精品解析：2025-2026学年天津市滨海新区统编版四年级上册期末考试语文试卷

滨海新区2025-2026（一）四年级语文学科期末练习卷 一、积累与运用 1. 书写下面的句子，注意字的大小、字距匀称。书写端正、美观。 我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 句子抄写要做到汉字书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“我”“要”“养”“敢”“善”“惯”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的里面，做到规范、正确和美观。 2. 看拼音写词语。 xiōng huái xīn xiān jué wàng gǎi shàn wān dòu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xuán zhuǎn gǔ wǔ hén jì měng shòu mào shèng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 胸怀 ②. 新鲜 ③. 绝望 ④. 改善 ⑤. 豌豆 ⑥. 旋转 ⑦. 鼓舞 ⑧. 痕迹 ⑨. 猛兽 ⑩. 茂盛 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“胸”“望”“善”“豌”“鼓”“舞”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 下列加点字读音完全正确的一组是（ ）（填序号） A. 嗅觉（xìu） 训斥（xùn） B. 鼎沸（dǐng） 稻穗（suì） C. 扎针（zā） 僵硬（jiāng） D. 蝙蝠（biǎn） 溃败（kuì） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．嗅觉（xìu）——xiù； C．扎针（zā）——zhā； D．蝙蝠（biǎn）——biān。 故选B。 4. 依据课文内容，在恰当的词语下面画“√”。 （1）众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最（严厉 严格）的惩罚。 （2）班主任在分派角色的时候，我殷切（等待 期待）的目光可能引起了她的注意。 （3）蟋蟀常常（郑重 慎重）地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。 （4）作为艺术家，梅兰芳先生（高超 高明）的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！ 【答案】（1）严厉 （2）期待 （3）慎重 （4）高超 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 （1）严厉：指严肃而厉害,一般指做错事情后给予的厉害的、高度的惩罚,不姑息。严格：指遵守或执行规定、规则十分认真、不偏离原则、不容马虎。 此句强调宙斯对普罗米修斯的惩罚很严厉，而不是一般地严格要求。所以选“严厉”。 （2）等待：指不采取行动,直到所期望的人、事物或情况出现。 期待：表示对未来的未知的某个时刻或者事物产生一种憧憬、向往。 此句描述我充满希望地等待班主任的注意，与“殷切”搭配，所以选“期待”。 （3）慎重：指谨慎持重和谨慎认真。郑重：指庄严，庄重，其形容词（郑重的）指严肃的样子、副词（郑重地）指严肃地干某事。 此句强调蟋蟀在选择住址时的谨慎态度，而不是为了突出蟋蟀的行为很正式或重要。所以选“慎重”。 （4）高超：形容技艺、本领、技能达到很高的水平，强调技术层面的精湛。高明：形容见解、办法、计策、眼光等巧妙、独到，强调思维层面的聪慧。 “表演艺术”属于技艺范畴，用“高超”能准确体现梅兰芳先生的表演技艺达到了顶尖水平。所以选“高超”。 5. 先把下面词语分类，再选择恰当的词语填空。（填序号） A．响彻云霄 B．神机妙算 C．锣鼓喧天 D．亭亭玉立 E．神通广大 F．慈眉善目 （1）描写声音的：________________________ （2）描写人物本领的：________________________ （3）描写人物外貌特征的：________________________ （4）张爷爷长得______，又爱给我们讲故事，所以我们都很喜欢他。 （5）《西游记》中的孙悟空真是______，既能大闹天宫，又会七十二变。 【答案】 ①. AC ②. BE ③. DF ④. F ⑤. E 【解析】 【详解】本题考查词语分类和选词填空。 A.响彻云霄：响声直达高空，形容声音十分嘹亮。 B.神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。 C.锣鼓喧天：锣鼓的声音震天响，一般用来形容喜庆、欢乐的景象或热烈的气氛中声音嘈杂。 D.亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。 E.神通广大：原指神仙法力无所不能，现比喻办法多，本领高强。 F.慈眉善目：形容人的容貌一副善良的样子。 （1）“响彻云霄”和“锣鼓喧天”都侧重于对声音的描述，前者强调声音的响亮程度，后者突出声音在特定场景下的喧闹氛围。故选AC。 （2）“神机妙算”着重体现人物的智谋和预见能力；“神通广大”强调人物拥有多种强大的本领。故选BE。 （3）“亭亭玉立”主要用于描绘女性的身材或形体姿态；“慈眉善目”则是对人物面部神态和容貌特征的刻画。故选DF。 （4）语境中描述张爷爷受大家喜欢，“慈眉善目”能够很好地体现出张爷爷和蔼可亲的外貌特征，故选F。 （5）此句描述孙悟空的本领，“神通广大”可以准确地概括孙悟空拥有多种强大本领的特点，与后文“既能大闹天宫，又会七十二变”相呼应。故选E。 6. 选择合适的惯用语填在括号里。（填序号） A．破天荒 B．开绿灯 C．挑大梁 D．碰钉子 （1）这次班级合唱比赛，小明作为领唱（ ），他的声音又响亮又好听，带领大家拿到了第一名。 （2）平时总是赖床的小刚，今天（ ）地早早来到学校，原来他是想当“早读小标兵”呢！ （3）我想借同学新彩笔，可是他并不想借给我，这回我可算是（ ）了。 【答案】 ①. C ②. A ③. D 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 A．破天荒：以前从来没有发生过，是第一次出现的新鲜事。 B．开绿灯：比喻同意、允许，为事情顺利进行提供方便。 C．挑大梁：比喻在集体里承担最重要、最关键的任务。 D．碰钉子：比喻请求别人帮忙或做事时遭到了拒绝。 结合语境解析： （1）在班级合唱比赛里，领唱是非常重要的角色，小明作为领唱承担了核心任务，故用挑大梁（C）。 （2）平时总是赖床的小刚，今天第一次早早到校，这是从来没有过的事，故用破天荒（A）。 （3）“我”想借同学的新彩笔但被拒绝了，这就是办事遭到拒绝，故用碰钉子（D）。 判断，正确的画“√”错误的画“×”。 7. 复述时，要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 简要复述课文的方法有：1、复述前多读几遍课文，熟悉课文内容。2、复述时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。3、按照事情发展顺序进行复述，要注意课文中一些提示顺序的词句。 故此题判断为正确。 8. “是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。”与“你怎么不能来参加呢？”两句话中问号的用法是一样的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 “是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。”是设问，自问自答，问号用于引出问题；“你怎么不能来参加呢？”是反问，用疑问形式表达肯定意思，问号增强反问语气，二者问号用法不同。 故本题说法错误。 9. “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这句话是韩愈说的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自《礼记·中庸》，其含义是要广泛地学习，仔细地询问，审慎地思考，清晰地分辨，忠实地践行，这五个步骤是在学问或修行方面进阶的过程。 故本题判断为错误。 10. 写好观察日记要做好观察记录，可以图文结合，也可以做表格。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查习作材料和方法。 观察日记，主要是记录观察对象的变化，还可以写写观察的过程，观察者当时的想法和心情。写好观察日记需要详实记录，“图文结合”能让记录更直观，比如观察植物生长，画出不同阶段形态，配上文字描述，能补充细节、强化印象；“做表格”可让内容条理清晰，像观察天气，用表格列日期、气温、云量等，方便对比分析。这些方式都是为了把观察内容记准、记细，符合写好观察日记要做好记录的要求。 故此题判断为正确。 11. 《观潮》《盘古开天地》都是通过题目提示文章的主要内容。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查对课文题目与内容关系的理解。 《观潮》：题目直接点明文章围绕“观看钱塘江大潮”展开，内容聚焦潮来前、潮来时、潮去后的景象，与题目高度契合。 《盘古开天地》：题目明确概括了神话的核心事件——盘古创造天地的过程，全文围绕盘古如何开天辟地、化身万物展开，题目与内容一致。 故本题说法正确。 12. 选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，再写下来。 白云 烟花 雷雨 小狗 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 _____________________________________ 【答案】烟花：烟花飞上了天。顿时，天空中像在举办宴会一样，盛开了一朵一朵的礼花。 【解析】 【详解】本题考查词语造句。 霎时：极短的时间，一眨眼的功夫。 顿时：立刻、马上。 忽然：事情发生得很突然，没有预料到。 过了一会儿：间隔了一小段时间。 一会儿工夫：很短的一段时间，做完一件事的功夫。 示例： 白云：天空中的白云变化多端，忽然变成温顺的小羊，过了一会儿又变成威武的大老虎。 烟花：新年的夜空里，烟花冲上天空，顿时炸开成一朵朵五彩的花，一会儿工夫，又化作点点星光落了下来。 雷雨：忽然，乌云铺满了天空，紧接着雷声轰隆，霎时，豆大的雨点就噼里啪啦地砸了下来。 小狗：小狗看到主人回家，顿时摇着尾巴扑了过来，过了一会儿，又乖乖趴在主人脚边撒娇。 按要求写句子。 13. 浓浓的花香弥漫了整个校园。（改成“被”字句） ________________________________________ 【答案】整个校园被浓浓的花香弥漫了。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 被”字句的结构是“被动者+被+主动者+动作”。 根据“被”字句结构，将被动者“整个校园”置于句首，其后加“被”，再连接主动者“浓浓的花香”和动作“弥漫了”即可。 改为：整个校园被浓浓的花香弥漫了。 14. 秋天到了，稻子熟了，高粱红了。（改写为拟人句） ________________________________________ 【答案】秋天到了，稻子换上金黄衣裳，高粱涨红了脸蛋。 【解析】 【详解】本题考查的是改写句子。 拟人句的关键是将事物赋予人的动作、神态、情感或特征，让无生命的东西拥有人的行为，使句子更生动鲜活，画面感更强。 本题可从赋予事物人的神态、动作来改写，贴合稻子、高粱的外形特点，如把稻子熟的形态化作“笑弯腰”，高粱红的样子化作“羞红脸”，让事物具有人的特质即可。 示例：秋天到了，稻子笑弯了腰，高粱羞红了脸。 15. 没有春天的播种。没有秋天的收获。（用关联词语合并成一句话） _______________________________________ 【答案】如果没有春天的播种，就没有秋天的收获。 【解析】 【详解】本题考查关联词语的使用。 熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。 “没有春天的播种”是前提，“没有秋天的收获”是这个前提带来的结果，二者属于假设关系，可以用“如果……就……”相连。 故句子合并为：如果没有春天的播种，就没有秋天的收获。 16. 当我遇到困难时，同学们总是虚心帮助我。（用修改符号修改病句） __________________ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 本题用词不当，可将“虚心”改为“热心”。 改为：当我遇到困难时，同学们总是热心帮助我。 17. 依据所学内容填空。 （1）在这学期的语文学习中我们懂得了许多道理，出自《尚书》的“好问则裕，____________。”这句话告诉我们勤学好问，知识就会丰富；骄傲自大，见识就会浅薄。 （2）窗外下起了秋雨，奶奶不禁感叹道：“一场秋雨一场寒，____________。” （3）宋代著名女词人______在《夏日绝句》的前两句中直抒胸臆：“生当作人杰，____________。”深深的爱国之情喷涌而出，震撼人心。 （4）边防战士守护着祖国的边关，是保家卫国的英雄。我们可以用王昌龄《出塞》一诗中的“____________，不教胡马度阴山。”来歌颂他们。 （5）国庆小长假，天气格外好，王明和爸爸妈妈到庐山游玩，从不同角度欣赏庐山的千姿百态，领略了苏轼笔下的“____________，远近高低各不同。”的庐山风景。 （6）王戎不取道旁李的原因是“____________，____________。”（用原文回答） （7）本册书中我最喜欢的课文是《____________》，因为__________________的形象让我难忘。 【答案】 ①. 自用则小 ②. 十场秋雨要穿棉 ③. 李清照 ④. 死亦为鬼雄 ⑤. 但使龙城飞将在 ⑥. 横看成岭侧成峰 ⑦. 树在道边而多子  ⑧. 此必苦李 ⑨. 为中华之崛起而读书 ⑩. 周恩来志存高远 【解析】 【详解】本题考查诗词名句的默写及根据课文内容填空。 （1）书写时注意“则”的正确写法。 （2）书写时注意“场”“棉”的正确写法。 （3）“生当作人杰，死亦为鬼雄”出自宋代女词人李清照的《夏日绝句》。 书写时注意“鬼”“雄”的正确写法。 （4）书写时注意“城”“将”的正确写法。 （5）书写时注意“横”“侧”的正确写法。 （6）课文《王戎不取道旁李》中王戎不同其他小孩一样去争抢长在道路边的李子，判断出路边李子多一定是苦李没人摘，从中可知，王戎是一个善于观察、勤于思考的人。故根据课文内容可知，《王戎不取道旁李》中表明王戎“不取道旁李”的原因是“树在道边而多子，此必苦李。” （7）写出本册你最喜欢的课文及人物。 示例：本册书中我最喜欢的课文是《西门豹治邺》，因为西门豹聪明机智、刚正不阿的形象让我难忘。 二、口语交际 18. 口语交际。 环境污染日益严重，随处可见的垃圾、工厂排放的废气、汽车尾气等威胁着人类，为了保护环境我们能做些什么呢？请你把对话补充完整。 丁丁：为了减少空气污染，我们出门时可以尽量骑自行车或者步行。 张强：我们可以___________________。 丁晓：我们还可以___________________。 【答案】 ①. 少使用塑料制品 ②. 使用新能源汽车 【解析】 【分析】 【详解】本题主要考查语言组织与表达的能力。 少使用塑料制品，塑料中含有聚氯乙烯。 使用新能源汽车，尾气中则不会有二氧化碳等有害气体。 三、阅读感悟 阅读感悟 观潮（节选） 那条白线很快地向我们移来，____________，变粗，横贯江面。再近些，只见______翻浪，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马____________，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 19. 按课文内容在语段中填空。 20. 给加点字选择正确的读音。（用“√”表示） 横贯（guà guàn） 颤动（chàn zhàn） 21. 语段中景物描写的顺序是由______及______，使一幅幅壮观的画面浮现在我的眼前。 22. 语段中画“____”的句子运用了______的修辞手法，“______”和“______”两个词或短语强调了声音的巨大。 23. 读这段话，我仿佛看到了____________的样子，听到了____________的声音。 【答案】19. 逐渐拉长 白浪 齐头并进 20. guàn √ chàn √ 21. ①. 远 ②. 近 22. ①. 比喻 ②. 山崩地裂 ③. 震得颤动起来 23. ①. 千万匹白色战马浩浩荡荡飞奔而来 ②. 山崩地裂 【解析】 【导语】这篇《观潮》节选通过生动地动态描写，展现了钱塘江大潮的磅礴气势。作者运用由远及近的观察视角，将潮水比作“白色战马”，以“山崩地裂”的夸张手法强化听觉冲击，形成视听交融的立体画面。文本通过“白线—水墙—战马”的意象递进，配合“横贯”“飞奔”等动词，精准捕捉了潮水由形成到奔涌的全过程。楷体字体的使用更添古典韵味，使自然奇观与文学表现相得益彰，充分体现了汉语在状物写景方面的独特表现力。 【19题详解】 本题考查名篇名句的默写。 书写时注意“逐”“拉”“浪”“进”的正确写法。 【20题详解】 本题考查字音。 横贯（héng guàn）：横向贯穿；横着通过。故选“guàn”； 颤：读[chàn]：颤动；发抖。读[zhàn]：发抖。用于“战栗”。 颤动：短促而反复地振动。故选“chàn”。 【21题详解】 本题考查文章的写作顺序。 结合语段“白线移来”（远处）→“变粗，横贯江面”（中景）→“再近些，形成水墙”（近处）→“浪潮越来越近”（更近）可知，句中景物按照由远及近的描写顺序，让读者像看电影一样，逐步感受到潮水的壮观。 【22题详解】 本题考查分析句子的含义。 结合划线句子“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”可知，这句话运用了夸张和比喻的修辞手法。句中将潮水的声音比作“山崩地裂”，通过具体可感的自然现象（山体崩塌、大地裂开）来突出声音的震撼力。 “好像大地都被震得颤动起来”运用夸张的修辞方法，通过夸大听觉效果（声音震动大地），进一步强调潮声的磅礴气势。词语“山崩地裂”（形容声音像山倒塌一样巨响）和“震得颤动起来”（强调声音让大地摇晃）直接突出了声音的巨大。 【23题详解】 本题考查文段内容的理解与概括。 根据语段描述的内容可知，本段通过比喻和夸张手法，读者能“看到”潮水如万马奔腾的视觉画面（对应“白色战马飞奔而来”），“听到”潮声如自然灾难般的巨响（对应“山崩地裂”）。这体现了课文生动的画面感和声音描写。 阅读。 传统游戏之旅 ①社区里，在一次文化传承活动中，我有幸领略了众多传统游戏的魅力。 ②跳皮筋是女孩子们的拿手好戏。一条颤悠悠的皮筋，在她们脚下似有魔力，灵动跳跃，她们不断变换跳法，单脚跳、双脚跳，脚尖或勾或挑，或捻或拨，花样百出。一张一弛间，皮筋的高度从脚腕升到膝，又从膝升到腰，升到胸……随着皮筋高度一路攀升，她们的欢声笑语也飘向社区上空。 ③滚铁环则是男孩子们的最爱。铁环和铁钩是这个游戏的主角。男孩子们手持铁钩、推动铁环，在社区小道或空旷场地上奔跑。他们或比试速度，看谁能推得疾如风，快如电；或较量技术，看谁能一边漫步，一边保持铁环直立滚动而不倾倒。这其间对技巧与耐心要求颇高，大家玩得不亦乐乎。 ④丢手绢是传统游戏中的经典。我和一群孩子围坐成一圈。这时，有一个人拿着手绢绕到我身后，把手绢丢在我背上，旋即飞奔逸离。我发觉后，抓起手绢就追。很快，他就跑回到我的位子安全坐下，脸上露出胜利的喜悦。我也不气馁，轻轻捏了手绢，调整呼吸，蹑手蹑脚地绕着圈，寻找下一个目标。【批注：读这句话时，通过人物的动作就能体会到他此时（ ）的心情。】围坐在一起的人拍着手齐唱：“丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他……”每一个人都是那么投入，每一个人都是那么开心。 ⑤这些传统游戏，让我感受到了一份质朴纯真的快乐，让我拥抱了真实美好的童年。 24. 短文中写到的三种传统游戏是：____________、____________、____________。 25. 读第2自然段，补齐下面的观察记录表。 观察的几个方面 观察到的结果 观察后的感受 皮筋的（样子） 颤悠悠、灵动跳跃 女孩子们的拿手好戏 皮筋的（ ） 不断变换 皮筋的（ ） 一路攀升 26. 第3自然段中介绍了滚铁环的两种玩法，分别是（ ）（填序号） A. 手持铁钩、推动铁环 B. 在小道上跑、在空地上跑 C. 比速度、比技术 D. 比技巧、比耐心 27. 给第4自然段画横线句子的批注做补充，不符合文意的一项是（ ）（填序号） A. 愉悦 B. 紧张 C. 兴奋 D. 沮丧 28. 阅读时要从不同角度去思考。读短文时，你还想到了什么？简单写一写。 _____________________________________ 29. 推荐一种好玩的游戏。（注意把推荐理由或游戏过程写清楚） _____________________________________ 【答案】24. ①. 跳皮筋 ②. 滚铁环 ③. 丢手绢 25. ①. 跳法 ②. 高度变化 26. C 27. D 28. 这些传统游戏不仅有趣，还能锻炼身体、培养团队合作精神。现代孩子更多沉迷电子设备，如果能多体验这些传统游戏，或许能收获更真实的快乐和友谊。 29. 老鹰捉小鸡 推荐理由： 这是一个需要团队合作的游戏，一人扮演“老鹰”，一人扮演“母鸡”，其他人当“小鸡”。老鹰要捉小鸡，母鸡则要保护小鸡不被捉到。游戏过程充满奔跑和欢笑，既能锻炼身体，又能培养反应能力和团队协作精神。 【解析】 【导语】这篇短文以传统游戏为主题，通过细腻的笔触展现了跳皮筋、滚铁环和丢手绢三种游戏的生动场景。文章结构清晰，段落分明，每段聚焦一种游戏，既有动作描写，又有情感表达。语言风格朴实自然，运用拟人、排比等手法，如“皮筋似有魔力”“欢声笑语飘向社区上空”，增强了画面感和感染力。结尾点明主旨，突出了传统游戏带来的质朴快乐和童年美好，引发读者共鸣。整体上，文章兼具记叙与抒情，是一篇富有童趣和文化传承意义的佳作。 【24题详解】 本题考查内容理解。 从第②至④段的第一句“跳皮筋是女孩子们的拿手好戏”“滚铁环则是男孩子们的最爱”“丢手绢是传统游戏中的经典”可知短文中写到的三种传统游戏是跳皮筋、滚铁环、丢手绢。 【25题详解】 本题考查内容理解和概括。 第②自然段详细描述了跳皮筋的观察记录。从句子“一条颤悠悠的皮筋，在她们脚下似有魔力，灵动跳跃”可知皮筋的样子是颤悠悠、灵动跳跃；从“她们不断变换跳法，单脚跳、双脚跳，脚尖或勾或挑，或捻或拨，花样百出。”可知皮筋的跳法是不断变换；从句子“ 一张一弛间，皮筋的高度从脚腕升到膝，又从膝升到腰，升到胸……随着皮筋高度一路攀升，她们的欢声笑语也飘向社区上空”可知皮筋的高度变化是一路攀升。 【26题详解】 本题考查内容的理解和概括。 从第③段的句子“他们或比试速度，看谁能推得疾如风，快如电；或较量技术，看谁能一边漫步，一边保持铁环直立滚动而不倾倒。”可知第③自然段介绍了滚铁环的两种玩法：比试速度和较量技术。 故选C。 【27题详解】 本题考查对句子含义的理解。 第④自然段画线句子描述了丢手绢游戏中的一个场景，通过人物的动作可以体会到人物此时的心情。选项D“沮丧”不符合文意，因为文中描述的是游戏的欢乐和投入，没有表现出沮丧的情绪。 故选D。 【28题详解】 本题考查阅读策略和方法及知识拓展。 阅读短文时，可以联想到传统游戏的魅力和对孩子们技巧与耐心的锻炼，以及这些游戏在现代社会中的传承价值。因此，答案应围绕传统游戏的魅力和传承展开。 示例：传统游戏充满魅力，锻炼了孩子们的技巧和耐心，如今也应该传承下去。 【29题详解】 本题考查开放性作答。 要求推荐一种好玩的游戏。注意把推荐理由或游戏过程写清楚。推荐理由：从“锻炼身体、增进友谊、带来快乐”等角度写；游戏过程：用“首先→然后→最后”的顺序写，步骤清晰。 示例：画鼻子。理由：锻炼学生的平衡和记忆能力。过程：老师在黑板上画一个没有鼻子的表情，请一个同学观察，然后该同学被蒙上眼睛，原地转三圈，接着同学们指挥蒙上眼睛的同学走到相应的位置，喊口令：“画鼻子。”最后看该同学画的位置是否准确、美观。 四、真情习作 30. 家人与我们朝夕相处，是这个世界上我们最熟悉、最亲近、最信赖的人。你一定很了解自己的家人，他们有什么与众不同的特点呢？写一篇习作介绍你的家人。注意要抓住人物的特点，选择印象最深、最能反映人物特点的事。可以选择一个家人来写，也可以选择家中的几个人来写。题目自拟，不少于350字。 【答案】例文： 我的“大厨老爸” 我的老爸是家里的“金牌大厨”，他的手仿佛有魔法，总能把普通的食材变成美味佳肴，这也是他最与众不同的地方。 老爸的厨艺是出了名的好，不管是家常菜还是小点心，他都做得得心应手。记得上周六我过生日，老爸说要给我做一道“专属长寿面”。一大早，他就系着围裙在厨房忙活起来，切菜的“咚咚”声、翻炒的“滋滋”声，像一首欢快的厨房交响曲。我扒着厨房门偷看，只见他把胡萝卜切成小巧的星星形状，把青菜摆成翠绿的小花，连煎蛋都煎成了爱心的样子。 最绝的是他做的番茄鸡蛋面，汤汁酸甜浓郁，面条筋道爽滑，鸡蛋嫩得像云朵。我端起碗大口吃起来，连汤汁都喝得一滴不剩。老爸看着我狼吞虎咽的样子，笑着揉了揉我的头：“慢点吃，不够老爸再做！”那一刻，我觉得老爸做的面，不仅好吃，还裹着满满的爱。 老爸不仅会做正餐，还会做各种小零食。周末的时候，他会给我做酥脆的小麻花、软糯的南瓜饼，每次做好，邻居家的小朋友都羡慕得不得了。家里来客人的时候，老爸更是大显身手，一桌色香味俱全的饭菜，总能让客人们赞不绝口。 这就是我的大厨老爸，他用一双巧手做出了满满的美味，也做出了暖暖的幸福。有这样的老爸，我每天都觉得特别幸福！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 首先要认真审题，1、写作对象：家人（可以写一个人，也可以写几个人）；2、核心要求：突出家人与众不同的特点（不能只写“家人很好”，要写具体特点，比如厨艺好、勤快等）； ​3、内容要求：用印象最深的事来体现特点，不是单纯罗列特点。写家人不用写惊天动地的大事，选生活中的小事最能体现人物特点，选一个核心特点：如老爸的“厨艺好”、妈妈的“爱唠叨但暖心”、奶奶的“手巧”、爷爷的“爱养花”。写多个家人， 给每个家人定一个专属特点。写家人的作文，立意核心是通过特点和事例，表达对家人的爱、感激或温暖的亲情。 开头：开门见山，快速点出家人特点。 中间：用具体事例写清经过，加细节刻画（文章核心）。第一步：交代人物特点；第二步：写具体事例，把过程写清楚。第三步：补充一个小事例，强化特点，让人物更立体。 结尾：回扣主题，升华亲情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 滨海新区2025-2026（一）四年级语文学科期末练习卷 一、积累与运用 1. 书写下面的句子，注意字的大小、字距匀称。书写端正、美观。 我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。 2. 看拼音写词语。 xiōng huái xīn xiān jué wàng gǎi shàn wān dòu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xuán zhuǎn gǔ wǔ hén jì měng shòu mào shèng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3. 下列加点字读音完全正确的一组是（ ）（填序号） A. 嗅觉（xìu） 训斥（xùn） B. 鼎沸（dǐng） 稻穗（suì） C. 扎针（zā） 僵硬（jiāng） D. 蝙蝠（biǎn） 溃败（kuì） 4. 依据课文内容，在恰当的词语下面画“√”。 （1）众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最（严厉 严格）的惩罚。 （2）班主任在分派角色的时候，我殷切（等待 期待）的目光可能引起了她的注意。 （3）蟋蟀常常（郑重 慎重）地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。 （4）作为艺术家，梅兰芳先生（高超 高明）的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！ 5. 先把下面词语分类，再选择恰当的词语填空。（填序号） A．响彻云霄 B．神机妙算 C．锣鼓喧天 D．亭亭玉立 E．神通广大 F．慈眉善目 （1）描写声音的：________________________ （2）描写人物本领的：________________________ （3）描写人物外貌特征的：________________________ （4）张爷爷长得______，又爱给我们讲故事，所以我们都很喜欢他。 （5）《西游记》中的孙悟空真是______，既能大闹天宫，又会七十二变。 6. 选择合适的惯用语填在括号里。（填序号） A．破天荒 B．开绿灯 C．挑大梁 D．碰钉子 （1）这次班级合唱比赛，小明作为领唱（ ），他的声音又响亮又好听，带领大家拿到了第一名。 （2）平时总是赖床的小刚，今天（ ）地早早来到学校，原来他是想当“早读小标兵”呢！ （3）我想借同学新彩笔，可是他并不想借给我，这回我可算是（ ）了。 判断，正确的画“√”错误的画“×”。 7. 复述时，要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。（ ） 8. “是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。”与“你怎么不能来参加呢？”两句话中问号的用法是一样的。（ ） 9. “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这句话是韩愈说的。（ ） 10. 写好观察日记要做好观察记录，可以图文结合，也可以做表格。（ ） 11. 《观潮》《盘古开天地》都是通过题目提示文章的主要内容。（ ） 12. 选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，再写下来。 白云 烟花 雷雨 小狗 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 _____________________________________ 按要求写句子。 13. 浓浓的花香弥漫了整个校园。（改成“被”字句） ________________________________________ 14. 秋天到了，稻子熟了，高粱红了。（改写为拟人句） ________________________________________ 15. 没有春天的播种。没有秋天的收获。（用关联词语合并成一句话） _______________________________________ 16. 当我遇到困难时，同学们总是虚心帮助我。（用修改符号修改病句） __________________ 17. 依据所学内容填空。 （1）在这学期的语文学习中我们懂得了许多道理，出自《尚书》的“好问则裕，____________。”这句话告诉我们勤学好问，知识就会丰富；骄傲自大，见识就会浅薄。 （2）窗外下起了秋雨，奶奶不禁感叹道：“一场秋雨一场寒，____________。” （3）宋代著名女词人______在《夏日绝句》的前两句中直抒胸臆：“生当作人杰，____________。”深深的爱国之情喷涌而出，震撼人心。 （4）边防战士守护着祖国的边关，是保家卫国的英雄。我们可以用王昌龄《出塞》一诗中的“____________，不教胡马度阴山。”来歌颂他们。 （5）国庆小长假，天气格外好，王明和爸爸妈妈到庐山游玩，从不同角度欣赏庐山的千姿百态，领略了苏轼笔下的“____________，远近高低各不同。”的庐山风景。 （6）王戎不取道旁李的原因是“____________，____________。”（用原文回答） （7）本册书中我最喜欢的课文是《____________》，因为__________________的形象让我难忘。 二、口语交际 18. 口语交际。 环境污染日益严重，随处可见的垃圾、工厂排放的废气、汽车尾气等威胁着人类，为了保护环境我们能做些什么呢？请你把对话补充完整。 丁丁：为了减少空气污染，我们出门时可以尽量骑自行车或者步行。 张强：我们可以___________________。 丁晓：我们还可以___________________。 三、阅读感悟 阅读感悟 观潮（节选） 那条白线很快地向我们移来，____________，变粗，横贯江面。再近些，只见______翻浪，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马____________，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 19. 按课文内容在语段中填空。 20. 给加点字选择正确的读音。（用“√”表示） 横贯（guà guàn） 颤动（chàn zhàn） 21. 语段中景物描写的顺序是由______及______，使一幅幅壮观的画面浮现在我的眼前。 22. 语段中画“____”的句子运用了______的修辞手法，“______”和“______”两个词或短语强调了声音的巨大。 23. 读这段话，我仿佛看到了____________的样子，听到了____________的声音。 阅读。 传统游戏之旅 ①社区里，在一次文化传承活动中，我有幸领略了众多传统游戏的魅力。 ②跳皮筋是女孩子们的拿手好戏。一条颤悠悠的皮筋，在她们脚下似有魔力，灵动跳跃，她们不断变换跳法，单脚跳、双脚跳，脚尖或勾或挑，或捻或拨，花样百出。一张一弛间，皮筋的高度从脚腕升到膝，又从膝升到腰，升到胸……随着皮筋高度一路攀升，她们的欢声笑语也飘向社区上空。 ③滚铁环则是男孩子们的最爱。铁环和铁钩是这个游戏的主角。男孩子们手持铁钩、推动铁环，在社区小道或空旷场地上奔跑。他们或比试速度，看谁能推得疾如风，快如电；或较量技术，看谁能一边漫步，一边保持铁环直立滚动而不倾倒。这其间对技巧与耐心要求颇高，大家玩得不亦乐乎。 ④丢手绢是传统游戏中的经典。我和一群孩子围坐成一圈。这时，有一个人拿着手绢绕到我身后，把手绢丢在我背上，旋即飞奔逸离。我发觉后，抓起手绢就追。很快，他就跑回到我的位子安全坐下，脸上露出胜利的喜悦。我也不气馁，轻轻捏了手绢，调整呼吸，蹑手蹑脚地绕着圈，寻找下一个目标。【批注：读这句话时，通过人物的动作就能体会到他此时（ ）的心情。】围坐在一起的人拍着手齐唱：“丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他……”每一个人都是那么投入，每一个人都是那么开心。 ⑤这些传统游戏，让我感受到了一份质朴纯真的快乐，让我拥抱了真实美好的童年。 24. 短文中写到的三种传统游戏是：____________、____________、____________。 25. 读第2自然段，补齐下面的观察记录表。 观察的几个方面 观察到的结果 观察后的感受 皮筋的（样子） 颤悠悠、灵动跳跃 女孩子们的拿手好戏 皮筋的（ ） 不断变换 皮筋的（ ） 一路攀升 26. 第3自然段中介绍了滚铁环的两种玩法，分别是（ ）（填序号） A. 手持铁钩、推动铁环 B. 在小道上跑、在空地上跑 C. 比速度、比技术 D. 比技巧、比耐心 27. 给第4自然段画横线句子的批注做补充，不符合文意的一项是（ ）（填序号） A. 愉悦 B. 紧张 C. 兴奋 D. 沮丧 28. 阅读时要从不同角度去思考。读短文时，你还想到了什么？简单写一写。 _____________________________________ 29. 推荐一种好玩的游戏。（注意把推荐理由或游戏过程写清楚） _____________________________________ 四、真情习作 30. 家人与我们朝夕相处，是这个世界上我们最熟悉、最亲近、最信赖的人。你一定很了解自己的家人，他们有什么与众不同的特点呢？写一篇习作介绍你的家人。注意要抓住人物的特点，选择印象最深、最能反映人物特点的事。可以选择一个家人来写，也可以选择家中的几个人来写。题目自拟，不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $