精品解析：海南省海口市2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

海口市2024—2025学年度七年级第一学期期末检测语文试卷 （温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟，请将答案写在答题卡上） 海口市各学校积极响应教育部办公厅“读经典 我思考”2024年主题读书活动的通知，组织同学们开展系列活动。 一、积累与运用（25分） 【活动一：欣赏书画作品】 1. 椰城中学的同学们来到海南省博物馆，欣赏《京口三山图卷》（局部）书画作品，这幅图卷描绘金山、焦山、北固山京口三山的名胜景观。请同学们从A、B两句诗中选择一句为这幅画（下图）配诗，并用楷体将这句诗正确、规范地书写在田字格内。 A．潮平两岸阔，风正一帆悬。 B．遥怜故园菊，应傍战场开。 【活动二：分享阅读心得】 2. 扬子同学在读书分享活动中介绍自己的阅读体会。请仔细阅读，完成以下任务。 阅读是一段温暖和百感交集的旅程。我迷恋那些不动声色的描述，那些用纤维（ ）连接起来的细部，几乎抵达了事物的每一条纹路；我迷恋天马行空的想象，江河山海，天堂冥界，过去未来，无所不至；我迷恋那些幽旷深邃的思想，修身养德的谆谆教诲（ ），立己达人的经验总结，从不同方面quán（ ）释了人生的意义和价值，zhāng（ ）显了理想光辉和人格力量。 （1）给加点字注音：纤维（ ） 谆谆教诲（ ） （2）根据拼音写汉字：quán（ ）释 zhāng（ ）显 （3）请从下列词语中任选2个，运用一种修辞手法，写一段描述阅读感受的话。不超过50字。 沉醉、遨游、启迪、滋养、邂逅、引领 【活动三：探讨诗文经典】 3. 在“读经典，我思考”主题读书活动中，同学们就自己的交友观进行了讨论，请帮他们补全对话。 小语：如果能够回到古代，我想与情深义重的李白交朋友，他的诗歌里总是寄情于月，遥寄思念，如“我寄愁心与明月，（1）________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），“（2）________，影入平羌江水流”（《峨眉山月歌》）。我也想与富有智慧的孔子交朋友，他虚心好学，以人为镜，如“择其善者而从之，（3）________”（《论语》）；他认为若一味埋头苦学而不思考，就会迷茫无所得；若只是空想而不学习新知识，就容易陷入疑惑，如“（4）________，思而不学则殆”。（《论语》） 小文：我想与李商隐交朋友，在那遥远的异乡漂泊岁月里，他常常沉浸于对家乡的深深眷恋之中，于是在《夜雨寄北》中写下了饱含深情的诗句，用“（5）________，却话巴山夜雨时”诗句表达对家乡的思念之情；也想与意气风发的谭嗣同交朋友，他渴望冲破束缚、追求个性自由，如“河流大野犹嫌束，（6）________”（《潼关》）；还想与以家国为己任的陆游交朋友，即使在风雨梦境中，他依旧忧国忧民，如“（7）________，（8）________”（《十一月四日风雨大作》）。 【活动四：营造书香氛围】 4. 海口椰城学校计划举办一场“读经典，我思考”为主题的读书活动，以下是活动负责人小语发布的通知，仔细阅读并按要求作答。 通知 亲爱的同学们： 为了书香弥漫校园，助力同学们在阅读中开阔视野、丰富内心、砥砺前行，我校将在12月10日至12月31日开展“读经典，我思考”主题读书活动，诚邀大家踊跃参与。 活动地点：学校大报告厅 活动内容：活动一，举办读书征文比赛；活动二，________________________；活动三，进行阅读笔记展示与交流。 2024年11月20日 海口椰城学校 （1）这则通知格式上有一处错误，请写出修改意见。 （2）这则通知中画线语句存有语病，请写出修改意见 （3）把这则通知的活动二补充完整。 5. 为营造书香氛围，七（1）班准备布置教室，班级的班训是“明志、博学、崇善”，请结合班训，参考示例给班级取名。 示例： 日知班。每日有所知，方能博学长智。《论语》有曰：知之为知之，不知为不知，是知也。 你给班级取名：________________________________________ 6. 为了更好地推广这次“读经典，我思考”主题读书活动，请你为该活动创作一条宣传标语，要求主题突出，语言简洁，富有感染力，不超过20字。 二、品味与鉴赏（45分） （一）古诗文阅读 7. 在校园的读书活动中，同学们围坐在一起畅谈对秋天的感受。多数同学都觉得秋天总是弥漫着悲伤和寂寥的气息，这时老师分享唐代诗人刘禹锡的《秋词（其一）》“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”下面是学生和老师的对话，请把画线处缺失的内容补充完整。 老师：同学们，咱们一起来品味“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”这两句诗，谁能描绘诗人通过这样景象展现出了一幅怎样的画面呢？ 小语：老师，我觉得诗人描绘出（1）________________________________的画面。 老师：非常好！那在周围人都认为秋天悲伤寂寥的情况下，诗人却说“我言秋日胜春朝”，这体现了诗人怎样独特的情怀呀？结合诗人的经历和诗句谈一谈。 小理：老师，这体现了诗人（2）________________________________，他不附和大家悲秋的观点，很有自己的主见。 （二）文言文阅读 阅读下面文言文选段，完成小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） 【乙】 人之进道，唯问其志①。取必以渐，勤则得多。山溜至柔石为之穿，蝎虫至弱木为之弊②。夫溜非石之凿，蝎非木之钻，然而能以微脆之形，陷坚刚之体，岂非积渐之致乎③？训曰：“徒学知之未可多，履而行之乃足佳④。”故学者所以饰百行也。 （孔臧《与子琳书》，有删改） 注释：①进道：进取、求道，这里指在学业、品德等方面的进步。②山溜（liù）至柔石为之穿，蝎（xiē）虫至弱木为之弊：山间的小水流极为柔弱，但石头能被它滴穿；木中蛀虫非常弱小，可树木会被它蛀坏。③岂非积渐之致乎：难道不是逐渐积累才使小水流有这样的效果吗？④徒学知之未可多，履而行之乃足佳：仅仅学习知识，所获得的并不足够多，付诸实践去做才是最好的。 8. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词。 文言词句 方法提示 解释 意与日去 结合语境理解。 （1）________ 蝎虫至弱木为之弊 查字典法：①破坏。②困乏，疲惫。③弊病，害处。（摘自《古汉语常用字字典》） （2）______（填序号） 9. 小文精选两篇文章中表现“立志”的内容，制作了分享卡。请你完善卡片内容。 摘句 “取必以渐，勤则得多。” 摘句 “非淡泊无以明志” 翻译 （1）________ 翻译 （2）________ 批注 强调志向的重要性，以及勤奋和积累在实现志向中的关键作用。 批注 诸葛亮以双重否定的句式明确了坚定志向的前提。 10. 老师选取【甲】文中的两句话制作了书签（见右图），请选取你喜欢的一个书签结合对句子的理解和自身实际说明理由。 11. 【甲】【乙】两文中父亲对儿子规劝的内容有什么相似点？请简要阐述。 （三）名著阅读 12. 班级开展《西游记》名著阅读分享活动。通过反思名家对名著的评论，尝试运用下面的观点，结合你的阅读体验，与同学们交流你的心得体会。李卓吾评点《西游记》：“灵台方寸，心也。一部《西游》，此是宗旨。”西行之路确实也是孙悟空的修心之路。比较孙悟空“被拒绝”或“被误解”后的表现，分析西行路上，他的心灵成长，以及你从中获得的启示。 观点 过程及感悟 你的启示 孙悟空被拒绝：索宝水晶宫——三借芭蕉扇 小文同学分享：孙悟空向龙王索要兵器不成，就不依不饶，直至找到金箍棒；后又索要披挂，再遭拒绝，便以在龙宫试金箍棒相威胁。借芭蕉扇时，孙悟空被铁扇公主拒绝，便先钻进她的肚子，后化成牛魔王，智取扇子。孙悟空在水晶宫索宝被拒绝时粗鲁、蛮不讲理到三借芭蕉扇时善用智慧、通达人情，可见孙悟空心智变得成熟。 （2）________ 孙悟空被误解：三打白骨精——真假美猴王 小李同学分享：（1）___________ 阅读下面选文，完成小题。 养龟悟 陈美桥 ①父亲重病时，一直郁郁寡欢。我知道，这种病对情绪有莫大的考验。父亲从幼时开始劳作，终生未曾间断，直到大病袭来，才不得已歇息。那些年，作为子女，想在外多挣些医药费，并不能在身边加以照料，时常心神不宁。 ②我想让父亲分出心来，不被病魔缚手缚脚，便打电话宽慰他，让他种花养鱼，调剂心情。父亲果然在阳台上种了不少菊花，有黄、白二种，用手机发来照片，它们开得灿烂夺目。我也难得地笑了一回。 ③有一次，是母亲接的电话，说父亲正在洗缸。原来，他散步时，从公园买回一只乌龟。听老板说，乌龟最好喂养。此后，父亲在电话那头，不是在给乌龟切肉，就是在为它洗澡。我为父亲重新找到生活的乐趣而欣慰感动。挂了电话，我看着阳台上的蝴蝶兰，它沐浴在阳光下，尽情伸展腰身。 ④山居之地，隆冬时节，寒风呼啸。过年回家，乌龟正在水里冬眠，开年，天气渐暖，乌龟苏醒后，慢慢开始进食。而父亲，已在地下长眠。乌龟，在沉睡中一无所知。机缘巧合，我从深圳搬回成都。我像从父亲手中接过棒子一般，养起了乌龟，并对它寄予很深的感情。家人说，一只太孤单，于是又买了一只，将前者唤作念念，后者叫思思。 ⑤两只乌龟在缸里做伴。每天喂食、隔两天清理污水成了我的工作，它们俨然已经成为家庭中的一份子。刚开始，它们对瘦肉、鱼肉、内脏，来者不拒。后来，逐渐挑剔起来，只对精肉和饲料感兴趣，张口即吃。家人都说，乌龟被我宠坏了。眼见念念从我的拳头大长到比我的手掌还宽。视频通话时，弟弟也很惊讶。仔细一想，父亲去世好几年了。我与念念相伴的时间，比这一生与父亲相处的时间还长，想到这些不禁感伤潸然。 ⑥有一个冬天，我将乌龟置于盒中，上面盖上旧衫，放在柜子底下，让它们冬眠。第二年开春，我才想起。我急切地打开盒子，却目睹两具僵硬的龟尸，转而悲从中来，像是亲手扼杀了父亲的心血及他留给我们的活着的念想。 ⑦空旷的缸，四壁清冷，让人心生寒意。我又买了一只乌龟，取名来福。它冬眠之时，儿子已经半岁。我记住教训，想起父亲的话，让它一直泡在水里，只在缸顶做防风保暖处理。春天，它安然从冬眠中醒来，十分活跃。一副前爪常在缸沿攀附，后爪用力撑蹬，作翻墙之势，谁知一滑，又来了个四脚朝天。 ⑧一日清晨，家人都未起身，我看缸里空空如也，阳台玻璃缝隙又宽，心预不测。四处寻找，一直未果。到一楼阴沟处查看，也无所获，乌龟的去向成为谜题。三个月之后，走在单元门口，看到在阴沟的一汪积水处，有个熟悉的硬物，正蜷缩于此。我忐忑地抓起来看，它还活着，龟壳上留有明显愈合过的伤痕。我加倍小心，在缸边放上障碍物。平安度过两月后，来福又不见了踪影。凭经验直接朝楼下跑去，它果真跌在水泥地上，脊背渗出鲜血。虽知凶多吉少，还是将它捧回去。儿子盯着我给来福消毒、上药，难过地问，乌龟疼不疼呀？我点点头，又落下泪来。来福再一次奇迹般地活了过来，但背脊上的裂痕却成为我挥之不去的痛楚。然而，事不过三。它又摔下楼时，身体碎裂，凄惨之状，令人不忍直视。花园北面的土壤里，埋着我养过的三只乌龟。我索性认命，感觉它们与我无缘，终要逃离我，便再也没有养过。 13. 结合第①—⑥段，梳理作者情感变化。 不能时常陪伴父亲，心神不宁→因父亲重拾生活乐趣，（1）__________→想起与父亲相处时间短，（2）__________→目睹两具龟尸，（3）____________ 14. 小语在朗读第⑧段画横线句子时，与小文意见不合，请补全对话。 小语：我觉得应该重读“再一次”和“奇迹”，从中能感受到来福生命力的顽强！ 小文：我觉得应该重读“挥之不去”“痛楚”两个词语，因为________________________。 15. 文章标题为“养龟悟”，请结合全文内容，分析“悟”的具体内涵。 16. 椰城中学开展以“亲近动物”为主题的系列活动，七（1）班举行讨论会，以下是一些讨论议题：议题一，动物给人类带来了什么？议题二，人类对动物的生存有怎样的影响？议题三，为什么人会对宠物产生强烈的感情？请从以上议题中任选一个你感兴趣的议题，结合《养龟悟》及七上第五单元课文内容，谈谈你的认识和感受，要观点明确、内容充实和语言流畅。 （五）实用类文本阅读 班级开展“有朋自远方来”专题学习活动，请阅读下列材料，完成小题。 【材料一】 ①儿童文学，是专为少年儿童创作的文学作品，通俗易懂，生动活泼。叶圣陶的童话《稻草人》和冰心的书信体儿童散文《寄小读者》是中国现代儿童文学的奠基之作。中华人民共和国成立前的儿童文学，大多紧扣社会重要事件。《鸡毛信》《小英雄雨来》塑造的小英雄形象脍炙人口，成为一代人的共同回忆。五六十年代，既有向少年儿童普及科学知识的《小蝌蚪找妈妈》《我们的土壤妈妈》，也有《宝葫芦的秘密》等富有教育意义的作品，成为滋养儿童生命的丰厚精神养料。改革开放后，更为广阔、多样的生活内容纳入儿童文学的视野。小说、童话、科幻故事等不同体裁多样共生，郑渊洁的童话、叶永烈的科幻小说等，给少年儿童带来更为丰富的阅读体验。 ②21世纪以来，儿童文学迎来了最为兴盛的创作与出版时期。一批体现时代特征的原创精品不断涌现，如《北斗牵着我的手》《蓝海金钢》《中国轨道号》等作品，聚焦“中国故事”，彰显民族特色，展示出新时代儿童文学的中国风貌与中国精神，成为中国儿童文学最亮眼的底色。据有关数据显示，居于少儿出版读物类别品种数量之首的中国儿童文学________________________。 （来源：中国书刊发行业协会） 【材料二】 ①2022年12月1日，冰心儿童文学新作奖获奖名单正式公布，一批年轻作家榜上有名。作为儿童文学界权威的文学赛事，冰心儿童文学新作奖每年举办一次，迄今已举办33届，支持和鼓励了优秀儿童文学作品的创作和出版。近年来，多个具有专向性的作品评选先后启动，如少儿科幻星云奖、“长江杯”中国现实主义原创儿童文学优秀作品征集等。越来越多的评选立足于鼓励原创，为文学新人提供了崭露头角的机会。新人佳作不断涌现，年轻的声音显示出不同凡响的力量。 ②值得关注的是，越来越多资深儿童文学家助力语文教育。有的参与主编一些课外阅读材料，有的走进中小学进行公益阅读和写作讲座。金波、王一梅等作家将自己的阅读和写作心得分享给中小学生们，以满足他们的阅读和写作需求。儿童文学加快推进与语文教育的深度融合，是儿童文学进步的标志，也是儿童文学站在新时代的历史起点上体现出的教育情怀。 【材料三】 ①你想与故宫里的神兽做朋友，去故宫“探秘”吗？“故宫里的大怪兽”可以带你实现这个愿望。深受少年儿童喜爱的故宫题材的童话《故宫里的大怪兽》目前已改编成动画片、电影，音乐剧也已在全国巡演。由中国神话故事《哪吒闹海》改编而成的动画电影《哪吒之魔童降世》，以独特的形象设计和民族化的审美风格，给孩子们带来耳目一新的感觉。近年来，伴随互联网与媒介融合程度日益加深，一批优秀的儿童文学作品通过改编的方式转换成电影、戏剧、动画、短视频等形式，不仅优化了儿童文学的传播效果，扩大了儿童文学的影响力，而且满足了孩子们不同阅读场景的需求。 17. 阅读上述三则材料，下列表述符合文意的一项是（ ） A. 不同体裁多样共生的大好局面，给少年儿童带来更丰富的阅读体验。 B. 儿童文学作品创作和出版，源于冰心儿童文学新作奖的长期推动。 C. 只有借助改编，儿童文学作品才能优化传播效果，满足孩子的需求。 18. 根据材料一的内容和图表的信息，在横线处补写一句话。 19. 结合三则材料分析，儿童文学深受儿童喜爱的原因有哪些？ 20. 儿童文学已从传统的文本形式，通过改编，逐渐转换成电影、戏剧、动画、短视频等形式，大大提升了孩子们阅读儿童文学的兴趣。但对于现阶段的初中生来说，经典篇目的阅读，既是必要，更是挑战。请你结合自身情况谈谈，怎样激发中学生阅读经典的兴趣？ 三、写作与表达（50分） 下面两道作文题，请任选一题作文。 21. 按要求作文。 亲爱的同学们，2024年12月20日“汉语盘点2024”揭晓仪式在北京举行，“智”“新质生产力”“变”“人工智能（AI）”等成为年度热词。语言文字承载着文化，见证着历史与文明，阅读不仅是阅读语言文字，更是感受文字背后的故事与变化。 在我们初一的学习生活中，不同的热词有着不同的意义。小文心中的年度热词是“温暖”，《秋天的怀念》里母亲对儿子的关怀与爱，如暖阳般温暖人心，她在日常写作中用文字描绘生活中的温暖瞬间。小理则认为“成长”是初一学习的重要热词，从初入校园的懵懂到如今能熟练阅读各类文章、写作表达，像海伦·凯勒在莎莉文老师帮助下从迷茫走向觉醒，他在学习过程中体会到自己在知识和思想上的成长…… 那么，你心中的“年度热词”是什么呢？请你结合初一的学习生活，以《我的“年度热词”》为题写一篇作文。要求紧扣自己选择的热词，结合生活实际，展现自己对初一学习和生活的感悟与思考。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 22. 按要求作文 学校科技节举办了一场“时空穿梭体验”活动，同学们纷纷走进了神秘的时空穿梭机。当你踏入穿梭机，按下启动按钮后，眼前出现了一道耀眼的光芒，你被传送到了一个从未见过的时空。这个时空可能是遥远的未来，有着超乎想象的高科技；也可能是神秘的古代，充满了别样的风土人情；或者是进入了一个童话般的世界，和童话角色们共同冒险。请你发挥想象，以“奇妙的时空旅行”为主题，自拟题目，写一篇不少于600字的记叙文。文中不得出现真实的地名、校名和人名。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 海口市2024—2025学年度七年级第一学期期末检测语文试卷 （温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟，请将答案写在答题卡上） 海口市各学校积极响应教育部办公厅“读经典 我思考”2024年主题读书活动的通知，组织同学们开展系列活动。 一、积累与运用（25分） 【活动一：欣赏书画作品】 1. 椰城中学的同学们来到海南省博物馆，欣赏《京口三山图卷》（局部）书画作品，这幅图卷描绘金山、焦山、北固山京口三山的名胜景观。请同学们从A、B两句诗中选择一句为这幅画（下图）配诗，并用楷体将这句诗正确、规范地书写在田字格内。 A．潮平两岸阔，风正一帆悬。 B．遥怜故园菊，应傍战场开。 【答案】潮平两岸阔，风正一帆悬 【解析】 【详解】本题考查诗句理解与字词书写。 这幅《京口三山图卷》展现了江面开阔、山峦连绵的景致，与“潮平两岸阔，风正一帆悬”中江面涨满、帆船顺风而行的画面高度契合；而B句侧重故园之思与战乱之景，与图中开阔的山水胜景不符。抄写时要用楷体字正确、工整、规范的书写。注意：阔、帆、悬。 【活动二：分享阅读心得】 2. 扬子同学在读书分享活动中介绍自己的阅读体会。请仔细阅读，完成以下任务。 阅读是一段温暖和百感交集的旅程。我迷恋那些不动声色的描述，那些用纤维（ ）连接起来的细部，几乎抵达了事物的每一条纹路；我迷恋天马行空的想象，江河山海，天堂冥界，过去未来，无所不至；我迷恋那些幽旷深邃的思想，修身养德的谆谆教诲（ ），立己达人的经验总结，从不同方面quán（ ）释了人生的意义和价值，zhāng（ ）显了理想光辉和人格力量。 （1）给加点字注音：纤维（ ） 谆谆教诲（ ） （2）根据拼音写汉字：quán（ ）释 zhāng（ ）显 （3）请从下列词语中任选2个，运用一种修辞手法，写一段描述阅读感受的话。不超过50字。 沉醉、遨游、启迪、滋养、邂逅、引领 【答案】（1） ①. xiān ②. huì （2） ①. 诠 ②. 彰 （3）示例：阅读似一场奇幻之旅，我常沉醉于书海，如灵动之鱼遨游知识汪洋。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 纤维（xiān wéi）：天然的或人工合成的细丝状物质。天然纤维如棉花、羊毛等，在日常生活、纺织等行业有广泛应用；人工合成纤维如尼龙、涤纶等，具有强度高、耐磨等特点，常用于制造各类衣物、绳索等。 谆谆教诲（zhūn zhūn jiào huì）：恳切、耐心地启发和开导。“谆谆”形容恳切、耐心的样子，该词一般用于长辈对晚辈、老师对学生等，体现出教导者认真、诚恳，希望被教导者能够接受并遵循教导。 【小问2详解】 本题考查字形。 诠释（quán shì）：说明、解释，对某个概念、事物、理论等进行详细的阐述，把其内涵、意义、特点等清晰地呈现出来，让人能够更好地理解。 彰显（zhāng xiǎn）：鲜明地显示，通常用于突出某种特质、精神、成就等，使其更加明显、引人注目。 【小问3详解】 本题考查语言表达。从给定的六个词语中挑选两个，要考虑词语之间的逻辑关联以及与阅读感受的契合度。比如“沉醉”和“遨游”，都能体现投入阅读时的状态；“启迪”和“滋养”可突出阅读带来的收获。常见修辞手法有比喻、拟人、排比等。根据所选词语和想要表达的阅读感受来选择。若想生动展现阅读时全身心投入的情景，用比喻较合适，把阅读场景比作能让人沉浸其中的天地。围绕所选词语和修辞手法，构建一个完整、通顺且表意明确的句子，突出阅读感受，同时注意字数限制。例如选“沉醉”和“遨游”，用比喻修辞，可写成“我沉醉在书的世界，如一叶扁舟遨游知识的海洋”。据此分析作答即可，注意字数要求。 【活动三：探讨诗文经典】 3. 在“读经典，我思考”主题读书活动中，同学们就自己的交友观进行了讨论，请帮他们补全对话。 小语：如果能够回到古代，我想与情深义重的李白交朋友，他的诗歌里总是寄情于月，遥寄思念，如“我寄愁心与明月，（1）________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），“（2）________，影入平羌江水流”（《峨眉山月歌》）。我也想与富有智慧的孔子交朋友，他虚心好学，以人为镜，如“择其善者而从之，（3）________”（《论语》）；他认为若一味埋头苦学而不思考，就会迷茫无所得；若只是空想而不学习新知识，就容易陷入疑惑，如“（4）________，思而不学则殆”。（《论语》） 小文：我想与李商隐交朋友，在那遥远的异乡漂泊岁月里，他常常沉浸于对家乡的深深眷恋之中，于是在《夜雨寄北》中写下了饱含深情的诗句，用“（5）________，却话巴山夜雨时”诗句表达对家乡的思念之情；也想与意气风发的谭嗣同交朋友，他渴望冲破束缚、追求个性自由，如“河流大野犹嫌束，（6）________”（《潼关》）；还想与以家国为己任的陆游交朋友，即使在风雨梦境中，他依旧忧国忧民，如“（7）________，（8）________”（《十一月四日风雨大作》）。 【答案】 ①. 随君直到夜郎西 ②. 峨眉山月半轮秋 ③. 其不善者而改之 ④. 学而不思则罔 ⑤. 何当共剪西窗烛 ⑥. 山入潼关不解平 ⑦. 夜阑卧听风吹雨 ⑧. 铁马冰河入梦来 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“峨、罔、剪、潼、阑”等字词容易写错。 【活动四：营造书香氛围】 4. 海口椰城学校计划举办一场“读经典，我思考”为主题的读书活动，以下是活动负责人小语发布的通知，仔细阅读并按要求作答。 通知 亲爱的同学们： 为了书香弥漫校园，助力同学们在阅读中开阔视野、丰富内心、砥砺前行，我校将在12月10日至12月31日开展“读经典，我思考”主题读书活动，诚邀大家踊跃参与。 活动地点：学校大报告厅 活动内容：活动一，举办读书征文比赛；活动二，________________________；活动三，进行阅读笔记展示与交流。 2024年11月20日 海口椰城学校 （1）这则通知格式上有一处错误，请写出修改意见。 （2）这则通知中画线语句存有语病，请写出修改意见。 （3）把这则通知的活动二补充完整。 【答案】（1）改为署名在上，日期在下。 （2）“为了书香弥漫校园”表述有误，应改为“为了让书香弥漫校园”。 （3）示例：开展经典名著知识竞赛。 【解析】 【小问1详解】 本题考查通知格式。 通知一般由标题、称呼、正文、落款四部分组成。标题居中；称呼顶格写，后加冒号；正文另起一行空两格写，写清楚时间、地点、内容、参加对象等，有时还需写明注意事项；落款，右下方分两行写，上写发出通知的单位名称，下写发通知的日期。 该通知落款中，署名和日期位置颠倒，应交换位置。 【小问2详解】 本题考查病句修改。 成分残缺，“为了”是表目的的介词，其后一般接动词或动词性短语构成目的状语，“书香弥漫校园”是主谓短语，二者之间缺少核心动词“让”，可改为：为了让书香弥漫校园。 【小问3详解】 本题考查活动设计。 校园类常见的语文活动形式主要有：演讲比赛，手抄报，辩论赛，诗词朗诵，知识竞赛，征文比赛，黑板报等。注意围绕活动主题“读经典，我思考”来作答。 示例：开展以“读经典，我思考”为主题的手抄报活动。 5. 为营造书香氛围，七（1）班准备布置教室，班级班训是“明志、博学、崇善”，请结合班训，参考示例给班级取名。 示例： 日知班。每日有所知，方能博学长智。《论语》有曰：知之为知之，不知为不知，是知也。 你给班级取名：________________________________________ 【答案】示例：明志班。树立明确志向，方能稳步前行。诸葛亮《诫子书》有曰：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 【解析】 【详解】本题考查班级命名的句子仿写。 根据示例“日知班。每日有所知，方能博学长智。《论语》有曰：知之为知之，不知为不知，是知也。”可知，仿写应遵循“班级名称+内涵阐释+文言典籍引用”的结构，且内容必须紧扣班训“明志、博学、崇善”，引用的名句要与内涵相契合。 示例1：博学班。广览群书增学识，方能拓宽眼界。《论语》有曰：博学而笃志，切问而近思。 示例2：崇善班。心怀善念践善行，方能涵养德行。《论语》有曰：择其善者而从之，其不善者而改之。 6. 为了更好地推广这次“读经典，我思考”主题读书活动，请你为该活动创作一条宣传标语，要求主题突出，语言简洁，富有感染力，不超过20字。 【答案】示例：读经典名著，启智慧之思。 经典常读常思，书香浸润成长。 读经典书，做思考者，成智慧人。 与经典同行，在思考中升华。 【解析】 【详解】本题考查拟写宣传语。拟写宣传语时应注意：紧扣活动主题来写标语，即要扣住“读经典，我思考”的主题来写，可以从如何品读经典、思考经典的意义等角度来写，语言上可以采用对偶、比喻、拟人等修辞，精炼，朗朗上口。 示例：读经典启智，勤思考求真。 二、品味与鉴赏（45分） （一）古诗文阅读 7. 在校园的读书活动中，同学们围坐在一起畅谈对秋天的感受。多数同学都觉得秋天总是弥漫着悲伤和寂寥的气息，这时老师分享唐代诗人刘禹锡的《秋词（其一）》“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”下面是学生和老师的对话，请把画线处缺失的内容补充完整。 老师：同学们，咱们一起来品味“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”这两句诗，谁能描绘诗人通过这样的景象展现出了一幅怎样的画面呢？ 小语：老师，我觉得诗人描绘出（1）________________________________的画面。 老师：非常好！那在周围人都认为秋天悲伤寂寥的情况下，诗人却说“我言秋日胜春朝”，这体现了诗人怎样独特的情怀呀？结合诗人的经历和诗句谈一谈。 小理：老师，这体现了诗人（2）________________________________，他不附和大家悲秋的观点，很有自己的主见。 【答案】 ①. 秋高气爽，万里晴空，一只仙鹤凌云而飞起 ②. 乐观豁达的情怀 【解析】 【导语】刘禹锡的《秋词（其一）》一反悲秋传统，以“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的明丽意象，借鹤冲天的动态画面，抒发出豪迈乐观的情怀。诗人以景寓情，将昂扬志气融入秋景，打破秋日萧瑟的固有基调，尽显逆境中不屈的人格与豁达的胸襟。 【详解】（1）本题考查诗歌画面赏析。 “晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”意思是万里晴空，一只鹤凌云而飞起，就引发我的诗兴到了蓝天上了。 根据《秋词（其一）》中“晴空一鹤排云上”可知，诗句勾勒出一幅秋高气爽的画面：澄澈湛蓝的天空万里无云，一只矫健的仙鹤奋力冲破云层，振翅翱翔于辽阔天际，尽显豪迈昂扬的气势。 根据“便引诗情到碧霄”可知，这只冲天的仙鹤还牵引着诗人的诗意，一同飞上高远的云霄，让画面不仅有视觉上的开阔，更添一份情志上的洒脱与豪迈。 示例：一只白鹤在晴朗的天空中振翅高飞，冲破云层，直上云霄。 （2）本题考查诗句理解与情感赏析。 根据“自古逢秋悲寂寥”可知，自古以来文人墨客多借秋景抒发悲凉寂寥感慨，这是文坛写秋的传统基调；再结合诗句“我言秋日胜春朝”可知，诗人却一反传统悲秋的论调，直言秋日风光胜过生机盎然的春日，这份与众不同的评价，体现出诗人乐观豁达的情怀，也彰显出他不随波逐流、昂扬向上的精神风貌。 （二）文言文阅读 阅读下面文言文选段，完成小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） 【乙】 人之进道，唯问其志①。取必以渐，勤则得多。山溜至柔石为之穿，蝎虫至弱木为之弊②。夫溜非石之凿，蝎非木之钻，然而能以微脆之形，陷坚刚之体，岂非积渐之致乎③？训曰：“徒学知之未可多，履而行之乃足佳④。”故学者所以饰百行也。 （孔臧《与子琳书》，有删改） 注释：①进道：进取、求道，这里指在学业、品德等方面的进步。②山溜（liù）至柔石为之穿，蝎（xiē）虫至弱木为之弊：山间的小水流极为柔弱，但石头能被它滴穿；木中蛀虫非常弱小，可树木会被它蛀坏。③岂非积渐之致乎：难道不是逐渐积累才使小水流有这样的效果吗？④徒学知之未可多，履而行之乃足佳：仅仅学习知识，所获得的并不足够多，付诸实践去做才是最好的。 8. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词。 文言词句 方法提示 解释 意与日去 结合语境理解。 （1）________ 蝎虫至弱木为之弊 查字典法：①破坏。②困乏，疲惫。③弊病，害处。（摘自《古汉语常用字字典》） （2）______（填序号） 9. 小文精选两篇文章中表现“立志”的内容，制作了分享卡。请你完善卡片内容。 摘句 “取必以渐，勤则得多。” 摘句 “非淡泊无以明志” 翻译 （1）________ 翻译 （2）________ 批注 强调志向重要性，以及勤奋和积累在实现志向中的关键作用。 批注 诸葛亮以双重否定的句式明确了坚定志向的前提。 10. 老师选取【甲】文中的两句话制作了书签（见右图），请选取你喜欢的一个书签结合对句子的理解和自身实际说明理由。 11. 【甲】【乙】两文中父亲对儿子规劝的内容有什么相似点？请简要阐述。 【答案】8. ①. 消逝、逝去 ②. ① 9. ①. 获取（知识、成果等）一定要循序渐进，勤奋努力就能收获很多。 ②. 不内心恬淡、不慕名利就无法明确志向。 10. 示例：我喜欢“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。这句话的意思是，不恬淡寡欲就无法使（自己的）志向明确，不清静寡欲就无法达到远大的目标。在日常学习中，我曾因过分在意考试排名而心浮气躁，复习时总是急于求成，结果不仅效率低下，还越学越迷茫。后来我试着放平心态，抛开功利的想法，只专注于梳理知识漏洞、攻克薄弱环节，内心的宁静让我沉下心来钻研难题，也让我更加清晰地明确了自己的学习目标。这句话时刻提醒我，只有摒除杂念、内心宁静、笃定心志，才能稳步朝着理想前行。 11. ①都强调志向重要。甲文“非志无以成学”、乙文“唯问其志”突出志向为学业、进道基础。 ②都重视品德修养与学习态度。甲文“静以修身，俭以养德”“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”讲修养、态度对成长的影响；乙文“取必以渐，勤则得多”“徒学知之未可多，履而行之乃足佳”强调勤奋、实践积累对品德塑造与学识增长作用，为儿子成长成才指引方向、提供准则。 【解析】 【导语】两则短文皆为教子劝学之作，一诫修身治学之法，一明进道成才之理。甲文以“静”“俭”立旨，正反对比，言辞恳切，寄寓殷殷期望；乙文借自然现象喻理，引古训佐证，强调积累与践行的重要性。二者文简意丰，理趣兼备，尽显古人教子智慧。 【8题详解】 本题考查重点文言词语的理解。 （1）结合语境“年与时驰，意与日去，遂成枯落”意思是年华随同时光飞快逝去，意志随同岁月而消失，最终（像黄叶一样）枯老衰落；去：消逝、逝去。 （2）查字典可知，“弊”有如下含义：①破坏。②困乏，疲惫。③弊病，害处。“蝎虫至弱木为之弊”意思是木中蛀虫非常弱小，可树木会被它蛀坏；弊：①破坏。 【9题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略成分补充完整。重点词有： （1）以：凭借，依靠；渐：循序渐进的积累；勤：勤奋，勤勉；得：收获、得到。 （2）淡泊：内心恬淡，不慕名利；无以：没有什么可以拿来，没办法；明志：明确志向。 【10题详解】 本题考查内容理解与启示。 作答时，首先准确理解文言语句的含义。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”意思是不恬淡寡欲就无法使（自己的）志向明确，不清静寡欲就无法达到远大的目标；“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”意思是放纵懈怠就不能勉励心志振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情；然后结合自身学习/生活实际举例，如学习中不能集中注意力，容易被外物打扰，放纵懈怠等；接着阐述语句对自身的启示意义，如该句教会我宁静专一、目标明确等。答题需遵循“选句+释句+实例+感悟”的逻辑，做到文义解读准确、实例贴合、感悟真实。 示例1：我喜欢“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”。这句话的意思是，放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。在学习生活中，我曾因为贪玩懈怠，把作业拖延到最后一刻仓促完成，结果错误百出；也曾因为心急想快速提升成绩，囫囵吞枣地刷题，却没有真正掌握知识点。后来我时刻用这句话警醒自己，戒掉拖延的毛病，沉下心来梳理知识、踏实练习，不仅学习效率提高了，也慢慢养成了沉稳踏实的性格。这句话让我明白，戒骄戒躁、勤勉自律，才能不断进步。 示例2：我喜欢“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。这句话的意思是不恬淡寡欲就无法使（自己的）志向明确，不清静寡欲就无法达到远大的目标。上学期我参加班级学习委员竞选失利后，一度很沮丧，总想着要通过刷题、熬夜赶超别人来证明自己，结果反而因为焦虑，成绩不升反降。后来我静下心来反思，抛开了争名次的杂念，制定了扎实的学习计划，每天按部就班地积累知识，不仅成绩稳步提升，也更清楚自己想要成为一个踏实好学、能帮同学答疑解惑的人。这句话时刻提醒我，只有沉下心来宁静专注，才能找准方向，稳步走向理想。 【11题详解】 本题考查内容理解与概括。 结合甲文“非志无以成学”可知，甲文直接点明没有志向就无法完成学业，将志向视为学习的前提；结合乙文“人之进道，唯问其志”可知，乙文指出人求学上进的核心是志向，把志向作为进道的关键评判标准。故两文都把志向放在治学、进道的首要位置，认为志向是达成学业与求道目标的根基。 结合甲文“静以修身，俭以养德”“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”可知，甲文强调依靠内心宁静专一来修养身心，以俭朴节约来培养品德。又指出放纵懈怠就不能勉励心志振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。甲文以“静”“俭”教导儿子修身养德，又从反面指出放纵懈怠、轻薄浮躁会损害精神与性情，凸显修养和态度对成长的影响；结合乙文“取必以渐，勤则得多”“徒学知之未可多，履而行之乃足佳”可知，乙文强调学习要循序渐进、勤奋积累，还引用古训说明实践比单纯学习知识更重要，体现了对勤奋态度与实践修养的重视。故两文都围绕品德塑造与学识增长，对儿子的修养和学习态度提出要求，为其成长成才确立了行为准则。 【点睛】参考译文： （甲）品德高尚的人，依靠内心宁静专一来修养身心，以俭朴节约来培养品德。不恬淡寡欲就无法使（自己的）志向明确，不清静寡欲就无法达到远大的目标。学习必须静心专一，而才干则来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。放纵懈怠就不能勉励心志振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年华随同时光飞快逝去，意志随同岁月而丧失。最终（像黄叶一样）枯老衰落，大多与世事脱节、对社会没有任何贡献，只能困守在自家狭小的穷家破舍里，那时再悔恨又怎么来得及！ （乙）人在求学上进的过程中，只看他的志向如何。求取学问必须依靠循序渐进的积累，勤奋努力才能收获更多。山间的小水流极为柔弱，但石头能被它滴穿；木中蛀虫非常弱小，可树木会被它蛀坏。细流并非开凿石头的工具，蛀虫也不是钻木的工具，然而它们却能凭借微弱脆弱的形态，攻克坚硬牢固的物体，难道不是细流日积月累的力量造成的吗？古训说：“仅仅学习知识算不上有大收获，亲身去践行才是真正的好方法。”所以学习是用来修养各种品行的。 （三）名著阅读 12. 班级开展《西游记》名著阅读分享活动。通过反思名家对名著的评论，尝试运用下面的观点，结合你的阅读体验，与同学们交流你的心得体会。李卓吾评点《西游记》：“灵台方寸，心也。一部《西游》，此是宗旨。”西行之路确实也是孙悟空的修心之路。比较孙悟空“被拒绝”或“被误解”后的表现，分析西行路上，他的心灵成长，以及你从中获得的启示。 观点 过程及感悟 你的启示 孙悟空被拒绝：索宝水晶宫——三借芭蕉扇 小文同学分享：孙悟空向龙王索要兵器不成，就不依不饶，直至找到金箍棒；后又索要披挂，再遭拒绝，便以在龙宫试金箍棒相威胁。借芭蕉扇时，孙悟空被铁扇公主拒绝，便先钻进她的肚子，后化成牛魔王，智取扇子。孙悟空在水晶宫索宝被拒绝时粗鲁、蛮不讲理到三借芭蕉扇时善用智慧、通达人情，可见孙悟空心智变得成熟。 （2）________ 孙悟空被误解：三打白骨精——真假美猴王 小李同学分享：（1）___________ 【答案】 ①. 示例，三打白骨精之际，悟空火眼金睛辨妖，唐僧却误为滥杀无辜，将其逐返花果山，悟空满心冤屈愤懑。真假美猴王时段，六耳猕猴作祟，真悟空蒙冤，其心焦痛苦、四处求证清白。此过程令悟空反思自我脾性与取经团队协作，渐悟克制冲动、主动沟通、团队和谐之要。归队后，其处事沉稳睿智，重情顾全大局，以和为贵、智斗妖魔，心灵自莽撞激愤转向平和坚韧、成熟担当，矢志不渝西行取经。 ②. 示例：生活多误解波折，如竞赛组队分歧被疑能力，不应怒而离队，当学悟空平心静气、积极沟通、展现实力、化解嫌隙，以豁达包容待误解，借智慧协作证己长、固团队，于挫折锤炼成长、困境铸就坚毅，守初心、勇追梦、克艰难。 【解析】 【详解】本题考查名著内容概括及谈感悟。 （1）“三打白骨精”的情节出自《西游记》第27回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”，唐僧师徒行至白虎岭，白骨精为吃唐僧肉，先后化作村姑、老妪、老翁三次诓骗，均被悟空火眼金睛识破，悟空三棒打死其假身。但唐僧不辨人妖，又遭八戒挑拨，认定悟空滥杀无辜，怒念紧箍咒并写下贬书，将悟空逐回花果山，满心冤屈愤懑 “真假美猴王”的情节出自《西游记》第56至58回（核心在第58回“二心搅乱大乾坤，一体难修真寂灭”）。悟空因打死强盗被唐僧驱逐，六耳猕猴趁机化作悟空模样，打昏唐僧、抢走行李，欲独自取经。真假悟空上天入地难辨，观音、玉帝、阎王皆无法区分，最终至灵山如来处，如来道破“假悟空”是六耳猕猴，其被悟空一棒打死。此情节隐喻“二心相争”，悟空归队后，唐僧再也没有驱逐他，团队更趋稳固。 综上，在这一过程里，悟空从最初被误解时的愤懑冲动，逐渐学会克制情绪、主动沟通，懂得顾及团队关系，心灵从莽撞激愤转向平和坚韧，多了成熟与担当。 （2）开放性试题，围绕孙悟空西行路上经历心灵成长的过程，言之有理即可。 示例：生活中难免遭遇误解，比如小组合作时被质疑任务完成度，不必急着反驳赌气，可学悟空先平心静气，主动展示自己的努力与成果，用行动化解误会；面对委屈时，少些冲动抱怨，多些理性沟通与自我沉淀，在困境中锤炼心智，既坚守本心，也学会与他人协作包容，在成长里变得更成熟坚毅。 阅读下面选文，完成小题。 养龟悟 陈美桥 ①父亲重病时，一直郁郁寡欢。我知道，这种病对情绪有莫大的考验。父亲从幼时开始劳作，终生未曾间断，直到大病袭来，才不得已歇息。那些年，作为子女，想在外多挣些医药费，并不能在身边加以照料，时常心神不宁。 ②我想让父亲分出心来，不被病魔缚手缚脚，便打电话宽慰他，让他种花养鱼，调剂心情。父亲果然在阳台上种了不少菊花，有黄、白二种，用手机发来照片，它们开得灿烂夺目。我也难得地笑了一回。 ③有一次，是母亲接的电话，说父亲正在洗缸。原来，他散步时，从公园买回一只乌龟。听老板说，乌龟最好喂养。此后，父亲在电话那头，不是在给乌龟切肉，就是在为它洗澡。我为父亲重新找到生活的乐趣而欣慰感动。挂了电话，我看着阳台上的蝴蝶兰，它沐浴在阳光下，尽情伸展腰身。 ④山居之地，隆冬时节，寒风呼啸。过年回家，乌龟正在水里冬眠，开年，天气渐暖，乌龟苏醒后，慢慢开始进食。而父亲，已在地下长眠。乌龟，在沉睡中一无所知。机缘巧合，我从深圳搬回成都。我像从父亲手中接过棒子一般，养起了乌龟，并对它寄予很深的感情。家人说，一只太孤单，于是又买了一只，将前者唤作念念，后者叫思思。 ⑤两只乌龟在缸里做伴。每天喂食、隔两天清理污水成了我的工作，它们俨然已经成为家庭中的一份子。刚开始，它们对瘦肉、鱼肉、内脏，来者不拒。后来，逐渐挑剔起来，只对精肉和饲料感兴趣，张口即吃。家人都说，乌龟被我宠坏了。眼见念念从我的拳头大长到比我的手掌还宽。视频通话时，弟弟也很惊讶。仔细一想，父亲去世好几年了。我与念念相伴的时间，比这一生与父亲相处的时间还长，想到这些不禁感伤潸然。 ⑥有一个冬天，我将乌龟置于盒中，上面盖上旧衫，放在柜子底下，让它们冬眠。第二年开春，我才想起。我急切地打开盒子，却目睹两具僵硬的龟尸，转而悲从中来，像是亲手扼杀了父亲的心血及他留给我们的活着的念想。 ⑦空旷的缸，四壁清冷，让人心生寒意。我又买了一只乌龟，取名来福。它冬眠之时，儿子已经半岁。我记住教训，想起父亲的话，让它一直泡在水里，只在缸顶做防风保暖处理。春天，它安然从冬眠中醒来，十分活跃。一副前爪常在缸沿攀附，后爪用力撑蹬，作翻墙之势，谁知一滑，又来了个四脚朝天。 ⑧一日清晨，家人都未起身，我看缸里空空如也，阳台玻璃缝隙又宽，心预不测。四处寻找，一直未果。到一楼阴沟处查看，也无所获，乌龟的去向成为谜题。三个月之后，走在单元门口，看到在阴沟的一汪积水处，有个熟悉的硬物，正蜷缩于此。我忐忑地抓起来看，它还活着，龟壳上留有明显愈合过的伤痕。我加倍小心，在缸边放上障碍物。平安度过两月后，来福又不见了踪影。凭经验直接朝楼下跑去，它果真跌在水泥地上，脊背渗出鲜血。虽知凶多吉少，还是将它捧回去。儿子盯着我给来福消毒、上药，难过地问，乌龟疼不疼呀？我点点头，又落下泪来。来福再一次奇迹般地活了过来，但背脊上的裂痕却成为我挥之不去的痛楚。然而，事不过三。它又摔下楼时，身体碎裂，凄惨之状，令人不忍直视。花园北面的土壤里，埋着我养过的三只乌龟。我索性认命，感觉它们与我无缘，终要逃离我，便再也没有养过。 13. 结合第①—⑥段，梳理作者的情感变化。 不能时常陪伴父亲，心神不宁→因父亲重拾生活乐趣，（1）__________→想起与父亲相处时间短，（2）__________→目睹两具龟尸，（3）____________ 14. 小语在朗读第⑧段画横线的句子时，与小文意见不合，请补全对话。 小语：我觉得应该重读“再一次”和“奇迹”，从中能感受到来福生命力的顽强！ 小文：我觉得应该重读“挥之不去”“痛楚”两个词语，因为________________________。 15. 文章标题为“养龟悟”，请结合全文内容，分析“悟”的具体内涵。 16. 椰城中学开展以“亲近动物”为主题的系列活动，七（1）班举行讨论会，以下是一些讨论议题：议题一，动物给人类带来了什么？议题二，人类对动物的生存有怎样的影响？议题三，为什么人会对宠物产生强烈的感情？请从以上议题中任选一个你感兴趣的议题，结合《养龟悟》及七上第五单元课文内容，谈谈你的认识和感受，要观点明确、内容充实和语言流畅。 【答案】13. ①. 欣慰感动 ②. 感伤潸然 ③. 悲从中来 14. 来福的受伤是因“我”看管不周导致，表现了“我”内心的愧疚和自责。 15. （1）对父亲的怀念。养龟始于父亲重病时，父亲通过养龟找到乐趣，父亲去世后，“我”继续养龟，龟成为“我”对父亲情感的寄托。 （2）对生命无常的感悟。在养龟过程中，经历了乌龟的成长、意外死亡和受伤，明白了生命充满不确定性，要尊重和珍惜生命。 （3）对生活的思考。尽管努力养龟却未能成功，让“我”意识到生活中有很多无法掌控的事情，要坦然面对，在经历中成长。 16. 议题一：动物给人类带来了什么？动物给人类带来了丰富的情感体验和精神慰藉。在《养龟悟》中，乌龟在父亲重病时成为他的精神寄托，给他带来了生活的乐趣，也让“我”在父亲去世后有了情感的慰藉。就像《猫》中，猫的存在给作者的家庭带来了不同的情感变化，有快乐也有悲伤，丰富了他们的生活。动物还能让人类感受到生命的神奇与美好，引发对自然和生命的思考，如乌龟的生长过程让“我”对生命有了更多感悟。 议题二：人类对动物的生存有怎样的影响？人类对动物的生存影响具有两面性。在《养龟悟》中，“我”为乌龟提供食物、住所等，努力照顾它们的生活，这体现了人类可以为动物提供生存保障。然而，“我”也曾因疏忽导致乌龟死亡，这表明人类的行为也可能给动物带来伤害。就像《我的白鸽》中，尽管作者对白鸽充满善意，但人类搭建的巢穴、划定的栖息范围，本质上仍是对白鸽自然天性的轻微束缚；而人类社会的环境（如城市的建筑、人为的捕猎），也让白鸽的野外生存始终面临潜在威胁，而如果人类能意识到这些问题，积极采取保护措施，就可以改善动物的生存状况。 议题三：为什么人会对宠物产生强烈的感情？人对宠物产生强烈感情有多种原因。在《养龟悟》中，“我”对乌龟投入了时间和精力，每天喂食、清理污水等，这种付出让“我”与乌龟建立了深厚感情。而且，宠物可以成为人类情感的寄托对象，在人们孤独、压力大或需要陪伴时给予回应，“我”在父亲去世后，乌龟的陪伴在一定程度上缓解了“我”的孤独感。就像《猫》中，作者最初收养三只猫，为它们提供住所和食物，让流浪的猫获得了稳定的生存条件，这是人类对动物的善意扶持。而它们的存在让人们的生活更加丰富多彩，它们的陪伴能缓解人们的孤独和压力，与主人之间建立了深厚的情感纽带，这种情感是真挚而强烈的。 【解析】 【导语】《养龟悟》以养龟为线索串联情感，从为解父亲病中郁闷提议养龟，到继承父亲的龟延续念想，再到养龟过程中的失龟之痛，将对父亲的思念与生命的体悟交织。文中龟的生死不仅是生活插曲，更成为亲情的载体，看似日常的养龟细节，实则藏着对父亲的牵挂、失去至亲的哀伤，以及对生命聚散的无奈与释然，于平淡叙事中见深情。 【13题详解】 本题考查内容理解与分析。 一空：根据第③段“原来，他散步时，从公园买回一只乌龟。听老板说，乌龟最好喂养。此后，父亲在电话那头，不是在给乌龟切肉，就是在为它洗澡。我为父亲重新找到生活的乐趣而欣慰感动。挂了电话，我看着阳台上的蝴蝶兰，它沐浴在阳光下，尽情伸展腰身”可知，“我”为父亲重新找到生活的乐趣而欣慰感动。故此空填：欣慰感动。 二空：根据第⑤段“视频通话时，弟弟也很惊讶。仔细一想，父亲去世好几年了。我与念念相伴的时间，比这一生与父亲相处的时间还长，想到这些不禁感伤潸然”可知，“我”想到自己这一生陪伴父亲的时间还没有陪伴念念的时间长，内心非常的伤心难过。故此处填：感伤潸然。 三空：根据第⑥段“有一个冬天，我将乌龟置于盒中，上面盖上旧衫，放在柜子底下，让它们冬眠。第二年开春，我才想起。我急切地打开盒子，却目睹两具僵硬的龟尸，转而悲从中来，像是亲手扼杀了父亲的心血及他留给我们的活着的念想”可知，“我”此时非常的伤心，就像是亲手扼杀了父亲的心血及他留给“我们”的活着的念想。故此处填：悲从中来。 【14题详解】 本题考查朗读。 根据第⑧段“来福再一次奇迹般地活了过来，但背脊上的裂痕却成为我挥之不去的痛楚”可知，作者对于来福奇迹般地活过来深感意外，但它“背脊上的裂痕却成为我挥之不去的痛楚”，表明“我”对于来福受伤内心是非常自责和难过的。重读“挥之不去”“痛楚”这两个词，能突出作者看到来福受伤后内心的痛苦和愧疚之情，这种痛苦一直萦绕在作者心头，难以释怀，体现了作者对来福的深切关爱和因自己照顾不周导致来福受伤的自责，也反映了作者内心的柔软和对生命的怜惜。 【15题详解】 本题考查内容理解。 对亲情的怀念：根据文章第③段“有一次，是母亲接的电话，说父亲正在洗缸。原来，他散步时，从公园买回一只乌龟。听老板说，乌龟最好喂养。此后，父亲在电话那头，不是在给乌龟切肉，就是在为它洗澡。我为父亲重新找到生活的乐趣而欣慰感动”可知，养龟是为了排解父亲病中的郁闷，父亲自从养龟之后就找了生活的乐趣。根据第④段“过年回家，乌龟正在水里冬眠，开年，天气渐暖，乌龟苏醒后，慢慢开始进食。而父亲，已在地下长眠。乌龟，在沉睡中一无所知。机缘巧合，我从深圳搬回成都。我像从父亲手中接过棒子一般，养起了乌龟，并对它寄予很深的感情”可知，父亲去世后，作者继续养龟，乌龟成为了作者与父亲情感的纽带，如第⑤段“我与念念相伴的时间，比这一生与父亲相处的时间还长，想到这些不禁感伤潸然”，养龟的过 程让作者不断回忆起与父亲相处的点滴，感悟到对父亲的思念与未能多陪伴的遗憾之情。 对生命的珍视：根据文中第③段“父亲在电话那头，不是在给乌龟切肉，就是在为它洗澡”，第⑤段“每天喂食、隔两天清理污水成了我的工作，它们俨然已经成为家庭中的一份子”可知，无论是父亲对乌龟的照料，还是自己对乌龟的喂养与照顾，都体现了对生命的关注和呵护。第⑥段“我急切地打开盒子，却目睹两具僵硬的龟尸，转而悲从中来，像是亲手扼杀了父亲的心血及他留给我们的活着的念想”，第⑧段“凭经验直接朝楼下跑去，它果真跌在水泥地上，脊背渗出鲜血。虽知凶多吉少，还是将它捧回去”“来福再一次奇迹般地活了过来，但背脊上的裂痕却成为我挥之不去的痛楚”“它又摔下楼时，身体碎裂，凄惨之状，令人不忍直视”可知，龟的生死，来福的数次遇险与最终离世，让“我”体会到生命的脆弱与无常，应该珍惜每一个生命。 对生活的思考：作者养的乌龟经历了各种意外，如第⑥段“有一个冬天，我将乌龟置于盒中，上面盖上旧衫，放在柜子底下，让它们冬眠。第二年开春，我才想起。我急切地打开盒子，却目睹两具僵硬的龟尸”写乌龟冬眠死亡，第⑧段“我忐忑地抓起来看，它还活着，龟壳上留有明显愈合过的伤痕”“它果真跌在水泥地上，脊背渗出鲜血。虽知凶多吉少，还是将它捧回去”“它又摔下楼时，身体碎裂，凄惨之状，令人不忍直视”“花园北面的土壤里，埋着我养过的三只乌龟”写来福多次受伤又奇迹般活过来，但最终还是离世。这些经历让作者深刻体会到即使精心照料，也难以掌控生命的走向。“我索性认命，感觉它们与我无缘，终要逃离我，便再也没有养过”可知，多次失去龟的经历，让“我”直面遗憾与别离，坦然面对生活，在经历中成长，是对生活的领悟。 【16题详解】 本题考查拓展阅读。 议题一：动物给人类带来了什么？ 《养龟悟》中，根据文章第③段“父亲在电话那头，不是在给乌龟切肉，就是在为它洗澡”可知，龟不仅排解了父亲病中的郁懑，成为父亲的精神寄托。根据文章第④段“而父亲，已在地下长眠。乌龟，在沉睡中一无所知。机缘巧合，我从深圳搬回成都。我像从父亲手中接过棒子一般，养起了乌龟，并对它寄予很深的感情。家人说，一只太孤单，于是又买了一只，将前者唤作念念，后者叫思思”可知，乌龟成为“我”思念父亲的情感载体，填补了“我”失去父亲后的情感空缺。七上第五单元《猫》中，作者先后养的三只猫，带来了不同的情感体验。第一只猫活泼可爱，让作者感受到“生命的新鲜与快乐”；第二只猫更灵动有趣，进一步充实了作者的生活；第三只猫虽遭误解，却让作者经历了愧疚与反思，却让作者对生命有了更深刻的思考。所以，动物能为人类带来情感慰藉与精神陪伴，还能让人类体悟生命的意义。 议题二：人类对动物生存有怎样的影响？ 《养龟悟》中，根据第⑥段“有一个冬天，我将乌龟置于盒中，上面盖上旧衫，放在柜子底下，让它们冬眠。第二年开春，我才想起。我急切地打开盒子，却目睹两具僵硬的龟尸”可知，是“我”的疏让两只龟冬眠死亡。根据⑧段“凭经验直接朝楼下跑去，它果真跌在水泥地上，脊背渗出鲜血。虽知凶多吉少，还是将它捧回去”可知，又因防护不周导致来福多次坠楼最终离世，体现了人类的失误对动物生存的致命影响；根据文中第⑤段“后来，逐渐挑剔起来，只对精肉和饲料感兴趣，张口即吃。家人都说，乌龟被我宠坏了。眼见念念从我的拳头大长到比我的手掌还宽”，第⑧段“儿子盯着我给来福消毒、上药，难过地问”可知，“我”也精心喂养龟、为来福疗伤，展现了人类对动物的呵护。七上第五单元《猫》中，作者的主观臆断导致第三只猫被误解惩戒，最终猫的死亡让作者愧疚终身，说明人类的偏见与行为会伤害动物；《我的白鸽》中，白鸽首次受伤是因人类的弹弓射击，这是人类恶意的直接体现，让白鸽承受身体的创伤，甚至险些失去生命；文中也暗含人类对鸟类的随意伤害行为，反映出部分人类的自私与残忍，直接破坏了动物的生存安全。作者发现受伤的白鸽后，将其带回家中照料，为它处理伤口、提供食物和安全的栖息环境，让原本濒临死亡的白鸽得以存活；即便白鸽伤愈后多次飞走，作者仍为它保留巢穴、准备食物，给了白鸽“可归的家”，这份持续的善意让白鸽拥有了稳定的生存依托。人类的行为直接决定着动物的生存状态，既可能给予呵护，也可能因疏忽或失误造成伤害。人类应秉持责任与尊重，善待动物的生命。 议题三：为什么人会对宠物产生强烈的感情？ 在《养龟悟》中，父亲养龟时，乌龟成为父亲生活的乐趣和精神寄托，作者看到父亲因养龟而心情有所改善，也为父亲感到欣慰。父亲去世后，作者接过养龟的任务，将乌龟视为家庭的一份子，每天精心照料，如第⑤段“每天喂食、隔两天清理污水成了我的工作”，当乌龟长大时，作者会与弟弟分享这份喜悦，当乌龟受伤或死亡时，作者会悲伤难过，甚至自责落泪，如第⑥段“我急切地打开盒子，却目睹两具僵硬的龟尸，转而悲从中来”，第⑧段“来福再一次奇迹般地活了过来，但背脊上的裂痕却成为我挥之不去的痛楚”。这是因为宠物在人们的生活中不仅仅是动物，它们陪伴着主人，给主人带来快乐和慰藉，成为主人情感的寄托和生活的一部分。在七上第五单元课文中，如郑振铎的《猫》，作者一家养了三只猫，对每只猫都有不同的感情。尤其是第三只猫，当它被冤枉吃了芙蓉鸟后，作者对它的态度发生了变化，最后猫死了，作者感到非常愧疚和自责，“我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫”这也体现了作者对猫的深厚感情以及失去猫后的痛苦。由此可见，人们会对宠物产生强烈的感情，是因为宠物在人们的生活中扮演着重要的角色，它们的存在让人们的生活更加丰富多彩，它们的陪伴能缓解人们的孤独和压力，它们的一举一动都牵动着主人的心，当它们离开时，会给主人带来巨大的情感冲击，让主人深刻体会到失去的痛苦和对它们的思念。宠物已经成为许多人生活中不可或缺的一部分，它们与主人之间建立了深厚的情感纽带，这种情感是真挚而强烈的。 （五）实用类文本阅读 班级开展“有朋自远方来”专题学习活动，请阅读下列材料，完成小题。 【材料一】 ①儿童文学，是专为少年儿童创作的文学作品，通俗易懂，生动活泼。叶圣陶的童话《稻草人》和冰心的书信体儿童散文《寄小读者》是中国现代儿童文学的奠基之作。中华人民共和国成立前的儿童文学，大多紧扣社会重要事件。《鸡毛信》《小英雄雨来》塑造的小英雄形象脍炙人口，成为一代人的共同回忆。五六十年代，既有向少年儿童普及科学知识的《小蝌蚪找妈妈》《我们的土壤妈妈》，也有《宝葫芦的秘密》等富有教育意义的作品，成为滋养儿童生命的丰厚精神养料。改革开放后，更为广阔、多样的生活内容纳入儿童文学的视野。小说、童话、科幻故事等不同体裁多样共生，郑渊洁的童话、叶永烈的科幻小说等，给少年儿童带来更为丰富的阅读体验。 ②21世纪以来，儿童文学迎来了最为兴盛的创作与出版时期。一批体现时代特征的原创精品不断涌现，如《北斗牵着我的手》《蓝海金钢》《中国轨道号》等作品，聚焦“中国故事”，彰显民族特色，展示出新时代儿童文学的中国风貌与中国精神，成为中国儿童文学最亮眼的底色。据有关数据显示，居于少儿出版读物类别品种数量之首的中国儿童文学________________________。 （来源：中国书刊发行业协会） 【材料二】 ①2022年12月1日，冰心儿童文学新作奖获奖名单正式公布，一批年轻作家榜上有名。作为儿童文学界权威的文学赛事，冰心儿童文学新作奖每年举办一次，迄今已举办33届，支持和鼓励了优秀儿童文学作品的创作和出版。近年来，多个具有专向性的作品评选先后启动，如少儿科幻星云奖、“长江杯”中国现实主义原创儿童文学优秀作品征集等。越来越多的评选立足于鼓励原创，为文学新人提供了崭露头角的机会。新人佳作不断涌现，年轻的声音显示出不同凡响的力量。 ②值得关注的是，越来越多资深儿童文学家助力语文教育。有的参与主编一些课外阅读材料，有的走进中小学进行公益阅读和写作讲座。金波、王一梅等作家将自己的阅读和写作心得分享给中小学生们，以满足他们的阅读和写作需求。儿童文学加快推进与语文教育的深度融合，是儿童文学进步的标志，也是儿童文学站在新时代的历史起点上体现出的教育情怀。 【材料三】 ①你想与故宫里的神兽做朋友，去故宫“探秘”吗？“故宫里的大怪兽”可以带你实现这个愿望。深受少年儿童喜爱的故宫题材的童话《故宫里的大怪兽》目前已改编成动画片、电影，音乐剧也已在全国巡演。由中国神话故事《哪吒闹海》改编而成的动画电影《哪吒之魔童降世》，以独特的形象设计和民族化的审美风格，给孩子们带来耳目一新的感觉。近年来，伴随互联网与媒介融合程度日益加深，一批优秀的儿童文学作品通过改编的方式转换成电影、戏剧、动画、短视频等形式，不仅优化了儿童文学的传播效果，扩大了儿童文学的影响力，而且满足了孩子们不同阅读场景的需求。 17. 阅读上述三则材料，下列表述符合文意的一项是（ ） A. 不同体裁多样共生的大好局面，给少年儿童带来更丰富的阅读体验。 B. 儿童文学作品的创作和出版，源于冰心儿童文学新作奖的长期推动。 C. 只有借助改编，儿童文学作品才能优化传播效果，满足孩子的需求。 18. 根据材料一的内容和图表的信息，在横线处补写一句话。 19. 结合三则材料分析，儿童文学深受儿童喜爱的原因有哪些？ 20. 儿童文学已从传统的文本形式，通过改编，逐渐转换成电影、戏剧、动画、短视频等形式，大大提升了孩子们阅读儿童文学的兴趣。但对于现阶段的初中生来说，经典篇目的阅读，既是必要，更是挑战。请你结合自身情况谈谈，怎样激发中学生阅读经典的兴趣？ 【答案】17. A 18. 示例：在2021年的品种数量较2020年有所增长，展现出强劲的发展势头，印证了其兴盛的创作与出版态势。 19. 通俗易懂，生动活泼；科普科学知识，丰富儿童精神世界；带来更丰富的阅读体验；聚焦中国故事，彰显民族特色，具有时代特征和中国精神；被改编成动画片或电影等，满足了孩子们不同阅读场景的需求；创作生态活跃，新人佳作不断涌现等。 20. 示例：①关联热门影视：借助经典著作改编的电影、电视剧引起兴趣，推荐学生阅读原著来对比差异。 ②匹配兴趣爱好：依据学生兴趣推荐相应经典，如对科幻感兴趣的推荐《三体》，从易到难推荐书籍。 ③开展校园活动：举办读书分享会、角色扮演活动、经典著作知识竞赛等。 ④教师引导激励：教师在课堂上分享精彩片段，设置阅读奖励，如小奖品或表扬信。 【解析】 【导语】本文以中国儿童文学为核心，通过三则材料与柱状图，梳理其从奠基到兴盛的历程，凸显“通俗生动、时代特色、民族底色”的创作特质。赛事激励新人、作家助力教育、改编拓展传播，展现儿童文学“滋养生命、连接现实”的价值。图文互证间，既见产业活力，更彰其以童心书写时代、用经典陪伴成长的文学担当，为少儿阅读注入温暖力量。 【17题详解】 本题考查材料的筛选与辨析。 B.从材料二第①段“冰心儿童文学新作奖获奖名单正式公布，一批年轻作家榜上有名。作为儿童文学界权威的文学赛事，冰心儿童文学新作奖每年举办一次，迄今已举办33届，支持和鼓励了优秀儿童文学作品的创作和出版”可知，该奖项对创作和出版起到了“支持和鼓励”作用，但材料并未表明创作和出版“源于”此奖项的推动。原文强调的只是其促进作用，而非根源。 C.从材料三最后“一批优秀的儿童文学作品通过改编的方式转换成电影、戏剧、动画、短视频等形式，不仅优化了儿童文学的传播效果，扩大了儿童文学的影响力，而且满足了孩子们不同阅读场景的需求”可知，改编确实能带来优化传播和满足需求的效果。但选项中的“只有……才能”表述过于绝对，将改编视为唯一途径，这与原文意思不符； 故选A。 【18题详解】 本题考查内容理解与补写。 从材料一最后一句“据有关数据显示，居于少儿出版物类别品种数量之首的中国儿童文学______”可知，此处引用了数据，且句子未完，需要补写一个基于数据的结论性陈述。 结合材料一的论述脉络可知，前文详细阐述了中国儿童文学的发展历程与成就，尤其强调21世纪以来“迎来了最为兴盛的创作与出版时期”，并成为“最亮眼的底色”。 补写内容需要综合两点：一是承接“居于……之首”的数据事实；二是呼应全文对中国儿童文学重要地位的阐述。因此，补写句应强调其在少儿出版领域的主导地位和重要性。 示例：已成为我国少儿出版物中品种数量最多、最受关注的重要组成部分。 【19题详解】 本题考查材料的筛选与概括。 儿童文学深受儿童喜爱，首要原因在于其契合儿童认知的本体特征，从材料一开篇“儿童文学，是专为少年儿童创作的文学作品，通俗易懂，生动活泼”可知，“通俗易懂，生动活泼”确保了作品的易接受性与趣味性； 从材料一第①段“五六十年代，既有向少年儿童普及科学知识的《小蝌蚪找妈妈》《我们的土壤妈妈》，也有《宝葫芦的秘密》等富有教育意义的作品，成为滋养儿童生命的丰厚精神养料”可知，这些科普作品，不仅普及科学知识，更成为“滋养儿童生命的丰厚精神养料”，实现了寓教于乐。同时，儿童文学通过题材与体裁的多元化为儿童提供了更为丰富的阅读体验，持续吸引其兴趣。 从材料一第②段“一批体现时代特征的原创精品不断涌现，如《北斗牵着我的手》《蓝海金钢》《中国轨道号》等作品，聚焦“中国故事”，彰显民族特色，展示出新时代儿童文学的中国风貌与中国精神，成为中国儿童文学最亮眼的底色”可知，一批具时代与民族特色的作品出现，它们语言适合儿童，内容贴近其生活与兴趣，并能反映时代精神与民族特色，满足其认知与情感需求。 从材料三“近年来，伴随互联网与媒介融合程度日益加深，一批优秀的儿童文学作品通过改编的方式转换成电影、戏剧、动画、短视频等形式，不仅优化了儿童文学的传播效果，扩大了儿童文学的影响力，而且满足了孩子们不同阅读场景的需求”可知，在媒介融合时代，儿童文学积极进行跨形态改编，转化为动画、电影、戏剧等更直观、互动性更强的形式。这极大地拓展了作品的触及面，契合了当代儿童多元的媒介消费习惯，使其“阅读”体验更富趣味和沉浸感。 此外，从材料二“越来越多的资深儿童文学家助力语文教育……将自己的阅读和写作心得分享给中小学生们”可知，作家们主动走进教育领域，直接与孩子交流，这使得儿童文学不仅仅是读物，更成为语文学习和成长教育的亲切载体，增强了其对儿童的引导力和亲近感。 【20题详解】 本题考查内容理解与拓展运用。 从自身情况出发，结合材料三“一批优秀的儿童文学作品通过改编的方式转换成电影、戏剧、动画、短视频等形式，不仅优化了儿童文学的传播效果，扩大了儿童文学的影响力，而且满足了孩子们不同阅读场景的需求”，可得出“结合影视改编”的方法；结合材料二“有的参与主编一些课外阅读材料，有的走进中小学进行公益阅读和写作讲座。金波、王一梅等作家将自己的阅读和写作心得分享给中小学生们，以满足他们的阅读和写作需求”，可得出“参与作家讲座”的方法；同时结合日常学习中的阅读分享活动，可补充“组队交流”的形式，这些方式都能有效激发中学生阅读经典的兴趣。言之有理即可。 示例：①联动多媒体，利用由经典改编的优质影视、动画作品作为导读和切入点； ②在学校或班级内组织读书分享会、情景剧排演等实践活动，让阅读“动起来”； ③邀请作家或教师举办专题讲座，深入解读经典魅力； ④将经典阅读与语文课程及写作训练有机结合，设计趣味性、思辨性的阅读任务。 三、写作与表达（50分） 下面两道作文题，请任选一题作文。 21. 按要求作文。 亲爱的同学们，2024年12月20日“汉语盘点2024”揭晓仪式在北京举行，“智”“新质生产力”“变”“人工智能（AI）”等成为年度热词。语言文字承载着文化，见证着历史与文明，阅读不仅是阅读语言文字，更是感受文字背后的故事与变化。 在我们初一的学习生活中，不同的热词有着不同的意义。小文心中的年度热词是“温暖”，《秋天的怀念》里母亲对儿子的关怀与爱，如暖阳般温暖人心，她在日常写作中用文字描绘生活中的温暖瞬间。小理则认为“成长”是初一学习的重要热词，从初入校园的懵懂到如今能熟练阅读各类文章、写作表达，像海伦·凯勒在莎莉文老师帮助下从迷茫走向觉醒，他在学习过程中体会到自己在知识和思想上的成长…… 那么，你心中的“年度热词”是什么呢？请你结合初一的学习生活，以《我的“年度热词”》为题写一篇作文。要求紧扣自己选择的热词，结合生活实际，展现自己对初一学习和生活的感悟与思考。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 【答案】例文： 我的“年度热词”——探索 在时光长河的潺潺流淌中，初一这一年如同一幅色彩斑斓的画卷，在我眼前徐徐展开。若要为这一年挑选一个“年度热词”，那“探索”二字，便是我心中最贴切的选择。它如同明亮的灯塔，照亮了我在初一学习生活中的每一步前行。 初一的学习，是一场知识的探索之旅。踏入新的校园，面对全新的学科，我仿佛置身于一座神秘的知识宝库前，每一门课程都像是一扇通往不同世界的大门。数学的逻辑世界，那些复杂的公式和定理，如同神秘的密码，等待着我去破译。从简单的有理数运算到复杂的几何图形证明，每一次攻克难题后的喜悦，都让我感受到探索的魅力。记得有一次，在做一道几何证明题时，我绞尽脑汁，尝试了多种方法都未能成功。就在我几乎要放弃的时候，我静下心来，重新审视题目，从不同的角度去思考，终于找到了关键的突破口，成功解出了题目。那一刻，我心中充满了成就感，也更加坚定了在数学探索之路上继续前行的决心。 语文的文学天地，则是一片充满诗意的森林。诗词歌赋、散文小说，每一篇经典作品都像是一朵盛开的花朵，散发着迷人的芬芳。我跟随古人的脚步，领略了“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮丽景色，感受到了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸怀。在写作中，我也努力探索着属于自己的表达方式，用文字记录下生活中的点点滴滴，抒发内心的情感。每一次写作，都是一次心灵的探索，让我更加了解自己，也更加热爱生活。 除了知识的探索，初一的生活也是一次自我成长的探索。在新的集体中，我结识了许多志同道合的朋友，我们一起学习、一起玩耍、一起成长。在与他们的相处中，我学会了理解和包容，学会了关心和帮助他人。同时，我也面临着各种挑战和困难，比如竞选班干部时的紧张和不安，参加比赛时的压力和焦虑。但正是这些挑战，让我不断突破自己，变得更加自信和坚强。每一次克服困难后的成长，都让我深刻体会到探索的意义。 探索的过程并非一帆风顺，它充满了艰辛和挫折。但正是这些挫折，让我更加珍惜每一次的成功，也让我在探索的道路上越走越远。初一这一年，我在知识的海洋中探索，在自我成长的道路上探索，收获了满满的成果和宝贵的经验。 “路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”初一的探索之旅即将结束，但人生的探索之路还很长。我将带着这份对探索的热爱和执着，继续前行，去发现更多的未知，去创造更多的精彩。因为我知道，只有不断探索，才能让生命绽放出更加绚烂的光彩。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目明确要求以《我的“年度热词”》为题，关键在于确定一个能代表自己初一学习生活感悟的热词。材料中给出了“温暖”“成长”等示例，还提及2024年“汉语盘点”的热词，这些都可作为选词参考。但重点要结合自身初一生活，所选热词需能精准概括这一阶段独特的经历、感受或变化。立意要积极向上，通过阐述所选热词，展现初一学习生活中的收获、成长、感悟等。比如选“探索”，立意可定为在初一学习中积极探索知识，培养好奇心与求知欲，收获成长与进步；选“挑战”，立意可表达初一面临诸多挑战，如学业难度增加、新环境适应等，但自己勇敢面对，实现自我突破。 第二，构思选材。采用总分总结构。开头引入年度热词，如“在初一这段丰富多彩的学习生活中，‘坚持’成为我的年度热词，它如同一盏明灯，照亮我前行的道路”。中间详细叙述与热词相关的事例，可按时间顺序或重要程度排列。若选“坚持”，可写坚持每天早起背诵课文，坚持参加体育锻炼，坚持克服学习难题等，每个事例阐述坚持的过程与收获。结尾总结全文，再次强调热词对自己的意义，如“坚持，让我在初一收获满满，它将成为我未来学习生活的宝贵财富，伴我不断前行”。从学习、生活、人际交往等方面选材。学习上，如为提高数学成绩，坚持每天做额外练习题，经过努力成绩提升；生活里，参加长跑训练，尽管疲惫仍坚持完成每次训练，身体素质增强；人际交往中，与同学发生矛盾，坚持主动沟通化解，收获真挚友谊。选材要真实具体，能体现热词在自己初一生活中的重要作用。 22. 按要求作文 学校科技节举办了一场“时空穿梭体验”活动，同学们纷纷走进了神秘的时空穿梭机。当你踏入穿梭机，按下启动按钮后，眼前出现了一道耀眼的光芒，你被传送到了一个从未见过的时空。这个时空可能是遥远的未来，有着超乎想象的高科技；也可能是神秘的古代，充满了别样的风土人情；或者是进入了一个童话般的世界，和童话角色们共同冒险。请你发挥想象，以“奇妙的时空旅行”为主题，自拟题目，写一篇不少于600字的记叙文。文中不得出现真实的地名、校名和人名。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 【答案】例文： 与张衡共观星 指尖按下穿梭机按钮的瞬间，刺眼的光芒吞没了我。再睁眼时，雕梁画栋的木楼取代了熟悉的科技节展厅，夏夜的风裹着草木清香，吹散了指尖的凉意。 “后生，可是迷路了？”苍老的声音从身后传来。我转身，看见一位身着素色长袍的老者，正倚着木栏仰望星空，手中握着一卷竹简。他身旁的青铜仪器造型奇特，圆环交错，中间嵌着一颗发亮的铜珠。“这是……浑天仪？”我脱口而出。老者眼中闪过一丝讶异，颔首笑道：“正是。某姓张，名衡。”我的心跳骤然加速——竟穿越到了东汉，遇见了“科圣”张衡！ 我凑近浑天仪，指尖轻轻拂过冰凉的铜环。“先生，这仪器当真能测算星辰轨迹？”张衡抚着胡须，指着夜空中的北斗七星：“你看，北斗七星柄指东方，天下皆春。此仪便是仿天地运转之法，记录星辰往来之迹。”他说着转动铜环，铜珠在环间缓缓移动，竟与天上的星辰位置分毫不差。 夜风渐凉，张衡带我登上观星台。他铺开一张星图，用炭笔在图上标记着什么。“昨夜观测，发现一颗客星，亮度日增，怕是异星来访。”我心中一动，这不就是超新星爆发的记载吗？我忙说：“先生，此星骤亮，或许是星体崩裂，光芒散射所致。”张衡眼中满是好奇：“星体崩裂？后生此言新奇，愿闻其详。”我便将现代天文知识娓娓道来，从恒星演化到超新星爆发，张衡听得入了迷，时而蹙眉思索，时而抚掌赞叹。“天地之大，奥妙无穷。吾穷毕生之力，不过窥得一二。”他感慨道，眼中却燃着不灭的光芒，“探索之路，永无止境啊！” 天边泛起鱼肚白时，穿梭机的提示音在脑海中响起。我依依不舍地与张衡告别，他将那卷星图赠予我：“后生，愿你永怀好奇，探索未知。” 光芒再次亮起，我回到了科技节展厅。手中的星图化作一道微光，融入掌心。这场奇妙的时空旅行，让我看见千年前的智者仰望星空的模样，也让我懂得：无论古今，对未知的好奇与探索，永远是人类最珍贵的星光。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。“奇妙的时空旅行”明确了写作核心主题，需围绕“时空穿梭”的奇幻经历展开；“学校科技节”是故事的起点，限定了主角身份为学生，开篇需衔接“踏入穿梭机、被传送”的设定。立意上，不仅要展现时空的奇妙特质，更要挖掘旅行中的收获，比如领略不同时空的文明魅力、收获勇气与成长、领悟珍惜当下的道理等，让奇幻故事承载真实的情感与思考。 第二、选材构思。可写未来时空，如穿梭到科技高度发达的世界，描写悬浮城市、智能机器人、星际探索等场景，讲述与未来科技相关的故事，比如参与环保科技实验，体会科技服务人类的意义；还可写古代时空，如穿越到楚地古风盛行的朝代，邂逅文人墨客，见证传统技艺（如楚绣、青铜铸造）的魅力，感受古代文化的厚重；再如写童话时空，如进入魔法世界，与童话角色一同完成冒险任务，比如和小精灵守护森林，领悟团结与责任的重要性。写作安排上，开头需营造奇幻氛围，描写踏入穿梭机、光芒闪现、抵达陌生时空的过程，用细节（如机器的嗡鸣、光芒的质感、时空转换的眩晕感）增强代入感。中间部分是故事核心，要详细刻画时空的独特环境（建筑、服饰、自然景象），记叙与该时空相关的具体事件，加入人物的互动（语言、动作、神态）和心理变化（从好奇、紧张到适应、感悟）。结尾需设计返程情节，呼应开头的科技节场景，总结时空旅行的收获，升华主题，比如“这次旅行让我明白，无论未来多么奇妙，古代多么厚重，当下的生活都值得珍惜”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $