河南省新乡市河南师范大学附属中学等校联考2024-2025学年九年级上学期期末语文试题

2024-2025学年第一学期九年级期末考试《语文》试卷 时间：120分钟 分数：120分 一、积累与运用（共25分） 12月4日，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。至此，我国共有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，总数居世界第一。农历蛇年春节即将到来，这是给中华民族，也是给全世界的一份新年礼物。 在第一个“非遗”版春节到来之际，学校拟开展“中华文化瑰宝，人类非遗共享”主题活动，班级成员搜集整理了一些材料，请你完善。 1. 班级成员想用下面这段文字介绍春节，里面有一些字词拿不准，请你帮忙判断 百节年为首，四季春为先。春节是中华民族最古老且重要的传统节日，也是辞旧迎新、阖家团圆。春节来临，大街小巷张灯接彩，传统非遗元素如剪纸、刺绣、舞龙等纷纷亮相。瞧，一位娉婷的姑娘身着传统服饰，手持花灯，在人群中穿梭，其服饰流光异彩，彰显独特东方韵味。传统文化如同一座宝藏，闪耀着智慧和魅力的光芒。我们要守护好全人类的文化瑰宝，破除文化交流的厚障壁，让生活与非遗文化相互交融，共同绽放光彩。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 （2）语段中有两个错别字，请你找出改正，并工整书写。 （3）语段中有一处语病，请找出来并写出修改意见。 2. 小文想用思维导图呈现河南豫剧在文化生活中的四个主要作用，请根据下面的材料内容帮他完成思维导图。要求：语言简洁，每处不超过10个字。 豫剧是河南的传统文化，也是中原人民的文化。它是与老百姓密切相关的地方戏曲艺术，在人们的生活中发挥着极大的娱乐和调节作用，丰盈着百姓的心灵生活。 《花木兰替父从军》《穆桂英报国》等经典剧本，都加深了人们对河南的认识、印象，生动诠释了河南人民正义、侠义、友爱的河南底蕴精神。豫剧将独特的地方艺术特色、传统文化艺术与中原文化精神结合起来，也成了一张向省外展示河南美好形象的闪亮名片。豫剧还通过《园中之春》进入台湾，蕴藏着海峡两岸的血脉和情感的交流，加强了两地人民同根同祖的认识，加强了中原与台湾文化的联系。 3. 小文想让同学们了解什么是文化遗产，请你帮小文把搜集的资料进行排序，使之语意完整、连贯。（ ） ①而非物质文化遗产也叫无形文化遗产，是指各种以非物质形态存在的、与群众生活密切相关且世代相承的传统文化。 ②它包括物质文化遗产和非物质文化遗产。 ③豫剧、朱仙镇木板年画、少林功夫、浚县泥咕咕便是无形文化遗产的杰出代表。 ④物质文化遗产，也叫有形文化遗产，是具有历史、艺术和科学价值的文物。 ⑤文化遗产是历史留给人类的财富。 ⑥龙门石窟、安阳殷墟、登封天地之中建筑群便是其代表。 A. ⑤②①③④⑥ B. ④⑥①③②⑤ C. ①③④⑥②⑤ D. ⑤②④⑥①③ 4. 班级成员在学习过程中深刻感受到中国传统文化的深厚底蕴。下列文学文化常识的说法有误的一项是（ ） A. “千里共婵娟”中的“婵娟”指月亮。“达于汉阴”中的“汉阴”指汉水南岸，“阴”指山之北、水之南，与“阳”相对。 B. 古人幼时命名，成年取字，此外还有自号和谥号等用以称呼，范仲淹谥号“文正”，若范仲淹与滕子京同游岳阳楼，其互称“子京”“文正”更显亲近。 C. 《左传》又称《左氏春秋》，是儒家经典之一，是我国古代一部叙事完备的编年体史书，同时也是一部文学著作，它长于记述战争。 D. 更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更。每更约两小时。《湖心亭看雪》中“是日更定矣”的“更定”是打鼓报告初更开始，相当于晚上八时左右。 5. 班级准备开展一场新春诗会。班级成员发现中国古典诗词中有许多体现中华智慧和民族情怀的作品，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 中国文化博大精深，古典诗文包罗万象，文人精神更是熠熠生辉。“春蚕到死丝方尽，_______”（李商隐《无题》），运用比喻、双关表达了对爱情的至死不渝；“塞下秋来风景异，_______”（范仲淹《渔家傲·秋思》），运用典故写出了秋季天气寒冷、大雁离去的塞外景象；“________，_______”（文天祥《过零丁洋》），将个人遭遇与国家命运紧密相连，表达了诗人国破家亡的悲哀。读《岳阳楼记》的“_______，_______”，我们便将范仲淹忧国忧民、胸怀天下的忧乐观根植于内心；读《醉翁亭记》的“_______，在乎山水之间也”，我们便知欧阳修并非以酒为乐，而是与百姓畅游山水、同享其乐；读《送东阳马生序》的“_______，不知口体之奉不若人也”，我们霎时明白了宋濂对同舍生“略无慕艳意”的原因。 6. 学校将举办“文化遗产我守护”活动，请你完成下面的任务。 （1）为本次活动拟写宣传标语，要求语言简洁，表意鲜明，至少运用一种修辞手法。 （2）为拉近同学们与古老文物之间的距离，学生会决定用文物表情包作为宣传海报。请你确定活动海报选图，配上生动的文字，并写出理由。 A.东汉《击鼓说唱俑》 B.唐《彩绘陶缩脖俑》 我选______，配文__________，理由____________________。 二、现代文阅读（共26分） （一）（共14分） 阅读下文，完成下面小题。 鹤骨笛 ①运河边知了一片聒噪。一鹤背着书包站在阳光里，七月的阳光临近傍晚依然灼热，一鹤看着母亲背起一只大大的箱子，箱子和她背负的生活一样沉重。硕大的箱子和母亲瘦小的身体形成强烈的反差，汗水顺着母亲的发梢滴落下来，还未降落到地面就被灼热的空气烤干了。 ②一鹤冲过去，托住母亲背上的箱子。母亲感觉到身上的重量减轻了，一回头就看到了一鹤清澈的眼睛。“考上了吗？”一鹤协助母亲卸下背上的货物，轻声回答：“没有。”“怎么能没考上呢？你平时学习不是挺好的吗，你爸去世前就一个心愿……”“好了，好了，别说了。”一鹤粗鲁地打断母亲。母亲却没有停下来的意思。“你考不上大学，就得和我一样干苦力！”“干苦力就干苦力，我不怕！”一鹤气呼呼地瞪着母亲。 ③货站老板看不下去了，走过来对着一鹤说：“你这孩子怎么跟妈妈说话呢？”一鹤梗了一下头继续说：“她待在这，还不是天天叨叨我，烦死了。”货站老板换了摇头：“你太不懂事，你妈都是为了你，腰疼都舍不得休息一天。” ④“小鹤，考不上没关系，回家复习去吧，这活太累了，你干不了。”母亲推着一鹤往外走。一鹤挣脱母亲的手嚷嚷起来：“有什么累的，比这累的活多了，我又不是没干过，这活我玩儿着就干了，你回去吧，我来干。”一鹤反过来推母亲。货站老板对一鹤母亲说：“大姐，你回去吧，就让你闺女干，你也该治治你的腰了。” ⑤母亲只好收拾东西离开了，一鹤留下来接替了母亲。 ⑥沉重的货箱压着一鹤的肩膀、后背、双腿。一鹤觉得她用尽一身的力气才站了起来，双腿在微微颤抖，每挪动一步身体就矮下去一截，泪水藏在汗水里流下来。一天的劳累过后，一鹤浑身酸疼，力气像无数的细丝从四肢百骸中抽离。她不知道一身病痛的母亲是如何挨过这份疲累的。躺在货物狭小的缝隙里，一鹤摸出父亲留下的鹤骨笛。笛子圆润光滑，在灯光下透着淡淡的光泽。一鹤动情地吹出悠扬的旋律，这是父亲教她的。清越的笛声顺着大运河水缓缓流淌，带走了疲劳，力量又从四面八方汇聚回身体里。 ⑦父亲去世之后，母亲将父亲的研究手稿都上交给了博物馆，只留下了一支鹤骨笛。一鹤常常在梦中看到鹤骨笛化成一只仙鹤在碧蓝的天空中飞翔，然后又化成父亲的样子站在一鹤面前。父亲的一生是单调的，不识字的母亲和父亲没有共同话题。父亲的一生是丰富的，他醉心于考古研究，夜夜与文献和手稿相伴，累了就拿出鹤骨笛吹奏一曲。父亲说：“用鹤骨做笛子，吹奏出来的音律清越动人。你要像鹤一样，虚怀若谷，坚韧不拔才能展翅高飞。”父亲说这些话的时候，整个人都在闪闪发亮。 ⑧一鹤抱着鹤骨笛沉沉睡去，梦里一鹤和仙鹤一起翩翩飞翔。一鹤有些奇怪，为什么今天的梦有些不同。 ⑨清晨起来，劳累的一天又开始了，货站老板看着一鹤吃力的身影，摇了摇头。中间母亲又来过一次，休息了一段时间的母亲腰板比以前直多了。母亲叨叨着让一鹤回学校复读，一鹤连拉带拽地弄走了母亲。货站老板幽幽的叹气声穿过一片嘈杂，钻入了一鹤的耳朵。一鹤回头看了一眼，又继续干活。 ⑩半个月的时间，一鹤白嫩的皮肤晒得黝黑，双手长了无数的毛刺，晚上冲澡的时候，双手和肌肤摩擦能替代澡巾。一鹤觉得身体有了明显的变化，最初像秤砣一样沉甸甸的，现在变得越来越轻盈。一鹤觉得自己似乎变成了一只鹤，真的能飞到天上去。 ⑪午后，天气异常闷热，一场大雨不带任何预兆地来了。邮递员冒雨冲进货站的时候，差点撞到正在查看屋顶的老板身上。还好在最紧要的关头，邮递员收住了脚步。 ⑫雨似乎一时半会儿不会停，货站老板和邮递员将能说的话全部说完，似乎再也找不到话题。邮递员将手伸进防水拷包，抽出来一封大学录取通知书。货站老板扫了一眼，上面赫然写着一鹤的名字。货站老板一把抢过去，手过之处带起一股小小的气流。 ⑬“一鹤，一鹤！”货站老板的声音里面带着微微的颤抖，大声呼唤着。正在无聊地看雨的一鹤将目光从雨水里收回来，扭头看向货站老板。 ⑭“你的，你的，大学录取通知书。我误会你了，孩子，你是为了让妈妈多休息才赶走她的吧。” ⑮一鹤站起身，摸了摸怀里的鹤骨笛，她觉得此刻的自己是一只轻盈的鹤，抖动着全身的羽毛飞过大运河，穿过层层雨幕冲向蓝天。 助读材料： 鹤在中国文化中有崇高的地位，是吉祥和高雅的象征，古人常将鹤与人的道德品行和精神品格相联系，以鹤来比喻翩翩君子之风，如“鹤鸣之士”，历代多有咏鹤赞鹤的诗文，《诗经·小雅》中“鹤鸣于九皋，声闻于天”，歌咏君子虽深居简出，嘉言善行，却传扬千里；唐代刘禹锡《秋词》中则借“晴空一鹤排云上”，抒写了诗人昂扬向上的精神态势。古人还喜欢用鹤骨做笛子，吹奏出来的音律清越动人。李时珍在《本草纲目·禽部·鹤》中就说：“鹤骨为笛，甚清越。” （作者：肖靖。有删改） 7. 小说以一鹤的经历为主线展开情节，请在下面横线处填写恰当内容，将情节补充完整。 一鹤告知母亲未考上大学，引发争执→_______→一鹤吹笛回忆父亲教诲，获得力量→_______→一鹤收到大学录取通知书，实现梦想 8. 文中第⑧段“一鹤有些奇怪，为什么今天的梦有些不同”一句看似平常，实则蕴含深意。请从细节描写角度，结合全文，分析这句话的表达效果。 9. 小说中人物的性格特点常常在人物之间的互动中得以展现。请结合货站老板与一鹤之间的相关情节，分析货站老板这一人物形象对塑造一鹤的形象起到了怎样的作用。 10. 文章结尾“一鹤站起身，摸了摸怀里的鹤骨笛，她觉得此刻的自己是一只轻盈的鹤，抖动着全身的羽毛飞过大运河，穿过层层雨幕冲向蓝天”寓意深刻，请结合全文探究这一段蕴含了哪些丰富的内涵？ （二）（共12分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 人工智能时代的教育变革 ①随着人工智能技术的飞速发展，教育领域正面临着前所未有的变革。人工智能在教育中的应用日益广泛，从智能辅导系统到个性化学习平台，从虚拟现实教学到自动化作业批改，它正逐渐渗透到教育的各个环节。这无疑为教育带来了诸多便利和创新，但同时也引发了一系列值得我们深入思考的问题。 ②首先，人工智能能够实现个性化学习。传统教育模式往往难以满足每个学生的独特需求，而人工智能可以根据学生的学习进度、兴趣爱好、学习风格等因素，为其量身定制个性化的学习方案。例如，智能辅导系统可以通过对学生学习数据的分析，精准地推送适合每个学生的学习内容和练习题目，从而提高学习效率和效果。这是人工智能在教育领域的一大优势，它使教育更加关注个体差异，真正做到因材施教。 ③其次，人工智能可以提供丰富的学习资源和多样化的学习方式。通过虚拟现实、增强现实等技术，学生可以身临其境地体验历史事件、探索科学奥秘、欣赏艺术作品等。这不仅能够激发学生的学习兴趣，还可以拓宽他们的视野，培养他们的创新思维和实践能力。比如，在地理课上，学生可以通过虚拟现实技术“穿越”到世界各地，亲身体验不同的地理环境和文化特色，这种学习方式远比传统的书本教学更加生动有趣和富有成效。 ④然而，我们也不能忽视人工智能在教育中可能带来的问题。一方面，过度依赖人工智能可能会导致学生的人际交往能力和情感沟通能力下降。在虚拟的学习环境中，学生与教师、同学之间的面对面交流减少，可能会影响他们的社交技能和情感发展。另一方面，人工智能的算法和数据可能存在偏差和不准确性，如果不加以甄别和纠正，可能会对学生的学习和成长产生误导。此外，还有人担心人工智能会取代教师的工作，导致大量教师失业，但实际上，教师在教育中的作用是不可替代的，人工智能只能是辅助教学的工具，而不能完全取代教师。 ⑤综上所述，人工智能在教育领域既带来了机遇，也带来了挑战。我们应该充分发挥其优势，积极应对其挑战，让人工智能更好地服务于教育事业，推动教育的变革和发展。 【文本二】 人工智能教育：机遇与挑战并存 ①在当今时代，人工智能已经成为推动社会发展的重要力量，其在教育领域的应用也备受关注。人工智能为教育带来了新的机遇，同时也带来了一些不可忽视的挑战。 ②从机遇方面来看，人工智能能够极大地提高教育效率。它可以快速地处理和分析大量的教育数据，为教育决策提供科学依据。例如，学校可以根据人工智能对学生成绩、考勤、行为等数据的分析，及时发现学生存在的问题，并采取相应的措施加以解决。同时，人工智能还可以实现教育资源的优化配置，使优质教育资源能够更加公平地分配到不同地区和不同学校，让更多的学生受益。 ③此外，人工智能还可以促进教育创新。它为教育提供了新的教学方法和手段，如智能机器人教学、在线教育平台等。这些创新的教学方式可以更好地满足学生的学习需求，激发他们的学习兴趣和创造力。比如，智能机器人可以作为学生的学习伙伴，陪伴他们学习、游戏和交流，帮助他们更好地掌握知识和技能。 ④然而，人工智能在教育中的应用也面临着一些挑战。其中，数据隐私和安全问题是最为突出的。在教育过程中，学生的个人信息和学习数据会被大量收集和存储，如果这些数据得不到妥善保护，可能会被泄露或滥用，给学生带来严重的安全隐患。另外，人工智能的智能化程度还有待提高，目前它还不能完全理解学生的情感和思维，无法像人类教师那样给予学生情感上的支持和引导。而且，如何确保人工智能在教育中的应用符合教育伦理和道德规范，也是一个亟待解决的问题。 ⑤尽管如此，我们不能因噎废食，而应该积极探索如何在教育中合理地应用人工智能，使其更好地服务于教育事业。只有这样，我们才能在人工智能时代实现教育的可持续发展。 11. 下列对文本内容的理解和分析，不正确的两项是（ ） A. 文本一认为人工智能在教育中的应用虽有诸多便利，但也可能导致学生人际交往能力下降，且会完全取代教师的工作。 B. 文本二指出人工智能可提高教育效率，能快速处理和分析大量教育数据，为教育决策提供科学依据。 C. 文本一和文本二都提到了人工智能在教育中能实现个性化学习，根据学生的不同情况为其定制学习方案。 D. 文本二强调了人工智能在教育应用中数据隐私和安全问题是最突出的挑战。 E. 文本一和文本二都明确表明人工智能在教育领域的应用利大于弊，因此应毫无顾虑地大力推广。 12. 请简要分析文本一的论证思路。 13. 请结合文本一和文本二，分析人工智能在教育领域的应用要实现可持续发展，需要解决哪些关键问题？ 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 《邹忌讽齐王纳谏》全文 【乙】 ①五国约而攻秦，楚王为从长①，不能伤②秦，兵罢而留于成皋③。魏顺④谓市丘君⑤曰：“五国罢，必攻市丘，以偿兵费⑥。君资臣，臣请为君止天下之攻市丘。”市丘君曰：“善。”因遣之。 ②魏顺南见楚王曰：“王约五国而西伐秦，不能伤秦，天下且以是轻王而重秦，故王胡不卜⑦交乎？”楚王曰：“奈何？”魏顺曰：“天下罢，必攻市丘以偿兵费。王令之勿攻市丘。五国重王，且听王之言而不攻市丘；不重王，且反王之言而攻市丘。然则王之轻重必明矣。”故楚王卜交而市丘存。 （选自《战国策》） 【注释】①从长：盟主。②伤：使……受到损害。此处意“打败”。③成皋：地名。④魏顺：人名，战国时纵横家。⑤市丘君：韩国人，封地在市丘。⑥兵费：军费、战争经费。⑦卜：占卜。此处意为“检验”。 14. 下列对甲文中词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “邹忌修八尺有余”中的“修”是“身高”的意思，与“乃重修岳阳楼”中的“修”意思不同。 B. “善”是“好”的意思，表现出齐威王对邹忌一席话的肯定和赞扬，也衬托出邹忌劝谏说服力之强。 C. “门庭若市”中的“若”，通过比照“盖余之勤且艰若此”中的“若”，可理解为“如，好像”。 D. “燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”中的“朝”指朝见，这句话从正面烘托出齐威王纳谏成果之大。 15. 用现代汉语翻译下面的句子。 期年之后，虽欲言，无可进者。 16. 甲文在写法上很有特点，它是由多个“三”组合而成的。请举一例并简要分析这种写法的好处。 17. 邹忌和魏顺都善于劝谏，请简要分析二者分别是如何达到劝谏目的的。 （二）（共4分） 阅读下面一首词，完成下面小题。 江城子・密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 18. 下面对这首词的赏析不正确的一项是（ ） A. 从内容题材上看，写的是出猎时的豪迈情景，骑马、射箭、狂奔过山冈，这种情境都极勇猛雄健。 B. 从语言风格上看，本词粗犷豪放、铿锵有力，壮丽而不纤巧，表达了词人为国立功的雄心壮志。 C. 词人化用典故，以冯唐自比，含蓄地表达了希望重新得到朝廷重用的愿望，表现出他的抱负远大。 D. 苏轼本人实则缺乏兵韬战略，词中抒发的情怀，不过是他的一种理想，所以是“狂”。 19. 同样是借用孙权典故，分析“亲射虎，看孙郎”和辛弃疾《南乡子・登京口北固亭有怀》中“生子当如孙仲谋”，两位词人的情感有何不同？ 四、名著阅读（4分） 20. 古今中外的文学名著中有许多巾帼不让须眉的女英雄，她们或武艺超群，或意志坚定，或聪明机智。她们身上总是闪耀着人性的光辉。请从下列两个人物中任选一个，结合相关情节，谈谈她的光辉之处。 ①顾大嫂（《水浒传》）②丽达（《钢铁是怎样炼成的》） 21. 《艾青诗选》中所体现的“土地的忧郁”与杜甫诗歌中的“沉郁①”有什么相似之处？请结合《我爱这土地》《春望》简要阐述。 【注释】①沉郁：低沉郁闷，谓文辞深沉蕴藉。 五、作文（50分） 22. 阅读下面的材料，任选一题作文。 巨大的建筑，总是一木一石叠起来的，我们何妨做做这一木一石呢？——鲁迅 （1）你在成长过程中，做过诸如“一木一石”的零碎事吗？有什么收获和感悟？请自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料引发了你怎样的思考？请自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。②不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 2024-2025学年第一学期九年级期末考试《语文》试卷 时间：120分钟 分数：120分 一、积累与运用（共25分） 12月4日，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。至此，我国共有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，总数居世界第一。农历蛇年春节即将到来，这是给中华民族，也是给全世界的一份新年礼物。 在第一个“非遗”版春节到来之际，学校拟开展“中华文化瑰宝，人类非遗共享”主题活动，班级成员搜集整理了一些材料，请你完善。 【1题答案】 【答案】（1） ①. pīng ②. guī （2） ①. 结 ②. 溢 （3）“也是辞旧迎新、阖家团圆”有语病，修改为“也是辞旧迎新、阖家团圆的重要节日”。 【2题答案】 【答案】 ①. 丰盈百姓的心灵生活 ②. 诠释河南的底蕴精神 ③. 展示河南的美好形象 ④. 加强海峡两岸的联系 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】 ①. 蜡炬成灰泪始干 ②. 衡阳雁去无留意 ③. 山河破碎风飘絮 ④. 身世浮沉雨打萍 ⑤. 先天下之忧而忧 ⑥. 后天下之乐而乐 ⑦. 醉翁之意不在酒 ⑧. 以中有足乐者 【6题答案】 【答案】（1）示例一：守护文化遗产，传承华夏文明。 示例二：保护文化遗产，守望精神家园。 （2） ①. 示例一：A ②. 嘿呀，我敲鼓的样子帅不？快来守护咱呀！ ③. 东汉《击鼓说唱俑》造型生动活泼，极具趣味性，其夸张的动作和表情本身就很有感染力。配文以第一人称的口吻，用幽默的语言，仿佛让文物“活”了起来，能够拉近与同学们的距离，激发大家的兴趣。最后“快来守护咱呀！”直接点明活动主题，呼吁大家参与到文化遗产的守护中来。这种活泼可爱的风格，符合表情包的特点，容易在同学中传播，从而达到宣传活动的目的。 示例二：B 天冷啦，快和我一起守护文化遗产，抱团取暖哦！ 唐《彩绘陶缩脖俑》形象呆萌，其缩脖的姿势给人一种可爱又有趣的感觉。配文结合了文物的姿势特点，以天冷需要“抱团取暖”巧妙地引出“一起守护文化遗产”的主题，既生动又形象，富有创意。这种将文物形象与生活情境相结合的方式，让同学们更容易接受和记住，同时也增添了活动的趣味性和吸引力，使同学们更愿意参与到“文化遗产我守护”的活动中来。 二、现代文阅读（共26分） （一）（共14分） 【7~10题答案】 【答案】7. ①. 一鹤代替母亲帮货站干活，体验艰辛 ②. 一鹤坚持在货站努力干活，变化巨大 8. 这句话以梦境细节暗埋伏笔，既精准刻画一鹤经历劳作艰辛、体会母亲不易后的心境转变，又体现她承接父亲如鹤般坚韧的教诲，内心责任感与力量感觉醒，还串联起现实劳作与精神指引，让情感从争执的烦躁过渡到成长的坚定，推动人物成长与情节发展。 9. 货站老板的言行侧面衬托出一鹤的人物性格。一鹤跟母亲争执“没考上”时，老板批评她顶撞母亲，衬出她此刻带刺的“叛逆”（实际是隐瞒的伪装）；老板劝腰疼的母亲回家、由着她留下干活，显露出她嘴硬下的体贴——说“这活我玩着就干”，实则是想替母亲分担；最后老板攥着录取通知书喊她，那“微颤的声音”，更衬出一鹤藏在搬货里的隐忍，揭示了她刻意瞒下录取结果，悄悄用辛劳换母亲的休养，让懂事和担当在沉默里更真切。 10. 示例：结尾里“轻盈的鹤”，藏着一鹤的改变：从前她嫌母亲唠叨、觉生活像“沉重的箱子”，可扛过货站“用尽一身力气”的辛苦，她懂了母亲的辛苦，叛逆的毛躁变成了踏实的担当，心里的“重”化在了成长里。这“鹤”也是父亲的陪伴——那支鹤骨笛是父亲的遗物，他说“要像鹤一样虚怀若谷，坚韧不拔”，如今一鹤真的成了轻盈的鹤。暴雨是之前的苦，而“冲向蓝天”是录取通知书递来的时刻，她终于带着生活的重量，飞出了自己的大学梦。 （二）（共12分） 【11~13题答案】 【答案】11. AE 12. ①首先，文章开篇引出人工智能技术在教育领域的广泛应用及带来的变革这一论题；②接着，从两个方面阐述了人工智能在教育中的优势，即实现个性化学习和提供丰富的学习资源与多样化的学习方式：③然后，又指出了人工智能在教育中可能带来的问题，如导致学生人际交往能力和情感沟通能力下降、算法和数据存在偏差等；④最后，总结得出人工智能在教育领域既带来了机遇也带来了挑战，应合理利用其优势、积极应对其挑战的结论。 13. ①解决学生人际交往和情感沟通能力因过度依赖人工智能而下降的问题，避免虚拟学习环境对学生社交技能和情感发展的负面影响。②应对人工智能算法和数据存在偏差和不准确性的问题，对其进行甄别和纠正，防止对学生学习和成长产生误导。③高度重视数据隐私和安全问题，妥善保护学生在教育过程中被大量收集和存储的个人信息和学习数据，避免泄露或滥用。④提升人工智能的智能化程度，使其能够更好地理解学生的情感和思维，给予学生情感上的支持和引导。⑤确保人工智能在教育中的应用符合教育伦理和道德规范。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 【14~17题答案】 【答案】14. D 15. 一年之后，即使想进谏，也没什么可说了。 16. 示例：运用“三叠”式结构，文章一开始写邹忌和徐公比美，通过邹忌向妻、妾、客的“三问”和他们的“三答”展现了“比美”的过程，叙述简洁，结构上整齐、对称。 17. 邹忌设喻说理，现身说法，以小见大。邹忌用自己和徐公比美这件事设喻类比，来说明君王易受蒙蔽的道理，进而由家事推及治国之道，由己及君，由家事到国事，由浅入深，委婉含蓄，具有极强的说服力；魏顺行事果敢，直陈利害。他向市丘君陈述面临的危机，促使市丘君迅速采取行动。抓住楚王想检验自己在诸侯国中的地位的需求，陈述可能面对的两种情况，使楚王为达成目的而保全了市丘。 （二）（共4分） 【18~19题答案】 【答案】18. C 19. 苏轼“亲射虎，看孙郎”以孙权自比，展现豪情壮志；辛弃疾“生子当如孙仲谋”借孙权表达对南宋朝廷软弱的不满，渴望有孙权般的英雄来收复失地，两人情感一为豪壮，一为悲愤。 四、名著阅读（4分） 【20题答案】 【答案】示例一（顾大嫂）：顾大嫂是梁山仅有的三位女将之一，她性格豪爽、敢作敢为且智谋过人。在解珍、解宝被毛太公诬陷入狱后，顾大嫂得知消息，立刻决定劫狱救人。她联合邹渊、邹润、孙立等人，定下计策，由孙立等人假装公差混入城中，与狱中兄弟里应外合，成功救出解珍、解宝，随后又协助众人上梁山。这一情节展现了她的勇敢无畏（敢于对抗官府劫狱）、重情重义（为兄弟冒险）和机智果断（制定周密劫狱计划），充分体现了巾帼不让须眉的光辉。 示例二（丽达）：丽达是《钢铁是怎样炼成的》中优秀的共产党员，她坚定执着、智慧干练，对革命事业充满忠诚。她担任保尔的政治指导员时，耐心引导保尔纠正思想偏差，帮助他理解革命的真正意义；在保尔因受伤离开前线后，丽达仍关心他的成长，鼓励他继续为革命贡献力量。她的坚定信念、无私奉献和对同志的真诚关怀，闪耀着革命者的人性光辉。 【21题答案】 【答案】示例：都蕴含着苦难的时代中，他们对山河破碎的忧愁，悲愤之情，浸透着诗人对国家和人民最真挚深沉的爱。《春望》一诗中，诗人杜甫看到长安城沦陷的破败景象，忧国伤时的情感难以排遣。《我爱这土地》中，诗人面对遭受着暴风雨打击的土地，眼里常含泪水，悲愤痛苦的情感萦绕在心中。如“因为我对这土地爱得深沉”，诗人面对山河破碎的现实，对祖国爱得越深，心中的痛苦也就越强烈。 五、作文（50分） 【22题答案】 【答案】例文： 任务一： 谁说站在光里的才算英雄 放学后，我独自一人走在路上，脚下的落叶被风卷起，发出沙沙的声响，仿佛在低语着无尽的失落。戏剧表演竞选主角失败，我只能担任一个配角，望眼望去，周围的一切仿佛都黯淡无光，只剩下灰蒙蒙的一片。 我家楼下有一条铺着鹅卵石的小路，不长，却弯弯曲曲，整洁而干净。我有空时常常喜欢光着脚去踩那些鹅卵石，石子凹凸不平，按摩着我的脚底，凉凉的，有些疼，但很舒服。 我仔细地看这些石子，色彩各异，在铺路工人的巧手下，红色的石子聚在一起，拼成了大朵大朵的梅花，开在我们的脚下。我端详着其中一颗石子，它浑身溜圆光滑，十分漂亮。我思考着：这些石头是从哪儿来的呢？或许是从海边、湖泊及溪底这些地方采来的吧！ 我想象着这块石头，溪水日复一日地从它身上淌过，带走了它的棱角，小鱼儿在它身旁欢快地游动，生活平静、快乐，但它还是想到外面的世界看一看，于是它托流水将它带到岸边，被采石工人们运到了城里，最终，它和众多兄弟姐妹们聚在这儿，铺就了这条小路。或许它原想做这个世界的主角，没想到却静静地躺在这儿，默默无闻，它一定很后悔、伤心吧！ 转念又一想：它，它们，只是平凡的铺路石，却装点了这个美丽的世界，带给人们快乐，使人们脚底更加坚实、平坦，这是多么有意义的事情啊！虽然它们没有成为宝石被捧在手心，但它们身上却体现着一种平凡但不平庸、微小但不自贱的精神魅力，它们就如那些默默无闻的人们一样，做着平凡的事情，但创造着美好的生活。 望眼望去，我身边的高楼大厦，亭台楼阁，何尝不是一木一石搭建而成，每一根木头、每个石块，它们不追求名利和地位，只是默默地做好自己，团结一切可以团结的力量，却共同构建了一个宁静、祥和而又充满生机的世界！ 我心释然，谁说站在光里的才算英雄！在生活的舞台上，我们或许没有站在最中央的位置，没有接受到最多的掌声和赞美，但我们如这平凡的一木一石，为这个世界增添了色彩和温度。人生的舞台，无论是主角还是配角，都该以最好的状态去演绎自己的故事。 任务二： 细小可至伟丽，涓滴而成汪洋 鲁迅先生有言：“巨大的建筑，总是一木一石垒起来的，我们何妨做做这一木一石呢？”言即以细小可至伟丽，以涓滴而成汪洋，做好每一个“我”，必成壮观的“我们”。 积木成林，把细节写好，方建鸿篇之锦绣。 嘉木多而林秀，坚石众而山巍。一道美食，讲求每一料食材，讲求每一道工序；一项优质的工程，推敲图纸上的每一个细节，精选在建材料的来源和质地；每一件惊世杰作，都会呕心沥血于谋篇布局，孜孜以求而精雕细刻。《吕氏春秋》书成，公布于咸阳城门，声言有能增删一字者，赏予千金。试想，如果没有精心于每一处文字，吕不韦及其门客们哪有悬赏一字千金的胆量？ 积石成山，把“小我”做好，才筑“大我”之完美。 若一砖一瓦质量不佳，高楼大厦也会倾塌。所以集体的强大，来自每一个个体的力量。华为在科技的突破与突围，不只是科学家团队的焚膏继晷孜孜以求，还在于众多员工的战斗力十足，生龙活虎；中国梦的实现，来自我们所有百姓辛勤耕耘个体梦的实现。因此先做好自己这个“小我”，才能达成心目中的“大我”的模样。《大学》中说：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”即是对个体的看重和尊重，也是对每一个“小我”提出的要求。 积善成德，涵养高贵品格，方成仰止之高山。 荀子《劝学》中说：“积善成德，而神明自得，而圣心备焉。”意即一个人持续做善事，哪怕是微不足道的举手之劳，对美好品德的形成有着积极正向的意义。白礼芳老人，一年365天，拒绝休息，车一天一天的蹬，钱一元一元的挣，钱月月年年的捐，学心心念念的助。20年如一日，一个乞丐的衣服裹着的是高尚的灵魂，0进账的银行账户阐释着不朽生命价值，“白手离去，芳香余留，礼动天下”，足以感动中国，让我们高山仰止，景行行止。 积跬步至千里，积细流成江海。我们青年一代，当怀着“何妨做做这一木一石”的期许，不嫌弃低、细、易，认真做好今天的事、手头的事、份内的事——从基层做起，并不伤感怀才不遇；把小事做好，并不自怨自艾；生的平凡，也是限量版，并不自暴自弃。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $