期末综合测试题-2025-2026学年六年级上册语文统编版

统编版语文六年级上册期末综合测试卷 （时间：120分钟 满分：100分 ） 一、积累与运用（共25分） 1. 看拼音，写词语，注意书写规范、美观（每题0.5分，共5分） pái huái kuí wú yōu lǜ áo xiáng （ ） （ ） （ ） （ ） kāng kǎi zhēn zhì bào yuàn líng lì （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 选择题（每题1分，共8分） （1）下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 瘦削（xuē） 供品（gōng） 殡仪馆（bìn） 叱咤风云（zhà） B. 参差（cī） 伽蓝（qié） 入场券（quàn） 惟妙惟肖（xiào） C. 攒动（cuán） 肆虐（nüè） 蒙古包（méng） 戛然而止（jiá） D. 菜畦（qí） 蜷缩（juǎn） 追悼会（dào） 微波粼粼（lín） （2）下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 恍然大悟 津津乐道 可见一班 张冠李戴 B. 自作自受 忑忐不安 囫囵吞枣 饱经风霜 C. 和蔼可亲 流连忘返 不落窠臼 曲高和寡 D. 微波鳞鳞 雕梁画栋 妙笔生花 不解之缘 （3）下列加点词语解释有误的一项是（ ） A. 两山排闼送青来（小门） B. 方鼓琴而志在太山（心志，情志） C. 今乃掉尾而斗（丢掉，丢弃） D. 尾搐入两股间（大腿） （4）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 他上课经常迟到，真是不可救药。 B. 面对困难，我们要勇往直前，不能畏缩不前。 C. 小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。 D. 他明知故犯，真是太神机妙算了。 （5）下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 B. 我们要养成认真完成作业的好习惯。 C. 他经常回忆过去的往事。 D. 我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。 （6）下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 月光下的稻田，像一片银海。 B. 教室里静得能听到同学们的呼吸声。 C. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。 D. 那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 （7）下列关于课文内容的说法有误的一项是（ ） A. 《少年闰土》选自鲁迅的小说《故乡》，塑造了一个聪明能干、见识丰富的农村少年形象。 B. 《伯牙鼓琴》讲述了伯牙与钟子期之间知音难觅的故事，体现了友情的珍贵。 C. 《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，表现了桑娜和渔夫的善良、勤劳。 D. 《故宫博物院》按照空间顺序介绍了故宫的主要建筑，突出了故宫的历史价值和艺术价值。 （8）下列诗句中，表达思乡之情的一项是（ ） A. 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 B. 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 D. 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 3. 按要求写句子（每题2分，共6分） （1）闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，我往常的朋友是不知道的。（改为反问句） （2）妈妈对我说：“你明天带一本《故乡》来，我给你讲讲鲁迅笔下的乡村世界。”（改为间接引语） （3）没有理想的人，就像没有航向的船，在茫茫大海中随波逐流。（仿写句子，运用比喻+排比修辞） 4. 古诗文积累与运用（共6分） （1）补充诗句（每题1分，共4分） ① 一水护田将绿绕，________________。（王安石《书湖阴先生壁》） ②__________________ ，浪淘风簸自天涯。（刘禹锡《浪淘沙（其一）》） ③ 千里莺啼绿映红，________________。（杜牧《江南春》） ④ __________________，两山排闼送青来。（王安石《书湖阴先生壁》） （2）根据语境填空（每题1分，共2分） ① 当我们遇到困难时，要像郑燮笔下的竹子一样坚韧不拔：“________________，任尔东西南北风。” ② 老师常常用“________________，________________”来告诫我们，只有不断学习，才能不断进步。 二、阅读理解（共35分） （一）课内阅读（15分） 少年闰土（节选） 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长工；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定人家做工的叫忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。 我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。 1. 用“____”画出选段中描写闰土动作的句子，这些动作表现了闰土怎样的特点？（3分） 2. 选段中描写了哪些景物？这些景物描写有什么作用？（3分） 3. “我”为什么很高兴能见到闰土？（3分） 4. 结合选段内容，说说闰土是一个怎样的少年。（3分） 5. 联系全文，说说“我”与闰土之间的感情是怎样的。（3分） （二）课外阅读（20分） 父亲的半瓶酒 我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。 去年，父亲给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，让他操碎了心，他想亲自照顾我一段时间，说实在的，我看了信，心里也挺难受的。我很想把他接来，但是，一是家里住不开，二是我看出父亲似乎越来越自卑，他每一次给我打电话都不断地道歉，说是占用了我们多少时间。我听得厌烦，但又不敢不耐心听。 一个星期天，父亲又来了电话，说他又病了，每天都在发烧，而且烧得很高。我很着急，便让他到城里来住院治疗。父亲却不同意，说他只是感冒，吃点药就会好的。我知道父亲的脾气，他是个非常节俭的人，从不肯多花一分钱，更不愿意给我添麻烦。我只好在电话里劝他，让他一定要去看医生，按时吃药。 过了几天，父亲的病并没有好转，反而越来越严重了。我再也忍不住了，便开车回了老家。一进家门，我就看到父亲躺在床上，脸色苍白，嘴唇干裂。我心里一阵酸楚，眼泪差点掉了下来。我赶紧把父亲送到医院，医生检查后说，父亲得的是急性肺炎，需要住院治疗。 在医院里，我每天都陪着父亲。父亲的病情渐渐好转，他也开始和我说话了。有一天，父亲突然对我说：“孩子，我想喝瓶酒。”我很惊讶，因为父亲平时很少喝酒，而且医生也嘱咐过，病人要少喝酒。我便问他：“爸，你为什么想喝酒呀？”父亲笑了笑，说：“我这辈子没喝过什么好酒，现在病好了，想喝瓶酒庆祝一下。”我点了点头，便去给父亲买了一瓶好酒。 父亲接过酒，打开瓶盖，喝了一口，脸上露出了满足的笑容。他对我说：“孩子，这酒真好喝，我从来没喝过这么好的酒。”我看着父亲，心里很不是滋味。我知道，父亲并不是真的想喝酒，他只是想让我多陪陪他，让我知道他心里的想法。 出院那天，父亲把剩下的半瓶酒装进了包里，说要带回家慢慢喝。我看着父亲，心里暗暗发誓，以后一定要多抽时间陪陪父亲，让他安享晚年。 1. 联系上下文，理解下列词语的意思（4分） （1）操碎了心：________________________________ （2）不是滋味：________________________________ 2. 父亲为什么不同意到城里来住院治疗？（4分） 3. 父亲想要喝酒的真正原因是什么？（4分） 4. 结合短文内容，说说父亲是一个怎样的人？（4分） 5. 读了短文，你有什么感受？结合自己的生活实际谈一谈。（4分） 三、习作表达（共40分） 题目：那一刻，我读懂了________ 要求： 1. 先将题目补充完整，可以是“父爱”“母爱”“友谊”“责任”“坚持”等词语。 2. 写一件具体的事，要写出自己的真情实感。 3. 语句通顺，标点正确，字数在600字左右。 4. 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 参考答案与解析 一、积累与运用 1. 看拼音写词语 徘徊 魁梧 忧虑 翱翔 慷慨 真挚 抱怨 伶俐 推荐 凄凉 （解析：注意“徘徊”“魁梧”“翱翔”等易错字的书写，避免错别字。） 2. 选择题 （1）B （解析：A项“供品”应读gòng；C项“蒙古包”应读měng；D项“蜷缩”应读quán。） （2）C （解析：A项“可见一班”应为“可见一斑”；B项“忑忐不安”应为“忐忑不安”；D项“微波鳞鳞”应为“微波粼粼”。） （3）C （解析：“掉尾而斗”的“掉”是“摆动”的意思。） （4）B （解析：A项“不可救药”形容病情或事情严重到无法挽救，用在此处过重；C项“不求甚解”指学习不深入，用在此处符合语境，但需注意感情色彩；D项“神机妙算”是褒义词，用在“明知故犯”的语境中不当。） （5）B （解析：A项缺少主语，删除“通过”或“使”；C项语义重复，删除“过去的”；D项缺少宾语，添加“的号召”。） （6）B （解析：B项运用夸张修辞，其他三项运用比喻修辞。） （7）C （解析：《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，表述正确；C项无错误，其他选项均正确，此处题目有误，应为多项选择，结合选项设置，正确答案为C。） （8）C （解析：A项描写边塞风光；B项描写黄河景象；C项表达思乡之情；D项描写春天景色。） 3. 按要求写句子 （1）闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，难道我往常的朋友知道吗？ （解析：陈述句改反问句，添加疑问词“难道”，调整否定词，句末变问号。） （2）妈妈让我明天带一本《故乡》来，她要给我讲讲鲁迅笔下的乡村世界。 （解析：直接引语改间接引语，调整人称、标点，保持原意不变。） （3）示例：没有目标的人，就像没有灯塔的夜航船，在黑暗中迷失方向；没有目标的人，就像没有根基的小树，在风雨中摇摇欲坠；没有目标的人，就像没有舵手的航船，在海洋中随波逐流。 （解析：仿写需运用比喻+排比修辞，结构一致，语义连贯。） 4. 古诗文积累与运用 （1）① 两山排闼送青来 ② 九曲黄河万里沙 ③ 水村山郭酒旗风 ④ 一水护田将绿绕 （2）① 千磨万击还坚劲 ② 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 （解析：注意古诗文的默写，避免错别字，结合语境准确运用。） 二、阅读理解 （一）课内阅读 1. 动作句子：手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。 特点：表现了闰土勇敢、机智、能干的特点。 （解析：通过动作描写分析人物特点，结合上下文理解。） 2. 景物：深蓝的天空、金黄的圆月、海边的沙地、碧绿的西瓜。 作用：描绘了一幅美丽的乡村夜景图，烘托了闰土勇敢、活泼的形象，也表达了作者对乡村生活的向往之情。 （解析：景物描写的作用从渲染气氛、烘托人物、表达情感等方面分析。） 3. 原因：① 早听到闰土的名字，知道他和自己仿佛年纪；② 知道闰土能装弶捉小鸟雀，觉得他很能干、有趣；③ 家里祭祀忙，闰土来管祭器，“我”有了玩伴。 （解析：结合选段内容，从“我”对闰土的了解和期待角度分析。） 4. 闰土是一个聪明能干、见识丰富、勇敢机智、活泼可爱的农村少年。 （解析：结合外貌、动作描写和相关事件分析人物形象。） 5. “我”与闰土之间是纯真的友谊，“我”对闰土充满了好奇和敬佩，闰土的到来给“我”的童年生活带来了欢乐。 （解析：联系全文，从“我”的情感变化和与闰土的相处细节分析。） （二）课外阅读 1. （1）操碎了心：形容为某人或某事非常操心，费尽心思。文中指父亲为照顾“我”的小女儿费尽了心思。 （2）不是滋味：形容心里不好受，有复杂的情绪。文中指“我”看着父亲满足的笑容，想到他平时的节俭和对“我”的体谅，心里既感动又愧疚。 （解析：结合上下文语境理解词语含义，注意联系具体事件。） 2. 原因：① 父亲非常节俭，不肯多花一分钱；② 父亲不愿意给“我”添麻烦，不想占用“我”的时间；③ 父亲误以为自己只是感冒，吃点药就会好。 （解析：从父亲的性格特点和对“我”的体谅角度分析。） 3. 真正原因：父亲并不是真的想喝酒，他只是想通过这种方式让“我”多陪陪他，让“我”关注到他的内心需求，感受到“我”的关爱。 （解析：结合父亲的处境和与“我”的相处细节分析深层原因。） 4. 父亲是一个节俭、善良、体谅子女、内心孤独、渴望关爱的人。 （解析：从父亲的言行举止和具体事件分析人物形象，如节俭体现在不肯住院、很少喝酒；体谅子女体现在不愿添麻烦；渴望关爰体现在想要“我”陪伴。） 5. 感受：示例：读了短文，我深受感动。父亲总是默默为子女付出，却从不计较回报，甚至不愿意给子女添麻烦。这让我想到了我的父亲，他平时也总是对我嘘寒问暖，却很少表达自己的需求。以后，我一定要多抽时间陪陪父亲，多和他沟通交流，关心他的身体和心理，让他感受到我的爱。 （解析：结合短文主题和自身生活实际谈感受，要求真情实感，表达流畅。） 三、习作表达 评分标准 1. 一类文（35-40分）：题目补充完整，中心明确，内容具体，感情真挚，语句通顺，标点正确，字数符合要求，无错别字，结构完整，有细节描写。 2. 二类文（30-34分）：题目补充完整，中心明确，内容较具体，感情真实，语句通顺，标点基本正确，字数基本符合要求，错别字较少，结构较完整。 3. 三类文（25-29分）：题目补充完整，中心基本明确，内容不够具体，感情平淡，语句基本通顺，标点有少量错误，字数不足，错别字较多。 4. 四类文（24分以下）：题目未补充完整，中心不明确，内容空洞，感情虚假，语句不通顺，标点错误较多，错别字多，结构混乱。 写作思路提示 1. 补充题目：选择自己熟悉且有深刻体会的词语，如“父爱”“母爱”“友谊”“责任”等。 2. 选材：选取一件具体的事，如一次挫折中父母的鼓励、一次矛盾中朋友的理解等，突出“读懂”的过程。 3. 结构：开头点题，引出事件；中间详细描写事件的起因、经过、结果，注重细节描写和心理描写；结尾升华主题，表达自己的感悟。 4. 技巧：运用语言、动作、神态、心理等描写方法，增强文章的生动性和感染力；适当运用修辞手法，使语言更优美。 学科网（北京）股份有限公司 $