第二单元 中国古建筑 2 古建筑中的小兽 课件 2025-2026学年辽海版初中美术八年级上册

古建筑中的 小兽 辽海版八年级上册美术教学课件 副标题：探索脊兽的艺术与文化 趣味导入：屋顶上的秘密 问题抛出 你注意过古建筑屋顶上的小兽吗？它们叫什么？有什么用？ 互动 观察图片，说说这些小兽的外形特点 核心任务预告 认识脊兽、了解意义、创意制作 课程架构：三维学习目标 知识目标 熟悉脊兽名称、外形与现实动物的异 同 能力目标 辨别脊兽功能，分析文化意义 素养目标 创意设计神兽，赋予新寓意 课时安排： 3 课时（概念解读 / 分类详解 / 应⽤拓展） 任务一：概念解读 —— 什么是脊兽？ 核心概念 脊兽是古建筑屋脊上的装饰构件，兼具实用与象征 意义。 关键术语 鸱吻（⻰吻 / 正吻） —— 屋脊两端的⻰头形构件。 互动 讨论 “ 吻 ” 字的含义，猜测鸱吻的功能。 鸱吻的双重价值 01 实用功能：固定檐⻆瓦片，防止雨水渗漏 02 装饰功能：美化屋顶，体现建筑等级 03 文化意义：⻰的第九子，象征防火、镇宅 04 对比：现代建筑中的类似构件（如避雷针） 作品探究：椒图的形象 案例分析 铺首上的椒图 —— ⻰的第九子之一，形似螺蚌 外形特点 紧闭嘴巴，寓意守护、防贼 文化延伸 椒图在传统⻔饰中的应用 任务二：核心问题 1—— 脊兽的名称与顺序 等级象征：脊兽数量代表建筑等级（如故宫太和殿有 10 个） 记忆口诀：一⻰二凤三狮子，海⻢天⻢六狻猊，狎⻥獬豸九斗牛，最后行什像个猴 核心问题 2 ：外形与现实动物的异同 对比分析：以天⻢为例 —— 现实中的⻢ vs 脊兽中的天⻢ 相同点：四足、⻢形 不同点：添翅膀、饰祥云，象征⻜翔、吉祥 互动：分组讨论其他脊兽（如狮子、狻猊）的异同 分类详解：脊兽的功能类型 实用类 鸱吻（固定瓦片）、垂兽（防止雨水侵蚀） 装饰类 走兽（美化屋顶）、宝顶（点缀顶端） 象征类 ⻰（皇权）、凤（吉祥）、狮子（威严） 基础实践：绘制脊兽外形 任务布置 选择一种脊兽（如天⻢、椒图），绘制其外形 步骤指导 1. 观察图片，勾勒轮廓 2. 突出特征（如翅膀、鳞片） 3. 添加细节（如祥云、花纹） 评价标准 外形准确、特征明显、线条流畅 任务三：文化意义与实用价值 文化意义 等级制度的体现（数量、种类） ⺠俗信仰的载体（防火、镇宅、祈福） 艺术审美与工艺水平的展示 实用价值 防水、加固、延⻓建筑寿命 案例 故宫太和殿脊兽的文化象征 应用拓展：身边的古建筑动物形象 实践任务 寻找身边的古建筑（如寺庙、古宅），记录动物形象 记录要点 名称、位置、外形特点、猜测含义 示例 某寺庙⻔环上的椒图 —— 寓意守护 互动 分享发现，讨论不同地区脊兽的差异 创意启发：传统与现代的融合 01 作品欣赏：⻰立体折纸 —— 传统造型的现代演绎 02 特点：保留⻰的基本形态，用折纸技巧展现立体感 03 启发：如何将传统元素与现代工艺结合？ 04 互动：说说折纸作品与古建筑脊兽的联系 创意启发：功能与艺术的结合 01 作品欣赏 ⻰鼠标垫 —— 传统形象的实用转化 02 特点 将⻰的形象应用于日常用品，兼具美观与实用 03 启发 创意设计的核心 —— 赋予传统元素新功能 04 讨论 还有哪些日常物品可以融入脊兽元素？ 实践任务：制作创意神兽 任务要求 用立体造型（黏土 / 折纸）或绘画形式制作一个神兽 创意部件 添加头饰、翅膀、尾巴等，赋予新寓意（如环保、科技） 步骤指导 1. 构思形象 2. 设计部件 3. 制作成型 4. 撰写寓意说明 技巧补充：立体造型的制作方法 黏土制作技巧 揉、捏、搓、贴，塑造立体感 折纸技巧 折痕清晰，步骤准确，巧用对称 绘画技巧 线条流畅，色彩协调，突出特征 互动：观看学生作品，学习创意手法 作品评价：创意与寓意的结合 评价标准 01 造型创意：部件设计是否新颖 02 寓意表达：新寓意是否明确、积极 03 制作工艺：是否精细、完整 示例点评 & 互动 示例点评：某学生作品 —— 带太阳能板的 “ 环保⻰ ” ，寓意绿色能源 互动：小组互评，选出最佳创意作品 课后拓展：脊兽文化的传承与创新 01 参观本地古建筑 记录脊兽并撰写调查报告 02 设计 “ 未来脊兽 ” 融入科技元素（如智能传感器） 03 举办班级 “ 神兽创意展 ” 邀请家⻓参观 资源推荐 相关纪录片、书籍（如《中国古建筑脊兽》） 课程回顾：知识与能力总结 思维导图 脊兽的概念与功能（实用 / 装饰 / 象征） 名称与顺序（等级象征） 外形与现实动物的异同 文化意义与创意应用 关键收获 从 “ 认识 ” 到 “ 创造 ” ，理解传统艺术的现代价值 01 02 03 04 互动问答：你问我答 开放提问 关于脊兽，你还有什么疑问？ 解答示例 为什么脊兽数量是奇数？（等级制度规定） 现代建筑中还有脊兽吗？（如仿古建筑中的应用） 教师总结 脊兽是传统文化的活化石，需要我们传承与创新 作业布置：创意实践延伸 必做 完成创意神兽制作，撰写 200 字寓意说明 选做 寻找身边的古建筑动物形象，拍摄照片并标注名称与含义 提交方式：下节课展示作品，分享创作思路 致谢 感谢教材编写者提供的素材 感谢同学们的积极参与 期待大家的创意作品！ $