湖南邵阳市第五中学2025-2026学年八年级上学期期末考试语文试题

邵阳市第五中学2026年八年级期末测试卷 语 文 一、 积累与运用（23分) 下面是小语写的关于家乡湖南的一个作文片段，请你完成下面小题。 湖湘藏古迹、文脉续旧章。湖南的文化遗产星罗棋布，各展风华。长沙岳麓书院中， 游客络绎不绝，瞻仰着因地制宜的古建瑰宝；汨罗屈子祠前，人们屏息敛声、翘首凝望， 爱国情怀在岁月中悄悄滋生、逐滋发展、不被人轻易察觉；宁乡炭河里遗址里，曾有人 对商周文明不以为意，然其出土的青铜国宝价值早已被世人推票，浏阳菊花石雕技艺精 妙，雕件上的菊瓣惟妙惟肖，花瓣旁的纹路点缀更显灵动；衡阳南岳大庙前，访客肩挨 肩，脚挨脚非常拥挤，儒释道交融的建筑风格令人称叹。不仅这些遗产串联起湖湘文 明，而且诉说着荆楚大地的厚重过往。 1.1 语段画横线部分，小语同学写错了两个字，应分别改为 ”;他 如 将“屏”字读成了“ping”,该字应读作“ (3分) 2. 语段画波浪线部分可以分别换作成语 -。.(2分) 3. 语段末尾句有语病，请你提出修改意见。(3分) 4. 下列关于文学文化常识表述不正确的一项是（ )(3分) A. 《水经注》的作者是北魏地理学家郦道元。名为注释《水经》，实则以《水经》 赳 为纲，广为补充发展，自成巨著，是我国古代地理名著，并具有较高文学价值。 B. 《桃花源记》描绘了一个没有战乱、没有剥削和压迫、和平宁静的“世外桃源”， 寄托了陶渊明对和平世界、理想社会、美好生活的向往。 C. 律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一；第二、四、六、八句押韵，首句 可押可不押。 D. 《史记》的作者是西汉史学家司马迁，这是中国历史上第一部编年体通史。 班级组织开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你完成下面小题。(7分) 5.小文在搜集整理资料时，发现搜集的资料有些问题，请你帮他理清句子顺序，做到语 言连贯、衔接紧密。请选出排序最恰当的一项( )(3分) 烙画又称烫画、火笔画，是用火烧热烙铁在物体上熨出烙痕作画。 又达到近现代绘画严谨的写实效果，具有 独特的艺术魅力。 ①还烙烫出丰富的层次与色调，具有较强的立体感，酷似棕色素描和石版画 ②同时，注重“意在笔先、落笔成形” ③因此烙画保持了中国传统绘画的民族风格 ④烙画创作要把握好火候、力度 ⑤烙画不仅运用了中国画的勾、勒、点、染、擦、白描等手法 A.④⑤①②③B.③④①②⑤ C.④②⑤①③ B ④①②③⑤ 6.阅读下面新闻，请用一句话概括新闻的主要内容（不 非物质文化迫产失传原因调查统计图 超过30字)。(2分) 80.00 2025年9月20日20：00档，中央广播电视总台0. 66.67 0.00头 《非遗里的中国》湖南篇在CCTV-1播出，央视频全网0% 969 独家首播。节目中，主持人与嘉宾沉浸式体验花鼓戏、 3431% 3235 湘绣、浏阳花炮制作技艺、蔡伦古法造纸技艺、紫鹊界0 0.00% 梯田农耕技艺、梅山傩戏、江永女书等20余项湖湘非a% 4.902% 其他 非遵失传 的原因 共6页第1页 遗，走进湖南郴州的山水与田垄，展开传统与未来的文化对话，展现楚湘文明与农耕智 慧的碰撞魅力，以及苗、瑶、侗、汉等各民族和谐共生的文化故事。湖南现有国家级非 遗137项、省级410项、市级800余项，此次节目让湖湘非遗的厚重底蕴与创新活力被 更多人知晓。 7.请根据“非物质文化遗产失传原因调查统计图”，提出两条保护非物质文化遗产的合 理化建议。(2分) 8.湖湘风光美如画，雅似诗，请你将诗句补充完整。(6分) 古诗文默写。 行走在湖南的锦绣大地，处处皆是藏着诗意的胜景。泛舟洞庭湖湿地，看芦苇摇荡、 菊花浪漫，恍惚间感受到陶渊明“① 悠然见南山”的悠然；登临南岳衡山， 漫山遍野的枫树褪去绿装，金红浸染层林，正应了王绩“树树皆秋色，② 的 苍茫辽阔；漫步长沙橘子洲头，春末繁花渐落，燕舞晴空，恰似晏殊 “③ 惘清雅：穿行张家界峰林，云雾缭绕间，群峰如剑直 指苍穹，澧水如带缠绕山谷，王维笔下“④ ←河落日圆”的雄浑画卷，此刻 就在眼前铺展；待到秋末冬初，踏入岳麓山深处，晨霜覆枝、寒溪鸣咽，两岸松柏凝寒 肃立，方才读懂郦道元“每至晴初霜旦，林寒涧肃”的清冷意境；而当站在东江湖畔的 天地之间，长风浩荡拂过衣襟，顿觉心胸开阔，孟子所言“⑤ 立天下之正位， 行天下之大道”的浩然正气，便与这片土地的坦荡相融相生。 二、阅读（47分) (一)现代文阅读I(9分) 阅读下面的文章，完成各题。 “南国故宫”一南岳庙 ①南岳庙，又称南岳大庙，位于衡阳市南岳区，是祭南岳圣帝的寺庙。南岳大庙始 建于隋代。后经唐、宋、元、明、清六次大火和十六次修缮扩建，于清光绪八年(1882 年)重建并形成98500平方米的规模。 ②南岳庙整体布局以轴线对称为主，层次分明，疏密有致。主轴线上由南至北共分 九进，依次为棂星门、奎星阁、正南门、御碑亭、嘉应门、御书楼、正殿、寝宫和北后 门。它是中国南方规模较大、总体布局最完整的古宫殿式建筑群之一。大庙四周以红墙 围合，角楼高耸，寿涧山泉，绕墙流注，颇似北京故宫风貌，所以有“南国故宫”之称。 ③来南岳庙，可按主轴线由南至北的九进依次游览。第一进正门名为“棂星门”。 远远望去，一座花岗石砌成的门楼屹立眼前，门前有一对石狮，姿态雄伟。穿过“棂星 门”，进入庭院。可见院内翠柏挺立，绿草如茵，两边各有一座凉亭。亭内有一石碑立 于正中，顶上畔卧着一只“稻草龙”，四周悬挂着对联，很有意境。 ④沿中间主路向前可至第二进，名为“奎星阁”，又名盘龙亭。一座古朴、精致的 楼阁，实为戏台。重檐歇山顶的建筑，飞檐翘角，底层是可通行的石拱门洞。阁东有钟 亭，阁西有鼓亭。 ⑤穿过“奎星阁”便会来到第三进的“正南门”，这是一座像城门一样的建筑，楼 高三层，高大巍峨。楼下层有三个拱形的洞门，形似“川”字，也叫“川门”。 ⑥经过“正南门”可至“御碑亭”，这是九进门的第四进。八角重檐攒顶，红柱琉 璃瓦，飞檐翘角，檐下斗拱，色彩鲜明。亭四周红墙各开一道拱门至亭内，亭内有一个 巨大的龟驮石碑，碑高3.2米，宽2米，由整块青石镂成，碑文为康熙亲笔。 ⑦继续往前可至第五进“嘉应门”，这是迎接宾客的礼仪门。门前廊下左侧有一面 大鼓，鼓面上书一个大大的“寿”字，此鼓称为“天下第一鼓”。 ⑧再继续前行可至第六进“御书楼”。这是一座两层的宫殿式建筑，保存有宋代和 明代的建筑构件。楼内有一件国家一级文物，明代的“千僧锅”，锅直径2.23米，高0.92 共6页第2页 米，重达1400斤，是原九龙庵在举行大型佛事活动熬粥用的炊具，可供千人食用。 ⑨穿过“御书楼”可至第七进。南岳大庙正殿一圣帝殿，建筑面积1877平方米， 气势宏伟。殿前是一块大坪，正中的石阶嵌有汉白玉游龙浮雕，正股耸立在17级的石阶 上，正殿高7.2丈，为重檐坠山顶建筑，内外共有72根大石柱，象征南岳72峰。殿顶 覆盖着橙黄色的琉璃瓦，并饰有宝剑、大小蟠龙和八仙中的人物，飞檐四角，垂有铜铃， 檐下宙棂、壁板，都雕刻着各种人物故事或花木鸟兽，后墙上绘有大幅云龙、丹凤。大 股台阶四周，有麻石栏杆围绕，柱头上雕刻有狮子、麒麟、大象和骏马，栏杆中嵌有汉 白玉双面浮雕144块。 ⑩继续向前可至第八进“谨身殿”，又称后殿。相传是南岳圣帝父母的寝宫，故亦 称圣公圣母殿。 ①第九进为后山门，亦称北后门，是南岳庙中轴线的终点。砖木结构，单檐硬山顶， 红墙黄瓦，屋脊上饰有宝顶和走兽。 @中轴线两侧为“东八观、西八寺”。东侧有道教八观和“玄苑”，西侧有佛教八 寺和“禅园” 图南岳庙体现了中国古代建筑的严谨性和庄重性，也展现了南岳神奇的民间工艺技 法。其木刻、石雕、泥塑被誉为“江南三绝”，具有极高的艺术价值。因此，它成为中 国南方最大的传统文化博物馆和艺术殿堂。2006年5月25日，南岳庙被中华人民共和国 国务院公布为第六批全国重点文物保护单位。 9.本文的说明对象是① ”本文在介绍其主轴线上的建筑时按照由② 到 ③ 的④顺序说明。（3） 10.下列对文章的理解和分析不正确的一项是()(3分) A. 南岳庙建于清光绪八年（1882年).，形成98500平方米的规模。 B.第②段画线的“之一”体现了说明文语言的准确性、严谨性。 C.第五进是“嘉应门”，这是迎接宾客的礼仪门。门前廊下左侧有一面大鼓，此鼓 称为“天下第一鼓” D.南岳庙成为我国南方最大的传统文化博物馆和艺术殿堂。 11.文章第⑨段画线的句子使用了哪种说明方法？有什么作用？（3分) 殿前是一块大坪，正中的石阶嵌有汉白玉游龙浮雕，正殿耸立在17级的石阶上，正 殿高7.2丈，为重檐歇山顶建筑，内外共有72根大石柱，象征南岳72峰。 (二)现代文阅读Ⅱ（14分) 阅读下面的文章，完成各题。 常春藤 林清玄 ①我的新家在巷口那栋全新的大楼，地理位置不错，生活很方便。附近巷口有一间 小的木板房屋，居住着一个卖牛肉面的老人。那间木板屋可能是一座违章建筑，由于年 久失修，整座木屋往南方倾斜成一个夹角，木屋处在两座大楼之间，益发破败老旧，仿 佛随时随地都要倾颓，散成一片片木板。 ②任何人路过那座木屋，都不会有心情去正视一眼，除非看到老人推着面摊出来， 才知道那里原来还有人居住。 ③但是在那断板残瓦南边斜角的地方，却默默地生长着一株常春藤，那是我见过最 美的一株。许是长久长在阴凉潮湿肥沃的土地上，常春藤简直是毫无忌惮地怒放着，它 的叶片长到像荷叶一般大小，全株是透明翡翠的绿，那种绿就像朝霞照耀着远远群山的 颜色。 ④沿着木板壁的夹角，常春藤几乎把半面墙长满了，每一株绿色的枝条因为被夹壁 压着，全往后仰视，好像向天空伸出了一排厚大的手掌：除了往墙上长，它还在地面四 周延伸，盖满了整个地面，近看有点像还没有开花的荷花池了。 共6页第3页 ⑤我的家里虽然种植了许多观叶植物，我却独独偏爱木板屋后面的那片常春藤。无 事的黄昏，我在附近散步，总要转折到巷口去看那棵常春藤，有时看得发痴。隔不了几 天去看，就发现它完全长成不同的姿势，每个姿势都美到极点。 ⑥有几次是清晨，叶片上的露珠未干，一颗颗滚圆的随风在叶上转来转去，我才仔 细地看它的叶子，每一片叶子都是完整饱满的，丝毫没有一丝残缺，而且没有一点尘迹， 可能正因为它长在夹角，连灰尘都不能至，更不要说小猫小狗了。 ⑦我爱极了长在巷口的常春藤，总想移植到家里来种一株，几次偶然遇到老人，却 不敢开口。因为它正长在老人面南的一个窗口，倘若他也像我一样珍爱他的常春藤，恐 怕不肯让人剪栽。 ⑧有一回正是黄昏，我蹲在那里，看到常春藤又抽出许多新芽，正在出神之际，老 人推着摊车要出门做生意，木门“咿呀”一声，他对着我露出了善意的微笑，我趁机说： “老伯，能不能送我几株您的常春藤？” ⑨他笑着说：“好呀，你明天来，我剪几株给你。”然后我看着他的背影背着夕阳 向巷子外边走去。 ⑩老人如约送了我常春藤，不是一两株，是一大把，全是他精心挑拣过、长在培上 最嫩的一些。我欣喜地把它种在花盆里。 ①没想到第三天台风就来了，不但吹垮了老人的木板屋，也把一整株常春藤吹得没 有影踪，只剩下一片残株败叶，老人忙着整建家屋，把原来一片绿意的地方全清扫干净， 木屋也扶了正。我觉得怅然，将老人送我的一把常春藤要还给他，他要了一株，他说： “这种草的耐力强，一株就要长成一片了。” ②老人的常春藤只随便一插，也并不见他施水除草，只接受阳光和雨露的滋润。我 的常春藤细心地养在盆里、每天晨昏依时浇水、同样也在阳台上接受阳光和雨露。 ③然后我就看着两株常春藤在不同的地方生长，老人的常春藤愤怒地抽芽拔叶，我 的是温柔地缓缓生长；他的芽愈抽愈长，叶子愈长愈大；我的则是芽愈来愈细，叶子愈 长愈小。比来比去，总是不及。 ④那是去年夏天的事了。现在，老人的木板屋有一半已经被常春藤覆盖，甚至长到 窗口；我的花盆里，常春藤已经好像长进宋朝的文人画里了，细细地垂覆枝叶。我们研 究了半天，老人说：“你的草没有泥土，它的根没有地方去，怪不得长不大。呀！还有， 恐怕它对这块烂泥地有了感情呢！” 12.下列对文章的概括与理解，不正确的一项是（ )(3分) A.文章紧扣题目，全篇追忆常春藤及相关事情，既写了常春藤和老人的特点，也表 达了“我”的情感。 B.第②段画线句“任何人路过那座木屋，都不会有心情去正视一眼”从侧面写出了 木屋的破败老旧。 C.第①段画线句“我觉得怅然，将老人送我的一把常春藤要还给他，他要了一株” 可以看出“我”与木屋老人之间毫无默契，彼此不理解。 D.文章从第一人称的角度叙写，显得亲切自然，老人的特点真实可感 13.“比较”既是一种思维方式，也是一种阅读方法。某四人学习小组围绕本文展开了 比较阅读，请根据以下讨论实录，完成相关内容。（11分) 同学甲：比较阅读可以“异中求同”，也可以“同中求异”。同中求异是为了明确 其差别，异中求同是为了探寻其规律。 同学乙：嗯，同是常春藤，老人和“我”对待它们的方式是不一样的，老人对待常 春藤是“随便一插，也并不见他施水除草”，“我”的方式则是(1)， 。(2分) 同学丙：还有，它们的生长形态也是不一样的。“我”的常春藤是细小、温柔的， 老人的常春藤却很不一样，就如文中第④段所写的。 共6页第4页 同学丁：这段话描写得好！好在(2) (从修辞手法的角度资 析第④段)(3分) 同学甲：你说得太好啦！既抓住了常春藤的特点，也读出了背后的情感。 同学丙：刚刚讨论的是同中求异式的比较阅读。是否还可以异中求同呢？我觉得卖 牛肉面的老人与他的常春藤有相似之处。 同学丁：是的，文中他们的生存环境是那么相似，都具有(3) 的 特点。(1分) 同学丙：更重要的是，他们之间的精神气质相通，文章运用了(4) (1分) 的表现手法表达情感及观点，这也是第四单元《白杨礼赞》一文最主要的表现手法。 谁能结合文章分析老人和常春藤的特点和精神气质？ 同学乙：(5) (4分) 同学甲：你不仅结合文章内容分析了特点，还概括出他们共同的精神气质。你的发 言真精彩！ 五、文言文阅读（15分) 阅读下面的宋词和文言文，完成下面小题。 【甲】渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 【乙】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖 举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤， 空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无 法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (《生于忧患，死于安乐》) 【丙】 人生顺逆之境，亦难言之。譬如行舟遇逆风则舍橹上纤迟迟我行。或长江大河，不 能施纤者，惟有守风默坐而已，见顺风船过去，辄妒之慕之。未几风转，则张帆箭行， 逍遥乎中流，呼啸于篷底，而人亦有妒我美我者。余尝有诗云：“顺逆总凭旗脚转，人 生须早得风云。”然既遇顺风，张帆不可太满，满则易于覆舟。一旦白浪翻天，号救不 应，斯时也，虽欲美逆风之船而不可得矣。 (节选自《履园丛话卷七·臆论》) 【注释】①施纤：用绳索拉船。 14.参考方法提示，解释加点词的含义，请你补全下表。(4分) 加点词语 方法提示 释义 查阅词典法：①经过。②超过，胜过。③ (1)人恒过 过错，犯错误。④过去。(《古代汉语词 (填序号) 典》第2版) (2)辄妒之慕之 成语助记法：浅尝辄止 (3)则张帆箭行 文言现象：词类活用 （4)余尝有诗云 课内迁移法：尝射于家圃(《卖油翁》) 共6页第5页 15.用“/”给下面句子断句（限断两处）。（2分) 譬如行舟遇逆风则舍櫓上纤迟迟我行 16.将选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 斯时也，虽欲羡逆风之船而不可得矣。 17. 请从“怎样面对人生困境”的角度，结合以上三篇文章内容，分别谈谈你从中获得 的启示。(6分) 六、整本书阅读(8分) 品读红色书籍，传承革命精神。本学期同学们对红色革命书籍《红星照耀中国》和 《红岩》进行了认真阅读和交流，请你根据要求完成下面任务。 18.在阅读两部名著时，小语同学做了如下表格，请你帮他补充完整。(4分) 作品名称 主要人物 情节概括 ① 他青少年时期不愿意按照父亲的安排生活，从家里 《红星照耀中 逃出来到新学堂读书。 国》 他把胳臂爱护地靠着“红小鬼”的肩膀，走过乡间 ② 田埂。 @ 她面对敌人将竹签钉进手指的酷刑，仍然顽强不 《红岩》 屈。 ④ 他用手指挖通石壁，把越狱的通道留给同志们。 19.徐特立说：“一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。” 请从下列名著中选择人物，结合作品内容谈谈你对这句话的理解。（写作提示：结合 名著的具体人物、事件)(4分) A.《红星照耀中国》 B.《红岩》 熘！ 七、写作(50分) 20.请阅读下面文字，按要求作文。 如果记忆有颜色，对朱自清来说，那或许是青黑色；对居里夫人来说，那或许是海 够} 洋蓝；对苏轼来说，那或许是月光白…在你的眼中，在你的生命中，记忆又是怎样的 颜色？或许是童年时纯真快乐的粉色，洋溢着梦幻与甜蜜；或许是青春奋斗路上的金色， 闪耀着希望与活力；又或是挫折困境中的灰色，带着几分沉重与迷茫；亦或是亲情环绕 的暖黄色，满是温馨与安心… 请以“如果记忆有颜色”为题，写一篇记叙文。 要求： ①有真情实感； ②字数不少于600字； ③文中不得出现真实的人名和校名。 ④书写规范，卷面整洁。 111111 共6页第6页