湖北省孝感市汉川市2025-2026学年九年级上学期期末语文试题

2025——2026学年度上学期期末质量监测

九年级语文试卷

(本试卷共8页，满分120分，考试用时150分钟)

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。

2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效，作图一律用2B铅笔或黑色签字笔。

4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。

活动一 润德启慧(积累与运用 20分)

立德少年时，树人天地间。班级围绕“立德树人”开展主题学习活动，邀你共同参与！

小雨为本次活动撰写了主持词，请你帮他完善一下。

教育是国之大计、党之大计，A不但凝聚客校社协同育人的磅礴合力，锚定立德树人的根本任务、而且能培育出担当民族复兴大任的时代新人。这需要各方通力合作、相映成趣，以文化浸润涵养品格，以榜样力量启迪心灵，引导青少年扣好人生第一粒扣子；更需要全社会同心同向，把价值引领融入教育各环节、全过程，让每一个孩子在春风化雨的氛围中成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。

习近平总书记寄语新时代未成年人：“少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。”我们要志存高远，摒弃浮躁之心，以孜孜(①)不倦的态度钻研《敬业与乐业》中“敬业乐群”的内涵，B在《岳阳楼记》“先天下之忧而忧”的胸襟中培育格局；要kè(②)守诚信之本，不搞率性而为的虚伪行径，在与同伴相处中诠释“友善”的真谛，杜绝《精神的三间小屋》中提及的狭隘(③)自私心态；要勇于实践，在劳动中(④)意志，不做《创造宣言》中批判的墨守成规者，以《精神的三间小屋》倡导的“脚踏实地”攻克学习中的“拦路虎”，拒绝《论教养》中摒弃的自惭形秽心态，努力进取、勇于向前，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

1.(3分)请你为主持词中的加点字注音，加点拼音写汉字。

①孜孜不倦           ②kè(    )守 ③狭隘         

2.(1分)请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入主持词的第④处括号中，使文段语意完整，内容贴切。

A.淬炼 B.锻炼 C.锤炼 D.历练

3.(2分)文中两处加横线的成语使用不当，两处画波浪线的句子有问题。请你从每一类中，任选一个进行改正。

①成语改错：           改为                   

②句子修改：                                   

 

4.(1分)小雨写了一副对联，请你确定上联的内容并正确粘贴。

①心怀天下 ②志在苍穹 ③担使命 ④展宏图

⑤右边 ⑥左边

上联：        上联贴()边

 

A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③⑤ D.②④⑥

 

5.(1分)朗读A 处划水波浪线的这句话时，最恰当的语调、语速是()

A.轻快的语调，快速的语速

B.悲壮的语调，稍缓的语速

C.庄重的语调，中等偏缓的语速

D.激昂的语调，快速的语速

6.(2分)“德”字最早见于甲骨文，由两部分构成，左边是“彳”(chì，表行走、行动，与“行”相关，指行走时要遵循的准则)，右边是“直”(眼睛直视前方，表正直)，合起来表示行动正直、心思坦荡。金文之后在“直”下加“心”，强调“内心正直”的核心内涵。本义为内心正直、行为合乎准则，侧重个人品行的端正无偏。后引申为道德、品行。请结合“德”字的字源及引申义，说说你对“立德树人”中“德”的理解。

7.(2分)小雨认为“分数是衡量学生能力的主要标准”，小雯认为“分数不是衡量学生能力的主要标准”，你赞成谁的观点?请你写一段文字论证你的观点。

8.(8分)分门别类辑名句，小雨梳理了“明德修身”的古诗文，请你补充。

身份	诗句	出处	古仁人之“心”
为君	①闻善则纳，闻过则改。	《论语》	广开言路，虚心纳谏
为将	②             ,西北望,射天狼。	苏轼《江城子·密州出猎》	杀敌报国，为国效力
为臣	③               ,④               !	韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》	鞠躬尽瘁，死而后已
	了却君王天下事， ⑤               。	辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
为官	先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。	范仲淹《岳阳楼记》	先忧后乐， ⑧ (限两个四字短语)
	⑥        ，醒能述以文者。	欧阳修《醉翁亭记》
为学	以中有足乐者，⑦         。	宋濂《送东阳马生序》	志趣高雅，内心充盈
为人	⑨万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！	孟子《鱼我所欲也》	保持本心，不慕名利

 

活动二 砺志笃行(阅读与鉴赏 45分)

(一)  (18分)小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。

摘录一：

狱中题壁 谭嗣同 望门投止①思张俭②， 忍死③须臾待杜根⑧。 我自横刀向天笑， 去留肝胆两昆仑。

【注释】①望门投止：望门投宿。②张俭：东汉末年高平人，因弹劾宦官侯览，被反诬“结党”，被迫逃亡。在逃亡中凡接纳其投宿的人家，均不畏牵连，乐于接待。③忍死：装死。④杜根：东汉末年定陵人，汉安帝时邓太后摄政、宦官专权，其上书要求太后还政，太后大怒，命人以袋装之而摔死，行刑者慕杜根为人，不用力，欲待其出宫而释之。太后疑，派人查之，见杜根眼中生蛆，乃信其死。杜根终得以脱。

摘录二：

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；跋尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

(节选自孟子《鱼我所欲也》)

摘录三：

天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓(yá)山，使为书招张世杰②。天祥曰：“吾不能捍③父母乃教人叛父母亲可乎？”索之固，乃书所《过零丁洋》诗与之。其末有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然④出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”弘范义之，遣使护送天祥至京师。

天祥在燕凡三年。至元十九年，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南向拜而死。

(节选自《宋史·文天祥传》)

【注释】①弘范：元军元帅。②张世杰：宋末抗元名将，当时正在守厓山。③捍：保卫。④泫(xuàn)然：水滴下的样子。

9.(2分) 【批注】【摘录一】诗中“笑”字是全诗的点睛之笔，写出了      ①       。

10.(2分)【随感】【摘录一】全诗用典贴切精妙，出语铿锵顿挫，气势雄健迫人。请你照样子完善表格。

诗词	典故	用典用意
《满江红》	“四面楚歌”	喻指国家四面受敌、孤立无援的困境，表达了词人对国家命运的担忧。
《狱中题壁》	“张俭”“杜根”	②