰川融化、海平面上升等，答出其一即可）。 故填：温室效应加剧（或全球气候变暖、冰川融化、海平面上升等）。 30. 干冰可用于冷链运输是因为在升华过程中_____（选填“吸热”或“放热”）。 【答案】 吸热 【解析】 【详解】干冰是固态二氧化碳（CO2），常温常压下可直接由固体变为气体，这一过程称为升华，物质升华时需要吸收热量（从周围环境中吸热），导致环境温度降低，从而保鲜或冷藏物品。 实验室制取二氧化碳装置如下 31. 装置A的名称为_____，使用时需要注意_____，在做与气体相关实验前需要进行的操作是_____。 32. 实验室制取二氧化碳可选用药品的是_____。 A. 碳酸钠粉末和稀盐酸 B. 块状大理石和稀硫酸 C. 块状大理石和稀盐酸 D. 块状大理石和浓盐酸 33. 关于的用途说法错误的是_____。 A. 制碳酸饮料 B. 作气体肥料 C. 作燃料用于灭火 34. 实验甲中发生反应的化学方程式_____。 35. 简述检验实验甲中集气瓶集满的操作及现象_____。 36. 实验乙可证明的密度大于空气密度的现象是_____（选填“①”或“②”）玻璃管中纸花先变红色，末端燃着的木条熄灭，由此可得出具有的化学性质是_____ 【答案】31. ①. 长颈漏斗 ②. 长颈漏斗的下端管口要浸入液面以下，形成液封，防止生成的气体从漏斗口逸出 ③. 检查装置气密性 32. C 33. C 34. 35. 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明已集满 36. ①. ② ②. 二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧且二氧化碳与水反应生成碳酸 【解析】 【31题详解】 装置A的名称为长颈漏斗，使用时需要注意长颈漏斗的下端管口要浸入液面以下，形成液封，防止生成的气体从漏斗口逸出，在做与气体相关实验前需要进行的操作是检查装置气密性。 【32题详解】 A、碳酸钠粉末和稀盐酸反应速率太快，不易控制，不适合实验室制取二氧化碳气体； B、块状大理石和稀硫酸反应会生成微溶于水的硫酸钙，覆盖在大理石表面，阻止反应继续进行，不适合实验室制取二氧化碳气体； C、块状大理石和稀盐酸反应速率适中，气体纯净，适合实验室制取二氧化碳； D、块状大理石和浓盐酸具有挥发性，会使收集的二氧化碳中混有氯化氢气体，导致气体不纯； 故选：C。 【33题详解】 A、二氧化碳能溶于水且与水反应生成碳酸，可用于制碳酸饮料； B、二氧化碳是植物光合作用的原料，可用作气体肥料； C、二氧化碳既不能燃烧，也不支持燃烧，因此可用于灭火，但不能用作燃料； 故选：C。 【34题详解】 大理石的主要成分是碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，该反应化学方程式：。 【35题详解】 二氧化碳不支持燃烧，也不能燃烧，则验满的方法为将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明已集满。 【36题详解】 二氧化碳密度比空气大，会先在下方的②号玻璃管中聚集，因此②号玻璃管中的湿润紫色石蕊纸花先变红。末端燃着的木条熄灭，说明二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，且二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊纸花变红。 五、蜡烛（12分） 37. 蜡烛燃烧时，除了发光放热，还会生成看不见的物质，这些物质可能是什么?化学兴趣小组同学对蜡烛及其燃烧进行了如图探究，请回答下列问题。 实验一：探究蜡烛的物理性质 （1）取一支蜡烛，用小刀切下一块石蜡，把它放入水中，石蜡_____（选填“上浮”或“下沉”），上述过程中石蜡表现出的物理性质有_____（写出一条即可）。 实验二：探究蜡烛火焰各层温度的高低 （2）如图A，取一根小木条，拿住一端迅速平放入火焰中，约1秒后取出，观察到小木条的_____（选填“a”或“b”或“c”）处最先变黑，说明蜡烛的_____（选填“内焰”或“外焰”或“焰心”）部分温度最高。 实验三：探究蜡烛燃烧的产物 （3）如图B，取一个干燥的烧杯罩在火焰上方，观察到干燥烧杯内壁出现_____，说明蜡烛燃烧有水生成，若将该烧杯用内壁涂有_____的烧杯代替，通过观察到烧杯内壁产生一层白膜的现象，可得出蜡烛燃烧时有二氧化碳生成，写出产生“白膜”的化学方程式为_____。实验四：探究蜡烛刚熄灭时，冒出白烟的成分 （4）如图C，小明同学认为白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体小颗粒，于是吹灭蜡烛，立即用燃着的小木条去引燃白烟，观察到_____，说明白烟具有_____性，证明白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体小颗粒，石蜡燃烧的文字表达式为_____。 【答案】（1） ①. 上浮 ②. 硬度小（或密度比水小） （2） ①. a ②. 外焰 （3） ①. 水雾 ②. 澄清石灰水 ③. （4） ①. 蜡烛重新被点燃 ②. 可燃 ③. 【解析】 【小问1详解】 取一支蜡烛，用小刀切下一块石蜡，把它放入水中，石蜡上浮，说明石蜡的密度比水小； 用小刀切下一块石蜡，说明石蜡的硬度小，把切下的石蜡放入水中，石蜡上浮，说明石蜡的密度比水小，硬度、密度均不需要通过化学变化就能表现出来，均属于物理性质，故上述过程中石蜡表现出的物理性质有：硬度小、密度比水小； 【小问2详解】 取一根小木条，拿住一端迅速平放入火焰中，约1秒后取出，观察到小木条的a处，即与外焰接触部分最先变黑，说明蜡烛的外焰温度最高； 【小问3详解】 取一个干燥的烧杯罩在火焰上方，观察到干燥烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧生成了水；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，通常用澄清石灰水检验二氧化碳，故将该烧杯用内壁涂有澄清石灰水的烧杯代替，通过观察到烧杯内壁产生一层白膜的现象，可得出蜡烛燃烧时有二氧化碳生成； 产生“白膜”的反应为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，该反应的化学方程式为：； 【小问4详解】 小明同学认为白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体小颗粒，于是吹灭蜡烛，立即用燃着的小木条去引燃白烟，观察到蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性； 石蜡燃烧生成二氧化碳和水，该反应的文字表达式为：。 六、水的性质及三态变化（15分） 生活离不开水，水是生命之源。请结合水的性质相关知识，完成下列探究与作答。 38. 下列关于水的说法中错误的是 A. 水有固体、液体、气体三种状态 B. 淡水的密度大于海水的密度 C. 水是常见的溶剂 D. 常温下，水是无色无味的液体 【答案】B 【解析】 【详解】A、水在自然界中存在三种物态变化：固态：冰、液态：水、气态：水蒸气，说法正确； B、海水中溶解了大量的盐类（如氯化钠、氯化镁等），这增加了单位体积海水的质量。淡水的密度小于海水的密度，说法错误； C、水可以溶解很多种物质，包括盐、糖等，是实验室和生活中最常用的溶剂，说法正确； D、常温下，水是无色无味的液体，说法正确； 故选：B。 39. 如图是不同状态水的微观模型，甲、乙、丙分别对应的是 A. 液态、固态、气态 B. 气态、固态、液态 C. 固态、液态、气态 D. 气态、液态、固态 【答案】A 【解析】 【详解】如图是不同状态水的微观模型，乙图：分子排列最紧密，分子间间隔最小，对应固态，甲图：分子排列较紧密，有一定间隔但仍聚集在一起，对应液态；丙图：分子分散在较大空间中，间隔最大，对应气态，甲、乙、丙分别对应的是液态、固态、气态； 故选：A。 40. 水变成水蒸气的过程中，发生变化的是 A. 分子质量 B. 分子种类 C. 分子间隔 D. 分子大小 【答案】C 【解析】 【详解】水变成水蒸气是物理变化，由液态变为气态，变化的过程中，分子间间隔变大。故选C。 41. 对下列现象的微观解释不正确的是 A. 湿衣服晾晒后会变干——分子不断运动 B. 将二氧化碳气体制成干冰（二氧化碳固体）后体积变小——分子体积变小 C. 水中大约有个水分子——分子的质量很小 D. 酒精和水混合后总体积小于——分子间有间隔 【答案】B 【解析】 【详解】A、湿衣服经过晾晒会变干，是因为水分子是在不断运动的，运动到空气中去了，故选项解释正确； B、将二氧化碳气体制成干冰，体积变小，是因为分子间的间隔变小，而不是分子体积变小，故选项解释错误； C 、18g水中大约有6.02×1023个水分子，说明分子的质量很小，故选项解释正确； D 、50mL酒精和50mL水混合后总体积小于100mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释正确。 故选B。 42. 水可以做冷却剂，是因为水具有_____的特性。 【答案】比热容大 【解析】 【详解】水因比热容大的特性，能高效吸收热量且温升缓慢，适合做冷却剂。 43. 由于水分子有_____的特性，所以水在时密度最大。 【答案】 氢键 【解析】 【详解】水分子间存在一种特殊的分子间作用力——氢键。水结成冰时，氢键会使水分子排列成一个相当疏松的结构。当冰融化时，部分氢键被破坏，水分子可以更紧密地堆积，因此密度会增大。从到，这种因氢键破坏而使密度增大的趋势超过了因分子热运动加剧而使密度减小的趋势，所以在时水的密度最大。 44. 水能用于配制各种农药和饮料是因为水有_____的能力。 【答案】 溶解 【解析】 【详解】水能用于配制各种农药和饮料，是因为水具有溶解其他物质的能力。 在配制农药时，水作为溶剂，能够溶解农药中的有效成分（如杀虫剂或除草剂），形成均匀的溶液，便于喷洒和施用。同样，在配制饮料（如果汁或汽水）时，水能溶解糖、香料、色素等添加剂，形成口感一致的饮品。这都依赖于水的溶解能力。水是一种常见的溶剂。溶剂是指能够溶解其他物质（溶质）形成溶液的物质。水具有极性分子结构（初中阶段只需了解水是极性分子，能吸引其他极性物质），因此能溶解许多离子化合物（如盐）和极性分子（如糖），使其成为“万能溶剂”。这一性质使水在日常生活和工业生产中广泛应用，如配制农药和饮料。 45. 物质在水中溶解时有时也会发生化学变化，例如二氧化碳溶于水时也发生化学变化，该反应的化学方程式为_____，向反应后溶液中滴加紫色石蕊溶液，则可观察到的现象是_____。 【答案】 ①. ②. 紫色石蕊溶液变红 【解析】 【详解】二氧化碳与水反应生成碳酸，据此可以写出化学方程式：，碳酸是一种酸，会使石蕊溶液变色。向反应后溶液中滴加紫色石蕊溶液，则可观察到的现象是紫色石蕊溶液变红。 46. 某品牌自热米饭的发热包信息如下，使用时只需要将发热包垫在食盒底部，再加一杯凉水，即可制作出热气腾腾的食物。你知道其中的原理吗？ 主要成分：氧化钙、铝粉、碳酸钠 贮存方法：阴凉干燥通风处，远离水源 保质期：12个月 （1）该发热包中物质所含元素属于金属元素的有哪些？请你写出属于金属元素的元素符号_____。 （2）该发热包可以给食物加热的原理是什么？请你结合化学方程式说明理由_____。 【答案】（1）Ca、Al、Na （2）发热包中的氧化钙和铝粉都能与水反应放出大量的热，所以能给食物加热。其中氧化钙与水反应的化学方程式为：CaO+H2O=Ca(OH)2 ，该反应为铝粉与水的反应提供了碱性环境和初始热量，促使铝粉与水反应放出更多的热量。 【解析】 【小问1详解】 发热包中物质的主要成分是氧化钙、碳酸钠和铝粉，其中属于金属元素的是钙、铝和钠，其元素符号为Ca、Al、Na。 【小问2详解】 发热包中的氧化钙和铝粉都能与水反应放出大量的热，所以能给食物加热。其中氧化钙与水反应的化学方程式为： CaO+H2O=Ca(OH)2，该反应为铝粉与水的反应提供了碱性环境和初始热量，促使铝粉与水反应放出更多的热量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第一学期初二年级化学期末考试试卷 （考试时间：60分钟 满分100分） 注意事项： 1.所有作答务必填涂或书写在答题纸上与练习题号对应的区域。 2.选择题未标注说明的为单选，每题只能选一个选项；标注“不定项”的，每题应选一个或多个选项；标注“多选”的，每题应选两个或多个选项。 3.本场考试不允许使用计算器。 一、月壤（12分） 在“嫦娥六号”返回时需要高速通过大气层时，返回舱的表面用到了一种蜂窝材料，这种材料的优势在于密度低、强度高，并且具有优异的隔热性能。“嫦娥六号”共采集了1935.3克的月球土壤，月壤的外观通常呈现为灰色或黄色粉末。在实验室中发现，月壤经加热至高温后，氢气能与矿物中某些物质反应生成水。 1. 以上描述蜂窝材料的性质属于_____（选填“物理”或“化学”）性质，这种材料在高温的过程中会发生分解变成其他物质，带走大量的热量，保护内部结构，这个过程发生的是_____（选填“物理”或“化学”）变化。 2. 在实验室进行月壤粉末的加热实验，首先我们需取样至试管，具体操作为将试管_____（选填“横”或“竖”）放，用_____（选填“药匙”或“镊子”）取少量月壤样品，加热时应该先_____，再集中加热，试管口要略向_____（选填“上”或“下”）倾斜。 3. 在盛放酒精的试剂柜上应印有如图所示警示标记中的 A. B. C. D. 4. 熄灭酒精灯时用_____盖灭。结合酒精的相关性质，简述酒精在存放时的注意事项_____（任写一条即可）。 5. 实验室现有一瓶无色液体，可能是酒精或蒸馏水，请你根据酒精的相关性质分别用物理方法和化学方法进行鉴别，并填写表格： 实验步骤 实验现象 结论 方案一（物理方法） 分别打开瓶塞，（1）_____ 无明显气味 无色液体是蒸馏水 方案二（化学方法） 分别用棉球蘸取少量液体，放在酒精灯上 （2）_____ （3）_____ 无色液体是酒精 二、粗盐提纯（17分） 利用风吹日晒可以从海水中提取粗盐，粗盐中一般含有难溶性杂质和可溶性杂质，结合下图仪器，完成粗盐提纯实验中的有关问题。 6. 为了预防甲状腺肿大，厂商可以选择在食盐中加入的元素是____。 A. Fe B. I C. D. 7. 实验室里存放粗盐的仪器是_____。 A. 滴瓶 B. 试管 C. 广口瓶 D. 细口瓶 8. 称量粗盐时，若称取的粗盐多了，剩余固体应该____。 A. 放回原试剂瓶 B. 带出实验室 C. 倒入水槽中 D. 放入指定容器 9. 仪器⑨的名称是_____。称量粗盐时，在电子天平托盘上放上称量纸或烧杯后，需要按“_____”做操作。 10. 现需量取蒸馏水，则应当选择量程为____mL（选填“10”或“25”）的量筒，使用时视线要与_____相平，使用完的胶头滴管_____（选填“能”或“不能”）横放在桌面上。若读数时仰视刻度线，则量取的蒸馏水的体积_____（选填“>”或“=”或“<”）20ml。 11. 在过滤粗盐水时，除用到⑤⑥⑧外，还需要用到图中的一种玻璃仪器是_____（填仪器名称）。 12. 过滤操作后，有小组发现滤液浑浊，造成滤液浑浊的可能原因是_____。 A. 滤纸破损 B. 粗盐中难溶性杂质过多 C. 过滤时液面高于滤纸边缘 D. 溶解时，搅拌不充分 13. 蒸发过程中，为防止飞溅，造成精盐的损失，应采取的措施是_____。 14. 实验结束后能否得到纯净的氯化钠晶体？请说明理由_____。 15. 关于下列会造成产率偏低的原因分析，正确的是______。 A. 烧杯里的食盐未溶解完就过滤 B. 蒸发后，精盐中还有水分 C. 滤液浑浊就开始蒸发 D. 蒸发时，有固体物质飞溅 三、空气与氧气（31分） 兴趣小组以“氧气的制备及性质”开展主题式探究。 Ⅰ、工业制氧 16. 下列研究不属于化学范畴的是 A. 研制火箭的燃料 B. 制取空间站内所需氧气 C. 制造返回舱外层耐高温涂料 D. 计算返回舱落点 17. 分离液态空气法，其原理是利用液氧和液氮的_____（选填“熔点”或“沸点”）不同而分离的。 Ⅱ、实验室制氧 兴趣小组选择使用加热高锰酸钾完成氧气制取，回答下列问题： 18. 标号仪器①的名称为_____，D装置可用来收集_____（任填一种气体名称）。 19. 组装实验装置时，试管口需要向下倾斜，原因是_____，请写出加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式_____。 20. 若用装置B制取氧气则需要的药品可以选取_____（填物质名称，下同）和_____，请写出该反应的化学方程式_____。 21. 装置F为“多功能瓶”收集装置，使用时有以下两种用法：①用排空气法收集氧气，氧气从_____端通入（选填“a”或“b”，下同）；②若瓶内装满水排水收集氧气，氧气从_____端通入。 22. 下列实验操作不规范的是______。 A. 查气密性：可在添加药品后再检查装置气密性 B. 固定装置：导管略伸出橡皮塞 C. 加热药品：加热时试管底部不要碰到酒精灯灯芯 D. 收集气体：导管口刚有气泡冒出，就开始收集气体 Ⅲ、家用制氧机制氧 23. 甲图是兴趣小组收集的某品牌制氧机的工作原理示意图。在反应舱中先后加入粉末状过碳酸钠、水和粉末状二氧化锰，即产生氧气。 （1）过碳酸钠由_____种元素组成。 （2）制氧机中加湿过渡舱的作用为_____，若在实验室用装置乙模拟加湿仓，可从_____口（选填“m”或“n”）通入氧气。 Ⅳ、探究氧气的化学性质 兴趣小组利用收集的氧气进行如下图所示实验，回答下列问题： 24. 实验一：木炭在氧气中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与_____有关。 25. 实验二：铁丝燃烧的现象是_____，该反应的化学方程式为_____，该实验中集气瓶底部放水的作用是_____。 Ⅴ、空气中的氧气 兴趣小组在探究空气中氧气含量时做了些许改动。 26. 如图所示，红磷在集气瓶中燃烧的现象为_____，写出该反应的化学方程式_____，燃烧停止并冷却至室温后打开止水夹，可以观察到水倒流入集气瓶，通过该实验现象，还能判断出剩余气体的性质是_____（写出一条即可）。 27. 下列关于红磷燃烧测定空气中氧气含量实验的说法，不正确的是_____。 A. 红磷的用量多少不会影响实验结果 B. 燃烧匙伸入过慢会导致测定结果偏大 C. 该实验不需要检查装置气密性 D. 止水夹需在冷却至室温后打开 28. 使用气球的作用是_____，利用压强传感器可以实时监测红磷燃烧过程中装置内的气压，ab段气压增大的原因是_____。 四、二氧化碳的“功”与“过”（13分） 我国承诺于2030年前实现“碳达峰”，2060年前实现“碳中和”，体现了大国的责任与担当。 29. 大气中的主要来自化石燃料的燃烧，过度排放二氧化碳会导致_____。 30. 干冰可用于冷链运输是因为在升华过程中_____（选填“吸热”或“放热”）。 实验室制取二氧化碳装置如下 31. 装置A的名称为_____，使用时需要注意_____，在做与气体相关实验前需要进行的操作是_____。 32. 实验室制取二氧化碳可选用药品的是_____。 A. 碳酸钠粉末和稀盐酸 B. 块状大理石和稀硫酸 C. 块状大理石和稀盐酸 D. 块状大理石和浓盐酸 33. 关于的用途说法错误的是_____。 A. 制碳酸饮料 B. 作气体肥料 C. 作燃料用于灭火 34. 实验甲中发生反应的化学方程式_____。 35. 简述检验实验甲中集气瓶集满的操作及现象_____。 36. 实验乙可证明的密度大于空气密度的现象是_____（选填“①”或“②”）玻璃管中纸花先变红色，末端燃着的木条熄灭，由此可得出具有的化学性质是_____ 五、蜡烛（12分） 37. 蜡烛燃烧时，除了发光放热，还会生成看不见的物质，这些物质可能是什么?化学兴趣小组同学对蜡烛及其燃烧进行了如图探究，请回答下列问题。 实验一：探究蜡烛的物理性质 （1）取一支蜡烛，用小刀切下一块石蜡，把它放入水中，石蜡_____（选填“上浮”或“下沉”），上述过程中石蜡表现出的物理性质有_____（写出一条即可）。 实验二：探究蜡烛火焰各层温度的高低 （2）如图A，取一根小木条，拿住一端迅速平放入火焰中，约1秒后取出，观察到小木条的_____（选填“a”或“b”或“c”）处最先变黑，说明蜡烛的_____（选填“内焰”或“外焰”或“焰心”）部分温度最高。 实验三：探究蜡烛燃烧的产物 （3）如图B，取一个干燥的烧杯罩在火焰上方，观察到干燥烧杯内壁出现_____，说明蜡烛燃烧有水生成，若将该烧杯用内壁涂有_____的烧杯代替，通过观察到烧杯内壁产生一层白膜的现象，可得出蜡烛燃烧时有二氧化碳生成，写出产生“白膜”的化学方程式为_____。实验四：探究蜡烛刚熄灭时，冒出白烟的成分 （4）如图C，小明同学认为白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体小颗粒，于是吹灭蜡烛，立即用燃着的小木条去引燃白烟，观察到_____，说明白烟具有_____性，证明白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体小颗粒，石蜡燃烧的文字表达式为_____。 六、水的性质及三态变化（15分） 生活离不开水，水是生命之源。请结合水的性质相关知识，完成下列探究与作答。 38. 下列关于水的说法中错误的是 A. 水有固体、液体、气体三种状态 B. 淡水的密度大于海水的密度 C. 水是常见的溶剂 D. 常温下，水是无色无味的液体 39. 如图是不同状态水的微观模型，甲、乙、丙分别对应的是 A. 液态、固态、气态 B. 气态、固态、液态 C. 固态、液态、气态 D. 气态、液态、固态 40. 水变成水蒸气的过程中，发生变化的是 A. 分子质量 B. 分子种类 C. 分子间隔 D. 分子大小 41. 对下列现象的微观解释不正确的是 A. 湿衣服晾晒后会变干——分子不断运动 B. 将二氧化碳气体制成干冰（二氧化碳固体）后体积变小——分子体积变小 C. 水中大约有个水分子——分子的质量很小 D. 酒精和水混合后总体积小于——分子间有间隔 42. 水可以做冷却剂，是因为水具有_____的特性。 43. 由于水分子有_____的特性，所以水在时密度最大。 44. 水能用于配制各种农药和饮料是因为水有_____的能力。 45. 物质在水中溶解时有时也会发生化学变化，例如二氧化碳溶于水时也发生化学变化，该反应的化学方程式为_____，向反应后溶液中滴加紫色石蕊溶液，则可观察到的现象是_____。 46. 某品牌自热米饭的发热包信息如下，使用时只需要将发热包垫在食盒底部，再加一杯凉水，即可制作出热气腾腾的食物。你知道其中的原理吗？ 主要成分：氧化钙、铝粉、碳酸钠 贮存方法：阴凉干燥通风处，远离水源 保质期：12个月 （1）该发热包中物质所含元素属于金属元素的有哪些？请你写出属于金属元素的元素符号_____。 （2）该发热包可以给食物加热的原理是什么？请你结合化学方程式说明理由_____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $