广东省深圳市2025-2026学年七年级上学期期末历史试题

2025—2026学年第一学期初一年级期末调研考试 历史 说明：全卷共4页，考试时间60分钟，满分70分。答题前，请将姓名、学校用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定位置。考试结束后，请将答题卡交回。 一、单项选择题（共17小题，每小题2分，共34分） 1．北京人的牙齿化石磨损较重，考古学家推断，这与他们长期咀嚼含有沙砾的植物根茎和动物骨骼有关。据此推测，北京人的食物来源主要依赖 A．农耕生产 B．采集狩猎 C．饲养家畜 D．捕捞水产 2．河姆渡遗址内发现的堆积稻谷，重量超过120吨，有些陶釜的内底粘着烧焦的米粒残渣或锅巴。这些材料可直接用于研究河姆渡人的 A．稻作文化 B．艺术观念 C．建筑风格 D．雕刻技术 3．在良渚遗址中，仅有少数墓葬出土了大量玉制束发装饰，而绝大部分墓葬中的束发装饰多为骨制。这说明良渚社会出现了 A．原始农业 B．阶级分化 C．产业分工 D．冶金技术 4．据铭文记载，周王在册封宜侯时，为其确定封国位置，并赏赐土地和人口。这主要体现了西周的 A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制 5．孔子创办私学，打破出身限制，对所有求学者一视同仁。这体现了孔子主张 A．无为而治 B．为政以德 C．因材施教 D．有教无类 6．都江堰水利工程的鱼嘴分水堤，巧妙利用岷江出山口的弯道地形，将岷江分为内江和外江，实现“无坝引水、自动调控”。其体现的中国智慧是 A．注重农业精耕细作 B．和而不同，开放包容 C．人与自然和谐共生 D．选贤与能，讲信修睦 7．从“芒种忙种，过了白种”“立秋处暑定犁耙”等民间俗语可知，二十四节气的主要作用是 A．记录气象变化 B．指导农业生产 C．提高人文素养 D．丰富娱乐生活 8．《秦律十八种》详细规定了地方官吏的考核标准，如必须及时上报受雨、谷物抽穗的耕地顷数，耕牛变瘦了要受罚等。这种细致的管理，反映秦朝 A．实行儒家仁政 B．高度重视农业 C．打击农民起义 D．发展商品经济 9．贾谊在《过秦论》中总结秦朝速亡的教训，得出“仁义不施而攻守之势异也”的结论。这一论断的核心思想是告诫后世统治者，治国根本在于 A．强化军事 B．无为而治 C．推行法治 D．顺应民心 10．汉代“以法律贱商人”，示天下抑商之意。而司马迁在《史记》中专门为历代大商巨贾立传，记载其经营活动，赋予商人应有的历史地位。这说明司马迁 A．注重弘扬道德教化 B．主张恢复无为而治政策 C．遵循儒家思想规范 D．具有独立史学研究精神 11．汉初推行休养生息政策，轻徭薄赋；汉武帝时期则转向军事上主动出击，经济上实行盐铁专卖。这种政策的巨大转变，主要是由于 A．现实需要的演变 B．皇帝个人的喜好 C．儒家思想的流行 D．郡国并行的弊端 12．某校历史社团的同学们正在进行课本剧创作，结合图1剧本内容，下列台词最适合填入 ▲ 处的是 时代：东汉末年。 场景：村民田老汉家一片狼藉，收债官吏刚走。 田老汉（痛苦地）：旧税未完，新税已催！庄稼被毁，土地被抢！ 田小童（愤恨地）： ▲ ，田宅尽失，我等皆为流民乎？ 图1 A．商周易代，顺应天命 B．伐无道，诛暴秦 C．州郡割据，豪强横行 D．王与马，共天下 13．同学们在图书馆借阅了《九章算术》，从其章名和内容节选可以看出，该著作 序号 章名 内容节选 第一章 方田 面积的量法和分数算法 第二章 粟米 粮食交易——简单比例问题 第五章 商功 体积的量法 第六章 均输 政府征收实粮——“均输法”的计算 A．侧重抽象推理 B．注重实际应用 C．借鉴中外成果 D．精研作物栽培 14．小历同学在旧书市场淘到一套《三国演义》连环画，因年代久远目录有缺失。结合图2判断，缺失的第六五章标题应为 A．官渡之战 B．天下三分 C．七擒孟获 D．三国归晋 15．某历史兴趣小组制作了如下人物介绍卡（图3）。根据卡片信息，两位人物的共同追求是 A．实现统一 B．强化皇权 C．经营边疆 D．发展经济 16．汉末至魏晋，北方游牧民族的“裤褶服”传入中原，其形制从便于骑射的小袖、瘦裤腿，演变为契合中原审美的大袖、肥裤腿。这一变化反映了 A．科技创新的推动 B．政权更迭的影响 C．民族交融的发展 D．江南开发的加速 17．魏晋南北朝时期，西域乐器如琵琶等传入中原。同一时期，大量的中原乐器和乐曲也传播到了西域。由此可见，这一时期的民族交流具有 A．双向性 B．传承性 C．开创性 D．总结性 二、非选择题（2小题，共36分） 18．（18分）阅读材料，回答问题。 材料 一个秦吏“喜”的一生 喜生于战国末年变法后的秦国，历经秦昭王至秦始皇四朝，家乡在南郡安陆县（今湖北云梦）。因当时推行普遍征兵制，他19岁时首次应征入伍，又凭借军功，于公元前244年升任安陆县基层官吏，负责文书、司法等政务。公元前234年和公元前232年，他两度投笔从戎，参与秦灭赵的战事。喜曾抄录千余枚竹简，记录当时的农业、赋税、刑狱和兵役，还有自己五口之家的家庭生活。公元前219年，秦始皇出巡途径安陆的史事，被其郑重记载。作为郡县制下的基层官吏，喜的考核由上级官府严格掌控。为此，喜常年抄录、诵读《为吏之道》等秦代官吏准则，直到46岁在任上离世后，这些抄本也被一同随葬进他的墓中。 ——摘编自鲁西奇《喜：一个秦吏和他的世界》 （1）材料中提到，喜的一生曾经三次从军。请结合时代背景，推测喜多次投身军旅的核心考量或目的。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，指出秦代与西周在官吏选拔方式上的差异，并简析秦代这一选拔方式对当时国家治理产生的主要影响。（8分） （3）传统对秦朝的宏大历史叙事，容易形成“严刑峻法”“暴政”等标签化认识。喜的人生经历及其留下的记录，为我们理解秦朝历史提供了哪些具体的补充与深化？（4分） 19．（18分）阅读材料，回答问题。 材料 丝路寻踪：勾勒商路途经的文明图景 考古学家在地中海东岸的巴尔米拉古城（原属古罗马帝国边境），发现一件汉字纹样丝绸残片，其中几个“明”字清晰可辨，周边其他残片也出现“子”“孙”“寿”“年”等字样。这印证了汉朝与罗马的间接往来，当地商旅或穿越于安息、埃及和地中海之间，或经南海、印度洋和红海，将东西方商货贯通。在巴尔米拉，各国商人遵循平等的商业契约精神，和平地交易中国丝绸、印度香料，以及本地皮革、香水等商品。当地吸收了中国的丝绸工艺，并创造出本土特色的锦缎，广销欧洲。多元文化的汇聚，催生出融合古希腊罗马、波斯风情与本地元素的独特建筑风格。巴尔米拉因此快速崛起，成为罗马帝国东部最繁荣的城市。 ——摘编自龚缨晏《巴尔米拉：古代丝绸之路上的一颗明珠》等 （1）根据材料，指出巴尔米拉在丝绸之路贸易中的地位，并结合所学知识从技术、路线等角度说明汉朝丝绸能够远销罗马的条件。（6分） （2）根据材料及所学知识，简述丝绸之路对东西方发展的推动作用。（6分） （3）根据材料，概括古代丝绸之路交往互动方式的主要特点，及其对今天中国推动“一带一路”倡议的启示。（6分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级历史参考答案与评分建议 一、选择题（每小题2分，共34分） 题目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案 B A B C D C B B D 题目 10 11 12 13 14 15 16 17 答案 D A C B D A C A 二、非选择题（2小题，共36分） 【评分提示】评分标准可结合学生答题情况优化并制定补充细则，确保评分客观公正。 18．（18分） （1） 得分 评分标准 5～6分 涵盖2个核心要点；充分结合时代背景（如军功爵制的推行、实施征兵制、秦统一六国等）；能清晰阐释背景与“主观考量/目的诉求”的关联，阐述准确、逻辑严密，无史实错误。 3～4分 涵盖2个核心要点；能关联部分时代背景；推测基本合理，阐述通顺，无明显史实错误，但缺乏背景与诉求的内在关联分析。 0～2分 核心要点不足2个，未结合秦国时代背景；阐述模糊、偏离题意或史实错误 示例——考量或目的：秦国奖励军功，从军可能获得晋升机会（或：利用秦国军功爵制的规定，通过从军立功晋升官职）；秦国推行普遍征兵制，从军是他的义务（或：遵守秦国普遍征兵制的要求，履行兵役义务）。 （2）差异：西周以血缘世袭为核心；秦代以军功、才能为标准选拔。（4分） 影响：加强了中央集权；提高行政效率。（4分） （3） 得分 评分标准 3～4分 结合喜的基层履职、抄录官吏准则、记录日常政务与家庭生活等任一方面的具体经历，明确指出补充深化的方向（如秦统一六国的历程、基层治理细节官吏管理规范、普通社会生活等），逻辑清晰。 0～2分 未结合喜的具体经历，阐述笼统，或未体现对秦朝历史的补充深化，仅重复传统标签化认知，无有效观点。 示例——补充与深化：喜记录的农业、赋税、家庭生活等内容，呈现普通民众的日常生活。 （或：喜作为基层官吏，其履职、考核经历，展现秦朝有规范的官吏管理体系。） 19．（18分） （1）地位：丝路贸易枢纽；中转交易中心。（2分） 条件：汉代丝织技术先进；陆上和海上丝绸之路的开通；设立西域都护府，保障丝路畅通。（4分） （2）作用：推动技术传播；促进商品流通；带动文化交流融合；加速沿线城市发展。（6分）（3）特点：通过和平方式交往；进行平等贸易；多元包容。（4分） 启示；坚持平等互利的合作原则；尊重不同文化，促进人文交流。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $