湖南省郴州市2025-2026学年七年级上学期期末历史试题

2025年下学期期末教学质量监测 七年级历史 (试题卷) 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡。试题卷共6页，有两道大题，共17道小题， 满分100分，考试时间60分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号写在答题卡和该试题卷的指定 位置上，并认真核对答题卡上的姓名、准考证号和科目。 3.考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题卷上答题 无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 4.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一 项最符合意) 1.距今约70万-20万年的北京人住过的山洞一角一鸽子堂（因常有鸽子栖息而得名)，不 仅是他们制造石器的场所，也是他们烧烤食物的“厨房”。这说明北京人 A.已会使用火 B.过定居生活 C.能直立行走 D.会磨制石器 2.周武王分封诸侯时，既赋于诸侯管理土地和人民的权力，也明确其要承担的义务。假如你 是这一时期的诸侯，下列会被周武王追究责任的行为是 A.我听从周王命令，从不违抗 B.我定期朝见周王，进贡特产 C.我出兵击退犬戎，保卫边境 D.我私扩封地三倍，暗结盟友 3.“‘春秋之大患在楚，堪敌之者惟晋，然必晋与秦合而后可制楚’。可见，晋、楚、秦三方 微妙关系是影响春秋时期政治格局的关键。”据此可知，这一时期 A.礼崩乐坏 B.诸侯争霸 C.思想混乱 D.兼并交融 4.《商君书·画策》中记载：“民之见战也，如饿狼之见肉，则民用矣”。据此可知商鞅变法 A.加强了对地方控制 B.承认了土地私有制 C.提高了军队战斗力 D.废除贵族世袭特权 七年级历史试题第1页（共6页) 5.《墨子·尚贤上》记载：“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。” 该言论体现的主张是 A.无为而治 B.为政以德 C.以法治国 D.选贤任能 6.《蜀王本纪》记载：“使鳖灵决玉山，民得安处”；自汉代至明清，都江堰以灌溉为主，使 川西平原成为“水旱从人”的“天府之国”；到近现代，不论其功能如何变化，“除水害、兴水 利，为民造福”的价值一直存在。材料反映了都江堰 A.功在当代，利在千秋 B.顺应自然，因地制宜 C.规模宏大，彰显国力 D.不违农时，听天由命 7.下表归纳了汉朝历代统治者在处理赋税问题时颁布的诏书内容，从中可判断汉朝 统治者 内容 高祖（昭)曰 轻田租，什五而税一， 量吏禄，度官用，以赋于民 文帝（昭)曰 赐农民今年租税之半；除田之租税 光武帝（昭）曰 其令郡国收见田租三十税一，如旧制 A.承袭秦朝赋税制度 B.推行休养生息政策 C.体现依法治国思想 D.盛行奢侈浮华之风 8.了解文物是历史学习的重要途径。某班学生在学习丝绸之路的相关内容时，搜集并整理了 以下文物信息。由此可知 西汉鎏金铜马 蒜头纹银盒 镶金兽首玛瑙杯 以大宛产的汗血马为参照制 蒜头形凸纹属于波斯金银器 兽首形角杯造型源于古代西 作而成。 风格。 方的一种酒具。 A.张塞开通丝绸之路 B.多条海上航线已经形成 C.东西方之间交流频繁 D.汉朝加强对西域的管辖 9.东汉的历史是一部典型的“治一乱”循环史，下列示意图可说明“东汉兴衰”的 王莽夺权 刘秀称帝 “光武中兴” 外戚宦官 矛盾尖锐 西汉灭亡 东汉建立 持续发展 交替专权 黄巾起义 A.背景 B.过程 C.结果 D.影响 七年级历史试题第2页（共6页)》 10.毛泽东评价曹操“是了不起的政治家、军事家，也是个了不起的诗人。”下列事件能佐证 毛泽东观点的是 A.七擒孟获 B.三顾茅庐 C.官渡之战 D.洛阳称帝 11.据《晋书》记载，匈奴铁弗部首领赫连勃勃自称是华夏始祖大禹的后代。这体现了 A.所有少数民族都认同汉文化 B.此阶段民族交融具有单向性 C.中原文化具有强大的吸引力 D.少数民族完成了封建化进程 12.东晋南朝的诗人谢灵运在《山居赋》中提到了麻、粟、豆等，以及梨树、枣树、杏树等， 这些原来主要种植在北方地区的农林品种在南方得以推广的最主要原因是 A.贸易兴盛外来物种增加 B.北民南迁促进物种交流 C.统治者都重视农业发展 D.南方地区自然条件优越 13.北魏早期的大同云冈石窟中，飞天舞姿具有游牧民族的审美特色。北魏迁都洛阳后开凿的 龙门石窟中，飞天的服饰和舞姿都具有中原汉风。导致这种变化的直接原因是 大同云冈石窟飞天 洛阳龙门石窟飞天 A.佛教传入中国 B.八王之乱的影响 C.江南地区开发 D.北魏孝文帝改革 14.以下是小明在学习《中国历史》七年级上册第四单元内容所绘制的时间轴，从中可以得出 这一时期特点是 220年 280年 317年 420年 439年 589年 魏国建立 西晋 东晋建立 东晋灭亡 北魏 隋朝 东汉灭亡 统一全国 北方分裂 南朝开始 统一北方 统一全国 A.分裂中孕育着统一 B.东晋出现短暂统一 C.北朝政权相对稳定 D.江南地区得到开发 七年级历史试题第3页（共6页) 二、非选择题（本题共3小题，共58分） 15.（20分)中华民族有一万年的文化史、五千多年的文明史。阅读下列材料，回答问题。 材料一一万年文化史 B河姆渡 中国境内新石器时代重要遗址分布图 (1)根据材料一，指出此阶段遗址分布的特点（2分)。结合所学知识并参照示例，选择遗 址A或B撰写介绍词。(6分。提示：介绍词需包含时间、地理位置、生产生活情况等要素) 【示例】 玉蟾岩遗址：位于湖南省永州市道县，距今1万年左右。生产工具有石刀、锄形器等， 以采集、狩猎捕鱼为主，其中遗存的稻谷颗粒是目前世界上发现最早的人工栽培稻标本。 材料二五千年文明史 良渚古城遗址位于浙江余姚，距今约5300 4300年，由宫殿区、内城、外城构成层级分明 的格局。宫殿区地势最高，是权力与礼仪的核心。 遗址中出土上万件玉器，玉琮、玉壁形制规整、 般区 纹饰精美，多出自大型墓葬，普通墓葬随葬品 则十分简陋，反映出明显的阶级分化。…此外， 有11条水坝组成的规模宏大的水利工程。 良渚古城及外围水利系统结构示意图 一摘编自刘斌《寻找失落的文明：良渚 古城考古记》 “二里头遗址是迄今可确认的中国最早的 王国都城遗址，其规划有序的宫城、严谨的中 轴线布局、青铜礼器群及绿松石龙形器等遗存， 是中国历史从‘多元邦国’进入·一体王朝’ 的阶段性转折的重要标志。” 一摘自中国社会科学院考古研究所《二 二里头遗址一号宫殿基址复原图 里头考古六十年》系列报告 七年级历史试题第4页（共6页) (2)根据材料二并结合所学知识，从权力象征、都城布局的角度比较“良渚古城遗址”和“二 里头遗址”的异同。(8分) 材料三中华文明是世界唯一延绵至今的文明，其在早期就与城外文明广泛交流：起源 于中国的栗、黍、稻作技术及丝纲很早就向外传播；同时，中华文明也吸收小麦、冶金术等 外来因素并加以创新，这种持续的交流互鉴是中华文明长盛不衰、影响深远的关健。 摘自王巍《从中华文明探源看世界文明交流互鉴》 (3)综合上述材料，归纳中华文明的特征。（4分) 16.（20分)阅读下列材料，回答问题。 材料一汉代农业和手工业很发达，大麻、苎麻广泛种植，纺织业产生大量麻头、破布、 旧渔网等废弃物，为造纸提供了充足又廉价的原料；东汉时蔡伦担任尚方令，主管宫廷器物 制造，能调配优秀工匠、掌握先进工艺，他总结西汉以来的造纸经验，用树皮、麻头、破布、 渔网等原料改进造纸术，造出的纸质量好、成本低。 一摘编自曹天生《造纸术发明者蔡伦：论争与认识论意义》 (1)根据材料一，概括蔡伦能成功改进造纸术的条件。（4分)分析我们从他身上能学习的 优秀品质。（4分) 材料二魏晋南北朝时期，蔡伦改进的造纸术在全国大范围推广，纸张凭借轻便、廉价 的优势，彻底取代竹简和缣帛成为主流书写材料。当时的文人、僧侣大量用纸抄写儒家经典 和佛道典籍，北方的鲜卑、氐、羌等少数民族也通过纸质文书学习汉文化，不仅让中原的思 想文化更快传播，还拉近了各民族之间的文化距离，推动了民族交融的进程。 一摘编自王子今《中国古代手工业技术史》 (2)根据材料二，概括魏晋南北朝时期造纸术推广的历史作用。（6分) 材料三 洗 蒸煮 时皮机 原木到纸张 切片的穿 锈服纸 原木 包茶 印副 晾晒 担绝纸浆 成品 皮纸到低张 过邀分高 制浆 汉代造纸工艺流程想象图 现代造纸工艺流程图 (3)对比材料三中的两幅图片，指出汉代与现代造纸工艺的不同之处。(4分)面对复杂的 造纸工艺流程，请就科学用纸提出合理建议。(2分) 七年级历史试题第5页（共6页) 17.（18分)某历史兴趣小组以“统一多民族封建国家的建立和巩固”为主题开展项目式学习。 请你参与完成。 任务一【整理资料，归纳治国措施】 统治者 措范 秦始皇 汉武帝 政治 开创中央集权制度；推行郡县制 实施推恩令；建立刺史制度 经济 统一货币；统一度量衡；开凿灵渠 兴修水利；统一铸造五铢钱 军事 北击匈奴，修长城；设置桂林等郡 发动漠北战役；设置河西四郡 思想文化 焚书坑儒；统一文字 尊崇儒术 (1)根据任务一，请你写出秦汉统治者推行各类治国措施的共同目的。（2分)并分析这些 措施对当今国家治理的借鉴意义。(4分) 任务二【构建体系，感悟治国成效】 政治制度（大一统) 个 秦汉时期：统一多民族 军事（强边防） 经济（渐繁荣） 封建国家的建立和巩固 业 思想文化（成体系） (2)该兴趣小组提出了“政治制度推动国家进步”“适宜的经济政策有利于社会发展”“强 大的军事力量是国家统一和社会发展的重要保障”“主流思想文化为国家的长治久安提供精 神纽带”四个观点。请你参照示例，任选一个观点，结合所学知识展开论述。（12分。要求： 史论结合，条理清晰，照抄示例不给分) 【示例】 观，点：主流思想文化为国家的长治久安提供精神纽带。 论述：秦朝完成统一后，为凝聚思想共识、巩固统治，统一文字，又通过“焚书坑儒” 统一思想，虽在短期内强化了思想统一，却因手段严苛引发社会不满。汉武帝时期，他采纳 董仲舒“罢黜百家、独尊儒术”建议，将儒学确立为正统思想，使儒家思想成为大一统政权 的精神支柱，为汉朝的长治久安奠定了思想基础。 综上所述，符合国情的主流思想，能有效凝聚民心，成为国家稳定的精神纽带。 七年级历史试题第6页（共6页)