2026届高考语文二轮专题复习之修辞手法

2026高考二轮备考 修辞专题 04/ 易混点比较 03/ 题型分类讲解（以比喻为例） 02/ 知识积累 01/ 考情预览 05/ 小结 目录 一、考情预览 前言： 修辞手法题是近五年高考卷的“常驻嘉宾”，不仅在语言文字运用板块有考查，在阅读板块也有设题。因此，2026年高考一轮备考中要高度重视对修辞手法的复习。 2020-2025年修辞专题 高考题总览 2020-2025年 修辞 专题 高考题 总览 2020-2025年 修辞 专题 高考题 总览 根据上图统计可知，语言文字运用中的修辞手法考试频率较高，设题自由灵活、丰富多样，重视语言表达。如2024年全国新1卷中，用借喻写句子，失分严重。学生非常熟悉比喻、拟人等修辞手法，但是不熟悉比拟、借喻等专业术语，不能准确地区分语境中的借代、借喻等，导致丢分。 常见考题类型——语言运用板块 题型一  辨析修辞类别要明确9种常考修辞手法的特点，结合具体语境进行准确判断。如2024年全国甲卷第19题，“苍翠”在句中表示 “具有苍翠颜色的事物”，即山上的林木或长满树木的山地。这是以特征来代指事物，属于借代的修辞手法。 题型二  分析修辞特点目前两次考查的均为比喻的相似性，可能涉考的角度还有借代的相关性、拟人的人格化、通感的转移性、对偶的对称性等。解题时要审清题干要求，明确答题方向，然后结合修辞手法的特点和语句内容具体分析。例如，分析比喻的相似性,首先需要明确比喻的概念，明确语句中的本体和喻体分别是什么，其次分析两者的相似性体现在何处。 题型三 分析修辞构成和表达效果解答这类题，首先要理解修辞的内涵，然后结合语句分析这种修辞手法是如何体现的，最后结合文本分析有怎样的表达效果。如对偶的修辞手法，需要从结构、内容、词性等角度分析其构成，然后从内容上、形式上分析其表达效果。 题型四 综合考查解答这类题，需辨清题干要求，明确综合考查的考点，然后综合考虑多个涉考点的解题技巧进行答题。 常见考题类型——阅读板块 2024年全国新课标I卷在信息类文本阅读、古代诗歌阅读中都关联了修辞手法的设题。 4.材料一多处使用了设问句和反问句，请简要分析其论证效果。(4分) 16.诗中以对比的方式，对泉声进行了生动的描写，请结合相关内容简要赏析。(6分) 二、知识积累 三、题型分类讲解（以比喻为例） (1)比喻的定义：比喻就是“打比方”，即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物比喻另一事物的一种修辞手法。 (2)比喻的结构：一般由本体(被比喻的事物)、喻体(用来比喻的事物)和比喻词(联系本体和喻体的词语，比喻关系的标志)三部分组成。 构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲、乙之间必须有相似点。 标志 ①仿佛、好像、好似、譬如、若； ②成了、成为、是 类别 特点 本体（甲） 喻词 喻体（乙） 明喻 甲像乙 出现 仿佛、好像、好似、譬如、若、像 出现 暗喻 甲是乙 出现 成了、成为、是 出现 借喻 乙代甲 不出现 无 出现 博喻 一个甲，多个乙 出现 可有可无 出现 比喻分类及特点： 题型一：比喻判断 1.本体和喻体必须是不同类的事物。 ①春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。（√） ②这朵花非常漂亮，简直像画上的一样。（×） 2. 本体和喻体要有相似点，并且在比喻中能表现出这一特点。 他的手粗糙得如同老树皮（√） 3.句中可以不出现本体，但是必须出现喻体. ①我抬起头，看见母亲的双鬓又添了一些银丝。（√） ②那次以后，我们之间多了一堵墙，不像以前那般友好了。（√）  练习一: 下列各项中，和例句使用的修辞手法相同的一项是（3 分） 例句：书法美，以其挣脱和超越形体模拟的笔划的自由开展，构造出错综交织、丰富多样的纸上的音乐和舞蹈。 A．蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。 B．臣生当陨首，死当结草。 C．舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 D．如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ D [解析]例句修辞为暗喻。A 项借代，B 项用典，C 项夸张，D 项暗喻。 练习二：（2024年全国甲卷）阅读文字，完成下面小题。 带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入的暖湿气流造就了一片片麦浪滚滚的田地和水草丰美的牧场。博斯腾湖碧水连天，赛里木湖晶莹澄澈，艾比湖“盐”装素裹，天池静卧在苍翠环绕之中…… 19. 下列句子中画波浪线的词语与文中画波浪线的“苍翠”，所用的修辞手法相同的一项是（ ） A. 烟花向上空冲去，下落时便洒散着满天花雨。 B. 鲁迅先生穿着朴素的长衫，从容地坐在西装领带们旁边。 C. 夏天的雨是热情洋溢的，喜欢不打招呼就前来拜访。 D. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 【答案】B【解析】文中“苍翠”属于借代修辞，颜色代树木。A.比喻修辞，把漫天洒散的烟花比喻成“雨”；B.借代修辞，用西装领带借指人们；C.拟人修辞，赋予自然现象“雨”以人的特点“热情洋溢”“喜欢”“打招呼”“拜访”；D.通感手法，沟通了视听两种感官，把鼻子嗅到的“清香”比喻成耳朵听到的“歌声”。故选B。 练习三：（2020潍坊高三一模）阳春三月，微微煦暖的天气，使你干什么都感到几分慵倦；再加整天的忙碌，到晚上你不会疲惫得像一只腻了太阳的猫么？一头栽到床上，打打舒身都嫌烦，___甲___。熟睡中，梦味儿都是淡淡的。寅卯时分，你的梦境不是忽然透出了一丝绿莹莹的微光么，①像东风吹过经冬的衰草似的，展眼就青到了天边。恍恍惚惚的，②屋前屋后有一片啾唧哳哳的闹声，像是竹乐嘈杂，像是姑娘们吵嘴，又像一群活泼泼的孩子在乱唱；兀的不知怎么一来，哪里“支幽”一响，你就醒了。立刻听到了满山满谷的鸟叫。你睁开了眼，不远处窗帘后一缕明亮，给了你一个透底的清醒。靠左边一点，石工们在叮咚的凿石声中，说着呜呜噜噜的话；稍偏右边，得得的马蹄声又仿佛一路轻的撒上了山去。一切带来的是个满心的欢笑啊。那时你还能躺在床上么？_____乙____，③那窗外笑着的阳光一扑就扑了你个满怀，清冽甘甜的空气一下子就沁入了你的心脾。那阳光洒下一屋的愉快，你自己不是都几乎笑了么？那山上一抹嫩绿的颜色，使你深深地吸一口气，清爽是透到脚底的。④瞧着那窗外的一丛迎春花，你自己也仿佛变作了它的一枝。 18. 下列对文中画横线句子修辞手法的分析，不正确的一项是 A. ①句运用了比喻和夸张的修辞，形象描摹出梦境之神奇，突出了梦中情境变幻之快。 B. ②句运用了排比和比喻的修辞，写出了清晨山中鸟叫声音的清脆、热闹，情趣盎然。 C. ③句运用了拟人的修辞，把阳光的明媚可爱、朝气蓬勃写得神态毕现，富有表现力。 D. ④句运用了比喻的修辞，生动地表现出对山中无限春光的喜爱之情，情感表达真挚。 D项，“运用了比喻的修辞”错，比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，原文“瞧着那窗外的一丛迎春花，你自己也仿佛变作了它的一枝”，没有表现“你自己”与“迎春花”的相似点，“你自己也仿佛变作了它的一枝”表达的是观赏迎春花时产生的联想和想象，是对感觉的描绘，不是比喻。 题型二：比喻相似性 练习四：我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰，我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道，这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。【2020山东卷】 19. 比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。 【参考答案】 ①句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性； ②路和河的形状相似，车流和水流相似； ③塞车时汽车行驶缓慢，和河水固杂质多而黏稠时流动缓慢相似。 答题步骤： ①明确本体和喻体， +体现了比喻的相似性 ②明确相似点【如果有多处比喻，要分条作答，都明确出来】 练习五：阅读下面的文字，完成20题。 早期的风筝制作十分简单，用竹篾做骨架，贴上素绢或白纸，结好线绳，便可放飞了。随着时间的推移，风筝的制作技艺不断炉火纯青，样式也逐渐丰富起来，从动物、植物、器具、文字，到人物、仙佛，不一而足，风筝于是有了很强的观赏性和艺术价值。有些风筝还安装了声响装置，如著名的“板鹞”风筝，通体安装笛哨，少则数十个，多则成百上千。放飞时百哨齐鸣，宛若空中交响乐，具有独特的魅力，大大增加了放风筝的趣味性。 20．比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（5分） 【参考答案】 ①句中把放飞风筝时百哨齐鸣的声音比作交响乐，体现了比喻的相似性； ②放飞风筝时百哨齐鸣，交响乐由多人共同演奏，二者相似； ③交响乐很有魅力，笛哨声也很有魅力，二者相似。 知识积累 1.用比喻对某某人、物的特征进行描绘和渲染，可使人物形象鲜明突出，事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力. 2.对道理进行比喻:用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述，把深奥的道理浅显化，把抽象的事理具体化、形象化，并使语言生动形象，富有文采。 3.做标题：能使标题醒目,吸引人，能给人丰富的想象 题型三：比喻表达效果 练习七：（2023年新课标1卷）阅读下面的文字，完成20～22题。 天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！ 22．语言文字运用I和II中画横线部分，都有“像……似的”，说说二者表意上的不同。（3分） （1）不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。 （2）使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。 22.①“像互联网可以解决所有问题似的”的意思是互联网并不能解决所有的问题，“像⋯⋯似的”表示看似是，但其实不是，总体上表示否定。 ②“像洗冷水澡似的”是打比方，表示“凉风飕进他的袖口”的感觉就如同“洗冷水澡”一样，“像⋯⋯似的”表示“与⋯⋯相似”。(3分) 【解析】辨析词语在不同语境中的含义 分析两处“像⋯⋯似的”的含义，需先结合画波浪线句的前后句分析其所在句子的意思，然后对比品味二者表意上的不同。 (1)句，根据“我们也不能过于依赖互联网”可知，互联网不能解决所有问题，故此处的“像⋯⋯似的”具有否定意味，表示看似是，但其实不是。 (2)句，结合前文“凉风飕进他的袖口”可知，祥子此时全身冷得像洗了冷水澡一样，“使他全身像洗冷水澡似的”使用了打比方的手法，“像⋯⋯似的”表示“与⋯⋯相似”，表述更加形象。　考情速递：跨材料设题，重视材料之间的关联 本题要求分析语言文字运用两则语料中画波浪线部分分别使用“像⋯⋯似的”在表意上的不同作用，这是高考题中首次将两个语料联系起来进行考查，提示考生关注材料之间的关联。 题型四：综合考查 练习八：运用比喻修辞补写句子 阅读下面的文字，请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯。要求:使用比喻修辞手法，第①处以“桥”为本体，第②处以“道路”“群山”为本体，语言生动形象，每处不超过15个字。(4分) “桥”是延安城的重要风景，最著名的要数王家坪的桥。这座橘红色的钢结构桥，远远望去 ① 。过了这座桥，便是著名的延安革命纪念馆。 随着城市的发展，延安城边那些或长或短、或粗或细的山沟里，也纷纷盖起了居民楼。为了方便人们出行和休闲，城市的建设者在山间打通隧道，在山上修建山体公园。一条条道路穿过群山， ② 。 示例: ①恰似彩虹凌波②就像一条线串起一颗颗翡翠珠子 本题考查正确使用修辞手法的能力。第①处，将“桥”比作彩虹，体现了比喻的相似性;橘红色的钢结构桥与彩虹凌波从颜色和形状上相似。第②处，将“道路”穿过“群山”比作线串珠子，体现了比喻的相似性;山间一条条隧道穿过群山，从颜色和形状上与线串翡翠珠子相似。 练习九：【 2024年高考新课标Ⅰ卷语用】 18. 文中第一段用“电”比喻人的精力体力,使用了借喻的修辞手法。请以“云”为本体写一个句子。要求:语意完整,使用借喻；借喻贴切,表达流畅。(5分) 【参考答案】示例一：那是一个晴朗的夏日，蔚蓝的天空中飘着一朵朵洁白的莲花。 示例二：一阵大风吹过，天空中拥挤的羊群被吹得摇摇摆摆，逐渐向远处散去。 评分参考：使用了借喻的修辞手法，给2分；借喻贴切，给1分；语意完整，给1分；语言流畅，给1分。 【审题】题目考查修辞手法，但是指定修辞手法来造句。首先，题目指出了材料中的借喻：当你觉得劳累而懒得说话,情绪、胃口不佳且脑子不转时,往往是身体在提醒你：“电量已经触底,需要立即充电。”“电”比喻人的精力体力,使用了借喻的修辞手法。考生要了解“借喻”的特点：不出现本体和比喻词,直接用喻体代替本体。这是答题的第一步，如果不了解借喻的特点，后面以“云”为本体来写一个借喻的句子就会找不到方向。 以“云”为本体，又要使用借喻的修辞手法，那么所写句子既要描写 “云”，但又不能直接出现云，只能以喻体形式出现，由喻体来推测本体“云”。答题时，首先要想到喻体，把云比喻成什么，然后再按借喻不出现喻体和喻词的要求，写出一个句子。 四、易错点比较分析 1.比拟和比喻： ①比拟是依照“拟体”(被模拟的事物)的特征“摹”写本体，重点在“拟”；比喻是用喻体比喻本体，重点在“喻”。 ②比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现。③比喻是“以此喻彼”，其修辞特点往往体现在名词或名词性短语上，且喻体必须出现；比拟是“拟此为彼”，其修辞特点往往体现在动词上，而拟体一般不出现。 2.借喻和借代： 借喻与借代的相同点：用一事物代另一事物，事物本体不出现。不同点如下： ①借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总是代中有喻；借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，只代不喻。 ②构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似；构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系。 ③借喻可以改为明喻或暗喻，借代则不能。 3.对偶与排比： 对偶仅限于两项，排比必须是三项或三项以上；对偶一般要求字数相等，最好不出现相同词语，排比可以字数参差，长短不齐，常常要重复某些词语。 4.设问与反问： 设问与反问都是“明知故问”，在这一点上，它们不同于一般的疑问句。二者的主要区别有两点： ①设问自问自答，一般有问必答；反问则可以不答，实际上一般也不需要作答，因为答案已十分明确。 ②设问句后要用问号；反问句后可以用问号，若感情强烈，则可以用叹号。 5.排比与反复 （1）排比是为了加强语势，反复是为了突出强调某种感情。（2）排比是把三句或三句以上结构相同或相似的词语或句子连在一起，反复是把某个词语或句子重复两次以上。 五、小结：重点题型及答题模式 $