安徽安庆市岳西县2025-2026学年八年级上学期期末质量检测语文试题

2025-2026学年第一学期八年级期末测试卷 语文 2026.1 注意事项 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分）；考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题。 一、语文积累与综合运用（35分） 1.默写。（10分） （1）时间的流转，虽让人充满无奈，但只要我们珍惜时间，珍爱生命，敢于作为，生命的意义就可以得到永恒。晏殊在《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）中慨叹时光流逝，蕴含生活哲理的词句是“ ， ”；曹操在《龟虽寿》一诗中表现其珍惜生命，敢于有所作为，让有限生命得以永恒的诗句是“ ， ； ， ”。 （2）赏心悦目的景色谁都想多看一眼，以至于达到了流连忘返的程度。李清照《如梦令》（常记溪亭日暮）中，写词人兴尽而归，却意外迷路的句子是“ ， ”；《钱塘湖春行》中表达诗人为早春胜景所吸引流连忘返的诗句是“ ， ”。 2.请运用积累的知识，完成下列小题。（13分） 【甲】《红星照耀中国》选段 我走进红军战士的宿营地，看到他们搭建的帐pénɡ整齐有序，地上铺着干草，虽然简陋却干净整洁。战士们有的在擦拭武器，有的在学习文化知识，有的在讨论战术，脸上都洋溢着乐观的笑容。一位年轻的战士告诉我，他们每天除了训练、行军，还要坚持读书写字，哪怕只有一张纸、一支笔，也要珍惜学习的机会。他们坚信，只有掌握知识，才能更好地为革命事业奋斗，才能建设新中国。 在这里，没有等级之分，领袖与战士同吃同住，一起行军作战，一起学习讨论。毛泽东同志常常和战士们围坐在一起，倾听他们的想法，为他们讲解革命的道理；周恩来同志亲自参与战士们的训练，手把手地教他们使用武器。这种平等互助的氛围，让每一位战士都感受到了集体的温暖与力量。 【乙】《红岩》选段 渣滓洞的院子里，难友们趁着放风的机会，相互传递着消息，交流着革命的形势。他们有的用暗号沟通，有的借着唱歌、写诗传递情感，哪怕在敌人的严密监视下，也从未放弃过彼此的联系。成岗在狱中坚持写作，记录下敌人的罪行与同志们的斗争历程；许云峰鼓励身边的难友，给他们讲述革命的光明前景，让大家坚定信仰。 有一次，敌人故意克扣粮食，难友们团结一致，进行绝食斗争。他们相互鼓励，相互支撑，没有人屈服于敌人的压迫。最终，敌人被迫妥协，恢复了他们的粮食供应。在这座黑暗的监狱里，难友们用团结的力量，一次次挫败了敌人的阴谋。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 帐pénɡ（ ） 洋溢（ ） 氛围（ ） （2）甲、乙选段分别展现了革命队伍怎样的精神风貌？（4分） （3）甲选段中的“平等互助”与乙选段中的“团结一致”有何内在关联？（6分） 3.八年级（2）班以“热爱汉字书法，传承传统文化”为主题开展综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。（12分） （1）活动中，小安同学为班级黑板报写了一段刊头语，请你帮他修改。（4分） 书法是艺术，是哲学，是中华民族传统文化的瑰宝。中国书法被誉为：【A】无言的诗，无形的舞， ， 。【B】让书法艺术世代延续、永葆青春，是我们义不容辞的。为彰显传统书法的永恒魅力，推动书法事业的繁荣与发展，我们要热爱书法，练习书法。 ①请仿照【A】处画线句的特点在横线上续写句子。（2分） ②【B】处画线句语病为成分残缺，应修改为： 。（2分） （2）下面是搜集到的三幅书法作品，如果让你选择一幅挂在你的书房，你会选择哪一幅?请从字体特点和文字内容方面说说理由。（4分） A B C （3）小徽同学认为现在是高科技时代，通过电脑什么字都可以打出来，没有必要再花大力气去练习书法。你认为他的观点正确吗?说说理由。（4分）不总 二、阅读（55分） 阅读下面的文字，回答问题。 【一】（23分） 少年仰起他的脸 ①这是新的春天。早晨还有些清冷，但所有的草木正在萌发，生长，不可阻挡。 ②海川起床时，父母已经上班去了。海川早早地出了门，上了公交车。车窗外，长满嫩绿叶子的梧桐树，在他眼前快速闪过。海川感觉自己的心仿佛被这满眼的新绿洗过一样。 ③离毕业只有两三个月了，海川渴望早点儿到学校去，想早点儿见到那些熟悉的脸庞。之前海川常常偷偷照镜子，他总觉得自己比不上别人。后来和呼延老师长谈，在研学活动中和子彦、颜琴畅谈了人生，海川那有着缕缕怅惘的内心，如春天的天空渐渐明亮起来。 ④海川想早点儿到学校还有一个原因，他想早点儿看到同学们的留言。临近毕业，每个人都有自己的打算，不管做什么样的打算，有件事却是大家共同在做的——互赠留言。留言本是精心挑选的，皮革面、锦缎面或者塑料面的本子，逐个在班级里传递，被递到的同学都会为接受赠言的那位同学写上一段。海川也给自己准备了一个本子，咖啡色云锦缎面的。他的本子和别人的一起，在班级里传递，这一两天就要交还回来。 ⑤果然，刚到教室，颜琴就举着留言本向他走来。 ⑥打开本子的那一刻，海川几乎能听见自己的心跳声，又紧张又企盼，仿佛他打开的不是一个本子，而是一个魔盒，不知道会遭遇什么样的新奇和意外。 ⑦第一条是呼延老师的：“你写得一手好字，字如其人，你的字刚劲有力，就像你的人一样坚强，有韧劲。希望这种精神能一直支撑你，走出属于自己的一片天。” ⑧还有子彦的：“如果说，将来班上有人真正称得上‘文人墨客’，那就只有你了！” ⑨“如果在古代，我想你会是一个行侠仗义的英雄好汉；即便是现在，你也是我心目中的英雄。”写这段话的是雯雯。有一回，雯雯和海川同乘一辆公交车，海川见有人紧贴着一个老奶奶准备行窃，急中生智大喊一声：“谁看见我的伞了！”那小偷立刻触电似的弹开，趁到站时赶紧下车逃走了。 ⑩“我遇到了一群不赖的家伙，他们陪我度过了最有意思的三年。在他们中，你是最特别的一个！”不得不说，这种口吻真是合海川的脾性， ⑪“有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。你是最棒的，海川！”写下这一段的，竟是平日里最不善言辞的小军。 …… ⑫最后一页的赠言，笔迹娟秀，是颜琴写的：“河流在高山峡谷奔腾，是为了拥抱蔚蓝的大海。”句子虽短，却令海川激动。 ⑬人真的很有意思，往往从别人的评价中看清自己，并对事物产生新的理解；而在镜子里看自己，反而是模糊的。 ⑭晚上回到家，海川坐在台灯下，再次翻开留言本，一页一页慢慢地看。然后，他翻到本子最后的空白页，写下了两段话，这是他给自己的赠言。 ⑮“即使这个世界充满挑战，也依然怀着好奇心去爱这个世界。” ⑯“宇宙如此辽远，人类拥有的力量实在是微不足道。它让你最骄傲的野心灰飞烟灭，剩下一颗小小的心在身体里跳动，你需要做的是做好自己，拥抱属于自己的未来。” ⑰他不记得这两段话是从哪里看来的，抑或经由自己的思考迸发的火花。不过，无论它们来自哪里，都不重要、重要的是，此时此刻、这是他真实的有感而发。 ⑱海川多么想和爸爸妈妈面对面坐着和他们分享此刻的感受。“可是妈妈总是忙学校的工作，早出晚归的，连和我谈心都没有时间。爸爸呢？”想到爸爸、海川就会想起自己做错事情时爸爸严厉的眼神。海川一度觉得心里很委屈。 ⑲而今天，海川手指轻轻抚摸着留言本，心里明晃晃的。眼前一会儿闪现出妈妈夜晚从学校回来时憔悴的脸色、一会儿闪现出爸爸从乡下行医回来时疲惫的身影。这一暮，触动了海川内心最柔软的地方。“也许他们是在用自己的方式向我表达爱……”海川接着想下去，“人不能贪恋父母翅膀的荫庇……”海川的心里蹿起一簇一簇的火苗，内心的灼热，慢慢向全身扩散。 ⑳他想着，合上了留言本，从桌前站起来、走到窗前。一股清凉的空气带着早春夜晚特有的气味扑面而来。 ㉑今晚，得睡个好觉，他告诉自己，只有这样、才能迎来一个全新的明天。 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A.文章以春天为背景，通过描写草木萌发的景象，暗示主人公海川内心成长与希望的开端。 B.海川通过阅读同学们的毕业留言，逐渐建立起自信，并对自己和周围世界有了新的认识。 C.文中插叙了海川在公交车上机智帮助老奶奶避免被盗的经历，侧面刻画了他的正直与勇敢。 D.结尾处海川决定“睡个好觉”仅仅是因为白天过于疲惫，与他的心理成长过程没有关联。 5. 以留言本为线索，梳理海川的心理变化、完成下面的图表。（6分） 6. 小说第一段的环境描写有什么作用？（4分） 7. 联系上下文，分析下面句子中加点词语的表达效果。（4分） 晚上回到家，海川坐在台灯下，再次翻开留言本，一页一页慢慢地看。 8. 有人为小说设计了新的结尾：海川仰起他的脸，注视着窗外无边的星空，眼睛闪闪发亮。 与原结尾比较，你更喜欢哪一个？请说明理由。（6分） 【二】（17分） 材料一： 人工智能技术可以实时互动，重塑传统阅读模式，为读者提供多维感官体验，以形成“寓教于乐”的创新实践。孩子们坐在数字化图书馆中手捧阅读器，当他们为《乡土中国》的“差序格局”困惑时，能收到系统推送的费孝通在闽江畔写下的田野笔记；当他们批注《赤壁赋》的“逝者如斯”时，可以在虚拟空间像苏轼一样感受江水奔流的气势……纸数结合，互补共融，学校和社会联手打造“纸＋数”的复合阅读空间，包括智能图书馆、沉浸式阅读教室、AI辅助读写平台等，在科技与人文的互通中，不断拓展孩子们的知识边界，培养批判性思维和创新能力，为精彩人生打下坚实基础。 （摘编自《光明日报》2025年4月22日） 材料二： ①目前一些AI辅助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴。AI可以帮助筛选信息，辅助学习。当“亲自读”难以完成阅读作业，却又面临课堂讨论、提交读书报告的课业要求时，读AI处理过的内容成为一条极具诱惑的便捷通道。但这会造成什么样的结果呢？AI通过数理模型将文本简化为可量化的标签，过滤掉其中的不确定性，最后呈现出“一千个读者只有一个哈姆雷特”的单一结论，这与传统阅读中个体通过思辨与共情形成的多元理解构成了鲜明对比。 ②其中原因，除了“偷懒变得轻而易举”以外，还有注意力的日渐缩水。今天，我们的注意力衰退到常常看不完一个10分钟以上的长视频，看不完公众号上一篇3000字以上的文章，更不要说看完20万字的书籍。 ③更值得警惕的是，“AI污染”问题日益严重。AI生成、伪造或篡改文本、图片、音频和视频的现象越来越普遍，大量粗制滥造、真假难辨的“信息垃圾”，引发了关于“AI污染”的讨论。 （摘编自《光明日报》2025年5月6日） 材料三： 人类深度阅读本质上是一场多维度的思维交响，逻辑推理与直觉感悟彼此激荡，理性认知与情感共鸣同步生长，是一种复杂的精神化学反应。如果我们把深度阅读与享受美食相类比的话，人工智能的“替代”阅读最多只能达到汲取营养的目的，而缺少美食体验的过程。当人工智能试图代劳文本解析，看似缩短了认知路径，实则抽离了创新思维发展的沃土，更消解了文字韵律中潜藏的美学震颤。那些被算法提炼的“知识晶体”固然剔透，却无法完美体现通篇原著的系统思维和精神历程。 （摘编自《中国青年报》2025年4月18日） 9. 下列对相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 人工智能技术可以重塑传统阅读模式，“寓教于乐”，拓展孩子们知识边界，为精彩人生打下坚实基础。 B. AI辅助阅读工具已经成为学生主要的阅读伙伴，因为读AI处理过的内容是一条极具诱惑的便捷通道。 C. 材料三将深度阅读与享受美食相类比，强调了人工智能代劳文本解析无法取代人类自身的深度阅读。 D. 三则材料虽侧重点各有不同，但材料之间又有着内在的关联，都涉及人工智能给阅读带来的影响。 10. 围绕材料，回答AI辅助阅读有哪些缺陷？（4分） 11.AI时代应如何阅读，三则材料分别给你什么启示？（4分） 12. 设想一下，你在数字化图书馆阅读《卖炭翁》，AI能推送哪些内容帮助你获得多维感官体验？（6分） 【三】（16分） 【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” （选自《富贵不能淫》） 【乙】陈果①，字稚硕，乡试登唐文献榜第二甲，授兵部山海关主事。果慷慨尚气，少与阮大成②友。大成中年流落，挈妻子依之；及卒，果又以礼殡葬之，抚其子，择配，嫁其女。丙申岁大祲③果出粟赈饥。 （选自《新安县志》，有删改） 【注释】①陈果：明代新安县人（今深圳南头南山村人）。②阮大成：人名。③岁大祲：这里指明神宗万历二十四年，新安县遇大旱，庄稼枯死，颗粒无收。 13.请解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）是焉得为大丈夫乎 （2）父命之 （3）挈妻子依之 （4）及卒 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分） 丙 申 岁 大 祲 果 出 粟 赈 饥 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 （2）果慷慨尚气，少与阮大成友。 16.按【甲】文中孟子的标准，陈果是否称得上“大丈夫”?请谈谈你的看法。（6分） 三、写作（50分） 17.阅读下面材料，按要求完成作文。 我的生活少不了它——那盏立在书桌上的旧台灯。灯罩已微微发黄，底座也有了几道划痕，但它发出的光，总是那么柔和、安稳。无数个夜晚，它静静陪伴：备考时照亮密密麻麻的笔记，彷徨时映着我发呆的影子，灵感来时又为笔下跃出的字句镀上暖色。它不言不语，却像一位老友，用光晕撑起一片只属于我的天地。原来，最深刻的陪伴往往最沉默——它在那里，光就在那里，夜就不再深，心也不再慌。生活中，我们总有自己少不了的灯或灯光。 以上材料中，引发了你怎样的联想与感悟?请以“我生活中的灯光”为题目，写一篇记叙文，讲述你生活中与此相关的经历或故事，并在此基础上写出你的思考。 【要求】 ①立意自定，题目自拟； ②文体不限，内容具体，有真情实感； ③不少于600字； ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 一、语文积累与综合运用（35分） 1.（1）无可奈何花落去，似曾相识燕归来；盈缩之期 不但在天 养怡之福 可得永年 （2）兴尽晚回舟，误入藕花深处；最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤 2.（1）篷 yì fēn （2）甲选段：乐观向上、平等互助、勤奋好学、纪律严明；（2分）乙选段：团结一心、坚贞不屈、机智勇敢、坚守信仰。（2分，意思对即可） （3）内在关联：两者都是革命队伍的核心凝聚力来源。（2分）平等互助让红军战士凝聚成一个温暖的集体，激发战斗热情；（2分）团结一致让狱中难友在绝境中相互支撑，共同对抗敌人，本质上都是革命精神的体现。（2分，意思对即可） 5.（1）①示例：无图的画 无声的乐 ②让书法艺术世代延续、永葆青春，是我们义不容辞的责任 （2）示例一：我选择“志存高远”。它是隶书，气势浑厚，朴拙率真，古典味浓。它激励人要有远大的志向，能时刻提醒我不要忘了自己的理想。 示例二：我选择“学无止境”。它是楷书，形体方正端庄，具有一种厚重美。它告诉我学习永远没有止境，永远不能满足，更不能骄傲。 示例三：我选择“天道酬勤”。它是行书，清秀潇洒，浓淡相宜。它告诉我学习贵在勤，只有勤，才会有所收获。 （3）示例：我认为小徽的观点是错误的。书法是一种艺术而不是一种技术，艺术是无法批量复制的。字固然可以用电脑打出来，但是不能展现书法创作特有的美，也不能展现作者的情感和审美情趣，更不能展现书法所包含的文化元素。 二、阅读（55分） 【一】（23分） 4. D（3分） 解析： D项不正确。结尾写海川决定“睡个好觉”并非仅仅因为身体疲惫，而是他经历了一天的情感触动与自我思考后，内心变得明朗、坚定，对未来充满希望的表现。这一细节与他整体的心理成长脉络紧密相连，象征着一种释然、接纳与新的开始。 5. （1）又紧张又企盼（只答出“紧张”或“企盼”也可）（2）心里明晃晃的 （6分） 6. 交代故事发生的时间；渲染了清冷却蓬勃向上的气氛，为全文奠定了感情基调；预示着海川的心理将发生变化。（4分） 7. 示例一：慢慢，细致地写出了海川再次看赠言时的情态，表现他对赠言的珍视。（4分） 示例二：慢慢，细致地写出了海川再次看赠言时沉浸其中的情态。 8. 示例一：我更喜欢新的结尾。通过动作、神态等描写表现了海川内心的变化；“仰起他的脸”一语双关，含蓄地表现主旨，耐人寻味；结尾照应题目，结构严谨。（6分） 示例二：我更喜欢原结尾。通过心理描写，表现人物内心的变化；“全新的明天”一语双关，表现海川希望有一个美好的未来，富有韵味。 【二】（17分） 9. B （3分） 10. ①造成单一结论，助长学生偷懒，造成学生注意力衰退。②抽离了创新思维发展沃土，消解了文字之美。（4分） 11.①要合理利用人工智能技术增强阅读体验。②要合理规避人工智能辅助阅读存在的问题。③要坚持深度阅读，不能过分依赖人工智能技术。（4分） 12. 示例：①音画结合的文章诵读。②视觉上，深山之中，老人满面尘灰，衣着单薄，伐薪烧炭；冰天雪地，老人艰难驱车，集市卖炭。③听觉上，宫使宣读皇令，蛮横呵斥；老人苦苦哀求，宫使强取豪夺。④AI生成的关于《卖炭翁》时代背景、内容情感、写作技巧等知识的提炼归纳。（6分） 【三】（16分） 13.（1）怎么，哪里。（2）教导、训诲。（3）妻子和儿女。（4）等到。（4分） 14.丙 申 /岁 大 祲/ 果 出 粟 赈 饥（2分） 15.（1）富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。（2分） （2）陈果性格豪爽，崇尚气节，少年时和阮大成结为朋友。（2分） 16.陈果称得上“大丈夫”。因为孟子认为，“大丈夫”应该坚守仁、礼、义。【乙】文中陈果崇尚气节，在好友一家落难来投奔时，收留他们并妥善安顿；在家乡百姓遭遇旱灾时，他体恤乡亲进行赈济。这就是有“仁”有“义”的“大丈夫”。（6分） 【参考译文】 【乙】陈果，字稚硕，乡试中唐文献榜第二甲，被任命为兵部山海关主事。陈果性格豪爽，崇尚气节，少年时和阮大成结为朋友。阮大成在中年时，家中败落，流落异乡，领着妻子和儿女，来投奔陈果。等到（阮大成不幸）逝世，陈果又以礼殡葬他，抚养他的儿女长大，（待阮大成儿女长大后）还张罗帮忙择配成家。万历二十四年，（新安县）发生罕见干旱，庄稼枯死，颗粒无收，陈果拿出粮食救济饥民。 三、写作（50分） 17.略 学科网（北京）股份有限公司 $