精品解析：海南省创新校联盟（八校）2025-2026学年九年级上学期期末考试历史试题

2025-2026学年第一学期初三年级阶段检测历史科试卷 考试时间：60分钟；满分：100分 一、选择题(本题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项正确。) 1. 下列分别为河南洛阳二里头遗址和四川广汉三星堆遗址出土的文物。这主要反映了（ ） A. 手工业生产水平领先世界 B. 古代先民重视祭祀和生产 C. 华夏文明起源于四川地区 D. 中华文明多元一体的特征 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“二里头牙璋、二里头陶盉、三星堆牙璋、三星堆陶盉”可知，河南二里头和四川三星堆遗址出土的相似文物（牙璋、陶盉），二里头代表中原文明，三星堆代表古蜀文明，二者出土同类器物，反映不同区域文明存在文化联系，“多元一体”指中华文明由不同区域文明（多元）共同构成，且存在交流联系（一体），符合两遗址文物相似性所反映的文明特征，D项正确；材料强调中华文明多元一体的特征，未涉及与世界其他文明的比较，体现不出手工业生产水平领先世界，排除A项；虽牙璋可能与祭祀相关、陶盉为实用器，但材料重点是不同区域文物的相似性，非单纯体现祭祀与生产，排除B项；华夏文明起源多元，中原（二里头）是重要源头之一，四川仅为多元中的一元，排除C项。故选D项。 2. 张骞通西域后，中原地区的先进技术不断地传入西域，如中原的井渠法和穿井技术对西域的影响很广泛，而西域的葡萄、黄瓜等农作物也纷纷传入中原，材料表明张骞通西域（ ） A. 加强汉朝对西域的管理 B. 有利于巩固国家的统一 C. 拓展了汉朝的外交范围 D. 促进了物种和技术交流 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料并结合所学知识可知，张骞通西域后，中原的井渠法和穿井技术对西域的影响很广泛，而西域的葡萄、黄瓜等农作物也纷纷传入中原，这是一个双向的物种和技术交流的过程。因此，张骞的活动促进了两地的物种和技术交流，D项正确；张骞的主要贡献促进了汉朝对西域的了解，促进了丝绸之路的开通，促进了中西文化交流，而非管理西域，排除A项；汉朝大一统局面主要是通过汉武帝的各项措施实现的，排除B项；材料强调的是张骞通西域之后，中原地区和西域的物种和技术的双向交流，与外交无关，排除C项。故选D项。 3. 古代中国是农业大国，基本上是“靠天吃饭”,因此人们迫切希望制定精确的历法以指导农业生产。而精确历法的关键之一是精算圆周率，它的准确计算对把握太阳、月亮等天体的运行规律有决定性作用，这说明圆周率的推算具有（ ） A. 实用性 B. 创新性 C. 继承性 D. 独特性 【答案】A 【解析】 【详解】根据题意，“指导农业生产”“关键之一是精算圆周率”强调的是圆周率在实际生活和生产中的作用，A项正确；题目没有强调方法上的创新或突破，不涉及“创新”这个角度，排除B项；题目没有提到“继承前人成果”“在前人基础上发展”等信息，与“继承性”无关，排除C项；题目没有说中国的圆周率推算“独一无二”“与别国不同”，只是讲它在农业和历法中的作用，不体现“独特性”，排除D项。故选A项。 4. 下列现象发生在如图阶段④的是（ ） A. 外戚宦官交替专权 B. 北方地区出现民族大交融 C. 经济重心南移完成 D. 商业活动中出现了大商帮 【答案】B 【解析】 【详解】由图可知阶段④为魏晋南北朝时期，这时期少数民族入居中原，中原汉族人民为躲避战乱，有的南迁长江流域，有的北迁关外少数民族地区，因此，北方地区出现民族大交融，B项正确；外戚宦官交替专权出现在东汉时期，排除A项；南宋时期经济重心南移完成，排除C项；商业活动中出现了大商帮出现在明清时期，排除D项。故选B项。 5. 清康熙时，皇帝的亲信、耳目和高级官吏才有权上密折奏事。到雍正时，除各省督抚、总兵官、布政使等享有上密折的待遇外，还特许一些驿盐道、粮道的小官吏上密折，可密折奏事者多达千余人。这一变化反映出（ ） A. 政府职能的完善 B. 皇帝政务负担减轻 C. 君主专制的加强 D. 官员权力大大增强 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“清康熙时，皇帝的亲信、耳目和高级官吏才有权上密折奏事。到雍正时，除各省督抚、总兵官、布政使等享有上密折的待遇外，还特许一些驿盐道、粮道的小官吏上密折，可密折奏事者多达千余人”和所学知识可知，密折制度是君主加强对官员监督、掌控地方信息的重要手段，雍正时期扩大可密折奏事者的范围，能让皇帝更广泛地获取信息，进一步加强对官僚体系的控制，从而强化君主专制，C项正确；题干仅涉及密折奏事人员范围的变化，未体现政府职能（如行政、军事、经济等职能）的完善，排除A项；可密折奏事者增多会使皇帝收到的密折数量增加，反而可能加重皇帝政务负担，而非减轻，排除B项；官员拥有密折奏事权是皇帝赋予的，本质是皇帝加强控制的手段，并非官员权力大大增强，排除D项。故选C项。 6. 新文化运动进一步打击了封建专制思想，传播了西方民主、自由精神，对钳制当政者专制冲动，推动中国政治民主化作出了重大贡献。材料分析了新文化运动的（ ） A. 背景 B. 内容 C. 性质 D. 影响 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“新文化运动进一步打击了封建专制思想，传播了西方民主、自由精神，对钳制当政者专制冲动，推动中国政治民主化作出了重大贡献”可得出材料分析了新文化运动的影响，D项正确；新文化运动的背景是北洋军阀统治下政治混乱，排除A项；新文化运动的内容是抨击旧道德和旧文化，提倡民主与科学，推倒旧文学，建设新文学等，排除B项；新文化运动的性质是一场思想文化领域的革新运动，排除C项。故选D项。 7. 下面是一部历史小说的目录（部分）。据你判断，这部小说应是（ ） 第2章 决战前夜 第10章 东北这盘棋 第30张 力克锦州 第34章 围长春 第41章 辽宁大血 A. 《中国工农红军征战纪实》 B. 《毛泽东转战陕北》 C. 《中原逐鹿》 D. 《大决战》 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“决战前夜、东北这盘棋、力克锦州、围长春”，并结合所学知识可知，材料反映的是解放战争中发生在东北的是辽沈战役，辽沈战役中解放军采取关门打狗的办法，先攻下锦州，锁死了国民党军队逃离的通道，D项正确；长征不经过东北，排除A项；“毛泽东转战陕北”也不经过东北，排除B项；《中原逐鹿》是指刘邓大军千里跃进大别山，揭开了人民解放军战略进攻的序幕，排除C项。故选D项。 8. 某西方国家领导人在回忆录中写道：我们之间分歧很大，但是我们的共同利益更大。我们的任务是求同存异，不加剧分歧。中国领导人希望缓和由于与苏联决裂而出现的四面受敌状况。我们认为结束中国政府的“愤怒的孤立”是必要的。这表明，该领导人（ ） A. 意图实现与中国外交关系正常化 B. 不愿看到中苏同盟关系恶化 C. 释放希望与中国改善关系的信号 D. 旨在彰显本国的国际影响力 【答案】C 【解析】 【详解】据材料可知，某西方国家领导人在回忆录中写道：我们之间的分歧很大，但是我们的共同利益更大。我们的任务是求同存异，不加剧分歧。中国领导人希望缓和由于与苏联决裂而出现的四面受敌状况。我们认为结束中国政府的“愤怒的孤立”是必要的。这表明该领导人释放希望与中国改善关系的信号，C项正确；材料强调“我们认为结束中国政府的‘愤怒的孤立’是必要的”，而不是强调“意图实现与中国外交关系正常化”，排除A项；材料反映的是“中国领导人希望缓和由于与苏联决裂而出现的四面受敌状况”，B项与材料不符，排除B项；材料强调该国欲与中国改善关系，而不是“旨在彰显本国的国际影响力”，排除D项。故选C项。 9. 时代热词是每一时代特有的主题反映。改革开放以来，中国各大报刊出现了许多高频词汇。下列高频词汇中最有可能出现在1978﹣2000年的是（　　） A. 改革开放、一国两制、科教兴国 B. 土地改革、市场经济、三个代表 C. 另起炉灶、九二共识、科学发展观 D. 中国梦、一带一路、人类命运共同体 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料并结合所学知识可知，1978年十一届三中全会召开，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期；进入改革开放和社会主义现代化建设新时期后，邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性地提出了“一国两制”的伟大构想；1995年，中共中央、国务院颁布了《关于加速科学技术进步的决定》，首次提出在全国实施科教兴国的战略，“改革开放、一国两制、科教兴国”都在1978年-2000年期间，A项正确；土地改革时间是1950年-1952年，排除B项；另起炉灶是1949年建国初期外交政策，科学发展观在2003年提出，排除C项；中国梦是在2012年提出，一带一路是在2013年提出，人类命运共同体最早是在2012年提出，排除D项。故选A项。 10. 迄今为止，《汉谟拉比法典》的抄本已达到53个，多个抄本出自其后多个朝代，最晚的抄本完成于新巴比伦王国时期。发现法典抄本的地点不仅出现在两河流域南部和北部城市，还出现在两河流域之外的城市。由此可知该法典（ ） A. 对后世影响深远 B. 是世界上第一部较为完整成文法典 C. 传播到世界各地 D. 促进了古巴比伦的发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“发现法典抄本的地点不仅出现在两河流域南部和北部城市，还出现在两河流域之外的城市”并结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国时期制定的法律，抄本众多体现对后世影响深远，A项正确；题干呈现的是《汉谟拉比法典》的抄本众多，可以看出影响深远，但是无法得出是世界上第一部较为完整的成文法典的结论，排除B项；“材料体现在两河流域南部和北部城市，以及两河流域之外的城市出现《汉谟拉比法典》抄本，无法体现传播到世界各地，排除C项；题干体现《汉谟拉比法典》的抄本众多，影响深远，没有提及法典对于古巴比伦的促进作用，排除D项。故选A项。 11. “博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时，此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成‘法科大学’”。材料反映了中世纪大学（ ） A. 推动了市民阶层的出现 B. 顺应了社会发展的需要 C. 得到封建统治者的支持 D. 具有较大的自治和管理权 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“11世纪时，此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称”和所学知识可知，博洛尼亚大学所在地区因商旅密集，商业纠纷和诉讼案件频繁发生，而该校恰好以法学为特色，形成“法科大学”，这说明中世纪大学的学科设置和发展，是为了满足社会中解决商业纠纷、处理诉讼的实际需求，体现了大学顺应社会发展需要的特征，B项正确；市民阶层的活动（商旅往来、商业纠纷）是大学兴起的背景，而非大学推动市民阶层出现，排除A项；题干中并没有涉及封建统治者的内容，无法得知中世纪大学得到封建统治者的支持，排除C项；题干强调大学与社会需求的关系，未涉及大学的自治权问题，排除D项。故选B项。 12. 学习历史的方法有很多种，其中史论结合是学习历史的基本方法之一。下列表格中史实与史论相符合的是（ ） 选项 史实 史论 ① 城市的兴起 西欧庄园开始出现 ② 西欧庄园 是一个独立的自给自足的经济和政治单位 ③ 庄园的耕地 分为“自营地”“份地”“共用地” ④ 庄园领主权利 拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，西欧庄园是在中世纪欧洲一个独立的自给自足的经济和政治单位，以农业为主，生产主要满足自身需求（自给自足）。庄园也具有一定的政治功能，领主拥有司法、行政等权力，②正确，B项正确；西欧庄园的出现时间早于中世纪城市的兴起。庄园制度在9世纪左右已形成，而城市的兴起是11世纪后随着商业复兴而出现的，①错误，排除A项；庄园的耕地分为两部分一部分由领主自己保留的“自营地”，剩下的耕地是的“份地”，是佃户的生活来源，庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“共用地” ，全体佃户都可以放牧，共同使用，③错误，排除C项；领主的权利包括征收租税、行使司法权等，与“生产工具”“份地保有权”无关，④错误，排除D项。故选B项。 13. 图示法可以更直观地展示历史现象。下图所示的现象（ ） A. 瓦解了西欧封建社会 B. 推动了生产方式的改变 C. 影响了早期殖民掠夺 D. 加速了租地农场的衰落 【答案】B 【解析】 【详解】据题干的图示和所学知识可知，农奴用货币购买劳役豁免权成为自由农民，这使得人身依附关系减弱。原本农奴被束缚在土地上为领主服劳役，现在有更多自由。自由农民获得对剩余产品的支配权，这激发了他们的生产积极性，促使他们采用更有效的生产方式来提高产量以获取更多剩余产品。缴纳迁徙税改变身份，使人口流动更加自由，有利于劳动力的合理配置。这些变化综合起来推动了生产方式从封建的劳役地租为主向更适应商品经济发展的生产方式转变，B项正确；材料强调的是“农奴”变成“自由农民”，人身自由增强，推动了庄园经济瓦解和租地农场出现，瓦解了整个西欧封建社会不符合材料主旨，排除A项；早期殖民掠夺主要与地理大发现、国家竞争、资本原始积累有关，图示反映的是内部社会结构变动，该图示与早期殖民掠夺无直接关联，排除C项；农奴解放、自由劳动力增多、土地可流转，恰恰促进了租地农场的发展（如英国圈地运动后形成的资本主义农场），而不是“衰落”，排除D项。故选B项。 14. 有西方学者指出，文艺复兴首先得花钱，这些财富来自危险的东方航程，来自计算、投资、贷款、利息和分红直到盈余足够买下议院、政府而有余，他们便聘请一位米开朗琪罗把“金钱幻化成‘美’，使财产带着艺术的芳香”。该学者旨在说明文艺复兴（ ） A. 得益于新航路的开辟 B. 是资本主义发展的结果 C. 造成个人主义膨胀 D. 促进了西欧经济的发展 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“文艺复兴首先得花钱，这些财富来自危险的东方航程，来自计算、投资、贷款、利息和分红直到盈余足够买下议院、政府而有余，他们便聘请一位米开朗琪罗把‘金钱幻化成‘美’，使财产带着艺术的芳香’’”和所学知识可知，题干强调文艺复兴的开展得益于资本主义经济发展带来的财富支持，说明文艺复兴是资本主义发展的结果，B项正确；新航路开辟是资本主义发展的表现之一，题干更侧重资本主义发展对文艺复兴的推动，排除A项；个人主义膨胀在题干中未体现，排除C项；题干强调的是经济对文艺复兴的作用，而非文艺复兴对经济的影响，排除D项。故选B项。 15. 全球史观强调以全人类视角，客观、全面地审视历史事件对世界整体的影响。若以此视角评价17-18世纪欧洲殖民扩张，下列表述最贴合的是（ ） A. 仅给亚非拉带来深重灾难 B. 带着血泪的全球联系拓展 C. 彻底瓦解了欧洲封建制 D. 是人类文明交流的倒退 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，17-18世纪欧洲殖民扩张给亚非拉地区带来了深重灾难，包括资源掠夺、文化破坏、人口减少（如黑奴贸易）等，同时，殖民扩张促进了全球联系，如新航路的开辟、物种交换（如玉米、马铃薯传播）、贸易网络形成（如大西洋三角贸易），加速了全球一体化进程，“带着血泪的全球联系拓展”全面评价了17-18世纪欧洲殖民扩张，B项正确；“仅给亚非拉带来深重灾难”过于片面，只强调灾难而忽略全球联系，排除A项；“彻底瓦解了欧洲封建制”仅关注欧洲内部变化，非全球视角，排除C项；“是人类文明交流的倒退”错误，殖民扩张虽伴随暴力，但客观上推动了文明交流，排除D项。故选B项。 16. 如果要给章西女王画像，最符合史实的情境是（ ） A. 签署《独立宣言》宣布印度独立 B. 在南美安第斯山伏击西班牙军队 C. 身骑战马率军抗击英国殖民者 D. 参与巴黎民众攻占巴士底监狱 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“章西女王”可知，章西女王是19世纪中期印度民族大起义的杰出领导人，她领导章西人民抗击英国殖民者，最终壮烈牺牲，章西女王的主要事迹是率军抗击英国殖民者，C项正确；《独立宣言》是美国独立战争时期颁布的文献，与印度及章西女王无关，排除A项；在南美抗击西班牙殖民者的是玻利瓦尔、圣马丁等拉丁美洲独立运动领导人，与章西女王无关，排除B项；攻占巴士底监狱是法国大革命开始的标志，章西女王未参与法国事件，排除D项。故选C项。 17. 某班级开展跨学科主题学习，制作了集合示意图探究“19世纪60年代俄国和日本改革的影响”。图中交集处适合填写的内容是（ ） A. 自下而上的改革 B. 走上了资本主义道路 C. 废除了农奴制度 D. 彻底清除了封建残余 【答案】B 【解析】 【详解】据所学可知，19世纪60年代，俄国进行1861年农奴制改革，日本开展明治维新，二者均为自上而下的资产阶级性质改革，俄国改革废除农奴制，为资本主义发展提供劳动力和市场；日本明治维新通过殖产兴业等措施推动资本主义发展，两国均由此走上资本主义道路，这是二者的共同影响，B项正确；两国改革均由统治阶级推行，属于自上而下的改革，并非“自下而上”，排除A项；“废除农奴制度”是俄国改革的内容，日本不存在农奴制，与日本无关，排除C项；两国改革均保留大量封建残余（如俄国沙皇专制、日本天皇制度），并未“彻底清除封建残余”，排除D项。故选B项。 18. 提尔皮茨在就任海军大臣后告知德皇：对英军事形势要求德国保有“数量尽可能多的战列舰”。在他看来，如果德国意欲分享“阳光下的土地”的所有权，就必须部署一支拥有61艘主力舰的舰队。这段材料体现的时代背景是（ ） A. 一战前，列强疯狂扩军备战的现状 B. 一战前，英德建立军事同盟的状况 C. 一战后，德国总结战争失败的原因 D. 二战前，德国为发起战争进行准备 【答案】A 【解析】 【详解】据题干并结合所学可知，在两次工业革命的推动下，帝国主义国家凭借强大的军事力量瓜分世界、原料产地和投资场所，三国同盟、三国协约冲突不断，说明其背景是列强疯狂扩军备战的现状，A项正确；一战前，英德并没有建立军事同盟，排除B项；题干材料体现的时代背景是一战前，排除CD项。故选A项。 19. 20世纪初，亚洲除日本外，其他国家均沦为殖民地和半殖民地；到1914年时，非洲除了埃塞俄比亚和利比里亚，基本上沦为殖民地；拉美除原有的殖民地外，独立的国家实际上成了英美等国的附庸国，沦为半殖民地半封建国家。这一现象主要反映了（ ） A. 不平等的国际秩序 B. 列强之间矛盾的缓解 C. 资本原始积累的加剧 D. 平衡的多元文明格局 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“20世纪初，亚洲除日本外……沦为半殖民地半封建国家”可知，19世纪末20世纪初，资本主义世界殖民体系最终形成，且殖民体系的本质是不平等的国际秩序，题干中“亚非拉多数国家沦为殖民地/半殖民地/附庸国”的现象，本质是西方列强主导的“少数国家奴役多数国家”的极不合理的秩序，反映了不平等的国际秩序，A项正确；19世纪末20世纪初西方列强掀起“瓜分世界的狂潮”，列强之间的矛盾反而加剧，而非缓解，排除B项；资本原始积累主要发生在工业革命前，题干时间是“20世纪初”，此时资本主义已进入帝国主义阶段，殖民目的是输出资本而非原始积累，排除C项；题干现象是“少数资本主义国家控制绝大多数国家”，是不平衡、不多元的文明格局，而非“平衡的多元文明”，排除D项。故选A项。 20. 1918年，列宁曾这样感慨十月革命：“历史走的是奇怪的道路，一个落后的国家竟有幸走在伟大的世界运动的前列。全世界资产阶级都看到了这个运动，而且了解这个运动。这场火范围很大，德国、比利时、瑞士、荷兰都着起来了。”在此，列宁意在强调十月革命（ ） A. 鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争 B. 开启了俄国现代化建设新时代 C. 极大地推动了国际无产阶级革命运动的开展 D. 致使俄国陷入政治经济危机当中 【答案】C 【解析】 【详解】根据“一个落后的国家竟有幸走在伟大的世界运动的前列……德国、比利时、瑞士、荷兰都着起来了”概括可知，列宁强调了十月革命使俄国走在了社会主义革命的前列，引领了世界的潮流，极大地推动了国际无产阶级革命运动的开展，C项正确；德国、比利时等国家不属于殖民地半殖民地，排除A项；题干反映的是俄国十月革命的国际性影响，排除B项；D项在材料中并未提及，排除D项。故选C项。 二、非选择题(共3大题，21题12分，22题16分，23题12分，共40分) 21. 科技发展是推动文明互鉴、社会进步的核心引擎。阅读材料，回答问题。 【中国发明推动世界进程】 材料一 中国古代部分科技成就及其传播情况 文物 泥活字版(模型) 元朝火铳 南宋持罗盘陶俑(局部) 相关技术成就传播情况 13世纪时，传入朝鲜、日本和东南亚地区，又经丝绸之路传入波斯，后传入欧洲。 13世纪传入阿拉伯地区，后又经阿拉伯人传到欧洲。 北宋末年经阿拉伯商人传入阿拉伯国家，后又传入欧洲地区。 ——据义务教育教科书《中国历史》七年级下册整理 （1）根据材料一并结合所学知识，简析表中所示的科技成就在宋元时期得到传播的原因。选择其中一项成就，说明它对“世界进程”的推动作用。 【工业革命改变世界面貌】 材料二 17世纪，英国颁布《垄断法规》，用专利保护鼓励发明。此外，牛津、剑桥等大学的改革为工业革命培养了人才。随着飞梭、蒸汽机等技术的突破，英国在第一次工业革命中迅速崛起，成为第一个世界科技强国。随后，德国从教育改革入手，政府通过《迁徙自由法》吸引人才，李比希的化学理论和西门子的发电机技术推动了第二次工业革命，这使得德国在19世纪末超过英国。美国则通过《专利法》和《移民法案》建立了创新的环境，同时抓住电力技术革命的机遇，吸引了爱因斯坦等欧洲科学家，世界科技中心在20世纪30年代逐渐从德国转移到美国。随着两次工业革命的发展，新的世界面貌已逐步显现，近代中国命运也随之改变。 ——摘编自白强《建设世界科技强国的驱动逻辑、关键路径与中国突破》 （2）根据材料二并结合所学知识，概括英、德、美能先后成为世界科技强国的共同因素。工业革命的发展，使“近代中国命运”发生了怎样的转变? 【科技合作共创世界未来】 材料三 当代科技进步集中体现在信息技术、生物技术、 纳米技术、能源技术、航空技术等高科技领域。一些高风险、高成本的尖端科技实验或具有重大意义的全球性课题，需要世界各国的共同关注和参与。欧洲、东盟等国家都制订了科技发展计划， 以推进地区性科技合作。由于各国在资金、人才、技术、科技创新体制等方面的差异，全球科技发展仍不平衡。随着经济全球化进程的加快以及新兴经济体的崛起，世界科技创新力量正从发达国家向发展中国家扩散。 ——摘编自张建华《世界现代史》 （3）根据材料三并结合所学知识，归纳当代科技发展的特点。从生产力的角度，谈谈你对科技发展重要性的认识。 【答案】（1）原因：政府对科技和教育的重视；经济高度发达；丝绸之路的畅通；阿拉伯人的传播等。 作用：活字印刷术：活字印刷术大大提高了印刷效率，降低了书籍成本，促进了知识的广泛传播；加速了文化的交流和积累，对欧洲文艺复兴和宗教改革产生了重要影响；为科学研究提供了便利，推动了近代科学的兴起和发展。火药：对欧洲的火器制造和作战方式产生影响，促进了全球范围内的探险与殖民，加速了社会结构的变革，并推动了科学技术的发展。指南针：对世界经济文化的交流和发展起到了巨大推动作用，同时也为欧洲航海家开辟新航路和实现环球航行提供了重要条件。 （2）共同因素：法律政策支持、教育人才培养、技术创新应用和抓住历史机遇。 转变：逐渐沦为半殖民地半封建社会，民族危机加深。 （3）特点：当代科技进步集中体现在高科技领域；合作加强；发展不平衡。 认识：提高生产效率；推动产业升级；促进经济增长；改善生活质量；增强国家竞争力。 【解析】 【小问1详解】 原因：根据材料一表格“又经丝绸之路传入波斯，后传入欧洲”“传入阿拉伯地区，后又经阿拉伯人传到欧洲”“北宋末年经阿拉伯商人传入阿拉伯国家，后又传入欧洲地区”等信息和所学宋元相关史实，从国家政策、经济、对外交流、阿拉伯人的作用等角度，分析概括出表中所示的科技成就在宋元时期得到传播的原因，如：政府对科技和教育的重视；经济高度发达；丝绸之路的畅通；阿拉伯人的传播等。 作用：根据材料一表格“泥活字版(模型)”“元朝火铳”“南宋持罗盘陶俑(局部)”可知，三件文物分别反映了活字印刷术、火药、指南针三项中国古代科技发明成就，选择其中一项成就，再结合所学该项成就的影响意义等相关知识，分析概括出它对“世界进程”的推动作用，如： 活字印刷术：活字印刷术大大提高了印刷效率，降低了书籍成本，促进了知识的广泛传播；加速了文化的交流和积累，对欧洲文艺复兴和宗教改革产生了重要影响；为科学研究提供了便利，推动了近代科学的兴起和发展。 火药：对欧洲的火器制造和作战方式产生影响，促进了全球范围内的探险与殖民，加速了社会结构的变革，并推动了科学技术的发展。 指南针：对世界经济文化交流和发展起到了巨大推动作用，同时也为欧洲航海家开辟新航路和实现环球航行提供了重要条件。 【小问2详解】 共同因素：根据材料二“英国颁布《垄断法规》”“政府通过《迁徙自由法》吸引人才”“美国则通过《专利法》和《移民法案》建立了创新的环境”可概括出是法律政策支持；根据材料二“牛津、剑桥等大学的改革为工业革命培养了人才”“德国从教育改革入手”“吸引了爱因斯坦等欧洲科学家”可概括出是教育人才培养；根据材料二“随着飞梭、蒸汽机等技术的突破”“李比希的化学理论和西门子的发电机技术推动了第二次工业革命”“同时抓住电力技术革命的机遇”可概括出是技术创新应用；根据材料二“英国在第一次工业革命中迅速崛起”“李比希的化学理论和西门子的发电机技术推动了第二次工业革命”“世界科技中心在20世纪30年代逐渐从德国转移到美国”可概括出是抓住历史机遇。转变：根据所学可知，工业革命使西方国家迅速发展，英国成为世界强国，发动鸦片战争，西方列强的入侵打破了中国传统的社会结构和经济模式，被迫卷入资本主义世界市场，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，民族危机加深。 【小问3详解】 特点：根据材料三“当代科技进步集中体现在信息技术、生物技术、 纳米技术、能源技术、航空技术等高科技领域”并结合所学知识可概括出特点是当代科技进步集中体现在高科技领域；根据材料三“需要世界各国的共同关注和参与。欧洲、东盟等国家都制订了科技发展计划”并结合所学知识可概括出特点是合作加强；根据材料三“由于各国在资金、人才、技术、科技创新体制等方面的差异，全球科技发展仍不平衡”并结合所学知识可概括出特点是发展不平衡。认识：根据所学可知，科学技术是第一生产力，从生产力的角度来看，主要从科技发展对生产效率、产业升级、经济增长、社会生活、国家实力的影响等方面，分析概括出对科技发展重要性的认识，言之有理即可，如：提高生产效率；推动产业升级；促进经济增长；改善生活质量；增强国家竞争力。 22. 历史上的无数经验证明，只要深深扎根人民，紧紧依靠人民，就可以获得无穷的力量，奋勇向前。某校九年级(1)班同学展开一场主题探究活动，请你参与。 【探寻力量之源】 材料一 从鸦片战争到五四运动近80年中，中国逐步成为半殖民地半封建社会，中华民族遭受了前所未有的劫难，同时也激起中国社会原有的和新生的多种政治力量为争取民族独立、人民解放和国家繁荣富强进行救亡图存的英勇抗争…但由于没有找到科学的理论、正确的道路和可依靠的社会力量，一次又一次地失败了。 ——摘编自樊得智《近代不同政治力量拯救民族危亡的艰难探索》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括旧民主主义革命时期中国探索救国道路的特点，总结这一时期近代化探索中的历史教训。 【伟大力量觉醒】 材料二 在抵抗外国侵略者的斗争中，中国人民表现得很英勇。但是五四运动之前中国人民的反侵略斗争还处于被动、自发的状态，形不成整体的斗争合力。五四运动不仅有青年学生的参与，广大工人、商人、教师、市民都积极主动地参与其中，取得了运动的初步胜利。中国人民以伟大的觉醒铸刻了五四运动反帝反封建斗争的历史烙印。 ——摘编自齐卫平《五四运动是中国人民一次伟大觉醒》 （2）依据材料二指出五四运动前后中国人民的斗争有何变化。结合所学知识分析五四运动取得初步胜利的原因。 【掀起革命洪流】 材料三 1938年春，毛泽东在撰写《论持久战》。书中强调“兵民是胜利之本”,“战争的伟大之最深厚的根源，存在于民众之中",指出争取抗战胜利的唯一正确道路是充分动员和依靠群众，实行人民战争。 （3）依据材料三，并结合所学知识，分析毛泽东撰写《论持久战》的背景。并用抗战时期的一例史实说明，中国共产党是如何践行人民战争路线的? 【不负人民选择】 材料四 中国式现代化是中国共产党领导中国人民经过艰苦卓绝的奋斗走出来的。我国十四亿多人口整体迈进现代化社会，规模超过现有发达国家人口的总和。在全球贫困状况依然严峻的背景下，7.7亿农村人口全面脱贫，占同期全球减贫人口的70%以上，实现了人民生活从温饱不足到总体小康、奔向全面小康的历史性跨越。 ——那丽菊《中国式现代化的世界意义》 （4）依据材料四，归纳中国式现代化的特点。请你用一句话为本次活动探究拟定一个主题名称。(要求：主题鲜明、语言凝练) 【答案】（1）特点：① 多阶级探索：农民阶级（太平天国）、地主阶级（洋务运动）、资产阶级（戊戌变法、辛亥革命）相继尝试；② 学习西方：从技术（洋务）到制度（维新、共和），但未触及根本矛盾；③ 屡次失败：因阶级局限、帝国主义干涉、封建势力顽固而未能成功。 历史教训：① 缺乏科学理论指导；② 未依靠人民力量；③ 未彻底反帝反封建。 （2）变化：① 从被动自发 → 主动自觉；② 从单一阶层 → 多阶层联合。胜利原因：① 群众广泛觉醒；② 反帝反封建目标明确；③ 先进思想引领；④ 工人阶级登上历史舞台，成为运动主力。 （3）背景：① 1938年抗战进入相持阶段，社会上出现“亡国论”“速胜论”等错误观点；② 需科学指明抗战方向和道路。践行例证：地道战/地雷战：华北军民依托群众，建立地道网络，开展游击战，粉碎日军“扫荡”（或百团大战：发动群众破坏交通线，配合正规军作战）。 （4）特点：① 党的领导；② 超大人口规模；③ 共同富裕。主题名称：人民伟力：从救亡图存到民族复兴 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料一 “从鸦片战争到五四运动近80年中……激起中国社会原有的和新生的多种政治力量为争取民族独立、人民解放和国家繁荣富强进行救亡图存的英勇抗争……但由于没有找到科学的理论、正确的道路和可依靠的社会力量，一次又一次地失败了” 并结合所学知识可知，旧民主主义革命时期探索救国道路的特点是：① 由不同阶级领导，如农民阶级的太平天国运动、地主阶级的洋务运动、资产阶级的戊戌变法和辛亥革命；② 学习西方经历了从技术到制度再到思想的过程；③ 探索都未能成功，未能改变中国半殖民地半封建的社会性质。 历史教训：根据材料“没有找到科学的理论、正确的道路和可依靠的社会力量”及所学可知：① 缺乏科学理论指导；② 未能彻底反帝反封建；③ 未能充分发动和依靠人民群众。 【小问2详解】 变化：根据材料二 “五四运动之前中国人民的反侵略斗争还处于被动、自发的状态……五四运动不仅有青年学生的参与，广大工人、商人、教师、市民都积极主动地参与其中” 可得出变化：斗争从被动、自发的状态转变为主动、有组织、多阶层参与的全民族运动。 胜利原因：结合所学知识分析胜利原因，工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，发挥了重要作用； 学生、商人、市民等多阶层广泛参与，形成强大合力；先进知识分子传播马克思主义，为运动提供了思想指导； 工人阶级登上历史舞台，成为运动主力。 【小问3详解】 根据材料三 “1938年春，毛泽东在撰写《论持久战》” 并结合所学知识分析背景：① 1938年抗日战争进入相持阶段，社会上出现“亡国论”和“速胜论”等错误观点；② 需要科学分析抗战形势，指明抗战的正确道路和战略方针。 举例说明：中国共产党在抗战中广泛发动群众，建立敌后抗日根据地，开展游击战争。例如华北地区的地道战、地雷战，就是军民团结、依靠人民群众创造的有效战法，充分体现了人民战争的特点。 【小问4详解】 特点：根据材料四 “中国式现代化是中国共产党领导中国人民经过艰苦卓绝的奋斗走出来的。我国十四亿多人口整体迈进现代化社会……7.7亿农村人口全面脱贫” 可归纳特点：① 坚持中国共产党领导；② 人口规模巨大；③ 实现共同富裕，消除绝对贫困；④ 全体人民共享发展成果。 主题名称：综合四则材料都强调“依靠人民”的核心思想，从近代救亡图存到现代民族复兴，人民始终是根本力量，因此主题可拟定为：人民伟力：从救亡图存到民族复兴。 23. “大单元”学习可以将多个相关主题或知识点有机地整合起来，有利于形成一个完整的体系。阅读材料，完成下列要求。 材料一 《世界历史》九年级上册第六单元：A 《世界历史》九年级上册第七单元：工业革命和国际共产主义运动的兴起 第17课：君主立宪制的英国 第18课：美国的B 第19课：法国大革命和拿破仑帝国 第20课：第一次工业革命 第21课：马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起 ——摘编自统编版《世界历史》九年级教材目录 （1）观察表格并结合所学知识，将材料一中A、B两处的内容补充完整。请写出马克思主义理论诞生的标志。 材料二 （2）写出材料二中C处的法律文献名称。根据材料二并结合所学知识简析以上法律文献的共同作用。 材料三 类别 解释 制度解放 是指对现行制度的重大修改、废除，或新制度的建立。 （3）从材料三中围绕“解放”提炼观点，并结合所学知识运用两个史实对观点进行论述。(要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰) 【答案】（1）A．资本主义制度的初步确立；B．独立（或独立战争） 标志：《共产党宣言》的发表 （2）文献：《权利法案》 作用：都促进了资本主义的发展 （3）观点：制度解放推动社会发展与进步。 论述：英国资产阶级革命，推翻了封建君主专制，为英国的资本主义发展开辟了道路；对世界近代历史的发展产生了重要的影响。1787年美国宪法确立了联邦制共和制，推动了美国社会的发展与进步，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。法国大革命摧毁了法国的君主统治，确立了资产阶级统治，传播了资产阶级自由民主思想。俄国1861年改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象。 【解析】 小问1详解】 A：根据表格信息“第六单元”并结合所学知识可知，材料一中第六单元包含“君主立宪制的英国”“美国的独立”“法国大革命和拿破仑帝国”等内容，这些事件分别是英、美、法三国走上资本主义道路，确立资本主义制度的关键事件，所以A处应是“资本主义制度的初步确立”。 B：根据表格信息“美国的”并结合所学知识可知，第18课的主题是美国通过独立战争获得独立，建立资本主义制度，所以B处应是“独立”或“独立战争”。 标志：根据所学知识可知，1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领性文件《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义理论的诞生。 【小问2详解】 名称：根据材料二时间轴信息“法律文献”“1689”并结合所学知识可知，1689年，英国议会通过《权利法案》，以法律形式对国王的权力进行了明确的制约，标志着君主立宪制在英国的确立。 共同作用：根据所学知识可知，《人权宣言》宣告了人权、法治、自由、平等和保护私有财产等基本原则，为法国资本主义的发展提供了思想和法律保障；《1787年宪法》确立了美国的联邦制和三权分立等政治体制，为美国资本主义的稳定发展创造了良好的政治环境；《独立宣言》宣告美国独立，为美国资本主义的发展开辟了道路；《权利法案》限制了王权，确立了议会至上的原则，为英国资本主义的发展提供了制度保障。因此这些法律文献都强调了资产阶级的自由、平等、民主等思想，都为资本主义制度的确立和发展提供了法律保障，推动了资产阶级革命的进程以及资本主义民主政治的发展，有利于维护资产阶级的利益和社会秩序的稳定，促进了社会的进步。 【小问3详解】 观点：根据材料三“制度解放是指对现行制度的重大修改、废除”并结合所学知识可知，制度解放是指对现行制度的重大修改、废除，或新制度的建立，这通常涉及到政治、经济、法律等领域的重大内部变革，促进经济发展和社会进步，可提炼出制度解放推动社会发展与进步。 论述：围绕观点，结合所学知识可从英国资产阶级革命对英国和世界的影响、从美国1787年宪法对美国的影响、从法国大革命对法国和世界的影响、从俄国1861年改革对俄国的影响等角度，进行论述，史论结合，条理清晰。英国资产阶级革命，推翻了封建君主专制，为英国的资本主义发展开辟了道路；对世界近代历史的发展产生了重要的影响。1787年美国宪法确立了联邦制共和制，推动了美国社会的发展与进步，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。法国大革命摧毁了法国的君主统治，确立了资产阶级统治，传播了资产阶级自由民主思想。俄国1861年改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期初三年级阶段检测历史科试卷 考试时间：60分钟；满分：100分 一、选择题(本题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项正确。) 1. 下列分别为河南洛阳二里头遗址和四川广汉三星堆遗址出土的文物。这主要反映了（ ） A. 手工业生产水平领先世界 B. 古代先民重视祭祀和生产 C. 华夏文明起源于四川地区 D. 中华文明多元一体的特征 2. 张骞通西域后，中原地区先进技术不断地传入西域，如中原的井渠法和穿井技术对西域的影响很广泛，而西域的葡萄、黄瓜等农作物也纷纷传入中原，材料表明张骞通西域（ ） A. 加强汉朝对西域的管理 B. 有利于巩固国家的统一 C. 拓展了汉朝的外交范围 D. 促进了物种和技术交流 3. 古代中国是农业大国，基本上是“靠天吃饭”,因此人们迫切希望制定精确的历法以指导农业生产。而精确历法的关键之一是精算圆周率，它的准确计算对把握太阳、月亮等天体的运行规律有决定性作用，这说明圆周率的推算具有（ ） A. 实用性 B. 创新性 C. 继承性 D. 独特性 4. 下列现象发生在如图阶段④的是（ ） A. 外戚宦官交替专权 B. 北方地区出现民族大交融 C. 经济重心南移完成 D. 商业活动中出现了大商帮 5. 清康熙时，皇帝亲信、耳目和高级官吏才有权上密折奏事。到雍正时，除各省督抚、总兵官、布政使等享有上密折的待遇外，还特许一些驿盐道、粮道的小官吏上密折，可密折奏事者多达千余人。这一变化反映出（ ） A. 政府职能的完善 B. 皇帝政务负担减轻 C. 君主专制的加强 D. 官员权力大大增强 6. 新文化运动进一步打击了封建专制思想，传播了西方民主、自由精神，对钳制当政者专制冲动，推动中国政治民主化作出了重大贡献。材料分析了新文化运动的（ ） A. 背景 B. 内容 C. 性质 D. 影响 7. 下面是一部历史小说的目录（部分）。据你判断，这部小说应是（ ） 第2章 决战前夜 第10章 东北这盘棋 第30张 力克锦州 第34章 围长春 第41章 辽宁大血 A. 《中国工农红军征战纪实》 B. 《毛泽东转战陕北》 C. 《中原逐鹿》 D. 《大决战》 8. 某西方国家领导人在回忆录中写道：我们之间的分歧很大，但是我们的共同利益更大。我们的任务是求同存异，不加剧分歧。中国领导人希望缓和由于与苏联决裂而出现的四面受敌状况。我们认为结束中国政府的“愤怒的孤立”是必要的。这表明，该领导人（ ） A. 意图实现与中国外交关系正常化 B. 不愿看到中苏同盟关系恶化 C. 释放希望与中国改善关系的信号 D. 旨在彰显本国的国际影响力 9. 时代热词是每一时代特有的主题反映。改革开放以来，中国各大报刊出现了许多高频词汇。下列高频词汇中最有可能出现在1978﹣2000年的是（　　） A. 改革开放、一国两制、科教兴国 B. 土地改革、市场经济、三个代表 C. 另起炉灶、九二共识、科学发展观 D. 中国梦、一带一路、人类命运共同体 10. 迄今为止，《汉谟拉比法典》的抄本已达到53个，多个抄本出自其后多个朝代，最晚的抄本完成于新巴比伦王国时期。发现法典抄本的地点不仅出现在两河流域南部和北部城市，还出现在两河流域之外的城市。由此可知该法典（ ） A. 对后世影响深远 B. 是世界上第一部较为完整的成文法典 C. 传播到世界各地 D. 促进了古巴比伦的发展 11. “博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时，此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成‘法科大学’”。材料反映了中世纪大学（ ） A. 推动了市民阶层的出现 B. 顺应了社会发展的需要 C. 得到封建统治者的支持 D. 具有较大的自治和管理权 12. 学习历史的方法有很多种，其中史论结合是学习历史的基本方法之一。下列表格中史实与史论相符合的是（ ） 选项 史实 史论 ① 城市的兴起 西欧庄园开始出现 ② 西欧庄园 是一个独立的自给自足的经济和政治单位 ③ 庄园的耕地 分为“自营地”“份地”“共用地” ④ 庄园领主权利 拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 13. 图示法可以更直观地展示历史现象。下图所示的现象（ ） A. 瓦解了西欧封建社会 B. 推动了生产方式的改变 C. 影响了早期殖民掠夺 D. 加速了租地农场的衰落 14. 有西方学者指出，文艺复兴首先得花钱，这些财富来自危险的东方航程，来自计算、投资、贷款、利息和分红直到盈余足够买下议院、政府而有余，他们便聘请一位米开朗琪罗把“金钱幻化成‘美’，使财产带着艺术的芳香”。该学者旨在说明文艺复兴（ ） A. 得益于新航路的开辟 B. 是资本主义发展的结果 C. 造成个人主义的膨胀 D. 促进了西欧经济的发展 15. 全球史观强调以全人类视角，客观、全面地审视历史事件对世界整体的影响。若以此视角评价17-18世纪欧洲殖民扩张，下列表述最贴合的是（ ） A. 仅给亚非拉带来深重灾难 B. 带着血泪的全球联系拓展 C. 彻底瓦解了欧洲封建制 D. 是人类文明交流的倒退 16. 如果要给章西女王画像，最符合史实的情境是（ ） A. 签署《独立宣言》宣布印度独立 B. 在南美安第斯山伏击西班牙军队 C. 身骑战马率军抗击英国殖民者 D. 参与巴黎民众攻占巴士底监狱 17. 某班级开展跨学科主题学习，制作了集合示意图探究“19世纪60年代俄国和日本改革的影响”。图中交集处适合填写的内容是（ ） A. 自下而上的改革 B. 走上了资本主义道路 C. 废除了农奴制度 D. 彻底清除了封建残余 18. 提尔皮茨在就任海军大臣后告知德皇：对英军事形势要求德国保有“数量尽可能多的战列舰”。在他看来，如果德国意欲分享“阳光下的土地”的所有权，就必须部署一支拥有61艘主力舰的舰队。这段材料体现的时代背景是（ ） A. 一战前，列强疯狂扩军备战的现状 B. 一战前，英德建立军事同盟的状况 C. 一战后，德国总结战争失败的原因 D. 二战前，德国为发起战争进行准备 19. 20世纪初，亚洲除日本外，其他国家均沦为殖民地和半殖民地；到1914年时，非洲除了埃塞俄比亚和利比里亚，基本上沦为殖民地；拉美除原有的殖民地外，独立的国家实际上成了英美等国的附庸国，沦为半殖民地半封建国家。这一现象主要反映了（ ） A. 不平等的国际秩序 B. 列强之间矛盾的缓解 C. 资本原始积累的加剧 D. 平衡的多元文明格局 20. 1918年，列宁曾这样感慨十月革命：“历史走是奇怪的道路，一个落后的国家竟有幸走在伟大的世界运动的前列。全世界资产阶级都看到了这个运动，而且了解这个运动。这场火范围很大，德国、比利时、瑞士、荷兰都着起来了。”在此，列宁意在强调十月革命（ ） A. 鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争 B. 开启了俄国现代化建设新时代 C. 极大地推动了国际无产阶级革命运动的开展 D. 致使俄国陷入政治经济危机当中 二、非选择题(共3大题，21题12分，22题16分，23题12分，共40分) 21. 科技发展是推动文明互鉴、社会进步的核心引擎。阅读材料，回答问题。 【中国发明推动世界进程】 材料一 中国古代部分科技成就及其传播情况 文物 泥活字版(模型) 元朝火铳 南宋持罗盘陶俑(局部) 相关技术成就传播情况 13世纪时，传入朝鲜、日本和东南亚地区，又经丝绸之路传入波斯，后传入欧洲。 13世纪传入阿拉伯地区，后又经阿拉伯人传到欧洲。 北宋末年经阿拉伯商人传入阿拉伯国家，后又传入欧洲地区。 ——据义务教育教科书《中国历史》七年级下册整理 （1）根据材料一并结合所学知识，简析表中所示的科技成就在宋元时期得到传播的原因。选择其中一项成就，说明它对“世界进程”的推动作用。 【工业革命改变世界面貌】 材料二 17世纪，英国颁布《垄断法规》，用专利保护鼓励发明。此外，牛津、剑桥等大学的改革为工业革命培养了人才。随着飞梭、蒸汽机等技术的突破，英国在第一次工业革命中迅速崛起，成为第一个世界科技强国。随后，德国从教育改革入手，政府通过《迁徙自由法》吸引人才，李比希的化学理论和西门子的发电机技术推动了第二次工业革命，这使得德国在19世纪末超过英国。美国则通过《专利法》和《移民法案》建立了创新的环境，同时抓住电力技术革命的机遇，吸引了爱因斯坦等欧洲科学家，世界科技中心在20世纪30年代逐渐从德国转移到美国。随着两次工业革命的发展，新的世界面貌已逐步显现，近代中国命运也随之改变。 ——摘编自白强《建设世界科技强国的驱动逻辑、关键路径与中国突破》 （2）根据材料二并结合所学知识，概括英、德、美能先后成为世界科技强国共同因素。工业革命的发展，使“近代中国命运”发生了怎样的转变? 【科技合作共创世界未来】 材料三 当代科技进步集中体现在信息技术、生物技术、 纳米技术、能源技术、航空技术等高科技领域。一些高风险、高成本的尖端科技实验或具有重大意义的全球性课题，需要世界各国的共同关注和参与。欧洲、东盟等国家都制订了科技发展计划， 以推进地区性科技合作。由于各国在资金、人才、技术、科技创新体制等方面的差异，全球科技发展仍不平衡。随着经济全球化进程的加快以及新兴经济体的崛起，世界科技创新力量正从发达国家向发展中国家扩散。 ——摘编自张建华《世界现代史》 （3）根据材料三并结合所学知识，归纳当代科技发展的特点。从生产力的角度，谈谈你对科技发展重要性的认识。 22. 历史上的无数经验证明，只要深深扎根人民，紧紧依靠人民，就可以获得无穷的力量，奋勇向前。某校九年级(1)班同学展开一场主题探究活动，请你参与。 【探寻力量之源】 材料一 从鸦片战争到五四运动近80年中，中国逐步成为半殖民地半封建社会，中华民族遭受了前所未有的劫难，同时也激起中国社会原有的和新生的多种政治力量为争取民族独立、人民解放和国家繁荣富强进行救亡图存的英勇抗争…但由于没有找到科学的理论、正确的道路和可依靠的社会力量，一次又一次地失败了。 ——摘编自樊得智《近代不同政治力量拯救民族危亡的艰难探索》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括旧民主主义革命时期中国探索救国道路的特点，总结这一时期近代化探索中的历史教训。 【伟大力量觉醒】 材料二 在抵抗外国侵略者的斗争中，中国人民表现得很英勇。但是五四运动之前中国人民的反侵略斗争还处于被动、自发的状态，形不成整体的斗争合力。五四运动不仅有青年学生的参与，广大工人、商人、教师、市民都积极主动地参与其中，取得了运动的初步胜利。中国人民以伟大的觉醒铸刻了五四运动反帝反封建斗争的历史烙印。 ——摘编自齐卫平《五四运动是中国人民一次伟大觉醒》 （2）依据材料二指出五四运动前后中国人民的斗争有何变化。结合所学知识分析五四运动取得初步胜利的原因。 【掀起革命洪流】 材料三 1938年春，毛泽东在撰写《论持久战》。书中强调“兵民是胜利之本”,“战争的伟大之最深厚的根源，存在于民众之中",指出争取抗战胜利的唯一正确道路是充分动员和依靠群众，实行人民战争。 （3）依据材料三，并结合所学知识，分析毛泽东撰写《论持久战》背景。并用抗战时期的一例史实说明，中国共产党是如何践行人民战争路线的? 【不负人民选择】 材料四 中国式现代化是中国共产党领导中国人民经过艰苦卓绝的奋斗走出来的。我国十四亿多人口整体迈进现代化社会，规模超过现有发达国家人口的总和。在全球贫困状况依然严峻的背景下，7.7亿农村人口全面脱贫，占同期全球减贫人口的70%以上，实现了人民生活从温饱不足到总体小康、奔向全面小康的历史性跨越。 ——那丽菊《中国式现代化的世界意义》 （4）依据材料四，归纳中国式现代化的特点。请你用一句话为本次活动探究拟定一个主题名称。(要求：主题鲜明、语言凝练) 23. “大单元”学习可以将多个相关主题或知识点有机地整合起来，有利于形成一个完整的体系。阅读材料，完成下列要求。 材料一 《世界历史》九年级上册第六单元：A 《世界历史》九年级上册第七单元：工业革命和国际共产主义运动的兴起 第17课：君主立宪制的英国 第18课：美国的B 第19课：法国大革命和拿破仑帝国 第20课：第一次工业革命 第21课：马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起 ——摘编自统编版《世界历史》九年级教材目录 （1）观察表格并结合所学知识，将材料一中A、B两处的内容补充完整。请写出马克思主义理论诞生的标志。 材料二 （2）写出材料二中C处的法律文献名称。根据材料二并结合所学知识简析以上法律文献的共同作用。 材料三 类别 解释 制度解放 是指对现行制度的重大修改、废除，或新制度的建立。 （3）从材料三中围绕“解放”提炼观点，并结合所学知识运用两个史实对观点进行论述。(要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $