期末模拟考前冲刺卷 2025-2026学年统编版语文八年级上册

期末模拟考前冲刺卷 一、积累运用 1．下列词语书写完全正确的一项是(   ) A．训斥   明朗   规距   抽屉 B．喉咙   厉害   抹杀   催逼 C．藤椅   校样   混浊   祥细 D．精致   镇静   糟殃   唠叨 2．在“家乡的文化遗产”推介活动中，小杰为沂蒙名吃“糁”写了一段推荐语。横线处词语使用恰当的一项是 在临沂的市井画卷中，糁可是 的一笔。它扎根民间数百年，沿袭传统秘方，在岁月里慢慢熬煮，尽显地域文化的 。晨光初绽时，一碗热气腾腾的糁汤端上桌，那鲜香直往鼻子里钻，勾得人 。喝上一口，醇厚滋味在嘴里散开，暖意直达心间，恰似沂蒙人的豪爽热情。这小小一碗糁，盛满人间烟火，载着游子乡愁，还见证着岁月流转，历久弥香，让人 。 A．淋漓尽致      魄力  垂涎欲滴  牵肠挂肚 B．浓墨重彩      魄力  津津有味  魂牵梦萦 C．淋漓尽致      魅力  津津有味  牵肠挂肚 D．浓墨重彩      魅力  垂涎欲滴  魂牵梦萦 3．下列关于《红星照耀中国》内容的表述，不准确的是（   ） A．斯诺跟随中国工农红军一起长征，并向全世界报道了这一举世无双的军事壮举。 B．斯诺深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、红军战士的生活做了广泛的调查。 C．斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、徐海东等。 D．《红星照耀中国》客观地报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面了解了中国共产党人的真实生活。 4．下列依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） 濛溪河遗址群第一地点（濛溪河遗址）距今8万年至6万年，是现代人（   ）的关键阶段。遗址饱水的埋藏环境如同时光胶囊，将远古人类的生活画卷完整定格，是国际罕见的、同时包含丰富石器、动物与植物遗存的“百科全书式”遗址。在这里，肉、菜、果、药一应俱全，早期现代人的完整“食谱”惊艳世界。许多植物在人们今天的生活中（   ）持续利用，对药用植物信息的提取更是开创了人类演化历史研究的新领域、新纪录，意味着“神农尝百草”的行为可能在数万年前已经开始，（   ）出一幅“食药同源”的古老智慧图景。石器、骨器及木器上多样的刻画和穿孔是东亚首次集中性、系统性出现的象征性行为证据，结合动植物等其他发现和利用证据，（   ）了东亚早期现代人意识及社会行为的复杂性。过去，一度有观点认为东亚古人类陷入了发展“瓶颈”，但濛溪河遗址群的发现有力地证明，他们并未“沉寂”，相反，可能是充满创造力的“领跑者”。 A．演绎  依然  勾勒  展示 B．演绎  居然  描摹  展示 C．演化  居然  描摹  展现 D．演化  依然  勾勒  展现 5．校文学社的小西打算围绕“人无信不立”这一主题拟写一副对联。请你根据对联规则，运用下面的词语，帮小西组成一副切合活动主题的对联。 心藏万善    诺重千金    撑世道    诚光作火    暖乾坤    信字为基 上联：    下联： 二、默写 6．富贵不能淫 （1）《富贵不能淫》中的“ ， ， ”三句，采用排比的修辞手法，强调了大丈夫的精神核心要坚守“仁”“礼”“义”。 （2）孟子在《富贵不能淫》中，提出大丈夫无论得志与否，都要坚持原则的语句是：“ ， ， ； 。” （3）“ ， ， ”，《富贵不能淫》中的这句名言闪耀着思想和人格力量的光辉，两千多年来，鞭策了无数英雄豪杰、仁人志士，成为他们面对富贵、贫贱、威武时的态度，是他们不畏强暴、坚持正义的精神支柱。 三、综合性学习 7．学校开展“人无信不立”语文实践活动，请你参与并完成下面的任务。 (1)【任务一：名著知诚信】走近名著，根据提示，完成下表。 作品 人物 相关信息 思考 《红星照耀中国》 ① 他口才很好，“能叫死人活过来打仗”，传说他用一把菜刀在湖南建立了苏区。 纪实作品要求“用事实说话”，结合整本书的阅读，说说斯诺是如何做到这一点的。 ③ ②         红军15军团司令，出身窑工，打仗十年，八次受伤。 (2)【任务二：讲座明诚信】一中学校学生会已联系好某大学夏教授，在9月15日下午3点给全校学生做“人无信不立”主题讲座，安排校学生会主席张明同学提前一天打电话确认。请根据情境将对话补充完整。 张明：①   夏教授：张明同学，你好！ 张明：夏教授，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，② 夏教授：没问题，我会准时参加的。 张明：③ (3)【任务三：谈论识诚信】在诚信与利益的天平上，人们迷失了自己，往往把利益看得太重，把诚信看得太轻。“如何看待利益和诚信”成为人们热议的话题，请围绕话题，发表议论，要求观点明确，有理有据，字数80字以内。 四、现代文阅读 南京大屠杀死难者国家公祭仪式隆重举行 ①新华社南京12月13日电  中共中央、全国人大常委会、国务院、全国政协、中央军委13日上午在南京隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席并发表重要讲话。他强调，自古以来，和平就是人类最持久的夙愿。和平像阳光一样温暖，像雨露一样滋润。有了阳光雨露，万物才能茁壮成长。有了和平稳定，人类才能更好实现自己的梦想。历史告诉我们，和平是需要争取的，和平是需要维护的。只有人人都珍惜和平、维护和平，只有人人都吸取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。 ②1937年的12月13日，侵华日军侵入南京，对我同胞实施长达40多天灭绝人性的大屠杀，30万生灵惨遭杀戮，人类文明史上留下最黑暗的一页。2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，以立法形式将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。 ③公祭仪式在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行。纪念馆集会广场布置得庄严肃穆。现场国旗下半旗。广场西侧巨大的“灾难墙”，灰黑的底色映衬着“南京大屠杀死难者国家公祭仪式”14个白色大字。一万名各界代表胸前佩戴白花，静静肃立。 ④9时56分，习近平等党和国家领导人步入现场，站立在群众方阵前。18名中国人民解放军三军仪仗队齐步行进至公祭台两侧，持枪伫立。 ⑤10时整，公祭仪式开始。军乐团奏响《义勇军进行曲》，全场高唱中华人民共和国国歌。嘹亮的歌声响彻云霄。国歌唱毕，全场向南京大屠杀死难者默哀。公祭现场拉响了防空警报。同一时间，南京全城警报响起，汽车、火车、轮船汽笛齐鸣。 ⑥默哀持续一分钟。军乐团奏响低回空灵的《安魂曲》，16名礼兵抬起8个巨大的花圈，缓步走上公祭台，将花圈安放在“灾难墙”前。77名南京市青少年饱含深情地宣读《和平宣言》。随后，习近平同南京大屠杀幸存者代表、85岁的夏淑琴老人和一名少先队员一起，缓步走上公祭台，为国家公祭鼎揭幕。 ⑦古之以鼎记事，今之铸鼎铭史。这尊高1.65米、重2014千克的三足圆形铜鼎将永久设立在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上。“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”160字铭文记叙了南京大屠杀史实和国家公祭日的设立。 ⑧习近平在讲话中表示，今天，我们在这里隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式，缅怀南京大屠杀的无辜死难者，缅怀所有惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞，缅怀为中国人民抗日战争胜利献出生命的革命先烈和民族英雄，表达中国人民坚定不移走和平发展道路的崇高愿望，宣示中国人民牢记历史、不忘过去，珍爱和平、开创未来的坚定立场。 （有删改） 8．第①段中引用的习近平的讲话有什么作用？ 9．第②段属于哪种记叙方式？主要涉及了哪些信息？ 10．第④～⑧段中，作者列出精确的时间和准确的数字有什么作用？ 11．阅读了本文，你有哪些感想？ 阅读下面选文，回答小题。 背影（节选） 【甲】 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢地□身下去，尚不大难。可是他□过铁道、要□上那边月台，就不容易了。他用两手□着上面，两脚再向上口；他肥胖的身子向左微口，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上， 自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一古脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步， 回过头看见我，说：“进去吧，里边没人，”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 秋天的怀念（节选） 【乙】 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。 “听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 12．选出填入【甲】文中空格处词语正确的一项（   ） A．探  穿  爬  抓 提  倾 B．探  穿  爬  攀  缩  倾 C．摸  穿  爬  攀 缩  歪 D．探  越  爬  攀  提  倾 13．请为【甲】选文拟写一个恰当的小标题。 14．【甲】【乙】选文同时表现父爱、母爱的伟大，在选材上的共同点是什么？ 15．【甲】 【乙】选文语言平淡质朴、简洁含蓄。品味下列语句，体会加点词蕴含的情感。 （1）于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。 （2）可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。 16．【甲】【乙】选文在刻画人物时，运用了哪些相同的人物描写方法？ 17．选文【甲】画波浪线“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”句中“背影”在全文中起了什么作用？ 五、文言文阅读 阅读下面文言文，完成各题 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （节选自《三峡》） 【乙】江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就①分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡洄，虽途迳信宿②，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。 （节选自《水经注》） 【注释】①成就：轮廓。②信宿：两三日 18．解释下面句中的加点字。 （1）沿溯阻绝    沿： （2）林寒涧肃    肃： （3）犹望见此物    犹： 19．下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（   ） A．自三峡七百里中/自非亭午夜分 B．绝多生怪柏/既人迹所绝 C．虽乘奔御风/虽途迳信宿 D．故渔者歌曰/三朝三暮，黄牛如故 20．用现代汉语翻译下列句子。 （1）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 （2）色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明。 21．张岱认为“古来记山水手，太上郦道元”，《三峡》和《黄牛滩》两篇文章中都写到了江水，请结合两篇的内容，分析郦道元是怎样写出江水特点的。 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明。水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 苏轼《记承天诗夜游》） 【乙】 是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋①。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱。人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒有酒无肴月白风清如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之须。”于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺，山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣！ （节选自苏轼《后赤壁赋》） 注释：①临皋：亭名，在黄风南长江边上。 22．下列各项中加点词语意思相同的一项是（   ） A．是岁十月之望/实是欲界之仙都 B．步自雪堂/自三峡七百里中 C．今者薄暮/东皋薄暮望 D．顾安所得酒乎/顾野有麦场 23．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）霜露既降，木叶尽脱。 24．请用“/”给文中画线的句子断句。 有 客 无 酒 有 酒 无 肴 月 白 风 清 如 此 良 夜 何 25．【甲】文和《黄鹤楼》都善于运用精妙的修辞写景，请简要分析。 26．苏轼被贬黄州，却写出了若干流传千古的名篇，其中就有《记承天寺夜游》和《后赤壁赋》，【甲】文中“闲人”这一复杂情感，在【乙】文中是如何体现的？请结合具体内容进行分析。 六、诗歌阅读 阅读下面的诗句，完成下面小题。 钱塘湖春行 （唐）白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 27．诗中最能突出诗人感情的一个词语是： 28．请选择下列说法有误的一项是（   ） A．首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。 B．颔联抓住了“争”、“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。 C．颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。 D．尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。 29．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”这两句是如何表现初春的特点的？请作具体分析。 阅读《使至塞上》，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 30．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 本诗的开头叙述诗人① ，接着记录沿途的自然风光，结尾用人物问答的方式叙写了② 。 31．列出第二联构成对偶的词语，简要分析这一联运用对偶的表达效果。 七、整本书阅读 阅读名著节选内容，完成下面小题。 毛泽东读过许多关于印度的书，对于那个国家也有一定的看法。主要的一点，就是认为印度不经过土地革命是永远不会实现独立的。他问我关于甘地、尼赫鲁、查多巴蒂亚以及我所知道的其他印度领袖的情况。他知道一些美国的黑人问题，把黑人和美国印第安人所遭受的待遇，跟苏联对待少数民族的政策相对照。我指出美国的黑人和苏联的少数民族在历史和心理背景上有着某些很大的不同，他对此也表示有兴趣。有兴趣——但是并不同意我。 毛泽东是个认真研究哲学的人。我有一阵子每天晚上都去见他，向他采访共产党的党史，有一次一个客人带了几本哲学新书来给他，于是毛泽东就要求我改期再谈。他花了三、四夜的功夫专心读了这几本书，在这期间，他似乎是什么都不管了。他读书的范围不仅限于马克思主义的哲学家，而且也读过一些古希腊哲学家、斯宾诺莎、康德、歌德、黑格尔、卢梭等人的著作。 （节选自《红星照耀中国》） 32．下列说法正确的一项是 A．美国记者斯诺于1936年6月至10月对中国中央革命根据地进行了调查研究，根据所掌握的第一手材料完成了《红星照耀中国》的写作。 B．《红星照耀中国》又名《西行漫记》，它向全世界报道了中国和中国工农红军以及很多红军领袖的情况，它被誉为研究中国革命的“经典百科全书”。 C．《红星照耀中国》所记录的内容是经过作者斯诺筛选的事实，体现了作者对中国共产党和中国革命的主观评价。 D．《红星照耀中国》不仅在政治意义上取得了极大的成功，而且在军事小说创作的艺术手法上也成为同类作品的典范。 33．结合选文内容，简要分析毛泽东主席有怎样的特点？ 34．《红星照耀中国》中写到：“这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合本书相关内容阐述理由。 八、写作 35．中华五千年文明博大精深，留下浩如烟海的文物宝藏，后母戊鼎、越王勾践剑、曾侯乙编钟、兵马俑、长信宫灯、唐三彩骆驼载乐俑……这一件件文物，见证了沧海沉浮的历史变迁，承载着中华大地生存繁衍的智慧，延续着华夏民族的精神血脉……假如文物会说话，它将向我们讲述怎样的故事？ 请展开想象，以《假如文物会说话》为题，写一篇不少于600字的文章。 写作提示：①除诗歌外，文体不限； ②避开真实的人名、地名、校名； ③书写规范，卷面整洁。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．B 【详解】本题考查汉字的字形。 A.规距——矩； C.祥细——详； D.糟殃——遭； 故选B。 2．D 【详解】本题考查词义辨析。 第一空，“淋漓尽致”形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。“浓墨重彩”指用浓重的墨汁和颜色来描绘，形容着力描写。根据“在临沂的市井画卷中”可知，此处强调糁在临沂的市井画卷中是非常重要的一笔，应选“浓墨重彩”； 第二空，“魄力”指处置事情所具有的胆识和果断的作风。“魅力”指很能吸引人的力量。根据“尽显地域文化的”可知，此处强调糁尽显地域文化的吸引力，应选“魅力”； 第三空，“垂涎欲滴”形容非常贪馋想吃的样子，也比喻看到好的东西，十分羡慕，极想得到。“津津有味”指吃得很有味道或谈得很有兴趣。根据“那鲜香直往鼻子里钻，勾得人”可知，此处强调糁的鲜香勾得人非常想吃，应选“垂涎欲滴”； 第四空，“牵肠挂肚”形容十分惦念，放心不下。“魂牵梦萦”形容万分思念。根据“这小小一碗糁，盛满人间烟火，载着游子乡愁，还见证着岁月流转，历久弥香，让人”可知，此处强调糁让人万分思念，应选“魂牵梦萦”； 故选D。 3．A 【详解】本题考查名著内容的识记。 A.斯诺采访红军领袖、将士的地点是在中国西北西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区），时间是1936年6月至10月，此时红军主力长征已基本全部到达陕北。因此斯诺并没有跟随中国工农红军一起长征。选项中“斯诺跟随中国工农红军一起长征”理解有误； 故选A。 4．D 【详解】本题考查词语运用。 演化：指生物或事物随时间逐渐演变、发展（侧重自然进程，如物种演化、人类进化）。演绎：①逻辑推理（演绎法）；②人为发挥、表演（如演绎故事）。第一空：“现代人（ ）的关键阶段”是描述人类进化过程，属自然演变，故选演化。 依然：表示状态持续不变。居然：强调意外、出乎意料。第二空：“许多植物在人们今天的生活中（ ）持续利用”，体现“从古到今持续使用”的常态，无意外感，故选依然。 勾勒：用线条画轮廓；概括描绘整体面貌。描摹：照着样子细致刻画；模仿。第三空：“（ ）出一幅‘食药同源’的古老智慧图景”，侧重概括呈现整体画面，而非细致模仿，故选勾勒。 展现：自然地表现、流露，侧重内在特质的呈现。展示：主动陈列、彰显，侧重人为动作。第四空：“（ ）了东亚早期现代人意识及社会行为的复杂性”，是自然体现意识与行为的复杂，非主动展示，故选展现。 故选D。 5． 示例：上联：诺重千金信字为基撑世道 下联：心藏万善诚光作火暖乾坤 【详解】本题考查对联。对联要求：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④仄起平收。 所给词语中有四个四字词语，“诚光作火”“信字为基”均为主谓宾结构，二者围绕“诚”“信”对应，结构一致，可分别作为上下联的核心部分；“心藏万善”“诺重千金”也是主谓宾结构，二者围绕“善德”“诺言”，结构一致，可分别作为上下联的品德类表述。 所给词语中有两个三字词语，“撑世道”为动宾结构，尾字“道”（仄声）；“暖乾坤”也是动宾结构，尾字“坤”（平声）。二者围绕“社会道义”“世间温暖”对应，结构一致，可分别作为上下联的行为结果类表述。据此根据对联要求组合即可。 示例一：上联：诚光作火心藏万善撑世道    下联：信字为基诺重千金暖乾坤 示例二：上联：心藏万善诚光作火撑世道    下联：诺重千金信字为基暖乾坤 6． 居天下之广居 立天下之正位 行天下之大道 得志 与民由之 不得志 独行其道 富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“道、富贵、淫、贱、威武、屈”等字词容易写错。 7．(1)①贺龙 ②徐海东 ③斯诺通过采访红军将领、深入红军生活、对话农民、拍摄照片等方式，搜集真实材料；融入真切的感受和体验，客观地撰写事实。 (2)① 夏教授，您好！我是一中学校学生会的张明。    ② 明天的讲座，您能按约定的时间来做讲座吗？   ③ 谢谢您！我们期待着您的精彩讲座。 (3)示例一：诚信是利益的前提。诚信是立身之本，恪守诚信能带来更长远的利益和合作，不仅如此，还能得到利益的增长，如收获正义、良知和爱。因此要在讲诚信的基础上去获取利益。 示例二：诚信和利益是相互依存的。诚信是实现可持续利益的基础，诚实守信的行为得到良好的声誉、关系，利益长久；失去诚信，也失去利益，得不偿失。因此无论做什么事都应恪守诚信。 【详解】（1）本题考查名著内容理解。 ①由“口才很好”“传说他用一把菜刀在湖南建立了苏区”可知，第一空应填贺龙。在前往保安的路上，斯诺听一个红军指挥员李长林介绍了贺龙的革命经历。贺龙口才很好，在当时是一个土匪头子，在哥老会中的名声遍及全国。贺龙在1927年南昌八一起义后才参加共产党，在这以前不久，他还效忠于汪精卫的武汉政府。但是唐生智等镇压打倒地主的运动，开始著名的“农民大屠杀”后，激起了他的愤怒，贺龙用一把菜刀在湖南建立了苏区。贺龙还带领红军长征过雪山，与朱德会师。 ②由“红军15军团司令，出身窑工”可知，第三空处应填徐海东。美国记者埃德加•斯诺的《红星照耀中国》中写道“中国共产党的军事领导人中，恐怕没有人能比徐海东更加‘大名鼎鼎’，也肯定没有人能比他更加神秘的了。”徐海东是中国人民解放军高级将领，杰出军事家，红军15军团司令，出身窑工，打仗十年，八次受伤。他身经百战，功勋卓著，具有丰富的实战经验和高超的指挥艺术。 ③《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，讲究用“事实说话”，这些事实是斯诺深入中国革命根据地亲自采访所得。既有对红军领袖的采访，也有对红军战士、普通农民的采访，也融入了作者自己在根据地生活的真实体验。据此分析，意对即可。 （2）本题考查根据语境补写句子。 结合“张明同学，你好”可知，①处应是对夏教授的问候及自我介绍；根据题干“一中学校学生会已联系好某大学夏教授，在9月15日下午3点给全校学生做‘人无信不立’主题讲座，安排校学生会主席张明同学提前一天打电话确认”可拟写为：夏教授，您好！我是一中学校学生会的张明。 结合“是想和您确认一下”“没问题，我会准时参加的”可知，②处应是询问明天的讲座夏教授是否能按约定的时间前来。可拟写为：明天的讲座，您能否按约定的时间参加呢？ 确认完毕后，应表示感谢与期待之意。示例：非常感谢！我们期待着您的到来！ （3）本题考查发表观点，开放类试题，言之成理即可。把握关键要素“往往把利益看得太重，把诚信看得太轻”，显然这种做法是不对的，所以要联系现实生活，深入思考“诚信”的意义，扣住“重承诺，讲诚信，才能获得利益”作答。 示例：追求利益要以诚信为前提。只有做到诚信，才能收获利益。这里说的利益，不仅包括经济利益，还包括感情、信任等。如果一个不诚信的人，又有谁愿意和他交往，给他帮助呢？ 8．习近平的讲话点明了这次公祭活动的目的，表达了中国人民热爱和平的心声，也表明了中国政府对待和平的态度。 9．插叙。交代“南京大屠杀”的时间和死亡人数，以及设立“南京大屠杀死难者国家公祭日”的时间、机构。 10．作者运用“9时56分”“10时整”等精确的时间，“18”“16”“8”“77”“1.65”“2014”“160”等准确的数字，体现了新闻准确、真实的特点。 11．【示例】此时此刻，抚今追昔，人类历史上最黑暗、最惨痛的一幕再次浮现在我们眼前。无论时间多么久远，历史都会记住这一天。南京大屠杀这一具有重大影响的历史事件，将向所有世人表明“昭昭前事，惕惕后人”“永矢弗谖，祈愿和平”。 【解析】8．本题考查引用作用。 结合第①段“他强调，自古以来，和平就是人类最持久的夙愿。和平像阳光一样温暖，像雨露一样滋润。有了阳光雨露，万物才能茁壮成长。有了和平稳定，人类才能更好实现自己的梦想”可知，习近平的讲话点明了这次公祭活动的目的，就是呼吁和平，指出了和平的意义和价值，是全人类实现梦想的基础。 结合第①段“历史告诉我们，和平是需要争取的，和平是需要维护的。只有人人都珍惜和平、维护和平，只有人人都吸取战争的惨痛教训，和平才是有希望的”可知，习近平提出和平需要争取、维护，一方面表达了中国人民热爱和平的心声，另一方面也表明了中国政府对待和平的态度，不是等待和平，而是争取和平。 9．本题考查记叙顺序。 结合第②段“1937年的12月13日”和“2014年2月27日”两个时间点可知，这是在现在的时间线中插入了过去的两个时间点的事情，故可判断运用了插叙的叙述顺序。 结合第②段“1937年的12月13日，侵华日军侵入南京，对我同胞实施长达40多天灭绝人性的大屠杀，30万生灵惨遭杀戮，人类文明史上留下最黑暗的一页”可知，交代“南京大屠杀”的时间和死亡人数；结合“2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，以立法形式将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日”可知，交代了设立“南京大屠杀死难者国家公祭日”的时间、机构。 10．本题考查引用作用。 第④段“9时56分”、第⑤段“10时整”是精准的时间，准确交代了公祭仪式整个流程的进度；“18”“16”“77”具体交代了各个群体人数，“1.65”“2014”“160”具体交代了三足圆形铜鼎的高、重和数字意义等。这些数字都展现了一种精准性、真实性，这体现了新闻准确、真实的特点。 11．本题考查启示感悟。答题思路：抓住文章中的一些内容，谈自己的感悟，可以扣住“和平”“牢记历史”等内容进行思考、感悟。 示例：今天，我们举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式，不是为了牢记仇恨，而是为了牢记历史的教训，不要重蹈覆辙，要在历史的教训中学会争取和平，只有牢记历史的教训，才能维护今天的和平。 12．C 13．示例：车站买橘送别（车站惜别背影） 14．两篇文章都是以小见大，通过生活中琐碎、常见细节小事来反应一个大的主题。材料选取方面，都注重真实情感，使读者能体会出作者细腻的内心世界。 15．（1）“轻松”表现出父亲在与儿子离别之际，尽到了做父亲的责任的满足心理。 （2）“一直”表达了作者当时只顾沉浸在自己的悲苦情绪中，完全没有注意到母亲的严重病情，事后想来无比悔恨的心情。 16．动作描写，语言描写 17．从内容来看，作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的交会点、父子关系改善的触发点；从结构来看，“背影”是文章中“我”的情感变化的转折点，也是文章的线索。 【解析】12．本题考查正确运用词语的能力。 第一空，根据“蹒跚地走到铁道边”“下去”的提示，应使用“探”； 第二空，根据“过铁道”的提示，是“穿”过； 第三空，根据“上那边月台”的提示，应是“爬”上； 第四空，“攀”的意思是抓住东西向上爬，“抓”的意思是手指聚拢，使物体固定在手中。根据往上爬的语境可知，应使用“攀”； 第五空，描写父亲爬月台的动作时，“缩”比“提”更显其费力； 第六空，父亲的身体因爬月台而倾斜，用“倾”； 故选C。 13．本题考查拟写小标题的能力。 小标题应高度概括选文的内容，【甲】选文写的是父亲送"我"到车站后，爬月台为“我”买橘子的经过。可据此概括为：买橘送别。 14．本题考查对文章的分析能力。 【甲】文通过父亲为自己买橘子，费力过铁道的事情表现伟大深沉的父爱。【乙】文通过母亲央求带“我”看菊花，无微不至地照顾“我”，表现伟大无私的母爱。两文都取材于生活小事、日常细节，以小见大地表现伟大的父爱、母爱，流露着作者真实、细腻、感人的情感。 15．本题考查词语的表达效果。此题要结合人物情感体会其表达效果。 第①题，父亲此时为“我”买来橘子，因此感到高兴、轻松。这样的神情表现出感人的父爱。 第②题，“一直”表明时间之长，自始至今。作者只沉浸于自己的痛苦之中，却没有关注过母亲的病情，以至于母亲去世后才得知真相。“一直”蕴含着作者对自己关心母亲不够的愧疚、后悔之情。 16．本题考查对描写方法的掌握。 【甲】文，父亲买橘子、过铁道的内容是动作描写，“我走了，到那边来信”“进去吧，里边没人”是语言描写。【乙】文，“她又悄悄地进来”“母亲扑过来抓住我的手”是动作描写。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走”“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”是语言描写。由此可见，两文相同的描写方法是：动作、语言描写。 17．本题考查重要意象作用的分析。 结合全文来看，文中共四次写到父亲的背影。“背影”既是人物形象的描写，也表现了人物精神。“背影”是贯穿全文始终的线索，把文章的各部分内容串联起来；又是文章主旨得以集中体现的所在。答题时，可从结构和内容两方面具体分析。 18． 顺流而下 肃杀，凄寒 仍，还 19．C 20．（1）在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。 （2）形状像一个人背着刀，牵着牛，人是黑的，牛是黄色的，完全是天然形成，轮廓分明。 21．甲通过写“夏水襄陵，沿溯阻绝”来写水大；“虽乘奔御风，不以疾也”侧面写出水急。乙通过写“此岩既高，加以江湍纡洄，虽途迳信宿，犹望见此物”，行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故”等，写了在黄牛滩中行舟，过了两三天仍旧可以看到黄牛山的石头，来写黄牛滩的江水回环幽深。 【解析】18．本题考查文言词语理解。 （1）句意：上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。沿：顺流而下； （2）句意：树林和山涧就显出一片清凉和寂静。肃：肃杀，凄寒； （3）句意：还是能够望见此物。犹：仍，还。 19．本题考查一词多义。 A.介词，在/连词，如果； B.副词，极/动词，消失，穷尽； C.连词，即使/连词，即使； D.连词，所以/名词，原来的，旧的； 故选C。 20．本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）素湍：白色的急流。素：白色的。绿潭：碧绿的潭水。回清倒影：回旋的清波，倒映出（山石林木）的倒影。 （2）负：背着；分明：清楚。 21．本题考查内容理解概括。 甲文“朝发白帝，暮到江陵”意思是早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，极言水流之迅猛、湍急； 乙文“朝发黄牛，暮宿黄牛”意思是早晨从黄牛山动身，晚上还在黄牛山过夜，结合“三朝三暮，黄牛如故”“言水路迂深，回望如一矣”可知写出了水的纡回曲折的特点。 【点睛】参考译文： （甲）在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳。如果不是正午半夜，连太阳和月亮都无法看见。 等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的快马，也不如船快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水倒映出山石林木的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，确实趣味无穷。 每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常悲惨凄凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。” （乙）江水又东经黄牛山，山下有石滩，名叫“黄牛滩”。南岸重岭叠起，最外面的高崖间，有一山石很像人的样子，背着刀牵着牛，人是黑色的、牛是黄色的，轮廓较为分明；这个地方人迹罕至，没有谁能亲自探究。这块岩石已经很高了，又加上江流湍急，纡回曲折，即使沿途经过，住上两夜，还是能够望见此物。所以在这里行走的人有歌谣唱道：“早上从黄牛山出发，晚上寄宿在黄牛山，三天三夜，黄牛山依然像以前那样。”形容水路迂回曲折，回望还是一样。 22．C 23．（1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 （2）这时霜露已经降下，叶全都脱落。 24．有客无酒/有酒无肴/月白风清/如此良夜何 25．【甲】文中的“水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”运用了比喻的修辞手法，蕴含了作者月下赏景的喜悦/欣喜之情。《黄鹤楼》中的“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”运用了对偶的修辞手法，以乐景衬哀情，含蓄地表达了作者的思乡之情。 26．（1）赏月的欣喜，漫步的悠闲：与客在月明风清之夜一面走，一面吟诗酬答。有良朋、美酒、佳肴，富有生活气息。（或深夜出游赏月，清闲无比，悠游自在，是一种达观的生活态度。） （2）人生的感慨。“曾日月之几何，而江山不可复识矣”，时间相隔不久，江山景色却再也认不出来，带有作者对人世沧桑、世事变迁的感慨。 【导语】这两篇文章均出自苏轼，在被贬黄州后的创作中反映出其豁达心境与对自然的热爱。《记承天寺夜游》借月色、竹影表达清雅闲适的心情，体现了对精神自由的追求。《后赤壁赋》则通过夜游赤壁，描绘壮丽的江山美景，结合无酒无肴的遗憾，展现积极乐观的生活态度。在山水和月夜的衬托下，苏轼把贬谪之愁化为吟咏赏景的乐趣，体现出一种超然自适的情怀。 22．本题考查一词多义。要求学生在了解文章大意的基础上理解词语含义，并能辨析词语在不同语境里的用法，结合自己对词的积累，根据语境判断，进行比较，得出答案。 A.代词，这/动词，表判断； B.介词，从/介词，在； C.动词，迫、逼近/动词，迫、逼近； D.连词，但是/动词，看； 故选C。 23．本题考查文言语句的翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。 （1）重点字词：空明：清澈透明，形容月光如水般明亮。交横：交错纵横，形容竹柏影子错综复杂。盖：表推测，大概是。 （2）重点字词：既：已经；尽：全，都；木叶： 树叶。木，本来是木本植物的总名，“乔木”“灌木”的“木”都是用的这个意思。后来多用“木”称“木材”，而用本义是“树立”的“树”作木本植物的总名。 24．本题考查断句。 句意：有客人却没有酒，即使有酒也没有菜肴。月色皎洁，清风吹拂，这样美好的夜晚，我们怎么度过呢？ 前两句“有客无酒”“有酒无肴”字数相同、结构一致，都属于主谓宾结构的短句，是并列的语句关系，适合断开。而后两句“月白风清”是主谓结构，用来写景，“如此良夜何”是一个固定句式，整体结构上有承接前文进行情感表达的作用，所以结构上也适合断开。 根据以上分析，可推知：有客无酒/有酒无肴/月白风清/如此良夜何 25．此题考查诗句赏析。 甲文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”运用了比喻的修辞。将庭院中洒满月光的地面比作积水，把竹子和松柏的影子比作水中的藻、荇，生动形象地写出了月光的澄澈皎洁，营造出空灵清幽的意境，让读者仿佛身临其境，真切感受到那美妙的月夜之景。 《黄鹤楼》中，对偶句运用精妙，极具表现力。像“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”这一对偶句，形式上，“晴川”与“芳草”名词相对，描绘出不同的景物；“历历”和“萋萋”叠词相对，增强了语言的韵律美感与节奏感，也更生动地刻画景物特点，让汉阳树的清晰、鹦鹉洲芳草的繁茂跃然纸上；“汉阳树”与“鹦鹉洲”也是工整的地名对应，结构严谨。内容方面，上联展现出晴日里，隔着江水能清晰看到汉阳岸边树木的明朗画面，下联则呈现出鹦鹉洲上芳草萋萋的繁茂之景，二者相互映衬，既细致勾勒出黄鹤楼周边的优美自然风光，又为后文抒发思乡等复杂情感营造出恰当的氛围，借景抒情，使情感更具感染力，让读者能深切感受到诗中的意境与情绪。 26．本题考查文章的情感。 结合【甲】文“月色入户，欣然起行”，“怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”其意思是张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，大概是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。由这些句可知，文章“闲人”包含着复杂的情感：赏月的欣喜，漫步的悠闲，贬谪的悲凉，人生的感慨； 根据【乙】文“人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答”其意思是我们的身影倒映在地上，抬头望见明月高悬。四下里瞧瞧，心里十分快乐；于是一面走一面吟诗，相互酬答。可知，与客在月明风清之夜一面走，一面吟诗酬答，这种清闲自在的感觉无不体现了“赏月的欣喜，漫步的悠闲”；同时结合【乙】文“曾日月之几何，而江山不可复识矣”其意思是才相隔多少日子，上次游览所见的江景山色再也认不出来了。这句包含着作者对人世沧桑、世事变迁的感慨，是“人生的感慨”的体现。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，大概是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】这一年十月十五日，我从雪堂出发，准备回临皋亭。有两位客人跟随着我，一起走过黄泥坂。这时霜露已经降下，叶全都脱落。我们的身影倒映在地上，抬头望见明月高悬。四下里瞧瞧，心里十分快乐；于是一面走一面吟诗，相互酬答。过了一会儿，我叹惜地说：“有客人却没有酒，即使有酒也没有菜肴。月色皎洁，清风吹拂，这样美好的夜晚，我们怎么度过呢？”一位客人说：“今天傍晚，我撒网捕到了鱼，大嘴巴，细鳞片，形状就像吴淞江的鲈鱼。不过，到哪里去弄到酒呢？”我回家和妻子商量，妻子说：“我有一斗酒，保藏了很久，为了应付您突然的需要。”就这样，我们携带着酒和鱼，再次到赤壁的下面游览。长江的流水发出声响，陡峭的江岸高峻直耸；山峦很高，月亮显得小了，水位降低，礁石露了出来。才相隔多少日子，上次游览所见的江景山色再也认不出来了！ 27．最爱 28．C 29．“几处”、“谁家”，表现飞鸟不多，候鸟还未都从南方返回。 “早莺”、“新燕”说明刚刚从南方飞回。 【解析】27．本题考查的是对诗歌的理解。 此诗通过写西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。“最爱”二字直接表达了作者对西湖早春风光的喜爱，是最能突出诗人情感的一个词语。 28．本题考查的是对诗歌的赏析。 C.“春草深密、绿色醉人”表述有误，“浅草才有没马蹄”意思是野草青青，刚刚遮没马蹄。根据“浅草”一词可知此时的春草还没有长得丰茂。 故选C。 29．本题考查的是对诗人感情的揣摩。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥：几只早出的黄莺争栖向阳的暖树，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。 “几处”“谁家”说明早莺、新燕不多，由此写出当时飞鸟活动较少，天气刚刚转暖； “早莺”和“新燕”的早、新直接写出了莺和燕都是刚刚回来的，突出了春天刚刚开始的特点。 30． 出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的 战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹 31．“征蓬”对“归燕”，“出”对“入”，“汉塞”对“胡天”。“征蓬”和“归雁”，一个植物，一个动物，一个“出”一个“入”，对举的景物传递出诗人的伤感之情；“汉塞”和“胡天”，用小与大的对比增加空旷寂寥之感。对偶的运用增强了语言的节奏。 【解析】30．本题考查对内容的理解。 “单车欲问边，属国过居延”意思是：轻车简从将要去慰问边关，我要到远在西北边塞的居延。这一联叙事，交代了作者出使塞上时轻车从简、路途遥远的情况和出使的目的。 “萧关逢候骑，都护在燕然”写到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣：首将正在燕然前线，暗示战争已经取得胜利，流露出对都护的赞叹。 31．本题赏析考查诗句。 第二联对仗，构成对偶的词语分别为“征蓬”对“归燕”、“出”对“入”、“汉塞”对“胡天”，运用对偶增强了语言的节奏。 “征蓬出汉塞，归雁入胡天”意思是：像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。蓬草成熟后枝叶干枯，根离大地，随风飘卷，故称“征蓬”。诗人选择“征蓬”“归雁”的意象，并以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。“征蓬”“归雁”这两个意象营造出孤独飘零的意境，暗示诗人因为被排挤出朝廷而产生的激愤和抑郁之情。“汉塞”和“胡天”，一大一小的对比，增加了空旷寂寥之感。 32．B 33．毛泽东主席视野开阔，有自己的独立见解，如他对印度这个国家有他自己的看法，对美国和苏联的有关问题，并不认同斯诺的看法；他喜爱读书，博学多才，如他认真研究哲学，潜心研读哲学书籍，对哲学有深入的研究。 34．示例一：我认为红军是人。因为他们都是平常人，有平常人的喜怒哀乐和好恶。比如，毛泽东接受斯诺采访时，翻找衣服里面的虱子；李克农是一个爱开玩笑的人。 示例二：我认为红军是神。红军创造了诸多奇迹：在敌人围追堵截的情况下，他们翻越数座大雪山，渡过几十条河流，穿过沼泽遍布的草地，克服了常人无法想象的困难，最后胜利会师。 【解析】32．本题考查内容理解。 《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 A.说法不正确。美国记者斯诺于1936年6月至10月对“西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）”进行了调查研究，而非“中国中央革命根据地”； C.说法不正确。《红星照耀中国》向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，体现了作者对中国共产党和中国革命的“客观”评价，而非“主观”评价； D.说法不正确。《红星照耀中国》纪实性很强的报道性作品，并非小说，“在军事小说创作的艺术手法上也成为同类作品的典范”说法不当； 故选B。 33．本题考查人物形象理解。 根据第一段“他问我关于甘地、尼赫鲁、查多巴蒂亚以及我所知道的其他印度领袖的情况。他知道一些美国的黑人问题，把黑人和美国印第安人所遭受的待遇，跟苏联对待少数民族的政策相对照。我指出美国的黑人和苏联的少数民族在历史和心理背景上有着某些很大的不同，他对此也表示有兴趣。有兴趣——但是并不同意我”，他对印度这个国家有他自己的看法，对美国和苏联的有关问题，并不认同斯诺的看法，可见，毛泽东视野开阔，有自己的独立见解； 根据第二段“毛泽东是个认真研究哲学的人。……他读书的范围不仅限于马克思主义的哲学家，而且也读过一些古希腊哲学家、斯宾诺莎、康德、歌德、黑格尔、卢梭等人的著作”，他认真研究哲学，潜心研读哲学书籍，对哲学有深入的研究，可见，毛泽东喜爱读书，博学多才。 34．本题考查看法。 从红军是人类，是疯人，还是神仙中，任选一个结合《红星照耀中国》的内容阐述理由即可。如选红军是人类，可从红军战士具有普通人需要的衣食住行和具有的喜怒哀乐等角度来谈，如红军的衣服的朴素、所吃食物的匮乏等。如选红军是疯人，可从红军战士不怕艰苦和大无畏的革命精神来谈，如过草地、飞夺泸定桥等。如选红军是神仙，可从红军创造的奇迹（成果或贡献）等角度来谈，如二万五千里长征，具体侧从爬雪山、过草地或四渡赤水、抢占大渡河等具体情节谈。 示例：我认为红军是“疯人”，他们即使面对困难也坚定不移，有时还会采取异乎寻常的，甚至是极端的方式来战斗，把个人生死置之度外。如在“飞夺泸定桥”一役中，泸定桥上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，红军竟然在这样凶险的情形下也坚持要过桥，实在是疯狂。 35．例文： 假如文物会说话 月光漫过博物馆的玻璃展柜，洒在一件件沉睡千年的文物上。忽然，青铜的纹路里传来细碎的声响，斑驳的陶俑轻轻晃动，那些凝固的时光，开始缓缓流淌。 “叮——当——”悠远的钟声响起，曾侯乙编钟睁开了蒙尘的眼眸。它身上的青铜铭文，是战国时期的音符。“我曾立于曾国的宗庙，见证诸侯会盟，聆听雅乐奏响。”编钟的声音厚重而沧桑，“工匠们熔铸青铜，雕琢纹饰，将礼乐文明刻进我的每一寸肌理。当乐师敲响我，宫商角徵羽便在殿堂间回荡，那是华夏先民对秩序与和谐的向往。” 一旁的越王勾践剑，剑身寒光依旧，仿佛还带着沙场的凛冽。“别只看我锋利的刃，”它的声音带着一丝傲气，“当年，勾践卧薪尝胆，砺剑十年。我饮过江南的烟雨，沐过沙场的血光，随他征战四方，剑指天下。我身上的菱形暗纹，是铸剑师的匠心；我铭刻的‘越王勾践，自作用剑’八字，是一位君王的隐忍与雄心。” 转角处，唐三彩骆驼载乐俑轻轻晃了晃脑袋，驼背上的乐师们仿佛要奏响乐曲。“我来自大唐，来自那个长安繁花似锦的时代。”它的声音活泼而明媚，“你看，骆驼昂首阔步，乐师们手持笙箫琵琶，正奔赴一场丝路的盛会。那时的长安，胡商云集，驼铃阵阵，西域的歌舞与中原的丝竹交融。我身上的斑斓釉彩，是盛世的颜色；我承载的乐声，是文明交融的欢歌。” 最沉默的，是那尊兵马俑。它站在军阵里，铠甲严整，目光坚定。“我是始皇帝的卫士，从骊山的尘土中醒来。”它的声音低沉而肃穆，“万千陶俑，千人千面，我们是大秦的军魂。工匠们用陶土塑出我们的筋骨，刻出我们的眉眼，将一统六国的壮志凝进永恒的身躯。我们守护的，不只是一座陵墓，更是一个王朝的气度，一个民族的脊梁。” 月光渐浓，文物们的低语渐渐消散。玻璃展柜里，它们依旧静静伫立，仿佛什么都未曾发生。但我知道，它们的每一道纹路，每一抹色彩，都藏着中华五千年的故事。只要我们用心聆听，那些沉睡的文物，永远在诉说着华夏的智慧与荣光。 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。题目“假如文物会说话”明确核心是借助想象，让文物以第一人称视角讲述故事。“文物”限定了写作对象，需从题目列举的后母戊鼎、越王勾践剑等具有代表性的文物中选取，或选择其他有历史分量的华夏文物；“会说话”是核心设定，要求赋予文物人的口吻与情感，通过它的讲述串联历史场景、传递文化内涵。立意上，需紧扣文物背后的历史变迁、工匠精神、文明传承，既要展现文物见证的时代风貌，也要挖掘其承载的华夏民族精神，如礼乐文明的秩序、工匠的匠心、民族的坚韧与包容等，最终落脚于对中华五千年文明的敬畏与传承。 第二、选材构思。本题需要充分发挥想象力，可选取1-4件典型文物，每件文物对应一段独特的历史场景与核心主题：如曾侯乙编钟可讲述战国礼乐文明的繁盛，越王勾践剑可诉说君王隐忍复国的壮志，唐三彩骆驼载乐俑可展现大唐丝路通商、文明交融的盛景，兵马俑可彰显大秦一统六国的气魄。构思上，开头可设置场景引入，如静谧的博物馆之夜、月光洒落展柜的瞬间，让文物“苏醒”，自然开启讲述；中间部分采用并列式或递进式结构，每件文物独立成段，以第一人称讲述自身的制作过程、所处时代的故事、见证的关键事件，融入细节描写，如青铜的纹路、釉彩的光泽、使用时的场景，让故事更具画面感；结尾需升华主旨，可写文物讲述完毕后回归静谧，呼应开头，强调文物是文明的载体，呼吁人们倾听文物背后的故事，传承华夏精神。写作时要注意想象合理，贴合文物的历史背景与自身特征，语言风格可根据文物的时代与特质调整，或沧桑厚重，或活泼明媚，增强文章的感染力。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $