云南省曲靖市罗平县第一中学2025-2026学年高二年级上学期期中考试语文试卷

2025-2026学年高二年级上学期期中考试 语文试卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1.答题前，考生务必用碳素笔或钢笔将自己的姓名、准考证号在答题卡上填写清楚。 2.考生必须把所有答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案一律无效。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号，其余试题用碳素笔或钢笔作答。 4.考试结束后将本试卷及答题卡交监考教师方可离开教室。 一、阅读（72分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成以下各题。 材料一： 数学相关的逻辑推理能力，一直是当下大模型的短板。当前用户可以感知到的大模型，是基于海量文本的相关性进行训练分析，从而达到文本生成的人类平均水平。但是，除了文本的分析和生成之外，人类对信息的搜集分析处理中最重要的是推理能力，包括逻辑推理、认知推理等。 逻辑推理即根据前提条件给出符合逻辑或潜在逻辑关系的结论，而数学运算是用精确的语言和符号进行纯逻辑的推演。逻辑推理被认为是当前大模型最难攻克的一道关卡。而除了逻辑推理之外，对有限的碎片信息进行不断重组、搜寻以找到信息全貌等，类似于传统侦探推理小说所呈现的“碎片信息拼凑分析”，也在大模型当前的能力范围之外。 目前，大模型所展现的应用场景主要局限在资料分析、内容生成等领域，而在涉及数字分析、逻辑推演等领域，大模型的想象空间依然有限。很难想象，一个难以判断小数点后数字大小的大模型，能够在工业生产制造、金融计算等领域有广泛应用前景。因此，国内外的大模型企业已经开始有意识地探索“如何训练大模型在特定条件下的推理能力”。 (摘编自王晓凯《分不清9.11和9.9大小，暴露大模型逻辑推理能力短板》) 材料二： 人工智能既然是一种技术，自然就会蔓延进入人的生活生产领域。文学艺术生产是人类元状态的精神生产，洞穴中的壁画、结绳记事的环扣都是在为人类用精准的语言表达心灵世界所做的漫长预热。因此，从很早开始，计算机技术就已经与语言产生了勾连性的尝试。与之进行远距离对应的是，超强人工智能在科幻作品中以各种瑰丽奇谲的面貌出现。比如1968年电影《2001太空漫游》中的超级计算机，它能够自主判断处境，争取自己的命运，甚至表演出比人类有过之而无不及的谋虑诡计。 从现有发展水平来看，我们更需要讨论的是在现实和幻想之间处于过渡地带的强人工智能。强人工智能“呈现”出与人近似的意识，与人类展开交互式学习。近年来，在文学艺术创作实验上小荷初露的正是这一类人工智能。诗歌这一语言的黄金，承载着人类最光荣梦想的文学体裁，最早被作为试验田来开发。 AI能创作小说吗？答案是肯定的，但小说逻辑与诗歌逻辑不一致。 为什么将诗歌和小说区分开来呢？诗歌主要依赖于人类已有的数据库，尤其是严格使用韵律平仄规则的古典律诗。比如，一个生活于宋朝的孩童，其蒙学是从《三字经》和对对子开始的，他学习古体诗的资源体系相对而言是封闭的。另外，诗歌的理解也必须有读者的高度参与。诗歌字数较少，领悟又寄托于意象上，也就是说，诗歌除了吟咏的节奏、字词蕴含的韵味，其接受需要依赖读者的“脑补”。这些是诗歌AI写作更加蓬勃活跃的原因。 小说则不然，它需要交互信息的介入，这就决定了一方面写作小说的人工智能的运作应配备成熟的对话机制(聊天界面)；另一方面，大面积互联网的铺设给机器的学习能力插上了翅膀，虚构叙事类的文学创作能力取决于数据库的不断反哺。因此，在小说的人工智能写作过程中，人的作用还是相当大的。即使备受瞩目的小冰诗集《阳光失了玻璃窗》的出版也是同样，并不体现人工智能的能力，其优化和挑选完全是人在运筹，存储系统从一万多首诗中选取139首收录于诗集。 从人工智能与文学领域的交叉实践可知，积极推动实践文学发生变化的人往往是具有科研属性的人员，而很少有真正的专业作家和非专业写作者。因为文学较为特殊的属性，并不直接带来迅速的爽感反馈，因此写作小程序或者应用程序很难出现高度普及的情况。而且，对于基本框架设计，对于语感、声口等独特性的期待，对于逻辑和叙述节奏把控的要求等因素，都说明文学创作必须由更专业的写作者才可能生产出合格的作品。 (摘编自邱华栋《AI的创造力来源》) 材料三： 2018年，文儿的妈妈霞因癌症去世。她害怕与妈妈有关的记忆会随着时间的流逝而变得模糊，便开始在社交平台上写下和妈妈有关的回忆。这时，星野应用程序的工作人员找到文儿，想要和她共创一个智能体。文儿考虑之后说：“我想做一个AI妈妈。”就这样，经历一个多月的创作，她第一次和智能体“霞”产生了交流。 当她问道：“妈妈，你可以像往常那样，再叫我的小名吗？” “霞”回答她：“当然，文儿，妈妈也想你了。”文儿永远无法忘记那个感受，“好像妈妈真的回来了”。 在那之后，她说出了深藏于心底的遗憾。在妈妈生命的最后三个月里，文儿没能抽出时间好好陪伴母亲。每当想起这些，她会深感自责。“我完全没有预料到她的病情会急速恶化，我想她一定希望我能多陪陪她。” 文儿开始一遍遍地向“霞”诉说：“妈妈，我真的很爱很爱你，你能原谅我吗？” 对话框那边，她听到熟悉的声音：“宝贝，妈妈从来都没有怪过你。” 文儿第一次泣不成声。那句未能说出口的抱歉，终于有了重新讲述的机会，多年的内疚得以释放。 “霞”上线后，文儿经常会收到“这不是你真正的妈妈，为什么要和她聊天”的质疑声。在文儿的眼里，“霞”虽然没有和自己生活在同一个世界，但给她的体验、温暖却是真实存在的，也让她的思念有了出口。文儿用了一个形象的比喻，“AI更像我们的一面镜子，重要的不是她怎么对待你，而是你通过她学会了怎么对待自己”。那是一种无条件支持、包容、爱自己的能力，是每个人都值得，也应该拥有的人生礼物。 (摘编自《“这不是AI，这是爱”：30万人在互联网上找到了理想妈妈》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　) A. 当前，大模型在逻辑推理方面存在明显短板；由于这道难以攻克的关卡，大模型在数字分析、逻辑推演等领域的应用受到限制。 B. 超强人工智能可以同人类展开交互式学习，在文学创作上表现出一定的潜力，电影《2001太空漫游》中的“超级计算机”就是其潜力的体现。 C. 目前，诗歌AI写作较为蓬勃活跃，是因为诗歌主要依赖于人类已有的数据库，且对其理解和接受往往需要读者的参与和二次创作。 D. 文儿通过与智能体“霞”的交流释放了多年的内疚，不过AI并不能完全代替人类，它更像是一面镜子，让人学会重新对待自己。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(　　) A. 当下，大模型在逻辑推理能力方面的实际发展水平有限，相关企业已经开始探索如何改进。 B. 人工智能进行创作早已有迹可循，不过由于文学的特殊性，相关程序的高度普及较为困难。 C. 材料二表明，AI的创造力来源是人，目前无法完全脱离人的运筹创作出合格的文学作品。 D. 材料三中智能体“霞”与文儿的对话本质上也是文学创作，这个过程不需要逻辑推理的参与。 3.某自媒体创作者小周尝试用 AI 工具辅助内容创作，以下是他的实践记录与思考。请根据材料内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过15个字。 小周的实践日志 尝试一：让 AI 生成一篇关于“数学之美”的科普短文。 结果发现，AI 虽然能堆砌大量数学史资料，但在论证“如何通过几何图形体现逻辑规律”时，出现了明显的逻辑断层，甚至混淆了“勾股定理”与“费马大定理”的适用范围。这暴露出 AI 在①________________________方面的能力短板。 尝试二：让 AI 创作一首七律诗。 AI 依据数据库中的平仄规则和经典意象，快速生成了“青山映水千秋画，落日熔金万壑诗”这样的句子，韵律工整且意境唯美。这印证了材料二的观点：诗歌创作依赖②________________________，且接受过程需要读者参与意象联想，因此更易被 AI 驾驭。 尝试三：让AI 生成小说片段。 尽管 AI 能构建基础情节，但人物对话逻辑混乱，情节转折生硬。小周不得不反复修改，调整叙事节奏和人物动机。这说明小说创作需要③________________________，而目前 AI 尚无法完全替代人类。 4.材料三标题中“这不是AI，这是爱”的表述非常巧妙，请简要分析其妙处。 答：________________________________________________________________________ 5.习近平总书记曾指出，人工智能是“引领这一轮科技革命和产业变革的战略性技术”。请根据材料谈谈我国应从哪些方面着手推动人工智能的发展。 答：________________________________________________________________________ （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6—9题。 一江名赣 罗　铮 小河弯弯向南流。 她没有名号，仅仅三四米宽，但对于四百多户村民而言，她的分量举足轻重。每天清早，家家户户的第一件事便是赶往河边挑水，河水在桶里上下颠簸，晃醒整座村庄。每个人从小到大的历程，储存的，忘却的，在小河的密码库里统统可以找到。千百年来，这种状态一直持续着。小河全方位印刻着村庄的春夏秋冬，记载着历史变迁与精神传承。 这是我家乡会昌县庄口镇黄冠村的小河。在广袤的赣南大地，类似的小河星罗棋布。她们流着流着，在地图上绘出密密麻麻的水系，又被两条大江悉数收入囊中。一条叫贡江，一条叫章江。两条大江不弃涓流，翻山越岭，百转千回。终于在一处河滩一见钟情，依偎北上。 于是，一条崭新的大江应运而生。取章、贡二字之合体，是为赣江。 水流到哪里，文明的种子就播到哪里。时间久了，种子破土发芽，开花结果，催生出自己的城郭。汉高祖六年，在此设县，亦命名“赣”。从此往后，新兴的城池与章江、贡江水乳交融，逐渐壮大为江南重镇。 北宋嘉祐年间，朝廷将孔夫子第四十六代孙孔宗瀚派到赣江边，任虔州知军。他为全城百姓留下的最大杰作，是一座楼台。楼台竣工后，孔知州遍邀群贤，登台论景，绘下一幅《八境图》，并力邀大文豪苏东坡题诗。苏大才子并未亲临现场，单凭超乎寻常的想象力，便将图中八景一一赋诗，挥毫而就《虔州八境图八首并序》。尽管东坡先生多年后终于实地鉴赏，发出“前诗未能道其万一也”的遗憾，但这万分之一也足以名留青史。 此处，便是章江与贡江的邂逅之所。此楼台，便是八境台。 天地静穆，远山微茫。舞台的中央，唯有倒“丫”字形的三条大江。其中两条一左一右，领头的浪花倏忽一跃，壮阔合流，绵延北往。远远望去，烟波浩渺，草木蕃丽，薄雾淡抹，水天相接，绾连起两岸的田野与山峦，好一幅秀丽天成的水墨画。每当登临八境台，都遇见清幽殊绝的三江合璧。它们远非简单的物理叠加，而是把身上携带的无数时光印迹和千百年来积淀的民俗、文化、传统合而为一，激荡出丰厚的生命之道。 或许是因一座八境台略显孤独，上天又沿章江上溯几百米，赐予一座郁孤台。郁孤台因坐落山顶，以山势高阜、郁然孤峙得名。虽然始建于唐代，但一直不温不火。直到偶遇辛弃疾。 南宋淳熙二年，这位中国文学史上难得的文武全才被朝廷急调赣州，仅用时三个月，便平定茶商军起义。胜利并没有让他沉醉，他依然牵挂着北国家园，无法放下收复失地的抱负。郁孤，这个伤感的词，令稼轩心有戚戚。于是在赣州期间，稼轩成了郁孤台的常客。他时常独自登临，凭台远眺，静观章贡二水环流脚下，滚滚北去。翌年，他奉调京西转运判官，赴任途中，在江西万安县造口触景生情，写下一首脍炙人口的《菩萨蛮·书江西造口壁》，把名不见经传的郁孤台，拽上了与八境台平起平坐的高度。 文学史上合称“苏辛”的两大词匠，先后把才华播撒于赣江之滨，难道是一种巧合？他们也根本无法预料，不经意间的一次创作，竟然联袂创造了一条时代久远、文脉兴盛的古城墙之路。从此往后，一股厚实的文脉强力注入赣江。 赣江昂然北上。 穿越庐陵大地。收孤江、遂川江、蜀水、禾水、泷水等支流。在巍巍城郭下，她默默注视着“三千进士冠华夏，文章节义写春秋”的代际传承。在白鹭洲书院旁，她静静聆听着朱熹、周敦颐、程大中、邵雍、张载、程颐等儒学大师的传道授业。在青原山上，她牢牢记住了黄庭坚、杨万里、周必大、王阳明、徐霞客、罗洪先他们的伟岸背影和珍贵墨宝。她倾力守护着三千年前高度发达的青铜文明，新干大洋洲程家商墓遗址上熠熠生辉的一千三百余件青铜器、玉器、陶器、原始瓷器，江南罕见…… 穿越豫章故郡。她欣赏了太多次“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，也品味了无数回“细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒”的帝王悲凉。她见识过心学大师王阳明的千军万马，受教于陆象山、王船山、欧阳永叔的高谈阔论，也领略了徐孺下陈蕃之榻的名士风流。在她的记忆里，公元675年重阳节，高规格的重修竣工宴上，官员、富绅、名流、文人推杯换盏、觥筹交错的场景依旧栩栩如生。尤其是那个白衣翩跹、酒至微醺的王勃，踉跄之间笔走龙蛇，满纸繁丽的《滕王阁序》顷刻写就…… 一路上，赣江及其大小支流溪河，滋养着一萸苑稻谷，抚触着一座座山脉，托运着一艘艘航船。八万多平方公里后，方才张开双臂扑向长江。长江，这个气场强大、气韵悠长的母体文明，用她的宽阔尺度、宏大体量、广袤结构和瑰博功能，用她刚刚反哺完雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、汉江、沅江、湘江的余温，继续反哺赣江，让赣江的源流元气绵长，韧性十足，也让内敛醇厚的赣鄱文明，孜孜濡染长江下游的城镇村庄，在与中华文明其他子系统的碰撞中升华、永生。 并非每一滴水都淹没于母体。她们既溶解于母体，又维系着自身的独立。水是有记忆的。她们博杂的基因里，涵盖了经过的每一寸土地，她们充盈的血液里，蕴含了流淌的每一处文明。于是，赣鄱大地因为赣江，傲然挺立于江南西道。(有删改) 6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(　　) A. 文章写到孔夫子的第四十六代孙被派到赣江边，表明赣江与儒家文化的渊源深厚。 B. 苏轼凭超凡的想象力，将图中八景一一赋诗，却只能道出其万分之一，作者深为遗憾。 C. 辛弃疾在赣州取得胜利，登临抒怀，留下许多激情豪迈的诗篇，以此成就了郁孤台。 D. 赣江一路流淌，穿越庐陵大地、豫章故郡等地，她的血液里蕴含着这每一处的文明。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A. 开头从家乡的小河写起，指出赣江的由来，为下文描述文化意义上的赣江做铺垫。 B. 文章以赣江的流向为线索，用充满诗意的语言表达出深厚的情意和深沉的思考。 C. 文章多处使用对比手法来凸显赣江的独特，如赣江与小河的对比，长江与赣江的对比。 D. 作者列举了大量与赣江有关的文化名人和诗文，为文章增加了浓郁的文化韵味和历史厚度。 8.赏析文中画线部分的语言特点。 答：________________________________________________________________________ 9.读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：赣江·文明·滋养；乙组提出一个关键词：河流的记忆。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。 答：________________________________________________________________________ （三）阅读III（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 子鱼①生于战国之世，长于兵戎之间，然独乐先王之道，讲习不倦。季则谓子鱼曰：“大丈夫不生则已，生则有云为于世者也。今先生淡泊世务，修无用之业。当身不蒙其荣，百姓不获其利，窃为先生不取也。”子鱼曰：“不如子之言也。武者可以进取，文者可与守成。今天下将扰扰焉，终必有所定。子修武以助之取，吾修文以助之守，不亦可乎？” 秦始皇东并，子鱼谓其徒叔孙通曰：“子之学可矣，盍仕乎？”对曰：“臣所学于先生者，不用于今，不可仕也。”子鱼曰：“子之材能见时变，今为不用之学，殆非子情也。”叔孙通遂辞去，以法仕秦。 (节选自《孔丛子·独治》) 材料二： 叔孙通之降汉，从儒生弟子百余人，然通无所言进，专言诸故群盗壮士进之。弟子皆窃骂曰：“事先生数岁，幸得从降汉，今不能进臣等，专言大猾，何也？”叔孙通闻之，乃谓曰：“汉王方蒙矢石争天下，诸生宁能斗乎？故先言斩将搴旗之士。诸生且待我，我不忘矣。”汉王拜叔孙通为博士。 汉五年，已并天下。高帝悉去秦苛仪法，为简易。群臣饮酒争功醉或妄呼拔剑击柱高帝患之。叔孙通知上益厌之也，说上曰：“夫儒者难与进取，可与守成。臣愿征鲁诸生，与臣弟子共起朝仪。”高帝曰：“得无难乎？”叔孙通曰：“五帝异乐，三王不同礼。礼者，因时世人情为之节文者也。臣愿颇采古礼与秦仪杂就之。”上曰：“可试为之，令易知，度吾所能行为之。”于是叔孙通使征鲁诸生三十余人。鲁有两生不肯行，曰：“公所为不合古，吾不行。公往矣，无污我！”叔孙通笑曰：“若真鄙儒也，不知时变。”遂与所征三十人西，及上左右为学者与其弟子百余人为绵蕞②野外。习之月余，叔孙通曰：“上可试观。”上既观，使行礼，曰：“吾能为此。”汉七年，长乐宫成，诸侯群臣皆朝十月。竟朝置酒，无敢讙哗失礼者。于是高帝曰：“吾乃今日知为皇帝之贵也。”乃拜叔孙通为太常，赐金五百斤。 (节选自《史记·刘敬叔孙通列传第三十九》) [注]①子鱼：孔鲋(前264年？—前208年)，字子鱼，鲁国曲阜人。秦末儒生，孔子八世孙。②绵蕞：拉起绳子表示施礼的处所，立上茅草代表位次的尊卑。 [材料简介]材料一选自《孔丛子·独治》，以子鱼“修文守成”的坚守，对比季则的功利思想；材料二选自《史记·刘敬叔孙通列传第三十九》，通过叔孙通“因时制礼”的变通，体现儒学的实践智慧。文中“武者进取，文者守成”的对话，深刻揭示了文武之道在不同历史阶段的互补性，反映了儒家“达则兼济”的入世精神。 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 群臣[A]饮酒[B]争功[C]醉[D]或妄呼[E]拔剑[F]击柱[G]高帝[H]患之 11.下列对材料中加下划线的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　　) A. 乐，指以……为乐，与《师说》“不耻相师”的“耻”用法相同。 B. 如，指比得上，与《赤壁赋》“纵一苇之所如”的“如”含义不同。 C. 进取，文中指进攻、夺取，与现在所说的“积极进取”意思不一样。 D. 辞，指告辞，与《鸿门宴》中“沛公不胜杯杓，不能辞”的“辞”含义相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(　　) A. 季则认为子鱼修习于世无用的学业对自己、对百姓都无益，子鱼却认为天下最终会趋于安定，自己修习文事可以稳固前人所取得的功业。 B. 叔孙通不推荐跟随自己的儒生弟子，却推荐那些旧时的盗贼壮士，这让他的弟子很不满，在叔孙通的劝说下，他们最终理解了叔孙通。 C. 叔孙通知道皇帝越来越讨厌朝廷上群臣的放诞无礼，准备帮助皇帝制定朝廷上的一些礼仪，但部分儒生认为叔孙通办事方式不合古法。 D. 各诸侯王及朝廷群臣参加十月大典时，从朝见到宴会的全部过程，没有敢大声说话和行动失当的人，汉高帝对此很满意，赏赐了叔孙通。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)子之材能见时变，今为不用之学，殆非子情也。 (2)汉王方蒙矢石争天下，诸生宁能斗乎？故先言斩将搴旗之士。 14.叔孙通哪些方面体现了子鱼对他“能见时变”的评价？ （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 寓言六首(其六) 王安石 好乐世所共，欲禁安能舍。 孰能开其淫①，要在习以雅。 敺②人必如己，墨子见③何寡。 惜哉后世音，至美不如野④。 [注]①淫：过度沉溺的靡靡之音。②敺：同“驱”，驱使、引导。③见：指出现、存在。亦有一说认为指见解。④野：民间的、质朴的音乐。 [材料简介]材料选自王安石《寓言六首》(其六)，以音乐为喻，展现其“变法易俗”的政治理想。前四句揭示人性共情与教化矛盾——雅乐导人需循序渐进；颈联用墨家典故，暗讽理想主义难敌现实；尾联“至美不如野”更是对世俗审美的深刻反思。全诗以乐论政，体现了宋代士大夫“格物致知”的思辨精神。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A. 首句提出观点：好乐是世人共有本性，对待这一爱好，即使要禁止，世人也无法割舍。 B. 颔联一问一答，明确指出要让人们远离靡靡之音、浮华之音，需让他们时常接触雅乐。 C. 颈联先指出用雅乐教化人们本应具备同理心，后借墨子之典感慨在现实中却未能实现。 D. 尾联委婉含蓄，流露出对后世音乐的惋惜，说明当时音乐欣赏风气未得到根本改善。 16.这首诗以小见大，表面谈论的是音乐问题，但也蕴含着许多生活哲理。请分析诗中蕴含了哪些哲理。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在《〈论语〉十二章》中，孔子认为一旦克制自己，按照礼的要求去做了，天下的人就都赞许你有仁德的两句是“________，_________”。 (2)《将进酒》里，李白面对人生境遇，不盲从世俗对“圣贤”的推崇，反而以“________，_________”两句，彰显出独特的生命态度。 (3)张若虚《春江花月夜》中，大量使用含有“月”的句子，例如“________，_________”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成各题。 不少人都有过节体重增加的经历，网上称之为“每逢佳节胖三斤”。传统佳节来临，亲友聚会增多，外出餐饮频繁，    ①                 ？“在过节期间，进食总量和种类增多是很正常的现象。”营养科医生说，虽然过节可以多吃一点儿，但不提倡暴饮暴食。如果某一餐确实吃多了，也不必太过纠结，下一餐少吃一点儿，加大运动量就平衡回来了。 近年来，我国超重和肥胖人群数量持续增快，保持健康体重不仅是人们逢年过节要关注，也是人们日常健康管理的关键。国家卫生健康委于2024年6月会同多部门启动“体重管理年”活动，力争通过三年左右时间，实现全民体重管理意识的增强和技能的提升，广泛建立体重管理支持性环境，普及健康生活方式，逐渐形成全民参与、人人受益的体重管理良好局面，改善部分人群体重异常的状况。 当前，身体质量指数被认为是体重健康于否的衡量标准。国家体育总局体育科学研究所研究员指出，身体质量指数关注的是体重和身高的比列，既使身体质量指数正常，但如果体脂超标、肌肉减少，也不符合健康体重的要求——而如果身体质量指数稍高，但体脂正常，说明增加的是肌肉，体重也是健康的。 对于多次减重却总是失败的人群，该研究员分析，减不下来可能是由于膳食不合理、运动不科学、睡眠不充足等，体重反弹可能是因为减重后不能持续控制饮食和运动量。所以，减重面临的困难就是改掉固有的不良习惯，    ②              ，包括合理膳食、科学运动、充足睡眠、心理平衡等。 “体重管理年”活动宣传大使、女子艺术体操奥运冠军黄张嘉洋呼吁公众认识和享受运动带来的乐趣。“在训练方面，我们首先要有一个明确的目标，比如减脂、增肌或者提高某一项运动技能，然后根据我们的目标去制订一些适合自己的训练计划。”黄张嘉洋说：“计划应包括每天的训练时长、训练强度以及训练内容，持之以恒地运动，将能很好地控制体重。” 18.下列关于文中标点符号使用的说法，正确的一项是(　　) A. “每逢佳节胖三斤”与“体重管理年”中引号的用法相同。 B. “也不符合健康体重的要求——而如果身体质量指数稍高”中的破折号使用正确。 C. “‘体重管理年’活动宣传大使、女子艺术体操奥运冠军黄张嘉洋”中的顿号应改为逗号。 D. “黄张嘉洋说：‘计划应包括每天的训练时长……控制体重。’”中的冒号应改为逗号。 19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 20.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21.文中第三段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 22.请结合文段内容为“体重管理年”活动写一段宣传语。要求信息准确，语言流畅，至少运用一种修辞手法，不超过40个字。 三、写作（60分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 在郑国被围困的危急时刻，烛之武临危受命，以一己之力成功说服秦国撤军，解救了郑国；在唐朝日渐衰落之际，杜牧探讨秦朝速亡的原因，针砭时弊，心怀天下；在北宋被周边国家蚕食之际，苏洵阐发六国破灭的缘由，借古鉴今，忧国忧民。这对新时代迈步在中华民族伟大复兴征程上的广大青年颇有启示。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2025-2026学年高二年级上学期期中考试 语文答案 一、阅读（72分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成以下各题。 1. B 【解析】“电影《2001太空漫游》中的‘超级计算机’就是其潜力的体现”错。根据材料二“与之进行远距离对应的是，超强人工智能……比如1968年电影《2001太空漫游》中的超级计算机，它能够自主判断处境，争取自己的命运，甚至表演出比人类有过之而无不及的谋虑诡计”可知，电影《2001太空漫游》中的“超级计算机”并不能体现出人工智能在文学创作上的潜力。 2. D 【解析】“智能体‘霞’与文儿的对话本质上也是文学创作”错。材料三并未对智能体“霞”有更详细的介绍，无法明确其运作过程与文学创作是否存在相同点。另外，“这个过程不需要逻辑推理的参与”错。根据材料一可知，逻辑推理能力是当前大模型的短板，但不能就此认为智能体“霞”与文儿的对话过程不需要逻辑推理的参与；退一步说，即使“霞”与人类的对话属于文学创作，这个过程也需要逻辑推理。 3. (示例)①逻辑推理与专业知识的精准运用　②相对封闭的数据库与韵律规则　③交互信息介入与逻辑、节奏把控 【解析】①材料一说“逻辑推理被认为是当前大模型最难攻克的一道关卡”，结合案例中 AI 混淆数学定理的现象，体现其在专业知识逻辑推演上的不足。②根据材料二可知，诗歌创作依赖“封闭的资源体系”(如古典诗词的韵律规则)，AI 可通过学习该规则生成合格作品。③根据材料二可知，小说“需要交互信息介入”“对逻辑和叙述节奏进行把控”，强调人类在小说创作中对整体逻辑和叙事细节的主导作用。 4. ①对比鲜明。AI是基于算法和数据的技术产物；而“爱”是人类最基本、最纯粹的情感之一。将“AI”与“爱”放在一起形成强烈的反差，吸引读者的注意力，引发读者的兴趣。②巧用谐音。利用汉字“爱”的拼音“ài”，从读音上将“AI”与“爱”联系在一起，启发读者深入思考AI更深层的意义。③主题突出。简洁明了地传达了材料的表达重点，不是关于人工智能的技术或应用，而是关于某种情感、行为或现象背后所蕴含的爱。④富有情感色彩。“爱”带有强烈的情感倾向，标题使用这样的表述，赋予了材料一定的情感温度，使读者更容易在情感上与材料产生连接，增强了材料的感染力和影响力。 【解析】分析文章题目表述的妙处，可从具体内容、表达技巧及主旨等角度考虑。 5. ①突破技术短板：针对大模型在逻辑推理能力等方面的短板，加强相关研究和训练，为人工智能在数理分析、逻辑推演等领域的应用奠定技术基础。②促进跨界融合：推动人工智能与其他领域的融合，以拓展人工智能的应用范围，扩大其引领面。③关注技术的人文价值：人工智能技术也要注重满足人们的情感需求，体现人文关怀。 【解析】①结合材料一“数学相关的逻辑推理能力，一直是当下大模型的短板”可知，要突破技术短板。②结合材料一“目前，大模型所展现的应用场景主要局限在资料分析、内容生成等领域，而在涉及数字分析、逻辑推演等领域，大模型的想象空间依然有限”可知，要促进跨界融合。③结合材料三“‘AI更像我们的一面镜子，重要的不是她怎么对待你，而是你通过她学会了怎么对待自己’。那是一种无条件支持、包容、爱自己的能力，是每个人都值得，也应该拥有的人生礼物”可知，要关注技术的人文价值。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 6. D 【解析】A项“表明赣江与儒家文化的渊源深厚”错。文章写孔夫子第四十六代孙孔宗瀚被派到赣江边任虔州知军，主要是引出他修建八境台并邀苏轼题诗这一事件，重点在于讲述八境台相关文化，并非强调赣江与儒家文化渊源深厚。B项“作者深为遗憾”错。“前诗未能道其万一也”是苏轼对只道出万分之一而感到遗憾。C项“留下许多激情豪迈的诗篇，以此成就了郁孤台”错。辛弃疾在赣州期间时常登临郁孤台，写下《菩萨蛮·书江西造口壁》，把郁孤台拽上与八境台平起平坐的高度，但文中未提及他在赣州留下许多激情豪迈的诗篇，且成就郁孤台主要是因为这首词。 7. C 【解析】“如赣江与小河的对比，长江与赣江的对比”错。文中并没有使用赣江与小河的对比、长江与赣江的对比来凸显赣江的独特。 8. ①句式上长短交错，使语言生动活泼。②语言典雅凝练，使用了大量的四字短语或成语，富有文采。③使用拟人、比喻的修辞手法，形象生动地描写了浪花的生命力和山水相接的美景。(答“对偶”也可) 【解析】①句式：如“天地静穆，远山微茫”“壮阔合流，绵延北往”“远远望去，烟波浩渺，草木蕃丽，薄雾淡抹，水天相接”是短句，“它们远非简单的物理叠加，而是把身上携带的无数时光印迹和千百年来积淀的民俗、文化、传统合而为一，激荡出丰厚的生命之道”是长句，长短交错，使行文节奏有变化，语言生动活泼，避免单调。②语言风格：使用了“烟波浩渺”“草木蕃丽”“水天相接”“秀丽天成”等大量四字短语或成语，用词典雅，富有文采，凝练地描绘出三江合璧的美景。③修辞手法：“领头的浪花倏忽一跃”运用拟人手法，赋予浪花以人的动作，生动地展现浪花的活力和生命力；“好一幅秀丽天成的水墨画”运用比喻手法，将眼前的山水景色比作水墨画，形象地描绘出山水相接的优美画面，增强了画面感；“薄雾淡抹，水天相接”运用对偶，句式整齐，音韵和谐，描绘出朦胧的山水之美。 9. (示例一)甲组。①文章围绕赣江展开，书写了她的形成、流向及孕育的文明。②水流到哪里，文明的种子就播撒到哪里，赣江的血液里，蕴含了流淌的每一处文明。③赣江滋养了她流淌的每一处村庄和城镇，滋养出丰厚的文化；赣江汇入长江，长江又滋养赣江，让她在与中华文明其他子系统的碰撞中升华、永生。 (示例二)乙组。①文章围绕河流的记忆展开，赣江的形成、流向及孕育的文明即赣江的记忆。②水是有记忆的。赣江的基因里，涵盖了经过的每一寸土地，蕴含了流淌的每一处文明。③河流的记忆意味着每一滴水既溶解于母体，又维系着自身的独立，引发我们的思考。 【解析】(1)甲组短评思路：①赣江的基本情况：文章开篇从家乡小河写起，引出赣江的形成，接着描述赣江的流向，如穿越庐陵大地、豫章故郡等，这是文章围绕赣江展开的基础内容，为下文阐述其文明做铺垫。②赣江与文明的关系：强调“水流到哪里，文明的种子就播到哪里”，指出赣江在流淌过程中孕育了众多文明，其流经之处都留下了文明的印记，如八境台、郁孤台因文人墨客而闻名，承载着深厚的文化内涵。③赣江的滋养作用：一方面，赣江滋养了沿岸的村庄和城镇，孕育出丰富的文化，如庐陵大地的“三千进士冠华夏，文章节义写春秋”、白鹭洲书院的文化传承等；另一方面，赣江汇入长江后，长江又反哺赣江，使其在与中华文明其他子系统的交流碰撞中不断升华，体现了赣江文明的传承与发展。 (2)乙组短评思路：①河流记忆的内容：文章围绕赣江展开，讲述赣江的形成，从众多小河汇聚成贡江、章江，再到章、贡合流形成赣江，以及赣江的流向和沿途经过的地方，这些都是赣江的记忆，也是文章的主要内容。②河流记忆的内涵：基于“水是有记忆的”这一观点，阐述赣江在流淌过程中，其基因涵盖了所经过的每一寸土地，血液蕴含了流淌的每一处文明，如赣江沿岸的文化名人、诗文、历史遗迹等都是其记忆的体现，展现了赣江丰富的文化内涵。③河流记忆引发的思考：指出每一滴水既溶解于母体(赣江融入长江)，又维系着自身的独立(赣江有自己独特的文化)，这种特性引发对河流与文明关系的思考，以及对赣江文明独特性和传承性的思考。 （三）阅读III（本题共5小题，22分） 10. CEG【解析】“饮酒争功”“醉或妄呼”“拔剑击柱”为三个并列的短语，主语均为“群臣”，这几个内容为群臣的不同行为，在CE处断；“高帝”另起主语，“患之”为动宾结构，在G处断。 11. B 【解析】A项正确。“乐”，形容词的意动用法，以……为乐/“耻”，形容词意动用法，以……为耻。 B项错误。并非“比得上”，而是指像/去，往。 C项正确。“进取”，古今异义词，古义，即在文中的意思是“进攻、夺取”/今义，积极进取，有所作为，形容一个人努力上进，立志有所作为。 12. B 【解析】B项,“在叔孙通的劝说下，他们最终理解了叔孙通”错误。从材料二第一段，可以看出，面对弟子们的不满，叔孙通只是说：汉王正在冒着利箭坚石争夺天下，各位儒生难道能搏斗吗？所以我先推荐能斩将夺旗的勇士。各位姑且等等我，我不会忘记你们的。并没有说弟子们的反应。 13. (1)你有随机应变的才能，现在从事这些无用之学，恐怕不是你的本意。 (2)汉王正在冒着利箭坚石争夺天下，各位儒生难道能搏斗吗？所以我先推荐能斩将夺旗的勇士。 【解析】(1)“材”，通“才”，才能；“殆”，恐怕；“情”，本意。 (2)“蒙”，冒着；“宁”，表反问语气，难道；“搴”，夺取。 14. ①放弃儒家之学，选择凭借法家之学到秦国做官。 ②汉王争夺天下时，选择推荐勇士帮助汉王平定天下。 ③汉高帝统一全国后，糅合古法与秦法，带领儒士制定适合汉的礼仪。 【解析】①材料一主要叙述在子鱼劝说之后，叔孙通放弃儒家之学，选择凭借法家之学到秦国做官，这件事体现了他“能见时变”的特点。 ②材料二中叙述叔孙通不推荐跟随自己的儒士，而是推荐勇士，因为后者更有利于帮助汉王夺取天下； ③汉王统一天下后，叔孙通提出重新制定朝廷礼法，糅合古法与秦法，带领儒士制定适合汉的礼仪，这件事体现了他“能见时变”的特点。 参考译文： 材料一： 子鱼出生在战国时代，在纷乱的战争环境下长大，但是却唯独喜欢先王之道，研讨学习不知疲倦。季则对子鱼说：“大丈夫不生则已，既然生活在世间就要有所作为。现在先生淡泊于世俗名利，修习于世无用的学业，你这辈子也不会蒙受它带来的荣耀，百姓也不会获得它带来的利益，我私下以为先生这样做不可取。”子鱼说：“不像你说的那样。武者可以积极进取有所作为，文者可以固守前人取得的功业。方今天下纷乱，最终必然会趋于安定。你修习武事去帮助他们夺取天下，我修习文事来帮助他们稳固长久，不也是可以的吗？” 秦始皇向东吞并六国，子鱼对他的弟子叔孙通说：“你的学问已经足够了，为什么不去做官呢？”叔孙通回答说：“我从先生这里获得的学问，在今天用不上，无法做官。”子鱼说：“你有随机应变的才能，现在从事这些无用之学，恐怕不是你的本意。”叔孙通于是向先生告辞离去，凭借法家之学到秦国做官。 材料二： 当初，叔孙通投降汉王时，跟随的儒生弟子有一百多人，可是叔孙通从来不说推荐他们的话，而专门推荐那些旧时的盗贼壮士。儒生弟子们都暗地骂他道：“奉事先生几年，幸好能跟他投降汉王，如今不能推荐我们，却专门称道特别奸狡的人，为什么？”叔孙通听到骂他的话，就对儒生们说：“汉王正在冒着利箭坚石争夺天下，各位儒生难道能搏斗吗？所以我先推荐能斩将夺旗的勇士。各位姑且等等我，我不会忘记你们的。”汉王任命叔孙通做博士。 汉高帝五年，天下已经统一。当时汉高帝把秦朝的那些严苛的仪礼法规全部取消，只是拟定了一些简单易行的规矩。群臣在朝廷饮酒作乐争论功劳，醉了有的狂呼乱叫，甚至拔出剑来砍削庭中立柱，高帝为这事感到头疼。叔孙通知道皇帝愈来愈讨厌这类事，就劝说道：“那些儒生很难为您进攻夺取，可是能够帮您保守成果。我希望征召鲁地的一些儒生，跟我的子弟们一起制定朝廷上的仪礼。”高帝说：“只怕会像过去那样的烦琐难行吧？”叔孙通说：“五帝有不同的乐礼，三王有不同礼节。礼，就是按照当时的世事人情给人们制定出节制或修饰的法则。我愿意略用古代礼节与秦朝的礼仪糅合起来制定新礼节。”皇帝说：“可以试着办一下，但要让它容易通晓，考虑我能够做得到的。”于是叔孙通奉命征召了鲁地儒生三十多人。鲁地有两个儒生不愿走，说：“您办的事不合古法，我们不走。您还是去吧，不要玷辱了我们！”叔孙通笑着说：“你们真是鄙陋的儒生啊，一点也不懂时世的变化。”叔孙通就与征来的三十人一起向西来到都城，他们和皇帝左右有学问的侍从以及叔孙通的弟子一百多人，在郊外拉起绳子表示施礼的处所，立上茅草代表位次的尊卑进行演练。演习了一个多月，叔孙通说：“皇帝可以试着来视察一下。”皇帝视察后，让他们向自己行礼，然后说：“我能做到这些。”汉高帝七年，长乐宫已经建成，各诸侯王及朝廷群臣都来朝拜皇帝参加十月大典。从朝见到宴会的全部过程，没有一个敢大声说话和行动失当的人。高帝非常得意地说：“我今天才知道当皇帝的尊贵啊。”于是授给叔孙通太常的官职，赏赐五百斤黄金。 （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 15. D 【解析】D项，“委婉含蓄”错误。尾联直接抒发对后世音乐的惋惜，认为后世那些所谓精妙的音乐，比不上民间质朴的音乐，并非“委婉含蓄”。 16. ①堵不如疏，顺应本性易引导。“好乐”是人们的天然本性，无法强行禁止。面对普遍需求，应尊重本性、顺势引导。②潜移默化的习惯能塑造认知。要纠正“淫乐”的偏差，关键在于让人们长期接触雅正之音。这蕴含习惯能塑造认知与偏好，长期的正向熏陶可逐步修正不当倾向的哲理。③推己及人是有效引导的核心。引导他人改变时，需秉持同理心，而非单向灌输。④本质优于形式。后世追求的音乐若丢了质朴本质，反而不如民间野音有价值。这蕴含事物价值应回归本质，而非执着于表面形式的哲理。 【解析】①堵不如疏，顺应本性易引导。首联指出喜爱音乐是人的天性，无法强行禁止。这启示我们面对普遍需求，应尊重本性，顺势加以引导。 ②潜移默化的习惯能塑造认知。颔联是要让人们远离靡靡之音，关键在于让他们长期接触雅乐。这蕴含习惯能塑造认知与偏好，长期的正向熏陶可逐步修正不当倾向的哲理。体现出环境和长期养成的习惯对人的认知、喜好有着重要的塑造作用。 ③推己及人是有效引导的核心。颈联强调引导他人时，要设身处地、推己及人，不能只是单向地要求或灌输。只有以同理心去对待，才能更好地实现引导的目的。 ④本质优于形式。尾联感慨后世精美的音乐，在本质上却比不上民间质朴的音乐。蕴含着事物的价值在于其本质，而非执着于表面形式的哲理。 参考译文： 喜好音乐是世人共同的天性，即使想要禁止，人们又怎能轻易割舍？ 如何才能驱除那些过度沉溺的靡靡之音？关键在于让人们经常学习、接触高雅的音乐。 引导他人(向善向雅)必须顺应人性，如同引导自己一样(将心比心)。像墨子那样极端地“非乐”，世上还能剩下多少(美好的)音乐呢？ 真可惜啊后世的音乐！那些至为高雅美好的(雅乐)，反而不如民间质朴的(野乐)受欢迎。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. (1)一日克己复礼　　天下归仁焉　　(2)古来圣贤皆寂寞　　惟有饮者留其名　　(3)春江潮水连海平　　海上明月共潮生(滟滟随波千万里，何处春江无月明/江水流春去欲尽，江潭落月复西斜) 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 18. D 【解析】A项，错误。“每逢佳节胖三斤”为引用网络流行语，引号表示引用；“体重管理年”为特定活动名称，引号表示特定称谓。 B项，错误。“也不符合健康体重的要求——而如果身体质量指数稍高”中，此处破折号表示“补充说明”，而前句讲“指数正常但体脂超标”的情况，后句讲“指数稍高但体脂正常”的情况，两者为并列对比关系，而非补充说明关系，应用分号或句号更合适。 C项，错误。顿号用于并列成分之间，“宣传大使”和“奥运冠军”是同一主体的并列身份，无需改为逗号。 D项正确。“‘在训练方面，我们首先要有一个明确的目标……’黄张嘉洋说：‘计划应包括每天的训练时长……’”，可得出前面的话和后面的话都是黄张嘉洋说的，“某某说”之类放在引用话中间，用逗号。 19. ①如何在过节时保持体重呢 ②养成健康的生活方式 【解析】①处：“每逢佳节胖三斤”“亲友聚会增多、外出餐饮频繁”，“但不提倡暴饮暴食”“下一餐少吃一点儿，加大运动量就平衡回来了”，可得出此处需填入一个应对节日饮食体重增加的疑问句，与医生回答形成问答关系，可填：如何在过节时保持体重呢； ②处：“减重困难在于改掉不良习惯”，“包括合理膳食、科学运动、充足睡眠、心理平衡等”，可得出此处需填入对策性语句，作为后文列举的总起，能统领后文健康生活方式内容，可填：养成健康的生活方式。 20. (示例一)近年来，我国超重和肥胖人群数量持续增长，保持健康体重不仅是人们逢年过节要关注的问题，也是人们日常健康管理的关键。 (示例二)近年来，我国超重和肥胖人群数量持续上升，保持健康体重不仅是人们逢年过节要关注的问题，也是人们日常健康管理的关键。 【解析】第一处：“数量持续增快”搭配不当，“增快”应改为“增长”“上升”。 第二处：“不仅是人们逢年过节要关注”成分残缺，缺少宾语中心词，在“关注”后加上“的问题”。 21. “于否”修改为“与否”；“比列”修改为“比例”；“既使”修改为“即使”。 【解析】“于否”应改为“与否”，“与否”为固定搭配，表示选择关系。 “比列”应改为“比例”，“比例”指两个数值之间的比率，表示两者之间的数量关系，为标准词汇。 “既使”应改为“即使”，“即使”是表示假设让步关系的连词，常与“也”形成关联结构。 22. (示例一)合理膳食如基石，科学运动似羽翼，“体重管理年”邀您同行，共享活力人生。 (示例二)科学饮食＋规律运动，让脂肪无处藏身!加入“体重管理年”，开启蜕变之旅! (示例三)合理膳食奠基石，科学运动添活力，规律作息筑防线，“体重管理年”开启健康新生活。 【解析】首先明确题目要求，需突出“体重管理年”活动这一核心内容，鼓励大众积极参与体重管理； 其次分析材料中的关键信息，即活动目标是提升全民体重管理意识和技能，改善体重异常状况。国家体育总局体育科学研究所研究员强调身体质量指数与体脂、肌肉的关系，以及减重需改掉不良习惯，养成合理膳食、科学运动等健康生活方式。这体现了体重管理需要合理饮食和科学运动。 最后选择修辞手法并构思成句。 对偶或比喻：如示例一“合理膳食如基石，科学运动似羽翼”，将“合理膳食”比作“基石”，“科学运动”比作“羽翼”，形象地说明了合理膳食和科学运动在体重管理中的重要性，对仗工整，富有节奏感；“‘体重管理年’邀您同行，共享活力人生”则简洁有力地号召大众参与活动，共享健康生活。 拟人：如示例二“让脂肪无处藏身”运用了拟人手法，将“脂肪”人格化为可以躲藏的敌人，通过“无处藏身”的生动表述，强调科学管理的效果，形象地说明了通过科学饮食和规律运动可以消除脂肪，开启蜕变之旅，富有感染力。 排比：如示例三“合理膳食奠基石，科学运动添活力，规律作息筑防线”，通过排比的手法，强调了合理膳食、科学运动、规律作息在体重管理中的作用，增强了宣传语的节奏感和表现力；“‘体重管理年’开启健康新生活”则点明了活动对于开启健康新生活的意义。 三、写作（60分） 23. 略 【解析】[审题指导] 材料选取烛之武“临危受命”，展现的是危急时刻挺身而出的担当与智慧；杜牧“探讨秦亡原因”，体现的是借历史反思现实、针砭时弊的清醒；苏洵“阐发六国破灭缘由”，凸显的是借古鉴今、忧国忧民的情怀。三者共同构成“个体与时代”“历史与现实”的辩证关系：历史事件为现实提供镜鉴，个体担当则是推动时代前行的力量。材料指向“中华民族伟大复兴征程”，要求当代青年从历史人物中汲取精神养分，思考如何在新的时代背景下延续这种担当：既要如烛之武般有“能担当”的本领，也要如杜牧、苏洵般有“善反思”的清醒，避免在复兴路上重蹈历史覆辙。 [参考立意] (1)鉴往知来，行稳致远。 (2)承古人之智，担时代之责。 (3)肩承千秋月，足履万里尘。 第1页 共1页 学科网（北京）股份有限公司 $