陕西省咸阳市秦都区2025-2026学年八年级上学期期末考试语文试题

0o 00 。0 QD 2025一2026学年度第一学期期末 ●● 郑 ● 八年级语文试题 9o 注意事项： 1.全卷共6页，总分120分，考试时间120分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写学校、姓 ● 名、班级、监测号。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 校 0 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 八年级将开展“访古都文脉，谱青春华章”主题系列活动，请你和同学们一起参与。 【文庙寻踪·墨润秦风】学校组织同学们前往咸阳文庙采风，小华写下了一段随笔，请你帮他 痛 解决遇到的语言文字问题。 晨雪初霁，将古城的喧嚣与尘埃悄然洗涤。漫步于古朴的咸阳文庙，殿宇肃穆，古树参天。院 名 中一方古碑静立，历代题拔层叠相缀，冰冷的石质下仿佛蕴藏着篷勃的生命。暮色渐合，天际残留 的一线绯红，温柔地拂过积雪的殿脊与檐角，将整座古城凝成一卷静谧的秦风图轴。 1.请确认加点字的读音。（只填序号)(2分) (1)洗涤(A.tiB.di)() (2)绯红(A.fiB.fi)() 级 2.校对时发现两个错别字，请改正。（2分) (1)题拔 (2)篷勃 【诗境撷英·丹心传情】在“秦风诗会”上，同学们开展了诗词接龙活动，请你作为挑战者参与 其中。 3.文人观览万物，常将眼中之景与心中之境相融。吴均在《与朱元思书》中，以(1)“ 号 阳 泠泠作响”描摹山间清响，流露怡然之趣；王绩《野望》中，以(2)“ ”勾勒秋野暮色，传达孤寂心绪；《愚公移山》里，愚公面对质疑，以(3)“ 而山不加增”表明世代不懈之志，寓示恒心可撼山川；杜甫在《春望》中，借花 00 草与鸟鸣倾泻家国之忧，写下(4)“ ”的沉痛之句；晏 殊在《浣溪沙》中，以(5)“ ”捕捉花落燕归之景，暗含 O 对光阴流转的怅然，却透出通达的思悟。(11分) O 【精神解码·情怀铸今】在撰写“青年与家国”主题演讲稿时，小安同学遇到了几个问题，请你 帮她修改完善。 ①我们共同回望先烈用热血铸就的家国记忆，细数当下青年的成长故事。②我们发现“家国 @ O ● 情怀”从来 博物馆里静置的展品， 流淌在一代代人血脉中的精神基因， ● 0 更是青年在职业选择中锚定方向、在日常奋斗中积蓄力量、在时代浪潮中努力前行的行动指南。③ ●) ● 如今，越来越多青年以“青春该如何不负时代”的实际行动，书写着“把小我融入大我”的答案。 八年级语文期末试题-1-（共6页） o 4.请提取第①句的主语，并写在下面的横线上。(2分) 5.请在第②句的横线上填写恰当的关联词。(2分) 6.第③向有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。(2分) 【英魂永铸·红岩砺行】文学社举办“《红岩》英雄谱”主题展览，请你参与筹备。 7.阅读下面文字，根据描述，写出人物姓名，谈一谈该人物具有哪些精神品质。(3分) 她在川北从事农村革命工作，被捕后关押于渣滓洞监狱，遭受酷刑仍严守党的机密，在狱中 带领女难友绣红旗迎接新中国，1949年11月英勇就义。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分）】 (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】作为一种中国传统围裹式的裙装，马面裙从宋代旋裙发展而来。有考证认为，马面 裙最初是宋代女子为方便骑驴而设计的一种功能性裙装。其中，“马面”不是指马脸，而是指探出 城墙的一种梯形墩台。马面裙因裙门的长方形结构似“马面”，故而得名。 马面裙的形制定型于明代，由裙腰和两片长方形裙身组成。前后有外裙门，两内裙门叠压藏于 外裙门内，两两重合。外裙门往往以织锦、刺绣装饰，内裙门装饰较少或无装饰。此时裙门变窄，裙 幅扩展，两侧打褶，膝上、裙摆处常见精美的织金绣花，缠枝花卉、云鸾凤鸟…纹样华丽，寓意 美好。 明代起，上至后妃命妇，下至商贾妻女的墓葬中均有马面裙实物出土，可见其在当时的风靡程 度。清代是马面裙的鼎盛期，发展出月华裙、阑干裙、凤尾裙、鱼鳞裙等丰富裙形，装饰繁复、色彩斑 斓，极致追求华美绚烂。 到了20世纪初，马面裙再次流变。受西学东渐影响，人们的思想得到解放，传统繁缛装饰被舍 弃，转而走向简洁合体风尚。近年来，“新中式”服饰持续流行。缎子坎肩叠穿帽衫，刺绣衬衫配马 面裙，中国传统服饰正焕发时尚之美。 (摘编自《一条马面裙，为何美了近千年》，2025.11.28《科普时报》) 【材料二】 《明宪宗元宵行乐图》中身着马面裙的嫔妃与宫女 八年级语文期末试题-2-（共6页）》 【材料三】据媒体报道，近年来马面裙在多家电商平台备受青睐，成交额实现迅猛增长，还成为 多个社交媒体平台的流量热点。 马面裙的“出圈”离不开我国不断推动优秀传统文化复兴的时代大背景，其背后是文化自信， 是大众对于传统文化的热爱和传承，是新时代文化“两创”创新出彩、水到渠成的结果。 类似马面裙这样的汉服要如何做才能从“火一阵”到“一直火”？在产品设计上，要坚持守正创 新，要抓住中华传统文化的神韵。另一方面，在传统服饰的生产过程中，要注意产品提质升级，在面 料、工艺等方面下功夫，提升产品附加值。最后，要做好大众化推广，注意和大家的平时着装相结 合，实现产品的商业化运作。 “时尚的尽头是国潮”。马面裙进一步唤醒了大众对中国传统文化的关注。更多年轻人也由 此开始认识到，传统文化、服饰应该由我们自已去保护、传承。国风的盛行，背后是年轻人的文化 自信。 (摘编自《“新春战袍”订单爆满背后是深厚的文化自信》，2025.1.10“中工网”) 【材料四】2025首届中国国风时尚秀场内，融合传统与现代的视觉盛宴不断呈现：香云纱与 PHA材料、3D打印技术的跨界融合，国风服饰有了科技赋能；传统纹样与现代穿搭需求结合，“国 风生活化”推动汉服从“小众爱好”走向“大众日常”… 秀场外，产业与文化的对话同步展开。作为2025首届中国国风时尚周核心活动，在2025中国 国风时尚大会上，与会嘉宾认为，国风时尚的可持续发展，关键在于实现传统文化与当代生活的有 机融合，只有这样，国风时尚才能实现从“被欣赏”到“被需要”的价值跃升，让世界看见真正具有生 命力的东方美学表达。 “我们正站在东方美学复兴的历史节点上。”中国服装协会专职副会长杨晓东说，国风国潮兴 起得益于消费者喜爱与推动，在文化自觉和价值支撑下，其超越时尚范畴，融入当代生活美学与消 费场景，成为彰显民族精神、表达文化认同的载体。当前全球文化融合中，中国时尚正迎历史性跃 迁，既是对中华文明的溯源继承，也是对未来的探索开拓。 (摘编自《“以衣为脉”国风时尚助力东方美学表达》，2025.10.18“新华网”) 8.【材料一】中画线的“有考证认为”一句能否删去？请结合说明文语言的特点，谈谈你的理解。(3分) 9.马面裙的当代“出圈”，为我们传承与发扬汉服等传统服饰提供了哪些启示？(3分) 10.下列对材料相关内容的表述，不正确的一项是()(3分) A.马面裙得名与其裙门的长方形结构形似古代城墙“马面”有关，其形制在明代定型。 B.当前国风服饰的流行，完全依赖于社交媒体和电商平台的推动，是消费主义的产物。 C.【材料二】的古画图像资料，为[材料一】所述马面裙形制在明代风靡提供了生动的实物印证。 D.从马面裙的流行到国风国潮兴起，背后是年轻人日益增长的文化自信。 八年级语文期末试题-3-（共6页） (二)阅读下面的文章，完成11~14题。（21分) 他曾是她最讨厌的人 李红都 ①她从小就很讨厌他，但同时又非常牵挂他。其实，她讨厌他，并不是因为他对她不好，而是他 身上的味儿。其实他身上也没有什么味儿，只是因为他喜欢吃蒜，并且一天三顿，顿顿都有。 ②他在工厂当操作工，每天天还没亮，就得起床去厂里开机床。他早上从不做饭，隔夜的干馍， 也不会馏一下，剥两瓣紫皮蒜，抓俩馍，就着一碗白开水，三下五除二，就全下肚了，然后穿上工装去 上班。人虽出门，可屋里的味儿一时半会儿消不掉。每天早上闻着那种火辣辣的蒜味，桌上的牛 奶、面包也提不起她的食欲。中午他下班总跟打仗似的，顾不上换下沾了一身轴承油味的工作服， 匆匆下一锅挂面，给她炒个西红柿鸡蛋拌面条，自己咬一口蒜瓣扒一口面，几分钟就能吃下小半锅 挂面，然后又骑着他那除了铃不响，哪儿都响的自行车直奔工厂。 ③她对他，也如同对紫皮蒜，就像知道它是一种有益于健康的蔬菜，她也因受不了这种味道的 “冲劲”而始终敬而远之。那段时间，她最盼望的事就是通过高考考上北上广的一本高校，早，点儿 离开家，毕业后留在大城市，成为一名写字楼里受人尊敬的白领，过乐悠悠的生活。 ④高考过后，她因发挥失误，成绩不太理想，分数只够上学费昂贵的三本院校。那天，一位榜上 无名的同学准备去南方打工，问她要不要结伴去广州。她心动了：对啊，这倒是条路子，既可以离开 家再也不闻那让人作呕的蒜臭，又可以赚钱为以后提升学历打下经济基础。但她没想到，当她收拾 好行李，向他摊牌的时候，他的话让她大吃一惊。“丫头，你也太瞧不起你爸了！这些年我没日没 夜干活赚的钱都丢了还是怎么的了？这学，你上！学费，我出！连孩子的学费都缴不起，还算什么 男人？！”他的脸涨得通红，脱口而出的话，像他刚吃下一头紫皮大蒜一样“气味”冲人，但那股“冲 劲”，又不同于让她厌恶的蒜味，反倒像喝了一盏陈年老茶，入口味儿冲，回味儿却是那样绵软 芳醇。 ⑤她到学校后开始了新的生活，再不用每天闻他身上那股蒜臭味了，闻的都是寝室另外几位女 生身上淡雅的化妆品气息，她也用他寄过来的生活费给自己买过一瓶桂花香型的花露水，时不时地 在寝室空间和床铺上喷几下，那种沁人心脾的香味儿，让她一天的心情都变得如花般灿烂芬芳。 ⑥但住校时间长了，她开始想念家里的他。大学毕业的时候，男朋友准备带她去上海闯荡，那 是她读高中时就有的梦想，但想起家里他孤独的身影，她又犹豫了。 ⑦那天，小姑在手机上问她毕业后怎么安排，她说想去上海，可又怕他孤单，如果回家乡发展陪 在他身边，又接受不了他天天吃大蒜的习惯。网络那边，小姑沉默了好一会儿，发过来一段长长的 话：你小时候，妈妈生病住了很长一段时间的院，你爸爸为了帮你妈妈治病，欠了一大笔外债。可无 论他怎么努力，也没能挽回妻子的生命。十多年来，先是得赚钱还那些债务，后来又要存钱供你读 书深造，你爸爸把烟和酒都戒了，平时买肉改善伙食，也主要是为了给你增加营养。虽然他知道你 从小就讨厌蒜味，但他也没啥好办法，只知道紫皮蒜是最便宜、最省事的下饭菜… 八年级语文期末试题-4-（共6页） ⑧看着手机屏幕上弹出的那一行行字，想起以前早上他给她留的是面包、火腿肠、牛奶，他常吃 的却是凉馍就大蒜，那一刻，她的心像被人狠揪了一把，疼痛不已。 ⑨第二天，她抑制不住对他的思念，踏上了返程的火车。当她提着一件精美的食品礼盒轻轻推 开家门的时候，她看见发际已变得灰白的他，正坐在沙发上抱着妈妈的遗照发呆。她忍不住走过 去，轻轻地叫了声“爸”。“爸”字刚出，泪已落下。 (选自《意林》，有删改) 11.请阅读全文，梳理“她”对父亲的情感变化过程。（4分) 12.做批注是一种重要的阅读方法，小语读完文章后做了两处批注，请你帮他解答疑惑。(7分) (1)他早上从不做饭，隔夜的干馍，也不会馏一下，剥两瓣紫皮蒜，抓俩馍，就着一碗白开水，三 下五除二，就全下肚了，然后穿上工装去上班。（批注：这句话有什么特点？）(3分) (2)他的脸涨得通红，脱口而出的话，像他刚吃下一头紫皮大蒜一样“气味”冲人，但那股“冲劲”， 又不同于让她厌恶的蒜味，反倒像喝了一盏陈年老茶，入口味儿冲，回味儿却是那样绵软芳醇。 (批注：这句话运用了哪种修辞手法？有什么表达效果？)(4分) 13.请结合全文，分析结尾段在内容和结构上的作用。（4分) 14.文中的父亲是一个怎样的人？请结合全文内容分析。(6分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分）】 (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。（12分) 【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵 刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉日：“将军令曰‘军中闻将 军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫 乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑日：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营， 将军亚夫持兵楫曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将 军。”成礼而去。 (节选自《周亚夫军细柳》) 【乙】穰苴①与庄贾®约，曰：旦日日中，会于军门。穰苴先驰至。贾素骄贵，不甚急，亲戚左右 送之，留饮。日中而贾不至，夕时，庄贾乃至。穰苴召军正③问曰：军法，期而后至者云何？曰：当 斩。庄贾惧，使人驰报景公④请救。既往，未及反，遂斩庄贾以徇三军。 (节选自《太平御览》) 【注】①穰苴：春秋时期齐国名将。②庄贾：齐景公宠臣，被任命为监军。③军正：军中执法的 军官。④景公：齐景公，齐国国君。 八年级语文期末试题-5-（共6页） 15.根据提示，解释下列句子中加点的词语。(4分) 文言语句 方法提示 解释 上自劳军 组词法 (1) 查阅字典法：①居住；②留，停留；③占据；④ 居无何 (2) 0 经过。 期而后至者云何 成语推测法：不期而至 (3) 未及反 课内迁移法：窥谷忘反 (4) 16.下列句子中加点的“之”，与“不闻天子之诏”中“之”的意义和用法都相同的一项是( )(2分) A.夫环而攻之 B.亲戚左右送之 0 C.此之谓大丈夫 D.威天下不以兵革之利 17.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)于是天子乃按辔徐行。(2分) (2)日中而贾不至，夕时，庄贾乃至。（2分) 18.周亚夫与穰苴在治军方面有何共同之处？请简要分析。(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。（4分) 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 19.诗人为何要从一件“折戟”写起？这样写有何妙处？（2分) 20.诗歌后两句表达了诗人对历史怎样的看法？请结合诗句简要分析。(2分) 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21.阅读下面的材料，完成写作任务。(50分) 在中国版图的中心，秦岭巍峨，渭水浩荡，山与河撞了个满怀，便捧出一座城一咸阳。它 有着古都的豪迈气质，也有着最抚凡人心的烟火温度，它携着周秦汉唐的风，也拢着美食的香。 山南水北，咸阳很美。 在你的记忆中，咸阳的哪一处风景、哪一种味道，曾触动你的心弦？在你的想象中，未来的 咸阳将发生哪些变化？发展成什么模样？请以“我 的咸阳”为题，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整；②文体自选；③不要套作，不得抄袭：④不得透露真实的地名、蠕 校名、人名等相关信息；⑤600字左右。 八年级语文期末试题-6-（共6页） QD 2025-2026学年度第一学期期末 八年级语文试题参考答案及评分标准 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 1.(2分)(1)B(2)B 评分标准：选项正确，各得1分。共2分。 2.(2分)(1)跋(2)蓬 评分标准：汉字书写正确，各得1分。共2分。 3.(11分)(1)泉水激石 (2)树树皆秋色山山唯落晖 (3)子子孙孙无穷匮也 (4)感时花溅泪 恨别鸟惊心 (5)无可奈何花落去似曾相识燕归来 评分标准：(1)(3)题答对一句，各得1分。计2分。(2)(4)(5)题上下两句全都答对，各得3分；只答对上句或 下句，各得1分。计9分。如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共11分。 4.(2分)我们 评分标准：主语提取正确，得2分。共2分。 5.(2分)不是而是 评分标准：关联词填写正确，得2分。共2分。 6.(2分)如今，越来越多青年以“把小我融人大我”的实际行动，书写着“青春该如何不负时代”的答案。 评分标准：句子修改正确，得2分。共2分。 7,(3分)[示例]江姐（江竹筠）。她信念坚定，对党忠诚。被捕后面对敌人的酷刑拷打，她坚贞不屈，用钢铁般的意 志严守党的机密，展现了革命者的气节。她心怀希望，乐观无畏。在狱中听闻新中国成立的消息后，带领女难友 绣制红旗，表达了对革命必胜的信念和对新中国的无限向往。她坚毅果敢，英勇献身，用生命践行了对革命事业 的忠诚。 评分标准：人物姓名正确，得1分；结合文字所述事迹准确阐述其精神品质，得2分。共3分。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)(9分) 8.(3分)不能删去。“有考证认为”表明“马面裙最初是宋代女子为方便骑驴而设计”这一结论是经过研究考证得 出的，代表了目前学术研究的一种观点，而非绝对定论。如果删去，则意味着这已成为确凿无疑的事实，与实际 情况不符。该词体现了说明文语言的准确性、严谨性。 评分标准：答出“不能删去”，得1分；解释“有考证认为”在句中作用，得1分；指出删除后影响语言准确性，得1 分。共3分。 9.(3分)[示例]①坚持守正创新，抓住传统服饰的文化神韵。②注重产品提质升级，在面料、工艺上精益求精。③ 做好大众化推广，与日常着装结合，推动商业化运作。④实现传统文化与当代生活的有机融合。 评分标准：每点1分，答出任意三点即可。共3分。 八年级语文期末试题-答案-1（共3页）》 10.(3分)B(材料三指出“马面裙的‘出圈'离不开我国不断推动优秀传统文化复兴的时代大背景，其背后是文化 自信，是大众对于传统文化的热爱和传承”，材料四也强调国风国潮“在文化自觉和价值支撑下”“成为彰显民 族精神、表达文化认同的载体”，其流行根本在于文化自信，而非完全依赖社交媒体和电商平台，也非单纯消费 主义的产物，B选项对国风服饰流行的原因和性质的概括均与材料不符，故选B。) 评分标准：选项正确，得3分。共3分。 (二)(21分) 11.(4分)①“她”从小因父亲身上的蒜味而讨厌他；②高考后父亲坚决要供“她”读书，让“她”心生感动；③大学期 间远离父亲，“她”开始想念父亲；④得知父亲吃蒜的真相后，“她”内心充满愧疚与心疼，回家看望父亲。 评分标准：每，点1分。意思相近即可。共4分。 12.(7分)(1)(3分)这句话运用了短句，并连续使用“剥”“抓”“就着”“下肚”“穿上”等一系列动词，简洁明快、富 有节奏感。生动地刻画出父亲早餐的简单随意与吃饭速度之快，凸显其生活的简朴、艰辛和为家庭奔波忙碌的 形象。 评分标准：答出“短句”或“动词连用”，得1分；分析其表达效果，得2分。共3分。 (2)(4分)运用了比喻的修辞手法。将父亲话语的“冲劲”比作“紫皮蒜的气味”，形象写出其话语的直接、强 硬。又将其比作“陈年老茶”，生动地表现出了这“冲劲”背后，是如同老茶般先苦涩而后回甘的深沉父爱，表现 出女儿此刻对父爱的认识发生了转变，从过去反感其“冲”，到开始体会到其中的“醇”。 评分标准：答出“比喻”的修辞手法，得1分；分析第一处比喻的表达效果，得1分；分析第二处比喻的表达效果， 得2分。共4分。 13.(4分)内容上：①刻画父亲孤独苍老的形象，与前文为生活奔波的父亲形成反差，丰富人物形象；②描绘了女儿 归家目睹父亲苍老孤独的场景，直接抒发了女儿深切的心疼与愧疚之情，点明文章主题。结构上：①与开头“她 从小就很讨厌他”形成鲜明对比，增强了叙事的感染力；②同时，以“泪已落下”这一细节收束全文，言有尽而意 无穷，留给读者回味的空间。 评分标准：从内容和结构两方面分析，各得2分。共4分。 14.(6分)①生活节俭，吃苦耐劳。常年早餐吃隔夜干馍就蒜，午餐匆忙对付，将钱省下供女儿读书。②坚韧担当， 责任感强。妻子病逝后独自还债，全力支持女儿学业，在女儿欲弃学时坚决承担学费。③重情念旧，含蓄深沉。 女儿离家后独坐家中凝视妻子遗照，将对家人的思念深藏心底。 评分标准：每点2分，意近即可。共6分。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三)(12分) 15.(4分)(1)慰劳。 (2)经过。 (3)约定时间。 (4)同“返”，返回。 评分标准：每空1分。共4分。 16.(2分)D 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 17.(4分)(1)(2分)于是天子就控制住车马，缓缓前行。 评分标准：关键词“按辔”“徐”翻译正确，各得1分。共2分。 (2)(2分)（到了）正午庄贾没有到来，黄昏时，庄贾才到。 评分标准：关键词“日中”“乃至”翻译正确，各得1分。共2分。 18.(2分)共同点：他们都执法严明，不因对方身份特殊而徇私。周亚夫严明军纪，即使是天子到访也必须遵守军 营规定；穰苴严格按军法行事，身为监军且是国君宠臣的庄贾逾期不至，他同样按照军法斩首。 八年级语文期末试题-答案-2（共3页） 评分标准：答出共同点，得1分；结合两文内容简要分析，得1分。共2分。 (四)(4分) 19.(2分)诗人从一件“折戟”写起，是因为它是在赤壁古战场发现的，是前朝之战的实物见证，能够自然地引发对 赤壁之战的联想与感慨。这样写以具体的实物切人，将读者带人历史现场，为后两句对历史成败的议论做 铺垫。 评分标准：答出“引发联想”或“为议论做铺垫”，得1分；结合诗歌内容分析，得1分。共2分。 20.(2分)诗歌后两句表达了诗人对历史独特的见解：英雄的成就常依赖于时运与机遇。诗人设想，假如东风不给 周瑜方便，那么战争的结局将会逆转，连“二乔”也会被掳入铜雀台。这既揭示出历史进程中偶然因素的重要作 用，也暗含了诗人对自身时运不济的深沉感慨。 评分标准：答出“历史依赖机遇”或类似看法，得1分；能结合诗句分析，得1分。共2分。 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21.(50分)略。 作文分类评分标准表 等次 一（优） 二（良） 三（中） 四（差） 50~44分 43~36分 35~22分 21~0分 20~18分 18~16分 16~10分 10~0分 内容 符合题意 符合题意 基本符合题意 不符合题意 (20分) 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容具体 内容较具体 内容不够具体 内容不具体 文体明显 文体规范 文体基本规范 文体不规范 16~14分 14~11分 11~7分 7~0分 语言 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 文字不通 (16分) 表达得体 表达规范 表达较规范 表达不规范 富有文采 文句有表现力 文句能表情达意 语言平淡 10~8分 8~6分 6~3分 3~0分 结构 构思精巧 结构合理 结构基本完整 结构不完整 (10分) 层次分明 层次较清楚 层次基本清楚 层次不清楚 详略得当 详略较得当 详略不够得当 详略不得当 4分 3分 2分 1分 文面 字体美观 书写工整 字迹清楚 字体不易辨认 书写 标点规范 标点较规范 标点有错误 标点错误多 (4分) 格式正确 格式正确 格式尚好 格式混乱 卷面整洁 卷面较整洁 卷面不够整洁 卷面很不整洁 作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加3分，但总分不得超过 备注 50分。 A.感情真挚 B.表达富有创意 C.思想有深度 作文评分说明： (1)每三个错别字扣1分，重复不计，不设上限。 (2)没有写题目的，在获得的相应分数上扣3分。 (3)文中出现真实人名、校名或地名的，在获得的相应等次分上扣2分。 (4)字数不足的，每少50字扣1分；不足20行的诗歌，每少一行扣1分。 (5)确认为抄袭的作文，在四等之内评分。 八年级语文期末试题-答案-3（共3页）