期末测试卷-2025-2026学年统编版语文六年级上册

统编版六年级语文上册期末测试卷 （测试范围：1~8单元 考试时间：120分钟 满分：100分） 姓名__________ 得分__________ 第一部分 基础积累与运用（50分） 1. 看拼音，写词语（10分） qín jiàn 　 dàng dí 　 kāng kǎi 　 zhòu rán 　 yōu yǎ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xuān nào 　 bào yuàn 　 gē da 　 pí juàn 　 lǐn liè （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 选择题（10分，每题2分） （1）下列加点字读音完全正确的一项是（　　） A. 驰骋（chěng） 伽蓝（qié） 窸窣（sū） 入场券（quàn） 婆娑（suō） B. 摇曳（yè） 沧海一粟（sù） 正月（zhèng） 狞笑（níng） 参差（cān） C. 叱咤（zhà） 蜷缩（juǎn） 追悼（dào） 盘踞（jù） 笨拙（zhuó） D. 鸣啭（zhuàn） 嗤笑（chī） 秕谷（bǐ） 菜畦（wā） 骤然（zòu） （2）下列词语中没有错别字的一项是（　　） A. 别出心栽 汹涌澎湃 居高临下 粉墨登场 忘乎所以 B. 技高一筹 念念有词 心驰神往 自做自受 斩钉截铁 C. 暴露无遗 沧海一粟 威风凛凛 惟妙惟肖 跌跌撞撞 D. 余音绕粱 大步流星 汹涌澎湃 忐忑不安 囫囵吞枣 （3）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　） A. 他的演奏戛然而止，全场鸦雀无声，随后爆发出雷鸣般的掌声。 B. 面对敌人的威逼利诱，李大钊始终坚贞不屈，守口如瓶。 C. 小明上课总是左顾右盼，心不在焉，成绩自然一落千丈。 D. 他对这个问题的理解浮光掠影，却夸夸其谈，让人反感。 （4）下列句子中，修辞手法判断有误的一项是（　　） A. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张、比喻） B. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人） C. 桂花开了，十里飘香。（夸张） D. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（比喻） （5）下列关于课文内容的说法有误的一项是（　　） A. 《草原》以“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”点明中心，表达了蒙汉两族人民的深厚情谊。 B. 《少年闰土》选自鲁迅的小说《故乡》，文中“我”与闰土的对比，突出了闰土的自由与“我”的孤独。 C. 《桥》是一篇微型小说，以“桥”为线索，塑造了老支书舍己为人、不徇私情的英雄形象。 D. 《伯牙鼓琴》讲述了伯牙与锺子期之间“高山流水遇知音”的故事，出自《列子·汤问》。 3. 补充四字词语并选择填空（12分） （　）（　）同舟 （　）钉（　）铁 （　）（　）不安 （　）（　）有神 （　）（　）大吕 （　）（　）乐道 （　）山（　）海 （　）（　）如生 （　）（　）凛凛 （1）面对困难，我们要__________，共同克服，才能取得成功。 （2）他说话办事__________，从不拖泥带水，深受大家信任。 （3）这幅画中的人物__________，仿佛下一秒就要走出画来。 4. 按课文内容填空（10分） （1）__________________，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） （2）千里莺啼绿映红，__________________。（杜牧《江南春》） （3）伯牙鼓琴，志在流水。锺子期曰：“善哉乎鼓琴，__________________！”（《伯牙鼓琴》） （4）__________________，浪淘风簸自天涯。（刘禹锡《浪淘沙·其一》） （5）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着__________的__________的西瓜。（《少年闰土》） （6）祖宗疆土，__________________，__________________。（李纲） （7）__________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） （8）__________________，白雨跳珠乱入船。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） （9）无情未必真豪杰，___________________。（鲁迅《答客诮》） 5. 按要求完成句子练习（8分） （1）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句） ___________________________________________________________________________（2）通过这次研学活动，使我深刻体会到了团队协作的重要性。（修改病句） ___________________________________________________________________________   （3）月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。（仿写比喻句） ___________________________________________________________________________ （4）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（缩句） ___________________________________________________________________________ 第二部分 阅读理解（20分） （一）课内阅读（10分） 阅读《穷人》片段，完成练习 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 但桑娜坐着一动不动。 “你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 1. 片段中“皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”是对渔夫的__________描写，表现了他怎样的心理？（2分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2. 如何理解“我们总能熬过去的”中的“熬”字？这个字表现了渔夫怎样的品质？（3分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. 桑娜“坐着一动不动”的原因是什么？这一细节描写有什么作用？（3分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. 结合全文，说说渔夫和桑娜身上有哪些值得我们敬佩的品质？请结合具体语句分析。（2分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （二）课外阅读（10分） 生命的补丁 不久前，女儿的一双磨砂皮鞋晒在门口，不知被哪个缺德的人用刀片划了一道长长的口子，那是我们花了两百多元买的新鞋，上脚没几天就遭此毒手，女儿难过得哭了起来。我把鞋子拿到小区门口的皮鞋修理店，师傅看了看说：“没办法，只能修补一下，但修补后的鞋子会留下痕迹，影响美观。”我问：“多少钱？”师傅说：“十五元。”我决定试试。 师傅先把鞋子清洗干净，然后用一种特殊的胶水将口子粘牢，接着用小剪刀将多余的部分剪去，最后用砂纸打磨平整。做完这些，师傅从抽屉里拿出几种颜色的线，让我挑选。我选了与鞋子颜色相近的棕色线。师傅便用针引线，在口子处一针一线地缝补起来。他的动作很娴熟，手指灵活地穿梭着，不一会儿，口子就被缝补好了。我仔细一看，缝补过的地方果然留下了一道淡淡的痕迹，但不仔细看并不明显。 我问师傅：“这么精湛的手艺，您练了多久？”师傅笑了笑说：“我干这行已经三十年了，刚开始学的时候，缝补一双鞋子要花好几个小时，而且缝补得很难看。后来，我每天坚持练习，慢慢地就熟练了。现在，我闭着眼睛都能缝补好一双鞋子。” 看着这双缝补过的鞋子，我忽然想到，人生不也像这双鞋子吗？在漫长的人生道路上，我们总会遇到各种各样的挫折和磨难，就像鞋子上的口子一样。这些挫折和磨难会让我们感到痛苦和难过，但它们并不可怕，只要我们勇敢面对，积极寻找解决问题的方法，就像师傅缝补鞋子一样，用坚强的意志和不懈的努力，为自己的生命打上补丁，我们的人生依然会绽放出美丽的光彩。 女儿穿上缝补过的鞋子，脸上露出了笑容。她告诉我，这双鞋子比以前更合脚、更珍贵了，因为它不仅承载着父母的爱，还让她明白了一个道理：人生没有完美的，残缺也是一种美，关键在于我们如何面对残缺，如何为生命打上补丁。 1. 皮鞋修理师傅是怎样缝补鞋子的？请按顺序用简洁的语言概括。（2分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2. 第3自然段中，师傅的话表现了他怎样的精神品质？（2分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. 作者为什么说“人生不也像这双鞋子吗”？请结合文章内容谈谈你的理解。（2分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. 结合全文，说说“生命的补丁”有哪些含义？（2分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. 读了这篇文章，你获得了怎样的启示？请联系生活实际谈谈。（2分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 第三部分 习作（30分） 题目：那一刻，我读懂了__________ 要求：1. 先把题目补充完整，横线上可填“父爱”“母爱”“坚持”“宽容”“责任”等词语。 2. 结合自己的生活经历，写一件具体的事，把事情的起因、经过、结果写清楚，重点刻画“那一刻”的场景和心理活动。 3. 语句通顺，条理清晰，感情真挚，不少于550字。 4. 书写工整，不写错别字，正确使用标点符号，禁止抄袭。   参考答案 第一部分 基础积累与运用 1. 琴键 荡涤 慷慨 骤然 优雅 喧闹 抱怨 疙瘩 疲倦 凛冽 2. （1）A （2）C （3）B （4）D （5）B 3. 风雨同舟 斩钉截铁 忐忑不安 炯炯有神 黄钟大吕 津津乐道 排山倒海 栩栩如生 威风凛凛 （1）风雨同舟 （2）斩钉截铁 （3）栩栩如生 4. （1）明月别枝惊鹊 （2）水村山郭酒旗风 （3）汤汤乎若流水 （4）九曲黄河万里沙 （5）一望无际 碧绿 （6）当以死守 不可以尺寸与人 （7）落红不是无情物 （8）黑云翻墨未遮山 （9）怜子如何不丈夫 5. （1）老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。 （2）这次研学活动，使我深刻体会到了团队协作的重要性。（或：通过这次研学活动，我深刻体会到了团队协作的重要性。） （3）示例：夕阳洒在田野上，稻穗好像披上了一层金色的铠甲。 （4）山洪咆哮着狂奔而来。 第二部分 阅读理解 （一）课内阅读 1. 神态；表现了渔夫面对邻居西蒙去世、留下两个孤儿的困境时，内心的沉重、纠结与对孤儿的担忧。 2. “熬”字意味着渔夫和桑娜的生活本就十分艰难，抚养两个孤儿会让生活更加困苦，但他们依然选择承担，表现了渔夫坚强、善良、勇于担当的品质。 3. 原因：桑娜已经提前把两个孩子抱回家了，她在等待渔夫的反应，既紧张又期待。作用：设置悬念，推动情节发展，突出桑娜善良、果敢的性格。 4. ①善良淳朴：渔夫主动提出“得把他们抱来”，桑娜提前收养孤儿，都体现了他们对弱者的同情与关爱；②坚强乐观：渔夫说“我们总能熬过去的”，表现了他们面对困境不退缩的乐观精神；③勇于担当：在自身生活艰难的情况下，依然愿意承担抚养孤儿的责任，体现了强烈的责任感。 （二）课外阅读 1. ①清洗鞋子；②用胶水粘牢口子；③剪去多余部分并打磨平整；④用相近颜色的线缝补。 2. 表现了师傅持之以恒、精益求精、热爱本职工作的精神品质。 3. 因为人生总会遇到挫折和磨难（如同鞋子上的口子），这些挫折会让人痛苦，但只要勇敢面对、积极解决（如同师傅缝补鞋子），人生依然能绽放光彩，所以作者将人生比作鞋子。 4. ①表面指皮鞋上被缝补的痕迹；②深层指人生中经历挫折磨难后，通过努力弥补残缺、战胜困难的过程；③还指面对人生残缺时，坚强的意志和积极乐观的人生态度。 5. 示例：启示我们人生难免有挫折和残缺，不必抱怨或逃避，要以坚强的意志面对，用努力弥补不足。比如学习中遇到难题，不能轻言放弃，要主动请教、反复练习，最终攻克难题，这就是为自己的“学习生命”打上补丁。 第三部分 习作范文 那一刻，我读懂了父爱 我一直以为，父爱是沉默的、遥远的，直到那个雨夜，我才真正读懂了父爱深沉的模样。 那是六年级上学期的期中考试，我发挥失常，数学只考了68分。看着试卷上刺眼的红叉，我的心像被一块巨石压住，沉重得喘不过气。放学时，天空下起了倾盆大雨，豆大的雨点砸在地上，发出噼里啪啦的声响，仿佛在嘲笑我的狼狈。我没带伞，缩在学校门口的屋檐下，迟迟不敢回家——我怕看到父亲失望的眼神。 不知过了多久，一个熟悉的身影撑着一把大黑伞，在雨幕中艰难地向我走来。是父亲！他的裤脚被雨水打湿了大半，头发也有些凌乱，脸上带着疲惫。“怎么不回家？”父亲的声音依旧低沉，却没有一丝责备。我低下头，支支吾吾地说：“爸，我数学考砸了，只考了68分。”说完，眼泪忍不住掉了下来。 父亲沉默了片刻，没有说话，只是把伞往我这边又倾斜了一些，自己的半边肩膀露在了雨中。“走，回家再说。”他轻轻拍了拍我的后背。一路上，我们没有再多说一句话，只有雨声和脚步声交织在一起。我能感觉到父亲的步伐比平时慢了许多，仿佛在给我整理心情的时间。 回到家，父亲没有让我立刻去做题，而是给我倒了一杯热水，坐在我身边说：“一次考砸不算什么，重要的是你要知道自己错在哪里，以后怎么改进。爸爸小时候也经常考不好，但只要肯努力，就一定会进步。”他拿起我的试卷，一道一道地帮我分析错题，耐心地讲解解题思路，直到我完全明白。灯光下，父亲的眼睛里布满了血丝，却闪烁着温和的光芒。 那一刻，我看着父亲被雨水浸湿的肩膀，看着他认真讲解题目时的模样，突然读懂了父爱：它不是轰轰烈烈的誓言，而是沉默中的守护；不是严厉的责备，而是失利后的包容与鼓励。父爱就像这把大黑伞，无论风雨多大，都会为我撑起一片晴朗的天空。 从那以后，我不再畏惧失败，因为我知道，父亲的爱永远是我最坚实的后盾。那一刻的温暖与感动，永远镌刻在我的心底，让我明白：父爱从未缺席，只是它深沉得需要我们用心去读懂。 学科网（北京）股份有限公司 $