期末实验专题复习： 串联电路与并联电路 2025-2026学年鲁科版（五四学制）物理九年级上册

期末实验专题复习： 串联电路与并联电路 1．小刚同学在实验室做连接串联电路的实验时，连接如图所示的实物图。 （1）小刚同学的错误是闭合开关后，会出现 的故障； （2）要使两灯并联，请用笔线代替导线画出改正后的正确电路，并在要拆除的那根线上打上“×”号； （3）在方框内画出改正后的正确电路图。 2．学习了串、并联电路后，小华和同学们想探究串、并联电路的工作特点，小华按照如图甲、乙所示的电路分别用导线把各元件正确连接起来。 (1)在连接电路时，开关应该处于 状态； (2)如图甲所示的电路，闭合开关后两灯泡都正常发光，小华取下灯泡，发现灯泡熄灭，接着小华将灯泡接好，取下灯泡，发现灯泡熄灭，于是得出结论：在串联电路中，各用电器 （选填“相互”或“互不”）影响； (3)如图甲所示的电路，两灯泡串联，闭合开关时两灯泡同时亮，断开开关时两灯泡同时灭．将开关S分别换接到灯泡和之间、灯泡和电池负极之间，观察到同样的现象，这说明在串联电路中，开关位置改变时，其控制作用 （选填“改变”或“不变”）； (4)如图乙所示，三个开关同时闭合时两灯泡都正常发光，小华取下灯泡，发现灯泡仍然发光，接着小华将灯泡接好，取下灯泡，发现灯泡，仍然发光，于是得出结论：在并联电路中，各用电器 （选填“相互”或“互不”）影响； (5)如图乙所示的电路中，为了探究开关的作用，在观察灯泡发光情况时，应该______； A．同时观察两个支路上的灯泡 B．只观察开关所在支路上的灯泡 C．只观察开关所在支路上的灯泡 (6)小东连接了如图丙所示的电路，若闭合开关，电路会出现 （选填“断路”或“短路”）现象，小强认为，在小东连接的电路中，如果将某根导线的一端移接到另一位置，电路就能成为两灯泡并联的正确电路了，请在图中要移接的导线上画“×”，并画出改动后的导线 。 3．在医院住院部，病人需要护理时，闭合床头开关，就能及时通知值班室里的护士。这个呼叫电路应该怎么设计呢？实验小组进行了模拟设计。 (1)设计呼叫电路时，下列因素中，不需要考虑的是 。 A．护士工作很忙，要用多种信号提醒 B．能够确定呼叫发出的位置 C．呼叫信号强弱合适 D．值班室是否有护士值班 (2)小李同学以一个病房只有一张病床为例，设计了如甲图所示的电路。该电路能不能达到呼叫目的？答： ； (3)当一个病房有三张病床时，小杨同学设计的电路如图乙所示，小张同学设计的电路如丙图所示。对比这两个电路，丙图电路的优点是 。 4．在“连接串联电路”的实验中，实验电路如图所示。 (1)在连接电路时，开关应该处于 状态. (2)连接好电路后闭合开关S，小慧发现 L1、L2两只灯泡都不亮，她用手按一下灯泡L1，L2仍然都不亮，再按一下灯泡L2，两灯都亮，松开手两灯又不亮，则故障可能是 A．L1灯丝断了 B．L2灯丝断了 C．L1短路 D．L2与灯座接触不良 (3)小莉又想研究“在并联电路中，开关的位置是否会影响它的控制作用”，于是她找来了器材并按如图所示电路连接实物进行实验。 ①把开关只连在a处时，闭合、断开开关，发现它可以控制 （选填“L1”“L2”或“L1和L2”） ②把开关只连在b处时，闭合、断开开关，发现它可以控制L1，把开关再只连接在c处，闭合、断开开关，发现它可以控制 （选填”L1”“L2”或“L1和L2”） 【实验结论】通过以上实验分析得出结论：在并联电路中，干路开关控制 ，支路开关控制 5．物理课上，老师给同学们出示了一个有盖的木盒，盒盖上可看到两只灯泡和一只开关（导线的连接情况隐藏在盒内），如图所示。 (1)当老师闭合开关时，两只小灯泡都亮了，断开开关，两灯泡又熄灭。 ①请你判断：在这个木盒内，除了导线，一定还有另外一个电路元件，它是 ； ②根据上述现象，你 （选填“能”或“不能”）断定这两只小灯泡是串联的，你的依据是 ； (2)经过检验，这两只灯泡确实是串联的，但在老师闭合开关的时候，细心的小华观察到灯L1比L2亮些，她认为这是因为L1比L2更靠近电源正极的缘故。 ①你认为小华的判断是 （选填“正确的”或“错误的”）； ②在不增加其他器材的条件下，能证实小华的判断是否正确的做法是 。 6．在“连接串联电路”实验中，实验电路图如图甲所示。 (1)连接好电路后闭合开关S，小慧发现两个灯泡都不亮，她用一根导线接在灯泡L1两端，两个灯泡仍然不亮，将导线接在灯泡L2两端，灯泡L1亮，则故障可能是 （选填“L1灯丝断了”或“L2灯丝断了”）； (2)小莉想探究“在并联电路中开关的位置是否会影响它的控制作用”，于是她找来了器材并按如图乙所示电路连接实物进行实验； ①把开关连接在干路的a处，闭合、断开开关时，发现它可以控制 ； ②把开关连接在一条支路的b处，闭合、断开开关，发现它可以控制 ， 的工作不受影响； ③再把开关连接在另一条支路的c处，闭合、断开开关，发现它可以控制 （选填“L1”“L2”或“L1和L2”）； ④通过以上实验分析得出结论：在并联电路中，干路开关控制 ，支路开关控制 。 7．在“连接并联电路”实验中，某同学连接的电路如图所示。 (1)连接电路时，开关应该处于 状态； (2)若直接闭合开关，将出现 现象，造成这种故障的原因是 ； (3)对于这个电路，只需拆除导线 （选填“a”“b”“c”“d”或“e”），就能成为一个正确的串联电路； (4)请在原图中错误的导线上打“×”，并画出正确的接线使它成为一个并联电路。 8．小刚和小强在组成串并联电路的实验中。 (1)小刚连接了如图所示电路，如果合上开关，两个灯泡都将 （选填“不会发光”或“会被烧坏”），出现 （选填“断路”“短路”或“通路”）现象。 (2)小刚想将电路全部拆散，重新连接。小强认为只需拆除 （填字母）这一根导线，就能成为串联电路。 (3)连接成串联电路后，若把L1的灯泡拧下来，则看到的现象是灯泡L2 （选填“亮”或“不亮”）。 (4)楼道中的电灯是由声控开关和光控开关共同控制的，只有在天暗并且有声音时才能亮，所以声控开关、光控开关及灯是 联的。 9．小刚和小强练习连接串、并联电路。 (1)在连接过程中，开关应该是 （选填“断开”或“闭合”）的。 (2)小刚连接了如图甲所示的电路，如果合上开关，两个灯泡都 （选填“不会发光”或“会被烧坏”），出现 （选填“断路”或“短路”）现象。 (3)小刚想将电路全部拆散，重新连接。小强认为只需拆除c这一根导线，就能使电路成为两灯 （选填“串联”或“并联”）的正确电路。 (4)小强将多余的c导线拆除以后，闭合开关时，灯和都不亮。用一段导线的两端接触A、B两点时，两灯都不亮；接触C、D两点时，两灯也不亮；接触E、F两点时，只有灯亮。由此可知，电路故障可能是灯 断路。 (5)小强认为，在小刚连接的电路中，如果将某根导线的一端移接到另一位置，电路就能成为两灯并联的正确电路了。请在图中要移接的导线上打上“×”号，画出改动后的导线，并在图乙方框中画出改动后的电路图 。 10．小明利用灯泡L1、L2，三个开关S、S1、S2，一个电池组及导线若干组装电路，按要求设计的电路图如图甲所示。 （1）电路图中灯泡L1、L2是 的；（选填“串联”或“并联”） （2）根据已知电路图中电流的方向（黑色箭头），判断电源上端是 （填“正”或“负”）极； （3）连接的实物电路如图乙所示，请用笔画线代替导线将实物图中未连接好的导线补充完整 ；（连线不许交叉） （4）三个开关都闭合后，只有灯泡L2发光则电路故障可能是L1 ，为进一步确定故障原因，小明将L1、L2互换位置，再次将开关都闭合后，发现只有L1发光，则可以确定故障是 。 A．灯泡L1断路　　B．灯泡L1短路 　　C．开关S1断路  　　 D．开关S2断路 11．在连接电路时，若发现有连接错误，不少同学习惯于将电路全部拆开，重新连接。其实，有时只要思考一下，拆除或改接某些导线就能解决问题。现在考考你，如图1是某同学连接的电路： （1）在图1中，如果合上开关，将出现 （选填“断路”或“短路”）现象，除了两只灯都不亮以外，还可能造成 的不良后果； （2）对于图1这个电路，只需拆除一根导线，就可成为两灯串联的正确电路。请在要拆除的那根导线上打上“×” ； （3）如图2所示，该电阻箱的最大值是 Ω，此时示数为 Ω； （4）对于图3这个电路，若只能改动一根导线，要使两灯并联，电流表测干路中的电流，开关控制整个电路，请在要改动的那根导线上打上“×”，用笔代替导线画出正确的连接 。 12．学习了串并联电路后，小华想探究串并联电路的工作特点，小华按照如图甲乙所示的电路分别用导线把各元件正确连接起来。 （1）如图甲，闭合开关两灯都正常发光，小华取下L1，发现L2熄灭，接着小华将L1接好，取下L2，发现L1熄灭，于是得出结论：在串联电路中各用电器 （选填“能”或“不能”）独立工作。 （2）如图乙，闭合开关两灯都正常发光，小华取下L1，发现L2仍然亮，接着；小华将L1接好，取下L2，发现L1仍然亮，于是得出结论：在并联电路中各用电器 （选填“相互”或“互不”）影响； （3）如图甲，小华将开关分别连接在A、B、C处，闭合开关，发现灯L1、L2都亮，于是得出结论：串联电路中开关位置的改变对各用电器的控制作用 （选填“改变”或“不变”）； （4）通过第（3）步操作，小华还得出另外一个结论：开关如果能够同时控制所有用电器说明此电路一定是串联电路。小华的说法 （选填“正确”或“错误”）； （5）在以上的（1）（2）步的操作中有一个明显的错误是： 。 13．在“连接串联电路”实验中，实验电路如图甲所示。 (1)如图乙所示，连接电路过程中发现图中A处的导线有些松动，此时电路属于 状态；为了保证导线与接线柱间接触良好，接下来需要将螺帽 （选填“顺时针”或“逆时针”）旋紧； (2)正确连接电路并进行实验，可以得到结论：在串联电路中，开关可以控制 ，开关位置的改变 它对用电器的控制作用。 14．小明同学正在做“连接串并联电路实验”。 (1)在连电路的过程中，开关必须 ，连好后经检查无误再闭合开关； (2)如图的电路，两节电池是 联。若闭合开关电路状态是 （选填“通路”“断路”或“短路”），可能会使该电路中的 （选填“电源”或“灯泡”）被烧坏； (3)若要两灯串联，应去掉导线 （填导线的号码）； (4)若要两灯并联，只需改动一根导线的一个接线头。请在图中把要改动的导线打“×”，并画出改动后的导线 ； (5)在（4）中导线改好后，拧下其中一个灯泡，另一灯泡仍然会发光，这说明并联电路各支路之间互相 （选填“影响”或“不影响”）。 15．在连接电路时，如发现有连接错误，不少同学习惯于将电路全部拆散，重新连接。其实，有时只要思考一下，拆除或改接某些导线就能解决问题，如图是某同学连接的电路： （1）如果合上开关，将出现 现象（选填“通路”、“开路”或“短路”）； （2）对于这个电路，只须拆除 （选填“a”、“b”、“c”、“d”或“e”）导线，就能成为一个正确的串联电路； （3）对于这个电路还可以只改动一根导线 （选填“a”、“b”、“c”、“d”或“e”），就能成为一个正确的并联电路，请你在答题纸上将改动的导线画“×”，并将正确的连接画出来 。 16．小明利用下列三幅电路图分析串、并联电路的特点。 (1)三幅电路图的连接方式：甲是 联；乙是 联；丙是 联。 (2)三幅电路图的开关中，能同时控制两个灯泡的是 ，只能控制灯泡的是 ，只能控制灯泡的是 。（均填字母） A．甲中的开关 B．乙中的开关 C．丙中的开关 D．丙中的开关 E．丙中的开关 (3)一个灯泡损坏，另一个灯泡仍能工作的电路图是图 。 17．某学习小组在做“探究串、并联电路的特点”实验： (1)连接如图所示的电路，在连接电路的过程中，开关应该 （选填“断开”或“闭合”）。 (2)小艳连接了如图所示电路，如果合上开关，两个灯泡将 （选填“不会发光”或“会被烧坏”），电路出现 （选填“断路”“短路”或“通路”）现象。 (3)小艳想将电路全部拆散，重新连接，同组的小慧想了想说，只需要去掉 导线，就可以变成正确的串联电路，或者改变 导线，也可以变成正确的并联电路（选填“a”、“b”、“c”或“d”）。 (4)将图中电路连接成串联电路，若把灯泡拧下来，则看到的现象是灯泡 （选填“亮”或“不亮”），说明在串联电路中，各个用电器之间 （选填“互不”或“相互”）受断路影响。 18．在“连接电路”的实验中，小致同学设计了图甲所示的电路图。 (1)请你根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线连接图乙所示的实物图。 (2)连接电路时，开关应该处于 状态。 (3)他将所有开关闭合，发现所在支路的灯不亮，所在支路的灯发光。他又断开所有开关，交换两灯位置后，再闭合所有开关，发现仍然是所在支路的灯不亮，所在支路的灯发光，则故障原因可能是 （合理即可）。 (4)若用一根导线将灯两端连接起来，灯将 （选填“亮”“不亮”或“被烧坏”）。 (5)请在图丙中添加两根导线，完成电路连接，并在图丁的虚线框内画出对应的电路图。要求：并联，S控制整个电路，只控制 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 短路 【详解】（1）[1]由图当S闭合后，电流从电源正极流出不经过灯泡，由导线直接回到电源负极，这样会造成短路发生。 （2）[2]要使两灯并联，只需将开关接L1的导线改接到其左侧即可，如图所示 （3）[3]根据实物连接，按电流的流径画出电路图如图所示 2．(1)断开 (2)相互 (3)不变 (4)互不 (5)A (6) 短路 【详解】（1）在连接电路时，为保护电路，开关应该处于断开状态。因为若开关闭合，在连接电路过程中可能会出现短路等情况，损坏电路元件。 （2）当取下灯泡L1时，电路断路，没有电流通过灯泡L2，所以灯泡L2熄灭；同理，取下灯泡L2，L1也熄灭。这表明在串联电路中，各用电器相互影响，一个用电器停止工作，整个电路都无法正常工作。 （3）图甲中两灯泡串联，将开关S分别换接到不同位置，观察到闭合开关时两灯泡同时亮，断开开关时两灯泡同时灭的现象不变。这说明在串联电路中，开关位置改变时，其控制作用不变，开关可以控制整个串联电路。 （4）图乙中两灯泡是并联的。取下灯泡L1，灯泡L2仍然发光；取下灯泡L2，灯泡L1仍然发光。这说明在并联电路中，各用电器互不影响，各支路用电器可以独立工作。 （5）在图乙所示电路中，开关S1在L1所在支路。为了探究开关S1的作用，需要同时观察两个支路上的灯泡。因为如果只观察S1所在支路上的灯泡，无法明确S1对另一条支路灯泡的影响；只观察S2所在支路上的灯泡，也不能了解S1对整个电路的控制情况。只有同时观察两个支路上的灯泡，才能清楚地知道当S1闭合或断开时，整个电路中灯泡的工作状态变化，从而探究S1的作用，故A符合题意，BC不符合题意。 故选A。 （6）[1]观察可知，若闭合开关，电流会从电源正极出发，不经过用电器直接回到电源负极，电路会出现短路现象。 [2]要使电路成为两灯泡并联的正确电路，标记出错误连接的导线，然后将连接L2右接线柱与电源负极接线柱的导线一端移接到L1的左接线柱，避免出现短路，且达到要求。如图所示： 3．(1)D (2)能达到 (3)能够确定发出呼叫的床位 【详解】（1）ABC．设计呼叫电路时，需要护士确定呼叫发出的位置，由于护士的工作较多，所以设计电路时，需要用多种信号提醒，提醒的信号的强弱要合适，不能影响到他人，ABC都是要考虑的， 故ABC不符合题意； D．设计呼叫电路时，不需要考虑值班室是否有护士值班，因为护士值班室都会有护士值班，D是不需要考虑的，故D符合题意。 故选D。 （2）一个病房只有一张病床，所以只要闭合开关，铃响灯亮，能达到呼叫目的，故小李同学设计的电路能达到呼叫目的。 （3）由图乙可知，三个开关闭合其中的任意一个开关，铃响灯亮，但无法确定是哪个床位呼叫；由图丙可知，每个床位都有对应的一个灯，闭合一个开关，干路上的铃响，与床位对应的灯亮，根据亮的灯可以确定是哪个床位呼叫。对比这两个电路，丙图电路的优点是能够确定发出呼叫的床位。 4．(1)断开 (2)D (3) L1和L2 L2 整个电路 所在支路 【详解】（1）连接电路的过程中，为了保证电路安全，开关应该处于断开状态。 （2）由图可知，L1、L2串联。 AB．若L1灯丝断了或者L2灯丝断了，按灯泡L2，电路仍处于断路状态，灯泡不会发光，故AB不符合题意； C．若L1短路，L2仍为通路状态，开关闭合时，L2会发光，故C不符合题意； D．若L2与灯座接触不良，开关闭合时，电路为断路状态，两灯不发光；按L2时，L2与灯座连接完好，电路为通路，两灯均发光，故D符合题意。 故选D。 （3）①[1]把开关连在干路的a处，闭合、断开开关时，灯L1、L2同时亮或灭，发现它可以控制灯L1和L2。 ②[2]把开关连在一条支路b处，闭合、断开开关，发现它可以控制L1，L2不受影响；把开关再连接在另一条支路c处，闭合、断开开关，发现它可以控制L2，L1不受影响。 [3][4]通过以上实验分析得出结论∶在并联电路中干路开关控制整个电路，支路开关控制所在支路。 5．(1) 电源 不能 见解析 (2) 错误的 见解析 【详解】（1）①[1]闭合开关时，两灯泡发光，说明木盒内的电路中有电源。 ②[2][3]不能断定这两只小灯泡是串联的，串联电路中的开关控制整个电路，并联电路中干路上的开关也能控制整个电路，因此不能根据两灯同时亮、同时灭判断两灯是串联的。 （2）①[1]串联电路中电流处处相等，两灯泡串联，流过两灯泡的电流相等，因此小华的判断是错误的。 ②[2]调换两灯泡的位置，如果两灯泡的亮度都发生变化，说明小华的判断是正确的，如果灯的亮度不变，则小华的判断是错误的。 6．(1)L2灯丝断了 (2) L1和L2 L1 L2 L2 整个电路 本支路的用电器 【详解】（1）闭合开关S，L1、L2两只灯泡都不亮，电路一定为断路；用一根导线接在灯泡L1两端，仍然都不亮，说明L2断路或L1、L2同时断路；将导线接在灯泡L2两端，灯L1亮，说明L1是完好的。所以故障为L2灯丝断了。 （2）[1]把开关连接在干路的a处，闭合、断开开关时，灯L1、L2亮或灭，发现它可以控制灯L1、L2，故干路开关控制所有的用电器。 [2][3]把开关连接在一条支路b处，闭合、断开开关，发现它可以控制L1，L2不受影响，故支路开关只控制所在支路的用电器。 [4]把开关再连接在另一条支路c处，闭合、断开开关，发现它可以控制L2，L1不受影响，故支路开关只控制所在支路的用电器。 [5][6]通过以上实验分析得出结论：在并联电路中干路开关控制所有的用电器，支路开关控制本支路的用电器。 7．(1)断开 (2) 灯泡不亮，电源被烧坏 电源短路 (3)c (4) 【详解】（1）为防止电路连接过程出现错误导致电路及元件损坏，连接电路时开关应断开。 （2）[1][2]如图所示，闭合开关，电流从正极出发，不经过用电器直接回到电源的负极，导致电源发生短路，甚至损坏电源。 （3）如果去掉导线c，电流从电源正极出发，依次经过开关、L1、L2回到电源负极。为串联电路。 （4）并联电路中两灯泡首首相连，尾尾相连，电流分别经L1、L2后，再会合回到负极，故应将b与L1右边相连的导线更换到L1的左边，如图所示： 8．(1) 不会发光 短路 (2)b (3)不亮 (4)串 【详解】（1）[1][2]图中闭合开关，导线直接连接电源正负极，电流不经过用电器，则电源被短路，所以两个灯泡中没有电流通过，都不会发光。 （2）如图，b导线导致电源被短路，拆除b导线后，两个灯泡逐个顺次连接起来，成为串联电路。 （3）连接成串联电路后，若把L1的灯泡拧下来，L1断路，会造成整个电路断路，各个用电器都不能工作，所以灯泡L2不亮。 （4）由题可知，只有在天暗并且有声音时才能亮，即声控开关和光控开关必须同时闭合，电灯才能工作，所以它们是串联的。 9．(1)断开 (2) 不会发光 短路 (3)串联 (4) (5) 【详解】（1） 为保护电路，连接电路时，开关必须处于断开状态。 （2）[1][2]根据图甲可知，如果合上开关，电源两极直接被导线连接起来，形成了电源短路，因此灯泡都不发光。 （3）拆除c这一根导线，电流从电源正极依次经过两个灯泡回到电源负极，因此两灯串联连接。 （4） 小强将多余的c导线拆除以后，闭合开关S时，小电灯L1、L2都不亮，说明电路出现了断路；用一段导线的两端接触A、B两点时，两灯都不亮，说明开关完好；接触C、D两点时，两灯也不亮，说明灯泡L1完好；接触E、F两点时，只有灯L1亮，说明灯L2断路。 （5） 将b导线的下端与C接线柱相连时，电路就能成为两灯并联，开关在干路上，作图如下： 10． 并联 负 断路 C 【详解】（1）[1]由电路图可知，开关闭合后，两灯并列连接在电源上，所以灯泡L1，L2是并联的。 （2）[2]在电源外部，电流从电源正极流出，经用电器回到电源负极，由图中箭头可知，电源上端是负极。 （3）[3]由电路图知，两灯并联，S在干路上，S1在L1支路上，S2在L2支路上，由此完成实物图的连接如图所示： （4）[4]三个开关都闭合后，若灯泡L1断路，对L2支路不产生影响，只有灯泡L2发光，符合题意；若灯泡L1短路，整个电路短路，L2也不能发光，不符合题意。故电路故障可能是灯泡L1断路。 [5]为进一步确定故障原因，小明将L1、L2互换位置，再次将开关都闭合后，发现只有L1发光，说明是L2完好的，若开关S1断路，则L1发光，L2不发光，若开关S2断路，则L1不发光，故可以确定故障是开关S1断路，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 11． 短路 损坏电流表和电源 【详解】（1）[1][2]在图1中，如果合上开关则电流不经过两个灯泡，直接从正极流向负极，造成电源短路；因此两个灯泡都不亮，短路时电路中的电流很大，可能烧坏电流表和电源。 （2）[3]在原图中由于多了一根导线，造成电源短路；因此只需要拆掉一根就可以使两灯串联，如图所示： （3）[4][5]图2是电阻箱，读数方法是：各旋盘对应的指示点的示数乘以倍数再把各个旋盘读数相加即为最后结果；由图可知每个旋盘最大示数为9，则该电阻箱的最大值为 此时电阻箱的示数为 （4）[6]在图3中，只需要将开关到灯L1的导线由右边换到左边，即可使两灯并联，且电流表测干路中的电流，如图所示： 12． 不能 互不 不变 错误 取下和安装灯泡前没有断开开关 【详解】（1）[1]由图甲可知，L1和L2串联，取下L1，发现L2熄灭，接着将L1接好，取下L2，发现L1熄灭，可以得到的结论是：在串联电路中各用电器互相影响，不能独立工作。 （2）[2]由图乙可知，L1和L2并联，取下L1，发现L2仍然亮，接好L1，取下L2，发现L1仍然亮，可以得到的结论是：在并联电路中各用电器互不影响，各用电器可以独立工作。 （3）[3]由题意可知，将开关分别连接在A、B、C处，闭合开关，发现灯L1、L2都亮，可以得到的结论是：串联电路中开关位置的改变对各用电器的控制作用不变。 （4）[4]开关如果能够同时控制所有用电器说明此电路一定是串联电路，这个结论是错误的，在并联电路中，干路上的开关控制整个电路，可以控制所有用电器，但电路并不是串联电路。 （5）[5]在进行电路操作前应断开开关，遵循安全用电原则。 13．(1) 断路 顺时针 (2) 整个电路 不影响 【详解】（1）[1][2]图乙中A处导线松动，电路未接通，属于断路状态。接线柱的螺帽（螺丝）旋紧方向：顺时针是拧紧，逆时针是拧松。所以为保证接触良好，应顺时针旋紧。 （2）[1][2]在串联电路中，开关可以控制所有用电器（整个电路），开关断开后，整个电路处于断路状态，开关位置改变不影响它对用电器的控制作用。 14．(1)断开 (2) 串 短路 电源 (3)3 (4)或 (5)不影响 【详解】（1）在连接电路时，为了防止电路连接过程中出现短路等故障损坏元件，开关必须断开，检查无误后再闭合开关。 （2）[1]两节电池的正极与负极依次连接，属于串联。 [2][3]闭合开关后，电流从电源正极出发，经导线 1、2、3、5 直接回到电源负极，没有经过用电器，这种情况属于短路。短路时电流会急剧增大，可能会使电源被烧坏（灯泡中几乎没有电流，不会被烧坏）。 （3）串联电路中电流只有一条路径，依次经过两个灯泡。当前电路中，去掉导线3后，电流从正极出发会依次经过两个灯泡回到负极，形成串联电路。 （4）并联电路中各用电器两端分别连通，电流有两条独立路径。我们可以将导线 5 的右端（与上面灯泡的a接线柱连接的一端）改接到上面灯泡的b接线柱（或下方灯泡的d接线柱）。或者将导线2接下方灯泡c接线柱的一端改接到下方灯泡的d接线柱或者上面灯泡的b接线柱。如下图所示： 或 （5）在并联电路中，各支路是独立的，一条支路的通断不会影响另一条支路。因此，拧下其中一个灯泡，另一灯泡仍然会发光，这说明并联电路各支路之间互相不影响。 15． 短路 c e 【详解】（1）[1]如图所示，合上开关后，电流从正极经导线a、开关、导线d、c、e流回负极，会出现短路现象。 （2）[2]对于这个电路，只须拆除导线c，此时电流路径只有一条，L1、L2就会形成串联电路。 （3）[3][4]对于这个电路还可以只改动一根导线e，把e接L2右侧接线柱接到L1左侧，如下图所示： 16．(1) 串 并 并 (2) ABC D E (3)乙、丙 【详解】（1）[1][2][3]根据电流的走向，有且只有一条电流通路的电路是串联电路，电流有两条以上通路的电路是并联电路，故甲图是串联，乙、丙图是并联。 （2）串联电路中，开关可以控制所有的用电器；并联电路中，干路上的开关可以控制所有的用电器，支路上的开关控制本支路的用电器。甲图是串联电路，所以甲图中的开关S控制所有用电器，乙、丙图中的开关S在干路上，控制所有的用电器，丙图中的、在支路上，控制本支路的用电器。 （3）串联电路中，各用电器相互影响，一个灯泡损坏会导致另一个灯泡也不能工作，并联电路中，各用电器互不影响，即使一个灯泡损坏了，也不会影响另一个灯泡，故选图乙、丙。 17．(1)断开 (2) 不会发光 短路 (3) b a (4) 不亮 相互 【详解】（1）为了保护电路，连接电路的过程中，开关应该断开。 （2）[1][2]图中电路，开关闭合时，电源正负极直接相连，被短路，所以两个灯泡中没有电流通过，都不发光。 （3）[1]如图，b导线导致电源被短路，拆除b导线后，两个灯泡逐个顺次连接起来，成为串联电路。 [2]改变a导线，使其从L2的右接线柱改接在L2的左接线柱，此时两灯泡并联。 （4）[1][2]若把L1的灯泡拧下来，L1断路，会造成整个电路断路，各个用电器都不能工作，说明串联电路中各个用电器相互影响。 18．(1) (2)断开 (3)所在支路某根导线断路 (4)不亮 (5) 【详解】（1）从电源正极出发，先连干路开关S，再分两支路，一支经S1、L1，另一支经S2、L2，汇合后接入电源负极。如图所示： （2）连接电路时为保护电路，开关需断开。 （3）由题可知，交换两灯位置后，所在支路的灯发光，说明不是L1灯的问题，那么所在支路的灯不亮，是由于该支路存在断路故障，由此可猜测S1接触不良或所在支路某根导线断路。 （4）导线接L1两端，会使L1短路，同时造成电源短路，L2也不工作，即不亮。 （5）丙图：电源正极接S，S一个接线柱接L1一端和S1一端，L1另一端接电源负极，S1另一端接L2一端，L2另一端接电源负极；丁图：画电源，干路开关S，L1、L2并联，S1在L2支路。如图所示： 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $